空间构成任务书
居室空间设计任务书
居室空间项目设计要求居室空间无论内环境还是外环境，首先满足居住的使用功能，同时增加环境的趣味性及个性化设计。
越是有品位的，越是高标准设计。
当今个性化趋向越明显。
（居住环境）项目设计具体要求如下：1、项目背景：该项目是为住宅空间设计，设计背景及相关内容如下：1）、项目分析：本案是一套3室2厅双卫及带入户花园，总面积约(室内面积)：164m2，三代人共同居住大户型住宅设计2）、尺度分析：本案层高约3m，净高约2.85m。
3）、结构分析：楼盘是属高层建筑，楼栋为剪力墙框架结构关系。
4）、功能分析：重点是满足三代人起居生活的最基本的功能需求，是以动静来划分共享区和休闲区，户型功能完善、布局合理、同时能满足三代人的各自需求。
5）、环境分析：该项目设有入户花园的新的设计理念，主客卧室都有开阔的飘窗设计，客厅设有倒角落地玻璃幕墙窗，明亮渗透。
2、项目任务书：（项目书内容描述）1》风格要求：简约而不简单，高雅而不华丽，造型简洁，色泽明快，应极赋现代感。
功能划分明确，室内陈列布置幽雅，室内外空间设计通透明快；2》用材合理：大宗用材与高级用材合理分配，须考虑用材的耐久性，按10年用材设计；3》造价合理，工程造价1500/ m2左右；4》材质美观，面饰肌理呈现代，时尚；5》成果要求：设计方案（概念设计）展板制作a)手绘平面，透视设计方案各二份；b)手绘节点，精典小样手稿二张以上；c)设计创意方案说明；d)图文编辑；e)平、立面节点构造详图不少于6张；f)图签统一、注明项目名称、图纸内容、比例、页数、设计人、指导人；g)展板尺寸：KT黑底板（1200X900）展示板1板。
h)展板应体现设计构思过程，并将主要说明，平、立面图，手稿创作扫描图片编入展板中，竖式版面，展板打印分辨率在300dpi以上。
i)裱装整洁、图文并茂、规格统一、排版新颖。
1。
办公空间设计任务书
办公空间设计任务书-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
办公空间设计任务书
一、设计内容
设计主题：（广告设计事务所、建筑设计事务所、景观设计事务所、装饰设计事务所）任选一种！
三、图纸内容
（一）图纸规格
（1）图纸规格： A3
（2）每张图纸须有统一格式的图名和图号。
（3）每张图纸均要求有详细的尺寸，材料标注。
（二）图纸内容
（1）总平面布置图
要求:注明各房间，各工作区和功能区名称；有高差变化时须注明标高，应布置家具及设备.
（2）主要立面图
要求:不少于6个；要体现装饰特色，风格，注明尺寸及材料。
(含入口门厅立面图:表现企业形象；应注明材料及尺寸。
)（3）透视效果图
要求:不少于3个;要表现装饰特色;与整体风格要相协调.
(含入口门厅效果图:可单独绘制也可结合于其它图纸中，表现企业形象。
)
（5）设计说明:
要求:不少于300字;说明设计构思。
PPT文本
1、封面
2、目录
3、设计说明300 字
4、色彩分析
5、元素分析
6、立面图1（入口门厅）
7、立面图2（走廊）
8、立面图3（办公区域立面1）
9、立面图4（办公区域立面2）
10、立面图5（经理办公室立面）
11、立面图6（会议室立面）
12、立面图7（茶水/休闲区）
13、效果图1（入口门厅）
14、效果图2（办公区）
15、效果图3（经理办公室）
16、效果图4（茶水/休闲区）。
青岛理工大学家居空间设计任务书
家居空间设计任务书
1.设计总体要求
1.1空间基本条件：
空间建筑面积约135平米左右，层高2.7米（场地基本情况详见附件）1.2设计对象要求：
业主基本情况自拟，各阶层、各年龄段不限。
1.3空间内容：
设计中应包含但不仅限于以下空间，可根据拟定业主基本情况具体设定：玄关设计、起居室设计、餐厅设计、卧室设计、厨房设计、卫生间设计等空间。
1.4 设计要求：
（1）设计应具有一定特色，符合拟定业主的个性化需求，如职业和情趣；
（2）设计应从空间、尺度、色彩等方面考虑“以人为本，物为人用”；
（3）设计应从材料、家具、照明等方面体现一定的绿色与生态概念；
（4）注意设计中的细部处理，以人性化设计为目标。
1.5设计提示：
（1）注意空间功能设计的合理性与室内流线组织；
（2）注意风格的统一；
（3）重点了解突出主人的需求、爱好、职业等个性化特征。
2.图纸要求
（1）设计概念解析、设计说明（至少500字）
