三年级上册英语第六单元教案(XX新版pep)

三年级上册英语第六单元教案(XX新版pep)

小学三年级英语电子备

课题Unit6:ALet’stal&Let’splay课时1主备人

教学内容与

分析Let’stal：本部分主要通过Sa和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型Hoany…?的语意及语用情境。让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

countandsay：本部分练习所学Let’stal的重点句型Hoany…?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。

．会用Hoany…?询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型Thisone,please.表达自己想要的物品。

．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。

培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。

教学重难点教学重点：1、询问不同物品的数量并作答的句子：Hoany…?Five/….

初步掌握数词1-5。

教学难点：Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备1.教师准备数词1-5的图片和单词卡。

教师准备Let’stal的录音和挂图。

教师准备countandsay的挂图，和不同数量的各种物品。

教

学

过

程一、热身/复习

日常口语会话练习。

师生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，边唱歌曲可以边表演动作。

在唱歌的过程中重点引导学生说出数字one-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。

二、新课展示

让学生观察countandsay部分的图片：

hatcanyouseeonthetable?

Icanseeboos,crayons,oneys,pencils….

引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddybears/cards.并熟读。

利用countandsay部分的图片，教师发问：Hoanyboos?

带领学生一起数one-to-three.然后回答出：Three.引出重点句型。

教师继续问桌上不同的物品，并挑接受能力强的学生作答，引导学生理解Hoany…?的意思。

学生看Let’stal的挂图猜测人物对话，然后教师播放Let’stal的录音，帮助学生理解Thisone,please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。

播放Let’stal的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisone,please.的发音，Sure.和Five的发音。注意适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

挑一名接受快的学生做师生示范表演。

分角色朗读、表演对话。

利用图片卡使学生会数1-5。

利用教室里的实物，用Hoany…?做问答练习。

三、趣味操练

小组比赛，模仿Let’stal的进行对话练习，表现自然大方得体的小组为优胜组。

以接龙的形式让学生做countandsay部分句型练习。

四、扩展性活动

学生以小组为单位，每组分发物品卡片，每人试着用Let’stal的句子“买到”自己想要的东西。新课标网

用本单元配套练习册P37二题进行对话操练。

五、作业

听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

根据对话创编新对话。

小学三年级英语电子备

课题Uni6:ALet’slearn&Let’schant课时2主备人

教学内容

与

分析Let’slearn：本部分以Sara和chenjie在公园捉迷藏作为情境，呈现要学习的5个数字单词：one,to,three,four,five。

Let’schant：本部分是通过跳绳活动，编成一组有韵律的歌谣.来巩固所学5个数字单词one-five。

教学目标 1.能听说、认读5个数字单词：one,to,three,four,five。

在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。

在数词掌握的基础上，对Let’stal的重点句型进行强化练习。

教学重难点教学重点：数字单词：one,to,three,four,five的认读与区分。

教学难点：1.three的发音，five中ve的口型、发音。

four,five的区分练习。

教学准备1.教师准备Let’slearn&Let’schant的录音。

教师准备5个数字的图片和单词卡片。

教师准备投影仪。

教

学

过

程一、热身/复习1.师生做日常口语练习:

T:Goodorning.Ss:Goodorning.

T:Nicetoeetyou!Ss:Nicetoeetyou,too.

T:Hoareyou?….Ss:Fine,thanyou.….

邀请几组学生表演本课A部分Let’stal的对话。

二、新课展示

师生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，边唱歌曲可以边表演动作。

让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓”出来？

进而引出数词one—five的学习。

认读区分one,to,three,four,five的单词卡片和图片。教师注意强调three的发音，five的发音，并对four和five 做区分练习。

教师出示上节课countandsay的投影图，用Hoany…?进行提问，对数词做一个替换练习，同时加强对上节课句型