园地三口语交际、习作《秋天的快乐》
秋天的快乐作文（精选15篇）
秋天的快乐作文秋天的快乐作文(精选15篇)无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的秋天的快乐作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天的快乐作文1秋天里有很多美景。
你看，果子成熟了，有苹果、橘子、梨、柿子等等。
秋天许多花儿也开放了，红的、黄的、蓝的，美丽极了。
秋天叶子黄了，金灿灿的叶子被秋风一吹，沙沙沙，就翩翩起舞，真像个小演员啊!秋天里也有许多快乐的事。
看，大人们带着小朋友们来搞活动了，有的提着篮子，踮起脚尖摘苹果，他们用手一拉，苹果就摘下来了。
有的拿着放大镜，蹲在地上捡树叶做标本。
秋天的快乐有很多很多，有时间你也去感受一下。
秋天的快乐作文2秋天，秋高气爽，天高云淡，金黄色的银杏叶从树上飘落下来，撒满了一地。
我连忙去叫妈妈一起来捡，我还拿来一只篮子，我们就开始捡了。
妈妈一边捡一边说：“银杏叶可以做花，也可以泡茶。
”我问妈妈：“妈妈，你可以教我学做花吗？”妈妈说：“当然可以！等我们捡满了回家就去做。
”我高兴得点了点头。
于是，我们弯着腰不停地捡，似乎一点也不觉得累，大概过了一个半小时，我们捡了满满一篮子，妈妈说：“我们回家吧。
”我和妈妈就高兴地回了家。
当然，我便迫不及待要求妈妈教我做花，妈妈一边教我一边认真学，不一会儿，我们做了许多漂亮的花，我把这些花分给妹妹、弟弟们，他们看了都说真美，还直嚷着以后要我带他们去捡花，我满口答应。
我喜欢秋天，因为秋天不但给我们带来了快乐，还给了我们以美的享受。
秋天的快乐作文3秋姑娘迈着轻快的脚步，向我们走来了。
一陈微风吹过，菊花、桂花芬芳扑鼻，大家都陶醉在花的海洋里。
一片片树叶漫天飞舞，像舞蹈家转着圈，优雅的落在大地妈妈的身上，给大地妈妈穿上了一件秋衣。
爷爷的果园里，有石榴，大家提着篮筐走向果园，啊！石榴姑娘们陶气地跟我们玩捉迷藏，石榴姑娘咧开嘴，笑呀笑呀，笑出满脸珍珠牙，笑呀笑呀，笑出了秋天的甜蜜，像是在迎接我们。
园地三口语交际、习作《秋天的快乐》
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风轻云淡，秋高气爽，秋天真美啊！ 秋姑娘一吹集合哨，水果娃娃们都赶来了。你看，香蕉划着弯弯的小船来了，柿子和橘子提着红红的灯笼来了。石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点咧着嘴呢。苹果是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，在大家的不知不觉中跑来了，可爱极了！ 秋天是我最喜欢的季节，最大的快乐就是做风筝和放风筝了！ 我和表姐一起做风筝，在竹林里拔几根细竹，再找来几张纸，我们就做起风筝来。做一个兔子样的吧。我们精心做着，心里充满了从未有过的喜悦。风筝做完了，却什么也不像，我们依然快乐，把它叫做“坚强兔”。 我们去放风筝，一个人用手拿着，一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，风筝就腾空而起，渐渐飞过了树梢，我们高兴极了！ 秋天，背着大竹筐来了，筐里装着丰收的喜悦，它小心翼翼地飞到天空，将满筐的喜悦撒向人间。田野染成了金黄，一望无际的稻田，秋风吹过，一层层金色的稻浪涌向天边，像是为勤劳的人们唱起了丰收的赞歌。 秋天，它使农民伯伯的笑容格外灿烂，如今丰收在望，能不叫人快乐吗？
