浅谈军队高学历人才综合素质及培养
浅谈军队高学历人才综合素质及培养
浅谈军队高学历人才综合素质及培养【摘要】军队高学历技术人才是未来高技术战争的首要需要，对于军队的未来发展有着重要的影响。
本文从军队高学历人才的内涵出发，从政治素质、知识能力水平、健康的身体和心理素质等方面，概括军队高学历人才的内涵，并从硬件和软件建设两个方面对高学历人才综合素质的培养提出建议。
【关键词】军队高学历人才综合素质培养当前，世界新军事变革迅猛兴起，对军事人才培养提出了新要求。
建设信息化军队、打赢信息化战争的战略任务，为军队高层次人才建设注入了新动力，新型院校体系的不断完善，为军队高技术人才教育和培养拓展了新的空间，在这种形势下，必须要对军队高学历人才综合素质及培养有一个新的更高的认识。
一、军队高学历人才的内涵在未来以高科技的广泛应用为突出特点的信息化战争条件下，无论是缺乏工程技术基础知识的指挥型军官，还是缺乏指挥管理知识的技术型军官都难以适应部队建设的需要，只有具有综合素质的复合型军事人才是信息化战争的首要需要。
军队高学历人才作为复合型军事人才必须具有扎实的科学基础理论知识，同时又有综合性的知识结构和能力结构，集指挥、管理、技术于一身。
只有这样的人才，才能承担起我军现代化建设的重任。
军队高学历人才要有过硬的政治素质。
坚持正确的政治方向，是我军得以建立和发展的基础，也是军事人才政治素质培养的核心。
要加强军队管理，搞好军队建设，很重要的一条就是要教育军事人才树立正确的世界观、人生观、价值观。
始终保持政治上的清醒和坚定，是做合格的军队高层次人才的最重要条件。
军队高学历人才只有善于从政治上认识和判断形势，观察与处理问题，在错综复杂的形势面前，才能始终保持清醒头脑，坚决听从党中央、中央军委指挥。
军队高学历人才只有政治方向坚定，才能树立远大的共产主义理想，才能坚决执行党的路线方针政策，才能保持政治上的坚定和思想道德上的继承，也才能激发艰苦奋斗的工作作风。
军队高学历人才要有复合型知识结构。
现代高技术领域的微电子技术、信息技术、新材料技术、定向能技术等，正在改变着武器装备性能和军人的思维方式，它迫使人们必须以新武器系统、新的作战样式和新的战略战术进行战争。
试论培养军人素质和能力的重要意义
胡锦涛同志指出：高素质的军人是现代军队这个复杂人机系统运行的决定性因素。
打赢未来信息化战争，既要依靠现代化的武器装备，更要依靠具有现代科学文化知识和现代军事技能、思想上政治上过得硬的高素质的军事人才。
着眼于未来信息化战争的需要，大力培养高素质的军事人才，是摆在我们面前的一项十分紧迫的重大任务，也是新军事变革的基础性工程。
一、战争是政治的继续，培养坚定政治信念的人才是打赢未来信息化战争的根本保证坚定的政治信念，是我党我军克敌制胜的强大法宝和优良传统，随着世界战略格局的变化和经济全球化趋势的加强，未来国家间、地区间、民族间的矛盾和冲突总体上虽然有所缓和，但在某些地区，某个时期，仍显得十分复杂和激烈，军事斗争、政治斗争、经济斗争、外交斗争交织在一起。
军事斗争作为达成政治、经济和外交斗争的手段，其作用将越来越突出，军事行动的政治敏感性也将越来越强。
因此，作为执行党的政治任务的武装集团的军队，只有培养出大批具有坚定政治信念的合格人才，才能与未来战争的需要相适应。
(一)要广泛深入地进行爱国主义、革命英雄主义教育只有坚持不懈地用马克思主义科学理论特别是党的理论创新成果武装全军，切实增强政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，才能使我军能够经受住各种复杂环境的考验，成为体现党和国家政治优势的重要力量。
所以新型军事人才要牢固树立为祖国，为民族、为人民利益而战的思想，毫不动摇地坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，从而确保党从思想上政治上组织上牢牢掌握部队。
(二)要广泛深入地进行人是战争决定因素的教育科学认识人与武器的关系，牢固树立以现有装备打赢高技术局部战争的信心。
马克思主义战争观认为；人是战争的决定性因素，最终决定战争胜负的是人而不是物。
人作为战争中武器装备的使用者、作战方法的创造者、军事行动的实践者，其素质和精神状态，对战斗力的形成和发挥具有重要的影响。
为此，我们要加大实施人才战略工程的力度，加强在职学习，加强院校培训，加强实践锻炼，努力造就大批适应军队信息化建设、胜任信息化条件下作战任务的高素质的新型军事人才。
浅议信息化条件下高素质军校人才培养
浅议信息化条件下高素质军校人才培养军队院校教育作为军事训练的重要组成部分，必须将人才培养统一到忠实履行新使命，着力提高人才履行新使命的能力，紧紧围绕建设信息化军队、打赢信息化战争这一主线上来。
这反映出我军借助信息技术加快推进现代化的宏伟战略选择。
实现这一战略的关键在于有人力资源的支撑，大力推进军事人才培养这就要求高等院校能够培养大批高素质的、掌握信息技术的专门人才。
一、树立军事院校人才培养教育新观念1.树立科学的人才培养观。
树立科学的人才观，就是要将传统的适应第一任职需要的低层次人才培养观念转变为高层次、高素质的新型人才观。
新时期军事战略方针，围绕推进机械化条件下军事训练向信息化条件军事训练转变的主题，这就要求新型军事人才的培养必须围绕积极适应战斗力生成方式的变革。
为此，信息化条件下军事人才的教育不但要提高学历层次，而且要突出综合任职能力培养。
2.树立创新教育观。
树立创新教育观念，从传统的注重培养经验型人才向注重培养科学型、创造型人才转变。
应认识到，教育的根本任务在于通过科学的方法，培养军事人才能够灵活地把自己已有的知识作为一种工具与手段。
