部编版小虾ppt精品课件

状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
小练笔：
状元成才路 状元成才路
（小动物）真 （特点）！它 （具体生动描写）……
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
小练笔： 真 ！它……
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
wenku.baidu.com
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它
们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气
似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那
副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼
珠子也一突一突的。
眼珠一突一突
胡须一翘一翘
钳子一张一张 挥舞前腿
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有 的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动 那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦 去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆 动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游 的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出 水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
默读自学 小组交流
《国宝——大熊猫》
叶永烈
大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有 时背倚（yǐ）石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团 作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙(zhuō)的身体 ，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫经过训练，还成了杂技“ 明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马 、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢 乐的笑声。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起 来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有 时还会蹦到缸外的地面上。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
课后积累：
把课文中写得细致生动的语句抄写下来。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
……有的……有的……有的……
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它 们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气 似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那 副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼 珠子也一突一突的。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
背上
腹部
末端
末
未
默读思考： 这篇课文围绕小虾，写了哪些内容？ 哪一部分最吸引你？说说喜欢的理由。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有 的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 要是你用小竹枝去动动 那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦 去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆 动着，连眼珠子也一突一突的。 如果这时碰到正在闲 游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦 出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
小小一条龙，胡须硬似棕， 洗个热水澡，浑身红通通。
（虾）
15* 小 虾
导读提示： 默读课文。 说说第3自然段主要写了什么？ 把课文中写得细致生动的语句抄写下来。
我 空隙 掀开 搏斗 较大 洒落
会 葡萄架 竹荫下 一口缸 读
通体透明 互相追逐 圆圆的卵
背上 腹部 胡须 一副钳子 末端
胡须 一副钳子