第3节 大气的压强(第三课时)

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人教版八年级物理第九章第三节大气的压强(共44张PPT)

人教版八年级物理第九章第三节大气的压强(共44张PPT)
1、大气压随高度增加而减小.大气 压变化规律研究:在海拔3000米以 内,每上升10米,大气压大约降低 100 Pa。
2、大气压的值与地点、天气、季 节的变化有关。一般来说,晴天大 气压比阴天高,冬天比夏天高。
水气压计
六、大气压的应用:
饮料是怎样进入口 中的?
吸钩为什么会 吸在墙上?
2020/8/26
1、压强的计算公式 2、增大、减小压强的方法 3、液体压强的特点
4、液体压强的计算公式 5、连同其原理及应用
2020/8/26
2020/8/26
讨论:
如果把笼罩着地球的大气层比作 浩瀚的海洋,我们就生活在大气海 洋的底部。生活在江河湖海中的鱼 类会受到水的压强,那么大气是否 也会对我们产生压强呢?
6、一块砖头平放在地面上时,对地面 的压强约为1000帕。已知一块砖头的 厚度约为5厘米,则标准大气压相当于 多少块砖叠在一起对地面产生的压强 ?这么多砖叠起来有多高?
再见!
2020/8/26
二、大气压值的测定
PA=PB
❖ 托里拆利实验:
PB=P大气压= ρ水银gh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg ×0.76m
=1.013×105Pa
PA
PB
1标准大气压= 1.01×105Pa
九年级物理课件
讨论问题
●管子直径加粗,管中水银 ●管子倾斜水银柱竖直高度
柱高度怎样变化?
大气压的测量:
1、用吸盘测量大气压
将蘸水的塑料挂钩的吸盘放 在光滑水平板上,挤出里面 的空气。用弹簧测力计钩着 挂钩缓慢往上拉,直到吸盘 脱离板面。记录刚刚拉脱时 弹簧测力计的读数,这就是 大气对吸盘的压力。设法量 出吸盘与桌面的接触面积, 算出大气压的大小 。

2023年大气的压强第三课时教案(优质十一篇)

2023年大气的压强第三课时教案(优质十一篇)

大气的压强第三课时教案篇一1课时.1.理解大气压强的存在和大气压强产生的原因.能说出几个证明大气有压强的事例.2.会用大气压强解释简单的现象.3.知道托里拆利实验说明什么.知道大气压强的大小.橡皮碗一对,茶杯,硬纸片,大、小试管,水.现在我们学习大气压强的知识.先请同学们看两个实验.让学生讨论:什么原因使两个皮碗紧贴在一起拉不开呢?什么原因使硬纸片不掉下来呢?分析上面实验中现象的原因.皮碗周围只有空气,没有别的物体,把皮碗紧压在一起的力,只能是空气产生的.向上托住硬纸片不掉下来的力,也只能是空气产生的.上面的实验证明,大气对浸在它里面的物体有压强.人们很早就对大气压强进行研究了.让学生阅读课本中的马德堡半球的故事.并讨论原因.讲述大气压强产生的原因.1.大气对浸在它里面的物体有压强.大气向各个方向都有压强.1.马德堡半球实验表明大气压强很大.2.伽利略的学生托里拆利测出了大气压的值.演示托里拆利实验,边做边讲.让学生注意观察玻璃管倒立在水银槽里后,水银柱的变化:先下降,到一定高度后停止下降,这时水银柱高约760mm.让学生思考并试着回答:(1)水银柱上方是真空还是空气?(2)是什么力量支持着水银柱不落下来?教师解释水银柱不落下来的原因.这个实验表明水银柱的压强等于大气压强.引导学生回忆前章学过的计算液体压强的方法,讨论如何计算出760mm高水银柱产生的压强.p=gh=13、6kg/m3×9。

