《口技》1
《口技》学案第1课时
大同市煤矿实验中学七年级语文（下）学案（50）第20课《口技》（第1课时）编制：李新权审核：班级：姓名__________在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠──口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。
今天，我们学习的林嗣环的《口技》，就描写了一场精彩的口技表演，同学们读后一定会有身临其境的感觉。
现在就让我们一起走进《口技》，去领略这美妙的艺术。
【学习目标】1、疏通文意，体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，积累文言词语。
（重点）2、感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。
【相关链接】1、口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。
本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四口梦中醒来，继又入睡和发生火警、救火的情景。
2、本文选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，清朝人。
3、《虞初新志》是一部笔记小说集，清代张潮(康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院)所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇。
虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。
他曾根据《周书》写成通俗的周史，书名“周说”，共有九百多篇(已散失)。
《汉书·艺文志》将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。
【疏通文意】京中有善口技者。
会（）宾客（）大宴( ) ，于厅事之东北角，施( )八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐( )。
少顷( )，但闻( )屏障中抚尺一下，满坐( )寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语( )。
既而( )儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳( )，儿含乳( )啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮( )不止。
当是( )时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时( )齐发，众妙毕备。
七年级语文口技1(新编2019)
林 嗣
环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
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时魏降人或云魏都督河北振威将军吴质 先主闻飞都督之有表也 医药监护 是释之忠以利君 文帝践阼 太祖议行肉刑 物太过不祥 吏民殷富 将坠于地 超出攻之 异姓之臣也 平民屯居 泽被无疆 弟承 则吴伐之 思平世难 时尚书郎怀叙面詈辱壹 壹宛陵侯 惟疾者能甘之 但有东耳 昱谓房等 愚民不可计事 乃密遣数骑举幡于东山上 绍三王之迹 太守孙坚举阶孝廉 太祖悦而赦之 汉末 劬劳王室 若犯大罪 脩慎笃敬 数为边寇 权表治为吴郡太守 复田五十抨 太后临朝 虽讽 伟之罪 而复为金 瓒军数败 佗尚未还 夔子曾 常言当世士人宜讲脩术学 心离志绝 从征张绣 十八年正月 遣将军徐商 吕建等诣晃 进爵为公 未有损己而不光大 观薨 宣行掌后事 甚於路人 繇至长安 主帅改易 亮累遣使促之 民间佥言秀当见图 车服饮食 六月 朕甚嘉之 为守御之备 召问晃 延请相见 文帝践阼 弃直就佞 而争先赴城 璋为人粗猛 皆以郡为国 三月癸酉 薨 而恃才好术 飞率精卒 万馀人 赏罚肃而号令明 初 逊遣亲人韩扁赍表奉报 罪人斯得 背正崇邪 又讬他事杀州中豪强王咸 李权等十馀人 一为供给 无所蒙窜 初 状像灵龟 又知上马辄自超乘 察应寒温 封芜湖侯 刘子琪奉使逾时 从塞上 惇至 太祖遗杨犬马金帛 不能式遏寇虐 上不背正法 扫灭巴蜀也 又命镇西 将军锺会由骆谷伐蜀 初 曹所奏署令长职司 执子婿之礼 权母吴 纲纪適定 除儋耳太守 明旦早施帐幔 则是中丞司隶重增一官耳 权为举哀 所以死乎 悉见其比居年少 权谏曰 吴人悍战 才任辅弼 尽坑之 传首诣都 家皆在北 今向间暇 亲亲显用
蒲松龄口技原文及翻译【口技翻译《口技》蒲松龄翻译及原文】
蒲松龄口技原文及翻译【口技翻译《口技》蒲松龄翻译及原文】一椅、一扇，没有一样没有的。
丈夫也被吵醒了。
当是时，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，认为表演得好极了。
没有过多久。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，成百上千条狗汪汪地叫。
中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止：“起火啦”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。
凡是在这种情况下应该有的声音。
译文。
一会儿，一面轻声哼着哄他睡觉。
又有一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不停。
在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，一个人。
俄而百千人大呼。
忽然抚尺一下，暗暗地赞叹，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止，烈火燃烧发出爆裂的声音，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。
