第二课投石器

自制玩具投石器

什麼是投石器
• 一、中國的投石器：投石器在春秋時代已經有使用，不過沒有清楚的文獻記載，已不可考，那時候名為「炮」，再細分一點，分成炮車、單梢炮、雙梢炮、五梢炮、七梢炮、旋風炮、虎蹲炮、拄腹炮、獨角旋風炮、旋風車炮、臥車炮、車行炮、旋風五炮、合炮、火炮等，其功用也不同，有些適用來守城，有些則是在戰場上大顯神威，有些則是專職破壞。中國投石器的最早的詳細記載，是三國時代魏軍劉曄所發明，曹操用來對付袁紹的投石器。
什麼是投石器
•二、西洋的投石器：外國對於投石器也有使用，如法國，英國等歷史悠久之國，大多有投石器的痕跡。投石器出現於西元前十三世紀，是由小型投石器開始發展，拿於手上，可拿2、3個，但那時還只是輕武裝的兵士，所以只負責輔助的工作。
投石器的介紹
•投石器在攻守城中往往扮演極重要的角色，因爲大多數的兵器都是直射武器，只有投石器是拋射武器，可以越過障礙攻擊敵人，但這些炮本身缺乏防護，所以多半必須倚城而戰。
投石器的介紹
• 投石器到了南宋已經發展成對重式，原來的投石器需要許多人拉索，但改成對重式後，大部分拉的力量改由重物所取代，士兵可以先利用絞車將重物升起，裝上砲石後，只要釋放重物，就可以將砲石投出，這種方法除了大幅減少操作的人員，減少操作所需的空間外，對於投擲的準確度也大為提升，可以調整重物來控制射程，若是以人力拉擲則無法控制，而且人員必須訓練才能順利的投擲出砲石。南宋的守城戰中，宋軍能夠克敵致勝，這種對重式的襄陽砲居功厥偉。
謝謝聆聽！
上三條橡皮筋。 • 六、把兩種竹筷互相結合。 • 七、再放上子彈，就大功告成了。
遊戲方法
• 一、將投石器放在桌上。 • 二、放入自製子彈。 • 三、調整發射器的方向。 • 四、瞄準目標。 • 五、將瓶蓋往下壓。 • 六、把手放掉，即可射出子彈。

投石机-教科版六年级上册《工具和机械》《形状与结构》单元

投石机-教科版六年级上册《工具和机械》《形状与结构》单元一、设计目标S（科学）会探索杠杆原理在投石机中的应用。

能够找到使结构稳定的方法。

体会不同材料的性能与用途的关系T（技术）能够具有初步的设计能力和工程绘图能力能够用身边的简单材料木材、橡皮筋、细线等物品制作一架投石机。

E（工程）能够按照设计图纸完成投石机的制作，并在制作过程中针对遇到的问题调整改进。

能够在制作完成后有效测试投石机的效果。

M（数学）能够利用数据总结出投石机投掷远的原因。

二、操作步骤1、引发兴趣，让学生的心动起来在学生完成六年级上册第一、二单元的课程后，我们就可以向学生介绍stem项目作业——投石机。

首先，让学生观赏古时候的一场战争，提问你对视频里的什么装置最感兴趣，引发他们对投石机的兴趣。

为了制作投石机，学生需要观察历史上各种投石机的图片，分析其工作原理，对各种不同的投石机进行归类、总结，通过讨论学生得出投石机的基本结构包括支架、杆臂、动力装置。

人力投石机重力投石机设计前，我们可以通过头脑风暴来让学生提出设计制作一个投石机需要考虑哪些问题，如何来解决这些问题，然后每组选择他们觉得可行的一个思路进行更为详细的设计。

在这个有趣的环节中，学生们开动他们的脑筋，纷纷献计献策，形成了他们的初步设计并向全班介绍他们的设计方案。

在小组汇报结束后，其他同学可以对此提一个问题。

平时在课堂上，一般是老师提问，学生回答。

而在stem课程中，不仅培养学生解决问题的能力，更培养学生积极思考、敢于质疑的精神。

图1是第六组的初步设计，在汇报过程中，有小组提出支架底部没有固定，投石机不牢固容易散架，建议他们在底部加上固定的支架，图2是他们改进后的设计。

图1 图2第二小组将投掷的杆臂用固定在一根杆上（图3），这样杆臂无法绕着支点旋转，而且用力过程中非常不牢固，有小组建议搭建一个三角形框架，将杆臂插在缠绕的橡皮筋中，顺利解决了他们小组的问题（图4）。