（2）设计分析图（墙体拆建图、平面功能分析图、人流路线分析等）
（3）平面图、顶面图各1张
（4）空间立面图不少于4张
（5）主要空间效果图不少于3张
附件1：建筑平面图与结构图
附件2：重点空间现状。
办公空间设计2(任务书)
建筑装饰设计项目实训任务书——办公空间设计一、实训目的通过本课题的实训能够认识办公空间功能的一般要求，空间分隔明确，布局合理，掌握办公空间设计的基本原理、设备、常用家具尺寸及使用时人体工程尺度。
了解办公空间常用功能组成、工作流程与房间布置，装饰设计具有创新。
二、设计实训要求：办公空间在设计上应以简洁、明快为主、在设计上应注意：1、功能分区合理，平面布局规范2、突出企业形象、风格明确3、室内照明符合照明标准4、视觉设计、标识明确5、装饰上采用现代装饰材料，力求体现企业文化特征三、设计实训内容：形象墙、企业文化展示、休息区、前台咨询、会议室、各部门办公室、卫生间等四、技能要求1、设计技能：根据基本使用功能合理进行平面布局，应有良好的自然采光。
设计要体现企业精神文化，整体装饰设计应庄重、洁简，大方，应有引导标识的设计。
装饰材料应以耐磨的现代材料为主。
2、表现技能：透视准确，具有较强空间感。
画面主次关系明确，色调统一，冷暖比、色彩对比柔和协调。
平面图、立面图、剖面图、节点详图绘制精确。
要求线条光滑，比例尺度合适，电脑绘画上可以进行灯光设置，使效果良好。
五、设计图纸要求1、效果图一幅（不少于 800mm×600mm）2、平面布置图、顶面布置图3、立面图5个（含剖立面图）1：1504、设计说明：200字以上六、时间安排：第一天：讲课、布置任务书、做平面布置图、搜集资料第二、三天：做平面功能设计（平面、立面）第四天：做空间设计，交草图第五天：修改草图、方案深入设计第六天：上板绘制正式图，交图七、成绩评定：优、良、中、及格、不及格等五个级别八、条件图纸：1、面积500-600m2建筑层高3.000m2、图纸另附办公空间做销售的饿，经理办公室，休息室，茶水间，办公区域，财务室，会议室，人事部，公司人数20-30。
08建筑学建筑初步--空间构成-任务书
空间认知——盒子里的游戏
时间：三周
目的：创造趣味、激发学习热情
初步理解空间的意义
建立空间思维的习惯
理解建筑的本质
要求：在一个盒子空间（400*240*120）（外廓尺寸）内通过大小形状不同的几何体，围合、限定出一种明确的内部空间
盒子壁厚——3-5mm（建议使用白色kt板）
其他部分——白色卡纸、白乳胶
时间安排：第一周——讲课、准备材料、制作盒子、几何体、
构思
第二周——课堂交流
第三周——集中讲评
课后阅读：田学哲. 形态构成解析. 中国建筑工业出版社
崔鹏飞. 直接发生. 中国建筑工业出版社
程大锦. 建筑：形式、空间和秩序. 天津大学出版社
芦原义信. 外部空间设计. 中国建筑工业出版社
田学哲. 建筑初步. 中国建筑工业出版社中有关“形态构成”的章节
建筑形态设计基础. 中国建筑工业出版社
王建国. 安藤忠雄. 中国建筑工业出版社。
空间构成作业任务书
空间构成作业任务书•作业要求：•每个作业思考草图4-8张，从中选择1个作最终作业，并记录下整个思维过程，模型制作过程用图片（照片）记录每个阶段。
•将所有步骤和设计说明整理到1号图纸841mm×594mm）•手绘彩图，电脑模型，手工模型。
•上交作业前填好作业标签：课程名称，作品名称，学生姓名，班级学号，完成时间等。
•作业周期：12周1 空间形态创造练习•作业要求：用10×10 cm 的平面（白纸，卡纸等）创造一个或几个空间体形态。
形式不限，可以切割，折叠。
•作业目的：空间基础形态分隔训练•训练关键点：区分空间和立体形态•日程安排：提交时间（课程结束后的周五）•成果要求：草图+思考过程+创意说明+手绘+电脑模型（1号图纸）2 分割重组练习•作业要求：正方形体块（实体，可以为雕塑泥，泡沫，木块等）。
尺寸：10×10×10cm，进行分割，分出直线形、曲线形之后进行重组，做减缺、移位、重组练习。
•作业目的：认识空间，空间基础形态分割和重组•训练关键点：由体到空间的识别过程，学会分割体块并建立空间。
•日程安排：提交时间（课程结束后的周五）•成果要求：草图+思考过程+创意说明+手绘+电脑模型（1号图纸）3 平面投影线发展成空间造型物的构成练习•作业要求：由平面投影线发展成空间造型物的构成。
