影视文学
影视文学概述
小结
可见，一方面，由于蒙太奇对表达方 式的解放，使得影视文学有了更多的 创作自由；另一方面，蒙太奇特有的 表达方式也给影视文学以不少的限制。 如何充分利用蒙太奇的优点，去克服 蒙太奇的缺点，表现出更深刻的主题， 正是我们在欣赏影视作品时要关注的 核心问题。
这是一张没有多少表 情的脸。单看这一个画面， 我们无法感受到他的喜怒 哀乐。
如果这样：
了你 吗感 ？到
他 脸 上 的 温 柔
如果这样呢？
……
的他 味脸 道上 了似
乎 有 点 恐 惧
这就是蒙太奇基本的作用。蒙太 奇还可以实现比喻、联想、暗示、象 征、渲染、借代等艺术效果，可以创 造独特的时空、节奏和思想。正是蒙 太奇使固定不变的场景变成活动的镜 头，并且把这些镜头以各种方式组接 在一起，使得电影从戏剧的束缚中解 放出来。
影视文学的欣赏一、Fra bibliotek幅。影视作品的播放受时间限制，因 此，影视文学也必须控制好篇幅。
二、可视性、动作性。影视要告诉人们的东 西都是通过连续的画面和声音来实现的， 所以影视文学只能写看得到和听得到的东 西，尤其要留意影视文学把属于人物精神 领域里的抽象的东西变成人物的具体动作、 表情和言语的技巧。
三、故事情节要完整，主题要统一。影视作 品的播发是连续的，时间也受限制，所以 观众无法细细反复品味。因此，要求影视 文学线索清楚，情节完整，主题统一，而 故事情节本身要充分考虑如何吸引观众。
电影电视，是一种综合性的动态视觉 艺术。
影视文学，不是一种独立的文体，它 是为影视作品的拍摄做的准备。
影视文学有多种表现形式：剧本、影 视故事、影视小说等。剧本又包括文 学剧本、分镜头剧本、完成台本等。
第三课时 影视文学基本特征 影视文学的构成
四、影视文学基本特征
1 、视听形象的整体性和具体直观性 祝福》 河边，即上次被绑之处，祥林嫂痴望着河水。 《祝福》：河边，即上次被绑之处，祥林嫂痴望着河水。 脚的特写。三回。渐慢。落叶吹过。音乐转为壮劲有力。 脚的特写。三回。渐慢。落叶吹过。音乐转为壮劲有力。 个特写2个全景（祥林嫂已经变了形，披散着头发， 3个特写2个全景（祥林嫂已经变了形，披散着头发，脸 上瘦削不堪，黄中带着黑，而且消尽了先前悲哀的神色， 上瘦削不堪，黄中带着黑，而且消尽了先前悲哀的神色， 仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮， 仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示是 一个活物…… ……） 一个活物……） 2、蒙太奇思维 运动的画面、声音形象为基础构思创作的特殊思维活动。 运动的画面、声音形象为基础构思创作的特殊思维活动。 影视的基本结构方法和表现技巧。包括镜头、场面、 影视的基本结构方法和表现技巧。包括镜头、场面、段 落的组接及其全部技巧。（叙事） 。（叙事 落的组接及其全部技巧。（叙事）还包括影视剪辑的具 体技法技巧。（艺术表现） 。（艺术表现 体技法技巧。（艺术表现） 首先构思视听形象，再用文字将视听形象固定下来。 首先构思视听形象，再用文字将视听形象固定下来。 其次，蒙太奇的运用作为基本结构技巧。使时空、 其次，蒙太奇的运用作为基本结构技巧。使时空、声画 关系得到极大的自由。 平行、 交叉、象征。 关系得到极大的自由。对比 、平行、 交叉、象征。
4、语言的简练性和准确性
如《林家铺子》结尾描写 林家铺子》 以上我们探讨的是作为文字文本的影视文学的共同特 事实上，电视与电影在媒质、传播方式、 征，事实上，电视与电影在媒质、传播方式、接受方 式等存在诸多差异。 式等存在诸多差异。1） 、电视的制作相对于电影来 说简便、成本低、周期短，具有即时传播的特点， 说简便、成本低、周期短，具有即时传播的特点，能 够迅速对社会生活、事件作出反映。 够迅速对社会生活、事件作出反映。 ）、电视银屏比银幕小很多 画面清晰度低，近景、 电视银屏比银幕小很多， 2）、电视银屏比ห้องสมุดไป่ตู้幕小很多，画面清晰度低，近景、 特写镜头多，场景少， 特写镜头多，场景少，主要依靠人物的语言和行动来 承担叙事、塑造人物形象等功能； 承担叙事、塑造人物形象等功能； ）、在生活容量和播出长度上电视有更大的伸缩性 在生活容量和播出长度上电视有更大的伸缩性。 3）、在生活容量和播出长度上电视有更大的伸缩性。 在接受方式上， 4） 、在接受方式上，观众是在封闭的公共空间影院 集体观影，具有一定强制性， 集体观影，具有一定强制性，而电视则是在开放的私 人空间具有随意性。 人空间具有随意性。 电视文学更加注意题材的纪实性、社会性或者日常性、 电视文学更加注意题材的纪实性、社会性或者日常性、 家庭型，更加关注语言因素的运用， 家庭型，更加关注语言因素的运用，关注戏剧性和叙 事节奏的把握。 事节奏的把握。
影视文学ppt课件
促进跨文化交流
影视文学作为跨文化交流的媒介， 有助于不同文化背景的人们相互了 解和沟通，促进文化多样性的认知 和尊重。
激发创意与想象力
影视文学通过丰富的故事情节和生 动的画面语言，激发观众的创意和 想象力，促进艺术创新和思维发展 。
对电影产业的影响
推动电影技术创新
影视文学丰富的创意和故事情节 ，为电影制作提供了广阔的创作 空间，推动电影技术的不断创新
《肖申克的救赎》：人性与自由的探讨
总结词
探讨人性与自由的经典之作，讲述了一个无辜男子如何在 监狱中度过近20年并最终逃脱的故事。
