合工大Java实验报告

合工大自考实践考试java实验报告

Java程序设计实验报告专业计算机及应用上机卡号姓名指导老师实验一 Java开发环境的安装与配置（一）实验目的1.通过本次实验，掌握JDK的安装步骤，理解环境变量PATH，CLASSPATH的作用，以及它们的设置方法。

2.熟悉TextPad(或JCreater) 编辑环境，编写简单的Application程序，并编译和解释执行。

3.掌握JA V A中包的概念，以及包与包的引用关系。

4.记录编译和执行JA V A程序当中的系统错误信息提示，并给出解决办法。

5.选择一种主流的JA V A开发工具（如NETBEANS）进行安装和初步使用。

（二）实验内容1.设置环境变量PATH，CLASSPATH，使得JA V A程序能正确编译和执行。

设置环境变量PATH：设置环境变量CLASSPATH：2.在Texpad(Jcreater)环境下编写一个HelloWorld.java程序，在DOS提示符下编译并执行程序。

HelloWorld.java程序的代码：public class HelloWorld{public static void main(String []args){System.out.println("Hello Java");}}运行结果：3.编写一个类A，它位于包a，保存到A.java中。

再编写一个类B，它位于包b 中，保存到B.java中。

在类B中实例化类A的一个对象。

分别编译类A和类B。

程序代码：package a;public class A {public A(){System.out.println("在类B中实例化类A成功");}}package b;import a.*;class B {public static void main(String []args){A text=new A();}}运行结果：实验总结通过本次试验，掌握了环境变量的作用和设置，熟悉了java中包及包的应用关系。

java实训报告(精选5篇)

java实训报告（精选5篇）java实训报告1作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响十分大，常常是决定性的作用。

这篇__是关于在学习java软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点：1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的2、项目一定要企业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统3、在开发时要和企业的开发保持一致4、在做项目的时候不应该有参考代码长话短说就是以上几点，如果你想要更多的了解，可以继续往后看。

一：项目的地位因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。

他们欠缺的主要是两点：（1）不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。

（2）没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。

解决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。

二：如何选择项目项目既然那么重要，肯定不能随随便便找项目，那么究竟如何来选择呢？根据java的研究和实践经验总结，选择项目的时候要注意以下方面：1：项目不能太大，也不能太小这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来判断。

不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。

2：项目不能脱离实际应用系统项目应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。

因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。

任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。

3：项目应能覆盖所学的主要知识点学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。

java基础实验报告

java基础实验报告Java基础实验报告引言：Java作为一种面向对象的编程语言，广泛应用于软件开发领域。

本次实验旨在通过一系列的实验任务，加深对Java基础知识的理解，并掌握Java编程的基本技巧。

实验一：Java环境搭建在本实验中，我们首先需要搭建Java开发环境。

Java开发工具包（JDK）是进行Java编程的基础，我们可以从Oracle官网上下载并安装最新版本的JDK。

安装完成后，我们需要配置环境变量，以便在命令行中能够直接运行Java相关的命令。

实验二：Java语言基础Java语言基础是进行Java编程的基石。

在本实验中，我们需要掌握Java的基本语法规则、数据类型和运算符等。

通过编写简单的程序，如计算两个数的和、判断一个数是否为素数等，加深对Java语言基础的理解。

实验三：面向对象编程面向对象编程是Java的核心特性之一。

在本实验中，我们需要学习Java中的类和对象的概念，并通过编写简单的类和对象来实现一些功能。

例如，创建一个学生类，包含姓名、年龄和成绩等属性，并实现一些与学生相关的操作方法。

实验四：异常处理异常处理是Java编程中重要的一部分。

在本实验中，我们需要学习Java中的异常处理机制，并通过编写代码来处理可能出现的异常情况。

例如，通过try-catch语句来捕获并处理用户输入非法字符的异常。

实验五：文件操作在实际的软件开发中，文件操作是非常常见的需求。

在本实验中，我们需要学习Java中的文件操作相关的类和方法，并通过编写代码来实现文件的读取和写入等功能。

例如，读取一个文本文件中的内容，并将其写入到另一个文件中。

实验六：多线程编程多线程编程是提高程序性能和效率的一种方式。

在本实验中，我们需要学习Java中的多线程编程相关的知识，并通过编写代码来实现多线程的应用。

例如，创建多个线程来同时下载多个文件，并实现进度条的显示。

结论：通过完成以上一系列的实验任务，我们对Java基础知识有了更深入的理解，并掌握了Java编程的基本技巧。

《Java技术》实验报告实验一： 2016 年10 月 11 日《Java技术》实验报告实验二： 2016 年10 月 11 日五、实验结论、分析、思考题与心得体会通过本次实验，我有以下几方面的收获、认识和体会：1、学会了类的继承、封装、多态的基本应用，学会了两个方法aqrt()和pow()在程序中的运用。

