幼儿园中班美术教案《花》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》含反思一、教学目标1.了解鲜花的基本特征，掌握绘画鲜花的简单技巧。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察鲜花，掌握绘画鲜花的简单技巧。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鲜花作品。
三、教学准备1.教具准备：鲜花图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、剪刀、胶水等。
2.环境准备：整洁的教室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入教师出示鲜花图片，引导幼儿观察并说出鲜花的特点。
邀请幼儿分享自己认识的鲜花，激发幼儿的兴趣。
2.观察与讨论教师带领幼儿观察鲜花，引导幼儿关注鲜花的形状、颜色、花瓣等特征。
3.示范与讲解教师示范绘画鲜花的步骤，讲解绘画技巧。
教师强调绘画过程中的注意事项，如：用笔要轻、颜色搭配要和谐等。
4.实践操作教师发放绘画材料，指导幼儿按照示范步骤进行绘画。
教师巡回指导，针对幼儿遇到的问题给予个别辅导。
5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6.拓展活动教师引导幼儿用剪刀、胶水等材料，将绘画的鲜花制作成书签、贺卡等作品。
教师组织幼儿进行作品展示，分享创作喜悦。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过观察、讨论、示范、实践等环节，让幼儿掌握了绘画鲜花的技巧，达到了教学目标。
幼儿在绘画过程中积极参与，表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
2.教学改进措施在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的鲜花，让幼儿有更多的创作素材。
加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出更具个性化的作品。
3.教学感悟通过本节课的教学，我深刻体会到，幼儿美术教育不仅要关注技能的培养，还要关注幼儿的内心世界，激发他们的想象力。
作为一名教师，要善于发现每个幼儿的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励，让他们在美术活动中收获自信和快乐。
幼儿园中班美术活动教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园中班美术活动教案《花儿朵朵开》含反思活动目标：1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。
2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。
3、体验剪纸活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。
1、小朋友，你们看这是什么?(彩纸)2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带) 它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢?(剪、折、撕)二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。
1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。
2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状?(长方形)再对折，变成了什么?快思老师.教案网出处(正方形)再次对折，有变成了什么形状?(三角形)并出示在展板上。
3、好，开始变魔术了。
在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么?(花朵)4、请一幼儿上来练习。
5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。
教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。
三、幼儿制作花朵现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。
1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的;C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。
2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。
四、展示、评讲春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗?(漂亮)1、你喜欢哪一朵?为什么?2、在活动中你遇到了什么困难?是怎么解决的?活动反思：第一个环节"彩纸宝宝变魔术'，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
7《美丽的花》美术活动反思
十三、十四周《美丽的花》美术活动观察与反思
泥工是一项有利于幼儿发展的休闲游戏活动，泥工活动不仅能够发展幼儿的动手能力，还能培养幼儿手脑并用的能力。
我班幼儿对泥工有着很浓厚的兴趣，今天我根据我们班幼儿的年龄特点，为他们设计了《美丽的花》这一泥工活动。
本次活动，我引导幼儿运用橡皮泥来表现平面的花。
学习运用立体造型的方式，创造性地表现自己对客观事物典型特征的认识与理解，从而不断提高空间知觉和立体造型的能力。
小班幼儿已经掌握了，团圆，搓长，压扁等技能，本次活动重点在鼓励幼儿大胆地操作进行初步的组合，表现出花的造型。
活动中，我先出示各种各样的花的图片，激发幼儿动手的兴趣，然后再示范花的制作过程。
幼儿在活动过程中的积极性较高，大部分幼儿都能按照我要求的操作方法来完成，但是在活动过程中我还是存在着很多不足的地方：
1、活动的引入不够自然；但花朵示意卡的展示能帮助幼儿更好的分析、了解花的基本造型。
2、在示范过程中增加完成作品的展示，能使孩子有更加直观的感受，符合小班
幼儿的年龄特点，揉一揉、团一团、啪啪啪的语言提示，增加了趣味性，是幼儿在操作过程中能有意识的进行操作，解决难点。
3、在示范做花的速度应该再放慢一点，可以在示范的过程中再多增加一些浅显
易懂的解说词；活动中的提问问题方面做得还不够好；