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作文片断欣赏：走进八大峡花园，首先映入眼帘的是一片片火红火红的枫树。从远处张望远处，犹如一座火焰山。一阵阵秋风吹来，偶尔有枫叶摇摇摆摆地落下来了，好像在向你招手。有的枫叶像小鸟一样，在空中展翅飞翔；有的枫叶像舞蹈演员一样，翩翩起舞。枯萎的叶子落在了地上，一片又一片、一层又一层，踏上去软绵绵的。我捡起一片枫叶，细细的观察起来。一片枫叶上有七个小小的叶瓣组成，它的边缘有些毛糙，红色的茎细长细长的，整体像一只张开的手掌，只是比手掌小了一点。可我唯一不懂的，就是为什么秋天一到枫叶就变成红色了呢？经过多方查询才知道：原来是因为秋天气温下降，叶绿素被破坏，产生花青素。所以，到了秋天，枫叶就自然而然地红了起来。
人教版小学三年级上册语文：口语交际_秋天的快乐
让我们走进秋天的田野……
让我们走进秋天的果园……
让我们走进秋天的果园……
让我们走进秋天的花园……
让我们走进秋天的花园……
让我们走进秋天的山林……
这次口语交际的话题是“秋天的快乐”， 要求交流金秋时节做的事情，以及从中感受到 的快乐。讲的时候要有感情，使听的人受到感 染。
讲一讲:
要选自己觉得最快乐、印象最深的事情讲，讲 的时候语言要生动形象，要把自己快乐的心情表 达出来。
再 见！
人教版小学语文三年级上册语文园地三 口语交际
四篇描绘 秋天的课文，秋天是个美丽的季节，是个丰收的 季节，红红的枫叶，漂亮的菊花，累累的果实…… 你们亲眼看到的秋天的景象是怎样的？
让我们走进大自然，去寻找秋天， 去欣赏秋天，去感受秋天！
让我们走进秋天的田野……
摘 果 子 ……
捉 鱼 ……
逮 蛐 蛐 ……
到农村体验生活……
放 风 筝 ……
口语交际大比拼
1、选取自己喜欢的图片。 2、同大家交流一下图片的内容。 3、评一评，看看谁讲得最能打动人；谈谈听后收获，同 学们在评价他人的同时让自己也不断地进步。
课堂小结:
同学们今天将自己在秋天中欣赏到的美景以及经历的快乐的事 情，与大家一起分享了，让我们听得入了迷，把我们带到了一个五 彩缤纷，充满欢乐的秋天，课下我们继续把自己的小片段加以补充， 再相互交流一下。
秋天的快乐5篇
秋天的快乐秋天的快乐5篇秋天的快乐5篇1秋天到了，秋天是一个美丽、五彩缤纷的季节，秋天更是一个让农民伯伯开心的季节。
你瞧，果园里的苹果熟了，红彤彤的，像小孩的脸，可讨人喜欢了。
谁见了都想尝一尝，闻一闻。
梨子也穿上一身黄色的漂亮衣服，赶来参加秋收大会。
枫叶脱下绿衣服，换上红衣服向飞舞的小蝴蝶慢慢的飘下，装扮着美丽的大自然，等待着结婚的一对对叔叔阿姨走过这红地毯。
田野里，玉米熟了，向金黄的金箍棒高傲的立起来等着农民伯伯来检阅它们的威姿。
谷子站在一旁的田地里笑弯了腰，低下头在说悄悄话呢。
高粱涨红了脸，准备让秋姐姐看它们的梳妆打扮，等待着农民民伯伯来丰收呢。
秋天是一个瓜果飘香、五谷丰登的季节。
我爱秋天美丽的季节，更爱大自然带给我们的一切。
秋天的快乐5篇2今天，天气凉风习习，微风细雨的时候，我和妈妈在一起打羽毛球。
当我们开始打羽毛球的时候，球快要降落下来的时候，像一枚子弹从天而降，我用很大的力气把球打到妈妈那里，妈妈接不到了，我就欢天喜地，而妈妈就垂头丧气。
可我的妈妈还是不放弃，说：“来吧，再看看我是怎么胜利的吧，哈哈！”我大摇大摆地说：“好，看看是我胜利，还是你胜利呢？”妈妈的力气大了很多很多，可是妈妈还是没有胜利，妈妈大惊失色。
我又开始欢蹦乱跳，开开心心的，我还自言自语地说：“你看吧！说是我胜利，就是我胜利，你还想不想喝我再打一次呀？”妈妈还是垂头丧气地说：“为什么，为什么你用大力气打就可以胜利？为什么我用大力气就打不赢呢？”我得意地说：“虽然你用力打，可是没大正呀！而我用力打，而且打准了，就胜利了呀！哼，我还非常非常聪明吧！”“我明白啦！”妈妈点点头说。
尽管今天打球我赢了好多个球，我当然知道那是妈妈在让我的，妈妈可是个打羽毛球的高手。
啊！今天我和妈妈在一起打羽毛球可真是一种很好的体育活动，我还会多练习的，希望有一天真的能打赢妈妈。
