轻轻的我走了
诗歌中文版
诗歌中文版《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
衍生注释：- 康桥：今通译剑桥，是英国著名的学术、文化中心，风景胜地。
- 青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面。
- 漫溯：很随意地逆流而上。
赏析：主题方面，《再别康桥》表达了诗人对康桥深深的眷恋之情。
诗人通过对康桥景物的描写，将自己对往昔美好时光的怀念融入其中。
情感上，既有离别的惆怅，又有着对往昔记忆的珍视。
这种情感十分细腻且微妙，在诗中体现得淋漓尽致。
从“悄悄是别离的笙箫”一句中能深刻感受到离别的无言哀伤。
表现手法上，诗人运用了多种手法。
比喻用得十分精妙，如“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，把柳树比作新娘，形象生动地写出了金柳的柔美，也给人一种圣洁的美感。
而且全诗韵律和谐，节奏轻盈优美，“轻轻的”“悄悄的”等叠词的运用，让诗歌充满了一种轻柔的韵律感。
作者介绍：徐志摩，现代诗人、散文家。
他深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
他的诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。
运用片段：例子一：在毕业季的校园中，同学们都在忙着告别。
小张这个文艺青年在和他日夜相伴的图书馆分别时，这样说道：“就像徐志摩在《再别康桥》里说的‘悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
’我对图书馆也有着这样的情感，我虽然要离开，但这份在图书馆里充实自己的记忆会永远留在心中。
《再别康桥》悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
《再别康桥》悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣
袖，不带走一片云彩。
▼小提琴《再别康桥》
再别康桥
(徐志摩)
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那树荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
年轻时的徐志摩
康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。
因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”
1928年诗人故地重游。
11月6日在归途的中国南海上，他吟成了这首传世之作。
▼口哨《再别康桥》。
轻轻地我走了 课本题目
轻轻地我走了课本题目出自《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。
这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。
七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。
可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。
扩展资料：徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。
原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。
曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。
徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。
1918年赴美国克拉克大学学习银行学。
十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。
同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。
1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
奠定其浪漫主义诗风。
1923年成立新月社。
1924年任北京大学教授。
1926年任光华大学（西南财经大学前身）、大夏大学（华东师范大学前身）和南京中央大学（1949年更名为南京大学）教授。
1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。
《再别康桥》徐志摩 全文及注释
《再别康桥》徐志摩全文及注释轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