主题思想
电影通过安迪·杜佛兰的遭遇，探讨了人性中的希望、友 谊和自由，展现了人类在困境中寻求希望的力量。
角色塑造
安迪·杜佛兰的坚韧、智慧和勇气成为电影史上最经典的 囚犯形象之一，他的友谊与信念也感动了无数观众。
影视文学对戏剧的拓展
影视文学通过影像和声音的表现形式，将戏剧的叙事和表演艺术拓展到了更广泛的受众群体和媒介平 台。
影视文学与小说的相互影响
小说对影视文学的影响
小说为影视文学提供了丰富的故事情节和人物形象，为影视作品的创作提供了广阔的素 材和灵感来源。
影视文学对小说的改编与创新
影视文学通过对小说的改编，将文字叙事转化为视觉叙事，同时也在改编过程中对故事 情节、人物形象等方面进行创新和再创作。
03 影视文学的赏析
主题与意义
主题
分析影视文学作品的中心思想或核心议题，探究其深层含义和价值取向。
意义
探讨影视文学作品对观众的影响和启示，以及其在社会文化语境中的价值与意义。
艺术手法与技巧
艺术手法
分析影视文学作品中使用的各种艺术手 法，如叙事结构、情节安排、角色塑造 等。
影视文学课程期末总结
影视文学课程期末总结一、课程概况影视文学是一门探索影视与文学之间联系与交融的课程。
本学期的影视文学课程主要涵盖了影视文学的基本概念、理论框架和案例分析。
通过学习这门课程，我不仅对于影视文学有了更深入的认识，同时也培养了自己对于影视作品的审美能力和批评眼光。
下面我将从课程设计、教学方法、学习内容及体会等方面进行总结。
二、课程设计影视文学课程的设计合理、内容丰富，通过理论与实践相结合的方式，全面地介绍了影视文学的相关知识和理论。
课程分为四个部分，分别是影视文学的基本概念与理论、影视文学的经典案例分析、当代影视文学的发展和未来趋势以及课程总结与展望。
每个部分的学习内容相互衔接，逐步推进，使我们能够全面系统地掌握影视文学相关知识，并能够将其应用于实际分析。
三、教学方法教师采用多种教学方法，既有理论课讲解也有案例分析、学生讨论与互动等形式。
教师注重培养学生的分析能力和批判思维能力，引导我们学会从不同角度去审视影视文学作品，并在课堂上与同学们充分讨论，互相交流。
这种教学方法不仅提高了课程的针对性和趣味性，也培养了我们的团队合作和交流能力。
四、学习内容在本学期的影视文学课程中，我们学习了影视文学的基本概念，如何理解影视、文学与影视文学的关系等等。
我们了解了影视文学的主要理论框架，如何分析影视与文学之间的联系和异同。
通过学习经典案例，如《哈姆雷特》、《西游记》等，我们对于影视文学的应用有了更深入的了解。
此外，我们还了解了当代影视文学的发展情况，包括影视原著小说和电视剧改编等。
通过这些学习内容，使我们对于影视文学的整体轮廓和发展趋势有了清晰的认识。
五、学习体会影视文学课程不仅是一门理论课，更是一门需要实践与思考的课程。
通过学习中的案例分析和讨论，我渐渐发现，影视文学并不仅仅是将文学作品搬上荧屏或银幕，而是一种在不同媒介语境中的创作形式和艺术表达方式。
原著小说与电影、电视剧的差异、适应和互补，都是我们需要深入思考的问题。
影视文学全套课件
影视文学的发展历程
总结词
影视文学经历了从无声到有声、从黑白 到彩色、从单一到多元的发展历程。
VS
详细描述
早期的影视文学以小说改编为主，随着电 影技术的不断发展，逐渐出现了专门为影 视创作的剧本。随着电视的普及，影视文 学的影响力逐渐扩大，成为了一种重要的 艺术形式。如今，随着数字化技术的发展 ，影视文学的形式和内容也更加丰富多元 ，为观众提供了更加多样化的选择。
影视文学与其他文学形式的关系
要点一
总结词
要点二
详细描述
影视文学与其他文学形式相互影响、相互促进，共同构成 了丰富的文化艺术宝库。
影视文学与其他文学形式如小说、戏剧等有着密切的联系 。一方面，小说、戏剧等文学作品为影视文学提供了丰富 的素材和灵感；另一方面，影视文学的发展也反过来影响 和促进了其他文学形式的发展。同时，影视文学与其他艺 术形式如音乐、绘画等也有着相互借鉴和融合的关系，共 同构成了丰富多彩的文化艺术宝库。
战争题材
战争题材的影视作品主要反映战争时 期的故事和人物，通过展现战争的残 酷和人性的光辉，引发观众对战争的 思考和反思。
代表作品有《拯救大兵瑞恩》、《血 战钢锯岭》等。
战争题材的影视作品通常以历史事件 为背景，通过对战争的描写和对人物 的刻画，展现战争对人类的影响和人 类在战争中的选择与决策。
社会问题题材
跨国合作
随着全球化进程加速，跨国合作 成为影视文学发展的趋势，有助 于引进国外优秀作品和拓展国际
市场。
文化交流
国际间的影视文学交流有助于传 播各国文化，增进相互理解和尊
重，促进文化多样性发展。
共同发展
通过国际合作与交流，各国影视 文学可以相互借鉴、共同进步，
对影视文学的理解认识
对影视文学的理解认识
影视文学是一种将文学作品通过电影、电视等媒介进行再创作的艺术形式。
它不仅是对文学作品的视觉呈现，也是对文学作品的重新阐释和表达。
影视文学与传统文学形式相比，具有独特的表现力和传播力。
影视作品可以通过图像、声音、音乐等多种元素，将文学作品中的情节、人物、情感等更加生动地呈现出来，引起观众的共鸣和情感反应。
同时，影视作品的传播范围更广，可以通过电视、电影、网络等多种渠道传播，让更多的人了解和欣赏文学作品。
然而，影视文学也面临着一些挑战和问题。
首先，影视作品的表现形式和时间限制，可能会对文学作品的内涵和意义产生一定的影响。
