小学六年级上册语文《_____让生活更美好》PPT优秀课件
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部编委语文六年级上学期第三单元习作：____让生活更美好课件(共24张PPT)
你们认识这株植物吗？请大家视察一下，说说 它特殊在哪儿。你们能想到它最初的样子吗？
太阳花让生活更美好
3
你的生活因什么变得更美好了呢？
• 具体事物：美食、鲜花 • 活动：旅行、集邮、运动等 • 好素养或好品行：宽容、诚信、友善等 • 其他类型
同样是美好，“科技”“种花”“音乐”带给人怎样不同的感受？
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同 桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在 抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看。
示例： ①科技让人们的生活更加便利。 ②种花让人有成绩感，也很美好。 ③音乐让人心情愉悦舒畅。
便利的生活、强烈的成绩感、愉悦的心情……美好可以有这么多 种不同的方面，感受多种多样。
6
做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人……
10
动作、神态等细节描写
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一 哄作鸟兽散。
选自路甬祥 《呼风唤雨的世纪》
在写美好经历时，或加上美好的内心想法，或直接抒 发美好的情感，或用平实的文字说明感到美好的原因，都 能让读者更深刻地体会到生活的美好。
20
通过联想或想象表达美好
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
太阳花让生活更美好
3
你的生活因什么变得更美好了呢？
• 具体事物：美食、鲜花 • 活动：旅行、集邮、运动等 • 好素养或好品行：宽容、诚信、友善等 • 其他类型
同样是美好，“科技”“种花”“音乐”带给人怎样不同的感受？
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同 桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在 抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看。
示例： ①科技让人们的生活更加便利。 ②种花让人有成绩感，也很美好。 ③音乐让人心情愉悦舒畅。
便利的生活、强烈的成绩感、愉悦的心情……美好可以有这么多 种不同的方面，感受多种多样。
6
做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人……
10
动作、神态等细节描写
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一 哄作鸟兽散。
选自路甬祥 《呼风唤雨的世纪》
在写美好经历时，或加上美好的内心想法，或直接抒 发美好的情感，或用平实的文字说明感到美好的原因，都 能让读者更深刻地体会到生活的美好。
20
通过联想或想象表达美好
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
六年级上册第三单元习作___让生活更美好课件(共24张PPT)
自身
社会
亲 母沟 情 爱通
思阅信 考 读 心 选取话题思“美好”
”
爱互 宽 心助 容
自然
学校
山水美景 花草树木 朋友之谊 师生之爱
学习活动二：选定事例，写“美好”
从课文中找密码：从哪里可以看出竹节人给作者童年带来的美好？
9. 竹节人
发现老师玩竹节人 玩竹节人 做竹节人
被老师没收
选定事例，明确标准
探究方法
片段1：
描述中融 入感受
那些小丘的线条是那么柔美，就
像只用绿色渲染，不用墨线勾画的
中国画样，到处翠色欲流，轻轻流
入云际。这种境域，既使人惊叹，
又叫人舒坦，既想久立四望，又想
坐下低吟一首奇丽的小诗。
——《草原》
片段2：
还可以加 入想象
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽
哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪
是否通过一个瞬间、一个场景或者一个画面描画出了其 中美好的镜头。
星级Βιβλιοθήκη 学习活动四：融入感受，丰富“美好”
丰富美好感受的方法
怎样丰富这种美好的感受的呢？
◎想：读下面的两段文字，想一想作者是怎样丰富自己的美好感受的。 ◎改：请们根据交流再次修改自己的习作。 ◎评：小组内根据评价标准点评习作，然后再进行全班交流。
着异样的光，好像在跟谁猛烈地争吵。他把地
板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去
