英语(教育)人才培养方案(国标2020)

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英语专业人才培养方案

英语专业本科人才培养方案专业代码：050201 学科门类：文学一、培养目标本专业立足承德、面向京津冀，适应中学英语教育改革发展需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的英语学科知识和较强的英语语言应用能力，掌握先进的教育教学理念、知识和技能，具有良好的教师职业道德、教育教学与研究能力和自主发展能力，具有良好的人文素养、思辨能力、创新意识和国际视野，能够胜任中学英语教育教学工作的高素质英语专业人才。

本专业毕业生毕业后5年预期达到的目标：1. [师德情操]热爱英语基础教育，具备良好的教师职业道德，尊重关爱学生，有服务英语基础教育教学的使命感，成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

2. [教学育人]能够适应英语学科基础教育改革发展需求，运用先进的教育理念和现代信息技术，不断革新教育教学方法；能够自觉运用英语学科知识、英语教育教学理论与技能，开展中学阶段英语教育教学和研究。

教学教研成果和全面育人效果显著，在一定范围起到引领示范作用。

3. [综合素质]具有良好的沟通交流、书面表达和团队协作能力，能在团队中发挥组织领导作用；具有良好的人文素养、思辨能力、创新意识和国际视野，对教育教学发展具有敏锐的问题意识和创新思维。

4. [自我发展]持续关注个人职业发展，具有较强的自我学习和自我发展能力，不断拓展英语学科专业知识，提升英语教育教学与研究能力，成绩突出，成长为区域骨干教师。

二、毕业要求（一）践行师德1. [师德规范] 践行社会主义核心价值观，有立志成为卓越教师的理想信念，追求高尚的道德情操，关爱学生的仁爱之心。

贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。

遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识。

指标点1.1 坚定中国特色社会主义理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，成长为中国特色社会主义思想文化的传播者和弘扬者。

指标点1.2 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，执行党的教育政策，自觉维护党中央的权威，以立德树人为己任，培养社会主义建设者和接班人。

英语教育人才培养方案

英语教育专业人才培养方案专业代码：660203执笔人：彭田萍审核人：欧阳咏梅一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的英语基础知识和基本技能及有良好职业道德的具有较强的英语听、说、读、写、译等方面的能力和一定的教育科学理论以及从事中小学英语教学的职业技能，毕业后能胜任小学英语教学及相关工作的英语教育人才。

二、培养规格要求1．热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论。

2．树立正确的世界观、人生观、价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。

3．具有扎实的从事中小学英语教学的基础知识和科学、先进的教育理念，掌握教育科学的基本理论、基本知识和英语教学法的基本技能。

能运用现代化教学设备组织课堂教学。

4．要求获得以下证书：大学英语（CET）四、六级证书或全国公共英语（PETS）三、四级证书、全国高等学校计算机等级考试一（二）级证书、普通话二甲证书、学校颁发的相应的专业技能证书、初级教师资格证书、英语教育专业专科毕业证书。

5．具有健康的心理素质和身体素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》的要求。

三、知识、能力、素质结构1．基本知识具有扎实的英语语言基本功，有相对完整的语音知识、语法知识、英语国家文化知识；发音正确，语调自然，语流顺畅；掌握6000-7000的认知词汇和2500-3500的输出词汇及常用的搭配形式。

2．基本技能能听懂VOA及BBC的英语节目，能就熟悉的话题进行交流，能比较系统、深入、连贯地表达自己的见解，能读懂一般难度的文学名著，能写读书报告、故事梗概、正式书信。

具有基本的翻译基础理论，了解汉英两种语言的异同，掌握常用的翻译技巧。

能熟练使用各种英英词典、大型百科全书和其他参考资料。

3．专业技能掌握以中、小学及幼儿园英语教师为岗位群的基本能力和技能，具有较强的综合应用知识能力和技能解决实际问题的能力；具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。

英语专业人才培养方案(国标2020)

