三年级语文下册微课课件-2 燕子-部编版(共15张PPT)

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部编版三年级语文下册2.《燕子》课件共(共15张PPT)

二，认清形近字
好像
吹拂
集会聚集
凉快掠过试卷疲惫
三，近义词
偶尔轻快
好像
有时白轻快
粗壮乌黑沉重
五、词语搭配
（乌黑)的羽毛 (活泼可爱)的小燕子 (波光粼粼)的湖面 (有趣)的图画
(轻快有力)的翅膀 (如毛)的细雨 (纤细)的电线 (雪白)的衣裳
六，下面句子运用什么手法？ (1)一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴。【比喻】“前刀似的屋口”运用比喻的修辞手法，生动形象地点明尾巴的形状。
(2)二三月的春口里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚找来，形成了烂漫无比的春天。
【比喻】【拟人】“如毛的细雨”运用比喻的修辞手法，把细雨比作毛，形象地写出春雨又细又密的特点。
“赶集似的集合来”运用拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏时热闹的景象。
(3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，,“叽的一声……高柳下了” 写出了小燕子飞行的迅捷、轻盈。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。【动作描写】“斜飞”写小燕子飞行时的姿态
七，读完全文，请你说说作者是从哪些方面来描写燕子的？持灵活的特点。
作者是从外形以及飞行、休热的姿态等方面来描写燕子的，写出了燕子活泼可旁、敏持灵活的特点。
第二课燕子
作者：郑振铎
燕子大家都很熟悉，它的尾巴像什么？
我们知道燕子尾巴像剪的刀，燕子迎接春天，对春天爱好。
那今天这篇燕子又写了什么
一，认识生字
伶俐(líng lì) 纤细(xiān xì) 痕迹(hén jì) 闲散(xián sǎn) 荡漾(dàng yàng) 疲惫(pí juàn) 吹拂(chuī fú) 木杆(mù gǎn) 拼凑(pīn còu)

三年级下册语文课件-2 燕子人教部编版(共23张PPT)

关于春天与燕子的诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。何处飞来双燕子，一时衔在画梁西。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
五、整体观察，认真写字
痕
写好“病字旁”,不能丢掉点、提,撇捺有力舒展,对称站立。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走

部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》精美PPT课件

赏读课文
最能突出春天美的特点的一个词是“光彩夺目”。写的景物有：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
2燕子
新欣赏儿歌《小燕子》课导入
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？外形（1）春光（2）飞行（3、4）歇息（5）
小黑点、图画静态美
燕限子美
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语言把自己眼中的春景描述出来。
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
燕子飞行时的欢快之情
燕子飞行动作的迅疾轻盈
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共18张PPT)

剪刀似的
乌黑
轻快有力
再读课文根据思维导图，背诵第1自然段。
外形
乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴
课后作业
1. 背诵第1自然段；在生字本上正确书写本课生字。
2. 课后搜集整理一些关于燕子的资料，全班交流，为燕子量身定做一张名片。
3. 积累课文中优美生动的语句并摘抄下来。
谢谢！
的活泼的小燕子。形状
羽毛翅膀尾巴从局部到整体
朗读第1自然段，抓住关键短语，想象画面。
你的眼前浮现了怎样的画面？
我看到了一只（活泼可爱）的小燕子。它身上的羽毛是（乌黑）的，像（墨水）一样，一双翅膀看上去（轻快有力），它的尾巴好像一把（剪刀），特别（灵活）。
你的眼前浮现了怎样的画面？
交流汇报。对燕子的整体印象—— 这是一只（活泼可爱）的燕子。
课文是从哪几个方面来描写燕子的？外形、飞行、休息。
第2自然段主要写的是什么？春景
再读课文
默读第1自然段，找出文中描写燕子外形的语句。
作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？
课文品读
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅
膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱
猜一猜
点击魔方看答案吧！
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
歌曲欣赏：《小燕子》。
歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？
2 燕子
整体感知

部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共20张PPT)