了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更
加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他
来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，
罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻
轻地吁了口气。
——《全神贯注》
进一步修改习作 修改要点：
六年级上册语文第三单元习作：____让生活更美好课件(共13张PPT)
呀！正是我喜欢的那一款骑士！我开心地从桌前跳起来，在房间 里好似一个三岁小孩般上窜下跳着。我就像气球一样飘上了天，想把 这成就告诉全世界！在狂喜之后，我又郑重其事地把玩偶放到书桌中 央，生怕它摔坏了。坐回椅子上的我，还呆呆地笑着，似乎回味无穷。
生活有如抽盲盒，永远不知道下一个未知是怎样的，我们总会有 顺心和不顺心时，顺时欣喜若狂，不顺时也不用沮丧，用笑容来平衡 得失，生活就会更美好！
（陈恩慈《独处让生活更美好》）
评价内容
选取的事例能否体现自己的看法
写的事能否清晰地表达对生活的影响
在叙事时，能否将原因写具体 情感“说”出来 动作“展”开来 心情“补”上去 环境“描”起来
自评
他评
便利 放松 成长
《_____使生活更美好》事件的情节发展图
“抽盲盒”使生活更美好
浙段时间，出现在我生活里的事物除了书本、平板外，还悄 无声息地多了一样——盲盒。
不知是什么时候开始流行，也不晓是谁带火了它。突然一天， 这些个小小的盲盒就充斥在大街小巷：逛商城时，透明展示柜里摆满 了一个个精致的小盒，琳琅满目；放学去校门口的文具店买东西时， 简陋的货架上居然也有它的身影，引人注目……不经意间，我买了第 一个，第二个，第n个，简直一发不可收拾！
（金芯芮《炸鸡让生活更美好》）
锦囊3：心情“补”上去。
“耶！”我们班是传来了胜利的喊叫。“我 赢了！我赢了！”我激动地捏着自己的裤子，脸 上绽放的笑容如今日的阳光一样灿烂。心儿，还 未恢复平静，怦怦直跳。但是，这里已经掺加了 蜜糖。
（戚芾尔《跑步让生活更美好》）
锦囊4：环境“描”起来。
黑夜将要吞噬整个天空，乌云抽走了落日残 霞独有的一缕阳光。月亮像一条慵懒的蚕，停留 在远处的山峰上。夜晚的路上，一盏盏桔黄路灯， 伴着我回家。
生活有如抽盲盒，永远不知道下一个未知是怎样的，我们总会有 顺心和不顺心时，顺时欣喜若狂，不顺时也不用沮丧，用笑容来平衡 得失，生活就会更美好！
（陈恩慈《独处让生活更美好》）
评价内容
选取的事例能否体现自己的看法
写的事能否清晰地表达对生活的影响
在叙事时，能否将原因写具体 情感“说”出来 动作“展”开来 心情“补”上去 环境“描”起来
自评
他评
便利 放松 成长
《_____使生活更美好》事件的情节发展图
“抽盲盒”使生活更美好
浙段时间，出现在我生活里的事物除了书本、平板外，还悄 无声息地多了一样——盲盒。
不知是什么时候开始流行，也不晓是谁带火了它。突然一天， 这些个小小的盲盒就充斥在大街小巷：逛商城时，透明展示柜里摆满 了一个个精致的小盒，琳琅满目；放学去校门口的文具店买东西时， 简陋的货架上居然也有它的身影，引人注目……不经意间，我买了第 一个，第二个，第n个，简直一发不可收拾！
（金芯芮《炸鸡让生活更美好》）
锦囊3：心情“补”上去。
“耶！”我们班是传来了胜利的喊叫。“我 赢了！我赢了！”我激动地捏着自己的裤子，脸 上绽放的笑容如今日的阳光一样灿烂。心儿，还 未恢复平静，怦怦直跳。但是，这里已经掺加了 蜜糖。
（戚芾尔《跑步让生活更美好》）
锦囊4：环境“描”起来。
黑夜将要吞噬整个天空，乌云抽走了落日残 霞独有的一缕阳光。月亮像一条慵懒的蚕，停留 在远处的山峰上。夜晚的路上，一盏盏桔黄路灯， 伴着我回家。
六年级语文上册第三单元习作让生活更美好课件(共17张PPT)
去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念
有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到
我们在偷看。
神态描写
回忆自己选择的事例，说说 自己当时的心情。
你想用什么描写方法写出当时的 小细节，表达自己体会到的心情？
完成习作：
让生活更美好
温馨提示： 选择恰当的事例，融入
自己的感情，表达自己对美 好生活的看法。
习作
让生活更美好
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
参考 “花朵”的提示，自主填写构思单。
构思单
美好
旅行 科技的发展给我们的生活
带来了极大便利。现在去爷爷 奶奶家可以坐高铁了，比以前 快了两个小时；妈妈买菜时， 扫一扫二维码就能支付，非常 方便、快捷。
音乐 我想到的是音乐。
听听音乐，唱唱歌， 会让我放松、开心。
习作
第二课时
让生活更美好
修改题目
修改范例：那一次让生活更美好
（以事例本身作为题目更好。）
旅行让生活更美好
修改内容
说说同学的习作内容有什么不足之处， 并指出修改建议。 问题——