秋天的快乐5篇3秋天里，带给我最大快乐的就是捉蚂蚱了。
早晨，我和爸爸妈妈“全副武装”准备去吉水县一个乡村看秋天。
《口语交际·秋天的快乐》教学设计
《口语交际·秋天的快乐》教学设计
《口语交际·秋天的快乐》教学设计
【学习目标】
１、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
２、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。
３、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。
【课前准备】
１、实物投影仪。
２、把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。
３、词语卡片。
【教学设计】
１、创设情境：
⑴语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。
在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？
⑵师生共同制订快乐展示会的规则：
把事情过程说清楚。
讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染。
２、快乐展示：。
秋天的快乐(共10篇)
秋天的快乐秋天的快乐（一）夏天过了，秋天来了，枫叶红了。
天上，一只只大雁向南飞去，果园里，果实累累，许许多多的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢。
公园里，枫树阿姨的叶子飘下来像一只只蝴蝶飞舞着，松树伯伯和柏树伯伯的叶子还是那么绿，还是穿上了厚厚的衣服。
我觉得秋天真好，我喜欢秋天。
指导老师：张小玲秋天的快乐（二）秋天的快乐秋天，天蓝蓝的，云淡淡的，风儿轻轻的，枫叶红似火，枯叶漫天飞。
秋天真美啊！我和小伙伴们经常一起去捉蛐蛐。
我家后面有一片绿油油的草地。
有一个周末的早上，我和邻居的小伙伴一起去捉蛐蛐。
我们带着一个大而透明的瓶子来到屋后的草地上，静静地等待蛐蛐的出现，时间一分一秒地过去了，终于，从草丛里蹦出一只绿色的小蛐蛐，于是我像猛虎扑食似的冲上去，一把捉住蛐蛐，装进瓶子里。
一只可爱的小蛐蛐就在我眼前活蹦乱跳来，我快速把盖子拧紧，再刺上几个洞让它可以自由地呼吸。
秋天真好！在这个凉爽的季节里，让我感受到了秋天带来的快乐。
秋天的快乐（三）秋姑娘迈着轻快的脚步，向我们走来了。
一陈微风吹过，菊花、桂花芬芳扑鼻，大家都陶醉在花的海洋里。
一片片树叶漫天飞舞，像舞蹈家转着圈，优雅的落在大地妈妈的身上，给大地妈妈穿上了一件秋衣。
爷爷的果园里，有石榴，大家提着篮筐走向果园，啊！石榴姑娘们陶气地跟我们玩捉迷藏，石榴姑娘咧开嘴，笑呀笑呀，笑出满脸珍珠牙，笑呀笑呀，笑出了秋天的甜蜜，像是在迎接我们。
小孩们围着石榴树欢快地奔跑，大人们手忙脚乱，一会儿跟照看小孩，一会摘石榴。
秋天真是一幅美丽的图画。
我爱秋天！三年级:周锶诣秋天的快乐（四）秋天来了！为了迎接秋姑娘，水果们决定把自己打扮得漂漂亮亮的。
苹果找到不到合适的衣服，急得脸都红了；香蕉翻箱倒柜，终于找到了一身金黄的衣服，笑得都直不起腰来；橘子、柿子连忙点起了可爱的小灯笼，白天也不舍得放下；葡萄攒了许多彩色的玻璃珠，一颗也不舍得送人呢。
一来到果园，小朋友们就惊呼起来，果园中的桃子可真称得上是“硕果累累”，每一个桃子看起来像圣诞树。
秋天的快乐作文（15篇）
秋天的快乐作文秋天的快乐作文(15篇)在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的秋天的快乐作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秋天的快乐作文1秋天是个秋高气爽、瓜果飘香的好季节。