（微风）掠过，拂拭。（水波）一起一伏地动。
初读感知
中心主旨
课文通过对燕子的外形、飞行、停歇三个方面的描写，以及对美丽春景的描画，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的爱好之情。
初读感知
作者是按照怎样的顺序视察燕子的？作者是按照由近及远的顺序视察燕子的。
初读感知
划分段落
第一自然段：写燕子的外形美。第二自然段：描写春之美。第三、四自然段：描写燕子的飞行美。第五自然段：描写燕子的休息美。
第1课时
作ห้องสมุดไป่ตู้简介
郑振铎（1898—1958），笔名西谛、郭源新等，现代作家、文学评论家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
我会认
伶俐散倦闲杆纤漾
书写指点
拂
书写指点：左宽右窄，右部第三笔一笔写成，竖为悬针竖。
拂
书写指点：左宽右窄，右部第三笔一笔写成，竖为悬针竖。
倦
书写指点：左窄右宽。顶部“亻” 稍低，底部左右平齐。
词语听写
剪刀活泼春日轻风春光吹拂赶集集合形成洒落偶尔纤细
多音字
q u ā n （圆圈）（画圈）圈 juàn （猪圈）（圈养）
juān（圈羊）
连连看
【伶俐】【吹拂】【波光粼粼】【荡漾】【闲散】
无事做而又无拘无束。聪明，活泼。形容波光明净。
聚
书写指点：上窄下宽，“耳”末横改提，下部竖在竖中线上。
字词揭秘
拢
书写指点：左窄右宽，“龙”字的横写在横中线上面。
形
书写指点：左部收笔较高，右部三撇在同一条线上起笔。

统编版三年级语文下册第2课《燕子》精美课件

主要作品：《猫》《我们是少年》。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
líng lì
yì
尖
xián sǎn
xiān
细
yàng
荡
juàn
飞
gān
木
hén
几
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
杆
sàn（散会）
gǎn（笔杆儿）
读一读：
注意加点字的读音！
1.为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天利用晚饭后的
闲散. 时间推奶奶到家附近的公园去散. 步。 2.战场上，连长端起一杆.枪把敌人的旗杆.打断了，把我们的国旗插在了
敌人的阵地上。
自读课文，注意边读边展开想象。
如何边读边展开想象课文语言优美、如诗如画。在正确流利朗读课文的前提下，通过想象画面，用舒缓、轻柔的语调朗读描写轻风、细雨、柔柳的语句，读出欣喜之情。
juàn
飞
gān
木
hén
几
纤细
读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。
√ 1.那边还有飞倦了的几对，闲散(sǎn sàn)地在纤细的电线上休憩。
√ 2.嫩蓝的春天，几支木杆(gān gǎn) ,几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
理解词语
【吹拂】【赶集】【聚拢】【横掠】
这句话勾勒了一幅恬静、悠闲的画面。
多么有趣的一幅图画呀！
感叹句
点明了文章的中心，直接抒发了作者对小燕子的喜
爱之情。
作者是如何描写小燕子的可爱的？请具体分析。课文第1自然段是从近处观察，描写了小燕子的外形特点，

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精美PPT课件

沾：轻轻点一下水面
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行轻盈迅捷
让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）
小燕子带了它剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴
轻风吹拂如毛细雨青的草绿的叶
烂漫无比伶俐可爱
1 燕子外形图
2 _春__光___燕子图
斜飞横掠沾了一下
3 燕子飞行图
飞倦了休憩几痕细线
4 燕子休息图
下面我们就通过这几幅图来欣赏一下美丽的小燕子吧。
1 燕子外形图
这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。
乌黑的可爱的波光粼粼的
湖面羽毛小燕子
三、根据课文内容填空。
一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，加上（剪刀）似的尾
巴，凑成了那样（可爱）的（活泼）
的小燕子。
字词听写
第二课时
都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。
互动课堂
课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！
阳光照耀下嫩黄的叶在 __生__机__勃__勃__地生长着
我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细
雨”“柔柳”的语句呢？（ A ）
A.舒缓轻柔 B.充满激情 C.低沉悲壮
让我们用舒缓轻柔的语调再读读这几句话吧。

部编版三年级语文下册--2 燕子(课件)

笔顺：
边音
lüè 部首：扌
结构：左右
组词：掠夺浮光掠影
形近字：谅
字义：轻轻擦过。
返回
凑拂集聚
ǒu
部首：亻结构：左右
形掠偶尔沾倦
组词：偶尔无独有偶形近字：寓
闲纤痕
字义：[偶尔]间或；有时候。
第十笔是“提”
笔顺：
返回
凑拂
ěr
集聚
形掠
偶尔
沾倦
闲纤
痕
笔顺：
部首：小结构：上下组词：尔后温文尔雅形近字：你字义：[偶尔]间或；有时候。
比喻、拟人：“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。
同学们知道什么是“赶集”吗？
这是一种民间风俗，人们在特定的时间特定的地点聚在一起买东西、卖东西，这种方式就叫作“赶集”。
“赶集”在文中指什么呢？
在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等，所有美好的景物都聚拢在一起，将事物拟人化，写出了一派欣欣向荣的样子。
选自“课前预学单”第5题
读长句的方法： 1.按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。
3.要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。
活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅图画取什么名字？
第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语，这些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出了燕子的外形特点。
齐读第1自然段，读出对小燕子的喜爱之情。
活动二：背一背，写一写。 1.背诵默写。
一身__乌__黑___的羽毛，一对__轻__快__有__力__的翅膀，加上 _剪__刀__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__活__泼____的小燕子。

