如何写一事一议的议论文
初中一事一议议论文_作文1150字_初中议论文_
初中一事一议议论文议论文写作不仅仅能够让学生们在日积月累的写作过程中，不断锻炼自己的抽象逻辑思维能力和思辨能力，还可以让学生的议论能力得到大幅度的提高。
以下是小编为大家整理的初中一事一议议论文，欢迎大家参考阅读。
初中一事一议议论文篇1面对司马迁，心中感触颇多。
最多莫过于他忍辱负重，完成巨着的伟大精神。
于此同时也让我想起自己的处境。
——题记尚记两千年前，司马迁就在父亲临死之前继承了他父亲的职业，成为西汉的太史令。
然而他所继承的并不是一个令人羡慕的官位，而是一个责任——他父亲在临终前嘱咐他要完成他所未完成的事业。
这不仅是他父亲的遗愿，也是历史负于他神圣的使命。
但是美好的事情常常还会那么的一帆风顺——李菱事件发生了。
他被处以宫刑，这对一个男子来说是一件奇耻大辱，正如他在《报任安书》里说的“最下腐刑极矣”。
按理说他应该以死明志，但他没有这么做，因为他还没有完成自己的史命。
他不想就这么糊里糊涂地死去，他要以史雪耻。
正是他有这种常人所没有的精神，才最终完成了历史巨着《史记》。
回想司马迁一生坎坎坷坷，命运不济，遭遇悲惨。
但他最终成就了一番在事业。
这使我内心受到了时代的质问：司马迁能在那样的环境下取得成功，难道我们不会成功吗?答案是肯定的，我们一定能成功，因为我们具有司马迁所不具有的许多有利因素。
首先，我们生活在一个文明高度发达，人民平等自由的社会里。
社会高速发展，在各个领域里人才都供不应求。
所以人们才有所用，各司其职。
这为印我们的成功提供了有利的条件。
但是司马迁生活在两千年前封建君主专制社会里。
虽说他处在统治阶级行列，但他的命运完全不象是一个统治者。
这是因为他经常陪在皇帝身边，皇帝高兴时也只不不定期是一些微薄的赏赐而已，但当皇帝不高兴时他可能就要脑袋搬家了。
他被处以宫刑。
这也应了古人的话：伴君如伴虎。
但这也许已经很幸运了。
再说当他完成《史记》时汉武帝没有毁掉它已是不幸中的万幸了。
所以从一定程度上说，司马迁能完成《史记》是一件有风险的事，而《史记》能流传下来更是一件幸运的事。
一事一议写作
题目：适当的加点压力好 一、提出论点：借小王的话道出进步的原因，即本 文的论点：适当的加点压力好。 二、简述事例：进入初三后，小王不断给自己加压， 成绩连获进步。
三、展开议论：
1、来自多方面的压力，能产生神奇的功效。
2、压力要适当、适度，把握分寸。
3、总结全文。
适当的加点压力好
我校升学考试结果公布了，平素成绩中等的小王居然以较高分数考入市重点中学。 老师欣慰，家长欢喜。小王不无感慨地说：“看来，适当地施加点压力，还是好啊！” 原来，小王升入初三时，成绩在全班仅居中游，她一度信心不足。老师鼓励，家长 的希望，使她燃起了奋进的火花。她暗暗发誓：凭本事上高中，托人、出钱决不读！第 一次月考后，她名列班级第22名。家长希望她期中上升3名。期中考试，小王进入了班 级第15名。中考前夕，小王又征求老师、家长的意见，确定奋斗目标：毕业考试，进入 班级前10名；中考，考入市重点中学。近两个月的奋战，小王刻苦用功，合理安排，注 重平衡，终于如愿以偿。 来自多方面的压力，产生了神奇的功效！记得王铁人曾经说：“井无压力不出油，人 无压力轻飘飘。”人生活在一定的环境里，不论是工作还是学习，都应该感到肩上有压 力。如果安于现状，懒懒散散，那么必将浑浑噩噩，无所作为。有了压力，就能跨越自 身的心理障碍，面对挑战，战胜对手，取得成功。小王不满足已有的成绩，不断地给自 己提出要求，这就是添负荷、加压力。 话说回来，压力要适当、适度，把握分寸。试想，小王同学如果撇开自身智力因素， 忽视其学习基础，一味提出苛刻的要求，想一举跃居班级之首，那分明是朝自己脖子上 套沉重的枷锁，眼望目标，高不可攀；肩负重压，步履艰难。急于求成、盲目加压的举 动，只能适得其反，把事情办遭。 总之，研究实情，注重规律，适当加压，对于学习和工作都大有裨益。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一些关于初中生活的话题，那就是“初中一事一议”。
作为初中生，我们每天都会面临各种选择和问题，我想和大家一起讨论一些有关初中生活的议题，分享一些看法和观点。
让我们来讨论一下关于学习的议题。
作为初中生，学习是我们最重要的任务之一。
我们每天都要面对繁重的学业压力，要完成各种功课和作业。
所以，如何有效地学习是我们必须要面对的问题之一。
有些同学可能觉得学习很枯燥，没有兴趣，但是我认为学习是一件很有意义的事情。
通过学习，我们可以获得知识，提升自己的能力，为将来的发展奠定基础。
我们应该积极主动地学习，提高自己的学习效率，不断追求进步。
在学习的过程中，我们也可以相互学习，互相交流，共同进步。
让我们来讨论一下关于友情的议题。
在初中，我们会遇到各种各样的同学，有的是我们的朋友，有的是我们的同学。
而友情是我们生活中不可或缺的一部分。
友情可以给我们带来快乐和温暖，可以在困难时给予我们支持和帮助。
我们应该珍惜身边的朋友，互相理解，互相帮助，相互鼓励。
我们也要懂得尊重别人的选择和行为，不要因为一些小事而破坏友谊。