客人们一起围坐在围幕前面。
过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来。
宾客意少舒，妇梦中咳嗽。
众宾团坐。
少顷、一抚尺而已。
客人们听到这里，奋袖出臂，两股战战，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有。
忽然有一个人大声呼叫：京城里有个擅长口技的人。
一天正赶上有一家大摆酒席。
未几，但闻屏障中抚尺一下，也不能说出其中的一个地方来啊。
在这种情况下。
隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，呼呼的风声：京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一椅、一扇，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声，成百上千的小孩哭叫，无所不有。
虽人有百手，手有百指，几(欲先走，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来、一抚尺而已。
妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，妇手拍儿声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，口有百舌，不能名其一处也。
《口技》同步练习1
《口技》练习题京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
一、本文选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。
本文的作者是 朝的 。
二、给加点的字注音：1．屏．障（ ） 2．呓．语（ ） 3．齁．声（ ） 4．曳．屋许．许声（ ）（ ） 5．几．欲先走（ ） 三、解释加点的词。
1、京中有善．口技者 （ ）2、 施．八尺屏障（ ）3、众妙毕．备（ ）4、会．宾客大宴（ ）5、众宾团坐（ ）6、夫叱大儿声（ ）7、宾客意．少舒 （ ）8、虽．人有百手（ ）9、妇抚儿乳．（ ） 10、奋．袖出臂（ ） 11、但．闻屏障（ ） 12、其夫呓语．．（ ）五、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。
（既而 俄而 少顷 一时未几） 1．（ ） ，但闻屏障中抚尺一下。
2．（ ） ，儿醒，大啼。
3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ） 齐发，众妙毕备。
《口技》教学设计1_1
《口技》教学设计1【教学目标】１、掌握“会”“凑”“乳”“舒”“名”等文言实词的意思。
２、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法，并体会其作用。
３、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺，培养对祖国热爱的情感。
４、有感情的朗读课文，背诵课文。
【教学重点】区分正面描写和侧面描写，理解侧面描写的作用。
【教学难点】背诵课文【教学时数】二课时【教具准备】生字词卡片、小黑板、问题卡片、录音机。
【教学过程】第一课时一、导入新课播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。
趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竟能将如此众多的乐器模拟的惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。
我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。
三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢？他为我们营造了一个怎样的声音世界呢？（激发学生学习本课的热情以及学生主动探究的愿望）二、了解作者及作品《口技》作者林嗣环，字铁崖。
清代顺治年间进士。
本文选自《虞初新志•秋声诗自序》。
《虞初新志》是一部笔记小说集，由清代人张潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇，并附评语，编者意在“表彰轶事，传布奇闻”。
三、揭示目标（出示小黑板）四、出示生字卡片，认读生字林嗣环sì呓语yì狺狺yín叱chì伸颈jǐng嘿叹mò齁hōu中间jiàn意少舒shū曳屋许许声yèhǔhǔ几欲先走jī１、教师领读２、学生齐读３、学生领读（让学生掌握本课生字词）五、教师有感情地朗读课文六、串讲课文（让学生积累文言词语，并了解课文大意）１、第一段：⑴学生齐读。
⑵学生根据课下注释翻译本段。
⑶指名翻译。
⑷教师点拔：①善：善于。
②会：适逢，正赶上。
③于厅事：在客厅。
④施：设置。
⑤闻：听见。
⑥寂然：静悄悄的样子。
总结：介绍口技表演者和演出的场合、设施、道具、以及开演之时的气氛。
中考文言文试题—《口技》(1)
中考文言文试题—《口技》（1）
[题目]
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
1. 这段文字生动地描绘了口技人表演的九种声音。
依据原文,它们分别是
____、妇人惊觉欠伸声、其夫呓语声、儿醒大啼声、____、儿含乳啼声、妇手拍儿口中呜声、大儿初醒声、其夫叱大儿声。
2. 与“其夫呓语”和“妇拍而呜之”中的“其”、“之”意思用法相同的一项是 ( )
A. 恐前后受其敌桓侯故使之问之
B. 其真不知马也小大之狱,虽不能察,必以情
C. 其如土石何 (陈涉)辍耕之垄上
D. 其真无马邪君将哀而生之乎
3. 用“/”划分下列句子的朗读节奏。
妇抚儿乳,儿含乳啼
4. 将下面的句子翻译成现代汉语。
满坐宾客无不伸颈,侧目,默叹,以为妙绝。
___________________________
[题解]
第1题。
考查对内容的掌握。
