人教版七年级下册-色彩的魅力
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作业：
› 做一个色相环，了解色彩的对比关系。
人教版七年级下册-色彩的魅力
人教版七年级下册-色彩的魅力 人教版七年级下册-色彩的魅力
人教版七年级下册-色彩的魅力
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
七年级下册第二单元第1课
色彩的魅力
一、色彩，如此五彩缤纷
“日出江花红胜火”
——白居易 《忆江南》
“春来江水绿如蓝”
——白居易 《忆江南》
“霜叶红于二月花”
——杜牧 《山行》
你还能想到那些描写色彩的诗句？
……
梵高笔下的春天：《白色的果园》
比较后请回答：
两幅画在色彩运用上有什么差别? 色调的变化对画面气氛有何影响? 你能说出不同颜色给人心理上造成的感受吗？
不同的色相：
明度：色彩的明暗、深浅程度，即素描关系。 明度高，就是说颜色亮。
同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同。
纯度：色彩的纯净度，指色彩中其他杂色所占 成分的多少。纯度高指色彩鲜明，反之则灰。
不同的纯度：
3.对比 色:色环 中180度 正对面的 颜色，互 为对比色。
生活中的对比色：
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
Байду номын сангаас
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在 比较中还会显示其相对的倾向性。
色彩冷暖的分类
暖色：红、橙、黄等色调；
冷色：蓝、青、蓝紫等色调。
无彩色系中白是冷色，黑是暖色，灰是中性色。
三、色彩与情感
活力
寒冷
压抑
休养
温暖
遥远
拓展——色彩的味觉感
酸
甜
苦
辣
咸
涩
拓展——色彩的音乐感
轻音乐 流行乐 摇滚乐
四、春夏秋冬的创意
大自然中的树春夏秋冬：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬色彩：
人教版七年级下册-色彩的魅力
春夏秋冬创意：
人教版七年级下册-色彩的魅力
人教版七年级下册-色彩的魅力
春夏秋冬字体设计：
人教版七年级下册-色彩的魅力
人教版七年级下册-色彩的魅力
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
感谢观看，欢迎指导！
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
二、色彩，揭开你神秘 的面纱——色彩小辞典
问题：尝试一下两个原色可以 调和出哪些颜色？
颜料的间色是:红+蓝 ―― 紫
橙 颜料的间色是:红+黄 ―― 绿 颜料的间色是:蓝+黄――
色彩的三要素既色相、明度、纯度（色度）。
任何一个颜色或色彩都可以从这三个方面进行判断 分析。
色相：色彩的相貌。例如红、黄、蓝、绿等。
类似色: 在色环中 30-90度 范围内的 颜色,互为 类似色。
生活中的类似色：
从对比色到类似色。
鲜花
花的特征不是太明显了 你还能看到花吗
哪一副画是类似色，哪一副画是对比色？
色调：色彩的总倾向，表达一定的情感或 营造营造某中特定的氛围。
色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们 对冷暖感觉的心理联想。
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
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› 做一个色相环，了解色彩的对比关系。
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人教版七年级下册-色彩的魅力 人教版七年级下册-色彩的魅力
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1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
七年级下册第二单元第1课
色彩的魅力
一、色彩，如此五彩缤纷
“日出江花红胜火”
——白居易 《忆江南》
“春来江水绿如蓝”
——白居易 《忆江南》
“霜叶红于二月花”
——杜牧 《山行》
你还能想到那些描写色彩的诗句？
……
梵高笔下的春天：《白色的果园》
比较后请回答：
两幅画在色彩运用上有什么差别? 色调的变化对画面气氛有何影响? 你能说出不同颜色给人心理上造成的感受吗？
不同的色相：
明度：色彩的明暗、深浅程度，即素描关系。 明度高，就是说颜色亮。
同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同。
纯度：色彩的纯净度，指色彩中其他杂色所占 成分的多少。纯度高指色彩鲜明，反之则灰。
不同的纯度：
3.对比 色:色环 中180度 正对面的 颜色，互 为对比色。
生活中的对比色：
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
Байду номын сангаас
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在 比较中还会显示其相对的倾向性。
色彩冷暖的分类
暖色：红、橙、黄等色调；
冷色：蓝、青、蓝紫等色调。
无彩色系中白是冷色，黑是暖色，灰是中性色。
三、色彩与情感
活力
寒冷
压抑
休养
温暖
遥远
拓展——色彩的味觉感
酸
甜
苦
辣
咸
涩
拓展——色彩的音乐感
轻音乐 流行乐 摇滚乐
四、春夏秋冬的创意
大自然中的树春夏秋冬：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬抽象画：
春夏秋冬色彩：
人教版七年级下册-色彩的魅力
春夏秋冬创意：
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春夏秋冬字体设计：
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4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
感谢观看，欢迎指导！
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
二、色彩，揭开你神秘 的面纱——色彩小辞典
问题：尝试一下两个原色可以 调和出哪些颜色？
颜料的间色是:红+蓝 ―― 紫
橙 颜料的间色是:红+黄 ―― 绿 颜料的间色是:蓝+黄――
色彩的三要素既色相、明度、纯度（色度）。
任何一个颜色或色彩都可以从这三个方面进行判断 分析。
色相：色彩的相貌。例如红、黄、蓝、绿等。
类似色: 在色环中 30-90度 范围内的 颜色,互为 类似色。
生活中的类似色：
从对比色到类似色。
鲜花
花的特征不是太明显了 你还能看到花吗
哪一副画是类似色，哪一副画是对比色？
色调：色彩的总倾向，表达一定的情感或 营造营造某中特定的氛围。
色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们 对冷暖感觉的心理联想。
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
人教版七年级下册-色彩的魅力