语文人教版六年级下册送别诗组教学

《送别组诗群文阅读》教学设计

教学内容:送别诗六首:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《送别诗》、《送元二使安西》、《劳劳亭歌》、《山中送别》教学目标：

1.理解六首古诗，结合注释，了解诗意。

2.多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。

3.初步感知诗歌意象,体会送别的形式多样，但都表达朋友情深。

4.挖掘诗歌文化内涵，感受中华传统文化的魅力。培养课外主动

积累诗歌的良好习惯。

教学重点：

初步感知诗歌意象,体会多样送别方式所包含的诚挚的友情。

教学准备：

教师：课件、打印阅读材料。

课时：一课时

教学过程：

一、送别诗导入：

长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

1、师导：

PPT在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材……

他们或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为生活所迫，不得不远走异域而离别亲人、恋人、友人……

古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别心知两地秋”“中间消息两茫然”……

2、议一议：

•同学们，六年的美好时光总是短暂的，你们即将踏入新的学校见到新的老师，你们想对自己的老师、同学说些什么？

一、明确主题

1说一说：你读过哪些送别诗：

学生说-----慰勉即将分手的友人的——

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）《杜少府之任蜀州》

感念友人深情的——

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）《赠汪伦》

浸透着和友人厚谊与不舍的——

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维）《送元二使安西》

2. 明确：这节课我们再来学一首送别诗，看看古人都是通过什么方式来送别的。

3. 出示课题，理解课题。板书《芙蓉楼送辛渐》

诵读诗题

二、了解背景，把握基调，走进古诗词

1.回顾学习古诗的方法。

•PPT1、读古诗

•2、知作者

•3、解诗意

•4、悟诗情

•2、诵读古诗

•3、解释题在芙蓉楼送别好朋友辛渐。

•4写作背景：诗人的朋友辛渐即将取到扬州，北上洛阳。被贬在江宁（今江苏南宁）任职诗人，亲自送行到了润州，在西北城楼（即“芙蓉楼”）为他践行，并写下这首诗。由此可见，这是一首送别诗。

•初识芙蓉楼

芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的塔影湖滨，其原建于古镇江城内三山(日精山、月华山、寿丘山)中的月华山上。为东晋刺史王恭所建，唐代犹存。唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙蓉楼”写下了著名的诗篇《芙蓉楼送辛渐》

5、抓关键词了解作者：王昌龄（690-756），唐代诗人，字少伯，陕西西安人。他的诗多写边塞生活，是唐代边塞诗人的代表作家，其诗气势雄浑，格调高昂，《全唐诗》对昌龄诗的评价是“绪[xù] 密而思清”，他的七绝诗尤为出色，甚至可与李白比美，故被冠之以“七绝圣手”的名号,有“诗家天子”之称,世称王龙标。尤其是他的边塞诗，流畅通脱，高昂向上，深受后人推崇。王昌龄的边塞诗充分体现了他的爱国主义，英雄主义精神，另外还深深蕴含了诗人对下层人民的人文关怀，体现了诗人广大的视野和博大的胸怀。王昌龄在写作方式上擅长以景喻情，情景交融。

6、了解时的结构

1、2写景述事

3、4抒发情感

7理解诗意：1——2冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地。天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。

3——4如果洛阳的亲友向你问起我的情况，你就告诉他们：我的心就象盛在玉壶的冰那样洁白透明。

8全诗赏析这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己不会因为官场坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志。全诗即景生情，寓情于景。

诗句展现了诗人的怎样形象？

苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别好友时凄寒孤寂之情，楚山孤独地峙立，更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白，坚贞不屈顽强斗争的品格。

三、拓展送别习俗

1、折柳送别

2、饮酒饯别

3、唱歌送别

折柳送别送别（王之涣）

杨柳东风树，青青夹御河。

近来攀折苦，应为离别多。

(1)理解“折柳赠别”的含义。在我国的古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。“折柳”一词寓含“惜别”之意。我国“折柳送行”的习俗最早见于我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅;采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。古时柳树又称小杨或杨柳，因“柳”与“留”谐音，可以表示挽留之意。离别赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。柳树生命力很强，柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成阴。折柳送别，也就寓含*着希望远行的人，能够在他乡顽强地生活下去。

饮酒送别

送元二使安西（王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

“人分千里外，兴在一杯中”

“相看不忍别，更进手中杯”

“飞蓬各自远，且尽手中杯”

——李白

唱歌送别

《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

(2)讲典故，找问题：为什么在李白临走的时候汪伦才匆匆赶到

呢?

汪伦：李白的朋友。李白游泾（jīng）县（在今安徽省）桃花潭时，附近贾村的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白，两人结下深厚的友谊。泾县有个名叫汪伦的人，十分仰慕李白的为人和才学，很希望能跟李白交朋友。经人引荐汪伦见到了李白“先生好游？撇处有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白听后欣然前往。

进村，汪伦与众乡亲早已在村头迎候。李白见那里清清涓涓，绿树婆娑，风景十分秀丽，加上主人热情厚道，心中好不欢喜，忙请汪伦陪自己去观赏十里桃花和万家酒店。这时，汪伦才躬身揖道出实情：“信中‘十里桃花’，不是说这里有成片茂盛的桃树林，而是乘舟十里才有一株桃花；‘万家酒店’，不是说这里有鳞次栉比的饭店酒楼，而是因为这里有一家酒店的老板姓万。先生，我说中这样描述，绝不是故意诓骗您，实在是真心实意想与您结交为友！先生不会见怪吧？”李白生性豪爽，汪伦一番肺腑之言早已让他感动不已，于是两人尽情畅饮，促膝谈心，结为挚友。临别时，汪伦踏歌送行，李白吟诗惜别，留下了《赠汪伦》这首千古名篇。

(3)板书：踏歌送别

(二)拓展延伸送别诗的感情类别

1、读《送别》想描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词？

长亭、古道、夕阳……

1、依依惜别的感伤之情

2、体贴入微的宽慰