突出特色 创新高校基层党建工作
创新学校党建工作方式_打造党建工作亮点
创新学校党建工作方式_打造党建工作亮点创新学校党建工作方式打造党建工作亮点当前，随着教育改革的深入，教育开始重视内涵发展、均衡发展和质量提高，教育思想、教育内容、教育方法及学校内部管理体制也随之变革，对学校教育和党建工作提出了新的要求。
面对新的形势，如何加强党建工作，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，成为一个全新的课题。
我校党支部历来高度重视党建工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以组织建设、制度建设、队伍建设为重点，以学习建设、活动建设为载体，紧紧围绕教育教学工作，扎实开展科学发展观学习实践活动，充分发挥学校基层党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作的基础，创新党建工作的形式，丰富党建工作的内涵，拓展党建工作的外延，努力推动党建工作向更高的目标迈进，从而为深化教育教学改革、提高办学质量提供了坚强有力的保证。
一、提高对党建工作的认识，正确处理抓党建与抓教学的关系。
围绕教学中心抓党建，立足教学抓党建，抓好党建促教学，围绕学校教育教学开展各项活动，注重党建工作和教学及各项工作的结合点，为全面提高教育教学质量服务。
二、抓组织建设，努力提升学校党建工作水平。
坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。
二是进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。
三是健全了学校党建工作的协调组织机构，建立了党员责任区，实行支委责任到年级，每位党员联系1名教师制度，充分发挥支委成员及党员在党的思想政治教育工作中的作用。
四是按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，培养入党积极分子，发展优秀教师入党，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。
三、实施目标管理，建立健全党员学习教育管理的长效机制。
创新学校党建工作 促进学校发展
创新学校党建工作促进学校发展一、背景介绍学校党建工作是推动学校发展的重要保障，通过创新党建工作，可以进一步促进学校的发展。
本文将从以下几个方面详细介绍如何创新学校党建工作，以促进学校的发展。
二、加强党组织建设1.建立健全党组织学校应该建立健全党组织，明确党组织的职责和权力，确保党组织的有效运转。
可以设立党支部、党委等组织形式，以满足不同层级和部门的党建需求。
2.加强党员队伍建设学校应该加强党员队伍建设，提高党员的素质和能力。
可以通过开展党员培训、组织党员参加学习交流活动等方式，提升党员的思想政治水平和专业能力。
三、创新党建工作方式1.开展主题党日活动学校可以定期组织主题党日活动，通过集中学习党的理论知识、开展党员交流等方式，加强党员的思想教育和党性锻炼。
2.推进党员示范岗建设学校可以通过评选优秀党员示范岗，激励党员起到模范带头作用。
可以通过表彰、奖励等方式，鼓励党员在本职岗位上发挥党员先锋模范作用。
3.建立健全党建工作考核制度学校可以建立健全党建工作考核制度，明确党建工作的目标和任务。
可以通过定期考核、评估等方式，对党建工作进行监督和评价，推动党建工作的落实。
四、加强党建与学校发展的结合1.制定党建工作与学校发展的规划学校应该制定党建工作与学校发展的规划，明确党建工作在学校发展中的地位和作用。
可以将党建工作纳入学校发展规划中，统筹推进学校各项事业的发展。
2.加强党建与教育教学工作的融合学校应该加强党建与教育教学工作的融合，将党建工作渗透到教育教学全过程中。
可以通过制定相关政策、开展党建活动等方式，提升教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的学生。
3.推动党建工作与学校管理的深度融合学校应该推动党建工作与学校管理的深度融合，发挥党组织在学校管理中的领导作用。
可以通过建立党组织参预学校决策、制定管理制度等方式，提高学校管理的科学性和民主性。
