找规律填图
幼小衔接找规律画图
幼小衔接找规律画图一、找规律涂一涂，画一画.
二、按图形的排列规律接着画.
3、
三、涂一涂.
自己涂出有规律的颜色.
1、★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆
2、◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
3、○○●○○●○○○○○○
四、画一画。
1、
2、□△□△□△
3、
4、♀♂♀♂♀♂
5、○○□○○□○○□
6、
7、
五、(挑战题)按规律接着画。
六、(拓展题)在六组横格中涂画出不同规律的图案。
七、找规律画图.
（1）————————
（2——————
（3————————
——————
八、找规律涂色.
（１）
（２）
（３）
九、请你涂出有规律的颜色。
（１）
（２）
（３）
十、你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？
十一、按规律画出后面相应的图形。
十二、圈出合适的图形.
十三、观察前几幅图的变化规律，把第（6）第（7）副图中缺少的图形画出来。
十四、仔细观察前面两幅图，看第三组的空白处应该画什么？
十五、仔细观察图形，第四幅图应该怎么画？。
第12讲 规律填图
比较每组图案的相同与不同。
图形的平移和旋转。
下面哪几个图形是相同的？找出来，再连起来。
观察下面“宝塔”的层数与小三角形的个数，找个规律并填写。
观察图形变化规律，在空白处画合适的图形。
规律填图歌
形状看仔细，颜色比一比，
大小要注意，个数有变化，
横看加竖看，平移与旋转。
1.（1）画出平移以后的图形。
(2) 画出旋转以后的图形。
2.说一说下面的图形向右平移了几格。
3.左边的图形沿虚线剪开以后是右边哪几个图形？请分别画表示出来。
(1)
（2）
(3)
4.在空白处接着画。
(1) (2)
5.下面两个图形重叠以后是什么图形？选( ）
6.找出与众不同的那个图形，选( )
7.按规律给图D涂阴影部分。
第四届全国数学能力竞赛
仔细观察下列图谱，按规律接下来应该画（）。
二年级思维拓展- 找规律填图
找规律填图☜知识要点同学们已经认识了许多图形，如果把图形按一定的变化规律排列起来，这就需要我们从图形的多少、图形的大小、图形的位置的变化等多方面观察、分析、才能找出变化规律，再正确地画出图形来。
☜精选例题【例1】：根据前面几幅图的规律，接下去该怎么画？☝思路点拨：观察上图，第一幅图中有1121个2”，第四幅比第三幅图也多了12259☝标准答案：✌活学巧用1、根据前面几幅图的规律，接着画。
2、根据前面几幅画的规律，接着画。
【例2】“？”处应填什么图形？☝思路点拨：仔细观察上图第一、二行可以发现，每行的第二个图形平移到第一个图形内构成一个新的图形。
☝标准答案：✌活学巧用1、想一想，“？”处应填什么图形？2、想一想，“？”处应填什么图形？【例3】：仔细观察下图，找出变化规律，想一想第三组的右框空白格应填什么样的图？☝思路点拨：从第一组图可知，左边一格是一个正方形，把这个正方形平均分成两部分，右格中的图形就是把左格中含有阴影部分的小长方形旋转后放置的。
从第二组图可知，左边一格是一个三角形，把这个三角形平均分成两部分，右格是把左格中含有阴影部分的小三角形按逆时针方向旋转后放置的。
由此得出，图形的变化规律是：每组左边格内的的图形平均分成2份后，把这个图形的右半部分（即阴影部分）按逆时针方向旋转后放置在右边格内。
第三组图，左边格内是一个菱形，把菱形平均分成2份，右格内的图形应该是把左边格内含有阴影部分的图形按顺时针方向旋转放置的。
☝标准答案：活学巧用1.仔细观察下图，找出变化规律，想一想第三组的右框空白格应填什么样的图？2.仔细观察下图，找出变化规律，想一想第三组的右框空白格应填什么样的图？【例4】：仔细观察下图，想一想“？”处应怎样画？☝思路点拨：仔细观察上图每排共有三种图形，它们有黑的，它们的图形排列规律是上一排的最后一个图形是下一排的第一个图形，上一排的第一个图形都是下一排的中间图形；我们还可以看出每一行每一列都分别有白色的，黑色的和条纹的。
找规律填图形
?
