汽化和液化PPT教学课件

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人教版物理八年级上册 3.3汽化和液化 课件 (共22张PPT)

人教版物理八年级上册 3.3汽化和液化 课件 (共22张PPT)
2、液化:物质从气态变 成液态叫做液化。
一、沸腾
想一想:
要使一杯敞口的水变干?有哪些途径?它们变干的快慢一样 吗?
途径一: 让水慢慢变干 途径二: 放在火上烧干
蒸发 沸腾
汽化有两种方式: 蒸发 和 沸腾
实验二 探究水的沸腾
1.提出问题: 水在沸腾时有什么特征? 水沸腾后如果继续加热,是不是温度会越来越高?
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 …
温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
温度/℃
105
100
95
90
0
5
15
时间/min
5.实验现象
沸腾前
沸腾时
(1)水在沸腾前,气泡_上_升_变_小__沸腾时_上_升_变_大__。
(2)水的声音在沸腾前,__较_大_沸腾时,_变_小_。
物理和生活:
为什么靠近壶嘴的地方 反而不出现“白气?”
石油气是怎样液 化的?


1、汽化 物质由液态变为气态的现象。
汽化有两种方式:蒸发和沸腾
2、蒸发 在任何温度下都能发生,并且只在液体表面 进行的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素有 温度的高低 表面积的大小 空气流动的快慢
3、沸腾 要达到一定温度,并在液体内部和表面同时 进行的剧烈的汽化现象。
(3)实验中,水沸腾时的温度是_10_0 ℃。 (4)在沸腾前对水加热,水的温度_不_断_上_升_沸腾时,继续对 水加热,水的温度_保_持_不_变_。
(5)停止对水加热,水不_能_沸腾。可见沸腾_需_要吸热。
6.实验结论 沸腾:在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
沸腾的条件
达到_沸__点___ 继续_吸___热

《液化和汽化》PPT课件

《液化和汽化》PPT课件



方法
液化
生活现象
物质从气态变成液态的过程
液化过程放热
1.水壶中的水沸腾后,仍放在火炉上加热,水壶中水的温
度将( B)
A.升高
B.不变
C.忽高忽低
D.降低
2.下表列出了标准大气压下3种气体的沸点。现把这3种气体的混合气体通过液
C 化后再逐渐提高温度的方法分离出来,则先后得到的气体的顺序是( )
A.液化
B.汽化
C.凝固
D.熔化
感谢各位的仔细聆听
1.实验目的: 观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温 度的变化规律。 2.实验器材: 铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装 有适量水的烧杯和杯盖等。
3.观察现象并记录在表格中 注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化, 观察水温度的变化,并做好记录。(从93 ℃开始计时)
分析数据
?
1.夏天晒衣服和冬天晒衣服,哪个时候衣服干得快? 2.吹风机、干手器吹热风比吹冷风哪种干得快? 结论: 液体温度越高,液体蒸发得越快。
3.晒衣服的时候,展开的衣服比团着的哪个干得快?
结论:液体的表面积越大,蒸 发得越快。
4.湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快?
结论: 液体表面上的空气流动快,液体蒸发得越快。
影响蒸发快慢的因素? 1.液体的温度高低 2.液体表面积的大小 3.液体表面的空气流动速度
1.水在零摄氏度时会不会蒸发? 蒸发在任何温度下都能进行
2.酒精擦在手上,手为什么会感觉到冷? 酒精蒸发,需要吸收热量
液体在蒸发过程中吸热,致使液体和它依附的物体温度下降--蒸发制冷。
比较蒸发、沸腾的异同点
4.如图所示,烧杯和试管中都装着水,给烧杯加热使杯中水沸腾,继续加