逻辑不连贯 几个理由之间有重复 跑题
修改表达
修改范例：雷峰塔十分威严。
（融入自己的感受来写景更能表达出情感）
来到雷峰塔脚下，仰望这威震四方的宝塔， 不禁生起敬畏之心。
修改誊抄习作： 让生活更美好
温馨提示： 运用正确的修改符号，
修改自己的习作
感动的瞬间
那些让我们感动的瞬间
陌生人的帮助
一位好心人帮我们找回了丢失的相 机
01
家人间的团结
大家一起克服困难，互相扶持
02
统编版语文六年级上册第3单元__让生活更美好课件(共34张PPT)
对她说：“对不起，我迟到了。”舒慧一边
帮我收雨伞，一边关心地说：“没关系，这
么大的雨你也不等等再来，淋湿了没有？”
听了她的话，我顿时觉得暖暖的，我们手拉
手走进了展厅。
●结尾写出
那一天
，我不仅
欣赏到了
很多美
丽的绘
“我”的 真实感受，
画作品，还收获了一朵诚信之花。
升华主旨。
【点评】：小作者选取了自己在天气极
_____让生活更美好
选取典型材料 突出话题中心
你有没有想过，什么让你的生活更美 好？
半命题作文
你有没有想过，什么让你的生活 更美好？这次习作，让我们结合自己 的生活体验，选择一个话题来写，写 之前想一想它是怎么影响你的生活的， 为什么让你觉得生活更美好。
结合自己的生活体验，完成这次习作。从 “微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅 行、种花”中选择一个话题写，也可以写其他 话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的 ，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意 把原因写具体。
、
粗心等。②写出自己战胜某种困难、树立信心的
一
件事，重点要突出。③要写出真情实感。
◆ 梦想是沙漠中的绿洲，梦想是高山上的流水，梦想 是照亮人生旅途的灿烂明灯。不管前面的路途有多么 遥远，多么险峻，只要梦想在闪光，你前行的步履就 一定会坚定而轻盈。
◆ 在 20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学 技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改变，其改 变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
可是电话没人接。舒慧是不是已经出门了？
是不是已经在图书馆门口等着我了？不一会
儿，大雨倾盆而至。看着窗外瓢泼似的大雨，
部编版语文六年级上册《习作：------让生活更美好》PPT课件
我觉得读书让生活美好。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
《习作：——让生活更美好》课件PPT(完美版)六年级上册语文部编29页PPT
谢谢！
《习作：——让生活更美好》课件 PPT(完美版)六年级上册语文部编
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓பைடு நூலகம்而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
部编版语文六年级上册 《 _____让生活更美好》 ppt
习字 让生活更美好
事情的发展过程
对你生活产生的影响
因临帖不顺利而郁闷
很沮丧，对学习书法丧失信心
因老师鼓励而坚定
重拾信心
因继续练习有了进步而开心
越发地热爱书法，深入钻研，刻苦练习
因意欲更上一层楼而更加沉稳 在练习书法的过程中磨练了意志，锻炼了耐
坚定
性，更加坚定了学习书法的信心
部编版语文六年级上册
互联网 让生活更美好
部编版语文六年级上册
习字让生活更美好 我是一个热爱书法的女生。颜真卿的《多宝塔碑》、王羲之的《兰亭集序》、柳公权的《金刚经碑》， 我都视如珍宝。 最初学习书法的时候，老师先教我们观察每一个字的结构和笔画。让我记忆深刻的是练习书写 “十”字 时，明明看起来简简单单的一个字，但我就是写不好，一个字还总是要枯燥地练上好几篇儿，我真不想学了！ 老师发现了我的郁闷，鼓励我说：“要想写好‘十’字，不仅 ‘横要平竖要直’，还要注意‘竖’要 写成‘悬针竖’。只有认真观察，反复练习，我们才能把字写好。”听到这里，我决心按照老师说的，去试 一试!我按照老师说的临摹起来，真的写好了！此时我信心满满！ 从那以后，我越写越有兴趣，越练越有信心！每天晚上我都要写上几篇儿。每练一个字我都认真观察间 架结构，心平气和地反复练习，直到让自己满意为止。上交的作业常常被老师当作优秀作品，在班中展示。 每当这时我都暗下决心，要通过坚持不懈地练习，使自己的书法水平更上一层楼。 我爱上了习字，在一笔一画中我体会着汉字的魅力，也了解了书法的起源和历史，爱上了中华传统文化。 同时通过习字磨练了我的意志，锻炼了耐性，让自己的性格变得更加宁静、沉稳…… 习字，让我的生活更美好。
事情的发展过程
对你生活产生的影响
姐姐出远门打工
全家人都担心远离家乡的姐姐
六年级上册语文习作：____让生活更美好 课件(共18张PPT)
