高中生物实验报告格式
高中生物调查报告范文(精选多篇)
高中生物调查报告范文(精选多篇)第一篇：高中生物实验报告纯净水实验报告【实验目的】证明氮元素为黄瓜苗的必备元素。
【实验原理】植物所吸收的氮素主要是硝酸盐（no3-）和铵（nh4+），也可以利用某些可溶性的含氮有机物，如尿素等。
氮是构成蛋白质的主要成分。
此外，氮存在于核酸、磷脂、叶绿素、辅酶、植物激素和多种维生素（如b1，b2，b6，pp等）中。
由于氮作为组成植物体中许多基本结构物质的组分，对植物的生命活动有举足轻重的作用，故氮又称为生命元素。
氮素在植物体内可以自由移动。
缺氮时幼叶向老叶吸收氮素，老叶出现缺绿病。
严重的情况下老叶完全变黄枯死，但幼叶可较长时间保持绿色。
植物缺氮时植株矮小，叶小色淡或发红，分枝少，花少，籽实不饱和，产量低。
【材料用具】1.两株生长健康的黄瓜苗；2.两种植物生长所需的肥料，其中a种肥料含有氮元素，b种肥料不含有氮元素，a、b两种肥料其他性质相同。
【方法步骤】1.在相同正常自然生长条件下，向两株黄瓜苗分别长期施用上述a、b两种肥料；2.观察一段时间后两株植物的生长情况。
【实验结果预测】施用b种肥料的黄瓜苗的黄瓜叶片发黄，植株矮小，而施用a种肥料的黄瓜苗无此症状。
【实验结论】氮元素为黄瓜苗的必备元素。
【思考质疑】氮元素在植物生长中的主要作用是什么？陈奕君高一（6）班第二篇：生物调查报告我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩。
今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物。
调查校园生物种类调查目的：(我们一定会做的更：ww.haowor.)1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。
2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。
3、初步学会调查笔记。
调查方法：在老师带领下实地调查。
材料用具：调查表、笔、放大镜、照相机、摄像机等方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长3、选择路线:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口。
高中生物实验总结报告
高中生物实验总结报告【实验总结报告】实验名称：观察植物细胞结构实验目的：通过显微镜观察和了解植物细胞的各个结构组成，并加深对细胞的理解。
实验过程：1. 在显微镜下观察植物细胞的结构，首先将一片新鲜的洋葱叶片放在玻片上。
2. 加入一滴碘酒，使细胞染色，增强对细胞结构的观察。
3. 将盖片放在中央，用手指均匀施加压力，使细胞破裂。
4. 将盖片固定好后，放入显微镜下观察。
实验结果：在显微镜下观察，可以看到植物细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
实验分析：通过本次实验，我充分了解了植物细胞各个结构的特点和功能。
细胞壁是植物细胞的外壳，可以保护细胞结构并保持细胞的形态稳定；细胞膜则是细胞的外界保护层，控制物质的进出；细胞质是细胞内的胶状物质，包含有各种细胞器，是细胞内进行代谢和生命活动的基础；细胞核是细胞的控制中心，包含有遗传物质DNA，控制着细胞的生长和分裂；液泡是植物细胞内的液体储存器，可以储存水分和营养物质。
实验总结：通过本次实验，我进一步了解了植物细胞的结构组成和功能。
细胞是构成生物体的基本单位，不同组织和器官的功能是通过细胞协同工作来实现的。
了解细胞的结构对于我们深入学习生物学、理解生命现象非常重要。
在实验过程中，我也学会了正确使用显微镜的方法，熟练操作显微镜对于进行生物学实验和观察非常必要。
不足之处：在实验中，由于操作不熟练，有时很难将洋葱叶片放置在中央而容易偏移，导致观察的细胞位置不准确。
同时，在通过显微镜观察时，有时会出现对焦不准确的情况，需要调整对焦，耽误了观察时间。
改进方法：为了后续实验的准确性，我要提高对显微镜操作的熟练度，确保样本可以稳定放置，并在观察时掌握好对焦的技巧，减少操作上的偏差。
今后的实验展望：通过本次实验，我对细胞结构有了更深入的了解，并掌握了一些实验操作技巧。
我期待未来能够参与更多的生物学实验，深入研究细胞的分子机制和更复杂的生命现象，为我将来的学习和研究打下坚实基础。
高中生物实验报告册
高中生物实验报告册高中生物实验报告手册实验名称：性状分离比的模拟班级名称：高二（）小组序号：第______小组实验小组成员名单：目的要求：通过模拟实验认识和理解“基因的分离和随机结合”与“生物性状”之间的数量关系，为进一步研究基因分离定律的实质打下一定的基础。
实验原理：进行有性杂交的亲本，在形成配子时等位基因会发生分离；受精时，雌雄配子又会随机结合成合子。
因此，杂合子杂交后发育成的个体，一定会发生性状分离。
本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，来探讨杂种后代性状的分离比。
材料用具：小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个。
实验步骤：1.分别摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混合。