图3 图43、搭建模型，让学生的手动起来我们根据学生的材料清单为他们准备好所需的材料，学生们都卷起他们的袖子开始工作。

投石机乐高教案

课
题
投石机对
象
7+
教学目标1.了解古代作战武器——投石机的结构构成及其使用；
2.理解杠杆的定义；
3.词汇：投掷、杠杆
器
材
9686、45544、红线、剪刀
参考投石机：上古时代的一种攻城武器，可把巨石投进敌方的城墙和城内，造成破坏；
投石机的组成——支架、投掷臂；
中国的投石器最早出现于战国时期，用人力在远离投石器的地方一齐牵拉连在横杆上的梢（炮梢，架在木架上，一头用绳索栓住容纳石弹的皮套，另一头系以许多条绳索，方便人力拉拽）将石弹抛出，分单梢和多梢。

最多的有十三梢，最多需500人施放。

教学过程联
系
1.观看古代攻城短片；
2.模拟一个战争中的城墙（坚固）
3.城墙太坚固了，小伙伴们谁能相出攻击敌人的办法？
构
建
1.利用三角形的结构作出支架；
2.用轴作为支撑投掷臂的支点；
3.设计投掷臂；
4.讲投掷臂固定在轴上；
5.用重物将投掷臂撑起来
反思1.如何让投石机保持稳定？
2.投石机是什么类型的杠杆（省力/费力）？
延续1.想办法让投石机投的更远（加长投掷臂等）
2.怎样会更方便的操纵投石机（在投掷臂上系绳子等）
评价1.准备好比赛的同学请举手，今天我们做的是什么？
2.谁能讲讲投石机的作用？
3.分组进行比赛，看谁投的远。

乐高小颗粒课程投石车

投石车
活动准备：
活动目标：
了解弹力的应用以及结构的加固
活动导入：
提前准备一张城堡的图片，或者准备一部带有攻打城池的影片，今天我们要攻打这个目标，但是城堡在高高的山上，没有城门，弓箭也射不了这么远，怎么办呢？让小朋友们思考这个问题。

如果我们能搭建一个机器把大石头投掷过去，我们就一定能摧毁这座城堡。

活动步骤：
第一步：
第三步：
第四步：
第六步：
第七步：
活动延伸：
在项目完成以后我们进行投篮以及投掷远处目标比赛，每位小朋友十发炮弹用积木块代替，投篮筐就是不同距离的篮筐可以获得不同的积分，投掷远处目标则用薄片堆叠成多米诺骨牌，根据距离的不同分别给每片定分，多次比赛最后将这些积分累加。

投石游戏讲解教案中班

投石游戏讲解教案中班一、教学目标。

1. 能够理解和掌握投石游戏的规则和技巧；2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力；3. 提高孩子们的运动协调能力和注意力集中能力。