汽化和液化ppt课件

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课堂小结
课堂练习
1.盛一盆水,在盒里放两块高出水面的砖头,砖头上搁一只比盆小一点的 篮子。篮子里有剩饭、剩菜,再把一个纱布袋罩在篮子上,并使袋口的 边缘浸入水里(图3.3-9),就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方, 即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。试着分析简易冰箱的工作原 理。
2.一块金属在冰箱中被冷冻后,取出放一会儿,表面会变湿。如果马上用 干毛巾擦,能擦干吗?为什么?
2、继续吸热
沸点
液体沸腾时的 确定温度叫沸 点。
液体沸腾时吸收热量,温度不变。
小资料
想想做做
蒸发
水的温度没有达 到沸点,也都干
了。
蒸发
汽化的两种形式
01
沸腾
液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
02
蒸发
在任何温度下都能发生的汽化现象。
蒸发和沸腾
定义 发生部位
条件
受其它因素影响 相同点
蒸发 在液体表面发生的汽化现象
汽化和液化
人教版物理八年级上册第三 章《物态变化》第三节
地面上的水哪 里去了?
想想做做
汽化和液化
汽化
物质从液态变成气 态的过程叫汽化
液化
物质从气态变成液 态的过程叫液化
沸腾
沸腾
液体内部和表面同时 发生的剧烈汽化现象。
沸腾
探究水沸腾时温度的变化特点
01 02
03 04
05
实验装置
铁架台、酒精灯、铁夹、铁圈、石棉网、温度计、硬纸板、水。
硬纸板的作用
减少热量损失
小孔的作用
固定温度计、防止水蒸气在温度计表面液化。平衡气压(另一个)
如何缩短实验时间
减少水量、提高的初温、更换热源、加盖硬纸板

汽化和液化ppt课件

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生的剧烈汽化现象。
液化的物理过程
01
液化是物质从气态变为 液态的相变过程。
02
在这个过程中,气体分 子会逐渐失去能量并凝 结成液体。
03
液化需要消耗能量,通 常需要降低温度或增加 压力来实现。
04
液化的过程可以是自发 进行的,也可以通过人 工冷却或加压来实现。
汽化和液化的能量变化
在汽化过程中,物质会吸收热量并从液态变为气态,因此能量的形式会发生变化。
实验结论
实验验证了汽化和液化现象的存在,并进一步解释了汽化和液化过程中物质分子与周围环境之间的能 量交换机制。通过实验,学生可以更直观地理解汽化和液化的概念,以及它们在日常生活和工业生产 中的应用。
THANKS
感谢观看
在液化过程中,物质会释放热量并从气态变为液态,因此能量的形式也会发生变化 。
汽化和液化的能量变化涉及到分子之间的相互作用和热力学的基本原理。
03
汽化和液化的影响因素
温度的影响
温度越高,汽化越快
随着温度的升高,分子运动速度加快 ,分子碰撞的频率增加,从而更容易 摆脱液体的束缚而汽化。
温度越高,液化越快
汽化和液化的实验研究
实验目的和实验原理
ห้องสมุดไป่ตู้
实验目的
通过实验研究汽化和液化的现象,加 深对热力学基本概念的理解。
实验原理
汽化和液化是物质状态变化的过程, 涉及到物质分子与周围环境之间的能 量交换。在一定条件下,物质会从液 态变为气态(汽化),或者从气态变 为液态(液化)。
实验设备和实验步骤
实验设备:烧杯、温度计、加热器、冰块、水 。
在一定温度和压力下,气态和液态之间存在一个相平衡状态 ,此时气态和液态可以共存,且气态和液态之间的转化速度 相等。

汽化与液化(PPT课件(初中科学)33张)