注释：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”：诗人以轻柔的笔调，描绘自己悄然离去的姿态，如同当初悄然到来一般，不带来惊扰，也不留下痕迹。
“我轻轻的招手，作别西天的云彩”：“招手”“作别”的动作，展现出诗人对康桥的不舍与留恋，而“西天的云彩”则给离别增添了一抹浪漫的色彩。
“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”：将河畔的柳树比作“新娘”，形象地写出了柳树在夕阳余晖下的美丽姿态，充满了诗意和柔情。
“波光里的艳影，在我的心头荡漾”：“艳影”指金柳在水中的倒影，“荡漾”一词生动地表现出诗人内心因美景而产生的波动。
“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”：“招摇”写出了青荇在水中自由自在、灵动活泼的样子。
“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”：诗人甘愿化身为水草，融入康河的温柔怀抱，表达了对康河的深深眷恋。
“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”：把潭水比作天上的虹，又说它是“彩虹似的梦”，虚幻而美丽，寓意着诗人在康桥的美好回忆如梦一般。
“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”：诗人想要追寻曾经的梦想，撑着长篙向更深处探索，体现出他对美好过往的追寻和向往。
“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”：描绘了诗人在夜色中满载着星辉，心情愉悦想要放声高歌的情景。
“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”：由欢乐转为忧伤，不能放歌是因为离别，笙箫的声音是寂静的，夏虫的沉默也烘托出离别的凝重氛围。
林宥嘉—再别康桥—歌词
再别康桥
20190123作曲 : 西楼
作词 : 徐志摩
轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻地招手
作别西天的云彩
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影
在我心头荡漾
寻梦撑一支一支长篙
向青草更青处漫溯
满载一船一船星辉
在星辉斑斓里放歌
软泥上的青荇
油油的在水底招摇
在康河的柔波里
我甘心做一条水草
那榆阴下的一潭
不是清泉是天上虹
揉碎在浮藻间
沉淀着彩虹似的梦
但我不能不能放歌
悄悄是别离的笙箫夏虫也为我为我沉默沉默是今晚的康桥
悄悄的我走了走了正如我悄悄的来
我挥一挥衣袖衣袖不带走一片云彩。
改编的校园版搞笑现代诗轻轻的我走了
改编的校园版搞笑现代诗轻轻的我走了大全很荣幸同学们能来关注改编的校内版搞笑现代诗轻轻的我走了诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.改编的校内版搞笑现代诗轻轻的我走了一、轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
我抖一抖麻袋，不偷走一棵白菜。
2，鸟悄儿的我走了，正如我蔫巴的来；我得了八嗖的招手，磨叽西天的云彩。
那泡子边的金柳，是夕阳中的媳妇儿；波光里的倩磴儿，在我的心头汩涌。
埋了巴汰的青幸，油了巴叽的在水底赛脸；在康河的旮旯里，我甘心做一把蒿子。
那榆荫下的一座，不是蘑菇，是个猫楼；揉希碎在浮躁间，沉淀着贼拉彩虹的梦。
嘎哈啊？划拉一把笤帚疙瘩，向青菜贼青那嘎的漫溯；整一兜子星辉，在星辉斑斓里嗷唠两嗓子。
但我不能嗷唠，是滚犊子的笙箫；扑勒蛾子也为我蔫儿了，蔫儿了是这宿儿的康桥！我傻了巴叽地走了，正如我飚的呼的来；我得瑟得瑟衣袖，不带走一嘎达云彩3，我鸡散水，就好像我鸡咁踩来；我鸡YAP手，同D云讲声：“系咁先啦，喂！”河边嗰D金柳，好像新娘喺河边晒太阳；反映喺水上面个靓样，喺我个心度浮下浮下咁样。
……但我唔可以唱K，讲拜拜嗰支笛衰咗；热天嘅昆虫都为我收声，剑桥今晚真系哑咗！我鸡散水，就好像我鸡咁踩来；我拍拍箩柚，一旧云都唔拎，嫌重得滞。
4，轻飘飘地我梭起走啰，就好比我轻飘飘地梭起来；我轻飘飘地甩一下手杆，离开啰西边那堆云坨坨儿。
那河沟头黄呼呼的柳树，是太阳落山时候的新媳妇儿。
水花花儿头的乖影子，在我胸口里面拽（zhuai）来拽去。
稀泥巴高头的野葱葱，油腻腻的在河底下疯叉叉地板（摇的意思）；在康河耙（pa）融融的水泡儿里面，我巴不得是一堆绿青苔。
在榆树阴凉地方的湿窝窝，不是从泥沙沙头浸出来的清水；是天上边彩虹，捏烂啰滚进烂草堆，埋起来的五颜六色的梦。
处处睃（suo）？拿一根长竹竿，朝比绿叶子还绿的地方乱捅；装满一木船星星儿的光亮，在明晃晃的坝坝头干吼。
不过我不能够干吼，梭起走才是散伙的喇叭调子。
四年级诗歌轻轻的我走了
轻轻的我走了