选一幅平面设计图形（可以用过去的平面作业作修改）进行空间造型构成，借助空隙在空间结构发生投影的基础上进行演化；选用常见、熟悉的材料，并充分发挥该材料的特性与肌理效果。
尺寸：20×20×20cm•作业目的：由平面向空间转化•训练关键点：平面投影相同可以发展成不同的空间形态。
•日程安排：提交时间（课程结束后的周五）•成果要求：草图+思考过程+创意说明+手绘+电脑模型（1号图纸）4 竖断练习•作业要求：利用竖断三种类型【直面、L型面、T型面】做单元，通过对称的多种形式进行组合，创造各种流动的分隔空间。
《空间构成》课程教学大纲
《空间构成》课程教学大纲空间构成课程教学大纲
课程描述
本课程旨在介绍空间构成的基本概念、原理和技巧。
通过理论讲解和实践练，学生将研究如何利用构成元素来创造具有视觉吸引力和艺术表达力的空间作品。
研究目标
- 理解空间构成的基本概念和原理
- 掌握空间构成的常用技巧和方法
- 培养良好的观察和分析能力
- 培养创新思维和审美能力
- 运用所学知识创作优秀的空间作品
主要内容
1. 空间构成的概念和分类
- 空间概念的定义和解释
- 空间构成的基本分类和特点
2. 构成元素与空间表达
- 点、线、面的作用和表达能力
- 图形和色彩在空间构成中的应用
3. 空间构成的原理和技巧
- 平衡、对比、重复和统一原则
- 宏观和微观尺度的运用
4. 空间构成的实践与创作
- 绘画、雕塑和建筑中的空间构成实例分析
- 学生个人作品创作和展示
教学方法
- 理论授课结合实例分析：通过讲解基本概念和原理，结合实
际作品进行分析和讨论，加深学生对空间构成的理解。
- 实践练：组织绘画、雕塑和建筑等实践活动，让学生亲自实
践空间构成的技巧和方法。
- 个人创作和展示：鼓励学生进行个人创作，并组织展示活动，促进学生的创作能力和表达能力的提升。
考核方式
- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
- 项目作品评估：对学生个人创作作品进行评估和展示。
参考资料
- 空间构成原理与实践，作者：XXX
- 艺术中的空间感知，作者：XXX
以上为《空间构成》课程教学大纲的简要内容，敬请参考。
空间构成任务书 2014
《设计基础(四)作业一》任务书
环境空间认知
目的：以对基本的城市空间或建筑空间的感知与讨论为出发点，引发对建筑、室内外环境等空间环境构成等问题的观察、分析和思考，激励学生善于观察、研究并提出创造性、理性的解决问题的策略和方法。
内容：空间分析，例如校园空间分析、城市空间分析、园林空间分析等。
场地可与任课老师协商拟定，以班级为单位。
要求：A3图幅，抽象分析图若干，分析内容自定，表现手法不限。
具体时间安排:
1、2014年4月22日，布置作业，选定场地，现场踏勘。
2、2014年4月25日，交草图，课堂教学环节。
3、2014年4月29日，交作业。
[整理版]空间构成任务书
![[整理版]空间构成任务书](https://img.taocdn.com/s3/m/48629fc1c0c708a1284ac850ad02de80d4d8064a.png)
中南大学建筑与城市规划系
空间形态表达基础·设计任务书
题目：空间形态表达基础—游览空间（题目不写于正图上）
图幅：594×420，横竖幅不限。
图框：可不画
署名：班级、姓名用7mm高工整字体写于图纸反面右下方，距图幅底边10mm。
要求：
1、教学要求：
1）了解空间的基本概念。
2）学习在三维向度中创造有趣的空间形态。
3）学习简单建筑空间的构成技巧。
4）关注空间、形式、人的行为之间的相互关系。
5）训练用模型及图纸表达建筑空间的能力。
2、作业内容：
设计一个简单的游览空间，并根据构思适当布置周围环境。
3、制作步骤：
1）构思空间的基本形式；设定空间序列；
2）可以借助模型或草图表达空间的初步形态；
3）按照空间构成方法进一步深入调整；
4）加入尺度，反复推敲；
5）确定方案制作模型。
4、作业要求：
1）空间关系明确。
2) 空间组织条理清楚。
3) 简单明了。
4) 突出主题。
5) 比例协调。
6) 尺度统一。
7) 构图均衡。
8) 字体美观大方。
9) 图面整洁。
5、成果要求：
A2图纸：平面图（比例不限）、模型照片若干、设计说明
参考书目：
《建筑初步》（第三版），田学哲、郭逊编，中国建筑工业出版社
《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社
