小学语文长春版五年级下册4 动物之美鸟的天堂-章节测试习题(1)

章节测试题

1.【答题】小法官，巧断案（对的画“✓”，错的画“×”）。

（1）《鸟的天堂》只运用了动态描写，没有运用静态描写。（）

（2）课文记叙了作者和朋友三次经过鸟的天堂的所见所闻。（）

【答案】（1）×（2）×

【分析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思。

【解答】解答本题的关键是同学们在阅读中不仅要积累作家作品，还要了解作品的主要内容，知道主要人物、情节，能对作品片断进行简单的分析概括。

2.【答题】下列句子是比喻句的打“✓”，不是比喻句的打“×”。

（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（）

（2）榕树好像把它的全部生命力展示给我们看。（）

（3）那声音就像一支乐曲。（）

（4）小明高兴得像一只快乐的小鸟。（）

（5）大榕树的一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（）

【答案】（1）×（2）×（3）✓（4）✓（5）×

【分析】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

【解答】比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻句常有比喻词，如“像……似

的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

3.【答题】下列句子是比喻句的打“✓”，不是比喻句的打“×”。

（1）我见过不少榕树，这样大的我还是第一次看见。（）

（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。（）

（3）大榕树横卧在水面上，从远处看，就像一个巨人卧在那里。（）

（4）我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

（）

【答案】（1）×（2）×（3）✓（4）×

【分析】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

【解答】比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻句常有比喻词，如“像……似

的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

4.【答题】下列句子是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。

（1）那声音就像一支乐曲。（）

（2）榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。（）

（3）只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（）

（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（）

【答案】（1）√（2）×（3）√（4）×

【分析】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

【解答】比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻句常有比喻词，如“像……似

的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

5.【答题】如果你是“鸟的天堂”中的那只画眉鸟，你怎样来赞美南国风光呢？就请把你的赞美之词写下来吧！

【答案】例：作为一只活了很久的老鸟，我最近不太好动了，收起了我羽毛稀疏的翅膀，匍匐在地面啄食，我常常这样做。盘踞着起伏着的老树根有着比我久远太多的年纪，它的树冠茂盛依旧，那些交错的枝桠似乎能遮蔽整个天空，年月在它身上似乎是不老的。这南国的风雨似乎带着一种温柔，从来没有让我们流离失所。年轻的时候，我常常在日出之前早起，振翅飞过交错的树杈，在清晨的天空里滑翔。谁说这南国的四季不分明呢？看那春花遍野，夏天苍翠，秋天硕果累累，冬天的水落石出，蒲苇的白絮不就是这南国的另一种‘雪花’？我会在日暮时分河面上笼烟之时回到这大榕树身旁。我一直在这里活得很快活，从落脚到现在从来没有远远地离开过这里。

【分析】答案不唯一，正常发挥即可。

【解答】提示：必须以画眉鸟的身份自述。

6.【答题】小小练笔场。

请你为鸟的天堂写一段解说词。

【答案】“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。

【分析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思。

【解答】解答本题的关键是同学们在阅读中不仅要积累作家作品，还要了解作品的主要内容，知道主要人物、情节，能对作品片断进行简单的分析概括。

7.【答题】采用静态和动态相结合的手法描绘一处场景。

通过对课文《鸟的天堂》的学习，你一定掌握了静态和动态的描写方法，请拿起笔来，描写一个场景，要有静态描写和动态描写。

【答案】示例：

雪的作用

雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05～4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2～0.5

克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。

【分析】本题考查学生观察生活及简单写话的能力。

【解答】答案不唯一，正常发挥即可。

8.【答题】看拼音，写词语。

bī jìn fènɡ xìliú lǎn

（）（）（）

chàn dǒu shù shāo chì bǎnɡ

（）（）（）

rónɡ shù liú liàn yìnɡ jiē bù xiá

（）（）（）

【答案】逼近,缝隙,浏览,颤抖,树梢,翅膀,榕树,留恋,应接不暇

【分析】本题考查学生拼音及生字掌握情况。