8n/kg×0。

76m=1、01×105pa.用比喻使学生体会大气压强的大小:人的手掌面积约为50cm2,作用在手掌上的大气压力约等于500n,相当于一个质量50kg的同学站在手上.可见压力是很大的.1.大气压强等于760mm高水银柱产生的压强,约为105pa.大气压强能支持760mm高水银柱,如果把玻璃管内的水银换成水,大气压强能支持多高的水柱?水银密度是水的13、6倍,所以水柱的高度应为水银柱高的13、6倍,13、6×760mm≈10m.即大气压强约等于10m高(三层楼高)的水柱产生的压强.介绍大气压发现的历史:抽水机为什么只能把水抽到10m.讨论:大气压为什么没有把我们压瘪?先猜后演示.再讨论原因,教师归纳、解释.1.课本中本节练习题1、2.2.课本中本章后的习题3.3.阅读章后的“大气压发现的历史”.大气的压强第三课时教案篇二1、认识大气压强,会计算一个大气压强的大小。

2.3 大气的压强(3)

2.3 大气的压强(3)

巩固练习
1.在下列设备中,应用大气压现象的是:
(A)
A、活塞式抽气机 B、压强计
C、打气筒
D、温度计
2.在一支观察水沸腾的实验中,发现温 度计的示数总低于100℃,这是由于(C)
A、可能是气温偏低 B、加热时间不够长
C、气压低于标准气压
D、气压高于标准气压
3.用高压锅能更快地煮熟饭菜是因为:( C ) A、气压大、沸点低 B、气压小、沸点低 C、气压大、沸点高 D、气压小、沸点高 4、以下可能是低压区的是( C) A、无云 B、蜻蜓飞得很高 C、空气自下而上运动 D、多晴天
第2章 第3节
大气的压强
一、生活用品与大气压
1、真空压缩保存袋
吸尘器
在我们周围还有哪些生活用具是利用了 大气压呢?
4、离心式水泵
气压的形成 冷高压 空气自上而下流动,天气晴朗,空气干燥。
低气压区: 空气自下而上流动,天空多云,多阴雨天气
2、时间上: 冬季多晴天,气压高,夏季多阴雨,气压低。
你知道当你乘飞机到高空时你 会有什么反应吗?有什么办法能够 减少反应呢?
机舱内必须增压
四、气体压强对液 体沸点的影响
气体压强对液体沸点的影响: 气压减小,沸点降低; 气压增大,沸点升高
增大锅内气压使沸点升高。
高压锅盖直径为24cm,限压阀出气口横截面积是10mm2,限 压阀质量是100g,在1标准大气压(近似为105Pa)下使用时, 回答下列问题(g=10N/Kg) (1)锅内气体能达到的最大压强是多大? (2)若经检验锅内气体的最大压强不能超过1.8×105Pa,要使 此高压锅能继续使用,原来的限压阀还能不能继续使用?若不 能,应该在配一个质量为多大的限压阀?
三、大气压对人体的影响

人教版 八年级下册物理 第3节 大气压强 课件

人教版 八年级下册物理  第3节 大气压强 课件

2.首先测定大气压值的实验是 ( A )
A.托里拆利实验 C.奥斯特实验
B.马德堡半球实验 D.牛顿第一定律实验
3.大气压很大,为什么没有把房子压塌?
解析:因为房子内也有大气, 房子内外受到大气的压力相等, 方向相反,所以房在 1.大气压强确实是存在的,大气压强简称大气压。 2.产生原因:①大气受重力 ②大气具有流动性 二、大气压的测量 1.托里拆利实验
2.大气压的数值P0=1.013×105Pa
3.大气压的变化: 海拔越高,大气压越低 4.气压计
课后作业
1.阅读P42科学世界,了解活塞式抽水机的原理。 2.动手动脑学物理:第4题
=1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
3.大气压的变化
大气 气压 压越 随低 高 度水 增的 加沸 而点 减越 小低
4.大气压的测量—气压计
水 银 气 压 计
金属盒气压计 (又称无液气压计)
小试牛刀
1.如图所示的实例中,属于利用大气压强的是( C )
人教版八年级物理(下册)
覆杯实验
1.大气压强确实是存在的,大气压强简称大气压。 2.产生原因:①大气受重力 ②大气具有流动性
1.托里拆利实验
①玻璃管的上方是真空。 ②水银柱的高度与玻璃管是否倾斜以及粗细无关。
2.大气压的数值 p大气=p水银
=ρ水银gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m