五、创新党建工作的保障措施1.加强组织领导学校应该加强党建工作的组织领导，明确党建工作的责任部门和责任人。
突出特色分类创建积极打造基层党建工作品牌-最新年精选文档
突出特⾊分类创建积极打造基层党建⼯作品牌-最新年精选⽂档突出特⾊分类创建积极打造基层党建⼯作品牌⼀、背景起因⽬前，基层党建⼯作⾯临着许多新情况、新问题，如何适应从严治党新常态，是摆在企业党组织⾯前的⼀项重要课题。
为进⼀步激发组织⼯作活⼒，全⾯建设服务型党组织，采油三⼚党委⽴⾜基层党组织和党员队伍实际，突出特⾊亮点，注重规范引导，着⼒打造基层党建品牌，有效促进了全⼚各项⼯作的开展。
⼆、主要做法（1）突出特?c，分类创建，叫响品牌。
围绕“服务⽣产经营、服务党员群众’，这⼀中⼼，在全⼚各级党组织中开展“优秀党建品牌”创建活动。
⼀是选准创建课题。
⽴⾜党建⼯作服务中⼼的切⼊点，亟待加强的薄弱点、需要突破的创新点，明确创建⽅向和重点难点，选好创建项⽬。
⼆是突出特⾊亮点。
在创建中坚持因地制宜，分类指导，突出品牌创建的针对性，明确品牌定位，丰富品牌内涵，确保发挥党组织和党员的优势和特长。
⽐如针对⽂明寨油区党员创新意识强、⼩改⼩⾰成果多的特点，以创新能⼿闫君丽为核⼼，创建了“创新⼯作室”。
三是加强宣传引导。
结合基层实际，对拟创建的10个重点品牌进⾏命名，并通过“三会⼀课”、职⼯⼤会等多种形式进⾏教育引导，使品牌创建深⼊⼈⼼，为创建活动营造了浓厚氛围。
（2）创新载体，开展活动，打造品牌。
围绕基层党建品牌建设，创新⼯作思路，以活动促创建。
⼀是组织主题活动。
积极开展基层党组织晋位升级、党员承诺践诺等创先争优活动，不断激发党员⼲部的积极性和创造性；开展党建⽰范点、党员先锋岗创建活动，营造爱岗敬业、开拓创新的良好氛围。
⼆是强化过程管理。
结合实际，创建单位党组织定期开展研讨交流活动，推进品牌建设有序推进。
⽐如“创新⼯作室”定期举办创新知识⼤讲堂，邀请专家传授专业知识，每半年组织⼀次创新成果展⽰会，加⼤对创新成果的推⼴应⽤⼒度；采油管理⼆区党总⽀在创建“党员晒雷锋⽇记”党建品牌中，组织党员把开展学雷锋、做好事的⾏为，以⽇记形式记录下来，每季度组织⼀次公开展⽰，促进了党员先锋模范作⽤的发挥。
高校基层党建工作创新途径研究
高校基层党建工作创新途径研究摘要：提升组织力是新时代基层党组织建设的重点任务。
如何以提升组织力为重点，把高校基层党组织建设成为“宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”，是高校基层党组织的重大历史使命，也是新时代高校党的建设实践的重点课题。
本文结合高校工作实际，就“提升组织力”这一实践课题，从增强组织引领力、组织执行力、组织凝聚力、组织服务力等重要环节，对高校基层党组织组织力的提升路径进行论述。
关键词：高校党建；业务工作；创新引言高等教育是国家培养人力资本的重要手段，承载着立德树人的根本任务，是经济社会发展的动力之源。
当前我国高等教育已进入大众化阶段，新时代将努力实现高水平、现代化、创造型的新目标。
高校教师队伍是落实高等教育各项任务、履行各项职能的主体，其重要性可见一斑。
高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础，基于此，如何提升基层党建的引领力，进而用基层党建引领高校教师队伍建设，是非常有意义的研究课题。
一、高校基层党建工作创新的重要意义（一）党的建设为高等教育事业提供正确的办学方向高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础。
我国高等教育发展方向是为中国共产党治国理政服务，为人民服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。
党建工作为业务工作的发展提供了正确的方向。
只有坚持和加强党的领导，才能夯实高校各项工作的基础；只有不断增强党组织的凝聚力和战斗力，才能使高校各方面的业务工作有所完善。
只有抓基层强基础，健全高校党建工作的组织制度和工作机制，才能为业务工作的顺利开展提供思想、组织和制度保障。