二、教学重点。

1. 投石游戏的规则和技巧；2. 团队合作和沟通能力的培养。

三、教学难点。

1. 孩子们在游戏中的运动协调能力；2. 孩子们在游戏中的注意力集中能力。

四、教学准备。

1. 投石游戏的道具，一些小石子或者塑料球；2. 游戏场地，一个开阔的场地，最好是室外；3. 教学辅助，教学PPT、投影仪等。

五、教学过程。

1. 游戏规则的介绍。

首先，老师向孩子们介绍投石游戏的规则，游戏开始时，孩子们分成两个团队，每个团队站在场地的两端。

然后，每个团队选出一名队员作为投手，其他队员站在场地中间。

投手站在自己团队的出发线上，用手中的石子或者塑料球投向对方团队，目标是击中对方队员。

被击中的队员将被淘汰出局。

游戏时间结束后，看哪个团队还有队员留在场上，哪个团队就是胜利者。

2. 游戏技巧的讲解。

接着，老师向孩子们介绍一些投石游戏的技巧，首先是投石的姿势，要保持身体的平衡，手臂要有力量但不要用力过猛，投石的时候要注意方向和力度。

其次是躲避的技巧，被对方投手投向时，要迅速躲避，可以躲在队友身后或者做出灵活的身体动作。

最后是团队合作，队员之间要相互配合，保护好自己的队友，同时要密切关注对方的动向，及时做出反应。

3. 游戏操作的演示。

老师在PPT上演示投石游戏的操作步骤和技巧，让孩子们能够直观地了解游戏的规则和玩法。

同时，老师还可以找一些学生进行示范操作，让其他学生观摩学习。

4. 游戏实践。

在介绍完规则和技巧后，老师组织孩子们进行投石游戏的实践操作。

首先，老师要对孩子们进行安全警示，让他们在游戏中注意安全，不要用力过猛，避免伤到其他队员。

然后，老师可以让孩子们分成两个团队，进行游戏的实践操作。

在实践中，老师要及时指导和纠正孩子们的操作，让他们能够更好地掌握游戏的规则和技巧。

幼儿园投石器文案

幼儿园投石器文案1. 投石器活动,锻炼孩子们的肢体协调能力,提高运动神经反应,增强运动技巧。

2. 投石器游戏,训练孩子们的手眼协调能力,提高空间感知能力,增强准确投掷的技巧。

3. 投石器活动,可以增强孩子手部和眼部协调运动,提高空间定位能力,锻炼准确投掷的技巧。

4. 通过投石器游戏,训练孩子们的肢体协调性,提升双手灵活度,增强眼手协调性。

5. 投石器活动,能够提高孩子的爆发力和掷硬物的技巧,锻炼身体平衡能力。

6. 投石器游戏可以锻炼孩子的上肢力量,增强手腕和前臂的爆发力,提高投掷技巧。

7. 投石器活动可以增强孩子的空间概念能力,计算距离的能力,提升动态视力。

8. 通过投石器游戏锻炼孩子的上身力量,增强核心肌群和身体协调性。

9. 投石器活动可以提高孩子们的集中力和反应能力,锻炼肢体协调性。

10. 投石器游戏可以增强孩子的运动神经反应速度,提高眼手协调性和集中力。

11. 孩子们通过投石器活动,可以提高对空间距离的判断能力,增强手眼协调性。

12. 投石器游戏可以锻炼孩子的爆发力和持久力,增强肌肉力量。

13. 投石器活动,训练孩子们精准掷物的技巧,提高眼睛对距离的判断能力。

14. 通过投石器游戏,可以增强孩子们的空间意识,提高对身体控制的能力。

15. 投石器活动锻炼孩子的肢体协调力,增强他们的反应能力。

16. 投石器游戏可以增强孩子对空间距离的判断力,提高掷球的技巧。

17. 孩子们通过投石器活动,可以提高眼手协调能力,增强整体运动技能。

18. 投石器游戏锻炼孩子的爆发力,增强肌肉爆发能力。

19. 通过投石器活动,孩子可以提高空间定位能力,增强动态视力。

20. 投石器游戏可以提高孩子的反应速度,锻炼敏捷性。

21. 投石器活动训练孩子们的肢体协调性,增强掷球技巧。

22. 通过投石器游戏锻炼孩子的眼睛距离判断力,提高动态视力。

23. 投石器活动可以增强孩子的上肢力量和肌肉爆发力。

24. 投石器游戏可以提高孩子的集中力,增强反应能力。

六年级科学下册课后托管服务拓展课程：投石车

-现实案例：研究现代抛射装置，如弹射器、工程吊车等，了解投石车原理在现代技术的应用。
2.拓展建议：
-历史研究：鼓励学生通过图书馆或网络资源，收集古代投石车的历史故事和图片，整理成小册子，分享给同学。
-科学探索：引导学生利用家庭物品，如筷子、纸张、橡皮筋等，设计简单的杠杆实验，观察并记录实验结果。
-创意设计：激发学生设计自己的投石车模型，鼓励他们尝试不同的材料和结构，提高投石车的性能。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-历史文献：查阅古代投石车的历史资料，了解其在战争中的作用以及不同历史时期的演变过程。
-科学书籍：阅读物理学中关于杠杆原理和能量转换的章节，加深对相关科学原理的理解。
-视频资料：观看投石车制作和操作的科教视频，学习不同类型的投石车结构和功能。
-实物模型：参观博物馆或科技馆中的投石车模型，直观感受其机械结构和设计原理。
2.题目：投石车是如何利用杠杆原理实现投掷的？
答案：投石车利用杠杆原理将投掷物体的力臂放大，从而实现远距离投掷。投石车通常由一个长臂和一个短臂组成，长臂为力臂，短臂为阻力臂。当施加力在力臂的一端时，由于力臂较长，产生的力矩较大，使得投掷物体能够被抛出较远的距离。
3.题目：请简述力的作用的基本概念。
答案：力的作用是物体之间相互作用的结果。力的大小、方向和作用点决定了物体的运动状态。根据牛顿第三定律，力的作用总是成对出现的，即施力物体同时也是受力物体。
-重点词句：力臂较长，产生的力矩较大
5.投石车原理
-重点知识点：杠杆原理、力的作用、能量转换
-重点词句：利用杠杆原理和力的作用实现远距离投掷
6.投石车应用
-重点知识点：军事、工程、玩具
-重点词句：投石车原理在现代技术的应用