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻地啜泣，
作别昔日的风采。
那朦胧的水花，
是淅沥的心雨；
记忆里的纷繁，
在我的思绪中绰约。
愿望中的虚幻，
摇摇滴在梦中闪现。
在回忆的长河里，
我甘心作一叶小舟。
那模糊的身影，
不是瞬间，是永恒；
搏击在风浪间，
诗化着天堂般的梦。
寻梦？
提一支画笔，
继续勾勒背道而驰的世界
满载叛逆和放纵，
在暴风雨里享受。
但我不能享受，
执着是我亘古的承诺；泪光也为我沉默，
沉默是今朝无语的歌。
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来，
我蓦然的回首，
足迹依然那么可爱……。
不是自编的现代诗
不是自编的现代诗《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
衍生注释：- “康桥”：即英国著名的剑桥大学所在地。
徐志摩曾在此学习，对康桥有着深厚的情感。
- “金柳”：夕阳映照下的柳树呈现出金色，这里被诗人形象地比喻为新娘。
- “青荇”：一种水生植物。
赏析：主题方面，这首诗表达的是诗人对往昔美好时光的怀念以及对康桥的那种不舍之情。
情感上，充满着深深的眷恋、淡淡的惆怅。
从表现手法来看，全诗运用了比喻、拟人、象征等多种手法。
如将“金柳”比作“新娘”，生动形象地写出了柳树在夕阳下的美，这种美带着一抹温情与眷恋，表现出诗人对康桥景色的喜爱。
“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”用奇特的想象将潭水与天上虹联系起来，象征着诗人那些美好的梦想，回忆如同那些沉淀的梦。
诗的节奏轻盈、舒缓，徐志摩用诗的语言细腻地描绘出康桥的一草一木，人对景的那种深情在字里行间流淌。
作者介绍：徐志摩，浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。
他是新月派代表诗人，他的诗歌风格轻盈、浪漫，充满着自由和美的追求。
他的一生追求爱、美与自由，游历甚广，在东西方文化的交融中形成了自己独特的诗歌创作风格，其诗作感情丰富、想象奇特、语言优美。
运用片段：例一：在毕业季的校园里，小李即将离开学习了四年的学校。
校园里熟悉的景色在黄昏下别具一番风情，看着那路边随风摇曳的柳树，小李想起了徐志摩的《再别康桥》，于是他轻轻地对朋友说：“看着这柳树还真有点像徐志摩说的‘那河畔的金柳，是夕阳中的新娘’呢，我对这儿真的很不舍，就和他对康桥的感情一样。
再别康桥原文译文
《再别康桥》全诗译文如下：落日的余晖慢慢散落在河面，康桥多情地在柔柔的水波里荡漾,我静静地站在桥头，深情地凝望这让我魂牵梦萦的地方……我就要走了，一如我来时一样，轻轻地，踮着脚尖。
夕阳很美，是否感受到我炙热的目光，扯一方轻纱遮面，却掩不住那抹红晕。
沿着河岸，慢慢地追忆往昔时光。
不经意间，我瞧见波光粼粼中，那个婀娜摇曳的身影。
我的心被轻轻一弹，弹起一丝丝灰尘，荡开一圈圈涟漪。
于是，向前张望——柳儿，是披着余晖的垂柳，在微风中轻轻飘漾，微风调皮地轻吻水的面颊，我连忙俯身，想看柳儿的倩影，却发现在那软软的河泥里，油油的青荇正悠悠地随波招摇。
我有些嫉妒，真的，我甘愿做一条永远在水里逐浪而舞的水草，只要是在康桥的柔波之中！看着榆荫下一潭似梦的清泉，漾漾地承载着彩虹似的颜色。
我在想，那在浮藻间闪烁的是不是我曾经揉碎沉淀的梦？什么是我的梦？我想，康桥，只有康桥才是我梦的归宿。
“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”唯有精神上的充裕才能真正挽回我们那逝去的灵魂，那麻痹的思想是康桥给了我这样一方纯洁的心灵之地。
今夜？只有今夜！我猛然记起，满腹兴致一点点被渐渐弥漫而来的愁绪占据了。
不知何时，夏虫停止了私语，远方断续地传来一声声凄怆的笙箫。
这箫声，犹如一把把匕首，一寸寸割断了我的愁肠，周围是一片沉默……“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
”【出处】《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
【作者简介】徐志摩(1896—1931)，笔名南湖、云中鹤。
浙江海宁人。
1921年前后开始写诗，被誉为新月诗派的台柱。
在英国剑桥大学学习的那段日子，尤其深深地影响了徐志摩的一生，他称剑桥(也即“康桥”)为自己的“精神故乡”。
剑桥所体现的英式文明，令徐志摩陶醉，逐渐形成他心中梦寐以求的“康桥理想”。
1922年徐志摩回国。
军阀统治下中国现实的黑暗，令他心中的理想渐渐破灭。
冯翰铭-再别康桥 (feat. 陈慧琳)-歌词
再别康桥 (feat. 陈慧琳)
2019-03-05
作曲 : 冯翰铭
作词 : 徐志摩
再别康桥（feat. 陈慧琳） - 冯翰铭
轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩
悄悄的我走了
我挥一挥衣袖
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光裡的艳影
在我的心头荡漾
软泥上的青荇
油油的在水底招摇
在康河的柔波裡
我甘心做一条水草轻轻的我走了
那树荫下的一潭
不是清泉是天上虹揉碎在浮藻间
沉淀著彩虹似的梦寻梦撑一支长篙向青草更青处漫溯满载一船星辉
在星辉斑斕裡放歌但我不能放歌
悄悄是别离的笙簫夏虫也為我沉默
沉默是今晚的康桥悄悄的我走了
正如我悄悄的来
我挥一挥衣袖
不带走一片云彩。
轻轻的我走了诗歌赏析
轻轻的我走了诗歌赏析在平凡的学习、工作、生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。
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轻轻的我走了诗歌赏析篇1轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
十一月六日①写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
诗评:康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。
因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”（《吸烟与文化》）1928年，诗人故地重游。
11月6日，在归途的南中国海上，他吟成了这首传世之作。
这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入《猛虎集》。
可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。
连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。
”第2节至第6节，描写诗人在康河里泛舟寻梦。
30种方言版《再别康桥》
30种方言版《再别康桥》1.再别康桥（原版）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
2.再别康桥（东北话版）鸟悄儿的我走了，正如我蔫巴的来;我得了八嗖的招手，磨叽西天的云彩。
那泡子边的金柳，是夕阳中的媳妇儿；波光里的倩磴儿，在我的心头汩涌。
埋了巴汰的青幸，油了巴叽的在水底赛脸；在康河的旮旯里，我甘心做一把蒿子。
那榆荫下的一座，不是蘑菇，是个猫楼；揉希碎在浮躁间，沉淀着贼拉彩虹的梦。
嘎哈啊？划拉一把笤帚疙瘩，向青菜贼青那嘎的漫溯；整一兜子星辉，在星辉斑斓里嗷唠两嗓子。
但我不能嗷唠，悄悄是滚犊子的笙箫；扑勒蛾子也为我蔫儿了，蔫儿了是这宿儿的康桥！我傻了巴叽地走了，正如我飚的呼的来；我得瑟得瑟衣袖，不带走一嘎达云彩3.再别康桥（英文版）Goodbye Again, Cambridge!I leave softly, gently,Exactly as I came.I wave to the western sky,Telling it goodbye softly, gently.The golden willow at the river edge Is the setting sun‘s bride.Her quivering reflectionStays fixed in my mind.Green grass on the bankDances on a watery floorIn bright reflection.I wish myself a bit of waterweed Vibrating to the ripple.Of the River Cam.That creek in the shade of the great elms Is not a creek but a shattered rainbow, Printed on the waterAnd inlaid with duckweed,It is my lost dream.Hunting a dream?Wielding a long punting poleI get my boat into green water,Into still greener grass.In a flood of starlightOn a river of silver and diamondI sing to my heart‘s content.But now, no, I cannot singWith farewell in my heart.Farewells must be quiet, mute,Even the summer insects are silent, Knowing I am leaving.The Cambridge night is soundless.I leave quietlyAs I came quietly.I am leavingWithout taking so muchAs a piece of cloud.But with a quick jerk of my sleaveI wave goodbye.4.再别康桥（四川版）轻飘飘地我梭起走啰，就好比我轻飘飘地梭起来；我轻飘飘地甩一下手杆，离开啰西边那堆云坨坨儿。