4、在泥工活动中，教师为幼儿所提供的泥块能很好的为幼儿的创作提供支持，
在我引导幼儿塑造大树时，有引导幼儿进行分泥的学习。
但是，由于花朵的组成部分比较多，因此本次活动我只是引导幼儿在大泥块上逐一分下小泥块塑造好一个构件后，再进行下一个。
小班幼儿能否有这种概念，先全部分好后在进行塑造，是否也可以让幼儿进行分泥。
幼儿园中班美术活动手指画《梅花》教案反思
写一篇幼儿园中班美术活动手指画《梅花》教案反思的报告，
600字
《梅花》手指画是本幼儿园中班的一次美术活动，很受孩子们的喜爱。
根据这次活动反馈，通过下面的分析和反思，总结出本次活动实施的效果和后续改进建议。
本次活动实施后，孩子们表现出了很高的积极性，对美术活动充满了热情。
其中，许多同学表示，活动让他们在沉浸、创意、凝聚、激情四个方面体会到了满足感和快乐。
从技能提升的角度来看，孩子们在绘画时可以熟练地运用不同细节，如花瓣形状、花蕊的描绘、不同的枝叶、灵动的线条等，从而完成了一幅有独特色彩、形象生动的梅花图画。
总之，本次活动让孩子们体会到了美术活动能够给他们带来的快乐，也提高了孩子们对艺术技能的掌握程度。
在本次活动实施中，也发现了一些值得改进的地方，如将活动的内容更加精致化及针对性强化，以满足不同年龄层的参与需求；在实施过程中，为孩子们指定一些比较容易模仿的图画，以便让他们更好地学习掌握；在活动节目的结构上，可以为孩子们提供一些更加丰富多彩的美术实践，以增强孩子们持久性的学习兴趣。
本次活动实施及反思表明，通过更多的美术活动，不仅可以让孩子们增长艺术修养，而且能够让他们体会到美术活动的快乐；同时，也可以在活动的实施过程中注重定量的目标，及时发现
孩子们存在的问题及偏差，以有效改善孩子学习美术的能力与乐趣。
中班美术教案及教学反思《春天的花》2篇
中班美术教案及教学反思《春天的花》中班美术教案及教学反思《春天的花》精选2篇（一）【教案】教学内容：《春天的花》教学目的：1. 通过观察和描绘，让学生理解春天的花朵的外貌特征。
2. 培养学生观察细节、绘制花朵的才能。
3. 通过绘画活动，培养学生的审美才能和创造力。
教学准备：1. 老师准备一束鲜花或者花的图片。
2. 学生准备好纸、铅笔、彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 老师展示鲜花或者花的图片，引导学生观察花朵的外貌特征。
询问学生，他们观察到了什么？绘画活动：2. 将学生分成小组，每个小组选择一种花进展描绘。
3. 学生观察花的形状、颜色、花瓣的纹理等细节，用铅笔在纸上绘制花朵的形状。
4. 学生使用彩色笔给花朵上色，注意颜色的搭配。
可以用压力不同的方式涂抹，表现花瓣的质感。
5. 学生完成作品后，可以互相欣赏和交流。
老师根据学生的作品，给予肯定和建议。
教学反思：本次美术教学安排了《春天的花》这个主题，通过观察和描绘花朵的外貌特征，培养学生观察细节、绘制花朵、色彩搭配的才能。
整个教学过程中，学生表现出浓重的兴趣和参与度。
在引入活动的过程中，通过展示鲜花或图片引起学生的兴趣，并引导学生积极观察花朵的特征，发表自己的观察意见。
在绘画活动中，学生分成小组进展描绘，既能培养学生的合作意识，也能激发学生的创造力。
学生通过观察花朵的形状、颜色、纹理等细节，用铅笔绘制出花朵的形状，再用彩色笔上色，营造出花朵的质感。
在这个过程中，学生可以根据自己的创造力，灵敏运用颜色和线条，表现出独特的风格。
最后，学生完成作品后可以互相欣赏和交流。
学生可以互相借鉴、学习，同时也能从别人的作品中发现缺乏，进一步进步自己的绘画才能。
总的来说，本次美术教学活动设计合理，吸引了学生的兴趣，同时也培养了学生的观察力和创造力。
通过观察和描绘，学生对春天的花朵有了更深化的认识。
老师在整个教学过程中起到了引导和指导的作用，给予学生肯定和建议，让学生可以有一个良好的学习气氛。
中班美术漂亮的花朵教案反思
通过引入不同材料（如彩纸、毛线、颜料等）和多种制作 方法（如剪纸、粘贴、绘画等），使幼儿在学习过程中获 得了多样化的艺术体验和技能提升。
教学方法得当
采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，引导幼儿积极 参与、动手实践，有效提高了幼儿的学习兴趣和动手能力 。
存在问题分析
材料准备不足
部分幼儿在实践环节中因材料不足而无法充分尝试和体验不同制作 方法，影响了教学效果。
知识点与技能点梳理
知识点
花朵的基本形态、色彩和特征； 不同种类花朵的特点和区别。
技能点
使用画笔、颜料等美术工具进行 绘画和装饰；手眼协调和精细动 作技能的培养。
02
教学方法与手段
启发式教学法应用
引导学生自由创作
培养学生的审美能力
通过启发式的问题和引导，让学生自 由发挥想象力和创造力，创作出独具 特色的花朵作品。
鼓励孩子们发挥想象力和创造力
激发想象力
01
通过讲述与花朵相关的故事或情境，激发孩子们的想象力，让
他们在脑海中形成丰富的画面。
自由创作
02
鼓励孩子们在绘画过程中自由发挥，不拘泥于现实的花朵形状
和颜色，创作出自己独特的花朵形象。
分享交流
03
组织孩子们分享自己的作品和创作过程，让他们互相学习和借
鉴，进一步拓展想象力和创造力。
注重个性化教育，关注每个孩子成长
了解每个孩子
通过观察孩子们在绘画过程中的表现和交流，了解他们的兴趣、特长和需求，为个性化 教育提供依据。
因材施教
根据孩子们的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助，让他们在绘画过程中得到成 长和进步。
鼓励自我评价
引导孩子们学会自我评价，让他们能够认识自己的优点和不足，并找到改进的方向。同 时，也要给予他们足够的肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的迎春花》及教学反思（含5篇）
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的迎春花》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《美丽的迎春花》及教学反思《中班美术优秀教案《美丽的迎春花》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：春天来了，万物复苏，大地一片生机。
我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中耀眼的，它是春天开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。
有少数幼儿还会悄悄地摘上几枝带到教室，孩子们摘花的行为虽然不文明，但这也给了我一些启示，孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达。