其次，影视作品的商业性和娱乐性，可能会使一些影视作品过于注重表面的情节和效果，而忽略了文学作品的精神内涵和思想深度。
因此，对于影视文学的创作者来说，需要在保持文学作品原有精神内涵和思想深度的基础上，注重影视作品的表现形式和艺术效果，让观众在欣赏影视作品的同时，也能够感受到文学作品的魅力和思想深度。
同时，观众也需要提高自己的审美水平和文学素养，更好地欣赏和理解影视文学作品。
影视文学
影视语汇
即渐显,渐现,淡入也, 显,即渐显,渐现,淡入也,就是画面从空 白或白黑中渐渐现出. 白或白黑中渐渐现出. 即渐隐,淡出也,与显正好相反, 隐,即渐隐,淡出也,与显正好相反,就是 画面逐渐退隐,直到完全消失. 亦称溶. 画面逐渐退隐,直到完全消失.化,亦称溶. 即切换, 切,即切换,就是将有某种内在联系的两个 不同的镜头(画面)直接粘接起来. 不同的镜头(画面)直接粘接起来. 仰拍是镜头从低处向上看, 仰拍是镜头从低处向上看,俯拍是镜头从高 处向下拍摄,鸟瞰是从高处拍地面的事物. 处向下拍摄,鸟瞰是从高处拍地面的事物 蒙太奇首先意味着画面之间的超越性联系. 蒙太奇首先意味着画面之间的超越性联系. 亦即, 亦即,两个画面之间可以是一种主体情感或认知 的超越性连接.概而言之有这样几种:跳跃或顺 的超越性连接.概而言之有这样几种: 象征或比喻,间隔或交叉, 承,象征或比喻,间隔或交叉,呼应或重复
引子 影视艺术是20世纪以来受众最多的艺术种类, 20世纪以来受众最多的艺术种类 影视艺术是2发展到一定阶段, 也是最年轻的艺术.影视艺术发展到一定阶段, 才出现影视文学. 才出现影视文学.
第五章影视文学
一,影视艺术的本质
1.影视艺术的本质是摄像的艺术 1.影视艺术的本质是摄像的艺术 ; 2.电影的主体是导演 电影的主体是导演, 2.电影的主体是导演, 电视的主体则是演员; 电视的主体则是演员; 3.电影与电视巨大的时间差异 电影与电视巨大的时间差异. 3.电影与电视巨大的时间差异.
三,影视文学的写作
(一)通过动作塑造好人物 (二)掌握蒙太奇的方法 蒙太奇( 蒙太奇(montage)是译音,来自法文,原意 )是译音,来自法文, 是建筑学上的装配,安装, 是建筑学上的装配,安装,后被影视创作和理论所 借用,有组接,构成之意.广义上不仅指镜头画面 借用,有组接,构成之意. 的联结,而且指独特的影视思维方式. 的联结,而且指独特的影视思维方式. 1.叙事性蒙太奇: 叙事性蒙太奇: 叙事性蒙太奇 顺叙蒙太奇,平行蒙太奇,插叙蒙太奇等. 顺叙蒙太奇,平行蒙太奇,插叙蒙太奇等. 2.表现蒙太奇: 表现蒙太奇: 表现蒙太奇 对比性蒙太奇,类比性蒙太奇,比喻性蒙太奇等. 对比性蒙太奇,类比性蒙太奇,比喻性蒙太奇等.
第三讲和第四讲影视文学的分类
中国的电视剧却要比电影“红火”， 而且其中一些精品的艺术含量和技术含量并 不逊色于电影，甚至完 全可以媲美于电影，如 2006年度以雷霆声势在 短时间内席卷全国各地 电视台收视冠军宝座的 奇迹之作《暗算》，可 谓近十年来最好看的国 产电视剧之一。
2009年度另一部可与之媲美的、掀起收视狂 潮的《潜伏》，更是一举夺得第十五届上海电视节 “白玉兰奖” ；并囊括最佳电 视剧、最佳编剧、最佳男演员 三个奖项。 “飞天奖”是中国电视剧的 最高奖项。2009年9月4日继在 获得上海国际电视节最佳电视剧 大奖之后， 《潜伏》又摘得第 27届电视剧“飞天奖”最佳长 篇电视剧一等奖。
一等奖获奖影片：《法官老张轶事之养老树》； 《王树声征战豫西》；《我爱杰西卡》；《核电 铁军》；《合同父子》 儿 童片 奖：《爸爸的味道》 编 剧 奖：赵冬苓（法官老张轶事之养老树）； 邱怀阳（合同父子） 优秀导演奖：朱枫（我爱杰西卡）；赵重光（法 官老张轶事之养老树） 男 演员 奖：李雪健（合同父子）；李心敏（摊牌） 女 演员 奖：柏清（法官老张轶事之养老树）；郑 萍（我爱杰西卡）
第七届（2007年5月）
一等奖获奖影片：《雪狼》；《杨得志围城打 援》；《村官过大年》；《男人上路》；《啤酒 花》 评委会特别奖：《头上就是天》；《天籁》 儿 童片 奖：《西瓜是圆的》 编 剧 奖：李黎明《村官过大年》；张冰《男人 上路》 优秀导演奖：吴天戈《啤酒花》；刘 江《雪狼》 男 演员 奖：张智霖；潘粤明；黄渤；赵毅；刘子 枫 女 演员 奖：闫妮；范文芳、张少华、岳红、郑萍
为表彰优秀电视电 影作品，繁荣影视创作， 电影频道从2001年起设 立电视电影“百合奖”
2001-2009历届电视电影百合奖获奖影片
一等奖获奖影片：《劲舞苍穹》;《杨守敬 与吕贝卡》;《大戏小戏》;《公鸡打鸣母鸡 下蛋》;《王勃之死》;《阿桃》;《请你留 下来》;《上车走吧》;《少奇专列》;《第 三条线》 儿 童 片 奖： 《禧娃》
名词解释 影视文学
名词解释影视文学
影视文学是影视艺术中的一种文学形式,是指将小说、散文等文学作品改编成电影或电视剧后,再通过影视艺术的形式进行呈现的一种文学形式。
在影视文学中,文学作品被改编成电影或电视剧后,通常会进行二次创作,包括删减、增删、改编等,以符合影视艺术的表现形式和受众的需求。
影视文学的创作与文学作品的创作有很大的不同。
在创作过程中,影视文学更加注重视觉效果和影视艺术的表现方式,而文学作品则更加注重故事情节和人物塑造。
此外,影视文学的受众也更加年轻化,更加注重情感的表达和故事情节的吸引力。