轻轻的我走了句式特点
轻轻的我走了句式特点
轻轻的我走了是一句流传已久的句式，用来表达离别时的无奈和别离之情。
这句句式给人一种淡淡的忧伤和诗意的感觉，常被运用于诗歌、歌曲、散文等文学作品中。
以下将围绕这句句式的特点展开讨论。
首先，轻轻的我走了这句句式使用了“轻轻”、“我”和“走了”这
几个关键词，这三个词语共同构成了整个句子的主体。
其中，“轻轻”一词用来形容离别时的轻柔与温柔，传递出一种不舍之情；“我”则是句子的主语，代表了句子的发出者，是表达情感的主体；“走了”则代表了离别的动作，暗示离别是不得已而为之，充满无奈和遗憾。
其次，轻轻的我走了这句句式的语序非常简洁明了，符合汉语的基本语言规律，句子中没有使用复杂的修辞手法和冗长的修饰语。
简洁的语言形式让读者容易理解，也更能直观地传达出作者的感情。
此外，轻轻的我走了这句句式蕴含了一种含蓄的表达手法。
句子没有直接说明离别的原因和目的地，只是简单地表达了离开的事实，给人留下一些遗憾和惋惜。
这种含蓄而不直接的表达方式能够引起读者的共情，使得读者更易产生共鸣。
最后，轻轻的我走了这句句式给读者留下了一种遥远的离别感。
无论是在诗歌、歌曲还是散文中，这句句式都常被运用于表达离别之情。
读者往往会将自己代入到句子中，感受到离别时的无奈和别离之情，使得整个作品充满了诗意和感伤。
综上所述，轻轻的我走了这句句式通过简洁明了、含蓄而不直接的表达方式，给读者留下了一种温柔而忧伤的感觉。
这种感觉常常与离别、别离等主题相关联，使得整个作品充满了诗意和人情。
无论是在诗歌、歌曲还是散文中，这句句式都能够引发读者的共鸣，使得他们能够更深刻地体验到离别时的无奈和惋惜。
轻轻的我走了诗歌
轻轻的我走了诗歌
轻轻的我走了诗歌
轻轻的，我走了，
带走了那片最美的云彩，
带走了你温柔的吻，
只留下无尽的相思。
#
走时，我还没来得及转身，
你就慌忙地离去。
我知道，
你怕再多看一眼就狠不下这没有限期的.别离。
我又何尝不是呢？
我想冲上去给你这次最后的拥抱，
却又害怕自己再也放不开你，
我经不起你怀抱的魔力，
我知道自己是多么贪婪你的怀抱。
于是我转身了，在你回头的那一瞬间，
我只为你就下了一道背影。
#
我也害怕，
也害怕再多看你一眼，
害怕看见你带着泪花的脸，
害怕……害怕的太多！
#
我们还没来得及相遇，
就已经告上了彼此的分离。
我想象着你的微笑，
我想象着只有你那样喊我名字的声音。
就在即将启程的那一刻我看向车窗外，
看向来时的方向，
我仿佛感觉到了你的身影，
我搜寻着，然而，
看到的只是那群各自匆忙的陌生的人儿。
那一瞬间，我笑了，
我也不知道为什么。
#
火车长长的鸣笛声就像嘲笑声，
嘲笑我的愚昧，
也像是一道深深的哀鸣，
同情这孤单的人儿！
我从不相信命运，
但随着列车远离你的地方，
我的心里冒出一句：这就是命吧！
我走了。
临走前本来打算约你逛逛街，看看电影……
想想我们之间却还没有任何回忆，
想想彼此，也紧是想想彼此……
#
轻轻的，我走了。
我轻轻地回头，
在不打扰间，
深深地记住你的容颜！。
徐志摩《再别康桥》原文及赏析
徐志摩《再别康桥》原文及赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵比赛适合的诗歌
朗诵比赛适合的诗歌《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
二、衍生注释：1. 康桥：即英国著名的剑桥大学所在地。
徐志摩曾在此留学。
2. 青荇（xìng）：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面。
三、赏析：主题：这首诗主要描绘了诗人对康桥的爱恋以及对往昔生活的怀念和对眼前无可奈何的离愁。
情感：充满着一种淡淡的、细腻的惆怅与不舍。
既有对康桥美丽景色的喜爱之情，又有即将离开它的悲伤之感。
诗人将自己对康桥的情感幻化成笔下的一物一景，写得十分动人。
表现手法：全诗运用了比喻、拟人等修辞手法。
比如“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，把金柳比作新娘，形象地写出了金柳在夕阳下的美丽姿态；“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，“招摇”这个词把青荇拟人化，似乎青荇有着生命的灵动。
同时，诗歌的韵律优美，节奏轻柔，比如反复出现的“轻轻的”“悄悄的”，营造出一种静谧、忧伤的氛围。
四、作者介绍：徐志摩，现代诗人、散文家。