为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。
活动目标：知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。
技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。
情感：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
教学重点：观察迎春花的特征。
教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。
活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
“屈,老师.教,案,网”物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动过程：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)3、师小结;迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。
迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。
师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗?二、新授1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。
《花》创意美术教案中班
《花》创意美术教案中班《花》是一种常见的自然元素，也是美术教学中常用的主题之一。
在中班阶段，通过开展《花》创意美术教案，可以培养幼儿对花朵的观察力和艺术创造力，提升他们的审美能力和手工技巧。
一、教学目标1. 认识不同种类的花朵，了解花朵的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力，通过观察和模仿绘制花朵的形状。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，通过使用不同的材料和颜色创作花朵作品。
4. 提高幼儿的手工技巧，锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
二、教学内容及步骤1. 导入：教师先给幼儿展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状和颜色，谈论花朵的美丽和特点。
2. 观察绘制：教师提供纸张和彩色笔，引导幼儿观察花朵的形状，让他们尝试用简单的线条和图形绘制花朵的形状。
教师可以给予示范和指导，以帮助幼儿掌握绘画技巧。
3. 创意制作：教师提供不同颜色和形状的纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿运用创意和想象力，利用提供的材料制作花朵作品。
可以让幼儿自由选择材料和颜色，也可以提供一些简单的制作示范。
4. 制作展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并组织一个小小的展览，让幼儿们互相欣赏和交流作品。
教师可以给予肯定和鼓励，提供反馈和建议，以帮助幼儿提高他们的作品和技巧。
三、教学评价1. 观察评价：教师观察幼儿对花朵的观察和绘制能力，评价他们是否能准确地表现花朵的形状和特点。
2. 创意评价：教师评价幼儿的创意和想象力，看他们是否能利用不同的材料和颜色创作出有个性和创意的花朵作品。
3. 技巧评价：教师观察幼儿的手工制作技巧，评价他们是否能熟练使用剪刀、胶水等工具，是否能保持良好的手眼协调能力。
通过《花》创意美术教案的开展，可以培养幼儿的观察力、创造力和手工技巧，促进他们对美的感知和表达能力的发展。
同时，这样的教学活动也能激发幼儿对。
中班画美丽的花教案及反思
中班画美丽的花教案及反思美丽的花教案及反思。
一、教学目标：1. 能够观察并描述花朵的外观特征；2. 能够理解花朵的生长过程；3. 能够用简单的语言表达对花朵的喜爱和赞美。
二、教学重点：1. 花朵的外观特征；2. 花朵的生长过程；3. 对花朵的喜爱和赞美的表达。
三、教学难点：1. 对花朵的生长过程的理解；2. 对花朵的喜爱和赞美的表达。
四、教学准备：1. 花的图片或实物；2. 课件或图片资料。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）。
教师出示花的图片或实物，让学生观察并描述花的外观特征，引出本节课的主题，美丽的花。
2. 学习（15分钟）。
教师通过课件或图片资料，向学生介绍花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等过程，让学生了解花的生长过程。
3. 实践（20分钟）。
教师组织学生进行实地观察，让他们亲自去观察花的生长过程，帮助他们更加深入地理解花的生长过程。
4. 总结（10分钟）。
教师让学生回到教室，进行总结，让他们用简单的语言表达对花的喜爱和赞美，鼓励他们用自己的语言来表达对花的情感。
5. 拓展（10分钟）。
教师引导学生欣赏一些著名的花的诗词或歌曲，让他们更加深入地感受到花的美丽和魅力。
六、教学反思：在这堂课中，我发现学生对花的生长过程和外观特征有了更深入的了解，他们也能用简单的语言表达对花的喜爱和赞美。
但是在实践环节中，部分学生对花的生长过程理解不够深入，需要在以后的教学中加强相关知识的讲解和实地观察。
另外，在拓展环节中，学生对花的赏析能力有待提高，需要引导他们多接触一些优秀的文学作品，增强对花的美的感受和理解。
总的来说，这堂课取得了一定的成效，但也有一些不足之处，需要在以后的教学中加以改进和完善。
希望通过教师不断的努力和学生的积极配合，能够让学生对花有更深入的了解和感受，培养他们对美的热爱和追求。
有关鲜花的教案反思中班
有关鲜花的教案反思中班一、教学目标：1. 认识各种鲜花，培养幼儿对鲜花的兴趣和爱护意识。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察和比较，学会辨认鲜花的形状、颜色和香味。
3. 启发幼儿的想象力和创造力，通过手工制作鲜花，培养他们的艺术修养和审美情趣。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，让幼儿认识各种鲜花，培养他们对鲜花的兴趣和爱护意识。
2. 教学难点，引导幼儿用简单的语言描述鲜花的特点，培养他们的观察和表达能力。
三、教学准备：1. 教师准备，鲜花图片、鲜花样本、手工材料等。
2. 幼儿准备，好奇心和想象力。