在影视文学中,文学作品的内容会被改编成电影或电视剧的形式,并通过各种手段来呈现。
例如,电影或电视剧可能会采用不同的叙事结构、镜头语言等手段来表现文学作品的内容,以达到更好的视觉效果和表现力。
同时,影视文学中也会加入一些影视元素,如特效、音乐等,来增强影视艺术的效果和吸引力。
影视文学是一种非常具有表现力和吸引力的文学形式,能够将文学作品的内容转化为电影或电视剧的形式,并通过各种手段来呈现,更好地吸引受众的关注和欣赏。
影视文学及影评写作
论。
研究式评论
研究式评论是专业研究人员对于电
影队分析和评论，其研究文章是理论性 更强的评论，这类评论有时也就是学术 论文。
3.影评写作
影评写作的内容
从主题出发进行评论
从人物出发进行评论
从电影美学的视角进行评论
从电影的特性进行评论
影评写作的技巧
（一）做好笔记，注意细节、人物的性格特
征、故事情节、主题
影 视 文 学 及 影 评 写 作
1
影视文学的界定
影评的种类
2
3
影评写作
1.影视文学的界定
什么是影视文学
“影”，即电影，“视”，即电视。影视文 学是电影文学和电视文学的合称。作为一种 后起的文学样式，影视文学的历史远不及传 统的小说、诗歌、戏剧、散文等，然而凭借 电影、电视在当今社会生活中的巨大影响， 影视文学在一个世纪以来迅猛发展，成为当 代文学的一个重要分支，以至于一旦舍弃了 影视文学，当代文学史便显得残缺不全。
鉴赏式评论
鉴赏式评论也是常见的电影评论的重要文
体，或称之为鉴赏式文章，这类评论主要侧
重于对影片某各方面或角度的评述，其主要
目的在于通过对影片的一定特色的分析，是
观者增强对于影片某各方面的感受与了解。
理论式评论
理论式评论也可称作阐释式评论，是电
影评论中最为典型，最常见的评论文体。人 们通常在报刊上看到的评论主要属于这类评
影视文学常用的表现手法
1.平行交叉式
2.对比式。
3.擒纵式。
Байду номын сангаас
4.对话式。
5.象征式。
6.渲染式。 7.细节连接式。 8.音响连接式。 9.音乐连接式。 10.画外音连接式。
影视文学
陈凯歌
《黄土地》——中国第五 代导演的崛起之作。
《 霸 王 别 姬 》
张艺谋
《 红 高 粱 》
《 大 红 灯 笼 高 高 挂 》
《活着》
田壮壮
冯小刚
• 第六代导演
第六代导演一般是指上世纪80年代中、后期进入北京电影学院导演系，90年 代后开始执导电影的一批年轻的导演他们大多出生于60~70年代，基本上没有受 过“文革”的影响，即使受到一些，也只是孩提时代的印象性记忆，并不存在受 到压抑的切肤之痛；中学时代至长大成人时期正是中国社会改革开放的重大变革 时期，旧体制、旧观念的消融与崩溃，各种新潮思想、观念的发生与建立，伴随 着他们成长，这就决定了他们对传统和一切旧事物习惯于站在怀疑和审视的立场 上；他们遭遇了在80—90年代经济转轨给社会带来的剧痛，同时也经历了电影从 所谓神圣的艺术走入日常生活，还原为一种文化消费产品的无奈。
影 视 文 学
• 影视文学的定义：
用影视思维方法来创作的、供影视拍摄使用的一种虚构叙 事性文学样式。
• 正确理解影视文学的定义
电影电视，是一种综合性的动态视觉艺术。
影视文学，不是一种独立的文体，它是为影视作品的拍摄 做的准备。
影视文学有多种表现形式：剧本、影视故事、影视小说等。 剧本又包括文学剧本、分镜头剧本、完成台本等
希区柯克认为，这三条胶片之所以能把故事的内 容讲述得那么清楚，主要是因为剧作者具有电影 的形象化能力。可见，影视剧作者的思维和小说 家、戏剧家都有所不同。
综上所述，蒙太奇是影视艺术作品的基本结构方 式和影视艺术创作的基本思维方法，从这个意义 上来说，电影的基础就是蒙太奇。
• 第五代导演
“第五代导演”是指八十年代从北京电影学院毕业的年轻导演。这批导演在 年少时卷入了中国社会大动荡的漩涡中，有的下过乡，有的当过兵，经受了10年 浩劫的磨难。在改革开放的年代，他们接受专业训练，带着创新的激情走上影坛。 他们对新的思想、新的艺术手法特别敏锐，力图在每一部影片中寻找新的角度。 他们强烈渴望通过影片探索民族文化的历史和民族心理的结构。在选材、叙事、 刻画人物、镜头运用、画面处理等方面，都力求标新立异。“第五代导演”的作 品主观性、象征性、寓意性特别强烈。当他们一旦作为一个群体的力量出现时， 尽管人数不多，却给中国影坛造成了巨大的冲击波。 代表人物：陈凯歌《黄土地》——中国第五代导演的崛起之作。《霸王别 姬》 张艺谋《红高粱》、《大红灯笼高高挂》、《活着》；冯小刚《甲方乙方》、 《不见不散》、《一声叹息》；田壮壮《蓝风筝》；李少红的《红粉》、《恋 爱 中的宝贝》等等
影视文学
影视文学是一个比较宽泛的概念，是电影文学和电视文学的合称，简称是伴随电影、电视艺术的繁荣而出现的一种新的文学样式，20世纪20年代中期诞生了电影文学，（1895年法国卢米埃兄弟在巴黎首次放映）40年代后期，出现电视文学（1925年，拜尔德在英国首次成功装配世界第一台电视机。
）它即使是影视剧创作的文学脚本，又有自己相对独立的审美价值。
我们可以将其与小说、诗歌、散文、戏剧剧本、四中传统文学样式并列而称之为“第五种文学样式”。
影视文学是服务于影视艺术的新型文学体裁。
影视文学主要是指影视文学剧本就是为屏幕艺术拍摄提供文字基础的文学脚本。
影视文学除了影视剧本这个主要题裁之外‘还包括影视小说、影视散文、影视诗歌等其他题裁。