找规律填图形
【例1】按顺序观察下图的变化规律，想一想在“？”处应填什么图形。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ？ ○ ○ ○
【练习1】观察下面图形的变化规律，把第5幅图补充完整。
【例2】观察下列图中图形的变化规律，然后在空格里画上合适的图形。
（1）●●○●●○●（ ）（ ）
（2）
（3）
【练习2】按图形的变化规律接着画。
● ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○
○ ●
● ● ●
○ ○ ○ ○ ○ - ○ - -
【例3】仔细观察下面的三个图形，然后在方筐中选择一个合适的图形填在“？”处。
【练习3.1】根据左边图形的关系，画出右边图形的另一半？
【例3.2】下面的图形是按一定规律排列的，请仔细观察，拼在“？”处填上适当的图形。
【例4】下面那个图形和其他几个不一样？请找出来，并打上“√”。
（1）
？
？
？（3） （3（2）（1）
（2）（3）
（
4）
【练习4.1】选择合适的图形，将它的编号填在虚线框内。
【练习
4.2】选择合适的图形，将它的编号填在虚线框内。
【练习4.3】选择合适的图形，将它的编号填在虚线框内。
？
（4）
（3）
（2）
（1）
① ② ③ ④。
三年级数学上找规律填图形
三年级数学上找规律填图形Revised by BETTY on December 25,2020第三讲找规律填图形宇宙中，很多现象的后面都是规律，科学就是寻找、发现规律。
找规律，需要观察和推理。
填图形，可以培养观察和推理的能力。
填图形，应从图形的个数、形状、性质入手。
【例1】观察图1-1，并按规律填出空白处的字母。
图1-1随堂练习1观察图1-2，并按照图形的变化规律，在（3）中填入适当的图形。
图1-2【例2】仔细观察图1-3，并按照它的变化规律，在“”处填上适当的图。
随堂练习2在图1-5的空白处填上合适的图形。
【例3】观察图1-6，并按照变化规律在“”处填上合适的图形。
随堂练习3观察图1-8，按照变化规律在“”处填上合适的图形图1-8【例4】观察图1-9，并按照变化规律在“”处填上合适的图形随堂练习4龚老师给晶晶带来了三个同样的正方体，每一个正方体的六个面上，都按同样的规律画着“猴”、“猫”、“虎”、“兔”、“狗”、“鸡”六种动物。
龚老师让晶晶收起正方体，然后再一张纸上画了三个正方体的示意图（图1-11）。
请根据这个图说出“猴”、“狗”对面画的动物。
图1-11【例5】按照图1-12的排列规律，第23个图形是什么小动物？随堂练习5黑棋子和白棋子排成一列，如图所示，问：第99个棋子是什么颜色这99个棋子中，有多少个白棋子练习题1.观察下图，在（4）中填上合适的图形。
2.观察下面的图形，并在空白处填上适当的图形。
3.在空白处填上适当的图形。
4.一个正方体六个面上分别图上红、黄、绿、蓝、黑五种颜色，其中有两个面涂了相同的颜色。
下图是这个正方体的三种方法，从图中能够看到三个面所涂的颜色。
问：哪种颜色涂了两个面？5.按照下图的排列规律，第27个图形是什么动物？6.观察下图，按照（1）和（2）的变化规律，根据（3），在（4）中填上适当的图形。
7.观察下图，在（4）中填出适当的图形。
8.观察下图，在（4）中填出适当的图形。
幼升小数学找规律填图
2011秋06找规律画图
一、 根据规律接着画：
二、 下面的图形都是按什么规律排列的，你能继续往下画吗？
三、 根据下面一串黑白珠子的排列规律，你能继续往下涂吗？
四、 画出方框里串的珠子。
五、 你能根据下面图形的规律，把空缺的部分补充完整吗？
六、 按规律把空缺的部分补充完整。
七、 下列图形的位置有什么变化，按规律画出空白处的图形。
八、 按图形的变化规律，在空白处画上所缺的图形。
九、 第四个图形应该画什么？
十、 按规律把第三个图画完整。
作业：
一、 根据规律接着画：
二、 接着再画出5颗珠子。
三、 “？”处应该填什么图形？
四、 找规律，画一画。
（2）
（1）
（3）
五、 这里有一些小动物，你能将一些小动物的位置交换（只准交换两次），使每