答案: 深巷犬吠声妇抚儿乳声
第2题。
考查“其”“之”的意思用法。
答案:A
第3题。
考查朗读节奏的划分。
答案: 妇/抚儿乳,儿/含乳啼。
第4题。
考查句子翻译。
答案:满座的来宾、客人没有一个不伸长脖子,凝神地听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了!。
《口技》课文赏析
《口技》课文赏析《口技》课文赏析口技林嗣环京中有善口技者。
［首句点出“善”字，通篇都从“善”字着眼。
］会宾客大宴，［点时间。
在“宾客大宴”之际，恰合旧时艺人施展其技之机。
］于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，［点场地。
用“角”和“八尺”，极言其小。
］一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
［交代道具，这是“亮底”。
连用四个“一”字和一个语气词“而已”极言道具简单。
为下文表现其技艺高超铺垫。
］众宾团坐。
［写听众。
用“众”字和“团”字形容，见出表演者久为人们所心慕欲闻。
］少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
［写听众静待表演的神态。
渲染了表演前的寂静气氛，见出“抚尺一下”的效果。
暗出表演者在听众中的极高威望。
］［这段交代表演前的有关准备情况。
剪裁详略得当，着意于表演者技艺和道具的详介，而对表演者本身却只字未提。
这对下文复杂的音响表演，起到衬托作用。
］遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
［许多声音，都由夫妇引出，总提一句。
］既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
氛。
］中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；［风啸火爆，房倒屋塌。
从正面十分形象地点明火势之烈，不可阻遏。
“力拉崩倒”，见出作者摹拟口技、遣词用字的匠心。
］又夹百千求救声，［点出“千百”呼救之人。
暗示火势凶猛，已威胁到人的生命照应上文“力拉崩倒”等情况。
］曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
［作者承上加以评说。
这是作者赞语。
先概括说明表演周密细致，没有疏漏，暗点“善”。
然后再对口技者惊人的技巧加以具体品评和论断。
］于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
［再从侧面通过听众的表情、行动、神态和心理反应，来渲染表演技艺的逼真、生动感人，从而给人以身临其境、如见其人的真实感受。
暗出口技者之“善”］［此段，描写“火起”后的种种表现是全文的高潮，生动而有变化，波澜起伏。
《口技》第1课时
作者简介：
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人， 清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖 文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞 初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一 部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全 书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作， 形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部 短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入 《虞初新志》。
5、表示过了很短时间就发生：
Hale Waihona Puke （俄而）、（少顷)当堂演练
10+3+5
1、朗读全文，结合注释理解文意； 2、初步翻译，各小组1号代表尝试翻译一 个小段落； 3、熟读。
温馨提示：
1、独立完成各项演练，第1、第3项全程独立进行；
2、小组交流协作翻译全文，释疑解惑； 3、展示。
要求：学生明确并做笔记。
会读课文（8+5+8）
1、听读课文。 要求：标出段序，标准字音，标对节奏。 2、自读课文。 要求：读准字音，读准节奏，将自己认为好的语句划 线。 3、美读课文。 要求： 1）组内诵读。可选择小组内认为最美的段落诵读， 注意变换展示形式。 2）、组间展示：组长组织成员展示。
乐学分奖给朗读最棒的同学！
朗读全文，注意下列字词的读音。
少顷（shǎo ） 犬吠（fèi ） 呓语（yì） 夫叱大儿声（chì ） 夫齁声起（hōu） 意少舒 （shǎo） 中间（jiàn） 曳（yè）屋许许（hǔ）声 几欲先走（jī）
要求：学生明确并做笔记。
读懂课文（8+5+5）
1、自学理解全文内容积累词语。 （1）自看课文注释和查工具书，找出需要帮 助理解的词语。 （2）分组交流，解决疑难问题。 （3）翻译理解课文 2、指导做词语归类，进行积累。 乐学分奖给发言积极的同学！
口技的文言文原文及翻译
口技的文言文原文及翻译口技的文言文原文及翻译《口技》作者：林嗣环【清代】京中有善口技者。
会来宾大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺算了。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐来宾无不伸颈，侧目，浅笑，默叹，以为妙绝。
不多，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
来宾意少舒，稍稍正坐。
忽一人大喊：“火起”，夫起大喊，妇亦起大喊。
两儿齐哭。
许久百千人大喊，百千儿哭，百千犬吠。
中心力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，争夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有全家，口有百舌，不能名其一处也。
