初中教学管理措施文档6篇
九年级全面提高教育教学管理的方法措施
一、建立科学有效的教育教学管理制度1.设立专门的教育教学管理部门或组织，负责制定教育教学管理的制度和政策。
2.定期开展教育教学管理制度的研讨会议，及时对制度进行修订和完善。
3.建立完善的档案管理系统，包括学生档案、教师档案、课程档案等，保证信息的完整性和及时性。
二、加强教师队伍建设1.提高教师的专业素养和教学能力，鼓励教师持续学习和参加教学培训。
2.鼓励教师开展教学研究和教学创新活动，提高教学质量和效果。
3.加强教师之间的交流和合作，建立良好的师徒关系和合作育人机制。
三、推进教育教学1.积极探索适合九年级教育教学的模式，如课程结构的调整、教育教学内容的创新等。
2.引入现代教育技术，提供多媒体教学工具和资源，丰富教学手段和方法。
3.鼓励学生参与教育教学决策，培养学生的自主学习能力和合作精神。
四、建立完善的评价体系1.设立科学合理的学生评价体系，包括综合评价、考试评价、学业水平评价等。
2.引入多样化的评价方式，如作品展示、口头表达、小组讨论等。
3.定期组织评价结果的分析和反馈，为教师提供改进教学的依据。
五、加强校园管理和学生管理1.加强校园安全管理，建立健全的安全制度和管理机构，确保教育教学环境的安全。
2.加强学生行为管理，建立积极健康的行为规范和奖惩机制。
3.拓宽学生发展空间，鼓励学生参与社团活动、文体竞赛等，培养学生的综合素质。
六、加强家校合作1.建立定期沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况，提供家庭教育指导和支持。
2.组织家长参与教育教学活动，如家长会、家校联谊等，增强家校互动和共同育人的力量。
3.加强家校合作平台的建设，通过网络平台或其他方式，方便家长与学校进行交流和反馈。
总之，九年级全面提高教育教学管理需要多方面的努力，包括制度建设、教师队伍建设、教育教学、评价体系建立、校园管理和学生管理，以及与家长的积极合作等。
这些措施的贯彻执行将有助于提高教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展。
初中教学管理措施
初中教学管理措施初中教学管理是学校教育管理中的重要环节，关系到教师和学生的教学质量和教育效果。
为了提高初中教学管理水平，有效推进学生的学习和发展，学校应该采取一系列的教学管理措施。
以下是一些常见的初中教学管理措施：一、明确教学目标和要求初中是中学教育的起点，为了确保教学的针对性和有效性，学校应该明确教学目标和要求。
教师要根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标和要求，并及时与学生和家长沟通，让他们了解教学目标和要求，形成良好的教育合力。
二、优化教学组织教学组织是教学管理的核心环节，关系到教师教学效果的高低。
学校应该加强对教师的培训，提高他们的教学组织能力。
教师在教学前要进行充分准备，合理安排课堂时间和教学内容，充分利用各种教学资源，提高教学效率和质量。
三、建立有效的教学评价机制教学评价是促进学生学习和发展的重要手段，学校应该建立科学、公正、有效的教学评价机制。
教师要根据教学目标和要求，制定合理的评价方案，提供及时的评价反馈，帮助学生发现和改进问题，提高学习成绩和能力。
四、丰富教学方法和手段教学方法和手段是教学管理的重要途径，学校应该鼓励教师创新教学方法和手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
教师可以运用多媒体教学、小组合作学习、问题导向学习等方法，提高教学效果和互动性。
五、加强课堂纪律管理良好的课堂纪律是教学管理的基础，学校应该加强对课堂纪律的管理。
教师要制定严格的纪律要求，确保学生安静、秩序井然地听课。
对于违反纪律的学生，要及时批评教育，采取相应的纪律处分措施。
六、加强学生管理和辅导学生管理是教学管理的重要组成部分，学校要加强对学生的管理和辅导。
教师要了解学生的学习情况和心理需求，帮助他们解决学习和生活中的问题。
学校还可以组织各种培训和活动，培养学生的综合素质和能力。
七、建立有效的家校合作机制家校合作是教学管理的重要环节，学校要加强与家长的沟通和协作。
学校可以定期组织家长会，向家长介绍教学目标和要求，听取家长的意见和建议，共同促进学生的学习和成长。
中学教学常规管理办法范本
中学教学常规管理办法范本一、晨间管理1. 学生早自习：学生需遵守安静自习的原则，不能大声喧哗，不得随意交谈。
2. 晨会：晨会时间，每位学生需准时到达操场，按照班级队列排列，严禁迟到或早退。
3. 晨会秩序：在晨会期间，学生需站立，保持整齐、肃静的仪态，注意听从老师的指示。
二、上课管理1. 课前管理：学生应提前五分钟到达教室，整理座位、准备教材和学习用品，不能影响其他同学的正常就座。
2. 课堂秩序：课堂内学生应坐姿端正，保持专注，不得随意走动或交头接耳。
3. 课堂纪律：学生应积极参与课堂教学活动，不得玩弄手机、打闹或做与学习无关的事情。
4. 备课管理：教师应提前做好充分备课工作，准备教案、教材和教具，保证课堂教学质量。
三、课间管理1. 课间时间：学生需遵守课间休息的时间安排，不得早退或拖延返回教室。
2. 运动管理：学生可在指定范围内进行适当的运动和活动，不得打闹、摔跤或危险行为。
3. 排队管理：学生应按照指定的班级队列，有序排队进出教室和食堂，不得插队或推搡他人。
4. 餐饮管理：学生就餐时，需遵守用餐秩序，不得挑食、浪费食物或乱扔垃圾。
四、课外活动管理1. 课余时间：学生应合理安排课余时间，可以进行适当的休息、阅读和参与课外活动。
2. 社团管理：学生可以选择加入社团活动，但必须遵守社团活动的规则和纪律。
3. 班级管理：班级可以组织一些团队活动或班级会议，学生需积极参与并按时到场。
五、校园安全管理1. 安全意识：学生应养成安全意识，注意校园安全，不得私闯禁地或进行危险行为。
2. 突发事件：学生在突发事件发生时，应听从老师的指挥，保持镇定并秩序撤离。
3. 防火防盗：学生应加强宿舍、教室等场所的防火、防盗意识，不得擅自使用明火或私藏贵重物品。