2、加深了Java中相关语法的认识：①子类继承父类的非私有成员，但是不能继承构造方法，必须用super（）来调用父类的构造方法。

②构造方法可以通过形参的个数、类型、排列不同来重载。

③Math类属于ng包，并且pow（）和sqrt（）都是static静态方法，可以直接通过Math.pow()和Math.sqrt()来调用。

①Static静态方法只能直接调用静态成员，不能直接调用非静态成员。

3、思考题1）.什么是类的多态性。

接口的多种不同的实现方式即为多态。

同一段代码在不同的地方，会执行不同的操作。

《Java技术》实验报告实验三： 2016 年10 月 11 日学院计算机与信息学院专业班级成绩课程名称Java技术实验项目名称实验三基于GUI的网络通信程序设计指导教师教师评语教师签名：年月日一、实验目的1. 掌握Java中GUI程序的编写，包括事件监听机制。

2．掌握Java的网络通信编程，ServerSocket，Socket类的使用。

3．掌握Java中多线程的编程，Thread类，Runnable接口的使用。

4．掌握用面向对象的方法分析和解决复杂问题。

二、实验原理编写程序完成以下功能：1.设计一个基于GUI的客户-服务器的通信应用程序，如图1，图2所示。

图1 Socket通信服务器端界面图2 Socket通信客户端界面2.图1为Socket通信服务器端界面，点击该界面中的【Start】按钮，启动服务器监听服务（在图1界面中间的多行文本区域显示“Server starting…”字样）。

图2为Socket通信客户端界面，点击该界面中的【Connect】按钮与服务器建立，并在图2所示界面中间的多行文本区域显示“Connect to server…”字样，当服务器端监听到客户端的连接后，在图1界面中间的多行文本区域追加一行“Client connected…”字样，并与客户端建立Socket连接。

合工大自考实践考试java实验报告

Java程序设计实验报告专业计算机及应用上机卡号姓名指导老师实验一 Java开发环境的安装与配置（一）实验目的1.通过本次实验，掌握JDK的安装步骤，理解环境变量PATH，CLASSPATH的作用，以及它们的设置方法。

2.熟悉TextPad(或JCreater) 编辑环境，编写简单的Application程序，并编译和解释执行。

3.掌握JA V A中包的概念，以及包与包的引用关系。

4.记录编译和执行JA V A程序当中的系统错误信息提示，并给出解决办法。

5.选择一种主流的JA V A开发工具（如NETBEANS）进行安装和初步使用。

（二）实验内容1.设置环境变量PATH，CLASSPATH，使得JA V A程序能正确编译和执行。

设置环境变量PATH：设置环境变量CLASSPATH：2.在Texpad(Jcreater)环境下编写一个HelloWorld.java程序，在DOS提示符下编译并执行程序。

HelloWorld.java程序的代码：public class HelloWorld{public static void main(String []args){System.out.println("Hello Java");}}运行结果：3.编写一个类A，它位于包a，保存到A.java中。

再编写一个类B，它位于包b 中，保存到B.java中。

在类B中实例化类A的一个对象。

分别编译类A和类B。

程序代码：package a;public class A {public A(){System.out.println("在类B中实例化类A成功");}}package b;import a.*;class B {public static void main(String []args){A text=new A();}}运行结果：实验总结通过本次试验，掌握了环境变量的作用和设置，熟悉了java中包及包的应用关系。

java实验报告总结

java实验报告总结java试验报告总结篇一伴随着新年钟声的到来，我不知道我是否是应当兴奋还是哀伤。

由于伴随自己三个月的华迪实训即将结束。

转瞬之间三个月的华迪实训就这样在劳碌中过去了。

通过此次短暂的java开发习，回顾一下自己这三个月的每一天，觉得过的非常的充盈，每天都有一堆忙不完的事。

由于你每天想起的第一件事情就是完成自己的项目模块，哪些地方不够，哪些需要修改。

慢慢的发觉，自己对自己所担负角色的认知：从原先的同学到现在“程序员”的转变。

“任何一个初具规模的软件都是要团队来协作的”这是我一向的认知。

由于你再全能程序员也有出纰漏的地方，你程序写的再好，那也只是你一个人的程序。

由于对于程序来说，可读性、可理解性是一项衡量它是否优秀的一个标准。

所以就有了我们6位成员的项目组。

在项目组中，我担负组员这一角色，这相当于一个正规项目的“项目开发人员”，感觉自己身上的担子挺重，由于要协作其他组员的进度并完成自己任务从而使得项目能够胜利地，完整地把它应有的功能实现。