教育不在于使人“接受”已有的一切，而是创造出新的一切。
要集中更多的时间和精力去从事那些有效果的创造性的活动、讨论、研究和实验等，在知识的传授过程中充分注意和培养创新精神、创新能力，使学员的眼界更加宽阔，思想更加活跃，能够从不同的方向、不同的角度、不同的侧面去探究所从事的军事活动。
3.树立超前教育观。
树立超前教育观，就是将人才培养的着眼点放在培养适应未来发展需要的人才上的一种教育观。
因此,军校要以部队未来建设和未来可能发生的高技术战争为服务对象，着眼于掌握未来高技术武器装备和未来战争的需要培养人才，注重基础教育，培养学员具有长远建设和发展所需要的能力素质。
要超前规划教育训练工作，将人才培养超前于武器装备的建设，才能使军事人才的知识和技能与武器装备的发展水平相适应。
新时期军校指技合一人才培养实践问题思考
新时期军校指技合一人才培养实践问题思考随着时代的发展，新时期军校指技合一人才培养模式逐渐形成，把传统的军事教育与现代技术教育相结合，旨在培养智能化、专业化的现代军事人才。
然而，在实践中，我们也面临着一系列问题和困惑，需要思考和解决。
一、人才培养质量不稳定新时期军校指技合一模式下，军校要同时承担传统军事教育和现代技术教育的任务，对教育资源的需求更高。
但是，由于各地的经济、教育和文化水平发展不平衡，导致各地军校在师资力量、教学设备和师生资源分配上存在差异，直接影响了人才培养质量的稳定性。
解决方法：加强军校间的合作交流，互相借鉴经验，形成良好的学术合作，共同营造合作共赢的环境，增强教育质量。
同时，加强各级政府的领导与投入，提高各地资源分配的公平性和合理性，推动教育均衡发展。
二、技术教育与传统军事教育融合不彻底在新时期军校指技合一模式下，技术教育与传统军事教育的融合是非常重要的。
但是，在实践中，技术教育和传统军事教育往往还是各自为政，没有完全地融合在一起，以至于毕业生在实际工作中难以做到“军事化+科技化”，影响到整个培养模式的效果。
解决方法：加强军事与科技教育的融合。
教育机构应该制定完善的课程安排，将传统军事教育和现代技术教育相结合，形成完整的教育体系。
教师要广泛开展教学研究，并探索适合自己的教学方法，增加技能训练的时间，培养学生的科技创新精神和实践能力。
三、缺乏适应军事现代化需要的人才在军事现代化的进程中，军队对高素质军事人才的需求是日益增长的，而目前我国的军校培养模式并没有完全适应军事现代化的需求，导致军队在招募、选拔军事人才时面临困难。
解决方法：从军事现代化的角度出发，针对国家战略需求进行招生计划的调整，重点加强有利于军事现代化的科技人才、信息人才、特种兵人才等的培养。
增加双证书制度，激发学生创新创业的积极性。
同时，军队应该更多地参与到军校的决策过程中，为人才培养提供更多的建议和支持。
综上所述，新时期军校指技合一人才培养实践中存在一些问题和困惑，但只要我们积极思考，加强交流，追求创新，保持适应性，就能够有效地解决这些问题，为我国军事现代化建设提供坚实的人才支持。
浅谈军队高层次创新型科技人才成长发展的对策
浅谈军队高层次创新型科技人才成长发展的对策高层次创新型科技人才是军队现代化建设的中坚力量，对军队长远发展具有重要战略意义。
促进这一群体成长发展就必须树立科学的科技人才观、搞好高层次创新型科技人才成长发展的顶层设计、制定高层次创新型科技人才职业生涯规划、健全完善高层次创新型科技人才成长发展的政策、进一步完善高层次创新型科技人才的考评制度、营造有利于高层次创新型科技人才成长发展的良好环境。
论文关键词：创新型科技人才,成长发展,对策一、树立科学的科技人才观树立科学的科技人才观是加强军队高层次创新型科技人才建设的前提条件。
科学的科技人才观是通过对科技人才活动规律的理性认识所形成的思想观念或理念。
它强调用科学理论指导科技人才活动的全过程，强调科技人才价值的实现，强调用制度选拔任用人才、用优惠的政策激励人才，保证人才的全面发展。
一是牢固树立科技人才是第一资源、科技人才优先发展的观念。
明确“科学技术是第一生产力”的思想，高度重视高层次创新型科技人才在国防科技发展中的战略地位和重要作用，明确高层次创新型科技人才是攀登科学高峰的骨干，也是军队现代化建设的中坚力量，对军队长远发展具有重要战略意义。
二是牢固树立科技人才难得、培养不易的观念。
充分认清当前高层次创新型科技人才队伍建设的现状与军队建设发展的需求不相适应的矛盾，采取多种举措吸引人才、稳住人才。
要有爱才之心、识才之智、容才之量、用才之艺，善于发现人才、团结人才，在行动上做到“爱才、用才、护才”，用其所长、避其所短，不拘一格用人才。
对高层次创新型科技人才不求全责备，努力为它们的创造性工作提供良好的条件，帮助他们解决创新中的难题。
二、搞好高层次创新型科技人才成长发展的顶层设计加强宏观谋划，抓好顶层设计，对于高层次创新型科技人才的发展具有重要作用，对推进军队信息化建设也具有深远意义。
一是更新观念，加强组织领导。
各级领导要更新观念，切实加强对高层次创新型科技人才队伍建设的领导，建立统一高效的组织机构，加强对高层次创新型科技人才工作的统一部署与协调。
对高素质新型军事人才培养的几点思考
对高素质新型军事人才培养的几点思考作者：吕占广郝朝辉来源：《中国教育技术装备》2012年第06期1 注重开拓创新，确定高素质新型军事人才培养新思路针对不同高素质新型军事人才的特点，必须注重开拓创新，研究确定高素质新型军事人才培养的新思路。
1）要确立“信息主导”观念。
突出高素质新型军事人才信息素养的培养，将信息知识、信息技术和信息战理论渗透到人才培养的全过程、全方位，构建以信息化为核心的现代教学体系。