摘自-------《山东师范大学刘娟教育硕士学位论文语文新课程影视文学作品教学探究》1992年的广西师范学报作者李冰这样写到关于影视文学评论影视文学评论是通过对电影艺术中的文学因素，其中主要是对影视文学剧本的分析和评论，对影视文学的创作规律进行探讨，影视文学评论与其他个体文学在评论范畴，评论内容和评论任务等方面既有共通性，又有差异性，影视文学评论必须特别注意自身的个性，既影视剧作的视听因素，直观性语言及突破时空限制的独特结构方式。
佳木斯大学社会科学学报廖艳的影视文学的特点阐释，文章从区分影视文学与影视作品的角度, 对影视文学之于影视作品做出了工具性的定位, 并由此生发出影视文学强烈的叙事性、突出的说明性、文字的简约性和结构的跳跃性四大特征影视评论就是电影或电视剧的观看者，在观看完电影电视剧节目以后的所感所想以文字语言、语录等形式表现出来，发表的一种评论看法见解等。
影片分析的最终目的即在于使人深入理解一部作品后，能更加欣赏它一般说来，常见的影视评论有六种：一是简介式评论，二是广告式评论，三是技术式评论，四是史学式评论，五是理论式评论，六是观感式评论第一种和第二种，现在常在报纸上可以见到。
比如《生活日报》每天都有一个版面，用来介绍当天的电视剧内容。
影视文学
影视文学与传统文学的关系
• 从本质属性来看，影视文学首先是文学， 它是文学的一种样式，因而它同其他文学 样式有着密切的血缘关系和共同规律；同 时，由于影视文学借助于影视传播媒介， 因而不可避免地带上了影视媒介特点。影 视文学可以说是古老的传统文学与新兴影 视相结合的产物。
优点
• 电影文学融合了文学与电影两种不同类型 的艺术门类彼此的优长之势，既有“读” 的优长，又有“看”的优长，既可作用于 欣赏者的视觉，又可作用于欣赏者的听觉。
影视文学的基本特征：
1 形象的可视性，即指影视文学剧本用文学所描 写的形象能够鲜明地体现出视觉形象，具有具体、 实在的视象性。 2 高度的逼真性，影视文学在塑造人物和环境的 视觉形象时，努力追求“银幕屏幕真实”,人物的 面貌，表情，姿态，表情，语言，动作都要真切 自然。 3 蒙太奇结构方式，即指影视文学剧本把许多内 容不同、场景各异的画面，按照创作的意图予以 组接，使之产生连贯、对比、联想、衬托、悬念 和节奏等艺术效果的特殊结构方式。
影视文学的特殊表现手段
1 远景——指拍摄全身人像及人物周围广阔的空间、 环境、自然景色或场面，主要用于交代环境和气 氛。 全景——拍摄人物与其周围环境或自然景色，表 现一个景的全部。 2 中景——表现人物膝部以上的活动情形的景，有 一定的自由活动的空间。 3 近景——表现人物胸部以上的活动情形和面部表 情的景。 4 特写——指两肩以上的头部活动，或突出地把所 要强调的“物”占满银幕或屏幕。
• 电影是一门综合艺术，它把绘画与戏剧、音乐与雕塑、建 筑与舞蹈、风景与人物、视觉形象与有声语言联结成为统 一的综合体。 • 其主要特征是： • 第一，从高度综合的角度对生活作出反映，把一个富 有艺术的真实世界的情景呈现在欣赏者的面前，。 • 第二，综合了时间艺术和空间艺术的表现形式，使其 所创造的银幕形象，成为建立在时间与空间交叉点上的艺 术形象。以人和人的灵魂、人的感情为研究对象和描写对 象，具有叙事性。常借用文学手法来表现人物，反映生活； 又采用文学的基本工具——语言艺术来刻画人物形象。所 以，这种头某一个人的对话，巧妙自然地 连在下一个镜头另一个人物的对话上，使之衔接 自然，浑然一体。 • 5.象征式。 将前后两个镜头画面处理得相似，然后加以 连接，产生象征意义。 • 6.渲染式。 把众多性质相同的镜头，积累起来，然后组 合，形成一种特定的氛围。
影视文学--参考材料
影视文学“影”，即电影，“视”，即电视。
电影是一门综合艺术，它把绘画与戏剧、音乐与雕塑、建筑与舞蹈、风景与人物、视觉形象与有声语言联结成为统一的综合体。
其主要特征是：第一，从高度综合的角度对生活作出反映，把一个富有艺术的真实世界的情景呈现在欣赏者的面前，而其他艺术很难做到这一点。
第二，综合了时间艺术和空间艺术的表现形式，使其所创造的银幕形象，成为建立在时间与空间交叉点上的艺术形象。
电影同其他文学体裁一样，都以人和人的灵魂、人的感情为研究对象和描写对象，具有叙事性。
它既常借用文学手法来表现人物，反映生活；又采用文学的基本工具——语言艺术来刻画人物形象。
所以，这种文学样式兼有电影性和文学性。
影”，即电影，“视”，即电视。
电影是一门综合艺术，它把绘画与戏剧、音乐与雕塑、建筑与舞蹈、风景与人物、视觉形象与有声语言联结成为统一的综合体。
其主要特征是：第一，从高度综合的角度对生活作出反映，把一个富有艺术的真实世界的情景呈现在欣赏者的面前，而其他艺术很难做到这一点。
第二，综合了时间艺术和空间艺术的表现形式，使其所创造的银幕形象，成为建立在时间与空间交叉点上的艺术形象。
电影同其他文学体裁一样，都以人和人的灵魂、人的感情为研究对象和描写对象，具有叙事性。
它既常借用文学手法来表现人物，反映生活；又采用文学的基本工具——语言艺术来刻画人物形象。
所以，这种文学样式兼有电影性和文学性。
1．什么是影视文学？所谓影视文学是指通过广播电视声画媒介，以听觉和视觉传达设计为着眼点，运用文学创作的一般规律结构情节、塑造形象、营造氛围、抒发感情，给受众以文学审美情趣的文学类型。
2．影视文学与传统文学的关系如何？从本质属性来看，影视文学首先是文学，它是文学的一种样式，因而它同其他文学样式有着密切的血缘关系和共同规律；同时，由于影视文学借助于影视传播媒介，因而不可避免地带上了影视媒介特点。