对于项目中遇到的困难，我觉得那就是阅历不足，会遇到许多问题但也培育了我们上网搜寻查询，询问老师同学的良好习惯，让我相信任何困难都有被解决的一天。

所以从整个项目来说，自己在编码上遇到的太辣手的问题都是大家集体解决。

但是总的来说，这次课程设计对我很有援助，让我获益匪浅，期间时间虽短但是也学到了不少的知识。

在这次实训过程中，我发觉平常学习的知识与实践环节所用到的有肯定的差距，往往我觉得自己掌控的很好或者自认为娴熟的技术却在此次实践环节中往往出问题，书本上的知识只提供方法的借鉴，实践中自己需要摸索出适合详细工作的方法，这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神。

总的来说，这次培训效果不错，对自己有肯定的提升，这完全不同与学校的学习，由于它更加贴近工作，针对以后工作的内容作了许多实例的练习与工具的运用，为我们更快的加入工作提供的很好的前提。

并且在这次实训里，让我知道还有许多地方的不足，还有很多的技术等着我去摸索，等着我去学习。

java实训报告（通用9篇）

java实训报告java实训报告（通用9篇）在当下社会，大家逐渐认识到报告的重要性，写报告的时候要注意内容的完整。

那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的java实训报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

java实训报告篇1一、实训目的1.熟练掌握Java面向对象程序设计的基础知识。

2.熟练掌握Java中常用的Swing组件的使用方法。

3.熟练掌握Java程序中图形用户界面设计的方法。

4.熟练掌握使用JDBC操作数据库的方法。

5.通过实训，培养学生分析和解决实际问题的能力，提高调试和分析应用程序的能力，并为后续Java高级编程等专业课程的学习奠定良好的基础。

二、课程设计报告内容2.1 实训内容本课程设计的题目是设计一个简化的仓库管理系统。

该系统从仓库管理人员的角度出发，实现对货物信息、生产商信息的浏览、添加、删除和查询，同时还可以对货物出货、入货进行操作和控制。

设计内容主要包括系统分析、数据库、数据表的创建、系统各个窗体的布局及其编码实现。

系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。

该管理系统需要完成的基本功能主要有：用户管理：主要包括用户的添加、修改和删除。

供应商管理：主要包括供应商的添加、删除和修改。

产品管理：主要包括产品的添加、删除和进货、出货。

产品视图管理：主要包括产品查询、数据文件的导入、查询结果集的导出。

2.2 实训设备或软、硬件硬件：PⅣ及以上性能的PC机；软件：Windows 20xx或Windows XP系统；JDK工具；JCreator4.0环境2.3 功能设计及思想本次实训设计采用选择结构化开发方法，即用系统工程的思想和工程化的方法，按照用户至上的原则，自顶向下整体分析与设计和自底向上逐步实施的系统开发过程。

是组织、管理和控制信息系统开发过程的一种基本框架。

其基本思想：在系统分析时，采用自顶向下、逐层分解，由抽象到具体的逐步认识问题的过程；在系统设计的时候，先考虑系统整体的优化，再考虑局部的优化问题；在系统实施的时候，则坚持自底向上，先局部后整体，通过标准化模块的连接形成完整的系统。

java实验实验报告

java实验实验报告Java 实验实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，深入理解和掌握 Java 编程语言的基本概念、语法结构、面向对象编程的思想以及常用类库的使用。

同时，培养我们解决实际问题的能力和编程思维，提高代码的质量和可读性。

二、实验环境1、操作系统：Windows 102、开发工具：IntelliJ IDEA3、 JDK 版本：18三、实验内容（一）基本语法练习1、数据类型与变量在 Java 中，我们学习了不同的数据类型，如整数类型（｀int`、｀long`）、浮点数类型（｀float`、｀double`）、字符类型（｀char`）和布尔类型（｀boolean`）。

通过定义和使用这些变量，我们能够存储和操作各种类型的数据。

｀｀｀javaint age ＝ 25;double salary ＝ 500050;char grade ＝＇A'；boolean isStudent ＝ true;｀｀｀2、控制结构包括条件语句（｀ifelse`、｀switch`）和循环语句（｀for`、｀while`、｀dowhile`）。