2）要确立“系统集成”观念。
运用综合集成的方法拓宽人才专业口径和培养渠道，建设信息化教学平台，开展全方位、多领域、多模式育人的实践活动。
3）要确立“能力本位”观念。
强化岗位需求，大力加强实践性教学环节，把能力训练落实到教学的各个环节和各个方面。
2 重视能力培养，突出高素质新型军事人才培养的实践性教学培养能力的重要途径，是在掌握理论的基础上形成新的认知系统，并转变为认识问题和解决问题的能力。
这种由知识向能力的转变过程依赖于实践。
通过增加实践性教学内容，创设近似于部队实践的情境，运用现代化的教学设备和手段，就能有效缩小院校教育与部队实践的差距。
知识能力培养要突出专业性、应用性、技能性和示范性，内容设置要精干到位而不求全越位，为学员未来发展预留接口和空间，真正做到学员培训后上岗有优势、创新有能力、发展有基础、进修有空间。
1）要紧紧抓住能力的培养这个根本，精选管用的课程、新开前沿的课程、设置现实的课程。
管用的课程，主要针对部队建设需要，精选一些对干部任职需要的课程。
前沿课程是指为拓宽学员知识面，着眼于部队建设需要，反映当前军事理论前瞻性的课程。
2）在课程内容上要关注能力的培养，做到既明确规定想定课题，又明确方法和时间。
现代信息化战争与以往战争相比，具有新的特点和更高的要求，既是对指挥员已有知识水平的考验，又是对其能力的考验，军事指挥员在未来的军事斗争中所需要具备的能力具体地讲主要有3种：分析判断能力、积极应变能力和创新能力。
军队综合大学人才培养中存在的问题及完善对策
军队综合大学人才培养中存在的问题及完善对策作者：刘文翟秀文来源：《新西部下半月》2010年第04期摘要本文针对军队综合大学在人才培养模式方面存在的突出问题，提出应加大教育体制改革力度，不断完善军队综合大学的人才培养机制。
创新教育理念，推进教育转型；提高对新型军事人才培养目标的定位；构建综合化学科环境；加快推进教学改革，优化教学组织和管理运作方式；加强教员队伍和教学管理队伍建设；完善学员考核评价体系。
关键词军队综合大学；人才培养；问题；对策一、目前军队综合大学人才培养中存在的问题自1999年中央军委决定组建军队综合大学以来，全军五所综合大学积极整合教育资源，优化学科环境，拓展发展空间，成为了我国军队生长干部培养的主要基地，为我军培养了大批优秀的军事人才，但不可否认的是，五所综合大学基本都是由单一工科或以工为主的院校合并而成，在人才培养模式上和人才培养的素质上，与军队战斗力生成模式转变的需要和打赢信息化战争的要求相比，目前还存在明显不足，表现在：1、人才培养的综合素质与信息化战争的要求相比有一定的差距在信息化战争条件下，军事岗位往往融技术、指挥、管理于一体，指挥与技术的界限日趋淡化，缺乏工程技术的指挥军官与缺乏指挥管理知识的技术军官已难以适应部队建设和未来作战需要，这就要求新型军事人才必须掌握全面的知识。
具有综合的素质，才能适应合同作战和联合作战的要求。
但目前军队综合大学培养出的学员在综合素质结构上与信息化战争的要求相比，还存在着比较大的差距。
一是信息素养不够。
目前，军校对学员进行系统和专门的信息素养教育还没有完全开展起来，特别是指挥类学员整体的信息素养还比较薄弱，相当一部分人计算机操作技能、网络知识以及相关的数学知识基础十分薄弱，掌握和运用现代信息技术手段的能力欠缺，不能满足信息化战争对人才的迫切需要。
二是军事素质薄弱。
不仅技术类学员长期形成了重视文化知识与专业技能的培养，轻军事素质和军事技能培养的传统，使大部分技术类学员的军事素质弱，体能差，单兵技能和轻武器射击等军事素质普遍不高，而且由于综合大学在“4+1”指挥类学员“学历教育合训”，人才培养模式上，基本上套用了专业技术人才培养的传统模式，因而也造成了指挥类学员军事素质的薄弱。
军队人才培养工作总结
军队人才培养工作总结
军队人才培养工作是军队建设中的重要环节，直接关系到军队的战斗力和实力。
经过多年的实践和总结，我们可以得出一些关于军队人才培养工作的经验和教训。
首先，军队人才培养工作要注重理论与实践相结合。
军队是一个实战化的组织，只有将理论知识与实际操作相结合，才能培养出真正的军事人才。
因此，我们要注重将理论知识灌输给士兵，同时也要加强实际演练，让士兵在实战中学会运用所学知识。
其次，军队人才培养工作要注重个性化培养。
每个士兵都有自己的特长和擅长
领域，我们要根据每个士兵的特点和需求，进行个性化的培养和指导。
只有这样，才能让每个士兵发挥出最大的潜力，为军队建设做出更大的贡献。
再次，军队人才培养工作要注重激励机制的建立。
激励是人才成长和士气提升
的重要手段，我们要建立起一套科学的激励机制，让每个士兵都有获得感和成就感。
只有这样，才能激发士兵的积极性和创造力，为军队建设注入新的活力。
最后，军队人才培养工作要注重与时俱进。
随着时代的发展和军事技术的更新
换代，我们要不断更新培养模式和方法，适应新的形势和任务需求。
只有不断与时俱进，才能培养出适应时代要求的优秀军事人才。
总之，军队人才培养工作是一项长期而复杂的工作，需要我们不断总结经验，
不断改进方法，才能培养出更多更优秀的军事人才，为军队建设和国家安全做出更大的贡献。
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考【摘要】军队院校学员素质培养是提升军事力量的重要环节。
通过培养军事素质，学员能够具备战斗力和执行能力，保障国家安全。
培养思想政治素质可以增强学员的党性觉悟和忠诚度，确保军队的稳定和统一。
实践能力的培养可以使学员熟练掌握各项军事技能，提高应对复杂情况的能力。