《建筑形态构成》，蒋学志编著，湖南科学技术出版社。
课程设计空间设计一任务书
专业
环境设计景观设计
班级
艺设1301
教师姓名
李炳南
作
业
题
目
一．住宅环境设计：
该建筑空间环境为某住宅室内空间设计，产品类型自定。空间大小见图纸，层高3.3米。
作
业
要
求
一、一、设计要求：对所给空间按照要求进行环境设计。
1．对空间进行二次分割设计，进行必要的装饰装修设计。
2．遵循各项建筑装饰法规，充分利用建筑空间，功能合理，ห้องสมุดไป่ตู้间关系具有创意。
图
纸
要
求
1．平面图、吊顶平面：1：100
2．剖立面：1：50个数4个；
3．设计说明；
4．3张彩色效果图、分析图若干。
5．6、图纸为A1图纸，注意版面设计。
备
注
3．考虑由结构、设备、防火、流线、环境、经济等引起的复合有机空间组构关系。
4．注意室内环境照明、陈设、绿化等的空间关系。
5．要求材料的选择与应用合理。
6．重视空间的整体环境设计，注重氛围的营造。
二、设计内容：
7．空间的功能布局、材质选用、灯光照明等。
8．注意内外空间的连贯与结合。
9．要遵守各项安全规范。
内装方案任务书
内装方案任务书一、项目背景。
咱这有个空间啊，就像一块等待雕琢的璞玉，现在就差一个超棒的内装方案来让它焕发光彩啦。
这个空间呢，不管是从功能上还是从咱想要营造的氛围来讲，都有很多的可能性，所以就需要各位设计大神们发挥你们的创意魔法啦。
二、空间概况。
1. 位置与面积。
这个空间位于[具体地址]，面积大概是[X]平方米。
它的形状有点像[简单形容形状，比如长方形但是一边有点弧形]，就像一个独特的小世界，等着我们去精心布置。
2. 现况。
目前这个空间就像一个空荡荡的舞台，只有基本的建筑结构在那。
墙面是[描述墙面材质、颜色等]，地面是[地面情况]，天花板呢，[天花板的情况]。
不过这里采光还不错，[说明窗户数量、朝向等采光情况]，就像大自然给我们开了几扇天然的灯光效果窗。
三、设计目标。
1. 整体风格。
咱想要一种让人一走进来就感觉“哇塞，好酷/好温馨/好有格调”的风格。
可以是那种现代简约风，就像那些时尚杂志里的样板间一样简洁又大气；或者是复古工业风，有点像那种旧仓库改造的超酷酒吧；又或者是充满自然气息的田园风，让大家仿佛置身于宁静的乡村小屋。
这个风格要独特、吸引人，还要和这个空间的用途很搭。
2. 功能需求。
主要功能区。
休息区：这里得是个让人放松的好地方，要有舒服的沙发或者躺椅。
就像家里的客厅一样，能让人窝在里面看个书、打个盹儿或者和朋友聊聊天。
沙发最好是那种软软的，颜色嘛，可以是那种让人看了就觉得很治愈的[颜色]。
旁边再配上一个小茶几，能放个杯子、杂志啥的。
工作区：如果说休息区是放松的港湾，那工作区就是奋斗的战场。
得有一张宽敞的桌子，能放下电脑、文件之类的东西。
桌子的高度要合适，不然弯腰驼背的可不好。
椅子也得舒服，毕竟要在这长时间坐着呢。
而且工作区的光线要好，这样眼睛才不会累。
最好还有一些收纳的地方，像书架或者文件柜，让一切都井井有条。
娱乐区：这个区域就是用来嗨的啦。
可以放个电视或者投影仪，再配上几个小沙发或者懒人沙发，这样就可以舒舒服服地看电影、玩游戏了。
建筑空间构成任务书.doc
一、我们如何解读建筑任务书：(以2-3人合作小组完成)1、课题背景：在这次“大师作品分析”作业中,我们选取现、当代建筑代表人物,对他们的一系列的经典小型建筑作品展开分析,通过找寻它们的建筑思想和作品的发展轨迹,试图建立一个我们对建筑基本判断的平台。
2、参考：1）柯布西耶―萨伏依别墅2）卢斯－米勒住宅3）密斯－吐根哈特别墅4）特拉尼－柯默警察局办公楼5）特拉尼－湖畔别墅6）阿尔法•阿尔托－玛丽亚别墅7）诺依特拉－考夫曼沙漠别墅8）路易康－屈灵顿游泳池更衣室9）巴拉干－自宅10）安藤忠雄－光之教堂11）卒姆托－奥地利伯瑞根兹美术馆12）库哈斯－巴黎别墅13）哈蒂德－维特拉家具工厂消防站14）西扎－维埃拉•迪卡斯别墅15）坂本一成－Hut T住宅3、解读经典的目的：我们如何解读建筑,如何分析建筑,是否有途径让我们找到通往认识建筑的路,最终我们怎样理解一个建筑和建筑大师作品,它会怎样启发和影响了我们的设计。
在建筑学习和设计过程中,全面了解和把握建筑大师们的建筑思想和他们的作品、他们建筑特点和语言手法,这些能帮助我们建立一个基本的建筑观。