六、作业管理1. 完成作业：学生应按时、按量完成老师布置的各科作业，不得抄袭、抄写他人作业。
2. 提交作业：学生应将作业按时提交给老师，确保作业的及时批改和成绩统计。
初中教学管理措施
初中教学管理措施一、制定明确的教学目标教学管理的首要任务是确立明确的教学目标。
教师和学生都应该清楚地知道每一个教学环节的目标是什么。
只有当目标明确时，学生才能明确自己的学习方向，教师才能有针对性地进行教学。
二、营造良好的学习氛围良好的学习氛围是学生积极学习的基础。
教师可以通过建立良好的班级文化、激发学生的学习兴趣、组织丰富多样的课外活动等方式来营造良好的学习氛围。
三、制定合理的教学计划教师应该根据学生的学情和教学内容，制定出合理的教学计划。
计划中应包含教学的内容、教学的方法、教学时间的安排等信息。
合理的教学计划能够提高教学效果，使教学更加有条理。
四、采用多种教学方法初中学生正处于思维发展和认知能力提高的阶段，采用多种教学方法能够培养学生的不同能力和素质。
教师可以采用讲授、讨论、实验、小组合作等教学方法，使学生在不同的学习方式中得到全面的培养。
五、注重个性化教学初中阶段学生的发展存在差异，注重个性化教学能够更好地满足学生的学习需求。
教师可以通过分层教学、个别辅导等方式，根据学生的不同情况，提供个性化的学习指导。
六、及时有效的反馈与评价教学管理的一个重要方面是及时有效的反馈与评价。
教师应该及时反馈学生的学习情况，帮助他们了解自己的学习进展和存在的问题。
同时，教师还应该对学生的学习进行评价，及时发现问题，调整教学策略。
七、建立良好的师生关系良好的师生关系是教学管理的基础。
教师应该尊重学生，关心学生的成长和发展，给予学生关爱与理解。
同时，学生也应该尊重教师，遵守纪律，认真听讲。
八、加强家校合作教师和家长之间的合作是确保学生良好发展的重要保障。
教师可以与家长定期沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进展。
家长可以积极参与学校的教育活动，配合学校的教育管理工作。
九、规范教室纪律与学生行为规范教室纪律和学生行为是教学管理的重要内容。
教师应该制定良好的班规班纪，明确学生的行为准则，管理好教室的秩序。
同时，教师还应该教育学生树立正确的价值观，培养良好的人际交往能力和自我管理能力。
中学教师管理制度范文(6篇)
中学教师管理制度范文一、服从____分配，按时并努力完成好学校分配的各项工作。
二、执行学校的各项规定，尽力按有关要求去实践，积极关心学校，参与学校管理。
三、遵守作息制度，不旷课，不无故迟到或早退，认真办公，提高工作效率。
四、努力做好“五认真”工作，着力提高教学质量，要重视学生的全面素质，培养学生能力、发展学生智力、完成好教书育人的双重任务。
五、热情爱护和严格要求学生，全面关心学生的思想、学习和身心健康，坚持耐心指导、具体帮助、循循善诱、因材施教，不体罚或变相体罚学生，不歧视、放弃学生。
六、积极参加公益活动，注意锻炼身体，按要求认真做好值日工作。
七、准时参加政治学习、业务学习、教研活动、校会等。
八、加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表；在思想品德、知识造诣、文化修养、言谈举止、生活作风、求知精神等方面成为学生的表率。
中学教师管理制度范文（2）第一章总则第一条为规范中学教师的工作行为，提高教师的教育教学质量，确保教学质量和教育教学管理的正常进行，制定本管理制度。
第二章人事管理第二条中学教师的招聘、选拔、聘用、培训、考核和奖惩等事宜，按照相关规定执行。
第三章任教管理第三条中学教师应当按时完成所任教育教学任务，确保教学质量。
第四条中学教师应遵守学校课程计划安排，按时备课、批改作业，确保教学进度和教学质量。
第五条中学教师应当培养学生的良好学习习惯和品德修养，积极引导学生参加各类教育活动。
第六条中学教师要关心学生的身心健康，定期进行示范性体育锻炼活动，加强学生的体育锻炼。
第四章教学效果管理第七条中学教师要根据学生的实际情况，合理安排、组织和设置各类测试、考试。
第八条中学教师要认真批改试卷和作业，及时给予学生评价和反馈，帮助学生提高学习效果。
第九条中学教师要及时记录学生的学习情况和成绩，对学生成绩进行分析和总结，及时与学生和家长沟通。
第十条中学教师要积极参与学校的教学研究和教育教学改革，不断提升教育教学质量。
初中教学管理措施
初中教学管理措施初中教学管理是促进教学有序、高效进行的重要环节。
在教学管理中，我们要注重培养学生的自主学习、协作学习和创新学习能力，注重教学方式的多样性和教学资源的优化利用，注重教学质量的监控和评价，以提高学生学习成绩和培养综合素质。
一、营造良好的教育环境1.建立“民主、平等、和谐、健康”的班级氛围，积极营造良好的教育环境，让学生感受到学校和班级对他们的关爱和尊重。
2.班级学习环境的创建，做好课堂管理，使每个学生都能有自己专属的座位，有利于降低学生的活跃程度和讲纪律，起到良好的教育效果。
3.教室的整洁和通风。
4.为学生提供优质的教学资源，例如图书馆、实验室等。
5.建立班委制度，激发学生参与管理的积极性。
二、教师管理学生1.制定学生行为规范，明确学生的责任与义务，制定明确的纪律规定，教育学生遵守纪律、遵守社会公德。
2.教师要加强对学生的引导和约束，根据学生的不同需求和特点，赋予学生一定的自主权和创造空间。
3.及时关注学生的学习情况和学习态度，及时纠正学生的不良行为和习惯。
4.通过讲题目、讲解决题方法等方式，提高学生的学习积极性和参与度。
5.组织学生参加各类形式的学习和实践活动，增加学生的学习兴趣和参与度。
三、学生自主学习1.让学生学会制定学习目标和合理的学习计划。
2.鼓励学生解决问题的主动性和创造性。
3.培养学生的自学能力，课余时间，学生可以参加辅导班、阅读、研究等活动。
4.建立学习小组，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和协作能力。
5.培养学生的学习方法，教会学生如何高效学习和掌握学习技巧。
