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第五条 坚持改革创新。要遵循新闻传播规律，提高舆论引导 能力，创新观念、创新内容、创新形式、创新方法、创新手段， 做到体现时代性、把握规律性、富于创造性。
第六条 遵纪守法。要增强法治观念，遵守宪法和法律法规， 遵守党的新闻工作纪律，维护国家利益和安全，保守国家秘 密。
第七条 促进国际新闻同行的交流与合作。要努力培养世 界眼光和国际视野，积极搭建中国与世界交流沟通的桥梁。
产妇死亡事件警示“医患互疑” 之害
湖南湘潭产妇死亡事件让医患尊严尽失 ——复旦大学附属中山医院副主任医师 杨 震
新闻职业道德
新闻职业道德是新闻工作者在长期的新 闻实践活动中形成的调整和处理新闻机构 内外关系的行为规范和准则，是社会道德 对新闻记者这一职业所提出的特殊要求。
第一条 全心全意为人民服务。要忠于党、忠于祖国、忠于人 民，把体现党的主张与反映人民心声统一起来，把坚持正确导 向与通达社情民意统一起来，把坚持正面宣传为主与加强和改 进舆论监督统一起来，发挥党和政府联系人民群众的桥梁纽带 作用。
2014年8月10日晚上11点，刘先生再也按捺不住，再次敲门， 询问护士情况，可此时，手术室内没有任何人回答他，因为手 术室的门被反锁，刘先生不得不撬开手术室的大门。可进去之 后，刘先生看到了让他难以置信的一幕：妻子赤身裸体躺在手 术台上，满口鲜血，眼睛里还含着泪水，可却再也没有了呼吸。 而本应该在抢救的医生和护士，却全体失踪了，房间里只有一 些不明身份的男子在吃着槟榔，抽着烟
第二条 坚持正确舆论导向。要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传 为主，唱响主旋律，不断巩固和壮大积极健康向上的舆论。
第三条 坚持新闻真实性原则。要把真实作为新闻的生命，坚持 深入调查研究，报道做到真实、准确、全面、客观。
第四条 发扬优良作风。要树立正确的世界观、人生观、价值观， 加强品德修养，提高综合素质，抵制不良风气，接受社会监督。
《马克思主义基本原理》PPT演示课件
40
二、真理的检验标准
（一）实践是检验真理的唯一标准
1、实践作为检验真理唯一标准的根据
从真理的本性看，真理是人们对客观事物 及其发展规律的正确反映，它的本性在于
有回到实践中去，才能实现这一目的。
24
2、认识向实践飞跃的条件
第一，必须从实际出发，坚持一般理论 和具体实践相结合的原则；
第二，理论要回到实践中去，需要经过 一定的中介环节；
第三，理论要回到实践中去，还必须为 群众所掌握；
第四，要有正确的实践方法即工作方法。
25
（三）认识运动的不断反复和无限发展
其特征是间接性和抽象性。
理性认识的基本形式是概念、判断和
推理。
17
理性认识——概念 概念是对同类事物共同、本质、
一般特征的概括和总结，是反映事物 本质属性的思维形式。
水果
18
理性认识——判断
判断是概念的复合，是对认识对象 有所断定（有所肯定或有所否定）的思 维形式。
例如：科学技术是生产力 哲学是世界观的理论体系 青蛙不是哺乳动物 人不是上帝的创造物
实践观为基础的能动的革命的反映论。
9
3、认识作为主体对客体能动反映的特点
第一，反映具有摹写性。即人的认识作为对
客观事物的反映，必然要以客观事物为原型，它
总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、
关系、本质和规律，摹写性决定了反映的客观性。
第二，反映具有创造性。摹写不是对对象直
观的原物映现，而是对认识对象的信息，通过分
具体的是指主观认识要同一定时间、地点、 条件下的客观实践相符合.