习作：《____让生活更美好》
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.根据题意，补充题目，结合自己的生活体验，选择具体事例表 达生活的美好。
2.通过例文的评改和例段的欣赏，尝试运用细节描写，在丰富写 作内容的同时表达情感。
第一课时
谈话导入
微笑、诚信、梦想、科技、美食、旅行、种花……你有没有想过 什么让你的生活更美好？
请结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想……”中选一个 话题，也可以写其他话题，想一想它是怎么影响你的生活的，为什 么让你觉得生活更美好？
补充题目
《____让生活更美好》
这次习作是半命题作文，让我们围绕上面的话题来写。请大家 先想一想：你会在横线上填什么？它是怎样影响你的生活，让你的 生活变得更美好的？可以通过写哪件事来体现它良好的影响？
②认真修改自己的习作，让细节描写更有情感。
板书设计
《 让生活更美好》 审清题意，补充题目
选取“镜头”，表达美好 写活细节，表达情感
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
1 课后小结
《让生活更美好》是一篇六年级语文上册的习作，以下是对本篇习作的小结和知识点归纳：
课 后 小 结
小结： 本篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。学生可以通过讲 述自己的故事，如与家人、朋友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好、生活经验等，来表达让生活更 美好的主题。
3 课后小结
重要提醒：
课 后 小 结
本次习作需要注重写作技巧和语言表达的运用，以使文章更加生动、有趣、具有表现力和感染力。 在写作过程中，需要结合自己的亲身经历和感受，通过具体的事例和经验来说明让生活更美好的原因 和方法。 在写作过程中，需要注意结构的清晰和语言的准确性，使文章更加符合逻辑和条理性。 在完成习作后，可以进行自我检查和修改，如检查是否有错别字、语法错误等问题，以及增强文章的 表现力和感染力。
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.根据题意，补充题目，结合自己的生活体验，选择具体事例表 达生活的美好。
2.通过例文的评改和例段的欣赏，尝试运用细节描写，在丰富写 作内容的同时表达情感。
第一课时
谈话导入
微笑、诚信、梦想、科技、美食、旅行、种花……你有没有想过 什么让你的生活更美好？
请结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想……”中选一个 话题，也可以写其他话题，想一想它是怎么影响你的生活的，为什 么让你觉得生活更美好？
补充题目
《____让生活更美好》
这次习作是半命题作文，让我们围绕上面的话题来写。请大家 先想一想：你会在横线上填什么？它是怎样影响你的生活，让你的 生活变得更美好的？可以通过写哪件事来体现它良好的影响？
②认真修改自己的习作，让细节描写更有情感。
板书设计
《 让生活更美好》 审清题意，补充题目
选取“镜头”，表达美好 写活细节，表达情感
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
1 课后小结
《让生活更美好》是一篇六年级语文上册的习作，以下是对本篇习作的小结和知识点归纳：
课 后 小 结
小结： 本篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。学生可以通过讲 述自己的故事，如与家人、朋友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好、生活经验等，来表达让生活更 美好的主题。
3 课后小结
重要提醒：
课 后 小 结
本次习作需要注重写作技巧和语言表达的运用，以使文章更加生动、有趣、具有表现力和感染力。 在写作过程中，需要结合自己的亲身经历和感受，通过具体的事例和经验来说明让生活更美好的原因 和方法。 在写作过程中，需要注意结构的清晰和语言的准确性，使文章更加符合逻辑和条理性。 在完成习作后，可以进行自我检查和修改，如检查是否有错别字、语法错误等问题，以及增强文章的 表现力和感染力。
《_____让生活更美好》PPT优秀课件
在繁忙紧张的学习中，清新缓慢的古典 音乐放松着你的身心，在繁忙的大街上，耳边 飘扬的中国乐曲让你觉得好像隐居在鸟鸣阵阵 ，泉水咚咚的山林；在遇到挫折磨难时，振奋 人心的歌曲激励你勇敢地向前进；在困苦悲伤 时，抒情淡雅的旋律又默默给予你心灵的安慰 。音乐就像水一般，激情澎湃却又悠远平静。
有一句话说得好，你热爱生活吗，如果 你爱那必定热爱音乐。没错，爱乐音者爱生活 ，无论是古典乐还是流行乐，无论美声还是小 调，都能给你意外的惊喜。所以，热爱音乐吧 ，别问我为什么，音乐让生活更美好。
习作
让生活更美好
文题