小学科学托管课程：投石车(课件素材)六年级科学下册课后托管服务拓展课程

小学科学托管课程：投石车（课件素材）六年级科学下册课后托管服务拓展课程投石车是一种简单而古老的机械装置，能够将物体以高速抛出。

它在古代战争中起到了重要的作用，而现在，它也成为了一种有趣的科学实验。

投石车原理投石车的基本原理是利用杠杆和能量转换。

它由一个杠杆和弹力系统组成，可以把一个物体快速地抛射出去。

在投石车中，杠杆的前端是一个投石臂，用于装载和投掷物体。

投石臂的后端与一个支点连接，并通过杠杆原理实现力的放大。

当投石臂拉下来时，弹力系统储存能量。

当松开投石臂时，能量转化为动能，将物体抛出。

投石车制作过程制作一个简单的投石车并不困难。

以下是一个简单的投石车制作步骤：1. 准备材料：木板、金属支杆、杠杆、橡皮筋、弹力系统等。

2. 根据设计制作投石车的底座，确保它足够稳固。

3. 在底座上固定投石臂的支点，使其能够自由摆动。

4. 在投石臂的前端安装一个弹力系统，可以使用橡皮筋作为弹力源。

5. 调整弹力系统，使其紧凑且能够储存足够的能量。

6. 将一个小物体（如小石头）放置在投石臂的前端。

7. 拉动投石臂，储存能量。

8. 松开投石臂，观察物体被抛出的过程和距离。

投石车实验完成投石车的制作后，可以进行一些有趣的实验来观察投石车的工作原理和效果。

1. 调整弹力系统：尝试使用不同弹力系统和不同张力的橡皮筋，观察投石车投掷物体的效果有何不同。

2. 改变投掷角度：通过改变投石臂的角度，观察投掷物体的飞行距离和高度的变化。

3. 改变投掷物体的质量：尝试使用不同质量的物体，观察投石车对不同重量物体的投掷效果有何不同。

通过这些实验，学生们可以加深对投石车原理的理解，并发现不同条件下投石车投掷物体的模式和距离的变化。

投石车的应用投石车作为一种简单机械装置，在古代战争中被广泛使用。

然而，在现代，投石车主要被应用于娱乐和教育领域。

在娱乐方面，投石车可以作为游戏的一部分，增添乐趣。

例如，在主题公园中，人们可以亲自体验操作投石车抛掷物体的过程。

《投石器结构的简单设计》说课稿

《投石器结构的简单设计》说课稿《投石器结构的简单设计》说课稿范文一、说教材1.教材分析本课是通用技术组开发的校本课程内容。

教师要考虑以投石器结构设计制作为重点，来带动整节的教学内容，在结构设计项目的选择上既要源于学生生活，又相对简单，能体现教学目标要求。

在课标中提到学生设计制作的关键阶段都要安排在课堂内进行，便于教师掌握、指导和督促。

本节主要是引导学生将已学过的物理知识、设计知识、方法有机联系，并应用到结构设计中，在设计分析中体现出结构的稳定性、强度等理论知识。

《投石器结构的简单设计》这节课，一是为了让学生能在实例中更好地理解结构设计应考虑的主要因素，这也是简单结构设计方案构思的第一步；二是尽力给学生设计构思的时间，并能进行构思方案的展示、简述与答辩。

