2021助产专业教学 《遗传与优生》实验教学标准

《遗传与优生》实验教学标准

遗传学诞生至今，已有一百多年的历史，已是当今生命科学中发展最快的一门前沿学科，它涉及生命科学的各个领域，引领生命科学从各个水平探讨生命的奥秘。遗传学是动物、植物、微生物育种实践的理论基础，具有很强的实践性，因此，遗传学实验课是遗传学教学中的重要环节。通过实验验证遗传学基本规律、掌握遗传学试验技术、分析遗传学试验结果，从而加深理解遗传学理论知识，初步掌握遗传与保健研究的基本实验技能。

实验指导目录

实验一：有丝分裂制片技术及显微观察

【实验目的】

通过对植物组织的取材、预处理、解离、染色、压片等制片步骤的学习，掌握植物制片技术，奠定细胞遗传学的研究技术；通过对植物根尖细胞的观察，掌握有丝分裂过程中染色体的形态特征和动态变化。

实验二：染色体核型分析

【实验目的】

分析植物细胞有丝分裂中期染色体数目、大小、着丝粒位置和随体等形态特征，学习染色体组型分析的方法。为物种起源和进化提供依据，为遗传育种研究提供细胞学证据。

实验三：染色体显带技术和带型分析

【实验目的】

学习和掌握植物染色体Giemsa显带技术和带型分析方法，进一步鉴别植物染色体组和染色体结构。

实验四：减数分裂制片技术及显微观察

【实验目的】

学习植物花粉母细胞制片技术，观察减数分裂过程中不同时期的染色体形态，了解性细胞形成过程中染色体的动态变化，明确遗传的细胞学基础。

实验五：染色体结构变异

【实验目的】

了解染色体结构发生变异后，在有丝分裂的细胞中，可以观察到在后期出现染色体桥或染色体断片，在间期的细胞可以观察到微核。

实验六：染色体数目变异

【实验目的】

观察植物染色体数目的各种变异及其在有丝分裂过程中的细胞学特征。

实验七：人类ABO血型的测定与分析

【实验目的】

了解基因座位（locus）和基因位点（site）的关系，基因突变、复等位基因、基因共显性概念及基因频率的分布。

实验八：人类性状的遗传分析

【实验目的】

人类是随机交配的群体，其性状的表现反映出群体的遗传组成，从群体性状的遗传分析，可以了解不同种族（民族）的基因频率和基因型频率。以期了解控制不同性状的基因的分布

课程实习目录

实习一：人类正常性状的调查

【调查目的】

1通过调查活动使学生熟悉科学调查的一般常识。

2通过调查活动培养学生调查、分析和综合能力。

3通过调查活动使学生学会简单系谱的绘制。

实习二：遗传病和出生缺陷的调查

【调查目的】

1了解遗传病和出生缺陷的调查程序。

2了解本地区遗传病和出生缺陷的种类及典型疾病的临床表现。

3学会系谱的绘制与分析。

4宣传遗传学知识，提高社会活动能力。

实习三：优生与遗传咨询－优生咨询门诊实习

【实习目的】

1熟悉优生与遗传咨询的一般程序与方法。

2会正确填写优生与遗传咨询送检申请单、婚前检查登记表、新生儿体检登记表等有关表格。3对典型病例，能运用遗传学知识给与婚姻、计划生育指导。

4了解优生与遗传咨询门诊应具备的条件。

实习四：人类遗传病（录像）

【实习目的】

1通过观看人类遗传病录像，掌握遗传病的概念和分类。

2熟悉几种常见遗传病的主要临床表现。

3会绘制并能正确分析单基因遗传病的系谱。