统编版三年级语文下册《2 燕子》课件

横钩的横要长、钩要短。
“小”字的竖钩在竖中线上。
教学课件
新知讲解
zhān
沾
结构：左右部首：氵笔画：八组词：沾地沾水
“占” 的上部竖长横短。
下部“口” 略扁。
教学课件
新知讲解
juàn
倦
左窄右宽，大致等高。
结构：左右部首：亻笔画：十组词：厌倦诲人不倦
长撇和捺要写得舒展。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
教学课件
新知讲解
燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！
教学课件
新知讲解
燕子休息图
我看到了小燕子在电线上休憩时的有趣画面。
散
sàn 解散散会散布由聚集而分离。
教学课件
新知讲解
ɡān 木杆旗杆标杆较长的棍子。
杆
表示某些
ɡǎn
笔杆枪杆
几杆枪
器物上细长的棍状部分，或
者做量词。
教学课件
新知讲解
我会写
còu fú jí jù xínɡ lüè
凑拂集聚形掠
ǒu ěr zhā juàn xián xiān hén
右边的长撇从竖中线起笔，比左边的撇略高。
易错提示：右下是“㔾”
竖弯钩收笔于捺脚内侧。
教学课件
新知讲解
xián
闲
“门” 宽窄要适度。
结构：半包围部首：门笔画：七组词：闲散闲暇
“木” 的竖不宜过长。
教学课件

部编版小学语文三年级下册《燕子》PPT课件

再读一读这句话，想想作者是按什么顺序介绍燕子的外形的？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
先整体，再局部。
背诵指导
一身
羽毛，一对
翅膀，加上
尾巴，凑成了
小燕子。
能将这段话补充完整吗？
看图，和同桌互相背一背这段话。
小练笔
仿照作者的写法，写一种自己熟悉的小动物的外形。
第一课时
“燕”字的字形演变：
甲骨文
小篆
楷书
“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口” 表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。书写时各部分要紧凑。
学习目标
1.认读“伶、俐”等11个生字，正确书写“凑、拂” 等13个生字，读写“乌黑、聚拢”等15个词语。
2.背诵课文1-3自然段。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这是一番怎样的情形？你仿佛看到了什么？
五颜六色的花迫不及待地开放，小草返青，树叶抽出绿芽，到处一派生机盎然的景象……
赶
本意指很多人到集市上做买卖或玩耍。
这里指花、草、叶都在这时迸发出旺盛的生命力，如同人们赶集一样热闹。
这是一群什么样的燕子？认真读读这段话。
讨论交流
读着这段话，你仿佛看见了一只只怎样的燕子？
一身
羽毛，一对
翅膀，加上
尾
巴，凑成了
小燕子。
我们试着将关键词加进去，和老师合作读一读。
和同桌合作读一读，读出燕子的美丽和可爱。
一身羽毛——一身乌黑的羽毛。一对翅膀——一对轻快有力的翅膀。尾巴——剪刀似的尾巴。

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)

旷亮无比的天空
老师指导：这四个词语具有鲜明的
画面感，可以用一边读，一边想象画面
的方法，读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案：阳光明媚的春天聪明活泼的小松鼠五颜六色的鲜花一碧如洗的天空高大挺拔的松树明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边伸展。
闲散平添聚拢生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼乌黑偶尔聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
形成横掠偶尔沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
半包围结构：左右结构：上下结构：
聚 jù

【部编版】《燕子》优质PPT课件—三年级下册第2课

偶尔尔
结构：独体音序：E 部首：小组词：果尔不过尔尔造句：我的体质非常好，偶尔才
感冒一次。
书写指导：横钩的横要长、
钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。
我会写
zhān
沾一下沾
结构：左右音序：Z 部首：氵组词：沾边沾沾自喜造句：孩子轻轻地沾一下我的手
就跑远了。
书写指导：左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。
小草偷偷地从土里探出脑袋，柔软的枝条上长满了绿色叶子，五颜六色的花竞相开放，你不让我我不让你，特别是迎春花远远看去美丽极了。
用笔在文中画出燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？(串珠问题2)
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情。
小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，
的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。(重点) 3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点)
作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？(核心问题)
作者是从燕子的外形、飞行、停歇三个方面来描写燕子的。写出了燕子活泼可爱、轻捷灵巧的特点。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
拓展：
文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”，运用了拟人的修辞方法，生动地描绘出春天生机勃勃的景象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来，想象一下具体的景象，写下来。
认识比喻
概念：比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。答题模式：运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……感情。运用：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？