历史的是指主观认识要同特定历史发展阶段 的客观实践相适应。
二、真理的检验标准
（一）实践是检验真理的唯一标准
1、实践作为检验真理唯一标准的根据
从真理的本性看，真理是人们对客观事物 及其发展规律的正确反映，它的本性在于
有回到实践中去，才能实现这一目的。
24
2、认识向实践飞跃的条件
第一，必须从实际出发，坚持一般理论 和具体实践相结合的原则；
第二，理论要回到实践中去，需要经过 一定的中介环节；
第三，理论要回到实践中去，还必须为 群众所掌握；
第四，要有正确的实践方法即工作方法。
25
（三）认识运动的不断反复和无限发展
其特征是间接性和抽象性。
理性认识的基本形式是概念、判断和
推理。
17
理性认识——概念 概念是对同类事物共同、本质、
一般特征的概括和总结，是反映事物 本质属性的思维形式。
水果
18
理性认识——判断
判断是概念的复合，是对认识对象 有所断定（有所肯定或有所否定）的思 维形式。
例如：科学技术是生产力 哲学是世界观的理论体系 青蛙不是哺乳动物 人不是上帝的创造物
实践观为基础的能动的革命的反映论。
9
3、认识作为主体对客体能动反映的特点
第一，反映具有摹写性。即人的认识作为对
客观事物的反映，必然要以客观事物为原型，它
总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、
关系、本质和规律，摹写性决定了反映的客观性。
第二，反映具有创造性。摹写不是对对象直
观的原物映现，而是对认识对象的信息，通过分
具体的是指主观认识要同一定时间、地点、 条件下的客观实践相符合.
历史的是指主观认识要同特定历史发展阶段 的客观实践相适应。
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“Without philosophy nothing could be accomplished”
这一期间， 他批评欧洲右翼政府和他认为 在自由和社会主义运动中表现抵制和被动 的名人。很快这份报纸吸引了普鲁士政府。
3
收获
4
青年的觉悟
• 如今的我们处在人生的黄金时代，却为迷失方 向而彷徨，试问自己究竟为何而奋斗，以何为 目标，竟无语！难道仅仅为了金钱，权力， 美 色，而克制自己的梦想，以为刷题即努力，出 国即优秀，试问世界之大，百年之前，百年之 后，类此辈之人，所出几何？
思想的认识。
7
心目中的马克思
。
对马克思的认知过程大致可以分为三 个阶段： 最初表观、经验的大致印象到初步但较为 浅薄、片面的了解再到如今对其来源、发
开展始和方法原理的较深入地探讨。
开始
其后
现在
8
马克思
正确
• 最初，耳濡目染了解到马克思主义正确阐 释了人类历史、社会发展的客观规律，指 明了我们进行社会改造、建设的方向。马 克思所说也便成了至高无上的科学真理。
6
从“高卢的雄鸡”到千年思想家
，马克思以及以他名字命名的马
克
思主义至今仍对整个世界产生广
泛而深远的影响。
而在社会主义的中国，马克思
的鼎鼎大名更是家喻户晓。当下
，
随着改革开放的不断深化，我们
在运用马克思主义基本原理建设
中国特色社会主义的同时对它的
理解也不断加深。
以下分阶段地简述我从接触马克
思主义 到现在对马克思本人
我心目中的马克思
1
Hegelianism and early activism
马克思早年受父亲影响学习法律 ，但在柏林读大学期间，他愈发 的对哲学感兴趣并深受黑格尔 的影响，于1837年加入著名的 “青年黑格尔学派”，这一学派 批判黑格尔形而上学的假设，但 采纳他的辩证法去批判现有的社 会，制度及宗教。为了实现自己 的哲学理想，同时由于政府对经 典自由主义及青年黑格尔学派的 反对，他在1842年来到科隆， 成为一名记者。
这一期间， 他批评欧洲右翼政府和他认为 在自由和社会主义运动中表现抵制和被动 的名人。很快这份报纸吸引了普鲁士政府。
3
收获
4
青年的觉悟