你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 这次习作，让我们环绕上面的话题来写。
点拨
这次作文是一个半命题作文，同学们 第一要将题目补全。思考：是什么让你的 生活更美好？它是怎样影响你的生活的？ 可以通过写哪件事来体现这样的影响？所 以，要找到自己描写的对象，讲述它给你 的生活带来了哪些美好。表达自己的真情 实感即可。
古今中外的人都用音乐表达出自己的真情。汪 伦送别李白时，在桃花潭边吟歌相送；在举行葬礼时 ，萧邦的《葬礼进行曲》显露出深切的悲伤；音乐巨 匠贝多芬在耳聋之时，怀着满腔热情奏响了《第五交 响曲》；在毕业生同学会上，英子的耳畔响起了动人 心弦的骊歌；开国大典举行之际，天安门广场前响起 了一首激情昂扬的《义勇军进行曲》……音乐！多么美 丽动人，饱含了万千情感的字眼！
一段美声，一句低吟，一声笛音，一曲古筝 ，都展示着音乐的特殊魅力。每一个音符，每一段 旋律，每一张乐谱，都表达着无数千变万化的感情 。优雅XXX的古筝让你得到心的安宁，凄惨凄切的 二胡又让人听了肝肠寸断，尖锐欢快的竹笛又让你 欢呼雀跃……不同的音乐带给人不同的感一部分，你想过如果这世界上再 也没有音乐，世界会怎样？遍地只有枯燥乏味的喧嚣 ，马路上只是在尖叫的刺耳的鸣笛，森林中也没了泉 水的叮咚，鸟儿的啁啾，取而代之的是野兽粗鲁的低 吼……你，愿意在这个没有音乐的世界上生活吗？
部编人教版六年级语文上册习作《_______让生活更美好》精品PPT课件
• 奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》 • 书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句》 • 归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》 • 一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》 • 读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》 • 人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》
1. 努力放大细节。
如何融情于事、 抒发真情？
要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就 必须努力用“放大镜”放大细节，选取鲜活、典型、 感人的细节去表现文章的中心。
2. 巧用修辞手法。
写作中运用多种修辞手法会使文章显得匠心独运。
3. 发掘点睛之笔。
文章有一个好的哲理性结尾，不仅会让人回味无穷，
完说：“这张钱确实是假币，我记得你刚刚来买
过东西。”我说：“阿姨，我出门的时候就带了
20 块钱，这钱真的是您找给我的。”阿姨没有生
气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，阿
姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿姨用自
己的钱换给你。”
❹阿姨的做法解除了
我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真诚
“我”的担心，使 “我”感受到诚信带
中华经典（与读书有关的成语）
牛角挂书 学富五车 闻鸡起舞 博览群书
专心致志 夜以继日 囊萤映雪 韦编三绝
凿壁偷光 废寝忘食 学而不厌 悬梁刺股
好学不倦 开卷有益 学海无涯 十年寒窗
我们身边有很多的书，但是书 中的东西只有读了才能成为自己 的，希望我们每个同学都能带着 目的去读书，去进步。
让我们一起打开书本， 在书的海洋中遨游吧。
读书为知。学习知识、增长见识、开阔视野、 智慧头脑。“见到书籍，犹如饥饿的人扑到面包 上。”这是人们学习知识、获取信息的最好途径。 宋太宗说“开卷有益”，为此必须多读书，读好书。 遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书，也要拿 过来看一看，甚至研究研究，以便从正反两面获得 经验和教训，增加知识和才智。
六年级语文上册第三单元习作：——让生活更美好课件(共36张PPT)
谈话导入：师生对话，导入习作
刚才同学们各抒己见，非常热闹。接下来，请结合自 己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦 想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想 一想：它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更 美好？
本单元习作要求
习作要素
写生活体验，试着表达自己的看法。
要素解读
形象地写出 了叶子的特 点。
看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。
又过了一个星期，旱荷花的茎上终于
范文赏析：学习借鉴，化为己用