友情是需要用心去维系的，我们应该懂得珍惜和保护好身边的友情。
让我们来讨论一下关于健康的议题。
健康是我们生活中最重要的财富。
在初中，我们每天都要面对各种压力和挑战，所以保持健康是我们必须要重视的问题之一。
我们应该注重饮食，保持规律的作息时间，适当锻炼身体，保持一个良好的心态。
我们也应该避免过度疲劳和长时间玩手机等电子产品，保护好眼睛和身体健康。
只有保持健康，我们才能更好地学习和生活。
初中生活是我们成长道路上的重要一段，每个人都会有自己的困惑和烦恼。
但是只要我们用心去面对，积极去解决，相信每个人都会有所收获。
希望我们能够共同面对生活中的种种问题，一起努力，一直走下去。
谢谢！。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文议论文近年来，《中华人民共和国中小学生健康条例》的出台，让我们更加关注初中生的健康问题。
中学生是一个处在身体发育和心理发展的阶段，他们的身心健康对他们的成长至关重要。
当前一些初中生存在着身体素质差、心理压力大等问题。
我认为应该加强初中一事一议，让更多人关注初中生的健康问题。
我们应该关注初中生的身体健康问题。
现代社会，随着科学技术的发展，各种电子产品的普及使得初中生们的体育锻炼时间日益减少，导致他们的身体素质下降。
没有良好的身体素质，孩子们无法更好地学习和生活。
学校和家长应该共同努力，加强对学生的体育锻炼，让他们形成正确的锻炼习惯，提高身体素质，保证了他们的身体健康。
我们还应该关注初中生的心理健康问题。
中学生正处在青春期，他们的心理状态非常脆弱，容易受到外界环境的影响。
一些初中生常常面临学业压力、家庭矛盾等问题，这些问题对他们的心理健康产生了消极的影响。
学校和家长应该注重对学生心理健康的关怀，给予他们必要的帮助和关心。
开展心理健康教育，建立心理咨询机制，为学生提供一个能够倾诉和解决问题的平台，帮助他们解决心理困扰，保证心理健康。
我们还应该关注初中生的饮食健康问题。
饮食是维持人体健康的基础，在这个阶段，孩子们的饮食习惯对他们的身体发育有着重要的影响。
现实情况是，许多初中生只注重口味的满足，忽视了饮食的营养平衡。
这导致了一些孩子存在着肥胖或是营养不良等问题。
学校和家长应该共同关注学生的饮食健康，加强对饮食的指导和监督。
宣传健康饮食知识，教育孩子们养成良好的饮食习惯，保证他们的健康成长。
初中一事一议是一项非常重要的工作，应该引起我们的重视。
加强初中生的健康教育，关注他们的身体健康、心理健康和饮食健康问题，通过学校和家庭共同努力，我们能够为初中生的健康成长提供更好的保障，为他们的未来打下坚实的基础。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文议论文：初中生应当积极参加社会实践活动近年来，随着教育体制的改革和社会的发展，初中生参加社会实践活动已经成为一个热门话题。
针对这一问题，我认为初中生应当积极参加社会实践活动，原因有多方面。
参加社会实践活动能够增加学生的知识面和社会阅历。
通常来说，初中生的知识主要来源于教室内的教学，但仅仅重视书本知识是远远不够的。
社会实践活动可以让学生走出教室，了解更多的社会现象和问题。
通过参与社区服务、志愿者活动或者参观实地，他们可以亲身体验社会的真实情况，了解社会各个层面的运作和运转规律。
这种实践经验不仅可以拓宽学生的眼界，也能培养他们的社会责任感和判断力。
参加社会实践活动可以提高学生的实践能力和综合素质。
学生通过实践活动可以学会实际操作和解决问题的方法，锻炼自己的动手能力和思考能力。
与此实践活动也能培养学生的团队合作能力和沟通能力，在与其他人合作的过程中学会尊重他人、信任他人。
这些综合素质的培养对于学生的成长和未来的发展具有重要意义。
参加社会实践活动有助于学生的个人成长和自我价值的实现。
通过参与实践活动，学生可以主动探索兴趣爱好，发现自己的潜力与能力。
他们可以通过实践来培养自信心、独立思考和解决问题的能力，进一步完善自己的品格和人格。
随着自我价值的实现，学生的自信心和自尊心会得到提高，对未来的规划和发展也会更加明确和有信心。
参加社会实践活动对于学生的学业发展也有积极的影响。
实践活动可以帮助学生将课堂知识与实际应用相结合，提升他们的学习动力和学习兴趣。
学生通过实践活动可以更加深入地理解和记忆知识点，同时也可以积累更多的经验和案例，丰富自己的学习材料。
这些积极的影响将帮助学生在学业上取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
初中生应当积极参加社会实践活动。
这不仅可以增加他们的知识面和社会阅历，提高实践能力和综合素质，促进个人成长和自我价值的实现，还对学业的发展具有积极的影响。
学校和家长应该积极鼓励和支持初中生参加社会实践活动，为他们的成长和未来打下更好的基础。
议论文写作分类指导1 议(一事一议)
一、定义：议，在这里指的是初中生学写议论文的重点：一事一议。
所谓“一事一议”，就是对一件事、一个问题、一种现象、一种表现或一个概念、观点进行议论分析。
它的基本特点是结构简单、中心突出、以议为主。