综合素质的培养则可以提升学员的综合竞争力和适应能力。
加强学员自我管理有利于他们形成自律自强的良好品质。
结合军事训练、思想引领和多元化素质培养，可以全面提升学员的素质水平，为国防事业和军事建设提供有力的支持。
【关键词】军队院校学员、素质培养、军事素质、思想政治素质、实践能力、综合素质、自我管理、军事训练、思想引领、多元化素质培养1. 引言1.1 军队院校学员素质培养的重要性军队院校学员素质培养的重要性在于培养学员全面发展的素质和能力，使其成为德才兼备的优秀军人。
军队院校学员将来将承担国家和军队的重要使命和责任，其素质直接关系到国家安全和军队建设的长远发展。
通过全面系统的素质培养，可以提高学员的综合素质水平，增强其军事战斗力和综合素质，使其具备应对复杂多变的战场环境和任务需求的能力。
军队院校学员素质培养也是实现部队建设现代化的必然要求，是提高军队整体素质和竞争力的基础。
优秀的学员素质培养也能为军队培养和输送高素质的军事人才提供重要支撑，为军队的长远发展奠定坚实基础。
军队院校学员素质培养的重要性不可忽视，需要加强领导重视和整体规划，确保培养出一批批德才兼备、爱国报国的优秀军事人才。
1.2 军队院校学员素质培养的现状军队院校学员素质培养的现状在当前时代显得尤为重要。
随着军事技术的不断发展和军事形势的复杂化，军队院校学员的素质培养面临着新的挑战和机遇。
现在社会信息发达，各种思潮和价值观念在学员中间泛滥，传统的军队思想忠诚和热爱祖国的情感也难以轻易培养出来。
学员们的实践能力和综合素质也亟需提升，需要更多的实践经验和社会实践来锻炼自己在各种环境下均能胜任的能力。
军事人才培养与军事教育
军事人才培养与军事教育军事人才培养与军事教育是现代军队发展的重要组成部分，为保障国家安全、维护国家利益发挥着关键性作用。
本文将从军事人才培养的重要性、军事学院的角色以及未来发展方向等方面进行探讨。
一、军事人才培养的重要性军事人才的培养对于现代军队的建设至关重要。
军事人才不仅需要具备出色的专业知识和技能，还需要具备高度的忠诚度和责任感。
只有通过系统的培训和教育，才能培养出这样的人才。
首先，军事人才是现代军队战斗力的重要组成部分。
一支优秀的军队需要在各个层面都有高素质的军事人才支持。
军事人才的培养不仅包括军官的选拔与培养，还需要从基层士兵开始，通过各种培训与教育，打造全面发展的军事人才。
其次，军事人才的培养对于国家安全和维护国家利益至关重要。
保卫国家、维护边境安全是军队的使命，而这需要有专业的军事人才进行支撑。
只有通过持续的培养与教育，才能保持军队的战斗力，并为国家提供足够的安全保障。
最后，军事人才培养对于军队的现代化建设具有重要意义。
随着科技的发展，现代军队的作战方式和武器装备都在不断更新与变革。
只有具备先进的军事技术和战略思维的军事人才，才能推动军队不断创新，适应现代战争的需求。
二、军事学院的角色军事学院是军事人才培养的主要基地，承担着培养军事专业人才的重要任务。
军事学院主要包括军事科学、军事管理、军事技术等多个专业领域，通过多样化的培养方式，为军队输送高素质的军事人才。
首先，军事学院通过课堂教学培养学生的专业知识和技能。
学生在学院里进行系统的学习，听取专业课程的讲解，学习军事理论和实践操作，从而掌握军事专业的基本知识和技能。
其次，军事学院通过实践训练提升学生的实际操作能力。
学生会参加各类实地训练和模拟演习，通过实际操作锻炼自己的战斗技能和决策能力，提高应对复杂情况的能力。
最后，军事学院通过研究与创新培养领军人才。
学院会鼓励学生参与科研项目，进行军事理论研究和技术创新，培养出具备战略思维和创新能力的军事人才，为军队的现代化建设提供支持。
浅谈军队院校人才培养的新理念范文
浅谈军队院校人才培养的新理念【摘要】着眼当前军队信息化建设实际，军队院校培养新型军事人才就必须改进思路，更新理念。
本文从确立以人为本的教育观，形式多元的方法观，层次化的管理观三个方面进行论述，以期对军队院校人才培养提供参考。
【关键词】军队院校人才培养理念思想支配行动，观念指导实践。
军队院校培养新型高素质军事人才，实现军队现代化跨越式发展，离不开科学先进的思想观念做指引，观念更新是开启转变之门的“钥匙”。
作为人才培养的主渠道，院校必须牢牢把握军事训练转变对人才的全新要求，坚持以科学发展观为指导，树立全新的现代化教育理念。
一、确立以人为本的教育观“以人为本”的教育理念古来有之，并随着社会进步不断得到完善和发展。
早在文艺复兴时期，人文主义教育家就极为重视发展人的智慧与才能，呼吁培养身心和谐发展，具有开拓精神的“新人”。
在中国近代著名教育家蔡元培的大学理念中，“完全人格、诸育和谐”仍是一个非常重要的方面。
马克思主义认为，坚持以人为本，实行人的发展与社会发展相统一是教育的基本原则。
新中国建立后，我国的教育经历了“政治化”、“经济化”，直到1999年提出了以全面发展为核心的素质教育思想，才使教育实现了“人化”。
因此，牢固确立“以人为本”在教育理念中的首要地位，使现代教育在本质上“归位”，是加速人才培养的基本保证。
教育理念的人本化是人类长期实践的结果，是历史发展到一定阶段以后全社会的共识和必然需要。
创新教育思想，树立“以人为本”的教育理念，就是一切教学活动均以学生为中心。
lOCAlhosT坚持学生的全面发展是院校教育改革和创新的本质所在，不仅包括了少数精英的成功，也包括了全体学生的成长；不仅包括了学生的全面发展，也包括了学生的个性发展；不仅包括了学生现实的发展，也包括了学生未来的发展。