这些控制结构使我们能够根据不同的条件执行不同的代码块，或者重复执行一段代码。

｀｀｀javaint num ＝ 10;if （num ＞ 5) ｛Systemoutprintln(＂Number is greater than 5"）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂Number is less than or equal to 5"）；｝switch （num) ｛Systemoutprintln(＂One"）；break;case 10:Systemoutprintln(＂Ten"）；break;default:Systemoutprintln(＂Unknown"）；｝for （int i ＝ 0; i ＜ 5; i+＋）｛Systemoutprintln(i)；｝int count ＝ 0;while （count ＜ 3) ｛Systemoutprintln(＂Count: ＂＋ count)；count+＋；｝count ＝ 0;Systemoutprintln(＂Count: ＂＋ count)；count+＋；｝ while （count ＜ 3)；｀｀｀（二）面向对象编程1、类与对象创建了自定义的类来表示现实世界中的实体。

合工大java实验报告-04

2．编写网络程序时，需要处理哪些Exception？
答：错误的类型转换、数组越界访问和试图访问空指针。我在程序中遇到了最后一种。
五、实验结论、分析、思考题与心得体会
本次试验，花费了我一天的时间，虽然不能说全是自己做的，但是自己还是误就是在一个字符串的符号上。我将str1写成了str，这两个不是代表同一个字符串，结果在客户端始终输不出服务器端的字符串，这让我弄了好久好久。
3．服务器端在本地建立一个文本文件存储与客户端互传字符串的记录。
4．若服务器端可以同时连接多个不同的客户端该怎么设计？
答：设计为多线程，运用thread类，run函数。
三、使用硬件、软件环境
PC计算机一台，配置为CPU为1.5G，内存为512M，硬盘为40G，安装WindowsXP操作系统。
另外，使用JCreator，JDK1.6.0等软件
2.掌握Socket类、ServerSocket类、InputStreamReader类、File类和BufferedReader等系统类的使用方法。
3.掌握线程处理的方法。
二．实验内容
1．在服务器端通过指定一个用来等待的连接的端口号创建一个ServerSocket实例。
2．在客户端通过规定一个主机和端口号创建一个Socket实例,连到服务器上。
（提示：搜寻“计算机网络协议”方面的材料）
答：都有，只是TCP/IP比较主流，TCP是Internet的基础和核心，一种面向连接的保证可靠传输的协议，得到的是一个顺序无差错的数据流优点是在通信前要建立连接，所以安全、可靠。缺点是要等待对方回应，速度较慢。而UDP/IP是从一台计算机向另一台计算机发送称为数据报的独立数据包的协议，该协议并不保证数据报是否能正确地到达目的地。它是一个非面向连接的协议。UDP不需要建立连接，所以速度较快。不能保证传送的数据包按顺序到达，因此安全性较差。QQ等IM软件，一般均采用UDP协议。

Java课程设计实验报告及全部源码流程图

课程设计一、实验目的1.加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。

2. 使用本学期学习的Java SE技术（也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术，但是应当以Java SE技术为主）完成多功能日历GUI程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。

日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。

3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。

二、实验要求1.问题描述准确、规范。

2.程序结构合理，调试数据准确、有代表性.。

3.界面布局整齐，人机交互方便。

4.输出结果正确。

5.正确撰写实验报告。

三、实验内容编写一个GUI程序实现日历的功能。

一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。

日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农历，可以为每页日历选择背景图片。

可以实现显示时钟，时钟能进行整点报时。

可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。

四、实验步骤1.在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。

2.在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。

3.各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。

4. 根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。

实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。

5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。

五、实验结果经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。

日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。

合肥工业大学编译原理实验报告(完整代码版)

计算机与信息学院编译原理实验报告专业班级信息安全13-1班学生姓名及学号马骏 2013211869 课程教学班号任课教师李宏芒实验指导教师李宏芒实验地点实验楼机房2015 ~2016 学年第二学期实验1 词法分析设计一、实验目的通过本实验的编程实践，使学生了解词法分析的任务，掌握词法分析程序设计的原理和构造方法，使学生对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解，并能正确地、熟练地运用二、实验要求1、编程时注意编程风格：空行的使用、注释的使用、缩进的使用等。