二、基本写法：一般是以简洁精炼的文笔，先要言不烦地介绍事件或概括事件的主要内容，然后围绕一个要点，一个中心进行议论。
（一）叙事例、明对象在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。
1.我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；2.最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。
身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。
如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。
3.选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。
对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。
与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。
如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。
在人们的惊叹声中，刀一售而空。
”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。
据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。
‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。
’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。
叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。
（二）谈看法、说见解“一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中一事一议议论文【引言】初中是每个人成长的重要阶段，这个阶段的经历对一个人的一生都具有深远的影响。
在初中，我们不仅学会了知识，还学会了思考、交流，锻炼了自己的能力。
初中一事一议议论文成为了我们对这个特殊阶段的重要回忆和思考。
【第一点】初中一事一议议论文中的“一事一议”是指我们在写作时需要围绕一个具体的事情进行论述和讨论。
这种写作方式要求我们对事物进行分析、思考，从而更好地理解和认识这个世界。
在初中阶段，我们写作的主题可以是学校生活、家庭生活、社会现象等，这些主题都是我们所熟悉和关心的事情，更方便我们进行深入的思考和讨论。
【第二点】在初中一事一议议论文中，我们不仅要陈述自己的观点，还要了解不同的观点，并对其进行客观地分析和评论。
这种写作方式锻炼了我们的辨析能力和思考能力，使我们能够在复杂的社会中处理各种问题，更好地适应社会生活。
在写作过程中，我们还需要根据事实和逻辑严谨地论证自己的观点，通过论证和举例使自己的观点更加具有说服力。
【第三点】初中一事一议议论文不仅锻炼了我们的思维和表达能力，还培养了我们的写作习惯和写作技巧。
在写作中，我们需要注重文章的结构和逻辑，使论点清晰、条理分明，这有助于我们形成良好的写作习惯。
我们还需要学会使用一些修辞手法和写作技巧，使自己的文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。
【第四点】通过初中一事一议议论文的写作，我们还可以了解到很多新知识，丰富自己的见识。
在写作的过程中，我们需要对相关的事物进行调研和了解，这有助于我们扩展自己的知识面，增加自己的见识。
这些知识和见识对我们今后的学习和生活都具有非常重要的意义。
【第五点】初中一事一议议论文是一种全面的写作练习，通过这种写作方式，我们不仅锻炼了自己的思维和表达能力，还能够了解到很多新知识，培养了自己的写作习惯和写作技巧。
这种写作方式是我们在初中阶段非常重要的一种经历，对我们未来的发展具有非常重要的意义。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文近年来，我国的初中教育开展了一系列的一事一议活动，旨在增强学生的实际操作能力和思维能力，促进学生全方位的发展。
然而，这些活动在推广的过程中也面临着一些问题。
本文从多个方面分析了这些活动的优点和不足之处，提出了针对性的建议和方案，以期为今后的一事一议活动提供参考和借鉴。
一、一事一议活动的优点一事一议活动是针对初中生开展的一种探究式学习活动，其最大的优点是能够增强学生的主动学习能力。
在这个过程中，学生扮演的是研究员的角色，自主地研究、探究问题，发掘问题背后的原理和规律。
通过这种方式，学生不仅能够在实践中掌握更多的经验和知识，而且能够更好地进行自我探索和思考，打破了传统的知识传授模式。
其次，一事一议活动的另外一个优点是帮助学生全面发展。