• 如今的我们处在人生的黄金时代，却为迷失方 向而彷徨，试问自己究竟为何而奋斗，以何为 目标，竟无语！难道仅仅为了金钱，权力， 美 色，而克制自己的梦想，以为刷题即努力，出 国即优秀，试问世界之大，百年之前，百年之 后，类此辈之人，所出几何？
思想的认识。
7
心目中的马克思
。
对马克思的认知过程大致可以分为三 个阶段： 最初表观、经验的大致印象到初步但较为 浅薄、片面的了解再到如今对其来源、发
开展始和方法原理的较深入地探讨。
开始
其后
现在
8
马克思
正确
• 最初，耳濡目染了解到马克思主义正确阐 释了人类历史、社会发展的客观规律，指 明了我们进行社会改造、建设的方向。马 克思所说也便成了至高无上的科学真理。
6
从“高卢的雄鸡”到千年思想家
，马克思以及以他名字命名的马
克
思主义至今仍对整个世界产生广
泛而深远的影响。
而在社会主义的中国，马克思
的鼎鼎大名更是家喻户晓。当下
，
随着改革开放的不断深化，我们
在运用马克思主义基本原理建设
中国特色社会主义的同时对它的
理解也不断加深。
以下分阶段地简述我从接触马克
思主义 到现在对马克思本人
我心目中的马克思
1
Hegelianism and early activism
马克思早年受父亲影响学习法律 ，但在柏林读大学期间，他愈发 的对哲学感兴趣并深受黑格尔 的影响，于1837年加入著名的 “青年黑格尔学派”，这一学派 批判黑格尔形而上学的假设，但 采纳他的辩证法去批判现有的社 会，制度及宗教。为了实现自己 的哲学理想，同时由于政府对经 典自由主义及青年黑格尔学派的 反对，他在1842年来到科隆， 成为一名记者。
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100 43.67%
产生另外一种比手机更有利于支付的产物 113 49.34%
其他
42 18.34%
本题有效填写人次
229
13
02 实践过程展示
03 02 01
04
14
02 实践过程展示
05
07 06
15
调查结果分析
16
03 调查结果分析
1—3：略 第4题：您现阶段最常使用的支付手段为？
从调查数据看，现阶段大学生最常使用的支付手段是现金支付、微信 支付、支付宝支付，而网银、信用卡支付几乎没有人使用。现金支付目 前的地位受到以支付宝、微信支付为代表的移动支付的冲击，但仍是大 部分人支付的主要手段。
活动组织
主办＆承办：马克思主义基本原理课程，“海之 骄子”实践队。
活动时间
第六周——第十八周
4
01 实践方案之小组分工
策划组 梁伟 宣传组 李雪松 实践组 高兴甫
孙琦璇 尹禹辰 杨光永
陈元希 王钰皓
段文君 张金根
5
01 实践方案之任务甘特图
6 项目确定 问卷设计 问卷确定 数据采集 数据分析 报告提交
第5题：您平时采用何种方式充值校园一卡通？
数据显示愿意使用支付宝充值校园一卡通的占44.98%，愿意在一卡通中心充值的占23.28 %，其余31.47%为经常在自助充值终端充值。从数据中我们可以看到愿意使用支付宝来给自 己的一卡通充值的人占了很大的比重。在采访的过程中，我们了解到那些使用支付宝充值 的人是因为其十分方便，在手机上就能完成操作，而其他两种方式需要到指定的地点才能 操作；而那些不愿使用支付宝的人表示一是他们不太习惯，二是使用一卡通有时会出现没 及时到账，需圈存等问题。
马原社会实践展示PPT
实践背景
马克思主义原理作为我国的主导意识形态，在国家和社会发展中具有重要地位。 随着时代的发展，马克思主义原理在当代中国的实践形式和影响也在不断变化。
社会实践是深入了解马克思主义原理在当代的目的和意义
目的
增强社会责任感
提高实践能力
通过参与社会实践活动，学生可以深入了 解社会问题，从而增强对社会的责任感和 使命感。
04
推动社会进步
通过社会实践活动，学生可以 为社会做出贡献，推动社会进
步与发展。
促进教育改革
社会实践活动的开展可以促使 教育部门反思教育存在的问题
，推动教育改革。
加强校企合作
社会实践活动可以加强学校与 企业、社区等机构的合作，为 学生提供更多的实践机会。
提高国际影响力
通过参与国际性的社会实践活 动，可以提高学校的国际知名