2、将标识符填写的相应符号表须提供给编译程序的以后各阶段使用。

3、根据测试数据进行测试。

测试实例应包括以下三个部分:全部合法的输入。

各种组合的非法输入。

由记号组成的句子。

4、词法分析程序设计要求输出形式:例：输入VC++语言的实例程序：If i=0 then n++;a﹤= 3b %);输出形式为：单词二元序列类型位置（行，列）（单词种别，单词属性）for (1,for ) 关键字（1，1）i ( 6,i ) 标识符（1，2）= ( 4，= ) 关系运算符（1，3）120 ( 5，0 ) 常数（1，4）then ( 1，then) 关键字（1，5）n (6,n ) 标识符（1，6）++ Error Error （1，7）；( 2, ; ) 分界符（1，8）a (6,a ) 标识符（2，1）﹤= (4,<= ) 关系运算符（2，2）3b Error Error （2，4）% Error Error （2，4）) ( 2, ) ) 分界符（2，5）；( 2, ; ) 分界符（2，6）三、实验内容用VC++/VB/JA V A 语言实现对 C 语言子集的源程序进行词法分析。

通过输入源程序从左到右对字符串进行扫描和分解，依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值；若遇到错误则显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示；同时进行标识符登记符号表的管理。

大学生java实训总结报告6篇

大学生java实训总结报告6篇篇1一、实训背景与目标本次Java实训旨在通过实践操作，加深大学生对Java编程语言的理解与掌握，提高实际项目开发能力。

在为期一个月的实训期间，我们小组围绕Java SE基础、Java Web开发、数据库操作等内容进行了系统学习和实践。

通过本次实训，我们期望达到以下目标：1. 深入理解Java核心技术与编程思想。

2. 掌握Java Web开发的基本流程和关键技术。

3. 学会使用至少一种数据库进行Java程序与数据库的交互。

4. 具备一定的项目开发和团队协作能力。

二、实训内容与过程1. Java SE基础实训在实训初期，我们重点复习和巩固了Java SE基础知识，包括数据类型、运算符、流程控制、面向对象编程等。

通过编写简单的控制台程序，我们实践了异常处理、集合类、泛型以及多线程编程。

2. Java Web开发实训随后，我们转向Java Web开发的学习。

通过学习和实践，掌握了基于Servlet和JSP的Web开发技术。

同时，学习了HTML、CSS和JavaScript等前端技术，并练习了前后端数据的交互。

此外，还了解了MVC设计模式在Web开发中的应用。

3. 数据库操作实训在数据库操作方面，我们主要学习了SQL语言以及JDBC操作数据库的技术。

通过实践操作，我们能够在Java程序中实现数据的增删改查，并学会了使用ORM框架进行对象与数据库表的映射。

4. 项目开发实践在实训的最后阶段，我们以小组形式进行了一个小型项目——在线图书管理系统。

通过项目的开发，我们综合运用了前面学到的知识，包括Web开发技术、数据库操作等。

在项目开发过程中，我们学会了如何分工合作，如何进行有效的项目管理。

三、实训收获与体会1. 提升了编程能力。

通过实训，我们对Java编程语言有了更深入的了解，编程能力得到了显著提高。

2. 增强了项目开发经验。

项目开发的实践让我们体验到了软件开发的流程，学会了如何在项目中运用所学知识。

java实验报告：实验六

java实验报告：实验六一、实验目的本次实验的主要目的是深入理解和掌握 Java 中的一些关键概念和技术，包括面向对象编程的特性、异常处理机制以及文件操作等。

通过实际的编程实践，提高我们运用 Java 解决实际问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的开发工具是 IntelliJ IDEA，操作系统为 Windows 10。