2.分别从两个桶内随机抓取一个小球，这表示让雌配子与雄配子随机结合成合子。
每次抓取后，记录下这两个小球的字母组合。
3.将抓取的小球放回原来的小桶，按上述方法重复做50～100次(重复的次数越多，结果越准确)。
4.统计小球组合分别为DD、Dd和dd的数量，并将统计结果填写在《实验报告册》上。
5.计算小球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有小球D的组合与dd组合之间的数量比，并将计算结果填写在《实验报告册》上。
实验现象（结论）：根据实验结果，我们计算出了小球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有小球D的组合与dd组合之间的数量比。
这些结果表明，杂合子杂交后发育成的个体，会发生性状分离，而且分离比符合XXX的基因分离定律。
学生自评：A教师评价：B、C、D评价时间：实验名称：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片班级名称：高二（）小组序号：第______小组实验小组成员名单：目的要求：通过观察蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
实验原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成。
此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。
在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
生物高中设计实验报告
实验名称：观察植物细胞有丝分裂过程一、实验目的1. 了解植物细胞有丝分裂的过程和特点；2. 学习使用显微镜观察植物细胞有丝分裂实验的操作方法；3. 提高学生的实验操作技能和观察能力。
二、实验原理有丝分裂是细胞分裂的一种形式，是生物体生长发育、组织更新和生殖的基础。
观察植物细胞有丝分裂过程，可以帮助我们了解细胞分裂的基本规律。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、卡诺氏液、酒精、盐酸、清水、载玻片、盖玻片、镊子、剪刀、显微镜等。
2. 实验仪器：显微镜、酒精灯、酒精烧杯、蒸馏水烧杯、卡诺氏液烧杯、盐酸烧杯、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 取洋葱鳞片叶，用剪刀剪取一小块，放入卡诺氏液中浸泡30分钟，固定细胞形态；2. 将浸泡好的洋葱鳞片叶取出，用70%酒精冲洗2次，每次约1分钟；3. 将洋葱鳞片叶放入盐酸中水解5-10分钟，使细胞分散；4. 取出洋葱鳞片叶，用蒸馏水冲洗2次，每次约1分钟；5. 将洋葱鳞片叶放入载玻片上，用盖玻片覆盖，制成临时装片；6. 将临时装片置于显微镜下观察，观察细胞有丝分裂过程。
五、实验结果与分析1. 观察到的细胞有丝分裂过程包括：前期、中期、后期和末期；2. 前期：细胞核膜逐渐消失，染色体逐渐凝缩，纺锤体形成；3. 中期：染色体排列在细胞中央，形成赤道板；4. 后期：染色体开始分离，向细胞两极移动；5. 末期：染色体到达细胞两极，细胞质分裂，形成两个子细胞。
六、实验讨论1. 实验过程中，卡诺氏液、酒精、盐酸等试剂的使用，有助于固定细胞形态、使细胞分散、观察细胞有丝分裂过程；2. 观察细胞有丝分裂过程，有助于我们了解细胞分裂的基本规律，为后续生物学研究奠定基础；3. 本实验操作简单，但观察结果可能受多种因素影响，如细胞固定时间、水解时间等，需要在实验过程中注意调整。
七、实验结论通过本次实验，我们成功观察到了洋葱鳞片叶细胞有丝分裂过程，了解了细胞分裂的基本规律。
在实验过程中，我们掌握了使用显微镜观察细胞有丝分裂的方法，提高了实验操作技能和观察能力。
生物实验报告怎么写（共7篇）（精简版）
生物实验报告怎么写(共7篇)生物实验报告怎么写(共7篇)篇一：怎么写生物实验报告实验报告一般分为以下几个部分：一、实验名称。
二、实验原理。
将该实验的主要原理用简明扼要的语言进行归纳总结。
三、实验仪器和材料。
如果所用仪器和材料较多，可写重要的部分，常用的可以不写。
四、实验步骤。
该实验如何操作的，方法和顺序。
可以用方框图表示，这样一目了然。
五、实验结果。
将该实验最后结果用文字或图表的方式进行表达。
用表格或图进行表示。
要注意将度量单位写清楚。
六、实验讨论。
该部分主要对上述实验结果进行讨论。
有的是对实际操作中实验现象或结果和实验指导不一致的原因进行讨论，有的是对实际操作中产生的实验现象的原理或原因进行讨论，有的是对实际操作中可以改进的方法进行讨论，有的是对该实验的进一步应用进行讨论等等。