社会实践是锻炼学生实际操作能力的机会 ，能够让学生将理论知识与实际操作相结 合，提高解决实际问题的能力。
培养创新精神
促进个人成长
在社会实践中，学生需要独立思考、勇于 尝试，从而培养创新意识和创新精神。
社会实践能够让学生接触到不同的人和事 ，丰富人生阅历，提高综合素质，促进个 人成长。
意义
01
02
03
THANKS
感谢观看
种突发情况。
加强团队建设
注重团队成员之间的沟通与合作， 营造良好的团队氛围，提高工作
效率。
优化时间管理
合理安排时间，避免工作过于紧 凑，确保团队成员有足够的休息
和调整时间。
05
结束语
感谢与致谢
感谢组织者
感谢活动组织者提供的机会，让我们能够展示自 己的社会实践成果。
感谢观众
马原第一章-PPT精选
• 本章问题关键
• 1、马克思主义的世界观和方法论 • 2、物质世界与实践的关系 • 3、马克思主义哲学视域中的科学发展观
马克思主义基本原理概论
4
马克思主义理论大厦的根基—— 辩证唯物主义和历史唯物主义
• 马克思恩格斯适应时代和实践的要求，创 立了辩证唯物主义和历史唯物主义，从而 奠定了马克思主义整个理论大厦的根基， 为我们提供了科学的世界观和方法论。
• 形而上学：主张用孤立的、静止的观点看问题， 否认事物内部矛盾的存在和作用。
公孙龙
飞鸟之景， 未尝动也。
马克思主义基本原理概论
37
（二）物质的客观实在性
1、物质观的历史发展
探寻宇宙之砖，即探讨世界的本质并且最终归 结为物质，是一个漫长而艰难的过程，但这又 是一个有着重大意义的探索过程。
唯物主义世界观对“物质”这个世界本原的理解 和说明经历了古代朴素、近代形而上学及现代 辩证三个阶段
第一章 世界的物质性及其发展规律
——科学的世界观和方法论
物质世界和实践 事物的普遍联系和永恒发展
客观规律性与主观能动性
马克思主义基本原理概论
1
教学目的和要求
• 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法 的基本原理，着重了解世界的物质统一性和 实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规 律和根本方法，为树立科学的世界观打下理 论基础。
philosophia”
慧
，
即
“
爱
智 ”
追12
哲 学：是世界观和方法论的统一。 方法论：是指人们认识世界和改造世界的根
本方法。
人生观：是对人生的意义和最终目的的看法和根
本态度，它包括对人生的意义、价值、 目的、理想、信念、生死、苦乐、荣辱 等问题的观点和态度。
• 1、马克思主义的世界观和方法论 • 2、物质世界与实践的关系 • 3、马克思主义哲学视域中的科学发展观
马克思主义基本原理概论
4
马克思主义理论大厦的根基—— 辩证唯物主义和历史唯物主义
• 马克思恩格斯适应时代和实践的要求，创 立了辩证唯物主义和历史唯物主义，从而 奠定了马克思主义整个理论大厦的根基， 为我们提供了科学的世界观和方法论。
• 形而上学：主张用孤立的、静止的观点看问题， 否认事物内部矛盾的存在和作用。
公孙龙
飞鸟之景， 未尝动也。
马克思主义基本原理概论
37
（二）物质的客观实在性
1、物质观的历史发展
探寻宇宙之砖，即探讨世界的本质并且最终归 结为物质，是一个漫长而艰难的过程，但这又 是一个有着重大意义的探索过程。
唯物主义世界观对“物质”这个世界本原的理解 和说明经历了古代朴素、近代形而上学及现代 辩证三个阶段
第一章 世界的物质性及其发展规律
——科学的世界观和方法论
物质世界和实践 事物的普遍联系和永恒发展
客观规律性与主观能动性
马克思主义基本原理概论
1
教学目的和要求
• 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法 的基本原理，着重了解世界的物质统一性和 实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规 律和根本方法，为树立科学的世界观打下理 论基础。