长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害 羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。它慢 慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五
详细描写 对花朵的描 写细致入微，
片呢，其中两片末端有黑色的细纹。红色 的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面 包着几片细长的橘色的花片，真好看！远 远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满
高铁让我的生活变得更美好。以前我 们回一趟老家特别不容易，自从通了高铁， “返乡行”变得方便、安全、快速，大大 节省了我们的时间。
写作指点：2.选择素材
垃圾分类让我的生活变得更美好。人 们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的 现象不存在了，环境变得更好了。
生活变得更美好。
让我的
写作指点：3.受
写作指点：2.选择素材
习作提示的让生活变美好的事物
具体的 事物或 者活动
看社不会见 的层内面容
个人 层面
写作指点：2.选择素材
获得精神上的愉悦 和生活质量的提升
写作指点：2.选择素材
什 么
变美
个人兴趣爱好：读书、游泳、看电影…… 学校学习和生活：运动、朗诵、交友……
让
好的 家庭生活：集会、旅行、郊游……
《_____让生活更美好》PPT课件
习作：____让生活更美好
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习作内容
本次是半命题作文“________让生活更美好”，要 求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、 种花”这八个话题中任选一个，也可以写其他话题。要突 出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。
习作要求
1.本次是半命题作文“________让生活更美好”， 要求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集 邮、旅行、种花”这八个话题中任选一个，也可以 写其他话题。
习作导图
写什么
微笑 心情愉悦
诚信 Байду номын сангаас升素养
梦想 树立梦想 创意 拓展思维
________让 生活更美好
运动 身体健康 集邮 生活充实 旅行 增长见识 种花 有成就感
怎么写 开头----开篇点题 中间-----选择典型事例，写清经历和原因， 融入情感，突出改变，表达收获和感悟。
结尾-----总结全文，再次点题。
2.写清楚这件事物让生活变美好的经历，并 把原因写具体。 3.要突出这件事给你的生活带来的影响，让 你的生活变得更美好。
习作指导 1.审题
“________让生活更美好”这个题目，它的落 脚点在“更”字上，这是与以往进行比较所得到的 结果。所以在写作之前，我们要想想什么给我们的 生活带来了好的变化，让我们的生活变得更加美好， 这些美好都表现在哪些地方。
2.选材 确定话题后，将题目补充完整。然后紧扣主题
选择让我们感到生活变得更加美好的事例，挖掘事 例中的那些动人的细节，说明这件事对自己所产生 的影响，把它为什么让生活更加美好的原因写具体。
3.写作方法 “更美好”是抽象的情感体验，要通过具体的事
例表现出来，因此在叙事的过程中，可以采用比喻、 夸张等修辞手法，以及心理、语言、动作描写等表 达方式，展现自己的体验与感悟。
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习作内容
本次是半命题作文“________让生活更美好”，要 求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、 种花”这八个话题中任选一个，也可以写其他话题。要突 出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。
习作要求
1.本次是半命题作文“________让生活更美好”， 要求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集 邮、旅行、种花”这八个话题中任选一个，也可以 写其他话题。
习作导图
写什么
微笑 心情愉悦
诚信 Байду номын сангаас升素养
梦想 树立梦想 创意 拓展思维
________让 生活更美好
运动 身体健康 集邮 生活充实 旅行 增长见识 种花 有成就感
怎么写 开头----开篇点题 中间-----选择典型事例，写清经历和原因， 融入情感，突出改变，表达收获和感悟。
结尾-----总结全文，再次点题。
2.写清楚这件事物让生活变美好的经历，并 把原因写具体。 3.要突出这件事给你的生活带来的影响，让 你的生活变得更美好。