影视文学可以说是古老的传统文学与新兴影视相结合的产物。
影视文学 教学大纲
影视文学教学大纲影视文学教学大纲影视文学是一门将文学与电影相结合的学科，通过研究电影中的叙事结构、角色塑造、意象运用等方面，深入探讨电影作为一种艺术形式的独特魅力。
影视文学教学大纲旨在培养学生对影视文学的理解和分析能力，提高他们对电影艺术的欣赏水平。
一、课程简介1.1 课程目标影视文学教学旨在使学生掌握电影艺术的基本概念和技巧，培养他们对影视作品的批判性思维和审美能力，提高他们的文学素养和艺术鉴赏能力。
1.2 课程内容1.2.1 影视文学概述：介绍影视文学的定义、发展历程和研究方法，引导学生了解影视文学的基本概念和研究领域。
1.2.2 影视叙事结构：分析电影中的叙事结构、情节发展和节奏控制，培养学生对电影叙事的理解和分析能力。
1.2.3 影视角色塑造：探讨电影中的角色塑造技巧，分析角色形象的塑造过程和表现手法，培养学生对角色的深度解读能力。
1.2.4 影视意象运用：研究电影中的意象运用和符号象征，分析影像语言的特点和表达方式，培养学生对电影意象的敏感度。
1.2.5 影视文学与文化：探讨电影作为一种文化现象的影响力和传播方式，分析电影在不同文化背景下的表现形式和意义。
二、教学方法2.1 理论讲授通过课堂讲授，向学生介绍影视文学的基本理论和概念，引导他们对电影艺术进行系统的学习和分析。
2.2 课堂讨论组织学生进行小组讨论和课堂互动，促进学生对电影作品的深入思考和交流，培养他们的批判性思维和分析能力。
2.3 影片观摩安排学生观看相关电影作品，通过观摩和分析，让学生亲身体验电影艺术的魅力，提高他们的艺术鉴赏能力。
2.4 作业和论文布置相关作业和论文，要求学生对所学内容进行深入思考和研究，培养他们的独立思考和写作能力。
三、考核方式3.1 平时表现评估学生在课堂讨论、作业完成、参与度等方面的表现，综合考虑学生的平时表现情况。
3.2 考试组织闭卷考试，测试学生对影视文学理论和电影作品的理解和分析能力。
3.3 论文要求学生撰写一篇关于影视文学的论文，通过对某一电影作品的深入分析，展示学生对影视文学的研究和思考能力。
影视文学复习题
影视文学复习题影视文学复习题影视文学是一门融合了电影和文学的学科，它探讨了电影和文学之间的相互关系以及它们在艺术表达中的独特之处。
在这篇文章中，我们将回顾一些与影视文学相关的复习题，以帮助读者更好地理解这个领域。
1. 影视文学的定义是什么？影视文学是一门研究电影和文学之间相互关系的学科。
它探讨了电影和文学在艺术表达中的共同点和差异，以及它们如何相互影响。
2. 电影和文学在艺术表达中有哪些共同点？电影和文学都是通过故事来传达情感和思想。
它们都使用了类似的叙事结构，包括引子、冲突、高潮和结局。
此外，它们都使用了人物、情节和主题等元素来构建故事。
3. 电影和文学在艺术表达中有哪些差异？电影和文学的最大差异在于它们的媒介形式。
电影是通过图像、声音和动作来传达故事，而文学则是通过文字来传达故事。
此外，电影还可以利用镜头、音效和剪辑等技术手段来增强故事的表现力。
4. 影视文学中的适应性改编是什么意思？适应性改编是指将文学作品改编成电影的过程。
在这个过程中，电影制作人需要将文学作品中的故事、人物和主题转化为适合电影表达的形式。
适应性改编是一种艺术创作，既要保留原著的精神，又要适应电影的语言和结构。
5. 影视文学中的互文性是什么概念？互文性是指不同文学作品之间相互引用、对话和影响的现象。
在影视文学中，电影可以通过引用文学作品的情节、人物或主题来增强故事的内涵。
同时，文学作品也可以通过电影的影响来获得更广泛的读者。
6. 影视文学中的视听效果对故事的表达有何影响？视听效果是电影特有的表现手段，它可以通过图像、音效和音乐来传达情感和思想。
视听效果可以增强故事的表现力，使观众更加沉浸在故事中。
同时，视听效果也可以通过符号和隐喻等手法来传达更深层次的意义。
7. 影视文学中的主题是什么意思？主题是作品中所探讨的核心思想或价值观。
在影视文学中，主题可以通过故事情节、人物发展和视听效果来传达。
主题可以是关于人性、社会问题或历史事件等各种议题，它们可以启发观众深入思考和反思。
影视文学相关研究文献
影视文学相关研究文献影视文学是指以影视作品表现文学作品的一种艺术形式。
它不仅是文学和电影的交融，还是艺术与商业的交汇。
近年来，随着我国电影产业的不断发展，影视文学的研究备受关注。
本文将从影视文学的起源、特点及其研究现状三个方面进行探讨，希望能够对影视文学的研究有所帮助。
一、影视文学的起源影视文学作为一种文艺形式，源于20世纪初期的电影和电视剧。
最早的电影作品是以文学作品为蓝本进行创作的，如《劫匪》取自莎士比亚的《李尔王》。
20世纪中期，电影技术的不断发展和完善使得影视文学成为了一个独立的艺术门类。
在我国，1949年建国后，电影和电视剧开始了快速的发展，各类文艺作品也被拍摄成了电影和电视剧，许多文学作品被改编成了影视作品。
它们既有自己的独特表现形式，又在很大程度上展现了原著的思想和情感。
二、影视文学的特点1.形式多样化。
影视文学既可以是电影，也可以是电视剧、选段片段、纪录片等形式，而电影本身也可以有不同的类型。
2.影视表现力强。
影视作品以影像和音乐为表现手段，可以通过画面、声音、配乐等多种表现方式来表达情感。
3.适应性强。