四、教学过程：1. 导入新课，教师向幼儿展示各种鲜花的图片和样本，引导幼儿观察和描述鲜花的特点。
2. 认识鲜花，教师带领幼儿认识各种鲜花，如玫瑰、郁金香、康乃馨等，让幼儿通过观察和比较，学会辨认鲜花的形状、颜色和香味。
3. 制作手工鲜花，教师向幼儿展示用纸、彩笔等材料制作手工鲜花的方法，让幼儿动手制作，培养他们的动手能力和艺术修养。
4. 总结反思，教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿分享自己的感受和体会，培养他们的表达能力和思维能力。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到，通过观察和比较，幼儿学会了辨认鲜花的形状、颜色和香味，培养了他们的观察力和爱护意识。
在手工制作鲜花的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼，同时也启发了他们的想象力和创造力。
2. 教学方法是否得当，教师在教学过程中注重启发幼儿的想象力和创造力，让幼儿通过观察和动手制作，学会了辨认鲜花的特点，培养了他们的艺术修养和审美情趣。
3. 教学过程是否顺利，教学过程中，幼儿表现积极，对鲜花的认识和制作手工鲜花都表现出浓厚的兴趣，教学过程顺利进行。
4. 教学中存在的问题，在教学过程中，部分幼儿对鲜花的认识和表达能力有所欠缺，需要教师在后续的教学中加强引导和训练。
六、教学改进：1. 在后续的教学中，教师可以通过更多的实物展示和互动讨论，引导幼儿深入了解鲜花的特点，培养他们的观察和表达能力。
幼儿园中班美术活动花儿朵朵开教案反思
写一篇幼儿园中班美术活动花儿朵朵开教案反思的报告，600字教学反思——美术活动《花儿朵朵开》我的这次幼儿园中班美术活动，主题是《花儿朵朵开》。
本次活动的目的在于通过艺术形象传递和营造浪漫的氛围，让孩子爱上艺术，让他们了解到以自然为原型创作出来的艺术，提高他们艺术表现的能力。
一、活动内容1.介绍花的形状与色彩，通过色彩理论，让孩子理解关于色彩的搭配，让视觉感受和创造能力得到艺术的点缀；2.教学材料使用芦苇叶子、粉色棉絮，让孩子大胆放手去创造，让他们通过芦苇叶子和粉色棉絮去尝试不同的搭配，表现不同风格的花朵；3.画画时，教师可以尝试不同的教学方法，例如，快速记录式、手绘式等，让学生通过思考、观察，运用简单的绘画技巧，突破自己以前的想象，拓展对艺术的想象，提高他们的艺术表现能力；4.活动的最后，孩子们可以把自己创作的花，用普通的家里物品组装成鲜花礼盒，作为生日礼物送给喜欢的朋友。
二、活动效果本次活动受到了孩子们一致好评，孩子们把芦苇叶子、粉色棉絮灵活配合，让他们对色彩艺术有了更深刻的理解；从孩子们的眼神中也可以看出，他们正在投入到这个活动中，有着独特的艺术表现能力；最后，他们用自己的礼物，送给了喜欢的朋友，大家都欢声笑语，一片祥和的氛围当中，把这次活动圆满完成。
三、活动中的困难与收获在此次活动中，活动中出现了一些困难：首先，孩子们有不同程度的困难，其次，孩子们对色彩的理解有所缺乏，缺乏艺术概念；另外，孩子们之间的兴趣差异比较明显，如何激发他们的兴趣也是一个挑战。
尽管活动中遇到了一些困难，但是也收获了许多。
虽然孩子们对色彩的理解比较有限，但是他们的尝试和发现也让他们有了一个新的认识，并增强他们的艺术表现能力；此外，教师也发现孩子们拥有不同的兴趣，有了不同的方向，教师可以在这上面找到适合他们的教学方法和方式，更好的激发他们的兴趣，激发他们的艺术创作欲望。
总之，此次美术活动中，让我们重新认识到了孩子们的艺术表现能力，也让孩子们了解到了艺术可以是多种形式，他们有更多的可能性去尝试和创造，认识到艺术的美好，感受到艺术的趣味。
中班牡丹花教案及反思
中班牡丹花教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《儿童美术教育与活动指导》。
教学内容为第二章第五节《美丽的牡丹花》。
通过本节课的学习，幼儿将了解牡丹花的外形特点、色彩搭配，学会用简单的线条和色彩绘制牡丹花。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牡丹花的外形特点，认识牡丹花的颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使幼儿能够运用线条和色彩绘制牡丹花。
3. 情感目标：激发幼儿对自然美的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：牡丹花的色彩搭配和形状表现。
教学重点：观察牡丹花的特点，学会用线条和色彩绘制牡丹花。
四、教具与学具准备教具：牡丹花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示牡丹花实物或图片，引导幼儿观察并说出牡丹花的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的牡丹花，讨论其颜色、形状等特点。
2. 实践操作（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩绘制牡丹花，讲解绘画技巧。
（2）幼儿跟随教师一起绘制牡丹花，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示优秀作品，分析其色彩搭配、线条运用等方面的优点。
（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行绘制一幅牡丹花作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 牡丹花的外形特点：花瓣、花蕊、颜色等。
2. 绘画步骤：勾勒轮廓、填充颜色、调整细节。
3. 色彩搭配：红、橙、黄、紫等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人绘制一幅牡丹花作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用线条和色彩绘制一幅牡丹花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了牡丹花的绘画技巧。
中班手工教案《花》
中班手工教案《花》作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班手工教案《花》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班手工教案《花》1设计意图小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。