“以人为本”并不是写在纸上、挂在嘴上，而是必须要在教学的各个环节切实加以贯彻落实，不仅要在管理方面真正做到上下级平等协商、对话讨论，还要在教学内容的构建上充分考虑学员全面发展的要求，在教学方法手段的应用上突出一般的认知规律以及学员的接受能力，在教学环境的营造上创设为学员服务的浓厚氛围。
军校学员的素质培养应把牢四个方向
军校学员的素质培养应把牢四个方向
军校学员的素质培养方向可以从以下四个方面考虑。
一、思想政治方向。
军校学员的思想政治素质是其作为
一名合格军人的基础。
应从宏观和微观两个层面进行培养。
宏观上要强化社会主义核心价值观的教育，使学员始终树
立正确的世界观、人生观、价值观；微观上要加强学员的
安全意识、纪律意识和诚信意识，使其在任何时候都能牢
记自己肩负的责任和使命。
二、军事理论方向。
军校学员的主要任务是成为一名合
格的军人，因此在军事理论方面的素质培养尤为重要。
应
注重对军事战略、军事战术和军事指挥等方面进行全面深
入的教育，帮助学员掌握现代军队的武器装备及其使用方法，提高军事素养和军事实战能力，为未来进入部队打下
坚实的理论基础。
三、体能素质方向。
军事工作本身是高强度、高强度的
体力活动，因此在军校期间，必须注重体能方面的培养。
应针对不同的武器装备和作战环境，合理安排训练内容和
强度，提高学员的身体素质和耐力，确保其能够在实战中
完成任务。
四、文化素质方向。
高文化素质对于一名军人来说同样
非常重要。
军校应该注重学员的文化教育和综合素质培养，加强优秀文化和民族传统的传承，同时注重开展职业素养、心理素质等方面的教育，以全面提高学员的综合素质和文
化修养。
总之，军校学员的素质培养方向应该侧重于思想政治、
军事理论、体能素质和文化素质这四个方面，以开拓学员
的思维视野、强化技能技能、提高综合素质为目标，培养
时代需要的合格军人，打造军队中的精英力量。
浅谈新时代军队院校人才培养
浅谈新时代军队院校人才培养摘要：推进国防和军队改革最紧缺、最急需的是人才；开创强军兴军新局面，最基础、最关键的也是人才。
新时代军事人才培育，要坚持把习主席强军思想作为根本遵循，积极探索实现路径和措施方法，推动军事人才培育工作迈上新台阶，取得新成就。
建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，实现强军梦、强国梦，关键在人才。
军队院校是军事人才培养的主渠道，必须以习主席强军目标重大战略思想为根本遵循，以学习贯彻落实院校改革新举措新标准新要求为契机，坚持向实战聚焦、向部队靠拢，建立健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育“三位一体”的新型军事人才培养体系，坚持源于部队、高于部队、用于部队，走特色办学、质量办学、开放办学之路，培养德、智、军、体等方面全面发展的高素质新型军事人才。
一、院校建设要牢牢把握姓“军”属性建设一支革命化、正规化、现代化军队，没有部队官兵的革命化、正规化、现代化，就只能是望洋兴叹。
从职能任务看，军队院校教育就是要培养高素质新型军事人才，创新发展军事理论和军事科学技术，传播先进军事文化，为国防和军队建设服务。
随着人民军队由单一兵种发展为诸军兵种齐全的新型人民军队，军队院校培养规模不断扩大、学科专业不断齐全、培养层次不断提升、培养质量不断提高，为部队建设培养输送了一批又一批的优秀军事人才，为夺取抗日战争、解放战争、抗美援朝、对越自卫反击战和国防建设做出了伟大的、不可磨灭的功勋。
军事斗争领域的竞争，归根结底还是人才的竞争，打仗需要什么样的人才，就培养什么样的人才。
横向比较中外各国军队发展历程，大都经历了从冷兵器时代向机械化时代、信息化时代的转换升级，对军事人才的专业素质需求也由最简单的体能型向技能型、智能型转变。
新时代，军队院校教育仍然处于基础性、全局性的战略地位，军队院校要紧紧抓住调整改革重要战略机遇期，加快发展为军事人才培养带来新的生机和活力。
二、军事人才培养要始终坚持服务部队当前，世界各国新军事革命加速发展，现实和潜在的战争威胁依然存在，维护国家安全和发展利益的任务更加艰巨，建设一个巩固的国防、一流的军队、培养一大批高素质新型军事人才刻不容缓。
大力培养高素质新型军事人才
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考军队院校学员素质培养是军队教育工作的重要组成部分，对于培养优秀军事人才，提高全军战斗力具有重要意义。
下面我将从教育内容、教学方法和体制机制三个方面进行一些粗浅的思考。
军队院校学员素质培养应注重全面发展。
作为军事人才培养的基础，学员应掌握坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，具备高尚的道德品质和良好的行为习惯。
他们还应具备较高的智力素质和综合能力，包括科学文化素养、军事理论素养、军事技能素养以及实践动手能力。
只有全面发展，才能更好地适应军事现代化的要求，完成各项军事任务。
军队院校学员素质培养应采用多元化的教学方法。
目前，许多军队院校仍然以传统的教学方式为主，忽视了学员自主学习和实践训练的重要性。
在教学中应注重启发学员自主思考的能力，引导他们通过研讨、案例分析等方式进行知识的深入学习。
应鼓励学员参与实践活动，拓宽自身的实践经验。
通过这些方式，可以培养学员的创新能力和动手能力，提高他们的综合素质。
军队院校学员素质培养应改革体制机制，建立科学健全的管理模式。
当前，军队院校管理过于僵化，教育机制不够灵活，没能充分激发学员的潜力。
应建立起科学合理的选拔机制，确保只有具备一定素质和潜质的学员才能被录取。
在培养过程中，应建立有效的考核评价体系，不仅注重学生的学业成绩，还要注重学生的综合素质和发展潜力。
