华文版四年级上册书法教案

二、导致问题原因分析。
1、提问：比较思考：为什么大部分学生都做得非常好，只有你一个人没有做到位呢？
2、为什么同样的两个人，学出来的字差距那么大呢？
3、为什么优秀的学生，各方面、各门课成绩都那么优秀？
三、反思自己，请同学来说明。
四、今后的打算，如何学好书法课。
五、书法课工具使用说明。
六、之日卫生安排情况说明。
九、辅助练习，增添竖画。
1、“邦、神”
2、用硬笔临摹本课例字。
十、书法常识：魏碑的圓笔典型
教师小结：
布置作业
必做：书本上的每课练习必须要完成。
选做：回家每人书写每课的例字一张纸。
板
书
设
计
教
学
后
记
备课日期
上课日期：
课题
3、以撇捺为主笔的独体字
授课课时
1
课型
新授练习课
教
学
目
标
知识与能力
正确掌握撇捺的书写以及在结字中的运用。
授课课时
1
课型
新授练习课
教
学
目
标
知识与能力
正确掌握竖的书写以及在结字中的运用。
过程与方法
过程与方法：通过观察、比较正确认识竖在字中的作用，以及以竖为主的字的书写。
情感态度与价值观
情感态度价值观：通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热爱书法艺术的兴趣。
重点
掌握竖为主笔的字书写，以及了解竖在字中的作用。
重点
强调纪律和书法课要求， 并强调安全意识。
难点
通过多种途径让学生发现自身错误，并自觉改正。
教学具准备
文房四宝
教法、学法
回忆、引导法
教 学 过 程
复备
学科与德育的有效融合:
一、回顾上学期总体情况。
1、表扬上学期书法课表现好的学生，举例说明。
2、表扬上学期值日卫生表现好的学生，举例说明。
3、批评上学期问题较多，上课不认真的学生，举例说明。
备课日期
上课日期：
课题
准备周（收心教育）
授课课时
1
课型
思想教育
教
学
目
标
知识与能力
强调新学期纪律和书法课要求， 总结上学期书法课总体情况，并强调安全意识。
过程与方法
通过询问、回忆、举例等总结上学期书法课表现，并做好新学期的安排。
情感态度与价值观
通过收心教育使学生发现自身的错误，在新学期里以全身的面貌来展示自己。
七、学生练写，教师巡视指导。
八、观察比较不同的以竖为主笔的字的结构特点。
1、你发现下面的字中竖有什么变化吗？什么是相向或相背？
2、教师小结：当竖在一起时，竖的中部一般要有一定的弧度。边弧的朝向也有讲究：如果两笔的弯度都朝外，如“（）”，叫相向，像两个人面对面；如果都朝内，如“）（”
，叫“向背”，像两人背对背。这种关系统称为“向背”。
二、书写以竖为主的字应该注意那些？书写中最难把握的部分在哪里？
三、以竖为主笔的独体字的要点：
独体字中部如果有竖画，常常要起支撑作用。无论是长是短、是粗是细，也无论是垂露还是悬针，都要找准它的位置，是它真正起到稳定的作用。
四、教师边示范例字“甲”字，边讲解。
五、学生练写，教师巡视指导。
六、教师边示范“中”字，边讲解。
情感态度价值观：通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热爱书法艺术的兴趣。
重点
掌握横为主笔的字书写，以及了解横在字中的作用。
难点
通过观察、比较、回忆等方法正确记忆和掌握所学例字。
教学具准备
文房四宝
教法、学法
回忆、引导练习法
教 学 过 程
复备
学科与德育的有效融合:
一、观察以横为主的独体字
同学们！以横为主的独体字很多，横是最基本的笔画之一，在一个字中如果出现多个横，你知道他都有哪些变化吗？
布置作业
必做：书本上的每课练习必须要完成。
选做：回家每人书写每课的例字一张纸。
板
书
设
计
教
学
后
记
备课日期
上课日期：
课题
1、以横为主笔的独体字
授课课时
1
课型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新授练习课
教
学
目
标
知识与能力
正确掌握横的书写以及在结字中的运用。
过程与方法
过程与方法：通过观察、比较正确认识横在字中的作用，以及横的书写。
情感态度与价值观
观察“書”字我们来研究一下。
二、书写以横为主的字应该注意那些？书写中最难把握的部分在哪里？
三、以横为主笔的独体字的要点：
以横画为主的字，应尽量突出横在字中所发挥的平稳作用。在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜；也不是直的，中间有弧度。
四、教师边示范里字，边讲解。
五、学生练写，教师巡视指导。
六、教师边示范首字，边讲解。
七、班委职责要求强调，认真履职。
八、教师总结：孩子们，书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。书法堪称中国的“第四宗教”，有着强烈的吸引力、仪式感和大众参与性，故有五千多年来，各时期代表人物灿若星河，最重要的人物有王羲之、颜真卿、黄庭坚、米芾、赵孟頫、祝允明、王铎、柳公权、苏轼、于博、欧阳询、虞世南、禇遂良等。技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、墨法、章法等，与中国传统绘画、篆刻关系密切。这么优秀的传统文化我们不来传承，谁来传承，难道我们要成为历史的罪人吗？
文房四宝
教法、学法
回忆、引导练习法
教 学 过 程
复备
学科与德育的有效融合:
一、观察以撇捺为主的独体字
同学们！以撇捺为主的独体字我们学过很多，撇捺是最基本的笔画之一，也是字中比较舒展的笔画之一，我们经常能看到撇和捺一同出现在一个字中，他们相互作用，相互呼应。
二、书写以撇捺为主的字应该注意那些？书写中最难把握的部分在哪里？
难点
通过观察、比较、回忆等方法正确记忆和掌握所学例字。
教学具准备
文房四宝
教法、学法
回忆、引导练习法
教 学 过 程
复备
学科与德育的有效融合:
一、观察以竖为主的独体字
同学们！以竖为主的独体字很多，竖是最基本的笔画之一，在一个字中如果出现了竖，那我们就要观察它是形态是粗还是细，是长还是短；是垂露竖还是悬针竖等。
过程与方法
过程与方法：通过观察、比较正确认识撇捺在字中的作用，以及以撇捺为主的字的书写。
情感态度与价值观
情感态度价值观：通过学习培养学生的审美能力和鉴赏水平，激发热爱书法艺术的兴趣。
重点
掌握撇捺为主笔的字书写，以及了解撇捺在字中的作用。
难点
通过观察、比较、回忆等方法正确记忆和掌握所学例字。
教学具准备
七、学生练写，教师巡视指导。
八、观察比较不同书体的结构特点。
九、辅助练习，增添横画。
1、“直、记”、崇、先
2、用硬笔临摹组合的字。
十、书法常识：魏碑的方笔典型
教师小结：
布置作业
必做：书本上的每课练习必须要完成。
选做：回家每人书写每课的例字一张纸。
板
书
设
计
教
学
后
记
备课日期
上课日期：
课题
2、以竖为主笔的独体字