大气的压强PPT课件(初中科学)

大气的压强PPT课件(初中科学)

器材:玻璃板一块,吸盘一个
思考与探究 I. 如何验证大气压强的存在?
II. 怎么证明大气压强的方向?
马德堡半球实验 格里克
证明了大 气压的存 在,而且 很大
思考与讨论
既然大气压存在,他到底有多大呢? 我们该怎么来测量大气压强呢? 托里拆利实验
二、大气压的大小
1、测量工具: 空盒气压计
气压计 携带方便
1、测量工具: 气压计(空盒气压计和水银气压计)
2、单位:
1毫米汞柱=133帕
3、影响因素: 大气压随高度的增加而减小
4、标准大气压: 1标准大气压=760毫米汞柱 =1.01×105帕
课堂练习:
1.下列现象中,不能说明大气压存在的是(C) (A)堵上茶壶上的小孔,茶壶里的水不容易被 倒出来 (B)用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中 (C)用抽气机抽出灯泡中的空气 (D)医生提起针管里的活塞,使药液通过针头 进入针管
有两行刻度
水银气压计
测量准确
读数是:mmHg(毫米汞柱) 2、单位: 1毫米汞柱=133帕 1厘米汞柱=10毫米汞柱
3、影响因素:
大气压跟大气密度直接相关。
大气压随高度的增加而_降__落___
即使在同一高度,不同区域内的大气压也不 相同;甚至在同一地方,不同时间,大气压 也有所不同. 1标准大气压=76厘米汞柱=1.01×105帕
思考与讨论
紧贴在墙壁上的吸盘
吸饮料
解释
思考与讨论
把空可乐罐用橡皮塞塞住罐口,用 抽气机抽出罐中的空气,将会出现 什么现象?为什么会出现这样的现 象?
因为用抽气机抽出罐中的空气后, 罐内的压强减少,罐外的大气压作 用,使可乐罐变瘪了.
根据以上现象,我们可以得出什么 结论呢?

浙教版科学八年级上册 2.3大气的压强(三)(共43张PPT)

浙教版科学八年级上册  2.3大气的压强(三)(共43张PPT)
A.翅膀下方空气流速大于上方的流速,有助于迅速降低高度 B.翅膀下方空气流速大于上方的流速,有助于迅速提升高度 C.翅膀下方空气流速小于上方的流速,有助于迅速降低高度 D.翅膀下方空气流速小于上方的流速,有助于迅速提升高度
如图所示,灰鹅在飞行途中突遇强风,会将身体翻转180°,以脚朝上但头保 持不变的怪异姿势飞行.灰鹅转体后( )
A
B
C
D
4、足球运动员梅西在某次比赛 中,踢出一记神奇的“香蕉 球”,足球从右侧绕过“人墙” 射入球门,如图所示.这是因 为踢出的足球( )
A.左侧空气流速慢
B.两侧空气流速相同
C.左侧空气流速快
D.不断改变旋转方向
4、足球运动员梅西在某次比赛 中,踢出一记神奇的“香蕉 球”,足球从右侧绕过“人墙” 射入球门,如图所示.这是因
针对训练
1.刮大风时,即使风平行于窗户,窗户也常常被刮开而打破,原因是( ) A.风对窗户的作用力太大 B.窗内气压大于窗外气压 C.风对窗户的作用力太小 D.窗内气压小于窗外气压
29
针对训练
2.把长10厘米左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口贴靠A管的上端,如图所示, 往B管中吹气, 可以看到A管中的水面( ) A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断
3、如图所示是一种水翼船,船体下安装了水翼.当船在 高速航行时,水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面, 从而减小水对船的阻力。则水翼安装正确的是( )
A
B
C
D
3、如图所示是一种水翼船,船体下安装了水翼.当船在 高速航行时,水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面, 从而减小水对船的阻力。则水翼安装正确的是( D )
鸟类翅膀的形状,解释为什么鸟在空中展翅 滑翔时不会坠落下来?