四、教学方式的多样性1.灵活运用讲授、示范、讨论等教学方法，使学生在活动中掌握知识和技能。
2.教师要善于引导学生主动学习，创造良好的教学氛围，使学生能积极参与到课堂教学活动中。
3.开展实验教学，增强学科的实践性，加强学生的动手能力。
4.运用现代教育技术，利用多媒体等手段辅助教学。
五、教学质量的监控和评价1.教师在每堂课上都要对学生的学习状况进行评价，并及时反馈给学生和家长。
初中教学管理的优化措施
初中教学管理的优化措施一、课堂管理1.建立良好的纪律规范。
明确课堂纪律，规定学生们应该遵守的行为准则，例如遵守课堂纪律、尊重教师和同学等，明确学生们的行为底线。
2.充分利用课堂时间。
教师应合理安排学习任务和时间，避免浪费课堂时间，提高学习效率。
3.多种教学手段相结合。
采用多媒体技术、小组讨论、案例分析等多种教学方式，激发学生学习的兴趣和积极性，提高课堂效果。
4.鼓励学生互动。
教师可以通过提问、小组活动等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，促进学生的思维发展和交流能力的培养。
二、学生管理1.建立学生奖惩机制。
通过设立表扬、奖励的机制，激励学生良好学习和行为表现。
同时，对于违纪的学生也要及时进行处罚，树立正确的行为规范。
2.加强心理辅导与关爱。
关注学生的心理需求，在学生遇到困难和挫折时积极开展心理辅导，关心学生的成长和发展，为学生提供必要的帮助和支持。
3.组织丰富多样的课外活动。
开展各种形式的课余活动，为学生提供展示自我的机会，培养学生的综合素质和社交能力。
三、教师管理1.提供专业培训和进修机会。
定期组织教师参加各类培训和研修，提高教师教学水平和专业素质，引导教师不断学习和更新教育理念。
2.教师相互交流与互助。
建立教师交流平台，鼓励教师之间相互分享教学经验和资源，互相借鉴和提供支持，共同提高教学质量。
3.加强教师管理和评估。
建立科学的评价机制，评估教师的教学效果和工作质量，及时发现和解决存在的问题，激励教师进步。
四、家校合作管理1.加强家长对教育的理解。
开展家长教育，提高家长对教育的重视程度和参与度，增强家长对学校的信任和配合。
3.定期举办家长会。
组织定期的家长会，与家长面对面交流，共同商讨学生的教育问题和解决办法，加强家校合作。
综上所述，初中教学管理的优化措施包括课堂管理、学生管理、教师管理和家校合作管理等多个方面。
通过建立良好的纪律规范，充分利用课堂时间，鼓励学生互动，加强心理辅导与关爱，提供专业培训和进修机会，加强教师管理和评估，加强家长对教育的理解，建立有效的沟通渠道和定期举办家长会等措施，可以提高初中教学管理的质量和效果，促进学生的全面发展。
初中部教学常规管理制度范文
初中部教学常规管理制度范文一、课前准备管理开展良好的课前准备是保障教学质量的重要保证。
为了规范教师的课前准备工作，提高教学效果，制定以下管理制度：1. 教师应提前20分钟到达教室，确保教室整洁有序。
2. 教师应在开课前准备好教案，并将教案上传至学校教务平台。
3. 教师应提前检查教学设备的正常运行情况，如有故障应及时反映并修复。
4. 教师应针对每个班级的不同特点进行教学准备，制定个性化教学方案。
二、课堂纪律管理良好的课堂纪律是教学秩序的基础，为了确保学生能够安心听课，提高学习效果，制定以下管理制度：1. 学生应按时到达教室，并且准备好必备的学习用具。
2. 学生应安静入座，不得随意闲聊，保持课堂秩序。
3. 学生应尊重教师，不得中断教师讲课，保持认真听讲的态度。
4. 学生应主动回答问题并参与课堂讨论，不得携带手机或其他电子设备。
5. 学生应遵守课堂纪律，按照规定的时间完成作业，不得迟交或未完成。
三、作业管理作业是巩固学习内容、提高学习能力的重要环节，为了增强学生的学习主动性，制定以下管理制度：1. 教师应根据学科特点和学生实际情况合理布置作业，确保作业量适中。
2. 学生应按时完成作业，并在规定时间内上交。
3. 教师应及时批改作业，并给予学生必要的评语和指导。
4. 学生应认真对待作业批改的结果，及时改正错误并总结经验。
四、考试管理考试是检验学生学习成果的重要方式，为了保证考试的公平性和科学性，制定以下管理制度：1. 学生应按规定时间准时到达考场，并携带好考试用具。
2. 考试期间，学生应保持安静，不得交头接耳、传递纸条等作弊行为。
3. 学生应按照规定的时间完成试卷，并保证答案的准确性。
4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，并公布成绩和评语。
五、班级管理良好的班级管理有利于学生的学习和发展，为了提高班级的凝聚力和学习氛围，制定以下管理制度：1. 学生应珍惜班级环境，保持教室整洁有序，不得随意涂写或损坏公共设施。
初中教学管理有关措施
初中教学管理有关措施1.制定明确的教学目标：教师在每个学期开始时，应先制定明确的教学目标，并向学生和家长明确表达。
目标应具体、可衡量，并与课程内容相对应，使学生明确知道在学习中需要达到的水平。
2.理顺教学流程：教师应根据学生的特点和教学内容，合理安排教学流程。
教学流程包括预习、导学、展示、实践和复习等环节，通过这些环节的有机组合，引导学生逐步深入地理解和掌握知识。
3.引导个性化学习：根据学生的学习差异，教师可以采用不同的教学方法和学习活动，满足学生个性化的学习需求。
例如，对于理解困难的学生，可以采用多媒体辅助教学或小组合作学习等方式，帮助学生更好地理解知识。
4.设置学习评价机制：合理的学习评价机制可以激发学生的学习动力，同时为教师提供评价学生学习情况的依据。
学习评价可以通过平时表现、作业、小测、期中考试和期末考试等多种方式进行，从而全面了解学生的学习情况。
5.加强课堂纪律管理：课堂纪律是一个良好的学习氛围的基础。
教师应建立严格的纪律要求，并在课堂上对学生的行为进行及时纠正。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自律意识和责任感。
6.理顺师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，互相尊重和信任。