（二）是落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径高校要加强党的领导，充分落实党的教育方针，坚持正确的办学方向，围绕“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”这一重大问题，在各级党组织“指挥棒”和“主力军”的带领下，实现党建和业务工作深度融合、互相促进、共同提升。
关于高校基层党建工作模式创新的理论与实践
关于高校基层党建工作模式创新的理论与实践摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机与活力的源泉。
随着高校内部管理体制改革的不断深入，对高校院系党组织提出了更高的要求。
鲁东大学文学院党总支，以增强党总支政治核心力为着力点，以建设教学研究型学院为目标，先后以保先教育活动、学习实践科学发展观活动、创先争优活动为契机，开展了一些列的党建模式创新活动，形成了“核心模式”、“相声模式”、“文化模式”、“和谐模式”和“活动模式”等“五位一体”的党建工作模式，促进了学院各项工作的快速发展。
关键词：高校党建；工作模式；创新随着高校内部管理体制改革的不断深入，高校院系的办学自主权越来越大，院系管理在学校发展中的作用也越来越突出，针对这一情况，院系党组织如何发挥政治核心作用，这对高校院系党组织提出了更高的要求。
另外，就当前高校党组织和党员队伍的状况来看，也存在很多问题：一是党政关系不够融洽，党组织核心地位不突出；二是党员的素质参差不齐，党性观念不强，理想信念淡薄，先锋作用发挥不够等。
面对这些问题，院系党总支如何根据新时期上级党组织的要求，加强党建创新工作，这就成为一个新的课题。
1 高校基层党建工作模式创新的意义与理论视觉1.1 创新的意义创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机与活力的源泉。
近几年我们在基层党建工作中，坚持以创新为导向，特别是在模式创新方面做了一些探索，形成了适合我校实际的党建工作新模式。
通过一系列的创新，一是丰富了新时期高校基层党建理论体系，有力的促进了高校党建工作与高等教育改革的对接，使院系党建工作更加贴近学院的中心工作，避免了两层皮现象。
二是拓展了我校基层党建工作新领域和新境界，党总支的政治核心作用越来越明显，核心力与凝聚力不断增强。
三是通过党建工作模式创新活动，党员队伍的整体素质有了新的提高，先锋模范作用得到充分体现；四是通过党建创新活动，进一步深化了党建工作的研究，不仅取得了高水平的理论成果，也提高了基层党建的科学化水平，为搞好基层党建工作提供理论依据和决策参考。
创新学校党建工作 促进学校发展
创新学校党建工作促进学校发展创新学校党建工作促进学校发展一、背景介绍学校党建工作是推动学校发展的重要保障和引领力量。
党组织在学校中的领导地位和作用，对于提高教育教学质量、培养优秀人才、促进学校良性发展具有重要意义。
为了更好地推进学校党建工作，促进学校发展，我们制定了以下标准格式的文本，详细介绍了创新学校党建工作的相关内容。
二、创新学校党建工作的重要性1. 提升教师队伍素质：通过党建工作，加强教师思想政治教育，增强教师的党性观念和责任意识，提高教师的专业素养和教学水平，从而推动学校教育教学质量的提升。
2. 培养学生党员的优秀品质：通过党建工作，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的爱国主义精神、集体主义意识和社会责任感，培养学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 推动学校文化建设：通过党建工作，加强学校文化建设，形成积极向上、团结协作、和谐稳定的校园文化氛围，为学校的可持续发展提供有力支撑。
三、创新学校党建工作的具体举措1. 加强党组织建设：党委要加强自身建设，定期组织党员学习和交流，提高党员的党性修养和业务水平。
党支部要加强组织建设，建立健全党员发展、教育培训、考核评价等制度，确保党组织的有效运转。
2. 深化思想政治教育：加强对教师和学生的思想政治教育，组织开展党性教育活动、主题党日等，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强党员和学生的党性觉悟和奉献精神。
3. 建立健全党员队伍：加强对党员队伍的管理，严格党员标准，加强党员的培养教育和管理监督，确保党员队伍的质量和素质。