他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富。
徐志摩深受西方浪漫主义和唯美派诗人的影响，为新月派代表诗人。
他的爱情生活一直是人们关注的焦点，并且他在游历各国期间，将所见的风土人情融入到诗歌创作中，他的诗歌充满着对自由、美和爱情的向往与歌颂。
五、运用片段：1. 在毕业季的朗诵比赛上：同学们老师们，当我们即将离开熟悉的校园，就如同徐志摩即将离开康桥一样。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
诗歌鉴赏指南电子版
诗歌鉴赏指南电子版《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
二、衍生注释：1. 康桥：今通译剑桥，是英国著名的剑桥大学所在地。
2. 青荇（xìng）：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底。
3. 篙（gāo）：用竹竿或杉木等制成的撑船工具。
三、赏析：主题：这首诗通过描写诗人在康桥再别时的所见、所感、所思，表达了对往昔美好的怀念以及对康桥的眷恋不舍之情。
情感：诗人将细腻而复杂的情感融入到优美的景色描写中，有对往昔留学生活的怀念、对康桥美景的陶醉、面对即将离别的淡淡忧伤。
他把与康桥的感情当成一种美好的梦，充满了温柔、静谧和淡淡的惆怅。
表现手法：- 比喻手法的巧妙运用。
比如“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，将柳树比作新娘，生动形象地写出了金柳在夕阳下的艳丽姿态，也蕴含着诗人对康桥的喜爱，使无生命的景物变得富有诗意的美感。
- 情景交融。
诗中的每一景都饱含着诗人的情感。
像“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，在描写告别的画面中，透露出诗人对于康桥的那份淡淡的、优雅的眷恋。
四、作者介绍：徐志摩，现代诗人、散文家。
他深受西方文化的熏陶，向往自由和美好的爱情。
他的诗字句清新，韵律和谐，意境优美，充满了浪漫主义色彩。
徐志摩的感情生活比较复杂，这些经历也对他的创作产生了一定影响。
他的诗作多体现对自由恋爱的追求、对美好事物的向往以及对生活的感悟等。
五、运用片段：1. 在毕业季，同学们即将各奔东西。
新月派的现代诗歌简短范文
新月派的现代诗歌简短范文一、原文：《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
二、衍生注释：1. 康桥：今通译剑桥，是英国著名的学术、文化中心，风景胜地。
2. 青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面。
3. 漫溯：很随意地逆流而上。
这里写出诗人对往昔生活的追忆。
三、赏析：1. 主题：这首诗通过对康桥景物的描写，表达了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，以及对眼前无可奈何的离愁。
2. 情感：全诗充满了诗人对康桥的深深眷恋之情。
诗的开头，那种轻柔的节奏就像诗人不忍打扰康桥的宁静一样，“轻轻”二字更是将这种小心翼翼表现得淋漓尽致。
而诗中如对金柳比作新娘等描写，充满了一种温柔的喜爱，而最后要告别康桥时的那种不舍和无奈也能深切感受到。
3. 表现手法：- 比喻独特。
像“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，把柳树比作新娘，将柳树那种秀丽、婀娜的美和新娘的娇羞柔美联系起来，十分形象生动，让景色带有了浓浓的浪漫情感。
- 情景交融。
诗人把自己的情感融入到康桥的一景一物之中，如波光中的艳影在心头荡漾，软泥上的青荇在水底招摇等描写，看似写景，实际处处都有诗人的热情与眷恋。
四、作者介绍：徐志摩，现代诗人、散文家。
徐志摩是新月派代表诗人。
他出生于浙江海宁一个富裕家庭，他的诗歌风格深受西方浪漫主义和唯美主义影响。
他一生追求“爱”“自由”与“美”，这在他的很多诗作中都有体现。
他的个人情感生活也非常丰富，这些经历对其诗歌创作有着十分重要的影响。
高中文学类阅读：康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金
高中文学类阅读 2019.111,阅读课文《再别康桥》，完成下面小题再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
1．下列对诗歌二、三两节的解说，不恰当的一项是A．这两节营造了一种宁静、安谧的氛围，柳影、水草、柔波恰当地衬托了诗人喜爱、留恋的心境。
B．诗人因为热爱康桥，所以对康河里的水草充满了柔情，宁愿化身其中，和康桥永远在一起。
C．在这两节诗中，诗人写景的顺序是由近及远，由高到低，写出了母校康桥特有的优美景色。
D．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