一行、每一列都有三只不同的动物吗？ 狗 猫 狗 鸡 猫 猫 狗 鸡
鸡。
二年级上智力课堂(1)
二年级上智力课堂第一周——找规律填图班级：__________姓名：___________例一：按照规律把第四个图画出来。
练习1：找出下面图形的变化规律，画出第四个图和第五个图。
练习2里画完整。
练习3：第一幅图应该怎样画？例二：仔细观察找出规律，看第四个图、第五个图应该怎样画？练习1：按图形的变化规律接着画：练习2：按规律接着画出第七个、第八个图。
练习3：请你画出第五层的图形：二年级上智力课堂第二周——找规律填数班级：__________姓名：___________一、判断。
看下面的等式，对的打“√”，错的打“×”1、6×3+6=6×4.（）2、2×6+5=3×6-1.（）3、6×6-6=6×5.（）4、3×6+3=6×4二、找出前面几个数的变化规律，填出括号里的数。
第一题：2、4、6、（）、10、（）、（）第二题：3、6、9、（）、（）、（）第三题：1、2、4、7、（）、（）、（）第四题：82、79、76、（）、（）、67、（）第五题：47、1、40、2、33、3、（）、（）、（）、5、第六题：48、2、24、4、12、6、（）、（）第七题：19、3、17、3、15、3、（）、（）、（）第八题：15、13、12、11、9、9、（）、（）三、细思考，填数字。
1、有一堆糖，比10块多，比20块少，平均分给5个小朋友，正好分完，这堆糖有（）块。
2、二年级一班有4个小组，每个小组有5张课桌，每张课桌坐2人，全班一共有（）人。
四、（）里最大能填及？（）×4<25 5×（）<34 ( )×6<20 ( )×4<24 6×( )<30 12+( )<47五、解决问题：1、有12只小白兔，菲菲准备给它们安一个家，让它们住到笼子里去，要使每个笼子里住的小白兔的只数同样多，有几种安排的方法？2、王叔叔送给娟娟的妈妈15条金鱼，妈妈把金鱼放进鱼缸，每个金鱼缸里的金鱼的条数同样多，请问娟娟家有及个金鱼缸？每个鱼缸里放了几条金鱼？二年级上智力课堂第三周——认识简单的数列班级：__________姓名：___________例一：找出下面各个数之间的关系，并填空。
幼小衔接找规律画图
幼⼩衔接找规律画图
幼⼩衔接找规律画图⼀、找规律涂⼀涂，画⼀画。
⼆、按图形的排列规律接着画。
3、
三、涂⼀涂
⾃⼰涂出有规律的颜⾊
1、★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆
2、◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
3、○○●○○●○○○○○○
四、画⼀画。
1、
2、□△□△□△
3
4、♀♂♀♂♀♂
5、○○□○○□○○□
6
7
五、(挑战题)按规律接着画。
六、(拓展题)在六组横格中涂画出不同规律的图案。
七、找规律画图
（1）——————————
（2——————
（3————————
——————
⼋、找规律涂⾊
（１）
（２）
（３）
九、请你涂出有规律的颜⾊。
（１）
（２）
（３）
⼗、你能在每朵花中写上⼀个数，使这些花也按⼀定的规律排列吗？
⼗⼀、按规律画出后⾯相应的图形。
⼗⼆、圈出合适的图形
⼗三、观察前⼏幅图的变化规律，把第（6）第（7）副图中缺少的图形画出来。
⼗四、仔细观察前⾯两幅图，看第三组的空⽩处应该画什么？
⼗五、仔细观察图形，第四幅图应该怎么画？。
(完整版)幼小衔接找规律画图
七、找规律画图
（1）——————————
（2）——————
（3）—— —— ————
（４）
（５） —— —— ——
八、找规律涂色
（１）
（２）
（３）
九、十、你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？
十一、按规律画出后面相应的图形。
十二、圈出合适的图形
十三、观察前几幅图的变化规律，把第（6）第（7）副图中缺少的图形画出来。
十四、仔细观察前面两幅图，看第三组的空白处应该画什么？
十五、仔细观察图形，第四幅图应该怎么画？