4、解读的表现方法：1）分析建筑师的生平,解读建筑作品的平面图、剖面图、立面图.....,再对照照片想象体验一下这个建筑空间感觉和建筑师给我们讲的故事。
2）需按一定方法图解分析研究建筑：建筑如何产生、建筑师如何在空间和深度范畴内运用形状、构成、明暗、平衡、色彩、运动、材料以及其表达方式也就是建筑艺术的具体化,。
3）在课程中我们借助对大师们的具体作品进行历史纵线和横线的罗列,对大师作品进行图解式和深层次的分析比较,其目的在于使学生能够从建筑基本问题上入手,感受和理解大师们的代表性建筑。
4）课题中我们分析的建筑,建筑的主人或者业主在什么情况下邀请建筑师为他设计,他们之间的关系是什么;建筑基本资料包括：建筑规模,建造地点,建筑效用,建造年代,建造形式和材料。
如果我们忽略这些,我们在解读建筑时就相对不完整,建筑的产生并不是在建筑师设计时有了构思,在图纸上建成的,其建造建成到使用或者改建我们都需了解,因为建筑并不只是艺术品,其基本在于提供给人们生活和使用的空间。
简单空间布置设计训练任务书
简单空间布置设计训练任务书一、设计课题：在指定区域环境范围内，设计一个小型的公共建筑，具体建筑功能为休闲驿站。
二、设计要求：计划在沈阳建设一个供游人驻足小憩的休闲驿站。
休闲驿站以提供各种饮品为主，并兼供简单食品、糕点等，是客人休息、交流、放松心情的场所，具体内容及要求如下：1.总建筑面积控制在300平方米左右，上下浮动不超过5%。
2.客用部分：（1）营业厅：面积约120平方米，可集中或分散布置座位，要求安排不少于40个休息座位。
座位安排应包括开敞式和半封闭式两种布局方式，两者比例约3:1。
营业厅的空间分隔应灵活有序，并保证大多数座位甚至全部座位有良好的景观朝向和自然通风条件。
（2）门厅：面积约15平方米，功能上是室内外过渡空间，引导客人进入，并在此区域内提供一组沙发茶几，满足等候功能。
（3）柜台：面积约15平方米，用于食品、饮品的陈列和供应，同时用作收款台，应结合前两者设置。
（4）卫生间：面积约12平方米，设置男女卫生间各一间，每间设置两个厕位，其中男厕应另设两个小便池。
设置盥洗前室。
3.辅助部分：（1）制作间：面积约15平方米，用于开水烧制，饮品配置，食物的加热和制冷。
要求与柜台距离短，方便联系和递送饮食品。
（2）库房：面积约8平方米，存储各种饮品原料与食品。
（3）办公室：面积约15平方米，设置一间，随意设计。
（4）更衣室：面积约10平方米，男女各一间，设置座椅、更衣柜、洗手盆等。
（5）卫生间：面积约6平方米，男女各一间，各设一厕位，各设或分设洗手盆。
4.场地部分：（1）设置路径合理引导人流，并注意室内外过渡空间的设计。
（2）通过地面高差、铺装、遮阳设施及矮墙等手段，围合或限定不小于50平方米的室外座椅区，要求有良好的朝向和景观视野。
三、设计成果：1.图纸内容：总平面图1:200（清晰表达建筑及其场地与周边环境的关系）平面图1:100（不限）立面图1:100（两个）剖面图1:100（一个）整体透视效果图（一个，室内与局部透视自定）成品工作模型1:100或1:200设计说明文字与经济技术指标2.图纸要求：A1图纸制图1-2张，用手工尺规墨线的方式制图，并用水墨或水彩渲染，合理运用粗细线型，文字数字书写工整无误，可选择大小适宜的模型照片粘贴于图纸中也可通过手工作图的方式描绘照片。
室内设计任务书模板
室内设计任务书模板1. 项目背景在室内空间设计领域，任务书是一个非常重要的文档。
它记录了对于特定室内设计项目的要求、目标和约束条件。
本任务书模板将帮助设计师们更好地组织和规划自己的室内设计项目。
2. 项目概述本室内设计项目旨在为客户设计一个宜居、美观且功能实用的室内环境。
具体要求包括但不限于：•设计一个开放式的居住空间，包括客厅、餐厅和厨房。
•设计一个舒适的主卧室，包括卧室、浴室和储物空间。
•设计一个儿童活动区，既能满足游戏和学习的需要，又能保证安全性。
•设计一个良好通风且功能齐全的办公区域，包括办公桌、文件柜和会客区。
3. 项目目标本室内设计项目的目标是创建一个符合客户需求的室内设计方案。
具体目标如下：•提供一个舒适、宜居的居住环境，满足客户的生活需求；•利用合理的布局和色彩选择，创造一个美观的室内设计；•优化空间布局，充分利用每一寸空间；•设计一个具备实用功能且易于清洁的室内空间；•提供符合客户预算和时间要求的室内设计方案。