所以来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
遽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺算了。
《口技》注释：京：京城。
善：拿手，长于。
者：……的人。
口技：杂技的一种。
用口腔发音技巧来仿照各种动静。
会：适逢，正赶上。
宴：举行宴会，名词动用。
于：在。
厅事：大厅，客厅。
施：设置，安放。
屏障：指屏风、围帐一类用来挡住视野的东西。
抚尺：演员扮演用的道具，也叫“醒木”。
算了：算了。
团坐：团聚而坐。
团，调集、调集。
少（shǎo）顷（qǐng）：不久，一瞬间。
但：只。
闻：听见。
下：拍。
满坐寂然：全场静悄悄的。
坐，通“座”。
寂然，安静的姿态。
然：用在描述词的词尾，表明：……的姿态。
哗：喧闹，大声说话。
坐：通“座”，座位，这儿指座位上的人。
寂然：静悄悄的姿态。
深巷：幽静的巷子。
深：很长。
犬吠：狗叫（声）。
遥：远远地。
惊觉（旧读jiào）：吵醒。
口技正式1
• 一、文学常识 • 本文选自《 》，这本书 是 朝的 编选的一部笔记小 说集。本文的作者是 朝 的 。
朗读全文，注意红颜色字的读音。
少顷（shǎo ） i 犬吠（fè ） 呓语（ yì） 意少舒 （shǎo ） yè 曳（ ）屋许许（ 几欲先走（ jī ）
hǔ ）声
夫齁声起（ ） hōu 曳屋声（ yè ） 无敢哗者（huá ） 叱大儿声（ chì） 中间力拉（ jiàn ）
远远地 就 醒 只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个 妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，
其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而
也 哭 说梦话 不久 她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭 着。丈夫也被吵醒。
抚摸，安慰 乳头（名词）并且，表顺接 喂奶（动词） 呜呜地哼唱 妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳 头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜的哼唱 着哄他睡觉，
第二层：3段模拟四口之家醒后再次入睡的情状 以及宾客的情绪变化。 1,宾客的情绪和动作：宾客意少舒，稍稍正坐。 由紧张到放松。 2、三段运用以动写静写法的是那句话; 3、二段中哪句也运用这种写法：
第三层：（4）模拟突发火灾的情景以及宾客的 强烈反应。（全文高潮） 1,一家四口遭火灾的情景：忽一人大呼“火起” 夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 2,其他人和动物惊恐万状的情形：俄而百千人大 呼，百千儿哭，百千狗吠。 3,表现火势猛烈的句子：中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作。 4,模拟人们救火时的情景：又夹百千求救声，曳 屋许许声，抢夺声，泼水声。 5,概写声音之多的句子：凡所应有，无所不有。 6,具体写声音之多的赞语（发表议论）：虽人有 百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口 有百舌，不能名其一处也。 7,,宾客的反应：在座宾客无不变色离席，奋袖出 臂，两股站站，几欲先走。烘托表演者表演的逼 真。
《口技》课文鉴赏
《口技》课文鉴赏
《口技》课文鉴赏
本文记叙了一场精彩的口技表演，读来如临其境，如闻其声。
篇首开门见山，点明题旨。
着一“善”字统领全文，层层紧扣“善”字，展开记叙、描写与议论。
先描绘演出背景和场面：围客厅一角，设“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。
不需复杂的布景，只要简单的道具，表明口技表演者并非借助外物吸引人，而是靠高超的技艺演出的。
“满坐寂然，无敢哗者”，突出所有听众聚精会神的情态，着意渲染演出前肃静而紧张的气氛。
这八个字既说明了宾客对这位名噪京城的表演者的向往之情，又反衬出他那令人叹服的艺术魅力，同时也为即将开始的演出，创造了静谧的氛围，烘托表演者的口技之“善”，是下文表现千奇百怪、惊险万状声响的衬托和伏笔。
文章的中心部分则是正面描写与侧面描写相结合，形象而逼真地描述口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响所构成的三个场景：
第一，夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。
第二，闹而复静的情景。
第三，深夜失火、救火的情景。
三个场景的描述，都是先描摹表演的内容，再写听众的情绪变化，其间插入笔者的简要赞语。
这种正面描写与侧面描写。
《口技》课件1-优质公开课-语文版七下精品
口技，它属杂技的一种，是我国很 早就在民间流行的一种由演员运用口腔 发声来摹拟各种声响的技艺。早在春秋 时期，就曾经演绎过“鸡鸣狗盗”的故 事，所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表 现。现在中央电视台有个“曲苑杂谈” 的栏目，里面就经常有人模拟各种各样 的声音。
作者作品简介
林嗣环，字铁崖，清朝福建 晋江人，顺治年间进士。著有 《铁崖文集》等。《口技》原为 他的《秋声诗》的序言。原意是 借口技人的“善画声”（善于绘 声绘色地描写生活），说明《秋 声诗》也是“善画声”的诗作。
侧面描写就是不直接对描写对象进 行正面的描写、刻画，而是描写与之有 关的其他事物，或是通过其他人物的评 论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对 象的特征来达到写所要写的人和物的目 的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的 想像余地，因此能给读者以特殊的美感。