幼小衔接找规律画图
一、找规律涂一涂，画一画。
二、按图形的排列规律接着画。
3、
三、涂一涂
自己涂出有规律的颜色
1、★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆
2、◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
3、○○●○○●○○○○○○
四、画一画。
1、
2、□△□△□△
3、
4、♀♂♀♂♀♂
5、○○□○○□○○□
6、
7、
五、(挑战题)按规律接着画。
小学二年级趣味奥数——-复习一(找规律填图)
第七讲复习一（找规律画图）
1．观察规律，在后面再画一个图。
(1)
(2)
2．先找一找方框里八个图形每行排列的规律，再从右面挑选一个合适的图形，把这个图形的号码填入空格内。
3．在下面空白的方格里，填上几号图形才适当？
4．观察规律，在后面再画一个图。
5．观察规律，在后面再画一个图。
6．观察规律，在空格里画一个图。
7．观察规律，选一个图画在空格里。
8．观察规律，在空格里画一个图。
9．观察图形中的规律，填出最后一个。
10．观察下列的机器人面孔，找出规律，填出最后一个。
11．想想每组图形中的排列规律，从右面这些图中选择一个合适的图，并把这个图的号码填在这一组的空白图里。
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第一讲找规律填图
同步练习：观察下列组图的变化规律， 画出相关的图形
例6、仔细观察下面图形的变化规律， 并在空白处填入合适的图形
例7、在下面图形中找出一个与众不同的
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
பைடு நூலகம் 再见
同学们：欢迎你们
找规律填图
例1、按规律在空白处填上适当的图形
A
B
C
D
E
例2、按规律在空白处填上适当的图形
分析：仔细观察，我们发现前三副图中的四种图形本身 没有变化，但位置在变化了，所以图形都是按顺时针方 向依次移动一格。
例3、观察下图的变化规律，在空白处填 入适当的图形
例5、按图形的变化规律接着画
二年级秋季提高班第2次课 找规律填图
找规律填图月 日 姓 名知识要点如果给你几幅图，要你接着画下去，你会画吗？这要求我们从图形的形状、位 置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根 据前后几个图的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。
典型例题例1（1）仔细观察下图，找找变化规律，猜猜在第三组的空白格内填一个什 么样的图？（2）按顺序仔细观察下列图形，猜一猜第三组的空白处应填什么图？例2（1）仔细观察图，找出变化规律，第三组的右框空白格填什么样的图？（2）观察下图的变化，想一想第四幅图应画上怎样的图形？第一组第二组第三组例3 仔细观察下列图形的变化，再按（1）、（2）、（3）、…的顺序数下去，第（4）个方框是怎样的图形？例4 观察下图的变化：在方框（4）中应画出怎样的图形？例5 仔细观察下图，想一想第三幅图应怎么填？随堂小测成绩1．（1）根据前面几幅图的规律，接下去该怎么画？（2）根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画？（1）（2）（3） （4）（5）3．（1）仔细观察下图，找找规律，在第三组的空白格内填一个什么样的图？（2）按顺序仔细观察下列图形，猜一猜第三组的“？”处应填什么图？4．仔细观察下列图形的变化，在方框（4）中应画出怎样的图形？5．（1）认真观察图，找找变化规律，画出第三组图。
（2）接下去该怎样画？6．按图形变化规律，接着画。
课后作业第一组第二组第三组第一组第二组第三组1．仔细观察下图，在第四幅图中应画出什么图形？2．先观察前面几幅图的变化情况，再接着画。
3（2）仔细观察下图，想一想，第四幅图应画怎样的图形？4．（1）观察前几幅图的变化规律，再接着画。