三、实验内容（一）面向对象编程实践1、定义一个名为“Student”的类，包含学生的姓名、学号和成绩等属性，并实现相应的 getter 和 setter 方法。

2、在主函数中创建“Student”类的对象，并对其属性进行赋值和输出。

（二）异常处理1、编写一个方法，实现两数相除的运算。

如果除数为 0，抛出“ArithmeticException”异常。

2、在主函数中调用该方法，并使用trycatch 语句捕获并处理异常。

（三）文件操作1、创建一个文本文件，并向其中写入一些数据。

2、读取该文件中的数据，并将其输出到控制台。

四、实验步骤（一）面向对象编程实践1、首先，在 IntelliJ IDEA 中创建一个新的 Java 项目。

2、然后，创建“Student”类，代码如下：｀｀｀javapublic class Student ｛private String name;private int studentId;private double score;public String getName(）｛return name;｝public void setName(String name) ｛thisname ＝ name;｝public int getStudentId(）｛return studentId;｝public void setStudentId(int studentId) ｛thisstudentId ＝ studentId;｝public double getScore(）｛return score;｝public void setScore(double score) ｛thisscore ＝ score;｝｝｀｀｀3、在主函数中创建“Student”类的对象，并对其属性进行赋值和输出，代码如下：｀｀｀javapublic class Main ｛public static void main(String args) ｛Student student ＝ new Student(）；studentsetName(＂张三"）；studentsetStudentId(1001)；studentsetScore(905)；Systemoutprintln(＂学生姓名：＂＋ studentgetName(））；Systemoutprintln(＂学生学号：＂＋ studentgetStudentId(））；Systemoutprintln(＂学生成绩：＂＋ studentgetScore(））；｝｝｀｀｀（二）异常处理1、编写一个名为“divide”的方法，实现两数相除的运算，代码如下：｀｀｀javapublic class ExceptionHandling ｛public static double divide(double num1, double num2) ｛if （num2 ＝＝ 0) ｛throw new ArithmeticException(＂除数不能为 0"）；｝return num1 ／ num2;｝public static void main(String args) ｛try ｛double result ＝ divide(10, 0)；Systemoutprintln(＂结果：＂＋ result)；｝ catch （ArithmeticException e) ｛Systemoutprintln(＂捕获到异常：＂＋ egetMessage(））；｝｝｝｀｀｀（三）文件操作1、创建一个名为“FileOperation”的类，用于实现文件的写入和读取操作，代码如下：｀｀｀javaimport javaioBufferedWriter;import javaioFileWriter;import javaioIOException;import javaioBufferedReader;import javaioFileReader;public class FileOperation ｛public static void writeToFile(String filePath, String content) ｛try （BufferedWriter writer ＝ new BufferedWriter(new FileWriter(filePath)））｛writerwrite(content)；｝ catch （IOException e) ｛eprintStackTrace(）；｝｝public static String readFromFile(String filePath) ｛StringBuilder content ＝ new StringBuilder(）；try （BufferedReader reader ＝ new BufferedReader(new FileReader(filePath)））｛String line;while （（line ＝ readerreadLine(））！＝ null) ｛contentappend(line)append(＂＼n"）；｝｝ catch （IOException e) ｛eprintStackTrace(）；｝return contenttoString(）；｝public static void main(String args) ｛String filePath ＝＂testtxt"；String data ＝＂这是写入文件的内容"；writeToFile(filePath, data)；String readData ＝ readFromFile(filePath)；Systemoutprintln(＂读取到的文件内容：＼n" ＋ readData)；｝｝｀｀｀五、实验结果（一）面向对象编程实践成功创建了“Student”类的对象，并正确地对其属性进行了赋值和输出。

JAVA程序设计实验报告2016

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Java 程序设计实验报告
实验 3
数组和向量的使用
一、实验目的 (1) 熟练掌握数组的定义、初始化和使用方法。 (2) 掌握向量的使用方法，如插入、删除和查找等功能。 (3) 利用数组和向量来实现一个简单的应用系统。二、实验内容 (1) 定义一个一维数组，其中存储随机生成的 1000 个 1 至 100 以内的整数，统计每个整数出现的次数。 (2) 设计一个矩阵乘法程序，输入两个矩阵可以计算出它们的乘积。 (3) 使用向量保存图书信息，包括书名、作者、出版社、刊号、出版日期、页数和摘要，并能够实现图书的插入、删除、查找功能。插入、删除时要显示操作是否正确与否的提示信息；查找时按关键字值进行查找，并显示查找结果。 (4) 设计一个简单的学生成绩管理系统，要求能够录入并存储学生信息、课程信息以及每个学生每门课程的成绩。学生信息包括姓名、学号、性别和班级，课程信息包括课程号、课程名和学分。系统的功能包括：计算每个学生的总成绩、平均成绩和总学分，计算每个班级的平均成绩，按照学生平均成绩由高到低的顺序进行排序，统计所有学生每门课程的平均成绩。
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Java 程序设计实验报告实验 1熟悉 Java 开发环境
一、实验目的 (1) 了解 JDK 及 API 文档的安装。 (2) 了解 Java 应用程序的调试过程。 (3) 正确使用 Java 命令行。 (4) 熟悉 Eclipse 集成开发环境。二、实验内容 (1) 在自己使用的机器上安装 JDK 及 Eclipse，并正确设置系统环境。 (2) 编写一个 Java 应用程序，在屏幕上显示如下信息：Hello <你的姓名>。
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Java 程序设计实验报告
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java实训报告总结范文（精选3篇）

java实训报告总结范文（精选3篇）java实训报告总结范文篇1一、课程设计名称及主要内容：1、课程设计名称：时钟动画2、课程设计的主要内容：以下题目任选一个：(1)图形界面类，如科学计算器、绘图板、日历、游戏程序等。