英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的英语语言运用能力和跨文化交际能力，具有创新、创业意识,能熟练地运用英语语言专业知识和技能，服务国家与地方社会经济发展，在机关、公司、媒体、中小学或高校等企事业单位从事语言交流、公共交际与管理、语言教学或研究等工作的高素质应用型、创新型英语专业人才。

二、培养要求（一）知识要求1. 掌握英语语言与文学的基础理论和基本知识,了解英语国家社会与文化，具备文学赏析能力及跨文化交际能力；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具备运用英语从事相关工作的能力；熟悉中国语言文化知识，掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，形成跨学科知识结构，体现英语专业人文性特色。

2. 掌握教育学、心理学、英语教育教学等方面知识，掌握良好的教育理论及现代教育技术。

3. 掌握第二外语基础知识，具备第二外语的基本应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打基础。

4. 熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。

5. 参加英语专业四、八级考试；参加教师资格证书培训和考试；鼓励参加人力资源和社会保障部举办的翻译资格（英语口/笔译）证书考试。

掌握以上考试的所涉及的基本知识和技巧。

（二）能力要求1. 具有较强的计算机及信息技术运用能力。

2. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的自主学习能力和初步的科学研究能力。

3. 具有较强的人际沟通、团队协作和社会活动能力，有一定的创新创业精神、实践能力和实际工作能力。

（三）素质要求具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的人文素养、思辨能力、职业道德和心理素质，具备中国情怀和国际视野，社会责任感强。

三、学制与修业年限学制：4年。

修业年限：3～6年。

四、学分与学时注：①本专业总学分167分。

翻译专业人才培养方案(国标2020)

翻译专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有英汉双语语言基础和翻译理论基础，掌握基本的专业笔译和口译技能，具备较强的逻辑、较宽广的知识面和较强的跨文化交际能力，能熟练使用翻译工具，了解翻译及相关行业的运作流程，并具备较强的口笔译能力、思辨能力和创新能力，能够胜任外事、经贸、科技、教育、文化等领域的翻译工作、为国家与地方经济社会发展服务的通用型、复合型、创新型翻译专业人才。

二、培养要求（一）知识要求1. 掌握从事英汉双语转换活动所必需的英汉两种语言的基本知识，接受系统的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练。

2. 熟悉中国语言文化知识，掌握中外百科知识，包括所学外语国家的政治、经济、文化、社会、地理、历史、文学、科技等领域的基本知识以及翻译所需的相关专业知识。

3. 掌握第二外语基础知识，具备第二外语的一般应用能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打下一定的基础。

4. 本专业学生应参加英语专业四、八级考试；鼓励本专业学生参加人力资源和社会保障部举办的翻译资格（英语口/笔译）证书考试（CA TTI）。

掌握以上考试所涉及的的基本知识和技巧。

5. 熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。

（二）能力要求1. 掌握口译及笔译基本技能和方法、翻译理论的基本知识、具有分析和解决实际翻译问题的能力。

2. 具有较强的计算机及信息技术运用能力。

3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的自主学习能力和初步的科学研究能力。

4. 具有较强的人际沟通、团队协作和社会活动能力，具有思辨与创新能力、自主学习能力，有一定的创新创业精神、实践能力和实际工作能力。

三、学制与修业年限学制：4年。

修业年限：3～6年。

四、学分与学时注：①本专业总学分168学分。

英语专业人才培养方案

英语专业人才培养方案（专业代码：050201）一、培养目标坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备良好的综合素质、扎实的英语基本功和专业知识与能力，具有国际视野、人文与科学素养、合作精神，具有创新创业精神和较强实践能力，能在文化、教育、商务、旅游等部门从事翻译，管理，教学等方面工作的复合应用型高级专业人才。