（2）想一想，第三幅图该怎样画？家长签名。
数学思维之找规律画图填数
数学思维（二）找规律画图填数
例1、根据规律画图。
（□○△▲■★☆◇○）
□○○○△△□○○○△△□○○○△△（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 例2、“？”处应填什么样的图形
例3、在下面的小方格里画出一些动物骨架的简图，通过仔细观察，可以发现，这些动物身体骨架变化是有规律的，根据图中出现的规律，你知道空格里应该画什么样的动物骨架吗？
例4、找规律在（ ）里填上合适的数。
（1） 1 5 9 （ ） 17 （ ） （ ） （ ）
（2） 0 1 1 2 3 （ ） 8 （ ） （ ）
（3） 3 5 9 17 （ ） （ ）
学生练习：
？
1、☆□○△☆☆□○△☆☆□○△☆☆（）（）（）（）（）
2、（1）△▲△▲△▲△▲△▲……第19个是（），第100个呢？
（2）△▲▲△▲▲△▲▲………第20个是（），第99个呢？
（3）△▲▲▲△△▲▲▲△△▲▲▲△………第21个是（），第98个呢？
（4）△▲△▲▲△▲▲▲△………第22个是（），第97个呢？
3、在问号处应填下面一行中四个图的哪一个？
4、仔细观察，问号处应该填哪几个图形？
5、观察下图，在空白处填上适当的图形。
6、下面是两串有规律的珠子，其中一段装在盒子里看不到，请画出盒子里串的珠子。
?
A B C D
?
?
7、找规律填数字。
（1）、1 2 4 5 7 8 10 （）（）
（2）、1 3 6 10 （）（）（）
（3）、3 4 7 12 （）28 （）（）
8、仔细观察图形的变化情况，中间空的图应该怎样画？继续下面的两幅又应该怎样画？
.
.。
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找规律填图第一篇：找规律填图二年级秋季班第六讲找规律填图习题基础班1．请你接着画。
2．根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画?3．根据前面几幅图的规律，接着画。
4．在方框里画○，应该怎样画?5．想一想，第三幅图应该怎样画?6．先找一找方框里八个图形每行排列的规律，再从右面挑选一个合适的图形，把这个图形的号码填人空格内。
7．在下面空白的方格里，填上几号图形才适当?习题答案6.47.4 2二年级秋季班第六讲找规律填图习题提高班1．请你接着画。
2．根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画?3．根据前面几幅图的规律，接着画。
4．在方框里画○，应该怎样画?5．想一想，第三幅图应该怎样画?6．先找一找方框里八个图形每行排列的规律，再从右面挑选一个合适的图形，把这个图形的号码填人空格内。
7．在下面空白的方格里，填上几号图形才适当?8．想想每组图形中的排列规律，从右面这些图中选择一个合适的图，并把这个图的号码填在这一组的空白图里。
习题答案6.47．48．(1)2；(2)1；(3)3；(4)1。
5第二篇：一年级--找规律填数一年级找规律填数（一）姓名（1）2、3、4、5、6、（）（2）3、6、9、12、（）（3）19、17、15、13、（）（4）1、3、2、6、3、9、（）、（）（5）12、5、13、5、14、5、（）、（）（6）1、4、7、10、13、（）（7）10、1、9、2、8、3、7、4、（）、（）（8）5、10、15、20、（）（9）2、6、10、14、18、（）（10）5、50、6、51、7、52、8、53、（）、（）（11）5、8、11、14、17、（）（12）2、3、5、8、13、（）（13）4、8、12、16、（）（14）1、6、2、7、3、8、4、9、（）、（）（15）1、2、3、5、8、13、（）（16）3、4、7、11、18、（）（17）20、3、19、6、18、9、17、12、（）、（）（18）*1、2、4、7、11、16、（）一年级找规律填数（二）姓名1、空格中应填什么数？92、找出规律，“？”处填几？14？4？