4. 项目约束条件本室内设计项目受到以下约束条件的限制：•客户预算：本项目的设计和实施必须在客户所指定的预算范围内进行。
•时间要求：本项目的设计和实施必须在客户所指定的时间范围内完成。
•安全性要求：本项目的设计必须符合相关安全标准和规范。
•可持续性：本项目的设计应尽量考虑环保和可持续性因素。
5. 项目交付物本室内设计项目的交付物包括但不限于以下内容：•详细的设计方案报告，包括设计理念、平面布局、色彩方案、材料选择等；•设计草图和渲染图，用于展示设计的概念和效果；•室内设计所需的平面图和构造图，用于指导施工。
6. 项目时间安排本室内设计项目的时间安排如下：•项目启动和需求收集阶段：2周•方案设计阶段：4周•施工图设计阶段：2周•施工和实施阶段：8周•项目总结和验收阶段：1周7. 项目团队本室内设计项目的团队包括以下成员：•项目经理：负责项目的整体规划和协调。
•室内设计师：负责室内设计方案的制定和设计。
酒店空间设计任务书
酒店空间设计任务书随着旅游业的发展，南方某风景区接待的游客人数逐年增多，为适应这类情势的发展，同时为游客提供更好的住宿、就餐、休息和文娱环境，现已在某风景区的边沿建1座接待200人左右的酒店，旅馆等级可斟酌为国际4星级或3星级旅馆，基地可参见附图。
针对本建筑结合当地地域特点进行室内空间设计，设计要求以下：本建筑结合当地地域特点进行室内空间设计，设计要求以下： 1、各层平面设计、各层平面设计、各层平面设计 1、建筑平面图说明、建筑平面图说明、建筑平面图说明 详见附图详见附图2、设计要求、设计要求、设计要求 结合基地环境，公道处理人、服务及装备流线，公道肯定主、次出入口、工作人员出入口、货物出入口、垃圾污物出口等位置，避免客人与服务人员、人与运送货物之间的干扰。
同时，设计时还应斟酌拟定的地域特点，空间整体布局、造型、配色装潢与主题结合，为环境增色，成为该地域文化特点的展现及意味。
为环境增色，成为该地域文化特点的展现及意味。
2、建筑设计、建筑设计、建筑设计 1、建筑部份、建筑部份、建筑部份 此酒店的客房总数约为150间，总建筑面积约为7000平方米左右，其中：米左右，其中：1)客房部份客房部份A 、单床间40间，房间建筑面积1212～～15平方米／间。
平方米／间。
( (不包括洗手间及走道面积，以下同包括洗手间及走道面积，以下同) )。
B 、双床间及双人床间80间。
房间建筑面积1616～～20平方米／间，双床间及双入床间数目自定。
／间，双床间及双入床间数目自定。
C 、双套间、双套间30套，房间建筑面积3030——40平方米／套。
平方米／套。
D 、客房内设洗手间，装备包括浴盆、洗面盆、坐式恭桶、客房内设洗手间，装备包括浴盆、洗面盆、坐式恭桶3件，部份客房可设净身盆、推拿浴缸等装备。
客房内设壁柜。
件，部份客房可设净身盆、推拿浴缸等装备。
客房内设壁柜。
E 、标准层设服务台，服务员休息、盥洗、浴厕等、标准层设服务台，服务员休息、盥洗、浴厕等20平方米，蕴藏15平方米，开水间9平方米。
立方体构成任务书
任务：立方体空间构成
一、学习时间：12课时
二、作业规格：
1、cad设计制作排版，ps处理，电子稿和打印稿。
2、卡纸或硬纸板模型。
三、内容：90x90mm立方体
1、电子稿：各个立面：1:1，两个剖面：1:1，三个平面1:1
2、模型：总体模型1:1 分层模型1:2
四、学习目的：
1、培养学生的三维立体空间感觉
2、学习掌握空间构成的基本方法
3、运用特定的材料作用模型，培养动手能力
五、作业要求：
1、立方体空间构成符合空间构成的美学原则
（形象简明完整，统一与变异，结构关系定位，数的和谐，比例与模数）
2、电子图纸区分线性， cad及ps电子排版为594x420mm，图面排版设计符合美学原则
3、立方体模型整洁、能准确清晰表达出设计思路
3、立方体模型底座200x200mm，
六、作图步骤：
1、几何草模和草图，反复推敲立方体空间构成的可能方式。
2、确定立方体空间构成的最终方式。
3、在cad上在2＃图纸范围内排版，注意表达要准确细致、
4、检查修改底稿，绘制cad和ps并打印s。
5、用铅笔将设计好的立体模型图纸绘制在拟制作模型纸上。
6、用裱纸好的3层卡纸板制作最终的正式立方体空间模型。
七、作图工具：
1、三角板
2、丁字尺
3、橡皮
4、铅笔：2H一支
5、图板
6、卡纸
7、拷贝纸8、削笔刀
9、浆糊10、水桶
10、kt版11、美工刀
12、白胶13、三合板