二、毕业生的基本要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理；具有服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.本专业学生主要学习英语语言知识、文学知识以及人文社会科学的基础理论和基础知识，受到世界观、人生观、价值观和英语语言的基础训练，掌握英语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力、一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）熟悉中国国情和有关的方针、政策、法规，具有较高的思想道德修养、较强的法制观念和诚信意识、较强的社会责任感；（2）具备扎实的英语听、说、读、写、译的基本能力和较强的英语交际能力和教学技能；（3）英语语言文学方向学生掌握语言学、文学及相关人文方面的基础知识；农贸英语方向学生掌握相应的涉农和商务方面的英语知识，具有从事涉外农贸方面的翻译和交际能力；（4）掌握中国、英国、美国和主要欧洲国家的政治、经济、社会、文化等基础知识，具有一定的批判思维和创新能力；（5）具有一定的第二外国语（法语或日语）的基础知识和实际应用技能；（6）能够熟练运用计算机等信息技术，具有独立获取知识和处理信息的能力；（7）具有较好的汉语表达能力和口笔译能力；（8）具有一定的组织管理能力与团队合作意识、较强的表达能力与人际交往能力，具有终身学习意识和社会适应能力。

高技能人才学历提升专项教育2020级商务英语专业人才培养方案(三年制)

2020级商务英语专业高技能人才学历提升专项教育人才培养方案（三年制）一、专业名称及专业代码专业名称：商务英语专业代码：670202专业方向：商务英语二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限基本学习年限3年，弹性学制不超过6年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标立足岗位和职业的要求，培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展,具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，有较扎实的英语语言、国际商务和计算机应用等方面的基础知识和较强的应用能力；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力和思辩能力；具有一定的社会活动能力、懂商务礼仪、有跨文化交际能力、能够在团队协作的基础上进行基本涉外商务接待、商务会谈、函电往来、开展涉外贸易、有较强的英语表达能力，面向商务贸易领域的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格1.素质1)政治思想素质:具有正确的世界观、人生观、价值观。

坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例72670202L722-09-99-004-99-00-00其他教学人员其他商业、服务业人员剑桥商务英语证书（BEC）高级国际商务单证员/阿里巴巴跨境电商人才证书感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

2)身心人文素质:具有良好的身心素质和人文素养。

具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

具有适应外事工作需要的的身体与心理素质,具有良好的人际沟通素质;具有一定的艺术修养和积极向上的兴趣爱好。

2020级英语(翻译)专业本科人才培养方案

英语专业（翻译方向）本科人才培养方案一、培养目标本着“打好基础，强化能力，注重素质，尊重个性，突出特色，追求应用”的思路，本专业培养具有广博的文化知识，扎实的英语基本技能与知识，了解英汉两种语言及文化的差异和相关的翻译理论，掌握各种文体的翻译方法与技巧，了解国际商务活动的相关知识，能胜任外事、法律、商贸、文化、新闻、教育、旅游等行业翻译、管理等工作的复合应用型人才。

二、培养要求本专业的学生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1. 具有扎实的语言基础，做到英语听、说、读、写、译“五会”；通过课堂教学和其它途径认知词达12，000个。

2. 了解英汉翻译理论，掌握各种文体的翻译方法与技巧，积累一定的翻译实践经验，具备较好的口笔译能力。

3. 了解国际商务活动的相关知识，熟悉文秘工作以及外事礼仪，能够处理办公室有关的中英文文件以及接待外宾等涉外工作，熟练地使用现代化办公设备。

三、主干学科外国语言文学四、相近专业翻译、汉语言文学、经济管理。

五、专业主干课程基础英语、英语语法、高级英语、英语泛读、英语时文选读、中级英语写作、高级英语写作与修辞、英语语音、英语口语、语言学概论、英美文学史与作品选读、跨文化交际、中国文化概要、英汉语言对比研究、英译汉理论与实践、汉译英理论与实践、交替传译、商务与法律翻译、科技翻译等。

六、学制标准学制4年，弹性学制4-8年。

授予学位：文学学士。

七、总学分、总学时及构成表八、毕业规定1、至少获得166.5学分（其中必修课138.5学分，选修课28学分）。

选修课中经管类、艺术类及自然科学与工程等三类通识课程至少各取得2学分。

2、至少获得6个第二课堂学分。

3、通过体育达标测试。

九、专业课程中英文对照表十、专业教学进程及计划表签字（盖章）时间：年月日。

英语专业人才培养方案.doc

英语专业人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础、广博的文化知识、娴熟的英语交际能力、厚实的英语专业及其他专业相关知识，能在外事、教育、经贸、文化等部门从事外事、商贸、翻译、教学、培训、管理、研究等工作的高素质应用型英语人才。