还应加强学员的思想教育和规范化管理，建立健全学员发展档案，实行动态管理和个性化培养，从而更好地发现和培养潜在优秀人才。
军队院校学员素质培养是军队教育工作中的一项重要任务，需要注重学员的全面发展，采用多元化的教学方法，并改革体制机制。
通过这些措施，我们可以更好地培养出优秀的军事人才，为军队现代化建设提供坚实的人才支撑。
浅析军事人才资源开发和培养途径的论文
浅析军事人才资源开发和培养途径的论文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！[摘要]培养和造就一大批高素质军事人才是适应未来信息化战争的客观要求,是实现我军现代化跨越式发展的迫切需要,是推进院校教学改革的必由之路。
认真研究军事人才培养的新特点、新规律、新要求、新举措,为加速培养高素质新型军事人才提供正确的思路、方法和途径。
[关键词]军事人才教育创新培养机制通过调查研究目前军事人才培养现状,分析当前军事人才培养中存在的差距:军事人才综合素质与信息化条件下全方位、多攻防作战需要不相适应;军事人才任职能力与信息化条件下武器装备发展趋势不相适应;军事人才的目标发展定位与未来军队信息化建设要求不相适应。
根据未来信息化战争的发展趋势对军事人才掌握新知识、新技术以及素质能力的内在要求,本文探析了信息化条件下高素质新型军事人才开发和培养得途径。
一、创新院校教育思路,为开发培养军事人才提供科学的目标导向院校教育思路创新就是要以军事人才的培养目标为牵引,站在时代发展的高度,着眼战争发展的新样式、军事技术发展的新阶段,超前预测人才发展趋势,科学规划教育体系,理清教育思路,为培养开发新型军事人才提供明晰的目标导向。
1.确立教育创新先行的理念,为军队现代化建设提供人才保证教育创新在各项创新工作中占有全局性和先导性的重要地位,确立教育创新先行的思路,首先要正确处理好教育创新与理论创新、制度创新和科技创新的辩证关系。
教育创新处在优先发展的战略位置,院校教育是培养人才的根本途径,是人才的“孵化器”,只有创新的院校教育,才能够铸造出创新的人才。
教育创新不先行,理论创新、制度创新、科技创新等缺乏强有力的人才智力支持,就不可能取得创新性成果。
其次,把教育创新放在我军现代化建设的全局性战略性位置,以教育创新为龙头,牵引和带动其他领域的创新遵循了“人才培养要先行”的建军思路,为我军现代化建设提供人才保证。
谈加强部队人才管理
谈加强部队人才管理人才管理对部队建设发展起着至关重要的作用。
本文首先分析了当前在人才管理方面存在的一些不足，然后提出了一些对应的建议措施。
标签：人才管理;个人发展;训练如何加强部队管理和人才使用一直是一个“老大难”问题，需要我们不断探索、不断尝试、推陈出新。
下面，本文就当前部队在人才管理和使用方面存在的一些不足提出一些对策措施。
一、人才管理需要优化的方面（一）选人用人方面近年来，部队选人用人管理工作在不断优化提升，但是仍然存在需要完善的部分，主要表现在两方面。
一是部分地区工作中存在部分“老实人”吃亏的现象，部分人以偏概全，可能导致基层存在“工作干得不在多而在领导看没看到”的想法。
如果這种思想成为主流，那么检验工作的标准在于领导的认可而不是依靠工作实效来判定，可能导致不尽人意的结果。
二是部分地区有“专业型”人才吃香的现象。
专业型人才在部队的应用“市场”较为广泛，更能在特殊场合凸显自己，例如，节日晚会前要“主持型”人才，拍照需要“摄影型”人才等等。
不可否认，会的东西越多，更加能有展现自己的机会，舞台也会更加宽广。
但是部队的职责和使命是能打仗、打胜仗，带兵打仗的本领要练强。
（二）个人发展方面每个人都有成长进步的需要，不安于现状，不甘于平庸，才是年青人应有的奋进姿态。
就战士而言，在成长进步方面，少数人可能比较消极。
俗话说，如果一个人没有一个长远的目标，终会缺少精神力量的支撑，就像大海上失去了动力的航船，只能随波逐流，淹没在茫茫大海。
（三）高学历、精英型人才管理方面部队追求高学历人才提升兵员素质，但是仍存在一些不足之处。
具有专科、本科学历的大学生来到部队，如果不能将自己的优势发挥出来，运用到部队的训练之中，就会使很多人抱有片面的想法。
究其原因可能是成长进步的需求没有得到完全满足，那么就会有部分人有其他想法。
（四）管理方面很多时候笔者会有这样一个疑问：为什么有的人训练的时间很长，成绩提升却不明显呢？在笔者看来，训练管理工作上存在需要完善的地方。
对提升军队高学历干部队伍能力素质的思考
干 部要 多 找高 学 历干 部谈 心 ， 过 思想 教 育 ， 助 他 通 帮
们认 清追求个 人理 想与 部 队建设 需要 的关 系 ， 明确 实 现个 人 理想 必须 建 立在 部 队 建设 需要 与可 能 的基 础 上 ；认 清个人 成长进 步 与立 足本 职建功 立业 的关 系 ， 明确只有 在本 职岗位 上甘 于奉 献 ，才能 有所作 为 ： 认 清 实现个人 成才 与经 受种种 考 验 的关 系 ， 明确 只有 勇 于 战胜前进 道路上 的各 种 困难 和挫折 ， 能在军 营这 才 ；
题。 坚持 把思想 政治 工作 的立 足点 放在 打牢思 想基 础
上， 把思想 政治建设 摆 在首 位 ， 照胡 锦涛 主席 “ 按 四个 特别过 硬 ” 的要求 ， 通过 理想 信念 教育 、 的方针 路线 党 政策 教 育 、 军人 职业 道 德 教育 ， 着力 引导 高 学 历 干部 确 立正确 的人生 观 和价值 观 。树牢 扎根 军营 的思想 ， 讲 政治 ， 听党 的话 ， 自觉 维 护 以胡 锦涛 同志 为总 书 记 的党 中央 、 中央 军委 的权 威 ， 爱军 营 ， 志 国防。 热 矢 二是树 牢艰苦 奋斗 的思 想 ， 决好 不适 应 基层艰 解 苦环境 的问题 。 当前一些 高学 历干 部面对 地方诱 人 的