因此，开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标：1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。
2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。
3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、各种花的图片、教师范例。
2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。
活动过程：一、开始部分引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。
教师：这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？二、基本部分1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。
师：（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。
你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。
原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。
（2）纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？（3）讨论制作的步骤老师示范制作过程。
沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。
剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。
然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。
2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态师：（1）谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？（2）三角形的花瓣又怎样剪？（3）怎样把纸杯花变得更加漂亮？3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视三、结束部分1、展示作品师：（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？（2）你觉得自己最大的进步在哪里？2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。
幼儿园中班美术教案《花》
幼儿园中班美术教案《花》幼儿园中班美术教案《花》1活动目标：1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3．养成良好的作业行为和卫生习惯。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1．故事《讲卫生的小猫咪》。
2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。
(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。
)分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。
最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
手工画花朵教案中班反思
手工画花朵教案中班反思在中班教学中，手工活动是非常重要的一部分，通过手工活动，可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
今天，我要分享的是关于手工画花朵的教案反思。
首先，我会介绍一下整个手工活动的流程。
首先，我会给孩子们准备好所需的材料，比如彩纸、颜料、画笔等。
然后，我会向他们展示如何用彩纸剪出花朵的形状，然后用颜料在花朵上添加细节，最后将花朵拼贴在一张大的画纸上，形成一个花朵的画作。
在整个过程中，我会给予孩子们一定的指导和帮助，同时也鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的花朵作品。
在教学过程中，我发现了一些问题和反思。
首先，有些孩子在剪纸的时候并不太熟练，有些甚至会剪错形状。
这让我意识到在手工活动之前，我应该先向他们示范一下如何正确使用剪刀，如何剪出花朵的形状，以及如何控制力道和角度。
其次，有些孩子在涂颜料的时候会有些随意，没有按照花朵的形状和纹理来进行涂抹，这让整个画作显得有些凌乱。
因此，我觉得在涂颜料之前，我应该给他们一些关于花朵结构和纹理的简单介绍，让他们更有针对性地进行涂抹。
最后，有些孩子在拼贴的时候会有些不知所措，不知道应该把花朵拼贴在哪里，这让整个画作缺乏一定的美感。
因此，我认为在拼贴之前，我应该先给他们一些关于构图和美感的指导，让他们明白如何更好地布局整个画作。
除了上述问题，我还发现了一些积极的方面。
比如，大部分孩子在手工活动中表现出了很强的兴趣和投入，他们会认真地观察花朵的形状和颜色，然后努力地去模仿和创作。
这让我觉得很欣慰，因为这说明他们对手工活动是很感兴趣的，也很愿意花时间和精力去完成。
另外，通过手工活动，我也发现了一些孩子的潜在能力，比如有些孩子在剪纸和涂颜料方面表现得特别出色，这让我觉得很意外也很惊喜，因为在平时的课堂上，他们可能并没有展现出这样的能力。
综合来看，这次手工画花朵的教学活动虽然存在一些问题，但也有很多值得肯定的地方。
通过这次活动，我不仅发现了自己在教学中的不足之处，也发现了孩子们的潜力和特长。
幼儿园印染画《花儿朵朵开》中班美术教案反思 (精编版)
幼儿园印染画《花儿朵朵开》中班美术教案反思《幼儿园印染画《花儿朵朵开》中班美术教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教材分析】印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。
活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。
同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。
【活动目标】1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。
2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。