二、毕业要求及知识、能力、素质实现矩阵
三、基准学制四年
四、授予学位文学学士
五、主干学科外国语言文学
六、核心课程
综合英语（一）、综合英语（二）、综合英语（三）、综合英语（四）、高级英语（一）、高级英语（二）、跨文化交际、英美文学史及作品选读（一）、英美文学史及作品选读（二）。

七、课程设置结构及学分要求
英语专业教学安排表
说明：
1.创新创业教育课程以“▲”表示，集中性实践课程以“★”表示，独立设置实验（含实训）课程以“■”表示，非独立设置实验（含实训）课程以“●”表示，素质拓展课程实践学分以“◆”表示。

2.每学分对应16学时。

3.模块课程选修17学分中必选一门二外4学分。

英语专业人才培养方案

英语专业（师范）培养方案专业英文名： English专业代码：050201方案制定负责人:鞠玉梅方案编写执笔：王福祥、高歌英语专业设置在曲阜校区外国语学院，1962年始设，是文学学科门类中外国语言文学类本科专业，可面向其他本科专业的学生进行双专业培养。

一、培养目标与要求（一）培养目标本专业培养具有强烈社会责任感与人文情怀、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识、卓越的创新创业能力、宽广的国际视野，能够在教育、科研、文化、外事、经贸、旅游等行业从事教学、研究、管理、翻译等工作的高素质人才。

（二）培养要求本专业主要学习英语语言和文学方面的知识，兼学主要英语国家的文化、历史、哲学、政治、经济、艺术等人文和社会科学知识；接受系统科学的英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练；学习教育学、心理学、英语教学基本理论；完成教育实习环节。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有良好的思想道德品质、较强的社会责任感、高度的敬业精神、高尚的职业道德和遵纪守法的观念。

2. 具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译的基本技能，能够熟练地用英语进行口头与书面交流，具有良好的跨文化交际能力。

3. 掌握英语语言文学、英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识，具有一定的实际运用第二外语的能力。

5.掌握并能够运用教育学理论、心理学理论、英语教学理论，具备良好的教师职业素养和从事英语教学的能力。

6.掌握用英语进行文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。

二、学制与学分（一）学制标准学制4年。

实行弹性修读年限，弹性区间为3～8年。

（二）学分总学分为160学分。

国（境）外留学生可免修除公共体育之外的通识必修课程、军事理论与训练。

三、主干学科、核心课程与主要专业实验（一）主干学科外国语言文学、中国语言文学。

（二）核心课程综合英语、基础英语语法、英语视听、英语口语、实用英语语音、英语阅读、时文报刊阅读、英语国家概况、英语写作、英国文学史及选读、美国文学史及选读、英语语言学概论、英语教学法、英汉/汉英翻译理论与实践、口译、英语论文写作等。

英语专业(高起本)人才培养方案

英语专业（高起本）人才培养方案
一、修业年限及授予学位名称
标准学制：脱产四年，业余五年
授予学位：文学学士
二、培养目标
本专业旨在培养德、智、体全面发展，知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有国际竞争力的优秀的复合型英语人才。

要求该专业的学生掌握英语语言的基础知识、基本技能和比较广泛的科学文化知识，具有良好的综合素质，能在科研、经贸、文化、教育、旅游、外事等部门从事翻译、管理、教学和研究等工作。

三、课程体系的构成及学分、学时分配和最低毕业要求
四、本专业特色及就业方向
本专业的特色在于：所培养的学生英语语言知识和技能扎实，具有相关科技、教育、工商管理、旅游、外事等方面的基础，通过口译、笔译以及教学实习、计算机应用和毕业设计等多种实践锻炼，有较高的文理素养，具有较强的实践能力。