3、在空格里填上合适的数44、按规律填数215、按规律在空格处填上合适的数176、在下面的圆中填上合适的数，使每条线上的三个数相加的各都是13557、在下面的圆中填上合适的数，使每条线上的三个数相加的各都是158、1、3、5、7、（）2、5、8、11、14、（）1、5、2、6、3、7、4、8、（）25、2、20、4、15、6、10、8、（）、（）第三篇：找规律填数教案《趣味填数--有规律的填数》教学设计教学目标：1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体；2.通过涂色，摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识；3.使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重难点：重点：引导学生发现最简单的图形变化规律；难点：引导学生从颜色，形状两方面发现规律。
教学学具：多媒体展台、课件教学过程一．课前三分钟：小主持人：老师，今天是不是要带我们做游戏？师：是的。
（课件提示游戏）小主持人：游戏好玩吗！小主持人：接下来让我为大家讲个故事吧。
小主持人：谁还能接着讲下去呢？出示主题：规律二．新课导入1、课件出示彩图我们先来找找彩图排列的规律，猜一猜，接下来会是什么颜色？2、课件出示彩花排列图教室里还有彩花，它的排列是怎样的，你发现了什么？猜猜下一个是什么颜色？我们发现彩花是按照棕色，红，棕色，红这样来排列的，所以下一个是棕色。
3、课件出示红太阳和绿太阳图前面的规律我们已经找到了，那么这个太阳的队列又有什么规律呢？通过这组太阳的排列我们得到了一组数字的排列，那么它们的规律又是什么呢？你能说以水下一个数字是什么吗？说的真好！那么让我们来看看昨晚大家的自学情况吧！4.自主学习情况展示。
5.例题讲解。
（）（）2，4，6，8，14，2个方块，4个方块，6个方块，8个方块，10个方块：每次增加两个方块，数字每次加2，所以后面是12，14.师：大家看这组数字是什么数？生;双数。
三巩固练习。
1..观察下图，兔子和萝卜中的“ ？”处分别填几？2.举一反三（1）32，31，（），29，28，（），（）；（2）20，18，16，（）,12，（），（）（3）7，9，11，（）,15 ,（）;（4）（），15，25，35，（）3.找规律填出空缺的数（1）32，31，（），29，28，（），（）；（2）20，18，16，（）,12，（），（）；（3）7，9，11，（）,15 ,（）;（4）（），15，25，35，（）四．小组合作，质疑探究你发现了什么规律？五．课堂总结教师：同学们，你对我们今天学过的数学知识都有什么收获呢？第四篇：2找规律填数教案找规律填数教案三一、教学目标1、使学生初步认识最简单的数列．2、教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力．3、使学生能用较完整的语言叙述数列的规律，培养学生的表达能力．4、在认识规律的同时，并能按规律填数，培养学生的推理能力．5、培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯．二、教学重点和难点重点：学会找规律，按规律填数．难点：培养学生观察能力，发现规律．三、教学过程设计(一)复习准备1、排排隊．師：看下面的圖說出喜羊羊的后面是誰呢？生：從一組圖看出喜洋洋和灰太狼的排列是有规律的，按两个喜洋洋、一个灰太狼为一组重复排列的。
所以后面是喜洋洋和灰太狼。