同时，要注重发展新党员，吸引优秀人才加入党组织，不断壮大党的力量。
4. 推进党建与学校发展的有机结合：将党建工作与学校发展紧密结合，充分发挥党组织的领导核心作用，推动学校各项事业的发展。
通过制定党建工作规划、落实党建责任制等措施，确保党建工作与学校发展相互促进、相得益彰。
四、创新学校党建工作的评估指标1. 党组织建设评估指标：包括党组织的组织架构、党员队伍建设、党员发展和教育培训等方面的情况评估。
校党支部工作特色及亮点汇报
校党支部工作特色及亮点汇报**——**年度，我校按照区党工委的要求提出“建立模范支部，成为模范党员”的三年总目标。
支部紧紧围绕“壮大支部建设”、“开展党的群众路线教育实践活动”、“开展党员义教助学志愿服务”以及联合其他组织共同发展学校等几个重点开展工作，并取得了一些成效。
现将一些做法和亮点简要汇报如下：一、“规定动作”标准化，长效化1、规范阵地，壮大党员队伍随着**社会声誉和办学质量的不断提高，近三年新增教师50余人，新生力量在不断壮大。
因此抓好党建工作树立支部形象非常重要。
首先，学校在场地紧缺的情况下排出一间多功能综合教室作为“党员之家”，备齐设备，制度上墙，使得阵地更加标准规范。
接着是党员培养和发展工作，重点培养中青年骨干教师，对思想成熟的积极分子适时纳入到党组织来颇为重要。
去年支部又有两名同志光荣的加入了党组织,使我们在民办学校里的党员人数增加到21人。
（其中行政占30%、骨干占30%）这些中坚力量和新生力量在教师群众中起到了积极向上的作用，成为**校园和谐的促进者和排头兵。
此外支部党费收缴工作，定期开展民主生活会，还有关心离退休党员教师的生活，提高我校各项待遇等，力争使支部真正成为有积极进取、乐于奉献、肯全力付出的教师成长的教育园地和自我成长、完善、发展的归属地。
2、加强师德，贯彻整风精神加强党的思想作风建设、组织引领精神文明建设工作尤为重视。
学校按照区党工委的工作安排部署，利用每周的行政会和教职工大会及时传达会议精神和学习内容，制定并出台相应制度、细则和奖励方案。
例如依据“四风要求”的《**八项规定实施细则》、《师德师风目标责任书》，抓住教育实践活动出台的《关于深入开展党的群众路线教育实践活动阶段实施方案》、《党员教师积极分子评选制度》，更好地规范党员干部作风，激发党员积极主动性。
**—**年度，学校实现了“师德零事故”，受到了上级领导的赞扬。
3、联系实际，学习认真到位依据民办学校时间少、教师业务重，学习困难多的的实际情况，党支部采取个人自学上交学习心得、领导辅学、集中讨论研学等形式，党员集思广益提出了对教育教学、师生管理、学校发展建设的意见与建议，并贯彻到整个教育教学实践中去。
凝聚力量突出特色 努力开创高校党建工作新局面
ｗｉ ｏ ｒ ｂｅ ，ｓｃ ｓｌｃ ｆｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｉ ａｔ ｏ ｓｒ ｃｉｎ ｗｏｋ ｃ ｎｅ ｔｆｒ ｔｏｏ ｅｏｄｔｅｐ ｒｙ ｍｅ ｅ ｎｔａｉｅｎ ｔｈ ｇ ｅ Ｔｈ ｒｆｒ ｔ ｓ ｍｅｐ ｏ ｌｍｓ ｕ ｈ ａ ａ ｋ ｏ ｎ ｏａｉ ｎ ｐ ｒｙｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ｒ ， ｏ ｔｎ， ｏｍ ｏ ｎ ｆｌ， ａｔ ｍｂ ｒｉｉ ｔ ｏ ｉｈ ｒ． ｅｅｏｅ ｈ ｏ ｈ ｉ ｖ
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高校创新基层党建工作的一个举措
突出特色创新高校基层党建工作
创新高校基层党建工作的有益探索
——以扬州大学物理学院党建工作为例
“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”，这是党的十八大提出的“提高党的建设科学化水平”的一项重大内容。
扬州大学物理科学与技术学院在科学发展观的指导下，以“加强和改进党员队伍教育管理，推动广大党员发挥先锋模范作用”为目标，围绕结对帮扶“四待生”工作，积极探索富有高校特色的“创新基层党建工作”模式。
一、突出特色，探索高校党支部党建工作
高校作为汇聚人才的高地和培养人才的基地，承担着知识创新、人才培养和社会服务的重要任务。
教师党员作为承担这一特殊重任的群体，具有较强的先锋模范性。