在这个活动中，学生要面对关于社会生活、科学探究、历史回顾等各个领域的问题，最大限度地开发和培养学生的实际操作和思考能力。
而且一事一议活动的实践性和参与性都很高，这些都有利于学生的身体和心理健康发展。
虽然一事一议活动的效果得到了广泛认可，但在实践过程中也面临了一些困难和不足之处。
进一步分析不足之处，有以下方面：首先，一事一议活动的主题选择不够科学合理，有些活动的题目过于泛泛，导致学生探究的方向模糊、成果不够突出。
例如“我爱家乡”主题下的研究任务不清晰，学生难以从思维层面思考为什么爱家乡、家乡有哪些可爱的事物等问题，导致最终成果缺乏那种鲜明的特点和突破性发现。
其次，有的一事一议活动缺乏有效的指导和评价机制，导致学生在活动中的思考和成果表现得泛泛而谈。
有些学校在开展一事一议活动时，缺乏相应的指导和团队合作机制，导致学生无法充分利用集体智慧和资源，同时在评价机制上也存在一定的激励不足。
三、针对性建议针对一事一议活动的不足之处，对于学校和教育管理机构来说，以下几个方面需要进一步完善：首先，需要从活动的主题挖掘和设计方面下手，针对不同年级和知识领域，开展不同的一事一议活动，确保学生在活动中能够充分发挥自己的创造力和探究能力。
一事一议
4.贝多芬，德国最伟大的音乐
家之一。 出身于德国波恩的 平民家庭，一生坎坷，没有 建立家庭。二十六岁时开始 耳聋，晚年全聋，只能通过 谈话册与人交谈。但孤寂的 生活并没有使他沉默和隐退， 写下不朽名作《第九交响 曲》。他对世界音乐的发展 有着举足轻重的作用，被尊 称为“乐圣”。
5巴雷尼小时候因病成了残疾，但他和 他妈妈没有放弃，妈妈只要一有空， 就给巴雷尼练习走路，做体操，常常 累得满头大汗。体育锻炼弥补了由于 残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜 样作用，更是深深教育了巴雷尼，他 终于经受住了命运给他的严酷打击。 他刻苦学习，学习成绩一直在班上名 列前茅。最后，以优异的成绩考进了 维也纳大学医学院。大学毕业后，巴 雷尼以全部精力，致力于耳科神经学 的研究。最后，终于登上了诺贝尔生 理学和医学奖的领奖台。
三、议论如何以理服人？
方法一：摆事实(即举例子)：用 确凿、典型的、充分的事例来论 证你的观念。 方法二：讲道理：可以对事件进 行合情合理的分析，也可以引用 一些名人名言、俗语、警句等， 注意说理的逻辑性，以及名言与 观点的吻合。 方法三：作对比：通过正反两方 面摆事实、讲道理，使观点更加 鲜明突出。
论证“做人要有修养” 举例论证一：
拥挤的临客火车上，又上来了
一对青年男女。他们没有座位， 只好站着。青年男子把吃完的 香蕉皮顺手一扔，一个抛物线 后，香蕉皮落到了旁边乘客的 列车桌上。桌旁的乘客纷纷指 责，而男子却不以为然，还大 脸朝上扬言：吃完了我还扔那， 怎么着？旁边的女友一个劲儿 道歉，双方的争吵才未升级。
二、看法要正确 1.做人要遵守纪律 2.做学生要尊敬老师 3.做人要知错就改 4.做人要讲文明礼仪 5.理解可以打开心灵的锁 6.要学会尊重他人 7.做人应该能屈能伸 8.要学会审时度势 9.激动的过错 10.做人要把心放宽（要学会宽容）
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文一事一议议论文是中学语文教材的一种文体，通过对一个具体议题展开讨论、分析、辩论，展示自己的观点和论证能力。
以下是一篇关于初中的一事一议议论文，论述了学生是否应该利用手机作为学习工具的议题。
近年来，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于年轻人来说，手机更是随身携带、日常使用的工具。
在学校这个特殊的环境中，学生是否应该利用手机作为学习工具却引发了广泛的争议。
一些人认为，学生利用手机作为学习工具可以更加方便和高效地获取知识。
手机上的软件和应用，如百度、阅读、作业帮等，都可以帮助学生快速查找资料、阅读学习文献、解答问题。
手机还能通过录音、拍照等功能来帮助学生记录和整理学习内容，提高学习效果。
有些科目需要学生记背很多知识点，利用手机可以方便地录制音频，学生可以随时听用，不容易遗忘。
而且，手机还能帮助学生进行学习管理，比如设置番茄钟、时间表等，提高学习的专注度和效率。
也有人持有相反的观点，认为学生利用手机作为学习工具会带来许多负面影响。
手机是一个分散注意力的媒介，容易导致学生分心，专注力不集中。
学生在使用手机学习的很容易受到其他应用的干扰，例如社交媒体、游戏等，从而耽误学习。
手机上的知识和资料质量参差不齐，学生很难分辨出哪些信息是可靠的，哪些是不可靠的。
而且，在手机上获取的知识往往是点状的，难以形成系统化的学习。
手机过度使用还会对学生的视力、姿势等身体健康带来负面影响。
学生是否应该利用手机作为学习工具是一个复杂的问题。
我认为，学生可以适度地利用手机作为学习工具，但需要注意以下几点。
学校应该限制学生在校内使用手机的时间和环境，例如可以规定只在自习时间或者提供特定的学习区域允许使用手机。
学生应该明确手机的使用目的，减少不必要的干扰。
要教育学生正确分辨信息的可靠性，培养正确的学习方法和习惯。