影视文学可以适应不同的受众群体，不同的文化传统以及不同的人群需求。
4.商业化倾向明显。
影视文学不仅是一种艺术表达，也是商业产业，它的市场价值成为了影视文学发展的最大动力之一。
三、影视文学的研究现状目前，影视文学的研究主要分为两个方向，一个是对电影、电视剧等影视作品进行文学性解读，另一个则是从纷繁复杂的市场环境和商业运营逻辑上剖析影视文学的商业价值和影响力。
影视文学的研究既包括对影视作品本身的分析，也包括对其产业环境的思考和分析。
在影视产业不断发展的过程中，研究影视文学也具有十分重要的实际意义，对于提高影视作品质量和创造力，加强影视文化的传播与营销具有重要作用。
总之，影视文学作为一种新兴的艺术形式，不仅可以展现出文学与电影的独特魅力，还可以为文学作品的传播和发展提供更广阔的空间。
同时，随着影视产业不断发展和壮大，对影视文学的研究也应该不断深入，探索出更多的新方向，为提高我国影视文化的实力和影响力做出更为重要的贡献。
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绝密★考试结束前浙江省2013年10月高等教育自学考试影视文学试题课程代码：06008本试卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生请做A卷，并将答题纸上卷别“A”涂黑；使用2004年版本教材的考生请做B卷，并将答题纸上卷别“B”涂黑。
不涂或全涂，均以B卷记分。
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
A卷选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.卓别林塑造的电影形象夏尔洛的雏形出现于其中的电影是A.《谋生》B.《威尼斯赛车记》C.《阵雨之间》D.《安乐街》2.我国获得威尼斯电影节金狮奖的电影是A.《红高粱》B.《香魂女》C.《喜宴》D.《爱情万岁》3.1978年，中央电视台播出了恢复电视剧生产后的第一部短篇电视剧A.《凡人小事》B.《女友》C.《走向远方》D.《三亲家》4.被称为美国电影“喜剧之父”的是A.查理·卓别林B.麦克·塞纳特C.勃斯特·基顿D.哈洛德·罗克5.首次配上旁白上映的电影是A.《爵士歌手》B.《火车进站》C.《They’re Coming to Get Me》D.《汤米》6.1986年，将柯云路的小说《新星》改编为电视剧并引起轰动的是A.中央电视台B.山东电视台C.北京电视台D.太原电视台7.《一夜风流》的导演是A.卡普拉B.寇蒂芝C.马摩里安D.威廉·惠勒8.王双立这个人物形象出自电影A.《血色清晨》B.《背对背脸靠脸》C.《良家妇女》D.《乡民》9.电影史上第一部完全由电脑制作而成的电影是A.《龙卷风》B.《山崩地裂》C.《玩具总动员》D.《地火危城》10.最早提出“电脑电影”概念的是A.卢卡斯B.吉恩·扬布拉德C.华尔特·迪斯尼D.麦克卢汉11.创造了浴室谋杀情节模式的电影是A.《面具》B.《幽灵》C.《精神变态者》D.《沉默的羔羊》12.在早期的好莱坞电影明星中永远是飘零的弱女的是A.玛丽·璧克馥B.格丽泰·嘉宝C.丽塔·海华丝D.玛琳·黛德丽13.下面歌曲中以民谣的音乐风格出现的是A.《茉莉花》B.《涛声依旧》C.《潇洒走一回》D.《九九女儿红》14.电视连续剧《今夜有暴风雪》是根据______的同名小说改编的。
A.梁晓声B.莫言C.贾平凹D.李国文15.画内声音与画面的匹配属于A.剪辑B.总体蒙太奇C.纵向蒙太奇D.横向蒙太奇二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
16.中国当代南方纪录片创作群体的佼佼者包括A.吴文光B.王小平C.江宁D.王效礼E.王文黎17.被认为意识流电影代表作的是A.《去年在马里昂巴德》B.《八部半》C.《野草莓》D.《广岛之恋》E．《铁皮鼓》18.由科波拉导演的电影有A.《超人》B.《教父》C.《现代启示录》D.《对话》E.《心上人》19.“苏联电影学派”的代表人物是A.爱森斯坦B.拉祖姆内依C.维斯康蒂D.普多夫金E.约翰·斯特奇斯20.当代被称为“从电影学院丛林中咆啸而出的青年狮子”的是A.詹姆斯·卡梅隆B.科波拉C.斯皮尔伯格D.理查德·唐纳E.卢卡斯非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题（本大题共13小题，每空1分，共15分）21.被看作是“第一部真正无产阶级的影片”的是爱森斯坦导演的电影《______》。
22.美国著名导演奥逊·威尔斯在《公民凯恩》中创造性地使用了“______”这个艺术手法，使影片所表现的只是对事实的一种假设、事实的一种观点和事实的一个方面。
23.从1921年到1931年，中国的故事片电影绝大多数是______参加制作的，主要表现洋场的______和妓女佳人。
24.1896年8月11日，上海______内“又一村”放映了“西洋影戏”，电影被介绍到了中国。
25.纪实性电视剧的根本特性是纪实性和______。
26.被法国电影史学家萨北尔列入全世界“最重要或最知名的200位电影艺术家”的唯一的一名中国电影导演是______。
27.好莱坞幻想恐怖电影的基本主题是：______。
28.巴赞最重要的理论贡献是在意大利新现实主义影片基础上总结了______和长镜头的美学功能，就其意义而言，并不亚于爱森斯坦对蒙太奇技巧的美学改造。