教师应倾听学生的意见和建议，并积极与学生和家长沟通。
在处理问题时，教师应公正、客观，不偏袒其中一方。
7.提供个性化辅导：教师要关注每个学生的学习情况和问题，及时给予个性化的指导和辅导。
如果学生在一些知识点上存在困惑，教师应提供针对性的解答和辅导，帮助学生尽快克服困难。
8.建立正面的奖惩机制：教师应建立正面的奖惩机制，鼓励学生努力学习和积极参与课堂活动。
对于学生的优秀表现，可以适时给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性；对于违纪问题，可以给予相应的批评和惩罚，引导学生正确认识自己的错误，并及时改正。
9.加强教师的专业发展：教师通过不断学习和专业研究，提升自己的教学水平和教育教学能力。
学校可以组织教师定期参加教育教学培训，提供学术交流的机会，激励教师进行教学创新和实践。
初三学生管理措施_整改措施_
初三学生管理措施初三学生即将面临中考，班主任要做好班级的管理，鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人;教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度，积极面对中考。
下面是小编整理初三学生管理措施的范文，欢迎阅读!初三学生管理措施篇一九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我们认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。
坚持做到四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。
一、教学工作1、狠抓教学质量，提升教学成绩。
加强教学管理，提高课堂效率。
强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。
各备课组认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。
加强集体备课，发扬协作精神，统一教学进度。
积极发挥集体智慧，打好团体战。
每周一次，有备课的具体地点，具体时间，中层领导分别深入到各学科组，负责监督和指导。
备课组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。
通过抓集体备课，促使教学成绩不断提高，涌现出了语文和数学两大强势学科。
3、加强优生辅导，指导差生补缺。
统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。
抓学生管理，做好以下工作：(1)抓优秀生，响鼓重锤。
造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。
(2)抓边缘生，推拉并举。
相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。
(3)抓学困生，百炼成钢。
认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。
初中教学管理措施
初中教学管理措施1.严格的纪律要求：学校要制定和执行严格的纪律规章制度，确保学生能够遵守纪律，尊重师长和同学，维护学校的秩序。
同时，学校应该对违反纪律的行为进行惩罚和教育，帮助学生树立正确的行为观念。
2.班级管理：每个班级要设立班主任，负责管理和指导学生的学习和生活。
班级要定期开展班会，组织学习讨论和活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
同时，班主任要及时与家长沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，及时解决学生在学习和生活上的问题。
3.强化师生互动：教师要与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习和身心健康。
教师应该关注学生的个性差异，对待每个学生公平公正，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师要注重与学生的交流和互动，引导学生积极参与课堂讨论和活动。
4.个性化辅导：针对学生的学习情况和问题，学校要开展个性化辅导，帮助学生解决学习困难和提高学习成绩。
学校可以组织针对性的学习小组，提供针对性辅导课程，并配备专门的辅导员和学业导师，提供针对性的辅导和指导。
5.建立课堂纪律：教师应该制定课堂纪律，要求学生按时到课，保持课堂秩序，不打闹、不讲话等。
同时，教师要提高教学质量，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
6.指导学生制定学习计划：学校要引导学生制定合理的学习计划，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
学校可以通过开展学习方法讲座和学习培训等活动，帮助学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效果。
7.加强家校合作：学校要加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议。
同时，学校要向家长提供学生的学习计划和活动安排，鼓励家长积极参与学生的学习和成长。
8.充实课外活动：学校要开展多样化的课外活动，例如体育、艺术、科技等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
同时，学校要注重活动的指导和管理，确保课外活动的安全和有效性。
以上是一些初中教学管理措施的例子，这些措施有助于提高学生的学习积极性和学习效果，促进学生成长和发展。
初中教学管理方案
初中教学管理方案初中教学管理方案范文（通用7篇）初中教学管理方案1我校是一所较为偏远的乡镇初级中学，为了更进一步加强学校的教育教学管理，提升教师的师德素养和人文素养，促进办学水平和教学质量的进一步提高，针对我校当前各方面存在的问题，结合学校的实际，特制定此改进方案。