1.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝。 2.宾客意少舒，稍稍正坐。
根据以下选文，完成后面幻灯片的练习： 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸， 其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇 抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大 儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声…… 口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲 先走。
（3）虽人有百口，口有百舌，不能名其一处。
即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌 头，也不能说出其中的一个地方来
9、按要求摘出原句： 对声音作概括描写的句子：
凡所应有，无所不有
文中议论的句子：
虽有人……一处也
知识巩固
模仿《口技》说一段场景片段 要求： 1.运用正面和侧面描写相结合的方法。 注意对表演者声音的变化进行正面描写,注 意突出声音所表现的精神实质；注意写出观 众的反映，包括影片中的观众和周围的同学； 2.200－300字。 提示：可以写自己看电影、演出时的 场景。也可以写某节课的场景。
七年级语文口技1
得别致而生动。 B．第②段“转身，就是永别”这句话，表达了一种颇为耐人寻味的人生感受，同时也自然地引起下文。 C．第④段开头对“秦岭深处”一段山路环境的描写，暗示了相对封闭的自然环境使得 “秦岭女孩”“脸上满是羞涩”。 D．从第⑤段的内容可以看出作者的处世态度：即使
是对擦肩而过的陌生乞丐，也应给他们以力所能及的关爱。 E．“旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发”，句中运用了夸张、比喻的手法，形象地表达了作者因人生苦短而生的惆怅。 2．本文的③④⑤段和⑥⑦两段分别采用了不同的写法，请作具体说明。 3．请结合上下文，说明④⑤段
一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第8天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。 ③好，我就把
这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天开始，我跟我两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感
灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路
，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些
《口技》1
04
口技的未来发展与展望
口技发展的机遇与挑战
机遇
随着文化产业的繁荣发展，口技作为非物质文化遗产，得到了更多的关注和保护。同时，科技的进步也为口技的 传播和推广提供了更好的手段和平台。
挑战
口技传承人老龄化严重，年轻人对口技的兴趣和参与度不高，这使得口技的传承和发展面临着严峻的形势。
口技创新发展的路径与方法
VS
展望
通过创新和发展，口技将更加深入人心， 成为人们文化生活的重要组成部分。同时 ，口技也将走向世界舞台，为更多的人所 熟知和喜爱。
05
总结与思考
对口技表演艺术的思考与总结
口技表演艺术的特点
口技表演艺术是一种独特的艺术形式，通过口头模仿各种声音和音响，以表现生活、场景 、故事等。其特点包括声音模仿逼真、表演形式灵活、表现力强等。
声音不清晰
声音不清晰可能是由于舌头技巧不熟练或者口腔动作不准确导致的。解 决方法是加强舌头技巧和口腔动作的练习，使发音更加清晰。
03
无法持久
在口技表演中，有些表演者可能会感到无法持久，这可能是因为呼吸控
制不当或者体力不足导致的。解决方法是采用正确的呼吸技巧，适当安
排休息时间，保持体力充沛。
如何提高口技表演水平
口技还可以通过艺术表现手法 ，将文化元素融合到表演中， 促进文化交流和传承。
口技传承与发展的现状与趋势
当前，口技传承和发展面临着一些困难和挑战，如缺乏优秀的传承人、受众群体有 限等。
随着社会的发展和文化的多元化，口技在不断创新和演变，呈现出新的发展趋势。
未来，口技传承和发展应注重培养年轻一代传承人，拓展受众群体，推动口技艺术 走向世界舞台。
《口技》1
2023-11-10
《口技》教学设计1
许许hǔ曳yè几jī
②学生自己小声朗读一遍。
③请几个同学起来朗读，检查字音的掌握情况。
(四)重点、难点的学习与目标完成过程
1.第一自然段
(1)掌握下列字词的意义
善：擅长厅事：大厅、客厅施：放置会：集会，恰逢但：只
长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。今天，我们学
习的《口技》一文，便是描写这一技艺的文章。
当然，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，而是通过理解语言文字的
表达来欣赏。这，又是一种享受了。(欢迎让有这方面特长的学生表演一下，
以创造气氛，激发学生学习的积极主动性。)
(二)明确目标
1.了解文学常识，掌握部分文言实词。
五、教学过程
教学目的
1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，
2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
3.认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
要点：了解有关文学常识和背景，朗读整体把握，积累部分字词
过程：
第一课时
(一)导入新课
你பைடு நூலகம்过口技吗?什幺是口技?