2．猜一猜(1)方塊、圓、三角形的排列規律？后面會是誰呢？(2)笑臉會是誰呢？(二)学习新课1、导入师：今天动物园里召开运动会，有7只小兔参加了一百米赛跑，它们参加比赛的号码是按一定规律排列的，可是教练员点名时，发现有两只小兔迟到了，这两只小兔子的号码各是多少呢？你们能猜出来吗？(此时学生十分兴奋，都想参与猜号码)今天我们就一起来认识数列的规律，学习按规律填数．寫出以下幾組數后面的數：（1）以4為首，依次加上4，接下來的2個數分別會是多少呢？（2）以7為首，依次加上7，接下來的2個數分別會是多少呢？（3）以25為首，依次減去5，接下來的3個數分別會是多少呢？（4）以45為首，依次減去9，接下來的3個數分別會是多少呢？接下來我們這節課的學習板书课题：找规律填数2、教学例一(1)出示：1 4 7 10 13 □□师：像这样几个数按次序排列起来的，称它为数列．请学生跟读“数列”．(2)探索：师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？生：后面的数比前面的数大．师：每相邻两个数是怎样变化的？(在投影仪上演示)你发现了什么规律？生：前面的数加上3得后面的数．师：相邻的两个数都相差几？生：相邻的两个数都相差3．师：刚才我们从整体和相邻的两数变化看，发现了这个数列的规律，我们可以用这样两句话来表达这个数列的规律：后面的数比前面的数大，相邻的两个数都相差3．(边说边板书)师：先听老师完整地说一遍，看哪位同学能学老师说一遍．(指名说规律)(3)填数．师：谁知道迟到的两只小兔子的号码是多少呢？生：(同桌互相说说后回答)是16，19．(4)尝试练习找规律填数：a．3 7 11 15 19 □ 后面的数比前面的数（）．相邻的两个数都相差（）．□里填（）． b．15 12 9 □□ 后面的数比前面的数（）．相邻的两个数都相差（）．□里填（），（）． 3．教学例2．(1)出示：按规律在横线上填合适的数． 1 3 6 ________ 15(2)探索：师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？生：后面的数比前面的数大．师：每相邻两数的差都一样吗？算算看．生：每相邻两数的差是2，3，不一样．师：第一个数与第二个数之间相差2，第二个数与第三个数之间相差3，那么第三个数与第四个数之间相差多少呢？生：相差4．（板书4）师：第四个数与第五个数之间相差多少呢？生：相差5．（板书5）师：从整体和相邻两数的差的变化看，这个数列的规律是：后面的数比前面的数大，每对相邻两数的差总比前面一对相邻两数的差多1．(边说边板书)(3)填数．师：现在你们知道横线上的数是多少吗？生：是10．师：怎样计算？生：用它前面的数6，加上它与前面一个数相差的数4，6＋4=10 师：想一想，怎样检验？(4)尝试练习，找规律填数．1 2 4 7 11 □后面的数比前面的数（）．每一对相邻两数的差总比前一对相邻两数的差多（）．□里填（）． 4．教师小结：找规律填数就要先从数列的已知数中找出变化的规律，然后再按规律填上合适的数．(三)巩固反馈1、找规律填数：(投影片)(1)3 5 7 9 □ 13(2)8 11 14 □□(3)35 30 25 □ 15 □(4)□ 17 15 13 □2、你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？3、按规律填数，使每组数列不一样．4、游戏：把全班同学分成红、黄、绿三组，持相同颜色数字卡片的按规律排列．红色：0 3 6 9 … 黄色：1 4 7 10 … 绿色：2 5 8 11 …5、按规律在□里填上合适的数．(1)2 2 3 5 8 □(2)1 6 16 31 □ 课堂教学设计说明找规律填数是一节很有兴趣的课，整体设计上把握“规律”这个中心．指导学生认识规律→叙述规律→运用规律→规律的概括，这种抽象的过程也完全符合学生认识事物的规律．在寓教于乐中，让学生动用多种感官参与教学的全过程．课堂练习形式多样，最后全班参加游戏竞赛，使全课在欢乐的高潮中结束．第五篇：小学数学教案——找规律填数找规律填数教育科学系 09初等教育3班***********高寻一、教学目标1、使学生初步认识最简单的数列．2、教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力．3、使学生能用较完整的语言叙述数列的规律，培养学生的表达能力．4、在认识规律的同时，并能按规律填数，培养学生的推理能力．5、培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯．二、教学重点和难点重点：学会找规律，按规律填数．