2.3大气的压强(3)-教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

2.3大气的压强(3)-教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册
在教学过程中,我也有需要改进的地方。例如,在实验操作环节,我需要更加关注学生的操作安全和规范性,确保他们在实验过程中的安全。在课堂讨论环节,我需要更加注重学生的思维引导和启发,鼓励他们提出更多的问题和观点。在作业布置环节,我需要更加关注学生的作业负担,合理安排作业量和难度。
板书设计
1. 大气的压强(3)
教学反思
在本节课的教学过程中,我深入研究了教材,明确了教学目标和重难点,为学生的学习提供了清晰的指导。在课堂导入环节,我通过展示相关图片和视频,激发了学生的兴趣和好奇心,有效地吸引了他们的注意力。同时,我通过回顾上节课的内容,帮助学生建立了知识之间的联系,为新课的学习打下了坚实的基础。
在新课呈现过程中,我清晰、准确地讲解了大气压强的知识点,并结合实例帮助学生理解。我突出了重点,强调了难点,并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时,我设计了小组讨论环节,让学生围绕大气压强问题展开讨论,培养他们的合作精神和沟通能力。我还鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
例题5:
题目:请说明气压计的工作原理和用途。
答案:气压计的工作原理是利用液体柱的静压力与大气压强相等来测量大气压强。用途是用于测量大气压强,为气象预报提供重要数据,也可用于日常生活中的气压测量。
2. 测量大气压强
- 托里拆利实验原理
- 实验装置和操作步骤
3. 大气压强的变化规律
- 海拔高度与气压的关系
- 温度与气压的关系
4. 大气压强的应用
- 气压计的使用
- 抽水机的工作原理
5. 气压与天气的关系
- 气压与天气的联系
- 气象预报中的气压指标
板书设计旨在帮助学生理解和掌握大气压强的概念和变化规律,以及大气压强在生产、生活中的应用。通过清晰、简洁的板书,学生可以更直观地了解大气压强的测量方法、变化规律和应用实例。同时,板书设计注重艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。

第3节大气的压强(PPT课件(初中科学)60张)

第3节大气的压强(PPT课件(初中科学)60张)
进行实验
实验现象
沿两张纸条中间向下吹气,纸条向中间合拢
纸条放在下嘴唇底下,沿着纸条的上表面用力吹气,纸条向上飘动
分析
纸条向中间合拢,表明纸条内侧受到的压强小于外侧受到的压强
纸条向上飘动,表明纸条上方受到的压强小于下方受到的压强
实验结论
气体的压强与流速的大小有关。气体的流速越大,压强越小
续表
探索思考4.
5.了解大气压对人体的影响,气压过低和蔼压过高都会使人产生不良的反应。
6.了解液体的沸点与压强的关系:当气压增大时,液体的沸点升高;当气压减小时,液体的沸点降低。并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。
7.能说出气体和液体的流速与压强之间的关系:流速越大,压强越小。并能用这一关系解释有关现象。
图示
实验现象
烧瓶内沸腾的水不再沸腾
烧瓶内的水又重新沸腾
实验结论
气压的大小会对液体的沸点造成影响。当气压增大时,液体的沸点会升高;当气压减小时,液体的沸点会降低
2.应用——压力锅(即高压锅)
C
[解析] 生活在平原地区的人进入青藏高原时,会因为气压减小和缺氧等,产生头晕、头痛、耳鸣,甚至恶心、呕吐等高原反应。
知识点6 气压对液体沸点的影响 重点
1.教材第61页活动:探究气压对液体沸点的影响
实验操作
用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾,再用大号注射器慢慢地向烧瓶内充气,使瓶内气压增大
移开酒精灯,待水温稍降一些,用注射器抽出烧瓶里的空气,使瓶内气压降低
现象
高原上气压较低,水的沸点较低,用普通的锅难以将饭烧熟,需要用压力锅来做饭
原理
液体的沸点随气压的增大而升高
实例分析
探索思考3.当外界气压较低时,液体的沸点也会较低,这时液体较容易沸腾。那么,食物就更容易烧熟,对吗?为什么?