2．下列对诗歌4~6节的解说，不恰当的一项是A．“不是清泉／是天上虹/揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦。
”虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。
这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。
B．第五节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意纵深处开掘。
这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。
C．第六节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实，诗情达到高潮。
但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。
唯其如此，才表达了诗人对母校的离情。
D．从这几节诗可以看出，诗人表达的是一种无限的伤感，虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。
3．“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”一句用了什么修辞手法？有何表达效果？结合诗句作简要分析。
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轻轻的我走了
篇一：轻轻地我走了
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。
回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。
但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。
朋友，我不想打扰你的梦，我明白我无法给你采撷天边的云彩，你也无法为我串起一帘幽梦，于是我只好无奈地跟你说声再见，无奈地跟你道声珍重。
此刻我好难受，悄悄地转过脸，强装潇洒地向你挥一挥手，毕竟远方好远，远方有着数不尽的风光，我们都需要赶路。
我的朋友，我的知己，未来的日子里，不管岁月如何变迁，每走一程艰辛，每走一路风尘，每走一段美好，我都不会忘记远方还有个我曾经的挚友，遥望远方，我会时时让风儿为我捎去我的一声问候，一声祝福。
今天，我带着曾经拥有的美丽，带着深深的回忆，带着一份不舍的眷恋轻轻地走了，正如我当初轻轻地来。
如果有一天，在你的心灵深处出现了一次不经意的绎动，那可能就是远方的我在想你了。
朋友再见，朋友珍重。
篇二：轻轻的我走了
轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩，实习在匆匆忙忙中落下了帷幕，我不得不狠下心来告别与我相处三周的孩子们，即将离去了，他们满怀感情的为我们表演了很多节目，当他们用天真，用不舍的声音一遍又一遍的问我，老师，你还会回来看我们吗？那不舍的眼光，让我心中久久难以平静，那认真的模样，让我诧异，这怎么会是平时那些调皮、吵闹的孩子，在此刻，他们的心情亦如同成年人一样伤感，离别赋予了他们成长。
在和他们相处的日子里，七八岁年纪的他们让我获得了很多，他们有的经常语出惊人，让我深刻的体会到什么是语不惊人死不休，有的沉醉于漫画书的世界里，认真的模样让我也惭愧不已，有的忙碌于翻纸牌的国度中，别出心裁的手法更是让我佩服，还有的人则喜欢动个不停，兴致来了更是无视我这个实习老师的权威，让我深感尴尬。
而在课余时间里，我喜欢看他们玩耍，他们总是不吝啬自己的体力，看他们玩到满头大汗，我也忍不住陪他们小玩一把，过一把瘾，当然，为了教学的正常进行，我没有和他们走的过于亲近，现在想起来实在是我的一大遗憾。
光阴似箭，日月如梭，三周很快过了，还记得，第一次自我介绍时的忐忑，也还记得，管理纪律的心急如焚，更忘不了，讲错知识点的满心羞愧，一切都历历在目，让我这个自负心智坚定的成年人，不得不也做儿女态，承认自己的脆弱，其实，与其说我的承受能力太弱，倒不如说是孩子们的感情太过真挚，影响了我这个久经社会熏陶的成年人。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
我怀着惆怅的心情，走上了回校的路，别离的风吹动着阴沉的天空，没时间休憩了，实习间的种种问题，都在诉说着书到用时方恨少，该努力读书了。
篇三：“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,这一名句的作者是( ) A.徐志摩B
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，
其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。