难点：培养学生观察能力，发现规律．三、教学过程设计(一)复习准备1、按要求数数．(1)一个一个地数，从1数到10．(2)两个两个地数，从2数到20．(3)五个五个地数，从5数到50．(4)十个十个地数，从10数到100． 2．在横线上填数．(1)3连续加3，每次加得的和写在横线上．(2)6连续加6，每次加得的和写在横线上．(3)48连续减4，每次减得的差写在横线上．(二)学习新课1、导入师：今天动物园里召开运动会，有7只小兔参加了一百米赛跑，它们参加比赛的号码是按一定规律排列的，可是教练员点名时，发现有两只小兔迟到了，这两只小兔子的号码各是多少呢？你们能猜出来吗？(此时学生十分兴奋，都想参与猜号码)今天我们就一起来认识数列的规律，学习按规律填数．板书课题：找规律填数2、教学例一(1)出示：1 4 7 10 13 □□师：像这样几个数按次序排列起来的，称它为数列．请学生跟读“数列”．(2)探索：师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？生：后面的数比前面的数大．师：每相邻两个数是怎样变化的？(在投影仪上演示)你发现了什么规律？生：前面的数加上3得后面的数．师：相邻的两个数都相差几？生：相邻的两个数都相差3．师：刚才我们从整体和相邻的两数变化看，发现了这个数列的规律，我们可以用这样两句话来表达这个数列的规律：后面的数比前面的数大，相邻的两个数都相差3．(边说边板书)师：先听老师完整地说一遍，看哪位同学能学老师说一遍．(指名说规律)(3)填数．师：谁知道迟到的两只小兔子的号码是多少呢？生：(同桌互相说说后回答)是16，19．(4)尝试练习找规律填数：a．3 7 11 15 19 □ 后面的数比前面的数（）．相邻的两个数都相差（）．□里填（）． b．15 12 9 □□ 后面的数比前面的数（）．相邻的两个数都相差（）．□里填（），（）． 3．教学例2．(1)出示：按规律在横线上填合适的数． 0 10 30________100(2)探索：师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？生：后面的数比前面的数大．师：每相邻两数的差都一样吗？算算看．生：每相邻两数的差是10，20，不一样．师：第一个数与第二个数之间相差10，第二个数与第三个数之间相差20，那么第三个数与第四个数之间相差多少呢？生：相差30．（板书30）师：第四个数与第五个数之间相差多少呢？生：相差40．（板书40）师：从整体和相邻两数的差的变化看，这个数列的规律是：后面的数比前面的数大，每对相邻两数的差总比前面一对相邻两数的差多10．(边说边板书)(3)填数．师：现在你们知道横线上的数是多少吗？生：是60．师：怎样计算？生：用它前面的数30，加上它与前面一个数相差的数30，30＋30=60．师：想一想，怎样检验？(4)尝试练习，找规律填数． 1 2 4 7 11 □ 后面的数比前面的数（）．每一对相邻两数的差总比前一对相邻两数的差多（）．□里填（）． 4．教师小结：找规律填数就要先从数列的已知数中找出变化的规律，然后再按规律填上合适的数．(三)巩固反馈1、找规律填数：(投影片)(1)3 5 7 9 □ 13(2)8 11 14 □□(3)35 30 25 □ 15 □(4)□ 17 15 13 □2、你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？3、按规律填数，使每组数列不一样．4、游戏：把全班同学分成红、黄、绿三组，持相同颜色数字卡片的按规律排列．红色：0 3 6 9 … 黄色：1 4 7 10 … 绿色：2 5 8 11 …5、按规律在□里填上合适的数．(1)2 2 3 5 8 □(2)1 6 16 31 □ 课堂教学设计说明找规律填数是一节很有兴趣的课，整体设计上把握“规律”这个中心．指导学生认识规律→叙述规律→运用规律→规律的概括，这种抽象的过程也完全符合学生认识事物的规律．在寓教于乐中，让学生动用多种感官参与教学的全过程．课堂练习形式多样，最后全班参加游戏竞赛，使全课在欢乐的高潮中结束．。