philosophia”
慧
，
即
“
爱
智 ”
追12
哲 学：是世界观和方法论的统一。 方法论：是指人们认识世界和改造世界的根
本方法。
人生观：是对人生的意义和最终目的的看法和根
本态度，它包括对人生的意义、价值、 目的、理想、信念、生死、苦乐、荣辱 等问题的观点和态度。
《马克思主义基本原理概论》PPT课件第一章--世界的物质性及其发展规律精选全文
矛盾的性质不同，其斗争形式也不同，有两种 基本形式，即对抗性和非对抗性。
43
3、矛盾的同一性和斗争性及其在事物 发展中的作用
26
1、实践是人类能动地改造客观世界的 物质活动
人类实践活动的具体形式丰富而多样 三种基本形式： 物质生产劳动实践——基础、主导 处理社会关系实践 科学实验
27
1、实践是人类能动地改造客观世界的 物质活动
实践是人的存在方式 实践是人所独有的活动 实践集中表现了人的本质的社会性 实践对物质世界的改造是对象性的活动
37
2、事物的永恒发展
人类社会的发展也是一个过程。 现实意义：
认识人类社会发展过程的总趋势，把握我国正 处于社会主义初级阶段的现实国情。
38
二、对立统一规律是事物发展的根本规律
1、世界的联系发展都是有规律的 三大规律都是从不同侧面揭示世界怎样联系 和发展的 对立统一规律—世界发展的原因和动力 质量互变规律—世界发展的阶段性过程 否定之否定规律—世界发展的趋势
21
3、世界的物质统一性
世界是物质的，而物质是运动的 运动：是物质的存在方式和根本属性，是标 志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范 畴。 物质和运动是不可分割的。 物质世界的运动是绝对的，静止是相对的。 静止：是物质运动在一定条件下的稳定状态， 包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种 运动的特殊状态。
15
四种哲学形态
唯物论、唯心论、辩证法、形而上学相互交织， 形成四种哲学形态 唯物主义辩证法 唯物主义形而上学 唯心主义辩证法 唯心主义形而上学
16
1、世界观与哲学基本问题
哲学基本问题，也是人们在实际活动中的基本 问题。
社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史 观的基本问题。 历史唯物主义：社会存在决定社会意识。 历史唯心主义：社会意识决定社会存在。
43
3、矛盾的同一性和斗争性及其在事物 发展中的作用
26
1、实践是人类能动地改造客观世界的 物质活动
人类实践活动的具体形式丰富而多样 三种基本形式： 物质生产劳动实践——基础、主导 处理社会关系实践 科学实验
27
1、实践是人类能动地改造客观世界的 物质活动
实践是人的存在方式 实践是人所独有的活动 实践集中表现了人的本质的社会性 实践对物质世界的改造是对象性的活动
37
2、事物的永恒发展
人类社会的发展也是一个过程。 现实意义：
认识人类社会发展过程的总趋势，把握我国正 处于社会主义初级阶段的现实国情。
38
二、对立统一规律是事物发展的根本规律
1、世界的联系发展都是有规律的 三大规律都是从不同侧面揭示世界怎样联系 和发展的 对立统一规律—世界发展的原因和动力 质量互变规律—世界发展的阶段性过程 否定之否定规律—世界发展的趋势
21
3、世界的物质统一性
世界是物质的，而物质是运动的 运动：是物质的存在方式和根本属性，是标 志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范 畴。 物质和运动是不可分割的。 物质世界的运动是绝对的，静止是相对的。 静止：是物质运动在一定条件下的稳定状态， 包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种 运动的特殊状态。
15
四种哲学形态
唯物论、唯心论、辩证法、形而上学相互交织， 形成四种哲学形态 唯物主义辩证法 唯物主义形而上学 唯心主义辩证法 唯心主义形而上学