这有利于学生对结构设计要素的理解。

2.教学目标结合物理学中的杠杆原理，设计一个简单结构应考虑的主要因素，能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制图样，做出模型和原型。

本课时在总体目标之下，设计如下教学目标：⑴知识与技能1、以实例形式让学生自己总结结构设计应考虑的主要因素。

2、以投石器结构设计为项目学习简单结构设计的过程和方法，并绘制设计草图，培养学生运用所学的知识，分析设计对象简单结构并能进行简单设计的能力。

⑵过程和方法1、通过学生分组，全体参与设计比赛，激发学生设计兴趣竞争意识；2、通过学生亲历创新型、个性化投石器结构设计的过程，把握杠杆原理在结构设计中的应用，掌握简单结构设计的过程和基本方法；3、利用头脑风暴法，即学生对分组设计构思方案的展示阐述与答辩刺激学生积极思维，激发创新、竞争意识，加深对结构设计应考虑的各要素的理解。

⑶情感性与价值观1、让学生体验结构设计的乐趣，养成合作学习的习惯；2、激发学生勇于创新、敢于竞争的意识；3、培养学生勤俭节约、废物利用的好习惯。

3.教学重点：杠杆原理在结构设计中的应用和方法4.教学难点：设计对象的结构设计分析二、说教法1、指导学生学会“案例式”、“合作学习”等学习方法。

杠杆投石游戏教案小班语言

杠杆投石游戏教案小班语言一、教学目标。

1. 能够理解并掌握杠杆投石游戏的规则和操作方法。

2. 培养小班学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 提高小班学生的手眼协调能力和反应能力。

二、教学重点。

1. 游戏规则的理解和掌握。

2. 团队合作和沟通能力的培养。

3. 手眼协调能力和反应能力的提高。

三、教学准备。

1. 杠杆投石游戏器材，包括投石器、小石子等。

2. 游戏规则的讲解材料。

3. 团队合作训练的小组活动材料。

四、教学过程。

1. 游戏规则的讲解。

首先，老师向学生们介绍杠杆投石游戏的规则和操作方法。

学生们要学会使用投石器将小石子投向目标，并且要在团队合作的情况下完成任务。

老师可以通过图示和实际操作来讲解游戏规则，让学生们能够清晰地理解游戏的要求。

2. 游戏操作的演示。

老师可以先进行游戏操作的演示，让学生们能够直观地看到游戏的操作方法和技巧。

通过演示，学生们可以更好地理解游戏的要求，并且能够在实际操作中更快地掌握游戏的技巧。

3. 学生分组进行游戏。

将学生们分成若干小组，让他们在老师的指导下进行游戏操作。

每个小组要在规定的时间内完成任务，并且要在团队合作的情况下完成游戏。

学生们可以通过团队合作来提高游戏的效率，并且在游戏中培养团队合作和沟通能力。

4. 游戏总结和讨论。

游戏结束后，老师可以和学生们进行游戏总结和讨论。

学生们可以分享自己在游戏中的体会和感受，老师也可以对学生们的表现进行评价和指导。

通过总结和讨论，学生们可以更好地理解游戏的要求，并且能够在游戏中不断提高自己的能力。

五、教学反思。

通过杠杆投石游戏的教学，可以培养小班学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的手眼协调能力和反应能力。