篇二：生物化学实验报告格式《生物化学实验》实验报告本专业班级姓名学号目录实验一基本操作实验二血糖测定实验三血清谷丙转氨酶的测定实验四血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳实验五凝胶层析（分子筛层析）实验六饱食和饥饿对白鼠肝糖原含量的比较实验七血清脂蛋白琼脂糖凝胶电泳实验八分离纯化基因组DNA（一）实验九分离纯化基因组DNA（二）实验十 PCR 实验十一琼脂糖凝胶电泳鉴定PCR产物实验题目 1. 实验目的 2. 实验原理 3. 实验步骤 4.实验数据及处理（或实验现象及分析）5. 结论 6. 讨论《生物化学实验》预习与原始记录本专业班级姓名学号目录实验一基本操作实验二血糖测定实验三血清谷丙转氨酶的测定实验四血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳实验五凝胶层析（分子筛层析）实验六饱食和饥饿对白鼠肝糖原含量的比较实验七血清脂蛋白琼脂糖凝胶电泳实验八分离纯化基因组DNA（一）实验九分离纯化基因组DNA（二）实验十 PCR 实验十一琼脂糖凝胶电泳鉴定PCR产物实验题目 1. 预习报告 1.1实验目的 1.2实验流程 1.3 预计结果 1.4注意事项 2. 实验原始数据记录（或实验现象）篇三：生物实验报告单2生物实验报告单年级：班级：姓名：实验组别：实验和作者：指导老师：实验日期：年月日第节图片已关闭显示，点此查看篇四：生物实验报告初三生物实验报告实验题目1：观察植物（洋葱表皮）细胞实验步骤 1、制作洋葱表皮临时装片 2、观察洋葱表皮细胞实验结果实验题目2：观察人的口腔上皮细胞实验步骤 1、制作人的口腔上皮细胞临时装片 2、观察人的口腔上皮细胞实验结果图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看实验题目3：观察高等动物的几种常见组织实验步骤 1、取镜、安放、对光 2、观察四种动物组织实验结果四种组织为：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织（本处要求按照监考教师提供玻片的顺序填写）实验题目4：观察植物体的几种组织实验步骤 1、取镜、安放、对光 2、观察三种植物组织实验结果看到了输导组织、营养组织、分生组织、保护组织。
高一生物实验报告大全.doc
高一生物实验报告大全实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
实验二物质鉴定还原糖+ 斐林试剂砖红色沉淀脂肪+ 苏丹III 橘黄色脂肪+ 苏丹IV红色蛋白质+ 双缩脲试剂紫色反应1、还原糖的检测(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL 的CuSO4溶液)，现配现用。
(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)★模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测(1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
(2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)3、蛋白质的检测(1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL 的CuSO4溶液)(2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)考点提示：(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
生物实验报告格式
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------生物实验报告格式实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。
它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。
蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。
本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。
斐林试剂由质量浓度为0.1 g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05 g/mL的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的Cu(OH)2沉淀。
Cu(OH)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。
其反应式如下：CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2→CH2OH(CHOH)4COOH+Cu2O↓+2 H2O用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色棕色砖红色(沉淀)。
2.蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩1 / 26脲法，使用的是双缩脲试剂。
双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1 g/mL的氢氧化钠溶液(A)和质量浓度为0.01 g/mL(B)的硫酸铜溶液。
在碱性溶液(NaOH)中，双缩脲(H2NOCNHCONH2)能与Cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。
由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。
