幼儿园美术教案中班美术公开课教案《创意花瓶》活动反思

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创意花瓶中班教案反思

创意花瓶中班教案反思《创意花瓶中班教案》一、教材分析1. 课程标准要求- 在中班艺术领域的课程标准中，强调幼儿应能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

对于手工制作方面，要求幼儿能用自己喜欢的方式进行手工制作，发展幼儿的动手能力和创造力。

2. 主要内容- 这一课程主要围绕创意花瓶展开。

包括引导幼儿观察花瓶的形状、颜色、材质等特征，然后利用各种材料进行花瓶的创意制作，如废旧的瓶子、彩色纸、彩泥等。

在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的花瓶造型。

3. 重难点- 重点- 引导幼儿观察花瓶的基本特征，激发幼儿的创意，让幼儿能够利用不同材料制作出具有创意的花瓶。

- 例如，幼儿能够将一个普通的废旧瓶子通过粘贴彩色纸、添加彩泥装饰等方式变成一个独特的花瓶。

- 难点- 如何启发幼儿的想象力，让他们突破常规思维，制作出与众不同的花瓶。

比如，幼儿可能会受到已有花瓶样式的影响，难以创造出全新的造型，像将瓶子横过来做成特殊形状的花瓶或者用多种材料组合出抽象造型的花瓶。

二、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够认识花瓶的基本结构和特征，包括瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底。

- 幼儿能熟练运用多种材料（如废旧瓶子、彩纸、彩泥等）制作创意花瓶。

2. 过程与方法目标- 通过观察、讨论和实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

- 鼓励幼儿在制作过程中与同伴交流合作，提高其社交能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对艺术创作的兴趣，让幼儿体验手工制作的乐趣。

- 培养幼儿的环保意识，让幼儿知道废旧物品可以再利用。

三、教学重点&难点1. 教学重点- 引导幼儿观察花瓶的结构和特征，运用不同材料制作创意花瓶。

2. 教学难点- 启发幼儿的想象力，突破常规思维制作出独特的花瓶。

四、教学方法1. 情境教学法- 通过创设与花瓶相关的情境，如展示不同场景（客厅、花店等）中的花瓶，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。

幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思

幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思教案：幼儿园中班美术教案《花瓶》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材《创意无限》的第四章第二节，主要学习如何通过手工制作一个漂亮的花瓶。

教学内容包括学习花瓶的形状、颜色和图案设计，培养幼儿的审美观和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本形状和特征，学会用纸张等材料制作花瓶。

2. 培养学生对美的感知和审美能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过制作花瓶的过程，培养学生的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握制作花瓶的基本技巧和方法。

难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的花瓶。

四、教具与学具准备教具：花瓶样品、剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、颜料等。

学具：每个学生准备一张彩色纸、一把剪刀、一瓶胶水、一套画笔和颜料。

五、教学过程1. 引入：展示一些漂亮的花瓶样品，让学生观察和描述花瓶的形状、颜色和图案。

2. 讲解：讲解花瓶的制作方法和步骤，包括如何剪裁纸张、如何组合各个部分等。

3. 示范：教师示范制作一个花瓶，边示范边讲解每一步的注意事项。

4. 实践：学生按照教师的示范，自己动手制作花瓶。

教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：让学生展示自己制作的花瓶，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计板书设计如下：花瓶形状 > 颜色 > 图案七、作业设计作业题目：请学生回家后，利用家中的废弃物品，如瓶子、纸盒等，制作一个花瓶，并在下次课堂上展示。

答案：学生可以根据自己的想象力和创意，利用废弃物品制作出各种形状、颜色和图案的花瓶。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、讲解、示范和实践，掌握了制作花瓶的基本技巧和方法。