一、改进目标1、提高领导班子的认识，改变工作作风。
2、大胆进行教学改革，改变班级教学模式。
3、改变老师的教风，给教学改革创造更好的条件。
二、改进重点1、全力支持教师的教学改革，创造有利的平台，促进教师专业水平的共同发展。
2、合理评价教师教学改革，提高教师的业务水平。
3、细化教学管理环节，建立完整科学的评价体系。
4、根据学校的实际，形成一套合乎本校特点的管理方法。
三、改进措施1、思想方法。
以党和国家的教育方针作为指导思想，教师要用“师德八条”来严格要求自己，认识到作为一名教师，就应该爱岗敬业，无私奉献，不断提高自己的业务水平，促进专业发展，改变观念，创新思想，努力提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的人才。
2、岗位培训。
积极参加市教育局、市教师进修学校及各有关单位组织的全员培训，学习新的课程改革理念，加强理论与实践相结合的原则，不断提高业务水平。
3、业务培训。
通过校本教材的开发和研修，加强骨干教师和学科带头人的培养，积极参加市教育局教研室的各项教研活动，为老师创造外派学习的机会，走出去、请过来，多观课，议课，充分调动全体教师参与教学活动的积极性。
4、教学管理。
加强教学常规的管理，教导处对教学工作提出要求，并定时进行常规检查。
建立建全观课、议课制度，按学校教学常规管理细节要求各教研组认真做好公开课、示范课的观课、议课的教研活动，以学论教，将教研活动落到实处。
抓紧和加强特色学校的创建，办好学校特色教学模式，培养高素质的人才。
学校教育教学管理要落到实处，学校领导班子各方面的工作要协调配合，齐抓共管，使我校的教育教学质量再上新台阶。
初中教学管理方案2根据酉阳县教育委员会《关于深入推进义务阶段学校集团捆绑发展工作方案》和酉阳县教育委员会《酉阳自治县教育教学管理剖析活动方案的通知》（酉阳教委办〔20xx〕55号）的相关要求，促进本集团联盟学校之间快速发展、均衡发展，特制定本活动方案。
初中部教学工作管理制度（6篇）
初中部教学工作管理制度1、初中部教学与管理制度常规教学与管理制度初中部教学处一、备课制度：集体备课是指同年级同学科教师有计划，有组织地共同制定教学计划、分析教材重点、难点，并确定教学方法，制作ppt课件的过程。
1、集体备课活动要求集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“六统一”。
(1)四定。
定时间、定地点、定内容、定主备人(上公开课者)。
(2)六备：备课标、备教材、备考纲、备教法、备学法、备当堂检测题目设计。
(3)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(4)两法：教师的教法和学生的学法。
(5)两题：课堂练习题和达标测评题。
(6)六统一。
同一层次班级要统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试，统一周测试题。
2、集体备课活动流程①、科组长组织各备课组制定出切实可行的集体备课计划。
备课组长在开学前将学期主备内容初步安排到每个成员。
②、集体备课的具体时间为。
语文组(周一)；综合组(周二)；英语组(周三；)数学组(周四)。
先以教研组为单位集中，先由科组长负责主持，后由备课负责人主持集体备课活动。
主备教师扼要介绍所备内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题、理论依据、教学方法以及困惑等。
③、备课组成员以主备人的课件为蓝本进行统备，从教学目标、教学重、难点确定及突破方法、教学方法的确定、例题选择、堂清作业设计等方面进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容，力求使课件科学实用。
备课组教师记录统备内容，备课组应有统备研讨记录，记录应详尽且与教师统备记录内容基本一致。
④、任课教师根据初备教案和统备的要求，结合本班实际和自己的教学特色，认真完善，制定既要有共性，又要有个性的复备课件。
二、上课制度1、至少提前____分钟侯课。
做好上课前的各项准备工作，包括教材、课件、教具的到位。
衣着穿戴规范大方，保持最佳情绪和心理状态。
初中教学管理措施(优秀6篇)
初中教学管理措施（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中部常规教学管理办法范文
初中部常规教学管理办法范文第一条为了规范初中部常规教学管理，保证教学工作的顺利进行和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条本办法适用于初中部的全体教职员工。
第三条教职员工要严格遵守国家教育法律、法规、规章和学校的相关规定。
对于违反这些规定的人员，学校将依法给予处理。
第四条教职员工要秉持教书育人的原则，尊重学生的个性发展和特长，提供优质的教学服务。
第五条教职员工要提高教学能力，及时更新教学理念和教学方法，不断提升自己的专业水平。
第六条教职员工要按时上课，不迟到、不早退，不随意停课。
如果因特殊原因不能按时上课，必须提前通知学校并得到批准。
第七条教职员工要准备充分的教案和课件，确保课堂教学的有效性和高质量。
第八条教职员工要尊重学生的个人差异和学习需求，针对不同学生制定差异化的教学方案，帮助学生实现全面发展。
第九条教职员工要严格按照教学计划和教材要求进行教学，不得擅自增删内容或者教授与教材不符的知识。
第十条教职员工要注重课堂纪律，维持良好的教学秩序。
不得利用课堂时间进行私人事务或者与学生无关的活动。
第十一条教职员工要及时批改作业和考试卷，给予学生及时的反馈和指导。
第十二条教职员工要重视学生的素质教育，培养学生的创新意识、合作精神和实践能力。
第十三条教职员工要加强与学生家长的沟通，了解学生的学习情况和个性特点，与家长共同关心学生的成长。
第十四条教职员工要维护学校的声誉和形象，自觉遵守职业道德，不得利用职务之便谋取不正当利益。