2.3大气的压强(第3课时)(教学设计)八年级科学上册高效课堂(浙教版)

2.3大气的压强(第3课时)(教学设计)八年级科学上册高效课堂(浙教版)

2.3 大气的压强(第3课时)(教学设计)世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔为8848米,一些登山爱好者,在攀登珠峰的时候发现,在高山上,用普通的锅难以将饭烧熟。

这是什么原因造成的?有什么办法可以解决这一问题呢?一、气压对液体沸点的影响1.活动:探究气压对液体沸点的影响(1)如图227,用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾,再用大号注射器缓缓地向烧瓶内充气,使瓶内的气压增大。

这时,你可看到:向烧瓶中充气时,沸腾的水不沸腾了。

(2)移开酒精灯,待水温稍降一些,用注射器抽出烧瓶里的空气,使瓶内的气压降低。

这时,你可看到:从烧瓶内抽气时,水又重新沸腾了。

实验表明:气压的大小会对液体的沸点造成影响。

当气压增大时,液体的沸点会升高;当气压减小时,液体的沸点会降低。

你能解释高山上为什么煮不熟食物吗?水的沸点随大气压强的变化而变化,海拔越高的地方,空气越稀薄,气压也越低,这导致这个地方水的沸点降低。

在标准大气压下,水的沸点是100℃,但在高山上,可能在不到100℃的情况下就开始沸腾。

因此,水无法达到足够的温度来彻底煮熟食物。

2.应用那么怎样解决煮不熟食物的问题呢?增大气压从而增大水的沸点,达到更高的温度从而煮熟食物。

压力锅就是利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理制成的。

压力锅具有较好的密闭性,能使锅内达到的压强大于外界的大气压。

当外界气压为1×105帕时,一般家用压力锅内的压强接近2×105帕,锅内水的沸点在120℃左右。

因此,用压力锅煮食物既可以保证在低压地区将食物烧熟,还可以提高烧煮食物的速度,节省燃料。

高压锅的结构原理高压锅内的水汽化为水蒸气,使锅内气压增大,水的沸点升高。

当锅内气体对限压阀的压力等于限压阀的重力加上外界大气压对限压阀的作用力时,高压锅正常工作,煮熟食物;反之,则会产生危险。

注意:压力锅的使用有比较严格的要求,如果违反操作要求,容易造成危险。

阅读:“联盟11号”飞船的重大事故航天事业是人类一项伟大的事业,也是一项高风险、需要人们勇于献身的事业。

第3节 大气压强-八年级物理下册课件(人教版)

第3节 大气压强-八年级物理下册课件(人教版)
柱不会下落
B.实验中玻璃管内水银面的上方
有少量空气
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差将不变
大气压的变化
实验 拿着自制气压计从楼下到楼上,观察玻璃管内水
柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。
p内
p内=p外+ρgh
大气压变化的规律:在海拔3 000 m以内,每上
1、玻璃管选择粗一些或细一些。
2、向水银槽再注入水银,使液面上升。
3、玻璃管上提或下降。
4、玻璃管内不小心进入少量空气。
5、玻璃管变倾斜。
6、外界大气压降低。
7、玻璃管顶部突然破裂,出现小孔。
如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实
验,下面说法错误的是( B )
A.是大气压支持玻璃管内的水银
没有下落,必须受向上的力的作用。这个力的施力
物体只能是大气,证明大气存在压强。
一、大气压的存在
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象?
现象:硬塑料片没有掉下
分析:大气的压强向各个方向
一、大气压的存在
4.用一个底部有孔的硬塑料杯,
重复上述实验,又看到什么现象?
现象:硬塑料片始终落下
分析:排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下两侧
气压
二、大气压的测量
这样测出来的大气压强的
值准确吗?为什么?
原因:吸盘内的空气很难完全排尽;
吸盘接触面积近似圆环,面积测量不准;
很难准确读取吸盘脱离时瞬间的拉力大小。
怎样更准确的测出大气压的大小?
在覆杯实验中, 如果能找到大气压能
托起水柱的最大高度,则水柱产生的
压强等于大气压强。