3.脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ 染成红色三、实验过程(见书P18)四、实验用品(见书P18)五、注意1.关于鉴定还原糖的实验，在加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，并放入盛开水的大烧杯中加热。
生物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着生物科学技术的飞速发展，生物学实验在教学中扮演着越来越重要的角色。
本次实验旨在通过一系列生物实验操作，使学生掌握基本的实验技能，加深对生物学知识的理解，培养科学探究精神和严谨的科学态度。
二、实验内容与方法1. 实验一：观察植物细胞实验目的：观察植物细胞的形态结构，了解细胞的基本组成。
实验方法：（1）取洋葱鳞片叶，制作临时装片。
（2）用显微镜观察植物细胞的结构，记录观察结果。
2. 实验二：观察动物细胞实验目的：观察动物细胞的形态结构，比较植物细胞与动物细胞的异同。
实验方法：（1）取人体口腔上皮细胞，制作临时装片。
（2）用显微镜观察动物细胞的结构，记录观察结果。
3. 实验三：观察细胞分裂实验目的：观察细胞分裂的过程，了解细胞分裂的规律。
实验方法：（1）取洋葱根尖，制作临时装片。
（2）用显微镜观察细胞分裂的过程，记录观察结果。
4. 实验四：观察微生物实验目的：观察微生物的形态结构，了解微生物的分类。
实验方法：（1）培养微生物，制作临时装片。
（2）用显微镜观察微生物的形态结构，记录观察结果。
三、实验结果与分析1. 观察植物细胞实验结果显示，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
细胞壁位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞质是细胞内的胶状物质，含有各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，储存遗传信息。
2. 观察动物细胞实验结果显示，动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁和液泡，细胞膜更加柔软。
3. 观察细胞分裂实验结果显示，细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
有丝分裂是细胞分裂的主要形式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
无丝分裂是细胞分裂的一种特殊形式，主要发生在单细胞生物中。
4. 观察微生物实验结果显示，微生物包括细菌、真菌、病毒等。
细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；真菌是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；病毒是介于生物与非生物之间的存在，没有细胞结构。
高中生物实验报告
高中生物实验报告(一)班级：座号：姓名：实验题目用显微镜观察多种多样的细胞实验目的1. 初步掌握高倍显微镜的使用方法2. 学习制作临时装片的方法3. 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点实验器材酵母菌细胞、绿藻细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水。
实验步骤先用低倍镜观察清楚→移动玻片，使观察目标移到视野中央→转动转换器，以换用高倍镜观察→若此时视野较暗，可以调节_反光镜或_光圈_，最后，调节_细_准焦螺旋，使图像清晰。
物镜越长，放大倍数越_大_；目镜越长，放大倍数越_低。
物像大小细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大实验结论显微镜下可见细胞形态多样，这体现细胞的多样性特点；同时也可见细胞都有相似的基本结构，如：_细胞膜_、___细胞质__、__细胞核__等，这体现细胞的统一性特点。
教师签名教师评价A（优）B（良）C（中）D（差）高中生物实验报告（二）班级：学号：姓名：时间：实验题目：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1.观察叶绿体藓类小叶清水一片藓类小叶盖玻片细2.观察线粒体取人的口腔上皮细胞为材料，载玻片中央滴一滴健那绿染液，取口腔上皮细胞放入液滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。
在低倍镜下找到口腔上皮细胞，换上高倍镜观察。
高中生物实验报告(六)班级：座号：姓名：高中生物实验报告(八)班级：座号：姓名：实验题目叶绿体色素的提取和分离实验原理1．绿叶中的色素能溶解在有机溶剂如：无水乙醇中，而不溶于水，所以可以用其将绿叶中的色素提取出来。
2．绿叶中的色素不只有一种，各种色素都能溶解在无水乙醇中且溶解度不同，随层析液在滤纸上的_扩散速度_不同，溶解度高的的色素分子随层析液在滤纸上扩散的__快__，反之则慢，从而使各种色素分开。
实验器材新鲜的菠菜叶；干燥的定性滤纸；试管；棉塞；试管架；研钵；玻璃漏斗；尼龙布；毛细吸管；剪刀；药勺；量筒；天平。
中学生物实验报告模板
中学生物实验报告模板一、实验名称实验的具体名称二、实验目的1、了解实验相关的生物概念或原理。