14、双面胶
八、提交时间：2周。
《空间构成》教学大纲
《空间构成》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Space composition 课程编号：130520096课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：环境设计课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：二年级上学期先修课程：基础造型、综合造型、设计概论等二、课程教学目标目标1：要求学生对立体形态进行科学的解剖，重新组合，创造出新得形态。
目标2：从建立空间感知出发，认识基本的空间概念，以此提高学生的形象思维能力、艺术思维能力和设计创造能力，为设计活动提供广泛的构思方案，使学生今后在空间设计造型方面打下一定的基础。
课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求《空间构成》课程在于指导学生通过一定数量的构成设计练习，掌握构成设计的基本技能，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握立体构成的各种基本表现手法。
本课程要求将形体要素从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，使用各种基本材料，将造型要素组成新的空间。
《空间构成》侧重于对学生空间意识或空间直觉的培养，要求能通过抽象的立体形态体现形式美的法则，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。
教学准备：教案、讲义、多媒体课件、空间构成案例等。
作业情况：作业以课内实验项目的形式完成，具体要求见课程实验项目一览表。
四、教学内容第1章：空间构成概论（12学时）知识要点：空间构成的起源、概念和分类1.1空间构成的概念1.2空间的分类1.3空间构成的意义重点：空间构成的概念难点：空间的分类第2章空间构成设计（12学时）知识要点：了解材料的基本种类，掌握各种组合方法及制作工艺。
2.1空间构成材料2.2结构表现重点：各材料的结构。
难点：各种材料的表现。
第3章空间的知觉与特性（12学时）知识要点：任何一种结构都是以一定的形式和体量感出现的，这是空间构成的特征。
把握结构的形式感也是结构设计的主要任务之一。
3.1空间的感觉3.1.1物理空间3.1.2心理空间3.1.3知觉空间3.2空间的特性重点：空间的感觉难点：心理空间第4章内部、外部空间构成与组织（12学时）知识要点：使用不同的结构方式进行组合，构成各具功能和美学特色的新空间形态。
空间构成作业指示书
空间构成作业指示书一、教学目的1. 初步理解空间的概念，学习三维空间里通过点、线、面等限定元素，将指定的空间进行分隔、围合，为以后的建筑空间打下基础。
2. 巩固从平面构成、色彩构成、立体构成中学到的形式美的基本原则、构成原理与方法，掌握空间限定的基本手法（分割、围合、抬起、下沉、顶盖、设立等等）。
3. 通过模型初步体验空间的感染力，体会空间与人体尺度的关系，培养对空间形态美的感受与把握能力，通过作业过程，认识到创造不同空间形态的无限可能性，认识局部空间与整体空间，局部空间与局部空间之间存在的多种关系（包括穿插、邻接、间接、主次、对位等等）。
二、作业要求1. 基本要求：在9m（长）*15m（宽）*9m（高）的空间，要求分隔、围合成多个空间，各个空间可以有横向、纵向的流通变化，分隔的空间单元不要太复杂，要有主次空间。
要注意整体与局部、局部与局部之间的相互关系，要符合统一、对比、尺度、均衡等形式美的原则。
2.具体要求：①层数不超过三层，最小层高2.1m，各层空间要能满足人的直立行走。
②垂直分隔时，所有间隔尺寸要求都用模数，最小单位为300mm。
（1、2条具体要求是针对把9m*15m*9m的空间看作建筑内部空间的分隔）③若把提供的空间看作外部场地空间，最好有一定的主题。
④模型以1:50的比例来做。
模型内部可放置同比例人体模型，以加强对人体尺度的体验。
⑤不允许有完全封闭的空间。
三、作业成果1.模型：要求底板21cm*36cm，其中18cm*30cm为空间构成范围。
