二年级音乐下册第六单元童年的游戏《打花巴掌》同步教案新人教版

《打花巴掌》

教学目的：

指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确，清楚。并能准确地按XXXX X |的节奏。边唱边做拍手游戏。

教材分析：

《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，“打花巴掌”是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。教学用具：

录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器。

教学难点：

节奏型：XXXX X | 及 X. X XX | XX X 。|

教学重点：

有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌。

教学内容：

综合训练（一）、（二）；歌曲；音乐游戏；打击乐配器。

教学过程：

一、听音乐进教室。

二、师生问好。

三、基本训练：

1.发声练习：（略）

2.节奏训练：先复习已学过的节奏型（略）

3.综合训练（一）认识节奏型。

4.综合训练（二）读节奏并在歌曲《打花巴掌》中找出相同的节奏。

四、新课教学：

1.导入：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏，现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-----同学们，今天老师要教同学们一首新歌《打花巴掌》，这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们表演的游戏就叫“打花巴掌”，它是咱北京的一种传统的儿童游戏，老师小时候也常玩儿起。最早，打花巴掌是根据花的名字按季节来数的，现在的内容，是作者重新填词，赋予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。

2.范唱（老师自弹自唱）。

3.先学唱的部分。

a.由综训（二）导入，进行排序后的节奏练习。

b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练。

c.读说部分：讲“的”读成“dai”，它是北京的地方方言。再练习节奏，再按节奏读词。把两部分和起来练习。

4.音乐游戏：学生分成两人一组，将读说的部分和歌曲结尾处边拍手边读。

5.为歌曲配伴奏： X O X O ------

X X X X ------

O X X O X ------

五、复习巩固：

1、学生分成两组，一组边唱边拍手，另一组学生打击乐伴奏。

2、为歌曲的读说部分进行填词创遍：

打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。

打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。

打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。

打花巴掌的，四月四，奥运赛场去冲刺。

六、小结：

同学们，今天我们学习了《打花巴掌》这首歌曲，同学们了解了说唱风格的北京儿歌，老师希望同学们课间多做“打花巴掌”这样有意义的游戏，把歌曲读说部分改成你们所熟悉的内容，让我们重新为“打花巴掌”赋予新的生命！同时让我们以实际行动祝中国队成功，共同迎接2008年——北京！

七、师生再见！