(2)动画类，编制功能较复杂、效果较好的Applet动画程序。

(3)数据处理类，如学生学籍、课程成绩、图书编目、仓库货物等数据录入查询程序。

(4)其他类型，自选题目，须经指导老师同意。

我所选的题目是动画类的Applet动画程序，主要任务是用Java 程序设计一个时钟动画。

二、程序的设计思想和流程图：1、设计思想：现在的各种时钟花样百出，千奇百怪，功能亦是越来越先进了。

我很喜欢这些各式各样的时钟，所以希望自己也能设计出一个来。

于是，我希望自己能够用自己所学的Java知识设计出一个自己的时钟动画，即使是最简单的，但我相信这是暂时的。

只要我能够努力学好Java知识，将来一定能够设计出更好更完美的时钟动画。

2、流程图：三、程序介绍：1、设计方法及步骤：λ题目分析：根据《课程设计任务书》要求，分析题目，构造出程序的基本思路(算法设计)。

画出程序设计结构框图。

λ构造数据结构：根据程序结构框图和题目分析结果(采用算法)，构造程序所用各项数据，各种窗体及他们之间的联系。

λ构造程序框架：在窗体确定之后，根据算法设计出所用各个窗体之间的调用关系。

λ程序设计：①画出程序功能框图和结构框图;②根据框图设计程序;③编译程序调试程序，使程序可以使用;④完备程序功能。

λ程序打包：所设计程序汇总，将程序分类归入相应子目录，完成程序所有设计要求。

2、完成情况：经过一系列的Java程序代码的设计，虽然过程中遇到了许多的问题，但是最终解决了所有的问题，准确的设计出了时钟动画，运行情况正常。

3、类的关系：“public class AnimatorDemo”是公共类，且是程序中的唯一的一个类。

4、构造方法、成员变量和成员方法的功能说明：“Thread timer”用于显示时钟的线程;“SimpleDateFormat formatter”用于格式化时间显示; “String lastdate”用于保存当前时间的字符串;“Font clockFaceFont”用于设置显示时钟里面的数字的字体; “Date currentDate”用于显示当前时间;“Color handColor”用于显示时针、分针和表盘的颜色; “Color numberColor” 用于显示秒针和数字的颜色; “public void init”用于设计时钟格式并捕捉异常;“public void plotpoints(int x0, int y0, int x, int y, Graphics g)”用于计算四分之一的圆弧;“public void circle(int x0, int y0, int r, Graphics g”) 用Bresenham算法来画圆，其中(x0,y0)是圆的中心，r为圆半径; “public void paint(Graphics g)”用于运行时钟程序; “public void start” applet的启动方法;“public void stop” applet的停止方法;“public void run” 线程的run方法。

java 实验报告结论

java 实验报告结论Java实验报告结论Java是一种面向对象的编程语言，具有跨平台、安全性高、可靠性强等特点，在软件开发领域得到了广泛应用。

本篇文章将对Java实验进行总结和结论，探讨Java在实验中的优势和应用。

一、实验目的和方法本次实验的目的是通过编写Java程序，实现对学生信息的管理和操作。

实验方法主要包括设计类和对象、实现基本功能、进行测试和调试等。

二、实验结果经过实验，我们成功实现了学生信息管理系统。

该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能，并具备良好的用户界面和操作体验。

三、Java的优势1. 跨平台性：Java程序可以在不同的操作系统上运行，如Windows、Linux、Mac等，极大地提高了软件的可移植性和兼容性。

2. 面向对象：Java是一种面向对象的编程语言，具有封装、继承和多态等特性，使得程序结构更加清晰、易于理解和维护。

3. 安全性高：Java具有严格的安全控制机制，可以防止恶意代码的执行，保护用户的计算机安全。

4. 可靠性强：Java具有自动内存管理和异常处理机制，有效地避免了内存泄漏和程序崩溃等问题，提高了程序的稳定性和可靠性。

5. 丰富的类库：Java拥有丰富的类库，提供了大量的API和工具，可以简化开发过程，提高开发效率。

四、Java在实验中的应用1. 类和对象设计：Java的面向对象特性使得类和对象的设计更加简洁和灵活，可以根据需求定义不同的类和对象，实现功能的模块化和复用。

2. 异常处理：Java的异常处理机制可以捕获和处理程序运行过程中的异常情况，提高程序的健壮性和容错性。

3. 用户界面设计：Java提供了Swing和AWT等图形界面库，可以方便地设计用户友好的界面，提升用户体验。

4. 数据库操作：Java可以通过JDBC等技术与数据库进行交互，实现数据的存储和读取，方便进行数据管理和操作。

五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了Java的特性和应用，掌握了Java编程的基本原理和技巧。