2.3 大气的压强 第三课时-教案

2.3 大气的压强 第三课时-教案
[归纳提升] 汽车和摩托车上的汽油机工作时,需要将汽油变成雾 状,按一定比例和空气混合后再喷入气缸内燃烧。这一工作是由一个 叫作化油器的装置来完成的。如上图所示,化油器上有一段突然变窄
的管道与汽油供给部分相连,当气流经过狭窄的管道时,由于流速变 大,压强变小,汽油就会从喷管喷到气流之中,变成雾状。这与许多 喷雾器喷洒雾状药液和一些香水瓶喷出雾状香水的道理是一样的。
教师活动
学生活动
占用时 间
流体的流速与压强之间的关系:流速越大,压强越小,并能用这一 知道本节
关系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ释有关现象。
学习目标。
一、【导入】 通过列举生活中学生熟悉的例子来落实教学重点,通过演示实验和小 组讨论来突破教学难点。 二、【新课教学】
探究点 压强与流速的关系 [情景展示 1]
合作 讨论
学生 反馈
当堂 检测
货车驾驶员在卸货后,把空的纸箱放在车斗里。在汽车行驶时,发现
有纸箱从车斗里“飞”了出来,为什么会出现这种现象呢?
小明同学经过思考后,进行了模拟实验:将纸屑放在一个无盖的铁盒
里,用吹风机向铁盒上方水平吹风,发现有纸屑从铁盒中“飞”出来。 请回答: (1)小明向铁盒上方吹风是模拟 汽车在行驶过程中的空气流动。
日期
周次
课时
1/
课题
教材 解读
重点 难点
2.3 大气的压强
1、流体的流速与压强的关系在日常生活和社会实践中的 应用。 2、流体的流速与压强的关系。 1、流体的流速与压强的关系在日常生活和社会实践中的 应用。 2、流体的流速与压强的关系。
教学反思
学情
环节 预习 检查 提出 目标
自主 学习
检查学生的预习情况
完成当堂 检测的练 习题。
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③ 草原上的鼠洞
由于各洞口突出地 面的高度各不同, 较低的洞口处空气 流速慢、压强大, 较高的洞口处空气 流速快、压强小; 这样,洞穴内的空 气在气压作用下自 然流动,从而改进 洞穴内的通风状况。
改进洞穴内的通风状况
土堆
④ 掉不下来的乒乓球 把乒乓球放在漏斗里,对 着漏斗嘴使劲向下吹气, 可见乒乓球只是在漏斗里 跳动,而不会掉下来。 当对着漏斗使劲吹气时, 产生一股向下的气流,因 为漏斗上小下大,因此上 方的流速较大,下方的流 速较小,这样乒乓球上部 的气压小于下部的气压,所以乒乓球掉不下来。
注 意 :压力锅的使用有比较严格的要求 , 如果违反操作要求,容易造成危险。
列车站台上,都标有一道平行于铁轨的直线, 叫做安全线(如图)。当列车驶过时,旅客 必须站在这条线外,以保证人体与铁轨有足 够的距离。你知道这一要求的科学原理吗?