16
1、世界观与哲学基本问题
哲学基本问题，也是人们在实际活动中的基本 问题。
社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史 观的基本问题。 历史唯物主义：社会存在决定社会意识。 历史唯心主义：社会意识决定社会存在。
2018版马原第1章PPT课件
F=GM1M2/R2
想象
第37页/共83页
意识具有指导实践改造客观世界的作
用
第38页/共83页
意识具有指导、控制人的行动和生理活动作用
苏武牧羊
第39页/共83页
（三）主观能动性与客观 规律性的辩证统一
主观能动性与客观规律的关系
二者的 关系
必须尊重客观规律
在尊重客观规律的基础上， 要充分发挥主观能动性
你对主体选择的前提和内 在根据是如何理解的？
42
第42页/共83页
•三、物质世界的统一性
• （一）世界的统一性问题
• 世界的统一性问题，是回答世界上的万事 万物有没有统一性，即有没有共同的本质 或本原的问题。马克思主义认为，物质是 世界的本原，世界统一于物质。
第43页/共83页
• （二）世界的物质统一性的体现
教学目的和要求
• 学习和掌握辩证唯物主义基本原理， 着重把握物质与意识的辩证关系，世 界的物质统一性，事物联系和发展的 基本环节与基本规律,逐步形成科学的 世界观和方法论，运用唯物辩证法分 析和解决问题，不断增强思维能力。
1
第1页/共83页
教学要点
• •世界的物质统一性
• •物质决定意识
• •主观能动性与客观规律性的辩证统 一
物质概念的立体审视
朴素唯物主义唯 物主义物质观
物质=具体的物质形态
个性
近代形而上学唯 物主义物质观
物质=原子 部分共性
马克思主义的唯 物质=客观实在性 共性 物主义物质观
第19页/共83页
马克思主义物质观的意义
坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯 物主义一元论，同唯心主义的一元论和二元论 划清了界限。
马原演示精品PPT课件
6
商品经济
农业和畜牧业的分工
三次社会 大分品经济（小商品经济） ——资本主义商品经济 ——社会主义商品经济 ——市场经济
7
马克思的劳动价值论
使用价值与价值 具体劳动与抽象劳动； 价值量与社会必要劳动
时间、劳动生产率 价值形式的发展与货币
的起源 价值规律 商品经济的基本矛盾
等价形式
23
总和的或扩大的价值形式
商品的价值形式通过许多商品表现出来
1 只 羊
直接的物物交换阶段
2把斧子 或1匹布 或10斤茶叶 或1两金
‥‥‥
24
一般价值形式
一切商品都通过一种商品表现出来
2把斧子 或1匹布 或10斤茶叶
1 只 羊
或1两金
‥‥‥
以一般等价物为媒介的交换
25
货币形式
一般等价物固定在黄金或白银上 一切商品的价值都通过金或银表示
2把斧子
1
或1匹布
两
或10斤茶叶
黄
或1两金
金
‥‥‥
金银天然不是货币，但货币天然是金银。 ——马克思
26
货币的本质
在长期交换过程中形成的固定充当一般等价物的商品。
随着货币的产生，整个商品世界就分 化为两级：一极是作为使用价值存在的各 种各样的具体商品；一极是作为价值化身 存在的货币。这样就使商品内在的使用价 值和价值的矛盾发展成为外在的商品和货 币的矛盾。一切商品只要转换成货币，商 品使用价值和价值的矛盾就能得到解决， 从而使商品的价值得到实现。
17
商品的价值量与劳动生产率的关系
生产商品所需要的社会必要劳动时间随着劳 动生产率的变化而变化。劳动生产率越高， 单位时间内生产的商品数量越多，生产每件 商品所需要的社会必要劳动时间就越少，单 位商品的价值量就越小，反之，就越大。
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调研总结
PART FIVE 调研总结
绝大部分人不承认机器人的公民身份，不
调研总结
承认机器人有人的思想情感，不承认机器
人是与人相似的生命，认为机器人与人存 在本质上的区别。
THANK YOU!