java实验报告实验2答案（共5篇）

java实验报告实验2答案（共5篇）第一篇：java实验报告实验2答案互联网软件应用与开发实验指导书实验二熟悉Applet，GUI编程实验目的：本实验旨在巩固同学们对上课所讲Applet，异常处理，java的控制加深理解，图形用户界面基本组件窗口、按钮、文本框、选择框、滚动条等的使用方法，对java的语法和编程有一个更加深入的理解，为同学们以后的能够用Java进行独立地编写桌面程序打下一定的基础。

了解如何使用布局管理器对组件进行管理，以及如何使用Java的事件处理机制。

实验内容：创建一个java项目，命名为experiment2。

（如何创建项目参考《实验一》的项目创建方法。

）（一）创建图形用户界面图形用户界面（Graphic User Interface，简称GUI）是为方便用户使用设计的窗口界面，在图形用户界面中用户可以看到什么就操作什么，取代了在字符方式下知道是什么后才能操作什么的方式。

组件（Component）是构成GUI的基本要素，通过对不同事件的响应来完成和用户的交互或组件之间的交互。

组件一般作为一个对象放置在容器（Container）内，容器是能容纳和排列组件的对象，如Applet、Panel（面板）、Frame（窗口）等。

通过容器的add方法把组件加入到容器中。

1．在Applet中添加标签、按钮并使用网格布局（1）程序功能在Applet 容器中添加组件标签、按钮，并使用网格布局管理器排列组件在容器中的位置。

（2）编写LX6_1.java 程序文件，源代码如下：import java.awt.*;import java.applet.Applet;public class LX6_1 extends Applet { Label l1;Button b1, b2, b3, b4, b5,b6;public void init(){互联网软件应用与开发实验指导书setLayout(new GridLayout(3,3));// 设置网格布局（3 行3 列共9 个网格）l1=new Label(“标签1”);b1 = new Button(“按钮1”);b2 = new Button(“按钮2”);b3 = new Button(“按钮3”);b4 = new Button(“按钮4”);add(l1);add(b1);add(b2);add(b3);add(newLabel());add(b4);add(new Button(“按钮5”));add(new Button(“按钮6”));add(new Label(“标签2”));} }（3）编译程序LX6_1.java。

合工大java实验报告-02

五、实验结论、分析、思考题与心得体会
通过本次实验，我有以下几方面的收获、认识和体会：
1、学会了类的继承，封装，多态的基本运用，学会了两个方法sqrt()和random()在程序中的运用；
2、加深了Java中相关语法的认识：
在编辑程序的初期，我是拷贝的老师在课件上的程序下来看的，但是我以为老师在程序中写的子类的重载父类没有用，结果在程序编译的过程中出现了程序无法弄到构造体中的情况，在父类的构造函数中，我开始觉得有了含参的构造函数就可以不要无参的了，结果不能编译。在写程序的过程中我在函数中输入了点要移动的距离，知道了在程序的优化上，对于程序的重要性。
在编辑程序的初期我是拷贝的老师在课件上的程序下来看的但是我以为老师在程序中写的子类的重载父类没有用结果在程序编译的过程中出现了程序无法弄到构造体中的情况在父类的构造函数中我开始觉得有了含参的构造函数就可以不要无参的了结果不能编译
《Java程序设计》实验报告
--实验2
实验室：四号实验楼第四机房2012年12月11日
PC计算机一台，配置为CPU为1.6G，内存为2.5M，硬盘为500G，安装Windows7操作系统。
另外，使用JCreator，JDK1.7.0等软件
四、实验过程、步骤及原始记录(算法、原程序、测试结果，分析等)
1.）利用所学习的类的继承，写一个point2D类，其继承的子类为point3D。包含类两个类的位置。在主方法中，定义类point2D的对象，定义point3D的对象，并定义其各点的初始位置，运用sqrt()函数实现距离的计算。在方法offset()中输入其位置的移动量值，由此实现各点位置的移动。
学院
计算机与信息学院
专业班级
2011级电信科2班
姓名