汽化与液化(PPT课件(初中科学)33张)
盖在烧杯上,看看玻璃片的下表面有什 么变化?
下表面出现小水珠。
大量实验表明,所有气体在温度降低到足够低时, 都会产生液化成为液体。
将少量乙醚吸进注射器,取下针 头,用橡皮帽把注射器的小孔堵住, 向内推动活塞,视察现象。
乙醚气体液化成液体。 在一定温度下,紧缩体积也可以使气体液化。
液化是汽化的逆过程,汽化吸热,液化__放__热___ 。
(1)温度计读数先降落后上升
(2)温度计读数不变
三、沸腾
1、概念:剧沸烈腾汽是化一现定象温。度下液体内部和表面同时产生的
2、探究水沸腾时温度变化的特点 【提出问题】水在沸腾时有什么特征?
【设计实验】
酒精灯——_加___热__;
加盖烧杯——_盛___水__、__减__少___热__散__失__;
铁架台——_支__撑__烧___杯__;
沸腾时,大量气泡上升、 变大,到水面破裂,里面 的水蒸气散发到空气中
【实验数据】
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100 100 …
【实验现象总结】
温度
沸腾前气泡较小,沸腾时气泡变大。
沸腾前声音较大,沸腾时声音变小。
沸腾前温度升高,继续加热,到达一
比较项 相同点
蒸发
沸腾
都是汽化现象,都吸热
产生部位 只在液体表面进行 表面和内部同时进行
不 同
剧烈程度
点 温度条件
缓慢,平和
在任何温度下 均可产生
剧烈
到达一定温度时 才能产生
四、液化
冬天清晨,玻璃上出现 一层水雾,这是为什么呢?
室内的水蒸气在玻璃上 液化而形成的。
气体在什么情况下会液化呢?

《汽化和液化》PPT课件

《汽化和液化》PPT课件
④ _管__道__输__水__结__构__可__防__止__水__渗__漏_ 。
探究新知 喷灌
农业生产中减少水分蒸发的措施






探究新知
蒸发和沸腾的异同点
项目
蒸发
沸腾
不 发生部位
液体的表面
液体的内部和表面
同 温度条件
任何温度
一定温度(沸点)
点 剧烈程度
缓慢
剧烈
液温变化 不加热时液温降低(不需加热) 不变(需加热)
课堂检测
基础巩固题
2. 下列措施中,能使蒸发减慢的是( B ) A.给头发吹热风 B.把盛有酒精的瓶口盖严 C.将玻璃板上的水滴向周围摊开 D.把湿衣服晾在通风向阳处
课堂检测
基础巩固题
3.如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡 的情形,下列有关分析正确的是( B ) A.他可以选用量程为-80~60℃的酒精温度计; B.图甲是水沸腾前的现象; C.水沸腾时,烧杯中不停地冒出 “白气”,这些“白气”是水蒸气; D.小明撤去酒精灯后发现水继续 沸腾了一段时间,所以水的沸腾有时候不需要吸收热量。
火”煮可节能。
探究新知
点 击 图 片 播 放 视 频
知知识识点 点2 2 蒸 发 蒸发是在任何温度下都能发生
的汽化现象。蒸发只发生在液体的 表面。
干湿温度计

实验表明:液体蒸发时,从周围吸热,温度下降。所以 液体蒸发有制冷作用。
探究新知
点 击 图 片 播 放 视 频
探究实验:影响蒸发快慢的因素
加快蒸发的措施 1.液体的温度越高,蒸发 得越快。
(1)如下是部分操作过程; ①在两块相同的玻璃板A、B上,同时滴上___等__量___(选填