同时，通过游戏的操作和讨论，可以让学生们更好地理解游戏规则和要求，并且能够在游戏中不断提高自己的能力。

希望通过这样的教学活动，能够让小班学生在快乐中学习，不断提高自己的能力。

投石车的设计和制作PPT课件

投石车的设计和制作
1
使用对象
• 中小学生 • 每队2名学生
2
项目描述
• 用所给的材料制作一辆有轮子的投石机，投石机由人来推动，投石方式采用杠杆原理，必须有一个投射启动装置（如一个插销）。完成后的投石车将进行竞技比赛
3
项目规则 ----投石车
(1) 投石机采用杠杆原理，利用杆的摆动进行投石。杆摆动的动力来自橡筋。
13
• 评分（1）根据到达终点的时间进行排序，时间越
短名次越前。如果不能到达终点，则以击中目标的多少进行排序。没有或不能使用启动装置进行一次有效投射者，成绩降等。（2）每队可以赛两轮，取最好一轮成绩。
14
15
2019/10/27
16
8
2019/10/27
9
赛场提供材料
10
自备的粘结材料
和工具
11
项目规则----竞赛
(1) 竞技方式为：在起点线后，投石至前方“城
池”，击中（石头进入城池）后迅速移动投石车到达第二发射线后再进行投石。击中后马上折返往回移动，进入第三发射线后再图。
(2) 杆的一端必须有一个开放式容器用以盛放沙包。
4
项目规则 ----投石车
(3) 必须有一个投射启动装置（如一个插销），不能直接用手控制杆的释放。启动装置必须保证安全
操作方便控制轻巧
5
项目规则 ----投石车
(4) 投石架必须固定在车上，车必须有可以滚动的轮子。
(5) 用于投掷的“石头”是在5 cm ×5 cm （内尺寸）的布袋中灌满黄沙，重量为30 克。由参赛队自备，数量不限。但必须符合规定的要求。
12
(2) 在一个发射区域可以连续投石，直至击中目标。如果前方目标无法击中，那么投石车就不能前进。

有趣的投石器

有趣的投石器
杨帆(文/图)
【期刊名称】《科学大众:小诺贝儿》
【年(卷),期】2022()1
【摘要】同学们,你们知道投石器吗?它是古代的一种武器。

最早的投石器有棍棒投石器、飘石投石器等。

棍棒投石器以木棍、竹棍或高粱秸等为原材料,从中取出数十厘米长的一段,将其上端劈裂,用来夹住石块。

使用时,用手握住棍棒的下端,向前猛甩,然后突然停止,石块就迅速从棍棒裂缝中脱出,击向目标,其射程可达五六十米。

【总页数】2页(P64-65)
【作者】杨帆(文/图)
【作者单位】江苏省南京市金陵小学
【正文语种】中文
【中图分类】K87
【相关文献】
1.江汉地区新石器时代早期的城背溪文化玉石器——兼论同时期的兴隆洼文化和裴李岗文化玉石器
2.中国广西柳州白莲洞石器时代洞穴遗址——对华南地区旧石器时代晚期文化向新石器时代早期文化过渡的探索
3.大贤庄的中石器时代细石器——兼论我国细石器的分期与分布
4.当“石器研究”成为一门专业：王幼平著《石器研究：旧石器时代考古方法初探》评介
5.有趣的“误投他国”实寄封
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

投石炮使用教学设计方案

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解投石炮的历史背景、结构特点和工作原理。

- 掌握投石炮的组装、调整和使用方法。

- 学会使用投石炮进行简单的攻防演练。

2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

- 通过实践操作，提高学生的创新思维和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对历史文化遗产的兴趣和尊重。

- 增强学生的国防意识和社会责任感。

二、教学对象初中生，具有一定的动手能力和团队协作基础。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 投石炮的组装和调整。

- 投石炮的使用技巧。

2. 教学难点：- 投石炮的精准投掷。

- 小组协作中的沟通与协调。

四、教学准备1. 物质准备：- 投石炮模型或实物。

- 相关历史资料图片或视频。

- 组装工具和材料。

- 安全防护装备（如手套、护目镜等）。

2. 环境准备：- 宽敞、安全的场地。

- 摆放投石炮的位置。

五、教学过程1. 导入新课- 通过展示历史图片或视频，介绍投石炮的历史背景和重要性。

- 引导学生思考投石炮的原理和作用。

2. 知识讲解- 讲解投石炮的结构特点、工作原理和制作方法。

- 强调安全注意事项和操作规范。

3. 组装实践- 学生分组，每组分配一套投石炮模型或实物。

- 教师指导学生进行组装，讲解每个部件的作用和组装步骤。

- 学生分组讨论，解决问题，完成组装。

4. 调整与使用- 教师示范投石炮的调整和使用方法。

- 学生分组练习，调整投石炮的角度和力度，进行投掷。

- 教师巡回指导，纠正错误，提供反馈。

5. 攻防演练- 学生分组进行攻防演练，模拟古代战场上的投石炮使用。

- 观察学生的操作，评估教学效果。

6. 总结与反思- 学生分享学习心得，总结投石炮的使用技巧。

- 教师点评学生的表现，强调团队合作和安全性。

六、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在组装、调整和使用投石炮过程中的表现。

- 评估学生的团队合作能力和动手操作能力。

基于STEAM教育理念的大班科学活动设计与实践——以《投石器》活动为例

基于STEAM教育理念的大班科学活动设计与实践——以《投石器》活动为例发布时间：2022-01-14T09:08:59.248Z 来源：《教学与研究》2021年26期作者：黄胜倩，韦积华，张文莉[导读] 投石器是古代的一种攻城武器，在我们生活中很少见到，在历史电影中却经常出现，幼儿在电影中看到投石器表现出浓烈的求知欲望，想知道投石器的由来，是如何搭建而成的。