七、气体的压强与流速的关系
1、如图所示,双手分别捏着两张纸条的一端, 使它们垂挂在胸前,沿两张纸条中间向下吹气。 你预测的现象是什么?实验结果你看到了什么 现象?如何解释? 纸条向中间合拢。 纸条内侧受到的 压强小于外侧受 到的压强。
3、气压与流速关系可以解释许多现象
① 高速公路上飙车会使汽车“发飘”,难以控 制方向,请分析其原因?
导流板(尾翼)
导流板(尾翼)除了增加汽车的美观以外, 还具有增加汽车 行驶稳定性的功能。特别是在高速行驶时,气流通过尾翼会产 生一个下压力,从而减少了气流通过车身所产生的提升力。
② 强风会吹翻雨伞、屋顶。
⑤ 来回滚动的乒乓球
如图 2-37所示,将两只相同的杯子口对口,相隔约1厘 米,放在水平桌面上,其中一只杯中放一只乒乓球。用 双手扶稳两只杯子,沿垂直于两杯的轴线的方向,对着 两只杯口之间的空隙快速吹一口气,你将发现乒乓球会 从原来的杯中滚出来,进入另一只杯中。再吹一口气, 乒乓球将又滚回原来的杯中,如此循环往复。 吹气时,杯口空气的流速较大, 压强较小,乒乓球两侧受到的 压强不相同,就会被压到杯口。 当乒乓球运动到杯口后,由于 惯性,会继续向另一个杯内运 动。而当球处于另一个杯内时, 再吹气,就循环往复。
2、气压与流速关系的应用 ① 喷雾器 喷雾器的原理
许多喷雾器喷洒雾状药液和一些香水瓶喷出雾 状香水。就是利用流速变大,压强变小的原理。
② 化油器的装置
汽车和摩托车上的汽 油机工作时,需要将 汽油变成雾状,按一 定比例和空气混合后 再喷入气缸内燃烧。 化油器上有一段突然变窄的管道与汽油供 给部分相连,当气流经过狭窄的管道时, 由于流速变大,压强变小,汽油就会从喷 管喷到气流之中,变成雾状。
4、让自来水流过如图所示的装置,当水流稳定 后,为什么最后喷出的是“温水”)? P处水流速度快,压强小,在 大气压的作用下将热水压到管 子中,从而最后喷出的是温水。
5、请你解释如图所示乒乓球 可以悬空的原因?
电吹风使乒乓球周围产生空气 流动,从而产生向上的升力, 与乒乓球的重力相平衡。
第三课时 气压与沸点、流速的关系
1、在高山上,用普通的锅难以将饭烧熟。 你知道这是什么原因造成的吗? 大气压随着高度的增大而减少。在高山上气 压低。 2、有什么办法可以解决这一问题呢? 可以使用高压锅烧饭。 3、你知道高压锅利用什么原理制成的吗?
1.如图用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾,再用 大号注射器缓缓地向烧瓶内充气,使瓶内的气压增 原来沸腾的水停止沸腾 。 大。这时,你可看到:_____________________