29.电影的结构通常可以明晰地看到两种不同的结构形式，即______结构和时空结构。
30.“______”原则是爱森斯坦蒙太奇的核心。
31.当代电影有两种方式制作，一部分是用胶片拍出来的，另一部分则是______。
32.《魂断蓝桥》的女主角是______。
33.______是自新浪潮以来的电影语言发展的象征之一，它能够在不割裂空间的情况下，通过单个镜头展现出深层结构的客观环境和______的多种层次。
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）34.当前我国电视剧存在的三个主要问题是什么？35.为什么说《公民凯恩》是第一部现代电影？36.概述张石川导演的《难夫难妻》在中国电影史上的地位。
37.好莱坞类型片的基本元素是什么？它有什么优势？38.什么是“间离效果”？新时期电影的“间离效果”是怎样的？五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）39.试述空镜头的效能及其在新中国电影创作中的运用。
40.试对影视艺术作品的色情化倾向作简要的评析。
B卷选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.通过镜头或场面的对列或交替表现进行类比，含蓄而形象地表达某种寓意，或事件的某种情绪色彩，这是A.对比蒙太奇B.抒情蒙太奇C.隐喻蒙太奇D.心理蒙太奇2.具有从属、脆弱、无力的特性的画面空间位置是A.画面之外B.顶部C.中央D.底部3.用小于标准焦距的物镜所拍摄的镜头或画面，称为A.变焦距镜头B.短焦距镜头C.长焦距镜头D.标准镜头4.摄像机沿光轴方向向后移动拍摄及其所摄取的镜头或画面，称为A.推镜头B.拉镜头C.移镜头D.摇镜头5.声音与画面不按现实逻辑配合，所表现的也不是相同内容，甚至是相反内容，但二者结合却能表现特定的含义。
这是A.声画合一B.声画同步C.声画对位D.声画分立6.影视画面所表现的处在不同距离上的景物的层次，这是A.物距B.焦距C.景别D.景深7.从远距离拍摄，表现广阔场景的镜头或画面，这是A.全景B.远景C.中景D.特写8.1927年，美国摄制并公映了世界上第一部有声电影A.《浮华世界》B.《爵士歌王》C.《摩登时代》D.《城市之光》9.______曾被巴赞称为“典型的美国电影”。
A.西部片B.惊险片C.喜剧片D.歌舞片10.现代艺术电影《8部半》是意大利电影导演______的作品。
A.德·桑蒂斯B.伯格曼C.费里尼D.安东尼奥尼11.1905年，中国第一部自己摄制的戏曲短片______诞生。
A.《霸王别姬》B.《难夫难妻》C.《定军山》D.《玉梨魂》12.1931年中国第一部有声片______获得轰动。
A.《歌女红牡丹》B.《中华儿女》C.《马路天使》D.《十字街头》13.以下属于中国电影第五代的导演是A.贾樟柯B.王小帅C.娄烨D.田壮壮14.以“暴力美学”为风格而闻名的______是被好莱坞接纳的第一位华人导演。
A.成龙B.吴宇森C.周润发D.林岭东15.1982年，台湾“中影”公司出品的集锦式电影______被视为台湾电影“新浪潮”的开始。
A.《玉卿嫂》B.《儿子的大玩偶》C.《光阴的故事》D.《青梅竹马》二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
16.以下属于间接人声的是A.音响B.默片字幕C.人物角色是自言自语D.画外音E.音乐17.以下属于梅里爱电影作品的有A.《婴儿喝汤》B.《月球旅行记》C.《火车进站》D.《灰姑娘》E.《贵妇人的失踪》18.以下属于希区柯克电影作品的有A.《魂断蓝桥》B.《美人计》C.《深闺疑云》D.《蝴蝶梦》E.《疑影》19.以下属于20世纪70年代新德国电影学派的导演有A.文德斯B.施隆多夫C.科波拉D.赫尔措格E.法斯宾德20.以下属于杜琪峰电影作品的有A.《大话西游》B.《枪火》C.《暗花》D.《一个字头的诞生》E.《旺角卡门》非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共14小题，每空1分，共15分)21.影视作品中的声音主要有人声、______、音乐三类。
22.在戏剧表演历史上，一直存在着以法兰西戏剧演员哥格兰为代表的“______”和以前苏联戏剧导演斯坦尼斯拉夫斯基为代表的“体验派”之争。
23.1895年，法国的______在巴黎卡普辛路14号咖啡馆的地下室完成了《工厂大门》等短片的放映，标志着电影的正式诞生。
24.1925年，爱森斯坦导演的反映1905年俄国革命的影片《战舰波将金号》是______理论在艺术中的成功实践。
25.卓别林跨越了默片和有声片两个阶段，1940年卓别林的电影《______》显示了他对于声音的独特运用。
26.法国新浪潮电影的成员包括巴赞主编的《______》刊物的一批青年编辑如夏勃罗、特吕弗等以及以雷乃为代表的“______”导演。
27.电影《第七印》、《野草莓》的导演是瑞典的______。
28.意大利现代主义电影大师安东尼奥尼的爱情三部曲包括《奇遇》、《______》、《蚀》。
29.20世纪80年代初期，吴贻弓的电影《______》以三个互不相干的片段串起，传达出“淡淡的哀愁，沉沉的相思”这一情绪主题，成为诗化电影、散文电影的经典。