汽化和液化PPT课件

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一、沸腾 视频《纸锅烧水》
一、沸腾
为什么纸不会被点燃?
小知识:在空气中,当纸的温 度达到其燃烧点(130~250 ℃) 时,纸就会发生燃烧。
【提出问题】 水在沸腾时温度的变化情况是怎样的? 【猜想与假设】 水在沸腾时温度保持不变……
一、沸腾
实验:探究水沸腾时温度变化的特点 【设计实验】 (1)实验过程中需要记录哪些数据?
一、沸腾
实验:探究水沸腾时温度变化的特点 【评估与交流】 (3)沸腾前后气泡怎样变化?
① 沸腾前,容器壁出现许多小气泡并逐渐变大,之后 脱离器壁上升,在上升过程中逐渐变小;
② 沸腾时,出现大量气泡,气泡在上升过程中逐渐变大。
常温水中气泡上升时怎样变化?用吸管向水中吐气泡进行观察。
一、沸腾 常温水中气泡在上升过程中逐渐变小(程度较小)
绘制出温度与时间的关系图象 实验结论: 水沸腾时温度保持不变。
一、沸腾ห้องสมุดไป่ตู้
各种液体沸腾时都有确定的温度, 这个温度叫做沸点。
一、沸腾
实验:探究水沸腾时温度变化的特点 【评估与交流】 (1)若温度计碰到烧杯底,测得温度偏__大__; (2)除防止热量散失外,纸板还有什么作用?
① 防止沸腾时热水溅出; ② 防止对温度计读数时水汽的干扰; ③ 固定温度计。
在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。 蒸发只发生在液体的表面。
二、蒸发 生活中的蒸发现象有哪些? —— 蒸发吸热
大汗淋漓时吹风扇更凉爽
向道路洒水可以降温
二、蒸发
蒸发和沸腾是汽化的两种形式(不是物态变化的名称)
沸腾
蒸发
相同点
都是汽化现象,都需要吸热
发生部位 液体表面和内部 不
同 剧烈程度

第三节《汽化和液化》PPT课件

第三节《汽化和液化》PPT课件

液 汽化 气


汽化:物质由液态变为气态。
汽化的方式有蒸发和沸腾两种。
蒸发是液体在任何温度下都能发 生、并且只在液体表面发生的缓 慢汽化现象。
第三节《汽化和液化》PPT课件
第三节《汽化和液化》PPT课件
比较这三幅图,你发现了什么? 风
影响蒸发快慢的因素: 第一幅图:液体的温度越高,蒸发得越快。
1、液体沸腾时的温度叫沸点。
沸点与气压:
2、气压减小,沸腾时的温度降低;气压增大, 沸腾时的温度升高。
三、蒸 发与沸 腾的比 较:
相同点:在任何温度下、只在液体表面、缓慢。 沸腾 达到沸点时、表面和内部同时、剧烈。
液化:物质由气态变成液态。
1.气体液化的两种方法: 1)降低温度 (任何气体) 2)压缩体积 (某些气体)
第二幅图:液体的表面积越大,蒸发得越快。
第三幅图:液体表面上方的空气流动得越快,蒸发得越快。
第三节《汽化和液化》PPT课件
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结论:
影响蒸发快慢的因素
1.液体的温度
2.液体的表面积
3.液体表面上方的 空气流动
第三节《汽化和液化》PPT课件
小结:
要加快液体的蒸发,可以提高 液体的温度,增大液体的表面积和 加快液体表面上方的空气流动;
第三节《汽化和液化》PPT课件
3.大量事实表明,液体蒸发时要 _吸__收___热,所以蒸发有_致__冷___作用。 4.物质由液态变成__气____态的现象 叫做汽化,汽化有_蒸__发___和__沸_腾___ 两种形式。
第三节《汽化和液化》PPT课件
5.下列陈述中与液体的蒸发快慢没有关系 的是[ B ] A.液体的温度越高,蒸发得越快 B液体的质量越多,蒸发得越快 C.液体的表面积越大,蒸发得越快 D.液体表面上的空气流动越快,蒸发得越 快

汽化和液化PPT课件

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三 汽化和液化
可编辑课件PPT
1
熔化 (吸热)


凝固 (放热)
可编辑课件PPT
2
(一)汽化:
物质从液态变成气态的过程。
汽化的两种方式:蒸发和沸腾
可编辑课件PPT
3
水在沸腾时有什么特征?水沸 腾后如果继续加热,是不是温度会越来 越高?
可编辑课件PPT
4
实验目的:
观察水沸腾时的 现象和水沸腾时的温度情 况
可编辑课件PPT
7
观察现象:
1、沸腾前、沸腾时气泡上升时的变化? 2、沸腾前水的温度变化?沸腾后如果继续加热,
是不是温度越来越高?
沸腾前
可编辑课件PP沸T 腾时
8