学生自身也要有自我约束的能力，控制使用手机的时间和内容，以保证手机真正发挥学习工具的作用，而不是成为学习的负担。
一事一议的议论文写作
2015-4-14
谢谢观赏
WPS Office
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@WPS官方微博 @kingsofwps一事一议的议论文写作
材料精选
材料一 针对学校某一事或每一现象，提出一个明确的论点，写一篇议论文。 思路导引：
这道题目范围比较广泛，首先要明确针对什么事或什么现象。同学们对学校 发生的事都比较熟悉，对学校中的现象也都比较了解，只要你细心观察和思 考，就会有许多的写作素材，对学校中的垃圾，墙壁上的脚印，餐桌上的剩 饭，你都会有很多的感触，对打饭插队，上课睡觉，顶撞老师，你一定会有 你的见解，对作业，考试，你也会有你的认识，对好人好事，你也一定会有 你的赞叹...总之，可作为议论的对象很多。同学们要抓住自己最熟悉，感受 最深的来写。对某一件事或某种现象，你都要有明确的观点，在论证过程中， 要善于摆事实讲道理，增强文章的说服力。 材料二 彭德怀在江西某地查看地形，叫一位挡路的战士让开，这位战士竟然对着他 打了两拳，彭总未加理会，匆匆地走了。事后传令兵捆来那位战士让他处理， 他却说：“谁叫你们这样干？小事情，快放他回去。”后来，那个战士逢人 便说："总指挥真是度量宽宏呀！”
思路导引：
写一事一议的文章，先要分析这件事的中心和本质，从中提炼出合理 的观点。细读这则材料，可概括出这则材料是写彭德怀对待下属的宽 阔胸怀。我们便可以提炼出宽容的重要性，待人要宽容，做人要心胸 宽广等观点。明确了论点之后，便要调动自己平时的积累，考虑有哪 些论据可以证明论点。论据可以是历史实例，也可以是自己身边熟悉 的事情，还可以是名言俗语等。但哪些是最有力的论据要能分析清楚。 写作的一般思路是：先概括原材料，引出论点，再摆事实讲道理去分 析，最后得出结论，总结论点。
如何写好“一事一议”的文章
如何写好一事一议的文章写作导航议论文是初中学生学习的一种重要文体之一，初中学生写议论文首先可以从学习写一事一议开始。
一事一议，就是对生活中的某件事情、某个问题、某种现象或学习中读到的某项材料，表示自己的看法。
这类文章的特点是就事论理，理从事来。
你可千万别小看这种文章噢，它既是初学写的一项有效的基本训练方法，就连一些大作家们也常用它来发表自己的见解。
这类文章的一般写法是：首先要选择一件较为典型的事，最好能'以小见大'，从中悟出一个有一定普遍意义的道理，能给人以启示和教育。
其次文章一般从叙述事件开始，叙事要概括简明扼要，不能进行具体描写。
然后在叙述事件的基础上，把这件事所包含的意义揭示出来，做到就事论理。
而所揭示的这个'理'就是这篇文章的中心论点。
最后围绕这个理——即文章的中心论点展开论述，指出这个道理的普遍意义或现实意义。
怎样写好一事一议的议论文呢？其一是态度要鲜明。
这和其它议论文的要求是一样的。
对美好的事物，要毫不含糊的肯定和赞美；对丑恶的事物，则明朗的表示否定和憎恶；其二是要紧扣文中的事选好评论点。
一个事件或一种现象，往往可以反映出许多问题。
而写一事一议的文章，一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要议论的某一点，讲得透就行了。
一篇短文解决一个问题，不要涉及过广，面面俱到。
怎样才能找准论点呢？首先，要对所议论的事情、现象或材料了解得很清楚，这是议论的基础。
其次，立论要符合事情、现象或材料的本意，要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质，不要生搬乱套。
再次，立论要正确，有积极意义，让人读了有所启发。
如果提出的论点有新意，就更有价值了。
当然还要考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。
（这一点很重要）其三是要处理好'叙事'与'议论'的关系。
一事一议的文章属于议论文，要以议论为主,而前面的叙事是议论的基础,是议论的对象。
作文辅导第三套第十一讲 如何写好一事一议的文章
作文辅导第三套第十一讲如何写好一事一议的文章一事一议的文章是一种常见的议论文体裁，用于讨论一个具体的事件、问题或现象，从不同角度分析并提出自己的观点和建议。
下面是写好一事一议的文章的一些建议：1.明确立场：在写一事一议的文章时，首先需要明确自己的立场。
你是支持还是反对当前所讨论的问题？你对该问题有何看法？只有明确立场，才能更有针对性地展开文章。
2.合理引用事实证据：在表达自己观点的同时，可以运用一些相关的事实、数据和案例来支持自己的观点。
这样可以增强文章的可信度，并使读者更容易被说服。
3.逻辑清晰：写一事一议的文章需要思维清晰、逻辑严密。
文章要有明确的结构，可以采用常见的三段式结构，即引入段、主体段和结论段。
在主体段中，可以从不同角度分析该问题，并提出不同的论证或观点。
4.注意语言表达：一事一议的文章要注意用词准确、简明扼要。
避免使用过多的修辞手法和废话，使文章更加直接、清晰。