由于机翼的上侧做成凸圆形状,而下侧成平面形 状,上方气流的速度就要比下方气流的速度大得 多。这样,机翼下侧受到气体向上的压强就要比 机翼上侧受到气体向下的压强大得多。正是这个 压强差,使得飞机得到了一个向上的升力。
如图2-32所示,把一根玻璃管斜插在烧杯的 水中,当用另一根玻璃管对着它的上端吹气时, 将会出现什么现象? 有水从插着玻璃管中吹出。 怎样解释这一现象? 上端吹气时,流速大,压强小。水被大气压从 烧杯中通过水管压出。 以上的工作原理在生产生活中有什么应用?
你现在知道列车站台上设安全线的科学原理吗? 列车高速行驶时,会带动周围的空气流动, 使周围的压强减少。旅客站在边上,他身体 靠近铁轨的一侧的压强要小于远离铁轨一侧 的压强。如果旅客过于靠近铁轨,就容易出 危险。为了保证旅客安全,当列车驶过时, 要求旅客必须站在安全线外。
1、刮大风的时候,虽然风向与墙面平行,但 挂在窗内的窗帘却会向外飘出,如图所示。 你能够解释这一现象吗? 窗外刮大风,流速快, 压强小。窗内的窗帘却 会向外飘出。 2、当你在浴室里淋浴时,如果 边上垂挂着浴帘,浴帘常常会 飘打到你的腿上。这是为什么? 淋浴时,水龙头的水向下洒下, 带动周围的空气流动,使得浴 帘内侧的气压小于外侧的气压, 于是浴帘向内飘打到你的腿上。
当两船彼此接近平行行驶时,两船之间的水由于 被挤在一起,水相对于船的流速要比外部大,压 强就要比外部小。外部压强较大的水就把两船挤 在一起了。
结论:在流动的液体中,窄处流速大,压强小。
由于气体和液体具有很多相似的性质, 人们常将它们统称为流体。
六、气压对液体沸点的影响 1、实验结论: 当气压增大时,液体的沸点会升高 ; 当气压减小时,液体的沸点会降低。 2、高压锅原理: 利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理 制成的。 七、气体的压强与流速的关系 1、气体的压强与流速的大小关系 气体的流速越大,压强越小。 气体的流速越小,压强越大。
表2-3 水在不同气压下的沸点
气压 (毫米汞柱) 沸点(℃)
1520
787.7
760
707
657
611
567
525.5
487
450
120.6
101
100
98
96
94
92
90
88
86
1、当外界气压较低时,液体的沸点也会降低, 这是液体较容易沸腾。那么,食物就更容易烧 熟,对吗? 不对。因为虽然这时液体较容易沸腾,但由于 液体的沸点较低,食物不能达到足够的温度, 所以较难被烧熟。
飞机的升力 飞机是现代的重要交通工具,自从1903年莱特 兄弟用他们设计制造的飞机成功地进行试飞以 来,飞机制造业已有很大的发展。现代大型飞 机的质量可达数百吨,速度已达数百米每秒。 飞机那么重,它的升力是怎样获得的呢? 飞机的机翼是 什么形状的? 为什么制作成 这样的形状?
当飞机的螺旋桨 高速转动,或发 机翼剖面 动机向尾部喷气 而向前运动时, B 飞机的周围就会 形成相对于飞机的高速气流。
2、气压与流速关系的应用 ①.飞机机翼 ②.喷雾器 ③.化油器的装置 3、气压与流速关系可以解释许多现象
1、在核电站的“心脏”——核反应堆中,核 燃料释放出来的能量是用水来吸收的。在一种 称为压水堆的核反应堆中,为了提高水的传热 效率,要求水的温度即使高于 300℃也不沸腾。 要达到这样的要求,你认为采取怎样的措施? 可以通过给水施加很大的压强(实际压强大于 150个大气压),以提高水的沸点。
2、龙卷风的实质是高速旋转的气流,把地面上的 物体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能“吸” 起物体的主要原因是--------------------------( B ) A.龙卷风使物体受到的重力变小 B.高速旋转的气流流速大,压强小 C.龙卷风使物体受到的浮力变大 D.高速旋转的气流流速大,压强大 3、气体的流速越大,压强越小。下列现象的产生 与此相关的是-------------------------------------( A )
2、移开酒精灯,待水温稍降一些,用注射器抽出烧 瓶里的空气,使瓶内的气压降低。这时,你可看到 :___________
六、气压对液体沸点的影响
1、实验结论:
气压的大小会对液体的沸点造成影响。 当气压增大时,液体的沸点会升高 ; 当气压减小时,液体的沸点会降低。
2、那么,有什么办法可以使食物更容易被烧 熟呢?
应当设法增大液面的气压。 3、一般家用压力锅内的压强接近2×105帕, 查表2-3,锅内水的沸点约是几度? 120℃左右
2、高压锅原理: 利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理 制成的。 外界气压为1×105帕时, 一般家用压力锅内的压 强接近2×105帕。 锅内水的沸点在120℃左右 所以,可提高烧煮的速度, 节省燃料。
4、液体的压强与流速的关系
1912年秋季的一天,当时世界上最大的远洋 轮之一 “奥林匹克号” 正在大海上航行,离 它100米左右的地方,有一艘比它小得多的铁 甲巡洋舰“豪克号”与它平行疾驶(如图)。 突然,小军舰偏离了 方向,一个劲地向 “奥林匹克号”冲去, 最终与“奥林匹克 号”相撞在一起。
其原因解释:
2、拿一张纸条,将它放在下嘴唇底下,沿 着纸条的上表面用力吹气。你预测的现象是 什么?你看到了什么现象?如何解释? 纸条向上飘动。 纸条上方受到的 压强小于下方受 到的压强。 这两个现象说明了什么科学道理?
事实表明,气体的压强与流速的大小有关。
1、气体的压强与流速的大小关系 气体的流速越大,压强越小。 气体的流速越小,压强越大。
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