温度/℃

105
数 100

处 95

90
0
5
15
时间/min
可编辑课件PPT
9
实验结论:
1.沸腾是在液体表面和内部同时进行 的剧烈 的 汽化现象.
2.水在沸腾时 温度不变,这个温度叫 做沸点.
3.水沸腾的条件:1.达到沸点 2.继续吸热
可编辑课件PPT
10
在青藏高原上有这些“不可思议”的现象: “开水”不烫手、鸡蛋煮不熟、开水不能消毒。
这些现象的发生时为什么呢?
水的沸点与大气压强有关。 在一标准大气压下,水的沸点为100 ℃
可编辑课件PPT
液化:物质由气态变成液态叫液化
请自己想办法在课桌上演示一个液 化现象。 请解释这一现象。
请朝手背上吹气和哈气,比较手背 的感觉。
请解释这一现象。 液化放热
可编辑课件PPT
20
仔细观察,你会发现烧水时,在最靠近 壶嘴的地方反而不出现可编辑“课件P白PT 气”,为什21
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• 在日常生活中,你见过哪些汽化现象?
• 你认为蒸发现象在什么条件下才能发生?
像这种在任何温度下都能进行 的汽化现象叫做蒸发.
• 夏天、春天和秋天、 冬天的气温高低不同, 洗湿了衣服,湿衣服 同样可以晾干。这个 实例表明什么?
温度高时水能蒸发, 温度低时水也能蒸 发。即说明蒸发可 在任何温度下进行。
第1节 熔化与凝 固
我国黑龙江北部地区一月份的平均 气温在-30°C以下,漠河镇的最 低气温达到-52.3 °C,在这样冷的 地区测气温应该用水银温度计还是 酒精温度计呢?根据什么来选择?
通过本节学习找到答案
你 知 道 吗?
1、什么情况下水可以结成冰?
(1)寒冬的夜晚,河水会结冰;地面上的积水会结冰。 (2)夏天把水放入冰箱冷冻室内会结冰。 2、什么情况下冰会熔化为水? (1)寒冬的白天,在太阳光照射下,冰会熔化成水; 春暖花开,冰雪消融。 (2)夏天将冰块从冰箱中取出后,冰会熔化成水。
CD和DE
AB和FG
(3)图中_____段表示萘处于液态;_____段表
示萘处于固态。
4、下表列出了一些物质的熔点。(单位:ºC)
物质 熔点 物质 熔点 物质
熔点 物质
熔点
钨 3410 锡 232 冰
0 固态酒精 --117
纯铁 1535 铝 660 固态煤油 --30 固态水银 --39

(1)---20 ºC的煤油处于__态; (2)能否用铁锅来熔化铝?能__。 (3)白炽灯泡的灯丝用钨制成的理由是_钨的_熔_点_高_。
晶体熔化的条件是_温__度_达__到_熔__点__并_继__续_加__热___, 熔化过程中温度_保_持__不__变_,非晶体在熔化过程 中温度_持__续_上__升__.同种物质的凝固点和它的 _熔_点__相同
作业:
1、课本P125 1、2、3
2、作业本B4.1熔化和凝固 3、熟记概念、预习4.2节
而要减慢蒸发,应该采取相反 的措施。
利用干手器里吹出的热风能很快使 洗过的手变干,为什么?
你能解释图中现象的原因吗?
• 某同学们用酒精棉花往手 臂上涂,有什么感觉? • 再对着涂酒精的皮肤上吹 一口气,又有什么感觉呢?
这说明酒精蒸发时,要 从人的皮肤上吸热,使皮 肤感到 凉,吹一口气时, 酒精蒸发加快,吸热更多, 感觉更凉些。
固态
液态