2、掌握实验所需的操作技能或方法。
3、培养观察、分析和解决问题的能力。
三、实验材料1、实验所需的生物材料，如植物、动物组织等。
2、实验所需的仪器设备，如显微镜、培养皿、试剂瓶等。
3、实验所需的试剂，如生理盐水、染色剂等。
四、实验原理简要阐述实验所依据的生物学原理，解释为什么通过这些实验步骤和操作能够达到实验目的五、实验步骤1、准备工作清洗和消毒实验器具。
准备实验材料，如处理植物组织、制备动物细胞悬液等。
2、操作过程详细描述实验的具体操作步骤，包括试剂的添加顺序和用量、仪器的使用方法等。
例如，如果是观察细胞结构的实验，可能包括制片、染色、显微镜观察等步骤。
3、记录观察结果在实验过程中，及时记录观察到的现象、数据等。
可以使用表格、图表或文字描述的方式进行记录。
六、实验结果1、文字描述详细描述观察到的实验结果，包括细胞的形态、结构、颜色变化等。
对比预期结果，分析可能存在的差异及原因。
2、图表展示如果有数据或图像，可以绘制图表来更直观地展示实验结果。
例如，绘制细胞数量随时间的变化曲线、不同处理条件下的实验结果对比图等。
七、实验分析与讨论1、结果分析对实验结果进行分析，解释实验结果与实验原理之间的关系。
讨论实验结果是否支持实验假设，如果不支持，分析可能的原因。
2、误差分析分析实验中可能存在的误差来源，如实验操作不当、仪器精度不够、样本差异等。
提出减少误差的方法和改进实验的建议。
3、问题讨论思考实验过程中遇到的问题，并讨论如何解决这些问题。
探讨实验结果的应用和意义，以及与实际生活或其他学科的联系。
八、实验结论1、总结实验的主要发现和结果。
2、明确得出实验结论，回答实验开始时提出的问题。
九、注意事项1、实验安全强调实验过程中的安全注意事项，如避免接触有毒试剂、正确使用电器设备等。
2、实验操作规范提醒注意实验操作的规范性，如准确量取试剂、正确使用仪器等。
高中生物实验报告
实验名称：观察植物细胞的有丝分裂实验目的：1. 观察植物细胞有丝分裂的过程。
2. 了解有丝分裂各个阶段的特点。
3. 掌握显微镜的使用方法。
实验原理：有丝分裂是细胞分裂的一种形式，是生物体生长发育、修复损伤和繁殖的重要过程。
有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
本实验通过观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，了解有丝分裂的各个阶段及其特点。
实验材料：1. 洋葱根尖2. 酒精3. 碘液4. 显微镜5. 试管6. 吸管7. 玻片8. 玻片盖9. 滴管实验步骤：1. 取洋葱根尖，用刀片切取根尖0.5-1cm，放入装有酒精的小试管中，浸泡5-10分钟。
2. 取出洋葱根尖，用吸管吸出酒精，加入清水，冲洗根尖。
3. 将洋葱根尖放入装有碘液的小试管中，浸泡5-10分钟。
4. 取出洋葱根尖，用吸管吸出碘液，加入清水，冲洗根尖。
5. 将洋葱根尖放在玻片上，用刀片将根尖切成薄片。
6. 将切片放在显微镜下观察，记录有丝分裂各个阶段的特点。
实验结果：1. 前期：细胞核明显，染色体开始缩短、变厚，核仁消失。
2. 中期：染色体排列在细胞中央，形成赤道板，细胞膜开始收缩。
3. 后期：染色体分离，向细胞两极移动，细胞膜继续收缩。
4. 末期：细胞分裂成两个子细胞，每个子细胞具有相同的染色体数目。
实验分析：通过观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，我们可以了解到有丝分裂的各个阶段及其特点。
前期染色体开始缩短、变厚，核仁消失，说明染色体开始缩短变粗，为有丝分裂做准备。
中期染色体排列在细胞中央，形成赤道板，细胞膜开始收缩，说明染色体在赤道板上排列整齐，准备分离。
后期染色体分离，向细胞两极移动，细胞膜继续收缩，说明染色体已经分离，细胞膜收缩使细胞分裂成两个子细胞。
末期细胞分裂成两个子细胞，每个子细胞具有相同的染色体数目，说明有丝分裂保证了子细胞遗传信息的稳定性。
实验结论：通过本次实验，我们成功地观察到了洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，了解了有丝分裂各个阶段的特点。
高二生物实验研究报告
高二生物实验研究报告
实验目的：
本实验的目的是研究抗氧化剂对果蝇寿命的影响，探究抗氧化剂对果蝇寿命的延长作用。
实验材料与方法：
材料：果蝇（Drosophila melanogaster）、石墨粉、酒精、琼脂、果蝇培养基、果蝇标本瓶、玻璃试管、显微镜，等。
方法：
1. 预备工作：
a. 将果蝇培养基与石墨粉混合均匀，制备果蝇培养食物。
b. 准备酒精溶液，作为抗氧化剂处理组的处理液。
2. 实验过程：
a. 首先，将实验组的果蝇标本瓶分成两组，每组10只果蝇。
b. 一组作为对照组，不进行任何处理，只给予正常的果蝇培
养食物。
c. 另一组作为实验组，每天给予含有抗氧化剂的果蝇培养食物，确保果蝇摄取抗氧化剂。
d. 每天观察果蝇的存活情况，并记录下来。
3. 结果与讨论：
实验进行了一段时间后，观察到有所不同。
实验组果蝇寿命
相对于对照组有所延长，这可能是由于抗氧化剂能够阻止氧化反应，减少细胞中自由基的产生，从而保护细胞免受氧化损伤。
而对照组的果蝇没有得到抗氧化剂的保护，细胞可能受到氧化损伤影响，导致寿命缩短。
4. 结论：
通过本实验的结果可以初步得出结论：抗氧化剂可以延长果蝇的寿命。