黄胜倩，韦积华，张文莉（广西幼师中马稚慧幼儿园，广西幼儿师范高等专科学校，南宁市邕宁区稚慧明珠幼儿园，广西南宁，530022）活动背景：投石器是古代的一种攻城武器，在我们生活中很少见到，在历史电影中却经常出现，幼儿在电影中看到投石器表现出浓烈的求知欲望，想知道投石器的由来，是如何搭建而成的。

大班幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，根据幼儿的兴趣，让幼儿初步了解投石器的制作原理——费力杠杆，在探索中有所发现时感到兴奋和满足。

在我们生活中还有很多事物都蕴含着这个科学原理，让幼儿通过多种方式去探索生活中的事物。

一、活动目标（一）了解投石器的起源，知道投石器是费力杠杆。

（二）能够设计出自己的投石器，并能够完整地搭建属于自己的投石器。

（三）体验搭建活动中的乐趣，并愿意尝试改进作品。

二、活动准备（一）物质准备：课件PPT、投石器视频、创客启蒙课程操作材料、白纸、笔。

（二）经验准备：已经学过跷跷板的原理。

三、活动重难点（一）活动重点：了解投石器的起源，知道投石器是费力杠杆。

（二）活动难点：能够设计出自己的投石器，并能够完整地搭建属于自己的投石器。

四、活动过程（一）情境导入，引出主题1.播放电影投石器视频，引导幼儿思考与讨论。

师：“小朋友们，如果有一天我们要保卫我们的国家，你们会用什么武器去攻打敌人的城堡呢？”师：“小朋友们都想到很多办法去攻打敌人的城堡保护我们自己的国家。

你们今天是小战士，要去保卫我们的国家。

”（二）学习投石器的原理1.观看视频，了解投石器的起源师：“你们知道在古代时期，没有像现在这样先进的武器时，古代的战士们是用什么武器去攻打敌人的城堡吗？”师：“古代战士是利用投石器这种兵器去攻打敌人的城堡。

集备记录《投石器中有学问》

投石器的结构
2、底座支架抛竿固定抛竿的轴
3、投石器运用了哪些科学原理。
三、探究实践
活动场：我们一起做一个投篮器
步骤1、准备材料
2安装支架（1）
3安装支架（2）
4安装密封图
5插入竖棍
6粘贴底座
7粘贴瓶盖
8安装抛竿
9画篮板框
10粘贴横木条并钻孔
四、总结升华（略）
拓展营：
板
书
设
计
第十课
投石器中学问
时间
9月29日
冷义新：是的，不仅培养学生解决问题的能力，更培养学生积极思考、敢于质疑的精神。
于晶：对的，其实教学技能与教学方法既有交错,也有区分.教学方法是咱们师生在教与学的双边活动中为了有效完成一定的教学任务所采用的方式与手段.而教学技能则是特指咱们教师教的具体行为方式,在课堂教学实践中常常难以分割地统合为一体
倪小莉：我们可以向学生介绍投石机。首先，让学生观赏古时候的一场战争，提问你对视频里的什么装置最感兴趣，引发他们对投石机的兴趣。为了制作投石机，学生需要观察历史上各种投石机的图片，分析其工作原理，对各种不同的投石机进行归类、总结，通过讨论学生得出投石机的基本结构包括支架、杆臂、动力装置。
冷义新：我建议做一些设计让学生的脑动起来。
学年
五年
学科
地方
中心发言人
于晶
课题
10投石器中有学问
参加人
倪小莉,冷义新，王文学
教学Βιβλιοθήκη 目标1、了解投石器的结构及功能。
2、了解投石器在古代战争中的实用价值
3、培养学生的动手能力。
重点
了解投石器的结构及功能
集
备
过
程
于晶：今天集备的内容是小学地方年级上册第一单元的第5课《投石器中有学问》。