观察图片并思考问题:
火山喷发的现象与上述事 例类似吗?
岩石在高温下会熔化成岩浆; 喷发出来的岩浆在常温下又 会冷却为熔岩。
固态
液态
熔化:物质从固态变成液态的过程 凝固:物质从液态变成固态的过程 思考:物质的熔化和凝固需要什么条件?
不同物质熔化和凝固的规律一样吗? 实验:
1.海波 2.松香
海波熔化曲线
温度/°C 说出熔化图象的各线段表示温度的变化和物质的状态
D
48ºC

BC
AB:固体物质温度逐渐升高(固态)
化 图 象
A
48ºC
BC:熔化过程(温度不变,固、液混合态) 4分 8分
时间/分
CD: 物质全部熔化为液态,温度继续上升(液态)
思考:海波在熔化过程的三个阶段都需要吸收热量吗?
松香熔化曲 线
松香 凝固曲线
温度/°C
时间/分 松香在凝固过程中放出热量温度下降。
你懂了吗?
1、什么是凝固点?晶体凝固时的 Nhomakorabea度2、同一晶体的熔点和凝固点相同吗?
相同
3、晶体在凝固过程中温度改变吗?
不变
晶体在凝固时都要向外界放出热量
4、非晶体有凝固点吗?为什么?
非晶体没有凝固点,因为没有固定的凝固温度
做一做

__蒸__发__过程,它是物态变化中的__汽__化__现象的一 种,它可以在_任___意__温度下进行.
2.人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快,这 是由于_蒸__发__吸__热_ 的原因,一杯40℃的酒精,打 开盖子酒精不断蒸发,余下的酒精温__低__于__40℃ (填:高于、低于或等于).
3.下列陈述中与液体的蒸发快慢没有关系的
B.空气比水容易传导热量 C.人体表面的水分蒸发要吸收热量
D.以上都不对
6.夏天用电风扇吹,人会感到凉快,这是 因为-------------------------- [ D ]
A.电风扇吹出的风能产生冷气
B.电风扇吹出的风能降低空气的温度
C.电风扇吹出的风能吸收人体的热量
D.电风扇吹出的风能加速人体表面水分 的蒸发
0ºC
48ºC
最高
4、非晶体有熔点吗?为什么?
非晶体没有熔点
因为非晶体没有固定的熔化温度
应用举例:
例1、海波的熔点是48ºC,当海波的温度达到48ºC时,它 的状态( )
A、一定是固态 B、一定是液态 C、一定是固液并存
D、都有可能
D