第十五条学校将定期对教职员工进行教学管理考核，对考核合格者给予奖励，对考核不合格者进行教育和警告。
第十六条对于教职员工存在严重违纪违法行为的，学校将依法采取相应的纪律处分措施，并报有关部门处理。
第十七条对于教职员工在教学中具有突出贡献的，学校将进行表彰和奖励。
第十八条本办法自发布之日起施行。
九年级全面提高教育教学管理的方法措施
九年级全面提高教育教学管理的方法措施1、进一步完善并严格落实年级组学生管理制度，从严管理，从年级组层面不折不扣地处理学生，迅速稳定学生状态。
认真落实无声自习和零抬头率，以此作为学生管理和学风建设的抓手。
2、加强班主任管理，要求班主任开学第一周制定出班级教育教学计划，并迅速落实。
年级组大力支持。
3、强化班主任值班，加大班级巡视次数，及时发现班级存在问题，从严处理，保持严明纪律的态势，更快的树立班级学风。
4、严格落实年级安全排查和年级组老师各阶段的值班。
采取黑板公示、校讯通提醒、微信群通知和检查等多种途径督促教师保证按时、足时在岗，确保学生安全稳定。
5、年级组层面关注教师的积极性，最大可能地鼓励教师的工作热情。
教师在工作中遇到的一些困难问题，年级组第一时间给予指导和帮助；组内解决不了的问题，向学校申请解决。
最大限度地支持老师们的教育教学工作，生活方面给予真诚而力所能及的帮助，解除教师的后顾之忧。
6、年级组定期给两极的学生开会，加强优生的目标意识和动力激励，严格待优生纪律管理和思想疏导，为创建良好学风。
7、每次考试后，都要召开试卷分析会，教师们认真分析前一阶段的教学工作和成绩得失，制定下一阶段的教育教学计划，确定培优转差对象。
8、借助我校三大步励志教育，建立起稳固的亦师亦友的导师制关系，深入细致地关注学生的思想动态，认真指导学生的思想，增进了师生感情，促进了学生学习成绩的提高。
9、本学期采取分层教学模式进行授课，是每一位学生都获得适合他的教学内容与方式，因材施教，加强了教学的针对性。
10、为了加大辅导力度，下午第四节和前两节晚自习安排教师进行单独辅导和分层授课。
并安排学生上好早早自习，适当增加了学生的学习时间。
11、利用班级微信群、致家长一封信、家访、家长会等方式加强家校互通，让家长及时准确的了解孩子的在校表现和成绩状况，并听取家长的反馈意见，争取家长对工作的大力支持。
12、定期召开不同层次学生的家长会，向家长通报学生阶段学生成绩和状态，让家长了解孩子的实际情况，确保本学期家长的辅助管理的力度，也给家长以希望。
初中部常规教学管理办法范文
初中部常规教学管理办法范文一、教学目标的明确在初中部的教学管理中，教学目标的明确非常重要。
每个学科都应该有明确的教学目标，并指导学生在学习过程中不断追求和达成这些目标。
通过明确教学目标，教师可以更好地设计教学内容和教学活动，帮助学生建立正确的学习方向和学习方法，培养学生掌握知识和技能的能力。
二、因材施教的原则在初中部的教学管理中，应遵循因材施教的原则，根据不同学生的实际情况和发展需求，制定不同的教学方案和教学策略。
对于一些学习能力较强的学生，可以适当提供一些拓展性和深化性的教学内容；对于一些学习能力较弱的学生，可以采取差异化教学的方式，帮助他们更好地理解和掌握知识。
三、活动导向的教学方式在初中部的教学管理中，应注重活动导向的教学方式。
通过开展各种教学活动，如讨论、实践、课堂演讲等，让学生参与到教学过程中来，主动思考、实践和表达。
这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和创新能力，提高学习的效果。
四、多元评价的方式在初中部的教学管理中，应采用多元评价的方式对学生的学习情况进行评价。
除了传统的考试评价外，还可以采用作品评价、项目评价、小组评价等方式，综合考察学生的综合素质和能力。
这样可以更全面地了解学生的学习情况，及时发现问题并针对性地提供帮助。
五、规范的管理制度在初中部的教学管理中，必须建立起一套规范的管理制度。
教师应遵守教学纪律，按照教学计划和进度进行教学活动；学生应遵守学校的教育规范，按时完成作业和课堂任务。
同时，还应建立学生的考勤制度、课间休息制度等，规范学生的行为，确保教学秩序的正常进行。
六、师生之间的良好关系在初中部的教学管理中，师生之间的良好关系非常重要。
教师应该尊重学生的个性和需求，虚心向学生请教，积极关心和支持学生的发展。
学生应该尊敬教师、与教师和谐相处，积极参与教学活动，发扬集体主义精神。
只有这样，才能形成积极向上的教育氛围，促进学生全面发展。
七、教学质量的跟踪和提高在初中部的教学管理中，应该不断追踪和提高教学质量。
初中教学管理措施
初中教学管理措施一、教学管理规划教学管理规划是初中教学管理的起点和基础。
学校需要制定长期和短期的教学管理计划，明确教学管理的目标、任务、措施和时间节点。
同时，教学管理规划还需要与学校的发展战略和教育教学改革方向相一致，确保教学管理的针对性和实效性。
二、课程设置与调整课程设置与调整是初中教学管理的重要环节。
学校需要根据学生的实际情况和教育教学改革的要求，制定科学合理的课程设置方案，并及时进行调整和优化。
在课程设置中，需要注重培养学生的综合素质和创新能力，注重学科的交叉融合和实践应用。
三、教学质量监控教学质量监控是初中教学管理的重要手段。
学校需要建立完善的教学质量监控机制，通过定期的教学检查、听课评课、学生评教等方式，对教学质量进行全面的监测和评估。
同时，学校还需要根据监控结果及时进行教学改进和优化，提高教学质量和效果。
四、师资力量建设师资力量建设是初中教学管理的关键环节。
学校需要注重教师的专业发展和素质提升，加强教师培训和学习，提高教师的教学水平和教育教学能力。
同时，学校还需要建立完善的教师评价和激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
五、教学资源管理教学资源管理是初中教学管理的重要组成部分。
学校需要加强对教室、实验室、图书馆等教学资源的管理和维护，确保教学资源的充分利用和有效保障。
同时，学校还需要积极引进和开发优质的教学资源，为教学提供更好的支持和保障。
六、考试与评价考试与评价是初中教学管理的重要环节。