习作指导 1.审题
“________让生活更美好”这个题目，它的落 脚点在“更”字上，这是与以往进行比较所得到的 结果。所以在写作之前，我们要想想什么给我们的 生活带来了好的变化，让我们的生活变得更加美好， 这些美好都表现在哪些地方。
2.选材 确定话题后，将题目补充完整。然后紧扣主题
选择让我们感到生活变得更加美好的事例，挖掘事 例中的那些动人的细节，说明这件事对自己所产生 的影响，把它为什么让生活更加美好的原因写具体。
3.写作方法 “更美好”是抽象的情感体验，要通过具体的事
例表现出来，因此在叙事的过程中，可以采用比喻、 夸张等修辞手法，以及心理、语言、动作描写等表 达方式，展现自己的体验与感悟。
习作：_____让生活更美好ppt课件
半命题作文 具体事物或活动
习作：_看_不__见_的_内__容__让生活更美好
获得精神上的愉悦和生活质量的提升。
_____让生活更美好
微笑
诚信
梦想
和身边的家人、 朋友交流一下，说一 说，哪些事物让生活 更美好？
创意
手机
运动
集邮
旅行
种花
动车
读书、集邮、唱歌、
种花、烹饪、看电影、
运动健身……
个人兴
趣爱好
③“有 的……有 的……有 的……有 的……”构 成排比句， 写出了阅读 带给自己的 感受与好处。
范文引路
无论是在家中还是在学校里，我 这个“小书虫”都会徜徉于书的宫殿， 遨游在阅读的天空，沉迷在知识的海 洋。我以知识为伴，以书本为友，沉 迷于阅读，愿当一个“两耳不闻窗外 事，一心只读圣贤书”的小贤士。书 能让我找到自己的追求，阅读能让我 找到自己的乐趣。总之，阅读让我的 生活变得更加美好。④
中间正文
内容：1.通过典型具体的事例，写清楚让你觉得美好的原因
2.写这种事物如何对你产生影响的？影响的过程？ 3.有何影响？表达看法
方 法 多重对比、描写多个场景、分类说明
具体典型事例，写清事情过程
概述“我们”着迷竹 节人
“我们” 做竹节人
“我们” 斗竹节人
老师 玩竹节人
作者选择“竹节人”这个事物，写出了它给 “我们”童年带来的欢乐和美好。
朗诵、练习书法、 当主持人、参加 社团活动……
校园学习 生活
家庭聚会、全家旅行、 亲子活动、做家务…… 家庭日 常生活
好习惯 诚实守信、乐于助人、
好品格 不怕困难、善于动脑……
标题
某种让你感到快乐幸福，或者使生活更方 便的事物和活动(无形/有形)
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诚
信
起因：“我”和小菱约到周六到图书
馆看书，不见不散。
，
让 中间
经过：周六下大雨，“我”有点动摇，
生 典型事
妈妈劝说，“我”更加犹豫，
活 例体现
一番思想斗争后，我毅然赴约，
更
而小菱也冒雨到达。
美
好
结果：“我”心里暖暖的。诚信，
让生活更美好。
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思路梳理
2.说一说：它是怎样影响你的生活得？从哪件 事反映出来。把生活中的事例描写出来，会有 情真意切的效果。
3.写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样 会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。
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范文引领
诚信，让生活更美好
小小的“诚信”二字，你可别小瞧了它。有 了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信 才有发展……别不信，看过我的经历后你就会相 信。
处落笔，写“八戒精神让生活更美好”“亲情短信让
生活更美好”“种花让生活更美好”，这样从自我生
活实际来拟题，就具体得多，就能通过自我的生活细
节来写活名著、科学、自然等。
方法三：切入
点要小。
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是什么让你觉得生活更美好？ 它是怎样影响或改变了你的生活的， 学会通过典型事例来体现这种影响。
月 球 探 测 仪
奔 驰 的 高 铁
冲 天 的 火 箭
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爱& 暖5
情境导入
看着一组组的图片，同学们或瞪圆了 眼睛，或张大了嘴，诧异于我们的生活中 竟然有这么多被我们无视的美。我们每天 都在理所当然地享受着大自然赐于我们的 洁净空气，优美风光；享受着科技带给我 们的便捷生活，巨大进步;享受着父母师长 给予我们的悉心关怀，体贴照顾……可是， 我们想过吗？是什么使我们的生活更加美 好？
方法四：选材 应富有典型性。
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思路梳理
作文直播室——轻松教你怎么写
生活是美好的,仔细观察生活,认真体 验生活,让你感动,给你启发的精彩无处不 在。要写好这篇作文，可以按照以下步骤：