二 、 重院校教 育 ， 注 增强 完成使命 的知识 基础
一
是坚持 以现 实需 求 为依据 ， 确定 军 队高学 历干
部 的培养 目标 。军 队 的特殊 地位 作用 ， 决定 了培 养高 学 历干部 必须具 有 自身 特殊 性 的要求 。首先 ， 确保 要
政治 合格 。作为 一名 军人 ， 须保证 在 思想政 治上 能 必 够 经受 住 各 种 考 验 ， 持 忠 于党 、 于 祖 国 、 于人 保 忠 忠 民 、 于社会 主义 的政治 本 色。 次 ， 忠 其 要适 应军 队未来
新时代高素质军事人才培养研究
新时代高素质军事人才培养研究发布时间：2021-09-15T01:39:58.330Z 来源：《中国教师》2021年第14期作者：周恋玲周梓鑫[导读] 当今世界形势复杂多变，对军事人才的培养直接关系着强国兴军能否实现周恋玲周梓鑫武警警官学院四川成都 610213摘要：当今世界形势复杂多变，对军事人才的培养直接关系着强国兴军能否实现。
本文针对新时代背景下如何培养具备高素质、专业化的新型军事人才提出了一些建议。
关键词：新时代；军事人才；高素质人才；培养策略中图分类号: G642 文献标识码：A一、引言随着科学技术的高速发展，各种高新技术在军事领域得到了更加广泛运用，信息化、大数据时代已然到来，而我国的安全形势也发生了重大改变，尤其是2020年以来，受新冠疫情影响，加上以美国为首的西方国家不断对我国进行打压，促使我军对高素质军事人才的需求更为迫切。
军队院校是军事人才培养的主战场，着眼新目标新任务新要求，面对新体制新格局新职能，习主席就如何抓军事教育作出了一系列重要决策、提出了一系列明确要求，为院校的人才培养指明了方向，为新时代培养什么样的军事人才提供了根本遵循[1]。
二、当前军事人才培养现状分析军队院校是培养军事人才的基本途径，军队院校也是我国高等院校组成部分之一，因此其人才培养任务也应包含部分高等教育的人才培养任务，即应该完成学历教育。
但由于军人职业的不同，故军队院校的人才培养就有更高的要求。
除了完成学历教育，军队院校教育还要完成培养军事人才，发展军事科学，服务备战打仗，由此可以看到，军队院校的人才培养与普通高等院校的人才培养有着较大区别，军队院校的教育更加注重实战化，学员要将所学的知识转化为战场所用，因此军队院校的教育目的、内容、形式等都势必具有自身的鲜明特色，军队院校的教育更加强调围绕实战搞教学。
为了适应信息化和现代化的发展，我军也一直非常重视军队院校的人才培养。
毛泽东同志曾提出了“三句话、八个字的”教育方针；邓小平同志指出“要把军队的教育训练提高到战略地位”；江泽民同志指出“必须建设一批具有国际先进水平的军事院校”[2]。
对军校人才培养建议意见-概述说明以及解释
对军校人才培养建议意见-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：军校的人才培养一直是国家安全和国防建设的重要环节。
随着国家发展的需要和战争形势的变化，对军队人才的要求也日益增加。
然而，目前军校人才培养存在着一些问题和挑战，如实战训练不足、领导力培养不足等。
因此，本文将针对当前军校人才培养情况，提出一些建议，以期能够加强军校人才的培养和提高其综合素质。
述部分的内容1.2 文章结构文章结构部分应该包括对整篇文章的框架和组织结构进行简要描述，指出各个部分的主题和内容安排。
在这篇关于军校人才培养建议意见的长文中，结构部分可以包括以下内容：本文共分为引言、正文和结论三个部分。
- 引言部分将包括概述、文章结构和目的。
在概述中，将简要介绍军校人才培养的重要性，引出本文的主题。
文章结构部分将提出全文的组织结构，明确各部分的主要内容。
目的部分将明确作者撰写本文的目的和意义。
- 正文部分将主要包括现军校人才培养情况、建议一：加强实战训练和建议二：强化领导力培养。
在现军校人才培养情况部分，将对当前军校人才培养存在的问题和挑战进行分析。
建议一将提出加强实战训练的重要性和具体措施，建议二将强调领导力培养的必要性和方法。
- 结论部分将对整篇文章进行总结，重申军校人才培养的重要性，并展望未来的发展方向。
通过以上的结构安排，读者可以清晰地了解本文的内容和组织框架，帮助读者更好地理解和吸收文章的主要信息。
1.3 目的：本文的目的是针对现有军校人才培养情况进行分析，提出建议和意见，以期能够更好地培养出适应现代军事需求的优秀人才。
通过对军校人才培养的问题和不足进行深入剖析，探讨提高实战能力和领导力培养的有效途径，为军校人才培养工作的改革与创新提供参考和借鉴，促进军人素质的提升，提高我军整体战斗力。
1.3 目的部分的内容2.正文2.1 现军校人才培养情况目前，军校在人才培养方面已经取得了一定的成就，但仍然存在一些问题和挑战。
首先，部分军校的课程设置和教学方法仍然停留在传统的模式上，缺乏与时俱进的更新和改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈军队高学历人才综合素质及培养
【摘要】军队高学历技术人才是未来高技术战争的首要需要，对于军队的未来发展有着重要的影响。
本文从军队高学历人才的内涵出发，从政治素质、知识能力水平、健康的身体和心理素质等方面，概括军队高学历人才的内涵，并从硬件和软件建设两个方面对高学历人才综合素质的培养提出建议。
【关键词】军队高学历人才综合素质培养