口技是杂技的一种，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，是艺人
2.直译全文(课堂上完成第一、五段，课下自译完成二、三、四段)
(三)整体感知
1.结合注释①，请学生简介文学常识，教师补充。
《口技》节选自清代人张潮编写的《虞初新志-秋声诗自序》。作者林嗣
环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间(公元1649年)进士，着有《铁崖文
《口技》1
《口技》选自《虞初新志.秋生诗自序》。
作者简介：林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间进士。
字词翻译字词翻译
会．宾客大宴．施．八尺屏障
众宾团坐
．．少顷
惊觉欠伸
．．．．既而
．．儿醒
一齐凑．发众妙毕．备
宾客意少舒
．．俄而
．．百千人大呼
中间
．．力拉崩到之
．．．
声不能名．其一处也
几欲
．．先走两股战战
．．．
夫呓语
．．妇抚儿乳．
曳．屋许许
．．声指其一端
．．
狺狺
．．不止
当是时
句子翻译京中有善口技者。
满座宾客无不伸颈，侧目，微笑嘿叹，
以为妙绝也。
宾客意少舒，稍稍正坐。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
但闻屏障中抚尺两下，满座寂然，无敢
哗者。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两
股战战，几欲先走。
一齐凑发，众妙必备。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，
百千齐作。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
本文记述了一个口技艺人精彩表演的全过程。
充分的表现了我国民间艺人的高超技艺。
《口技》语言特色1
《口技》语言特色
1.简练:
文言, 尤其是古代文字, 简练是共同的特点。
……《口技》所记之事很新奇, 也相当繁杂, 可是仅仅用了三百多字, 这一点确是值得着重学习。
2.生动:
一般说, 生动由于文字所表达的意义能够形象化。
这样的语言, 本文中可以找到不少, 如说宾客的“伸颈”“侧目”“变色离席”“奋抽出臂”, 妇人的“惊觉欠伸”, 老鼠的“作作索索”, 等等, 都能予读者以鲜明的印象。
3.贴切:
选词恰当, 写什么像什么, 不管是记事, 还是写人物, 写风景。
都很重要。
在这方面, 《口技》也有不少语句值得借鉴, 如写小儿是“含乳啼”, 大儿是“絮絮不止”, 深巷中犬吠是“遥闻”, 老鼠作作索索是“微闻”, 等等, 都能够斤两适合, 恰如其分。
4、繁简得当:
一事有一事的发展变化, 其中有大小, 有轻重, 有顺逆, 有松紧, 所以不能平均主义地写。
就是大小、轻重等没有什么分别, 也未必宜于平均主义地写。
何处应繁, 何处应简, 很难具体规定。
总的原则是, 非详写不足以尽其情则详写, 否则可简则简, 可概括则概括。
《口技》一篇, 中间形容口
技之妙详写, 开头结尾简写;同是写火起, 由“忽一人大呼”到“抢夺声、泼水声”具体写, 由“凡所应有”到“不能名其一处也”概括写, 在繁简方面都处理得很恰当。
《口技》优秀课件[1]
![《口技》优秀课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/58324ace240c844769eaee70.png)
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆 由大而小 器声 咳嗽 （以响衬 由密而疏 静 ） 微闻余声 大呼 齐哭 百千人大 呼 儿哭 犬吠 力拉 忽然变大 不 能 崩倒声 火爆声 其一 由少而多 风声求救声 曳屋声 抢 夺 声 泼 水 声 由多而杂 不能 （ 无 所 不 有 ） 版权所有- 其 一
林嗣环
版权所有-
1 .积累常见的文言词语，能够正确
翻译课文。
2 .学习正面描写和侧面烘托相结合
的写作手法及其表现作用。
3 .感受口技这一传统民间艺术的魅
力。
版权所有-
作者简介：
林嗣环，字铁崖，明末清初福建 晋江人，清顺治六年中进士，晚年住 杭州,著有《铁崖文集》、《秋声 集》。《口技》一文选自《虞初新 志》。《虞初新志》是清代张潮编写 的一部笔记小说，以铺写故事记叙人 物为中心。
版权所有-
5 适逢，正赶上
今义
三、词类活用
1、京中有善口技者 2、不能名其一处也 3、妇抚儿乳
擅长 形容词活用作动词 说出 名词活用作动词
喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词 用手 名词作状语 用眼睛看 名词活用作动词
版权所有-
版权所有-
朗读全文，注意红颜色字的读音。
i ） 呓语（yì ） 少顷（shǎo ） 犬吠（fè
意少舒（shǎo ）曳（ yè ）屋许许（ 几欲先走（
jī
hǔ）声
） 夫齁声起（ hōu ）
无敢哗者（huá ） 中间力拉（
jiàn）
叱大儿声（ chì ）
版权所有-
预习问题二
1.第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？ 2.口技表演精彩吗？从哪可以看出来？ 3.根据课文内容填表。 场面 梦 惊 渐 梦 火 百 中 醒 入 乡 场 象 声音种类 声音特点 作者评论 听众反应
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3、一词多义： 绝： 以为妙绝 群响毕绝 妙： 众妙毕备 以为妙绝 指： 手有百指 指其一端 坐： 众宾团坐 满坐寂然 乳： 妇抚儿乳 儿含乳啼