学校需要建立完善的考试和评价机制，制定合理的考试方案和评价标准，确保考试和评价的公正、客观和准确。
同时，学校还需要注重学生的全面发展和个性差异，采用多种评价方式和手段，全面评估学生的学习成果和综合素质。
七、学生管理与发展学生管理与发展是初中教学管理的核心内容。
学校需要注重学生的个性发展和全面素质提升，加强学生的思想政治教育、心理健康教育、体育锻炼等方面的管理和服务。
同时，学校还需要建立完善的学生管理制度和服务体系，为学生提供全方位的支持和帮助。
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初中教学管理措施文档6篇Junior high school teaching management measures docu ment编订：JinTai College初中教学管理措施文档6篇小泰温馨提示：整改措施指针对某一具体问题的解决办法、方式、方案、途径，让原本事情得到改善。
本文档根据整改措施内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中教学管理措施文档2、篇章2：初中教学管理措施文档3、篇章3：初中教学管理措施文档4、篇章4：初中科学教学措施文档5、篇章5：初中科学教学措施文档6、篇章6：初中科学教学措施文档教学工作是学校的中心工作，初中学校必须加强教学常规管理措施。
下面是小泰整理初中教学管理措施的范文，欢迎阅读!篇章1:初中教学管理措施文档学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。
加强教学常规管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。
在教学常规管理的实施中，必须端正教育思想，将教学思想的确立与教学过程的管理、教学结果的评价统一起来;必须实行民主管理，强化激励机制，注重发挥全员参与管理的积极性。
通过教学常规管理的实施，进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高，实现教学管理的正常化、规范化、科学化。
一、教学常规管理的基本要求1、各教研组、全体教师应认真学习教学常规，经常对照，做好自查，根据常规提出的标准和要求，规范教师的教学工作。
2、各教研组、及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划和“寓德于教”计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结，材料及时归档。
3、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节：（1）备课：每堂课前都要认真写好教案（教龄3年以下的教师需写详案），充分做好教学的各项准备。
不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
语文、数学、英语、理化、九年级思品等学科需超前2课时备课，其余学科一般需超前一周备课。
语文、数学、英语、理化等学科每篇教案后应附有学生预习要点、方法等。
教师应认真做好课后备课工作，认真撰写教学反思，一学期教学反思不得少于教案总数的三分之一。
教案前附有计划和进度表。
（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。
教师因公出、因请假或其它原因需调课、停课者，须提前一天提出，经教务处调动;确实需临时调课的，须向教务处补办手续。
杜绝上课迟到或提前下课压堂现象，督促学生做好“两操-锻炼”，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。
教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式、探究式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。
树立“以生为本”的教学观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性;重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。
落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。
上课期间禁止接打手机、禁止抽烟、禁止酒后上课。
（3）作业布置与批改：各科教师都应按照教学的需要，精选和设计作业。
初中生每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。
作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈（原则上不超过1天），及时调整，改进教学，杜绝只有布置，而不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。
（4）预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。
提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。
（5）辅导：教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补差辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。
（6）考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。
学校规范期末考试及各类阶段性测试，同学科同年级统一评分标准，统一阅卷，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。
杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。