在实践环节，学生发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种独特的花瓶。

通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，也培养了审美观和团队协作能力。

拓展延伸：可以让学生利用其他材料，如塑料、布料等，尝试制作不同形状和风格的花瓶。

中班美术教案《创意花瓶》反思

加强与其他艺术形式融合，提升课程内涵
将音乐元素融入美术课堂，让幼儿在创作过程中感受音乐的节奏和旋律，尝试将音乐感受转化为视觉形象表达在创意
花瓶上。
与舞蹈、戏剧等表演艺术相结合，鼓励幼儿将自己的创意花瓶作为道具或背景进行表演，拓展幼儿的艺术表现空间。
开展跨学科的主题活动，如“春天的花园”、“海底世界”等，引导幼儿将创意花瓶设计与相关主题内容相结合，提
通过创意花瓶的制作，引导幼儿观察、思考和动手实践，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
教学目标设定
01
02
03
知识目标
了解花瓶的基本形态和装饰方法，认识常见的色彩搭配和图案设计。
能力目标
能够运用简单的绘画和手工技能制作创意花瓶，表达自己的创意和想法。
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱，体验创作的乐趣和成就感。
强调使用工具时的安全规范，如正确使用剪刀、避免颜料接触皮肤或眼睛等，确保孩子们在制作过程中的安全。
制作过程
详细讲解每个制作步骤，包括清洗瓶子、上底色、绘制图案、添加装饰等，确保孩子们能够顺利完成作品。
教学过程回顾与反思
03
课堂氛围营造及互动情况分析
课堂氛围轻松愉悦
通过播放优美的背景音乐和展示各种创意花瓶图片，营造了轻松愉悦的学习氛围，激发了学生的
教学效果评估与总结
04
学生作品展示及评价标准制定
学生作品展示
在课程结束后，我们组织了一次学生作品展示活动。通过观察和比较，发现大部分学生能够根据课程要求完成创意花瓶的设计，并在色彩搭配、创意构思和手工制作方面表现出色。
评价标准制定
为了更客观地评估学生的作品，我们制定了相应的评价标准。主要包括创意性、美观度、实用性以及技术难度等方面。这些标准不仅有助于我们对学生的作品进行全面评价，还能为学生提供有针对性的反馈和建议。

幼儿园中班美术教案《花瓶》6篇

幼儿园中班美术教案《花瓶》幼儿园中班美术教案《花瓶》6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案《花瓶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术教案《花瓶》1活动目的：1、认识波斯菊基本特征2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣活动准备：1、 PPT（各种各样波斯菊图片）2、黑色刮画纸，幼儿人手一张3、小木棒（有一头尖尖的）活动过程：一、故事导入教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。

所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。

于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。

因为王国的名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。

教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”二、出示波斯菊图片教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、黄色、粉色……）教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）三、教师示范1、先画一个圆形的花心2、画椭圆形的6片花瓣3、用两根线表示花纹四、幼儿作画五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品幼儿园中班美术教案《花瓶》2活动目标：1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思教学目标1.能够理解并识别不同形状的花瓶；2.能自由运用色彩和线条来表现花瓶的不同质感；3.运用想象智力，创造出具有创意性的花瓶形态。

教学材料和准备1.花瓶形状卡片；2.涂色纸；3.色彩笔、油性笔、铅笔等绘画工具；4.水彩颜料、画笔等涂色工具；5.幼儿园教室里需要提前安排好的画画区域。

教学步骤第一步：引入首先，教师向同学们介绍美术公开课的主题内容，本节课我们要学习如何创造出具有创意性的花瓶形态，并邀请同学们展示自己珍贵的花瓶。

第二步：输入1.展示花瓶形状卡片，老师让同学们观察并理解花瓶的不同形状；2.通过画画区域里的落地花瓶展示不同花瓶的样子，借此让同学们感受、理解花瓶的不同质感；3.教师讲解如何运用线条、颜色表现花瓶的不同质感，并向同学们展示样例，并让同学们观察、学习。

第三步：实践1.向同学们发放涂色纸、颜料、笔等绘画工具；2.教师现场指导同学们运用自己的感性认识，自由表达出自己对花瓶的理解并完成相应的作品；3.老师和同学们共同欣赏每位同学的作品，为同学们的作品加油打气。