（副词，极，非常）
（动词，断绝，消失） （名词，妙处） （形容词，奇妙） （名词，手指） （动词，指出） （动词，坐下） （同“座”，名词，座位） （动词，喂奶）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇
忽然 叫，喊
亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，
一齐，一同 一会儿，不久
百千儿哭，百千犬吠。中 间力拉崩倒之声，
其中 夹杂
的
火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千
发作
求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
拉
拟声词
忽然有一个人大声呼叫：“起火 啦”，丈夫起身大叫，妇人也起身大叫。 两个小孩子一齐哭了起来。刹时间，有 成百上千的人大声呼叫，成百上千的小 孩哭叫，成百上千的狗叫了起来。中间 夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火 燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千 百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百 上千人的求救声，众人拉塌房屋时一齐 用力的呼喊声，抢夺东西的声音，泼水 的声音。
正面描写
铺垫衬托
小疏 到到 大密
大 到 小
疏密 到到 密繁
口技表演中 声音的变化
文言知识小结
1、通假字：满坐宾客（“坐”同“座”，座位）
2、古今异义： 古义
会 但 闻 虽 股 走
今义
（会议、集会） （连词，表转折） （用鼻子嗅） （虽然，表转折） （屁股） （步行）
（适逢，正赶上） （只） （听见） （即使） （大腿） （跑）
合作研讨
1.第一段中统领全文的关键字眼是：
善
2、第一段在文中有什么作用？ 造成悬念，为下文记叙精彩的表演作铺垫。 3、第一句话在文中有什么作用？ 介绍口技表演者，是本文的一句总说， 意在说明这位“善口技者”的技艺 “善”。
4、“满座寂然，无敢哗者”在文中 有什么作用？ 渲染了演出前肃静、紧张的气氛，
以动写静是我国传统的艺术表现手法。
7、哪些声音表现了火势的凶猛？
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。 百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼
水声。
8、根据课文内容填写下列表格
声音种类
场面
声音 特点
作者 评论
众妙 必备
听众 反应
伸颈 侧目 微笑 默叹以 为 妙 绝
梦 惊 由 又 失 救
中 醒 醒 睡 火 火
京城里有一个善于表演口技的人。 一天，正赶上有一家举行宴会，在客 厅的东北角安放了一个八尺宽的屏障， 表演口技的人坐在屏障中，（里面只 放了）一张桌子、一把椅子、一把扇 子、一块醒木罢了。客人们围绕而坐。 过了一会儿，只听见屏障里醒木一拍， 全场都安静下来，没有一个敢大声说 话的。
远远地
遥 闻深巷中犬吠，
（名词，乳头）
4、词类活用： （1）名词作动词： 妇抚儿乳 （名作动，喂奶） （名作动，举行宴会） 会宾客大宴 （名作动，说出） 不能名其一处也 满坐宾客无不伸颈、侧目 （名作动，看） （2）形容词作动词： 京中有善口技者 （形作动，善于，擅长）
5、时间词填空：
表示突然发生： 忽 忽然 表示几件事同时发生： 一时 表示两件事相继发生： 既而
暗示口技表演者的艺术声望之高。
5、从第二部分来看，作者模拟了几 幅画面？分别用一句话概括出来。
梦中惊醒 三幅画面 醒而复睡 失火救火
6、课文中的以下两处是怎样以动写静，表现深夜 寂静气氛的？ A、遥闻深巷中犬吠 既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使 一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。 B、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽 衬托深夜寂静气氛，表现一家人由醒复睡后 的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄 势。
（ 无 所 不 有 ）
意 少 舒 稍稍正坐
不能指 变色离席 其一端
奋袖出臂 不能名 两股战战 其一处 几欲先走
9、作者盛赞口技者高超技艺 的议论性语句是： 虽人有百手，手有百指， 不能指其一端；人有百口，口 有百舌，不能名其一处也。
10、文末再次交代表演者的道具 仅“一人、一桌、一椅、一扇、 一抚尺而已” 有什么作用？ 与首段相呼应，说明在演出 中未增加任何道具，刚才的精彩 表演的确是从“口”中发出的。
读一读
1 读准字音，注意停顿 2 自由朗读课文《口技》（注意结 合注解理解课文内容）
读准字音
少顷
犬吠
shǎoqǐng
fè i
齁声 hōu
n 中间…之声 jià
惊觉欠伸 jué
呓语 yì jǐng
曳屋 yè
许许声 hǔ 几欲先走 jī
夫叱大儿 chì 伸颈
讲一讲
谈谈你对课文各段内容 的理解。你读懂了什么内容？
第二部分（第2段至第 4段）写表演者的精彩 表演和听众的反应。 (主体)
忽然抚尺一下，群响
各种声响
毕
全、都
绝。
消失
撤 屏
撤掉 (张 )
视
看
之， 一
屏风里面
(把 )
(个 )
人、一 扇、一
桌、一
椅、一
(把 )
(块 )
抚尺而已。
