亚太体智能协会体能老师自我提升方案---20081004

亚太体智能协会

体能老师自我提升方案

目前协会中有体能老师将近一百位，但是由于每位体能老师的教学经验不一，因此每位老师的素质落差较大，因此期望能透过本方案协助协会内体能老师的自我提升。

而一位优秀的幼儿体智能老师，必须要具有下列几项基本能力：相当的领导能力、良好的风度、不错的口才、冷静的头脑、应变的技巧、乐观的性向、掌握小朋友心理、以及不断求知的学习精神。

一、在体智能课程方面：

1、体能老师律动的加强：

幼儿律动为体能老师的基本能力之一，但是在幼儿园带律动的时候，并

不只是将律动能从头到尾没有错误的跳完即可，必须在跳律动时加入带

动的部分，而这个部分也是目前体能老师能够较为快改善的部分，因此

必须要在一个星期的时间内教体能老师如何的互动与带动，并要求每位

体能老师在这一个星期之内自己找五首律动作为自己的招牌曲目。

2、体能老师上课能力的加强：

目前体能老师在上课时，大多以公司现有器材、园所有的器材或是以徒

手的方式教学，因此已有上过一些时日的学校会希望能更新上课的内容，但在新的器材尚未引进之前，体能老师要能先将现有的器材加以组合运

用的方式来授课，以增加上课的新鲜感。

3现有上课方式的改变：

一般来说，幼儿体智能课程上课的方式，目前可以区分为两大类：一是以「游戏」的方式呈现；另一种则是以「训练」的方式呈现。两种方式各有

其优点与缺点，但若是能将体智能课程以「游戏+训练」交互呈现的方式，不论是对幼儿、家长与园方而言，都会是一种比较好的方式。

所谓「游戏+训练」交互呈现的方式，是指在上课当中，不需要每一堂课

都以游戏或都以训练的方式来上课，可以游戏课程与训练课程交叉运用的方式，可以让园方与家长不会认为这堂课程只是让小朋友跳跳律动、玩游戏而已，而是能真正的学习到一些东西。

【游戏课程】即是以现有的上课模式。让小朋友在老师故事的引导之下，来实施课程，但在课程当中能带给孩子快乐与欢笑的成分比较多一点点，

对孩子在运动能力的帮助上较为少一些。

【训练课程】则是比较类似正规体育课的方式。让小朋友在老师的带领之下，做有关平衡、柔软度、协调性、敏捷性、速度、肌力与肌耐力、爆发

力等与运动能力较为相关的活动项目，并增加小朋友在身体动作

中，大约有以下8种素材－－走、跑、跳、攀爬、投掷、接捕、踢、

打击等在课程当中，期望能带给孩子在运动能力的帮助上的成分比

较多一点点，对孩子在快乐与欢笑较为少一些。

4、幼儿体智能课程上课的流程：

一般来说，我们可以将幼儿体智能课程上课的流程区分为三个阶段，分

别是「单打独斗」、「互助合作」与「乱七八糟」，资分述如下：

【单打独斗】所谓单打独斗并不是要小朋友逞凶斗狠，而是让小朋友在上课时，能先练习与培养自己本身的个人基本动作，与学习如何控制与操作

自己身体外在的各部位器官（如头、腰、四肢），也就是让小朋友

先练习如：抛、接、丢、投掷、跑、跳、转、踢等等的基本动作。【互助合作】互助合作是单打独斗的进阶项目，在小朋友将个人基本动作学习到一定的程度时，可将小朋友两人或多人一组，进行相互配合的活动