3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动准备】1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。
2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。
3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。
【活动过程】一、观察手绢、花裙等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。
提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的?这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方?小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。
将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。
二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。
1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。
(1)提问：这是什么纸?遇到水会怎么样?(知道印染画要用吸水性强的纸)运用什么方法印染才能让花朵变漂亮?(引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等)(2)幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班美术教案《花》含反思
中班美术教案《花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿敢于表达自己的所思所想，感知花儿的千姿百态，并尝试表现，增加热爱大自然的情感，快来看看幼儿园中班美术《花》含反思教案吧。
设计意图：
幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。
一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。
本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。
感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。
探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。
这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。
创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。
幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。
欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。
因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。
活动目标：
1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。
2、敢于表达自己的所思所想。
3、增加热爱大自然的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点及难点：
重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。
难点：创造性地表现自己的所思所想。
活动准备：
PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。
活动过程：
一、感受体验——花儿的千姿百态
(一)盆花导入——感知花的美丽
1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)
2、交流：你看到的花是怎么样的?
3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。
(二)PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态
1、欣赏——花儿开放的情景
2、提问：你看了有什么感受?
3、再次欣赏
4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。
(三)利用花的场景——想象花的故事
1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?
2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。
二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态
1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。
2、幼儿创作
三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受
1、幼儿自由地互相欣赏交流
2、个别交流：请说说你画中的故事。
3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。
教学反思：
花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。
装饰花卉又称花卉图案。
图案本身来源于自然，又不同于自然。
自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。
本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。
本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。
另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。
小百科：花(Flower ['flauə];复数:Flowers)，是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。
典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。