标题栏内容统一用仿宋字，内容如下表：空间构成7cm 班级指导老师0.8cm 姓名日期0.8cm 学号2cm 2.5cm成绩2cm0.8cm2.5cm2.基础作业：每周一张“建筑空间构成分析”的徒手作业，A4规格，图纸内容为1~2个建筑作品分析（轴测/透视图+构成方式的分析示意图+简要文字说明），仿宋字照旧。
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西华大学建筑与土木工程学院
建筑学专业课程教学
建筑初步任务书
空间构成
空间构成
西华大学建筑与土木工程学院·建筑学系
西华大学建筑学系
课程名称：建筑设计基础
作业编号：001/2010
适用年级：2011 建筑学/城市规划/景观设计
时间：2011.4
一、教学目的：
学习如何通过界面来限定空间；了解建筑界面设计手法；学习材质肌理的运用；
进一步熟悉利用模型推敲方案的设计过程。
二、内容
1--在9X9X9m的立方体空间中划分不同空间，并组合成完整的序列；
2--不允许超出范围；
3--空间划分个数——3个以上；
一）外部界面设计要求
-- 6个界面均为平(直)面；
界面设计的物质元素的3维正投影不应该超出9x9x9m的范围；且界面的几何图形应该是直面以及直面的组合；
-- 考虑适当的虚实处理；空-实反光-不反光
-- 空间界面的趣味性。
除了上述人情化的考虑，还应有由设计师为空间的参与者提供的种种思考的
可能和线索，这种线索应该是有趣的、有思想的，乃至是有启发启迪的；
二）内部界面设计要求：
-- 界面尺度；
因为是内部空间，空间的尺度更易于与人体尺度相沟通，设计师应该刻意让空间的感受者、参与者体会到室内、外空间尺度上的区别；也就是某种那个意义上内外有别，空间质地的差别；
-- 界面的安全性处理；
研究建筑、空间的首要前提就是安全，因为人们触及到的空间有竖向的变化，
人们对于空间位置的变化的地面参照会在心理有强烈的判断，安全便成为首
要的判断，没有安全感的空间体验无所谓空间的判断；……
-- 界面的有机布置。
所谓有机，就是指物质界面的存在应该以其本该存在的面目和状态出现在空间、空间的组合之中，界面与空间应该实现共生、共荣的关系，彼此烘
托映衬，以期达到升华的目的。
三）空间构成设计要求：
-- 满足真实的人体尺度及安全感：
真实的人体尺度：人们对远离自身尺度的空间会有不同程度的排斥和各异的
心理反应，空间尺度的化整为零可以有效地实现大尺度空间与人体尺度的切
换；除非是有意安排大型空间与人体尺度的关系，否则人体会对空间尺度产
生本能的排斥；
安全感的建立：人们对空间的认同感来自于对空间的有效控制，有效控制在
一定意义上就是安全感的产生；
人们能够依据经验控制自己的身体正常参与到空间中去，体验空间内的物质
与精神内涵，既有空间尺度上的要求，也有空间材料方面的要求，更有关于
空间结构逻辑上的要求，……
物质形式--空间构筑方式--材料的心理经验--空间色彩
等恰如其分的运用等都是安全感建立的组成部分；
-- 建立不同空间之间的联系——水平和竖向；
空间的水平和竖向发展是空间扩展的本质属性，设计者对于空间水平、竖向的规划以及空间布置是空间组合的基本内容，通过空间位移、垂直高度
的变化为不同的人提供不同的视角、视线领域乃至不同的空间感受，实现3
维空间的演绎；
楼梯，坡道、电动坡梯、垂直机械交通设备——竖向
架空的廊（天桥）、水平电动传送带、——水平
-- 考虑空间转换时人的感受变化
对组合空间的体验方式和感受形成不同于单体空间，这也是我们走向复杂空间认识的重要一步，通过连续的空间参与，对空间信息有一个综合的梳理过程，得出的是关于空间的综合判断，参与者的欢喜、悲哀、愤怒、躁动、惬意、自在等感受会随着空间的变化和最终呈现而得到完整的体验，其中不同情绪的交替出现也是空间体验有趣的组成；
【视觉的连贯；
【正常的行走距离
【行进难度；
【声音的延续；
【不同性质空间的穿插-组合：
交通空间-停留空间；
开放空间-私密空间；
围合空间-封闭空间）
【对于空间判断和期待与实际空间的正确对应；
成果要求：以个人为单位用白色卡纸（kt压缩板）做一个（９Ｘ９Ｘ９米）的方盒
子，里面的空间要采用空间限定５种基本手法（分隔围合，设立，升高下沉，顶盖，）并且延伸，衍变，创造一个三维的空间构成组合，比例暂定为１：５０
作业时间为两周，第１２周周二上午交模型，模型为分层可揭（做三层），图纸为２号图纸，８张模型照片（分别为每层可揭照片３张，前后左右４张，一张全景照片）。