当前，世界新军事变革迅猛兴起，对军事人才培养提出了新要求。
建设信息化军队、打赢信息化战争的战略任务，为军队高层次人才建设注入了新动力，新型院校体系的不断完善，为军队高技术人才教育和培养拓展了新的空间，在这种形势下，必须要对军队高学历人才综合素质及培养有一个新的更高的认识。
一、军队高学历人才的内涵
在未来以高科技的广泛应用为突出特点的信息化战争条件下，无论是缺乏工程技术基础知识的指挥型军官，还是缺乏指挥管理知识的技术型军官都难以适应部队建设的需要，只有具有综合素质的复合型军事人才是信息化战争的首要需要。
军队高学历人才作为复合型军事人才必须具有扎实的科学基础理论知识，同时又有综合性的知识结构和能力结构，集指挥、管理、技术于一身。
只有这样的人才，才能承担起我军现代化建设的重任。
军队高学历人才要有过硬的政治素质。
坚持正确的政治方向，是我军得以建立和发展的基础，也是军事人才政治素质培养的核心。
要加强军队管理，搞好军队建设，很重要的一条就是要教育军事人才树立正确的世界观、人生观、价值观。
始终保持政治上的清醒和坚定，是做合格的军队高层次人才的最重要条件。
军队高学历人才只有善于从政治上认识和判断形势，观察与处理问题，在错综复杂的形势面前，才能始终保持清醒头脑，坚决听从党中央、中央军委指挥。
军队高学历人才只有政治方向坚定，才能树立远大的共产主义理想，才能坚决执行党的路线方针政策，才能保持政治上的坚定和思想道德上的继承，也才能激发艰苦奋斗的工作作风。
军队高学历人才要有复合型知识结构。
现代高技术领域的微电子技术、信息技术、新材料技术、定向能技术等，正在改变着武器装备性能和军人的思维方式，它迫使人们必须以新武器系统、新的作战样式和新的战略战术进行战争。
这既是高技术战争的时代特点，也是高技术战争对军事人才提出的时代要求。
高技术战
争迫切需要大批高层次、高水平，既懂军事指挥，又懂军事技术，特别是能够掌握军事高技术的军事人才。
军人素质要适应战争的要求，并随战争的发展而发展，没有复合的知识结构是根本行不通的。
因此，军队高层次人才必须努力成为知识渊博、才思敏捷，而且军事谋略丰富，熟悉战略战术，可以灵活运用军事技术，适应未来高技术战争需要的高档次复合人才。
军队高层次人才要有旺盛的创新能力，善于发现问题、解决问题，并进行创造性工作。
伴随着世界科技水平的快速提高，高科技在军事领域的广泛应用，战术战略理论的创新，军事武器装备的发展已成为世界军事发展的必然趋势。
一支没有创新能力的军队将难以立于不败之地。
现代战争必将不断呈现出诸多新变化，要适应这些变化，需要有非凡的勇气，以变求实，以创新求发展；因循守旧，呆板盲从的思想，必然落后于时代的发展。
世界军事领域里的发展趋势，要求我们在今后的军事人才培养过程中，要注重创新能力和创新精神的培养。
军队高学历人才要有合格的身心素质。
健康的体魄与良好的心理素质是军队高学历人才的物质基础，是高素质特征。
高技术战争要比以往任何形式的战争都复杂，其作战范围、发展变化、激烈程度都是以往任何形式的战争所未曾达到的。
此外，战争的环境具有巨大的破坏和残酷性，这就要求军队高学历人才能够在异常恶劣的条件下生存和指挥战斗，在复杂多变严酷的环境中从容发挥自己的聪明才智，实现人与武器的最佳结合。
因此，我们在培养军事人才上要特别重视增进体质的训练，锻造军人的体质、意志，激发进取精神，培养勇猛顽强的作风，不断提高战斗力。
二、军队高学历人才综合素质的培养
军队高学历技术人才的培养是一个长期的过程，重点是实现知识水平与能力素质以及身体、心理素质的全面协调发展。
军事院校担负着培养军队高学历人才培养的主要任务，实现军事高学历人才的全面综合发展，是院校培养军队高学历人才的最终目的。
只有从“硬件”设施和“软件”配套上进行不断改进，才能更好地实现对于军队高学历人才综合素质的全面培养。
从硬件上说，一方面就是要创造适合军队高学历人才知识能力水平提高的设施条件。
硬件设施的建设既包括适合专业知识学习的实验场所，也包括增强军事体能技能训练场馆。
只有不断改善学习环境，实现现有实验设施的不断更新，进行科研技术的更新，才能保证高学历人才知识能力的提高。
同时，良好的学习环境也会刺激高学历人才的学习积极性和主动性。
另一方面是从师资力量上进行有效、科学的设置。
这主要是指着力加强导师队伍的建设。
就是要通过资格审核、公开选拔，函审评议等办法，把优秀师资选拔到导师队伍中来，确保拥有一支素质高、科研能力强、示范作用好的导师队伍，并不断提高导师的思想素质、专业素质创新素质，只有导师的能力素质水平过硬，才能更好地实现对高学历人才综
合素质的培养。
从软件配套上来说，要通过有效的方法，创造适于高学历人才综合素质全面培养的外部环境。
院校要创造宽松的学术环境，既要让高学历人才及时接受最新、最前沿的学术理念，又能让他们在自我交流的过程中，激发创新灵感，允许他们发表不同的学术见解，保持高学历人才进行学术创新的积极性，并有目的、有计划地组织高学历人才到其他知名学府进行跨学科交流，扩大他们的知识领域，拓宽他们的学术视野，激发他们的科研热情，特别是要加强人文、艺术等方面的熏陶。
此外，还要根据育人目的，建立科学合理的育人标准，改变过去高学历人才在学术研究能力和学术道德素质要求中的倚重倚轻现象，做到两手都要硬，实现能力素质培养的综合化。
参考文献：
[1]董慧瑜.军队院校现代化教学理论研究.解放军出版社，2005，08.
[2]孙德江，姚立军，秦宗仓.新形势下军队思想政治教育创新研究.解放军出版社，2008，05.
[3]全军深入学习时间科学发展观活动领导小组.国防和军队建设贯彻落实科学发展观重要论述选编.解放军出版社，2008，09.。