例2、金属铝的熔点是660ºC,600ºC时铝处于___态,
660ºC时铝的状态是_固_、_液_或_固_液_共存_.
例3、甲、乙两杯水里都有冰块,甲杯里冰块多一些,乙 杯里冰块少一些,将甲杯放在阳光下照射,乙杯放在阴凉 处,过了一段时间,两杯里都有冰块剩余,那么( C )
A、甲杯中水温高
B、乙杯中水温高
海波凝固曲线
温度/°C
A
B 48ºC
48ºC C D
时间/分
AB段:海波在凝固前放出热量温度降低; BC段:凝固过程中放出热量温度不变; CD段:凝固后放出热量温度降低:
思考:
1.晶体温度达到熔点就能熔化吗? 晶体在熔化的过程中虽然温度保持不变, 但是必须继续加热,熔化过程才能完成, 表明晶体在熔化过程中要吸热,反过来,液 体在凝固呈晶体的过程中要放热,但是温 度不变。非晶体在熔化或凝固过程中也要 吸热或放热,但是温度改变
2.北方冬天在地窖储藏大白菜时为什么放几 桶水? 利用水凝固时放的热使地窖内温度不致太低
如图所示是两种物质的熔化图像,其中__物质 是熔晶化体过,程它,的熔熔化点过是程7_共5℃_经;历图了像_4 中__分BC_钟段。是它的
练一练:
晶体
非晶体
1或、凝固固体温分度为的_固_体_叫和__晶__体____。两类,有固定的熔化
固态
液态
2、物质由___变成___的过程叫熔化,物质 由液态变成固态的过程叫_凝_固__。
课堂练习
❖1、把一块0°C的冰投入0°C的水里(周围气温也是
C 0°C ),过了一段时间,下面说法哪个正确?( )
A.有些冰熔化成水使水增多 B.有些水凝固成冰使冰增多 C.冰和水的多少都没变 D.以上三种情况都可能发生
2、将某固体物质持续加热,记录的时间和对应的温度如下表:
时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8
松香在整个熔化过程中(吸收热量)温度不 断上升。
明矾
晶体:具有一定的 熔化温度
非晶体:
没有一定的熔化 温度,
想一想
1、什么叫熔点?
晶体熔化时的温度——叫 熔点。
熔点是晶体的一种特性 2、不同的晶体熔点相同吗? 不同
3、你能记住下列几种晶体的熔点吗?
(1)冰的熔点;(2)海波的熔点;(3)金属钨的熔点;
(4)在寒冷的冬天,北方某酒精地的室外气温可过-50 ºC, 此地气象站使用的温度计是___(填“酒精”、“煤油” 或“水银”)温度计。
5、“真金不怕火炼”说明了什么道理? 金的熔点高
6、“下雪不冷,融雪冷” 为什么? 雪融化时需要吸收热量,使温度下降。 7、有人有电时将一碗水放进冰箱里他说这样能保证在停电时冰 箱内的温度较低,他的做法有无道理?
温度/℃ --6 --4 --2 0 0 0 1 2 3

由表可见,该固体的熔点是_0_°_C,它可能是___。
3、如图是固态萘加热熔化和液态冷却时温度随时间 变化的曲线。看图回答:
(加1热)最萘高开温始度加是热1_0时0_ºC的_温_度。是_20_ºC_,萘的熔点是_80_ºC_,
(2)萘吸热过程经历了1_0 分钟,熔化过程经历了_4 分钟。
温度/°C
C B
D
松香熔化过程是
一个逐渐变软再
变稀的过程,在
整个熔化过程中
温度逐渐上升。
时间/分
思考:松香熔化过程中需要吸收热量吗?
考考你
(1)海波与松香在熔化过程中的相同点是什么 ?
熔化时都需要吸收热量
(2) 海波与松香在熔化过程中的不同点是什么?
海波的熔化是在达到一定的温度时(48ºC)进 行的,熔化没有结束温度不会上升,在整个熔 化过程中(需要吸收热量)温度不变;当全部 熔化后,温度才会上升。
熔点
凝3固、点晶体熔化时的温度叫___;凝固晶时体的温度叫
_熔_点_或_凝固。有点熔的点固体或叫凝固_非点_晶体_的_固体。叫___,没有
吸收
不变
4、晶体有 在熔化过程中,___热量,温度__,
所非以晶_体_在熔(化填过“程有中”吸,或收 _“_没热有量”,)温一持度定续_的上_熔升 _点;
_,所没以有 ___一定的熔点。
停电后,冰块熔化时需要吸收热量,可以使冰箱内温度不致于 降得太快。
小结
根据固体熔化特点的不同,可以将固体分为 两类__晶__体__、_非__晶__体_;它们有一个很重要的 区别是_晶__体_有__熔__点_,__非_晶__体_没__有__熔_点
(__熔__化__过程__吸_热)
固体 液体
(__凝__固__过程__放_热)
根据生活体验说出这种汽化现象首先在液 体的哪个部位发生,杯中 表面 的水先蒸发。
没有腺的狗,酷 暑时不能靠身体 出汗来散热,只 得伸长舌头,大 口大口喘气,靠 加快呼吸,增加 蒸发量来散热了。
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