三年级下册语文课件-2.燕子_人教部编版(共40张PPT)[优秀课件资料]

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最能突出春天美的特点的一个词是“光彩夺目”。写的景物有：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
复习回顾
作者是从哪些方面来描写燕子的？
作者是从燕子外形、飞行、休憩、学习第一自然段。自由朗读课文第一自然段，思考： 1.这段话写燕子的外形，写了它的哪些部位？按怎样的顺序写的？一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。写了羽毛、尾巴和翅膀。按整体到部分的顺序来写。
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1.写燕子几种情况的飞行？两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。
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第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
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2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
理清顺序
➢段落大意
第一自然段：写燕子的外形。第二自然段：写燕子从南方赶来。第三自然段：写燕子在天空中飞行的状态。第四自然段：写燕子在湖面上飞行的状态。第五自然段：写燕子在电线上休憩的状态。
理清顺序
➢观察顺序
作者是按由近到远的顺序观察的。第一自然段段写近处看到的燕子。第三、四自然段写由近处看到的燕子的各种飞行的姿态。最后写从远处看到的像音符般的燕子。
“千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。
“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。

部编版三年级语文下册课件第2课燕子PPT

“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
认识比喻
概念：比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同
性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。答题模式：运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……感情。运用：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？
幅图画呀！
这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画，燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
这是课后第2题哦！
剪刀似的尾巴
光彩夺目的图画柔软的尾巴
这时候，那些小燕子，那么伶
俐可爱的小燕子，也由南方飞来，
加入了这个光彩夺目的图画中，为
春光平添了许多生趣。
写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
拓展：
文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”，运用了拟人的修辞方法，生动地描绘出春天生机勃勃的景
象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来，想象一下
在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，
叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那
边的高柳下了。
“掠”一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，简直就是从水面上拂了过去；一个 “沾”字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，
那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

三年级语文下课件-燕子-部编版

三年级语文下册课件-2 燕子- 人教部编版(25张)【PPT完美】三年级语文下册课件-2 燕子- 人教部编版(25张)【PPT完美】
春天的景物蒙蒙的细雨微风千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
燕子的飞行美（动态美）
羽毛光滑漂亮
燕子
翅膀俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
尾巴剪刀似的
雨、风、柳、草、叶、花赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
落几痕音符
五线谱赞美
动态美静态美
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛______________________。你看，还有几条小鱼______________________。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
线索：
总结全文
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。
三年级语文下册课件-2 燕子- 人教部编版(25张)【PPT完美】
一身乌黑光的亮羽毛，一对俊的俏翅轻膀快，加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
三年级语文下册课件-2 燕子- 人教部编版(25张)【PPT完美】
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。

三年级语文下册微课课件-2 燕子-部编版(共15张PPT)

3
知识讲解
难点突破
1、请同学们读下面的词语，通过语感判断“散”的读音
解散散会散发
散心散漫散装
4
知识讲解
难点突破
2、读音归类：
散（sàn）解散散会散发散心散（sǎn）散漫散装
5
知识讲解
难点突破
3、归纳总结
6
知识讲解
难点突破
4、得出结论
1、散表示“由聚集而分离”时读“sàn”，如：解散、散会、散开。
杆做量词时也读“gǎn”，如：一杆枪一杆秤。 2、杆读“gān”表示“杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西”。如：栏杆旗杆电线杆。Biblioteka 11知识讲解难点突破
秤杆
钢笔杆
12
知识讲解
难点突破
旗杆
栏杆
13
课堂练习
难点巩固
4、“杆”的多音字运用。
1、小明的钢笔杆（gǎn）是红色的。 2、警察叔叔抱着一杆（gǎn）枪站在警卫室门口。 3、学校的电线杆（gān）上有几只小鸟叽叽喳喳叫个不停。 4、教学楼的门前竖立着一根高耸的旗（gān）杆。 5、这里有栏杆（gān），我们绕道走吧。
表示“分发”时读“sàn”，如：散发表示“排遣、排除”时读“sàn”，如：散心 2、散表示“无约束、松开”时读“sǎn”如：散漫、散了表示“零碎的、不集中的”时读“sǎn”如：散装
7
课堂练习
难点巩固
5、“散”的多音字运用。
1、体育课上，老师一说解散（sàn），我们就开始自由活动。 2、今天语文老师拿了一包糖给班长，让班长散（sàn）发给我们。 3、我最近学习压力很大，妈妈说带我去草原上散（sàn）散心。 4、老师说我最近学习态度散（sǎn）漫，让我尽快转变学习态度。 5、爸爸说：“那捆麦子散（sǎn）了，你去扎一下。” 6、这种散（sǎn）装茶叶的味道不好。