要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作。
4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求：（1）听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在同学科内听课，也可以跨年级、跨学科听课。
任课教师都应欢迎和接纳其他教师听课。
每学期每位新教师需听课20节以上，校长、教务主任需听课40节以上，其余教师需听课15节以上（含指导新教师听课），听课记录本要记载完整，每节听课后都有简短的评语或交流。
（2）开课：根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及新教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，每半个月完成一篇教学手迹，涌现一批积极改进课堂教学方法，在全县有影响的骨干教师。
（3）课题：每位教师都应加强教学理论学习，并能结合自己的教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，教师都应有自己明确的研究课题。
在教学实践中努力提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。
（4）课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。
教师应学习多媒体课件制作，课堂尽可能采用多媒体辅助教学。
每学期应用多媒体手段授课不少于20节。
二、教学常规制度的管理为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组。
管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。
1、对教师执行基本要求情况作常规检查。
对不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布（随查）。
2、对教师认真备课情况作常规检查。
课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载（期初、期中、期末各检查一次）。
3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。
作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载（期初、期中、期末各检查一次）。
4、对组织考试情况作常规检查。
平时的阶段测试工作不负责任，一学期不进行阶段或单元考查;或者考查全部采用外来试卷，不能够根据教学实际需要出卷。
阶段性学业测试或期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
5、对尊重爱护学生情况作常规检查。
课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载（抽查）。
6、对调课情况作常规检查。
未经教务处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
7、对上课情况作常规检查。
没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课），上课时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
8、对忠于职守情况作常规检查。
工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
9、对认真监考情况作常规检查。
学校组织的期中评估、期末考试及各类月考等，发生监考教师没有按规定时间到场，或擅离试场放任学生，或在试场中做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
10、对遵守作息制度情况作常规检查。
不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载（抽查）。
上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和年度工作考核中与考核分挂钩，情节严重的，取消晋职评优资格。
为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。
篇章2:初中教学管理措施文档【按住Ctrl键点此返回目录】为了搞好教学“六认真”工作，保证教学任务的圆满完成，根据学校工作规划和本年度工作计划，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。
一、切实加强课程管理。
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，学校行政和值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学工作过程考核记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
二、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备教学板书内容，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标;（2）必须让学生积极参与教学活动;（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）组织行政随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。
全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
（3）有针对性地深入年级、班级，分析现状，研究对策，增添措施，提高质量。