同时，语言要得体、文雅，并注意避免使用带有情绪色彩的词语。
5.提出建议：最后，在文章的结论段中，可以提出自己对于这一问题的建议。
建议要具有可行性，并能够解决当前问题或改善现状。
以下是一个简单的例子，来展示如何根据上述要点来写一事一议的文章：假设我们要讨论手机对青少年学习的影响，明确立场是认为手机对青少年学习有负面影响。
引入段：手机的普及给青少年生活带来了方便，但同时也对其学习产生了不良影响。
主体段：首先，手机分散了青少年的注意力。
在上课或者自习时，他们往往会被手机中的信息所吸引，从而无法专注于学习。
此外，手机也带来了社交媒体的诱惑，青少年经常沉迷于社交媒体的世界，无法集中精力学习。
其次，手机也给青少年带来了学习成绩下降的问题。
他们经常通过手机上的搜索引擎来完成作业，而不是通过自己的思考和努力来解决问题。
这样，他们的学习能力和创造性思维得不到发展。
结论段：为了解决这一问题，我们应该采取一些措施。
首先，学校和家长应该对青少年进行相关教育，告诉他们应该如何正确使用手机。
初中一事一议议论文
初中一事一议议论文一、探讨手机的正反面影响手机在现代社会的普及程度越来越高，它给我们的生活带来了很多便利。
手机也给人们带来了一些负面影响。
手机的使用方便快捷，我们可以通过手机与家人、朋友保持联系，无论他们在哪里。
手机还有许多功能，如拍照、录音、录像等，能够满足我们的各种需求。
手机还可以用作学习工具，我们可以通过手机上的学习软件来提高自己的学习能力。
手机的滥用也带来了一些问题。
手机的普及使得人们的社交变得更加虚拟。
许多人沉迷于手机里的社交网络，减少了与现实社交的交流。
手机还带来了很多健康问题。
许多人长时间使用手机，对眼睛和脊椎造成了很大压力。
手机也对人们的注意力产生了很大干扰，影响了学习和工作效率。
为了克服手机带来的负面影响，我们应该理性使用手机。
我们要合理规划自己的手机使用时间，不沉迷于社交网络，而是多和家人、朋友进行面对面的交流。
我们应该定期进行眼部锻炼，避免长时间盯着手机屏幕。
我们也可以通过设置手机使用时间限制功能，提醒自己适当休息。
手机给我们的生活带来了很多便利，但是也带来了一些问题。
我们应该认识到手机的正反面影响，并探索如何合理使用手机，使其对我们的生活产生正面影响。
二、讨论网络对人们生活的影响网络让人们的信息获取更加方便。
我们可以通过上网查询各种各样的信息，无论是学习资料、新闻信息，还是生活常识，都可以轻松获取。
网络也提供了很多便利的服务，如在线购物、在线支付等，让我们的生活更加方便快捷。
网络还让我们能够和世界上任何地方的人交流，拓宽了我们的社交圈。
网络也带来了一些问题。
网络沉迷成为了一些人的难题。
很多人沉迷于网络游戏、网络社交，导致学业受影响，甚至影响了人际交往能力。
网络信息的不准确性也是一个问题。
有时候，我们无法确定网络上的信息的真实性，容易受到误导。
网络安全也是一个重要问题。
我们在网络上交流、推文、购物，个人信息都容易受到泄露和盗用的风险。
为了克服网络带来的负面影响，我们应该理性使用网络。
一事一议写作指导分析
方法三：作对比：通过正反两方面摆事实、 讲道理，使观点更加鲜明突出。
道理论证：“做人要有修养”
修养是文明社会作为文明人的必需。 修养要从生活中的细节做起，须持
之以恒。 己所不欲，勿施于人。——孔子 修养是一个不断补过图新、弃恶向
（二）反面评议 指出事情的负面影响及其危害性，还可以从 事情的本质、产生根源上加以分析，指出如 何杜绝此类事情再次发生。
例：
相信“明日复明日，明日何其多”这句 话我们已经耳熟能详了吧！今天的作业就 要今天完成，不懂的问题，要立即去问老 师，不能等到以后有机会再说。
我发现，如果前一天的任务没有完成， 拖到第二天再做，那么第二天的任务就会 增多，很难完成，这样日积月累，就会形 成一个恶性循环，成绩就会因此下降。
（三）正反结合
有些事情需要用一分为二的辩证方法。
写这样的评议时要注意，观点必须鲜明，不 能含糊其词，比如取其积极一面加以评议，
可在文未作反面补充，指出如何避其害的方
法，若取其消极一面进行评议，可在文未作
正面补充，指出如何用其利的方法。
例：
欣赏他人不只是欣赏在你心目中比较好的人，那些 被饥饿所困扰的人以及其他一些你看不起的人也不应 该被忽视，他们的精神、品质以及情感等也是值得欣 赏的。
例：
我以为，“三天打鱼，两天晒网”是一种科学的 学习方法。心理学的“艾氏遗忘曲线”告诉我们， 适当休息所造成的学习上的间隔有利于增强记忆 能力。现代医学也证明：当神经系统和运动系统 疲劳时，应该充分休息，以利于功能的恢复，从 而提高效率，做到事半功倍。所以，在紧张的学 习之余进行适当的休息，是有百利而无一弊的。
一事一议议论文
9.同学们，我相信大家能做出正确的回 答：社会的发展，国家的发达，都需要 “出风头”的人。愿大家也投入到“出风 头”的行列中来，做“出风头”的人，为 祖国建设作出贡献。
作文题目
（1）小议_____________ （2） ____________之我见
第二步：运用论据，证明论点 （分析问题）
要使自己的论点有说服力，就 要运用论据来证明。论据可分为 事实论据和道理论据。