1.想一想：是什么让你的生活更美好呢？友谊、 追求、梦想、平凡、他、她或者它、读书、绘画、 骑单车……
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
美食让生活更美好 种花让生活更美好 旅行让生活更美好 集邮让生活更美好 ……
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方法二：选择自己 熟悉的角度去写
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作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深入
挖掘。比如：“
让生活更美好”这个
题，如果写“名著让生活更美好”“科技让生活更美
好”“自然让生活更美好”等，这样的题目很大，就
容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果从小
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解题
这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内 给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当 揣摩透题意再完成补题。
题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我 们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和 美好的，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、 欣赏、舍得、坚守……确定好题目，才能进行下一 步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。
习作
_____让生活更美好
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自然风光
园林花卉
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音乐喷泉
金色田野
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PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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审题立意
“
让生活更美好”，“更”是个比
较词，和过去比，和曾经比，要写出变化和
影响。
“美好”一词提示了选材范围——积极、阳
光、向上。
方法一：读懂要求， 抓住关键词作文章
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ห้องสมุดไป่ตู้
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家庭角度：亲情、母爱、温馨…… 学校角度：朋友、师生、校园…… 社会角度：宽容、理解、帮助…… 自然角度：环境、科技、…… 自身角度：思考、信心、忍耐……
一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星 期六下午3点钟去图书馆看书，不见不散。
可是星期六下午2点30分时，窗外下起了大雨。 糟了，下雨了！我堆开窗户一看，嗬，雨下得还 真不小呢。突然，我想起了和小菱的约定。我懊 恼极了，怎么办？去还是不去呢？我开始犹豫起 来。
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这时，妈妈走了进来，问我想做什么，我告诉了 妈妈我和小菱的约定，妈妈笑着说：“下这么大的雨， 小菱肯定不会去了，你还是在家里好好待着吧！”听 了妈妈的话，我又开始犹豫不决了。忽然，我想起了 和小菱说的“不见不散”，仿佛看见雨中小菱在等待 我的身影……
最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地 向图书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。 虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的…….
朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会 点燃人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！
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开篇 点题
有了诚信才……，有了诚信才……， 有了诚信才……