PART FOUR 思考问题
01
主观能动性
社会性
生物性
04 03
02
情感意识
PART FOUR 简单总结 人能够创造价值 机器人只是转移价值
1 2
机器人是人类实践的产物
3
4
机器人不具备生物性、 社会性、主观能动性， 没有感情、意识、灵魂
机器人不是一个人 不具备成为公民的先决条件
CHAPTER 05
PART TWO 调研过程
校园采访视频
PART TWO 调研过程
1 2
组内研讨
3 4
进行采访 发放问卷
收集资料
PART TWO 发放问卷
PART TWO 采访老师
PART TWO 街头采访
CHAPTER 03
问卷分析
PART THREE 问卷分析
1.你是否知道机器人索菲亚被授予了公民身份？
PART THREE 问卷分析
6. 如果你不愿意和机器人结婚，你的理由是什么？ （请将以下原因由主到次排列）
2
1
3 4
CHAPTER 04
理论分析
PART FOUR 发现问题
绝大多数人 绝大多数人认为 机器人不具备法律效力
不愿意与机器人结婚
绝大多数人认为
绝大多数人
不认可机器人的公民身份
机器人与人类应该是主从关系
是 否
[百分比]
[百分比]
PART THREE 问卷分析
2.你是否认可索菲亚的公民身份？
是 否
[百分比]
[百分比]
PART THREE 问卷分析
3.你觉得人类与机器人（公民身份）之间应如何共处？
平等互利 主从关]
PART THREE 问卷分析
4.当由机器人驾驶的机动车发生交通事故， 你认为应由谁来承担责任？（多选）
辩证看待机器“生命” ——论索菲亚被授予公民身份
马原调研第8组 指导老师：李欣
2017.12.21
CONTENTS
CHAPTER 01 CHAPTER 02 CHAPTER 03 CHAPTER 04 CHAPTER 05
选题背景
调研过程 问卷分析 理论分析 调研总结
CHAPTER 01
选题背景
PART ONE 选题背景
公民身份
人类女性
索菲亚 意识情感
人类面部表情
聊天机器人
PART ONE 选题背景
也许 未来的某一天
机器人真的会具备有主观意识与情感
也许真的就会像真正的人类一样，生长发育、繁衍后代？
PART ONE 选题背景
切入点
你愿意与机器人结婚吗？
CHAPTER 02
调研过程
58.50% 55.90% 61.90%
39%
9.30%
PART THREE 问卷分析
5.你是否赞同人类与机器人（公民身份）之间的婚姻？
是 否
[百分比]
[百分比]
PART THREE 问卷分析
6. 如果你不愿意和机器人结婚，你的理由是什么？ （请将以下原因由主到次排列）
a.机器人不能像正常的人类一样生长发育，繁衍后代 b.机器人没有感情没有意识，无法贴心交流倾诉 c.与机器人结婚，不符合传统观念，违背伦理道德， d.机器人和人类不是同一个物种，仅仅是一种“科技产品”