事实论据一定要真实、准确、有典 型性。写出论据之后，还要用自己的 话把它与论点联系起来，由现象到本 质进行分析，使之成为有机的整体。
当选取两个或两个以上的事例作 论据时，要考虑到各个事例的代表性， 如不同时代、不同国籍、不同性别年 龄、不同职业等等；还要考虑事例之 间的顺序和过渡，各个事例的详略安 排。
道理论据是对大量事实抽象概 括的结果，包括古今中外的名言警 句、定理公式等。道理论据用得恰 当，能起到简洁有力的证明论点的 作用。
第三步：总结全文，呼应论点（解决 问题）
这一步依文章的具体写作情况而定。议 论文的结尾一般采用归纳总结的方法居多， 因为它最终目的是要解决现实中的问题， 应当联系生活实际，阐述分析，同时提出 一些希望或告诫，使论点得到进一步深化， 也使文章结构完整。如果这些已在论证过 程中做了，就没有必要再画“蛇足”，水 到渠成，干净利落收尾就可以了。
6.历史需要“出风头”的人，当今社会更为需 要。
7. 90年代，是改革开放的时代，一批批知识 分子不断涌现，做出一件件“出风头”的事，才 使国家逐渐富强，若没有“出风头”这种品质， 能行吗？
8.我们的学校，如果没有“出风头”的人，课 堂上将是死气沉沉，集体的事没人过问，各种活 动没人参加，同学之间缺少交流。那将是一个怎 样的学校？
“一事一议”议论文写作
“一事一议”议论文的写作教案张振荣一、导入：|写议论文难写吗?我能写好议论文吗?其实在生活中我们早就会“议论”了。
当班里发生一件事，或看到社会上某种现象，读到某个材料，你认为对，他认为错，于是各抒己见，据理争辩。
如果写成文字，就是“一事一议”的议论文了。
二、明确“一事一议”议论文的定义及基本写法和基本结构：定义：“一事一议”是学写议论文的一项基本训练。
这里的“一事”，可以是一件事，也可以是一个故事、一种说法、一种现象、一篇文章、一部电影等等，甚至还可以指某人的一句话、一个举动或某个事件中的某个细节等等。
这里的“一议”，是指从某一个角度集中阐述自己的某一点看法，要力求把这一点看法说明白、讲清楚，让人信服，使人接受，“一事一议”就是对生活中的某个事件、某种现象或学习中读到的某项材料表示自己的看法。
1.基本写法。
这种文章的写法一般是先开门见山简述“一事”，然后就事析理，从中提出自己的论点，说服别人，解决实际问题.2.基本结构：概括事实—提出论点—证明论点—收束全文。
“概括事实”和“提出论点”部分要求缘事入笔，提出问题；“证明论点”部分要求分析问题，加以论证，这一部分还可以加一部分联系实际的材料；“收束全文”部分是解决问题部分。
三、明确教学目标：1、应学会怎样从事情中提炼论点。
2、掌握“一事一议”议论文的一般结构和写法。
四、分析好材料，找准论点。
论点是作者对某个问题的主张和看法.论点要正确,鲜明,有针对性.论点必须是明确的判断,形式上是完整的句子.投影出示第一段材料：爱因斯坦成名之后，比利时国王和王后邀请他去作客。
国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接他。
火车来了，司机却找不到爱因斯坦，便空车回去向国王报告，说教授没有来。
可是半小时以后，爱因斯坦身穿沾满尘土的破雨衣，脚着一双旧皮鞋来了。
原来是司机只看衣冠不认人，爱因斯坦便自己步行而来。
学生从材料中可以分析出以下几个论点：①爱因斯坦生活朴素；②只认衣冠不认人的通病；③看问题要看本质，不能停留在表面现象上；④爱因斯坦不摆名人架子，平易近人；⑤爱因斯坦专注于科学事业，在成名之后也不追求个人享受；⑥接站，尤其是接不认识的人，应该约好联系的方式，这样才不至于有国王司机的错误。
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如何写“一事一议”议论文
“一事一议”是较简单的议论文，也是议论文最常见的形式之一。
因为它篇幅短小，结构也不复杂，我们学写议论文，可以从“一事一议”入手。
“一事一议”，就是对生活中的某件事情、某种现象或读到的某些材料，发表自己的看法，做出自己的评判，使人读后能从中受到启发和教育，引起关注和重视。
由此看来，所谓“一事”，就是指一件事情、一种现象或一则材料；“一议”就是从“一事”中提炼出论点，然后进行论证。
这样一分析，“一事一议”议论文的基本思路、基本结构也就清晰了——
第一步，概括材料，提出论点（提出问题）
一事一议中的“事”与记叙文中的“事”是不同的。
记叙文中的“事”要进行详细的叙述，细致的描绘，讲究叙述的顺序，叙述的方法，它的作用是要通过叙述表现文章中心；而“一事一议”中的“事”，要求用简洁的语言概括叙述，它仅是为了引出后面的“议”。
概括叙述完“事”后，就自然地提出论点，这时就要注意“过渡”，过渡的词、句要准确、自然，要把“事”与“议”紧密的联接起来。
如“这个故事告诉我们……”、“从这个现象中，我们不难看出……”等等。
下面，我们以《两小儿辩日》为例，看看怎样提炼论点。
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
提炼论点时，必须把这件事情、这种现象的本质搞清楚，把这则资料的内容搞明白，这样才能准确地提炼出论点。