星期天，爸爸、妈妈要带我去果园摘果子。
一来到果园我就闻到了一阵阵瓜果飘香的味道。
果园里一片片丰收的景象，我兴奋不已的冲进果园、我看见一颗颗果实累累的桔子树，那里的桔子又大又圆，你挤我碰，把枝头都压弯了。
有的躲在叶子后面，有的露出半红半绿的小脸，还有的已经熟透了，露出了桔红色的身子，好像在说“快把我摘下来吧！”我们迫不及待的去摘桔子了，我摘下了一个个又大又黄的桔子。
我够不着的地方就伸长手臂，踮起脚，或者叫爸爸妈妈来帮忙，我们忙得不可开交。
看着这些被我们摘下来的桔子，我实在忍不住，就偷吃了几个。
桔瓣放进嘴里，啊，真甜！爸爸妈妈看着我偷吃的样子，都哈哈大笑起来。
太阳快落山了，我们也该回家了，我们一家人满载而归，秋天带给我的是无穷的快乐。
我喜欢美丽的秋天！秋天的快乐作文2秋天是一个奇妙的季节，五彩缤纷，让我们一同走进秋天，去感受秋天的快乐吧！红红的枫叶只有在秋天才会脸红，远远望去，像朝霞一样，一阵风吹来，就像红色蝴蝶在空中翩翩起舞，落在草地上，就像给草地铺上了一层红色的地毯，走在上面，还会发出咯吱咯吱的响声。
走进果园，香气扑鼻，红彤彤的苹果就像红红的灯笼挂满枝头，石榴也咧开了小嘴，石榴籽也出来凑热闹，小山枣也成熟了，快活极了，好像在说：“在秋天，我是最甜的。
”还有许多香甜的，争着要人们去摘呢！果园里的果子真快乐。
走进田野，金黄的稻谷笑弯了腰，风一吹，它就摇头晃脑，就像一片片金色的海洋。
农民伯伯收着自己的粮食，都笑得合不拢嘴。
秋天的雨，滴滴答答，就像画眉鸟清脆的声音，真好听。
清新的空气让我们们的心情十分舒畅。
《秋天的快乐》口语交际教学活动及反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《秋天的快乐》口语交际教学活动及反思《秋天的快乐》口语交际教学活动及反思一、凭借课本插图，引入交际话题 1 .课件出示课本插图，学生读图，说说画面所展现的内容，知道这节课要说的是秋天的事情。
2.讲一讲家乡的秋天、印象中的秋天是什么样的？引导学生从画面的内容说开去。
3.师谈话：同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。
在这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天给我们带来的快乐，好吗？（揭示交际话题：秋天的快乐）【设计意图：教学伊始，凭借教材中的插图，让学生说画面内容，交流家乡的秋天、印象中的秋天，把学生带入具体的交际情境。
】二、播放活动情景，明确交际重点师过渡：同学们请看录像片段，回忆一下当时的情况，说说让你感受到快乐的是什么？1 .情境一：班级学生秋游情景（课件播放录像片段）学生观看录像片段后，师生互动示例：师：同学们，看了刚才的秋游录像片段，你想到了些什么？生：1 / 6我想到了秋游那一天，我看到了美丽的枫叶，它们有黄色的、红色的，在郁郁葱葱的松林中显得十分耀眼。
我还拣了几片枫叶，用它们来做书签。
师：很好！你不仅欣赏到秋天的美景，还享受到用枫叶做书签的乐趣。
生：看了录像，我想起了秋游时和林林同学一起采集野白菊花送给老师的情景，老师可高兴了。
师：老师很高兴，为什么高兴能说一说吗？生：老师说野白菊花能明目清火，可以泡菊花茶喝。
生：2.情境二：学生到果园参观，和果农一起采摘果子（课件播放录像片段）学生观看录像片段后，师生互动示例：师：看了刚才的录像片段，你想说些什么？生：果园里的果子种类很多，有火红的柿子，金黄的橘子看着它们我可高兴啦！师：看到丰收的果园很高兴，从中你感受到什么？生：从农民伯伯的笑容中，我感受到今年又是一个丰收年，农民的---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 口袋里一定又多了不少钱。