然而，实验结果只是初步的，可能会受到其他因素的影响。
后续的研究可以进一步探究抗氧化剂对果蝇寿命的影响，通过更多的实验数据和统计分析来验证这个结论。
生物实验报告范本【三篇】
生物实验报告【三篇】Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20710生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。
在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。
因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动五、讨论1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。
它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。
生物实验报告格式高中
实验名称：植物细胞吸水与失水实验一、实验目的1. 观察植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象。
2. 了解渗透作用的基本原理。
3. 掌握使用显微镜观察细胞的方法。
二、实验原理植物细胞具有细胞壁，细胞壁具有一定的伸缩性，但伸缩性有限。
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分会透过细胞壁和细胞膜进入外界溶液中，使细胞失水；反之，当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分会透过细胞壁和细胞膜进入细胞液中，使细胞吸水。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、红萝卜块、清水、1%的蔗糖溶液、2%的蔗糖溶液、3%的蔗糖溶液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子等。
2. 实验仪器：显微镜、烧杯、滴管、镊子、剪刀、解剖针等。
四、实验步骤1. 将洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、红萝卜块分别放入1%、2%、3%的蔗糖溶液中浸泡30分钟。
2. 取浸泡好的洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、红萝卜块，用解剖针挑取细胞，放入载玻片上。
3. 滴一滴清水在载玻片上的细胞上，盖上盖玻片。
4. 使用显微镜观察细胞的变化。
5. 将洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、红萝卜块分别放入清水中浸泡30分钟。
6. 重复步骤2-4，观察细胞的变化。
五、实验结果与分析1. 在1%、2%、3%的蔗糖溶液中浸泡30分钟后，洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、红萝卜块的细胞均发生了失水现象，细胞体积缩小，细胞壁与细胞膜分离。
2. 将洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、红萝卜块放入清水中浸泡30分钟后，细胞逐渐恢复原状，细胞体积增大，细胞壁与细胞膜重新贴合。
3. 通过实验结果可知，植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象与细胞液的浓度有关。
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水；当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞吸水。
六、实验结论通过本次实验，我们成功观察到了植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象，了解了渗透作用的基本原理。
实验结果表明，植物细胞的吸水和失水与细胞液的浓度有关。
高中生物学实验报告格式
高中生物学实验报告格式实验报告：观察细胞分裂过程实验目的：观察细胞的有丝分裂和无丝分裂过程，了解细胞分裂的机制与特点。
实验材料与方法：材料：- 洋葱根尖或其他植物的根尖- 工作显微镜- 注射器或吸管- 生理盐水- 10% 醋酸- 甲醛液- 染色剂（如安替霉素）方法：1.准备洋葱根尖切片：a) 将洋葱根尖切割成小片；b) 在生理盐水中浸泡片段15分钟；c) 将浸泡片段取出，并迅速在盐水中清洗3次；d) 用镊子取一小片尖端组织，并与甲醛液混合，浸泡30分钟。
2.观察有丝分裂：a) 取一小片处理过的洋葱根尖组织；b) 在盐水中清洗3次，每次1分钟；c) 摆放在盐水中，用盖片盖住；d) 放在显微镜下，调整到适当倍数；e) 观察有丝分裂过程，记录所见的细胞分裂阶段。
3.观察无丝分裂：a) 取一小片处理过的洋葱根尖组织；b) 在盐水中清洗3次，每次1分钟；c) 将片段投入10%醋酸中，静置5分钟；d) 涂片并加一滴染色剂；e) 用盖片盖好，放在显微镜下观察；f) 记录无丝分裂过程中所见的细胞特征和变化。
实验结果与讨论：有丝分裂是一种复杂的细胞分裂过程，包括纺锤体形成、染色体分离和细胞分裂等多个阶段。