人教部编版三年级下册语文课件：2课燕子(共22张PPT)演示PPT课件

课文早知道：
伶俐：聪明；灵活。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入老人这个光彩夺目的画面中，为春光平添了许多生趣。
光彩夺目：形容光彩鲜艳耀眼。
由对春天景物的描写过渡到对小燕子的描写，小燕子的加入，更突显出春天的勃勃生机。
课文早知道：
旷亮：空阔而明朗。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于
“倦、闲散、休憩”写出了燕子停歇的状态。
多么有趣的一幅图画呀！
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。
剪刀似的 1958年10月17日，因飞机失事遇难殉职，享年59岁。
尾巴
课文赏析：
3.课文是按照什么顺序描写的？
参考答案：
课文是按照由近到远的顺序描写的。先近写燕子的外形美，再远写燕子在春天里的飞行美（动态美），以及燕子的歇息美（静态美）。
板书设计：
羽毛翅膀尾巴
乌黑漂亮轻快有力剪刀似的
凑成燕子（可爱活泼）
风、雨、柳、花、草、叶——赶集（生趣、生机）燕子叫、飞、掠、沾——动态美
休憩Biblioteka 几痕几个细线小黑点
静态美
再见
课文早知道：吹拂：（微风）掠过；
烂漫：颜色鲜明而
拂拭。
美丽。
二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上
洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，
都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
“如毛的细雨”写出了春雨又细又密的特点。“千条万条”“柔”写出了柳枝多、柳叶娇嫩的特点。本句采用拟人的修辞手法，写柔柳、花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”，突出了春天草木返青、百花争艳的美丽景象。

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知识讲解
难点突破
3、归纳总结
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知识讲解
难点突破
4、得出结论
1、散表示“由聚集而分离”时读“sàn”，如：解散、散会、散开。
表示“分发”时读“sàn”，如：散发表示“排遣、排除”时读“sàn”，如：散心 2、散表示“无约束、松开”时读“sǎn”如：散漫、散了表示“零碎的、不集中的”时读“sǎn”如：散装
三年级下册第一章
课题：2、燕子难点名称：认识多音字“散”和“杆”
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导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入：
3
知识讲解
难点突破
1、请同学们读下面的词语，通过语感判断“散”的读音
解散散会散发
散心散漫散装
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知识讲解
难点突破
2、读音归类：
散（sàn）解散散会散发散心散（sǎn）散漫散装
杆做量词时也读“gǎn”，如：一杆枪一杆秤。 2、杆读“gān”表示“杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西”。如：栏杆旗杆电线杆。
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知识讲解
难点突破
秤杆
钢笔杆
12
知识讲解
难点突破
旗杆
栏杆
13
课堂练习
难点巩固
4、“杆”的多音字运用。
1、小明的钢笔杆（gǎn）是红色的。 2、警察叔叔抱着一杆（gǎn）枪站在警卫室门口。 3、学校的电线杆（gān）上有几只小鸟叽叽喳喳叫个不停。 4、教学楼的门前竖立着一根高耸的旗（gān）杆。 5、这里有栏杆（gān），我们绕道走吧。
7课堂练习难点巩固源自5、“散”的多音字运用。1、体育课上，老师一说解散（sàn），我们就开始自由活动。 2、今天语文老师拿了一包糖给班长，让班长散（sàn）发给我们。 3、我最近学习压力很大，妈妈说带我去草原上散（sàn）散心。 4、老师说我最近学习态度散（sǎn）漫，让我尽快转变学习态度。 5、爸爸说：“那捆麦子散（sǎn）了，你去扎一下。” 6、这种散（sǎn）装茶叶的味道不好。
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通过今天的学习，同学们都知道了同一个字有时表示的意思不同读音也不同，同学们在以后的学习过程中可以通过理解词语的意思来区分多音字，老师希望同学们能将今天的学习方法运用到以后的学习中。
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知识讲解
难点突破
1、请同学们读下面的词语，通过语感判断“杆”的读音
钢笔杆枪杆秤杆一杆枪
栏杆旗杆电线杆
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知识讲解
难点突破
2、读音归类：
杆（gǎn）钢笔杆枪杆秤杆一杆枪杆（gān）栏杆旗杆电线杆
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知识讲解
难点突破
3、得出结论
1、杆读“gǎn”表示“器物上较细长的棍状物。有的实心，有的中空”。如：钢笔杆枪杆秤杆。

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