（如互传、互抛等动作），最主要的还是希望藉由此活动方式，让小

朋友培养相互何做的精神。

【乱七八糟】乱七八糟是在课程最后时，让小朋友能有一个较长时间的跑动，以训练其心肺功能，如实施老鹰抓小鸡、鬼抓人、捕鱼、打地鼠等游

戏。但在实施此阶段时，不能让小朋友一次实施时间太长，最好是

能控制在二分钟左右的时间，以免因跑动时间过长而造成意外。

二、在活动执行方面：

1、活动执行能力的加强：

活动执行能力部分区分为两大部分，一为现场带动的部分，一为现场主

持的部分。

【现场带动】现场带动的部分是指体能老师在活动时，协助主持人带动现场整体的气氛，因此在律动方面必须呈现出更为活泼、夸张的方式，

以营造现场欢乐的气氛。

【现场主持】在做活动时，现场的主持人非常的重要，因为整个活动的流程、气氛、带动等等都是需要由主持人来做场控。因此活动的主持人

必须要很了解整个活动的流程、现场气氛的调控，这个必须在事

前累积了许多跟活动的经验，并且在上场前要能做好充分的准

备，才有办法做到，而且主持人必需要能观察整个活动现场的气

氛，采取适当的调整，以避免产生不好的效果。

2、主持活动应具备的基本条件与注意事项：

（1）要有合宜的穿著

一个主持人必须给人有好的印象随时注意自己的穿著，是否得体，

也要因为穿着是给人的第一印象，也就是要扮演好自己的角色，好

比演戏一样演什么要像什么。如此一来才能像是一位专业者。也才

能让别人对你的主持更信任

（2）要认清参与的对象

对象是活动的主角，每一个主角都有着不同的特性，所使用的方式也会不一样，因此认清对象才能对症下药也才能收到预期的功效。

而对象也有分主要对象和次要对象，所以在活动中必须两者兼顾，才不会使次要对象参与意愿降低，但主要与次要之分除人数的多寡之外、还必须考虑参与者的特性，以幼儿亲子运动会为例，其活动的主要对象可能是家长但对一个主持人而言却是要以小朋友为主，道理很简单因为小朋友比较容易产生互动，也比较如意造成活动的效果。

（3）要了解活动的目的

活动最主要的目的是要能让宾主尽欢，也就是要能让参与者乐于参与，也乐于接受，最重要的是，要了解主办单位的目的何在？主办单位所要表达的诉求重点在哪里？以单一幼儿园而言：其最主要的目的是要让家长对幼儿园所做的任何事项有所肯定，以达到宣传的目的，但也不要为幼儿体能课程做更多的宣传，因为幼儿园活动的目的还是招生，幼儿园园长会利用活动中来宣传，但讲得再好，毕竟都是老王卖瓜自卖自夸，若主持人能从旁协助相信园长会对你产生感激，也会认定你是和他同一阵线，所以活动中必须适时的说出负责人的丰功伟业，但要适可而止否则会成反效果。若联合运动会时必须清楚谁是老板（主角），尽量避免为特定园所做任何宣传，因为联合运动会容易产生同行相忌，且彼此之间早就存有竞争的意味，所以不要因一个园所而得罪其它园所，且活动中要尽量公平，适时的借机会让每一个园所的名称多能从你口中正面的宣传出来，毕竟你的主持角色需要全体园所对你的肯定，才会有下一次的机会。否则在众多的竞争团队中你是很难生存的。

（4）要对参与来宾的肯定

会参与的来宾最主要的目的是宣传他自己，且这些来宾都是和主办单位或是园长有特殊交情的人，所以不要忽略来宾的份量，要让参与者了解他对活动的贡献，尤其出钱出力的人我们要让参与者对他心存感激，也要把他们的辛劳召告天下。以满足来宾的欲望。但也需注意，因常常会有主持人忽略了活动真正的贵宾是台下的家长，因此不要忘了感谢参加的所有人。尤其是家长，及老师，当然承办单位的辛劳也要昭告天下。

（5）规则要简单扼要的说明

活动因为参加的人数众多，所以容易造成场面的吵杂，对规则的解说家长或参与者不见得会热衷，所以事前的节目安排应力求简单易