三年级口语交际_秋天的快乐
秋天的色彩
蓝蓝的天， 白白的云， 大雁成群往南行。 葡萄紫、柿子红， 一串一串像灯笼。 菊花黄，稻花香， 天高云淡天气爽。 缤纷的落叶，五彩的菊， 五彩缤纷是秋季。
仔细观察，说说他们在 做什么，心情怎样？
口语交际时要求：
说：要把秋天让人感到快乐的地方说清楚、 具体、明白、有感情地讲出来。 听：认真听、仔细想，听后可以补充，也可 以提建议、谈感受。
1、走进果园，寻找秋天的快乐。 2、走进树林，寻找秋天的快乐。 3、走进田野，寻找秋天的快乐。 4、走进花园，寻找秋天的快乐。
可以用上你平时积累的好词好句，
可以用比喻，拟人的修辞手法。
可以把你所说的内容写下来。
“秋天来了，我来到……， 看到了……，（听到了……） 想到了……”等方式 。
留住秋天的快乐: 1、画秋天。 2、出一张有关秋天的手抄报。 3、把秋天的快乐写进作里。
秋风引
刘禹锡
何处秋风至， 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻。
用心体会 享受乐趣--《秋天的快乐》口语交际
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 用心体会享受乐趣--《秋天的快乐》口语交际用心体会享受乐趣《秋天的快乐》（口语交际）教学案例蓝丽霞教学目标：1. 能有条理地说说在金秋时节做的觉得最快乐，印象最深，最感兴趣的事；2. 能把自己在秋天里快乐心情表达清楚，最好使听的人受到感染，体会秋天的美妙与快乐；3. 培养学生热爱大自然的情怀，能表达自己的真实情感。
教学过程：一创设情境，感受秋天的美妙。
师：同学们这是一幅层林尽染、枫叶似火的秋景图，一阵秋风吹来，树叶沙沙地落下来，使人眼花缭乱，目不暇接。
在这童话般的季节里，大地一片金黄，在我的记忆深处和小伙伴们在山坡上拿着竹筐去捡那一张张金黄色的落叶，或者到田里去挖泥鳅。
从中我找到很多乐趣。
于是，我就盼望着秋天能快一点到来。
同学们秋天是一个怎样的季节？或给你留下怎样的印象？生：秋天是收获的季节。
有沉甸甸的稻谷，颗粒饱满的花生。
1 / 8生：秋天是一个多彩的世界。
有黄澄澄的橘子、红彤彤的苹果、金黄色的麦穗、雪白的棉花。
（学生情不自禁地说：太美了！）生：秋天感觉很凉爽、舒适。
生:秋天是农民伯伯最开心的季节。
师：是啊，在这五彩缤纷、色彩斑斓、果实累累的迷人的季节里，我们可以做自己喜欢，感到快乐的事情。
（用微笑着用征询的目光扫视全班同学）生：帮爸爸妈妈摘果子；到树林里收集各种不同形状的红叶；去田里挖泥鳅；在操场上放风筝；捉蛐蛐（学生兴趣盎然，跃跃欲试。
）二用心触摸，畅谈秋的乐趣。
师：看着你们那高兴劲儿，一定有许多快乐愿意和大家一起分享，把带给你快乐的事儿跟你的同桌、前后桌同学说一说，也给大家带来快乐。
（四人小组互说，师巡回指导）点评：口语交际源于生活，让学生回忆过去，联系生活经验和情感体验，使学生有一种身临其境，似曾相识的感觉。
口语交际_秋天的快乐
秋天的色彩
蓝蓝的天， 白白的云， 大雁成群往南行。 葡萄紫、柿子红， 一串一串像灯笼。 菊花黄，稻花香， 天高云淡天气爽。 缤纷的落叶，五彩的菊， 五彩缤纷是秋季。
• 留住秋天的快乐: • 1、画秋天。 • 2、出一张有关秋天的手抄报。 • 3、把秋天的快乐写进习作里。长乐路ຫໍສະໝຸດ 学张丽口语交际时要求：
说：要把秋天让人感到快乐的地方说清 楚、具体、明白、有感情地讲出来。 听：认真听、仔细想，听后可以补充， 也可以提建议、谈感受。
1、走进树林，寻找秋天的快乐。
2、走进果园，寻找秋天的快乐。
3、走进田野，寻找秋天的快乐。 4、走进花园，寻找秋天的快乐。
小组交流
秋天来了，我来到……， 看到了……，（听到了……） 想到了……
园地三作文《秋天的快乐》上课用.