因而，在高校中特别是教师党员所在的基层组织中，“创新基础党建工作”，具有特别的意义。
扬州大学物理与技术学院党委结合学院实际，以教工党支部为支点，联合开展了“践行师德、结对帮扶”活动。
“践行师德、结对帮扶”活动的帮扶对象主要是学院存在着的“学习待提高、生活待帮助、心理待强化、就业待帮扶”等“四待”学生。
随着社会的发展，家庭经济困难学生接受高等教育的经济压力已经是一个不可回避的现实问题。
部分学生为了解决经济困难，选择做家教或其它兼职赚取学费、生活费，这对于本就学习任务很重的理工科学生来说，学习时间就更为紧张。
还有少数学生学习态度不够端正，学习目标不够明确，学习兴趣不够浓厚，久而久之对学习产生畏难情绪。
出现经常旷课、在寝室睡懒觉、晚上到网吧上网到深夜等现象，导致学习成
绩滑坡、甚至考试不及格问题，影响就业、毕业。
此外，大学生告别高中生活，学习生活目标的改变，身份环境的改变，使他们产生心理落差，一些学生开始出现矛盾、困惑的心理问题。
这些心理问题又会引发一系列交往、学习上的问题。
因而，“学习待提高，生活待帮助，心理待强化、就业待帮扶”的学生已成为热点、难点、敏感问题，困扰着学生、家长和学校。
“践行师德、结对帮扶”活动自2011年9月开展以来，取得了一些成效，产生了良好的反响。
已使在校的32名教工党员结对了32（数字可以多加点，后面有40-50的数字，下面8、23、1的数字依次增加些）名“四待学生”，其中生活待帮助的学生8名，学习待提高的学生23名，心理待强化的学生1名。
二、增强实效，把握结对帮扶活动的重要环节
为了增强问题解决的实效性，院党委、教工党支部、教工党员三个环节相互配合、相互衔接，凝聚成了一股合力，在结对帮扶活动中形成了党组织带头、干部带头、党员带头的良好格局。
党委是活动的组织领导力量。
院党委对活动高度重视，制定了切实可行的活动方案，并认真组织实施。
一方面，院党委召开教师党员大会，动员教工党支部，指导教工支部分配帮扶对象。
另一方面，院党委通过各种渠道筹集“爱心基金”，为活动的长期开展提供经济保障。
院党委负责同志带头发挥自身作用，积极寻求社会的帮助，前后共获得了企业及校友个人资助近30万元。
与北京中讯四方科技股份有限公司签订9万元捐赠协议，在学院设立中讯四方英才奖学金；争取南京市华晟建设有限公司董事长高华校友定向物理学院捐款10万元，专门用于学院大学生创新创业教育和感恩教育等；奇瑞汽车集团副总经理王师荣校友发起并捐款9万元，在学院成立校友爱心助困基金，专门用于关心物理学院贫困
学子顺利完成大学学业；等等。
此外，还有杨杰电子、肯达电子、虹扬电子、浙江欧文电子、华凯电子等单位和负责人都对我院，给予了一定的物质和经费支持。
支部是活动展开的重要载体。
我院两个教工党支部结合学院实施方案，根据摸到的“四待生”的基本情况，制定了帮扶“四待生”的详细措施，先后确定了40-50名结对帮扶对象，计划每个教工党员落实1-2名帮扶对象。
签订了教工党员结对帮扶承诺书。
建立了“帮扶档案”。
查漏补缺，定期检查，积极督促，从而保证活动有序开展。
为深入开展结对帮扶活动，教工党支部还牵头定期组织举办了励志成才报告会和工作经验交流总结会。
支部要求教工党员在帮扶过程中要及时发现问题、反映问题，并及时向支部说明，在说明中要根据自身的实际提出意见和建议。
支部再根据反馈来的意见和建议，及时提交本支部讨论解决。
支部的积极联动，发挥了基层组织的战斗堡垒作用，推动了广大党员发挥先锋模范作用，先后有多位党员在帮扶完结对对象后，又多次和支部签订新的结对帮扶承诺书。
党员是活动的直接参与者。
活动中教工支部全体党员积极响应、广泛参与，通过座谈、走访等多种形式，主动与结对学生交流、谈心。
以自己的实际行动，实实在在地履行了教工党员为学生办实事、解难事的服务宗旨。
在生活待提高方面，先后有8名结对学生都得到了学院爱心基金和相关教工党员的资助和关心。
他们均获得了国家助学金资助，最低生活费用也都得到了保证，每人每天的生活费不低于15元。
他们中的沈榴同学被确定为入党积极分子、黄玉爽同学当选为班级团支部书记、夏青文获得了陶伯驹奖学金。
在学习待强化方面，经过结对党员的直接帮助指导，先后有17名非毕业班同学课程成绩明显上升，补考率大幅下降；6名毕业班学生所有课程考试全部通过，全部符合毕业生毕业和学位授予。