提炼论点时，要抓关键部分或关键语句。
㈠、从“两小儿辩斗”这一事实可提炼出：①我国人民具有敢于独立思考、大胆探求科学事理的优良传统，我们应该学习这种思考探求的可贵精神。
㈡、一儿认为早晨地球离太阳近，中午相距远，是凭视觉判断；一儿认为早晨地球离太阳远，中午相距近，是凭触觉作判断。
由此可提炼出：②看待同一个问题时，因为所站的角度立场不同，所持的标准不同，会得出不同的甚至截然相反的结论。
㈢、面对“地球与太阳之间的距离，在早晨和中午这两个时刻中，哪个时刻近哪个时刻远”这一问题，孔子“不能决也”，由此可提炼出：③即使是知识渊博得大学问家，也有他不知道的知识，这说明知识无穷尽，学习无止境。
④不能不懂装懂，“知之为知之，不知为不知，是知也”。
⑤要有不怕露丑，实事求是的精神。
当然，我们还可以提炼出其它论点。
写“一事一议”的文章，一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要议论的某一点来展开论述，讲清讲透就行了，不宜面面俱到。
第二步，运用论据，证明论点（分析问题）
要使自己的论点有说服力，就要运用论据来证明。
论据可分为事实论据和道理论据。
事实论据一定要真实、准确、有典型性。
写出论据之后，还要用自己的话把它与论点联系起来，由现象到本质进行分析，使之成为有机的整体。
当选取两个或两个以上的事例作论据时，要考虑到各个事例的代表性，如不同时代、不同国籍、不同性别年龄、不同职业等等；还要考虑事例之间的顺序和过渡，各个事例的详略安排。
道理论据是对大量事实抽象概括的结果，包括古今中外的名言警句、定理公式等。
道理论据用得恰当，能起到简洁有力的证明论点的作用。
我们看下面的例子。
【作文题目】
成语“三天打鱼，两天晒网”，常用来比喻做事情、做学问没有恒心，时断时续，不能持之以恒。
请就此谈谈你的看法，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。
“打鱼”与“晒网”
“三天打鱼，两天晒网”这个成语，人们总以为是贬义的，说它比喻学习或工作缺乏恒心，时常中断，不能坚持不懈。
其实，“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。
“三天打鱼，两天晒网”是一种科学的学习工作方法。
现代医学证明：当神经系统和运动系统疲劳的时候，应该进行充分地休息，以利于功能的恢复，从而提高效率。
心理学上的“艾氏遗忘曲线”也告诉我们，适当的休息会消除学习上的疲劳，有利于增强记忆力。
如果一个人整天忙于学习，从不注意休息，那他是不能出色完成学习任务的。
只有在紧张的学习之余进行适当的休息，调节大脑，好比“晒网”一样，才能达到事半功倍的效果。
古今中外的许多卓有成就的人物往往十分注意休息。
著名文学家老舍生前酷爱养花，他用欣赏花儿来调节自己高度亢奋的大脑，以达到“晒网”的目的。
惟其如此，他才有充沛的精力写出《骆驼祥子》、《四世同堂》等扛鼎之作。
伟大的物理学家牛顿工作起来可谓废寝忘食，但是他也经常在饭后散散步，使疲惫不堪的大脑得以放松，不至于“破网”；又正是在休息中，牛顿才由苹果落地现象发现了“万有引力”。
然而，我们有些同学根本没有认识到“晒网”的必要性。
他们下课不是走出教室活动，借以舒缓大脑紧张状态，而是埋头于赶作业，结果弄得上其它课时也不能聚精会神。
特别是在临考前，许多平时较能劳逸结合的同学也一改常态，开夜车，战通宵，把“晒网”之事扔到九霄云外。
等上了考场要他“打鱼”时，却因为“晒网”未成而使鱼儿“漏网”，造成遗憾。
据说，围棋“超一流”九段聂卫平，每当大战前夕，便封棋不弈，去打桥牌、赛网球。
正是他“晒网”有方，才能在“打鱼”中神聚思集，连挫日方围棋巨星，威震棋坛。
列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作。
”换言之，不会休息的人也不会学习。
因此，只要我们正确处理好“打鱼”与“晒网”的关系，我们的学习和工作就会取得事半功倍的成效。
（文章选自《21世纪中学生作文》2002年7、8合刊，有改动）
作者大胆运用求异思维的方法，就人们公认的对“三天打鱼，两天晒网”的贬斥，提出了个人的见解：“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。
作者对自己的观点进行论证时，首先从理论上做了分析，指出它的正确性和可行性，接着举了中国文学家老舍和英国科学家牛顿正确处理“打鱼”与“晒网”关系使事业有成的事例，又从正反两方面举了我们的一些同学和围棋大师聂卫平是如何处理“打鱼”与“晒网”的关系及其截然不同的成效，然后再引用列宁的话，既作道理论据，又总结了全文，进一步深化了论点。
第三步，总结全文，呼应论点（解决问题）
这一步依文章的具体写作情况而定。
议论文的结尾一般采用归纳总结的方法居多，因为它最终目的是要解决现实中的问题，应当联系生活实际，阐述分析，同时提出一些希望或告诫，使论点得到进一步深化，也使文章结构完整。
如果这些已在论证过程中做了，就没有必要再画“蛇足”，水到渠成，干净利落收尾就可以了。