人们在秋天的活动有 很多，如：摘果子、看红 叶、放风筝、捉蛐蛐、赏 菊花、秋游等。
标题
《我爱秋天》 《寻找秋天》 《美丽的秋天》 《秋天来到我的家》 《秋天来了》 《秋天如画》 《秋天在哪里？》 《秋天，真好！》 《秋天的快乐》
习作引路
二、描写秋天的景物
（一）观看到 的秋天的景物，仔细观察， 展开想象，通过颜色和样 子写出这处景物的特点。
秋天到了，许多景物发生 了变化，仔细观察秋天的田野、 果园、花园、树林……看看它 们有什么特点。
1、走进果园，寻找秋天的快乐。 2、走进树林，寻找秋天的快乐。 3、走进田野，寻找秋天的快乐。 4、走进花园，寻找秋天的快乐。
开头
例句： 1.我喜欢鸟语花香的春天，更喜欢瓜果遍地的 秋天。
2.我喜欢绿树成荫的夏天，更喜欢桂子飘香的 秋天。
优秀开头示例（1）
秋天的快乐—摘橙子 秋天是一个果实累累的季节，苹果、柿子、石榴 一个个胀红了脸，橙子也披上了黄袍。上周星期六， 爸爸就带着我去长寿老家摘橙子。 那天阳光明媚，我们一家早早地上了爸爸的小汽 车，向长寿老家飞驰而去。一路上，一座座山，一块 块金色的稻田从窗口一晃而过，像一幅美丽的风景画。 而我的心早就飞到了老家。 我们来到了稻田边的橙子地，虽然橙子树只有一 排，但一棵棵橙子树高大、挺拔，远远望去像一把把 绿色的大伞。树上挂满了黄澄澄的橙子，有的藏在树 叶里，有的挂在树梢上。 我赶紧摘下一个橙子，爸爸突然叫起来：“看， 那儿有个最大的。”说着，顺手拿起一根竹竿向橙子 打去。只听“咚”的一声，橙子掉进稻田里“洗澡” 去了。爸爸说：“没事，摘完了再来收拾它！”爸爸 的话逗得我哈哈大笑。不一会儿，我们就摘了许多橙 子，还把大橙子捡了上来。 看，我们摘橙子真开心呀！
园地三口语交际、习作《秋天的快乐》
将秋天的快乐延续到日常生活中，需要和亲朋好 友分享快乐，让活中的美好
生活中不缺少美，只缺少发现美的眼睛。我们要 善于寻找生活中的美好，感受生命中的点滴幸福 和快乐。
THANKS
感谢观看
秋天有许多传统节日，如中秋节、国庆节等，这些节日可 以增强人们的文化认同感和民族凝聚力。
节日的活动
在节日期间，人们会举行各种庆祝活动，如赏月、燃放烟 花、聚餐等，这些活动可以增进家人和朋友之间的感情， 营造出欢乐祥和的氛围。
节日的习俗
在节日期间，也有许多习俗和习惯，如赏菊、吃月饼、贴 春联等，这些习俗和习惯可以传承历史文化，弘扬民族精 神。
04
秋天的快乐体验
秋天的户外活动带来的快乐
秋游
在秋天，可以组织一次秋游，欣赏秋天的美景， 感受大自然的魅力。
秋收
秋天是收获的季节，可以参与农作物的收割，体 验收获的喜悦。
秋日野餐
在秋天的阳光下，与家人朋友一起享受野餐的乐 趣。
秋天收获的快乐
丰收的果实
秋天是各种水果和蔬菜成熟的季节，可以品尝到新鲜美味的 果实。
的收入。
秋收的方式
秋收的方式有多种，如收割稻谷、 摘果蔬等，不同的农作物需要不 同的收割方式。在收割时，需要 注意安全和卫生，避免受伤和污
染。
秋收后的处理
秋收后，需要对农作物进行加工 和储存，以确保其质量和口感。 同时，也需要对农具和场地进行 清理和维护，为下一年的种植做
好准备。
秋天的节日
节日的意义
秋收感恩
感恩大自然的馈赠，珍惜丰收的果实，与家人朋友分享喜悦 。
秋天与家人朋友共度的时光
秋日聚会
在秋天，可以组织一次家庭聚会或朋友聚会，增进感情，共度美好时光。
《口语交际·秋天的快乐》教学设计
《口语交际•秋天的快乐》教学设计
【学习目标】
1、培育学生的视察实力、自主探究和发觉的实力。
2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。
3、以“秋天”为主题绽开语文实践活动，培育学生的口语交际
实力。
【课前打算】
1、实物投影仪。
2、把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。
3、词语卡片。
【教学设计】
1、创设情境：
⑴语言引述：同学们，这一段时间我们观赏了五彩缤纷的秋色，倾听了奇妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的快乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。
在这漂亮的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把全部的快乐与大家共享，好吗？
(2)师生共同制订快乐展示会的规则：
把事情过程说清晰。
讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染。
2、快乐展示：
⑴展示自己在秋天里所拍的照片或亲自所画的图画，可以张贴
在教室四周墙上，全班学生一起观看、观赏。
⑵分组介绍：
按不同的爱好，同学自由组合成小组，轮番讲解并描述最快乐的事情，与大家共享。
根据展示规则评比出代表参与课堂展示。
⑶课堂展示：
各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。
评比最佳展示员。