本专业的毕业生可在科研、经贸、文化、教育、旅游、外事等领域，从事研究、翻译、教学和经营管理等多方面工作。

五、课程设置及教学安排
注：网络教育的课件学时数按实际课件学时数为准，学分数统一按上表计算。

六、素质培养和实践教学安排
七、说明
1、技能学分按电子科技大学继续教育学院学分实施细则执行。

2、素质培养主要安排在假期进行，要求学生有书面报告，指导教师以优、良、中、及格和不及格给出成绩作为考核成绩。

3、实践教学环节按电子科技大学继续教育学院实践考核办法执行。

4、各学期课程安排和各学期学时分配作为参考。

英语专业S人才培养方案.doc

英语专业（S）人才培养方案专业代码：050201一、培养目标与人才规格培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言应用能力、创新能力、能够胜任基础英语教育、教学和教学研究的教师及管理工作者。

基本规格：1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实，热爱劳动，遵纪守法，团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2．具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能；能够达到“英语专业四级考试”水平要求。

3．掌握英语语言学、文学及英语国家的社会和文化以及科学技术发展的基础知识；具有独立获取知识，提出问题、分析问题和解决问题的能力及开拓创新精神，具有一定的社会活动能力和适应社会发展的能力；4．熟悉教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论、英语教学基本理论，具备良好的教师职业素质和从事英语教学和教学研究的基本能力；初步掌握教育管理和教育教学方法；具备从事教育职业的素质和教书育人的能力；5．具备较强的计算机应用能力；具有运用现代教育技术开展英语教学的能力及具有一定的第二外语的实际运用能力；6．掌握一定的体育和审美基础知识，达到国家规定的大学生体育训练合格标准；养成良好的体育锻炼、卫生和劳动习惯，具有健康的体魄和心理素质，能履行建设祖国和保卫祖国的义务。

二、学制与学位标准学制四年，根据学生学习学分获得情况，实行弹性学制（在4—6年浮动之间）。

本专业学生在学期间必须修满培养方案规定的172学分方准毕业。

其中：公共基础课程30学分；专业教育课程94学分；通识教育课程12学分；教师教育课程17学分；实践环节19学分。

符合毕业要求，准予毕业，颁发毕业证书。

符合《中华人民共和国学位授予条例》及《哈尔滨学院学士学位授予工作细则》的规定者，授予文学学士学位。

三年制英语教育专业人才培养计划.doc

三年制英语教育专业人才培养计划一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养具有丰富的学科专业知识和教育专业知识，具有现代教育观念，实践能力强，能适应中、小学教育改革和发展需要的英语专业教师。

（二）基本培养规格1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，恪守职业道德，教书育人，为人师表；2、具有较宽厚的基础知识，掌握英语教育专业必须具备的基础理论、基本知识和基本技能，并对专业学科的发展有所了解；3、掌握教育教学规律，教学基本功扎实，具备基本的教育、教学工作能力；4、具有良好的教师职业素养和英语教学的基本能力，能够从事中、小学英语教学和科研的能力；5、具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康。

二、学习年限三年三、课程设置及学时、学分安排（一）本专业总课时为2164学时、总学分为149分。

（二）本专业主要课程设置为公共必修课（694学时，41学分）、公共选修课（72学时，4学分）、专业必修课（1218学时，70学分）、专业选修课（108学时，6学分）、实践课程（28学分）。

四、课程计划表（见“英语教育专业教学计划表”）五、主要课程简介综合英语主要内容: 本课程是一门综合英语技能课，其目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

本课程主要通过语言基础训练与语篇讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，并初步达到大纲规定的听、说、读、写、译等技能要求，为进入高年级学习打下扎实的基础。

教材：《新编英语教程》（修订版）李观仪主编上海外语教育出版社教学参考书：《新编英语教程》教师用书李观仪主编上海外语教育出版社考核方式：考试英语视听说主要内容：本课程使用原版多媒体英语教材和多媒体设备对学生进行严格的听、说技能训练、重要细节、语篇含义推测及大意归纳、不同年龄层、不同口音、不同情景的辨析等，以达到快速提高学生的听、说能力的目的。