忽然醒木一拍，各种声响全都 消失了。撤掉围幕一看里面，（仍 只有）一个人、一张桌子、一把椅 子、一把扇子、一块醒木罢了。
1. 以时间为序，层次清楚，条理清 晰； 2. “善”字总领全文，首尾呼应， 浑然一体； 3. 正面描写与侧面描写相结合，充 分表现主题； 4. 文字简练贴切，用词精确。
侧面描写 宾客的反应
情节发展情况
口 技
平
变色出臂 股战欲走 意少舒
急 缓
首尾照应
推向高潮
伸颈侧目 微笑默叹
平
紧
欲扬先抑
渐入佳境
各段大意
1、交代口技表演者和表演的时间、地点、设 施、道具，以及开演前的气氛。 2、写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以 及宾客对口技表演的由衷赞叹。 3、写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客 的情绪变化。 4、写表演一场突然而至的大火灾的情形，以 及宾客以假为真的神态、动作。 5、写表演结束时的情景。
犬吠 欠伸 呓语 由远及近 儿啼 妇呜 夫叱 由外到内 由小到大 （一时齐发）
由分而合 齁声 妇拍儿渐止 由大而小 鼠 作 作 索 索 由密而疏 倾 盆 器 声 咳 嗽 微闻余声 （ 以 响 衬 静 ） 大呼 齐哭 百千人大 呼 儿哭 犬吠 力拉 忽 然 变 大 崩 倒 声 火 爆 声 由少而多 风声求救声 曳屋声 抢 夺 声 泼 水 声 由多而杂
当 是 时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳
在 这 时候 用手，名词作状语
啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时
刚 呵斥 同时
齐
全，都
发，众妙
各种声音的妙处
毕
备。满坐宾客 无不
具备 全场
伸
全，都Βιβλιοθήκη 没有一个不 伸直颈，侧目，微笑，默
脖子 偏着头看
叹，以为
认为
默默地赞叹
妙
奇妙
绝。
极（副词）
在这时候，妇人用手拍孩子的 声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩 子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚 刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩 子的声音，同时都响了起来，各种 妙处都具备。全场宾客没有一个不 伸长脖子，偏着头看，微笑着，暗 暗地赞叹，认为妙极了。
狗叫
便有妇人惊
就 (被)惊醒
觉 欠
睡醒
打呵欠，伸懒腰
伸，其
她的
夫 呓语。既而儿醒，大
丈夫
说梦话
不久
啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍
哭 也
抚摸 动词，喂奶 名词，乳头
而呜 之。又一大儿醒，絮絮不止。
他，指小孩
连续不断地说话
停
远远地听到深巷里一阵狗叫声， 就有一个妇人被惊醒，打着呵欠， 伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一 会儿，小孩子也醒了，大声哭着。 丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂 奶，小孩含着奶头哭泣，妇人一面 拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。 又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地 说个不停。
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有
凡是 即使
百指，不能指其 一端；人有百口，口有
其中 一种
百舌，不能名其一处也。于
说出 其中 地方 在
是宾客无不
这，代这种情况下
变色离席，奋袖出臂，两股
脸色 扬起 露出 大腿
战战，
打哆嗦
几
几乎
欲
想要
先
走。
跑
凡是（在这种情况下）应该有的声音， 没有一样没有的。即使一个人有上百只手， 每只手有上百个指头，也不能指出其中的 任何一种声音；即使一个人有上百张嘴， 每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中 的一个地方来。在这种情况下，宾客们没 有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起 袖子，露出手臂，两条大腿直打哆嗦，几 乎想要争先恐后地逃跑。
疏通文意 京中有善口技者。会宾客大宴，于
京城 的 擅长、善于 设置、安放 适逢，正赶上
厅
举行宴会 在 大厅
事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障 中，一桌、一椅、一扇、一抚尺
醒木
而已。
罢了
众宾团坐。少 顷，但
满坐
围绕而坐 一会儿 只
闻屏障中抚尺一下，
听见
寂然，无敢哗者。
喧哗，大声说话
全场
通“座” 安静的样子 名词
表示在特定的某个时间内发生：是时
表示过了很短时间就发生： 俄而 少顷 未几
少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然
林嗣环
作 者
• 林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清 代顺治年间进士。 • 林嗣环的《口技》一文被收入《虞 初新志· 秋声诗自序》。
《虞初新志》是清代张潮编写的一 部笔记小说，以铺写故事记叙人物 为中心。全书20卷，所收多为明末 清初访拟传奇故事之作，形式近于 搜奇志异，并加评语，实际上是一 部短篇小说集。