通过观察洋葱根尖的切片，在显微镜下可以清楚地看到染色体在纺锤体的引导下，从有序排列到分离的过程。
记录下来的细胞分裂阶段包括：纺锤体形成期、染色体分离期和细胞分裂期。
细胞在不同时期，出现不同的形态特征，这些特征对于研究细胞分裂的机制非常重要。
无丝分裂是一种简单的细胞分裂方式，通常出现在原核细胞中。
通过观察经醋酸处理的洋葱根尖切片，可以看到细胞核变形和分裂的特征。
在无丝分裂过程中，可以观察到细胞核的变形和随后的分裂，但没有纺锤体的形成。
这种分裂方式的特点是快速、简单，但不具备有丝分裂的复杂性和准确性。
综上所述，通过观察洋葱根尖切片，在显微镜下观察到了有丝分裂和无丝分裂的过程。
有丝分裂是一种复杂的细胞分裂方式，包含多个阶段，细胞在不同时期出现不同的特征。
高中生物学生实验报告
生物学生实验报告班级：学号：姓名：时间：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的：1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
（2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似）4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、反思：1、松针的叶面结构是什么样的？2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？4、如何调节焦距？5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
生物学生实验报告班级：学号：姓名：时间：观察DNA和RNA在细胞中的分布一、实验原理：1、真核细胞的DNA主要分布在内，RNA主要分布在中。
2、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。
用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。
3、盐酸的作用①盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的；② 盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合二、实验材料：人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞三、实验用具：大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、吸水纸、显微镜四、方法步骤：1、取材①滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为的NaCl溶液；②刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；③涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的中；④烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。
最新高中生物实验报告格式
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。
生物实验报告
班级姓名组员
实验目的：
在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。
（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析实验原理：
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。
实验结果：
Hale Waihona Puke 调研提纲：实验材料：夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。
生物实验报告模板生物实验报告
生物实验报告模板生物实验报告
一、实验目的 1. 学会提取和分离叶绿体中色素的方法。
2. 比较、观察叶绿体中四种色素：理解它们的特点及与光合作用的关系二、实验原理光合色素主要存在于高等植物叶绿体的基粒片层上，而叶绿体中的色素能溶于有机溶剂中。
故要提取色素，要破坏细胞结构，破坏叶绿体膜，使基粒片层结构直接与有机溶剂接触，使色素溶解在有机溶剂中。
叶绿体中的色素有四种，不同色素在层析液(脂溶性强的有机溶剂)中的溶解度不同，因而随层析液的扩散速度也不同。
三、材料用具取新鲜的绿色叶片、定性滤纸、烧杯、研钵、漏斗、纱布、剪刀、小试管、培养皿、毛细吸管、量筒、有机溶剂、层析液(20份石油醚、2份丙酮、1份苯混合)、二氧化硅、碳酸钙。
四、实验过程（见书Ｐ54）
1.提取色素：
2.制备滤纸条：
3.色素分离，纸层析法。
（不要让滤液细线触及层析液）
4.观察：
层析后，取出滤纸，在通风处吹干。
观察滤纸条上出现色素带的数目、颜色、位置和宽窄。
结果是：4条色素带从上而下依次是：胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。
您正浏览的文章由(第一·范·文网)整理，版权归原作者、原出处所有。
五、讨论 1.滤纸条上的滤液细线为什么不能接触到层析液？
2．提取和分离叶绿体中色素的关键是什么？。