第四步：反思老师引导同学们进行互动讨论，分别回答：1.创意花瓶在整个课程中的最大收获是什么？2.你是如何想象自己所绘制的花瓶形态的？3.在绘制过程中，你遇到过哪些难题和瓶颈？4.在绘画过程中，你是如何克服困难的？教学点评本节美术公开课的主要目的是培养幼儿们的创造性思维和美育素养，让他们能够自由运用自己所学绘画技能，创造出有趣、有意义的艺术作品。

通过本次课的实践，同学们不仅能够感受到美术艺术的魅力，还能够培养自己对美好事物的鉴赏力和表现力，提高自己的创造力和自我表达能力。

此次授课得到了同学们的积极反响，也获得了同学家长的好评。

幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思一、教学目标1.认得和学习第一种常见的装备—花瓶的形状和用途。

2.通过察看和表述的方式，增长同学对花瓶外形和形态的认得。

3.培育同学的手眼协调本领和美术表现本领。

4.激励同学进行创作，发挥本身的想象力和制造力。

二、教学准备1、绘画纸、颜色粉笔、手工剪刀、彩色胶带、一次性杯子、彩色粘土、面包屑等。

2、课堂背景音乐。

三、教学过程1、前置问题引入：老师提问：“孩子们，你们家里有花瓶吗？花瓶有什么用？花瓶的形状和样式有哪些？”让同学谈一谈本身的理解。

2、同学察看和讨论：老师呈现不同形状和颜色的花瓶，引导同学察看花瓶的外形，让同学表述花瓶的形状特征和颜色等信息，让同学大声说出来，加强同学的口头表达本领。

3、同学处理及制作：老师让同学选择一个设计好的花瓶，使用手工剪刀把需要的材料剪下来，例如调色板、面包屑、不同形状的彩色粘土等。

同学可以自由选择想要的颜色，并将粘土塑造成花瓶形状，最后将面包屑和松散的面粉混合在一起，撒在花瓶上，让它看起来像是一个真正的花瓶。

4、美术表现：老师供给应每个同学一张绘画纸，并让同学使用颜色粉笔进行创作，创作的内容是为同学想象出一个属于本身的花瓶，呈现出他们的想象力和思维力。

老师在这个过程中能够为同学供给一些引导，让每个孩子能够得到最好的成果。

5、呈现及总结：老师让同学把本身的花瓶制作好后，对课堂进行呈现。

在呈现的过程中，每个同学能够对本身的作品进行口头介绍，共享制作心得和创作灵感。

最后，老师对整个课堂进行总结，让同学在交流中收获更多。

四、教学反思这节公开课相对简单，并且很简单让同学喜爱。

孩子们在课堂上能够自由发挥，加添他们的想象力和制造力。

老师能够通过课堂上的互动和反馈，适时地矫正他们的错误，解答他们的怀疑，并为他们引导如何完成本身的创作，让同学在参加过程中受益匪浅。

在今后的课堂设计中，我会连续探究如何让同学更多地参加，在学习过程中寻求有趣味和制造性的方法，让同学更好地理解和把握美术的基本理论和技能。

幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思

小朋友园中班美术教案《花瓶》含反思【--中班美术教案】中班美术教案《花瓶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友在观赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶，观赏花瓶，了解花瓶的基本结构，设计出独特的作品，感受其中的乐趣，快来看看小朋友园中班美术《花瓶》含反思教案吧。

活动目标1、观赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

2、在观赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。

3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

4、培育小朋友的观赏力量。

5、培育小朋友初步的制造力量。

活动预备1、小朋友观看、了解过各种造型、材质的花瓶。

2、各种花瓶图片或实物。

3、勾线笔，油画棒，作业纸。

4、轻柔舒缓的背景音乐。

活动过程1、出示花瓶图片或实物，引导小朋友观看花瓶的基本结构。

老师：看一看，今日老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)2、观赏不同造型的花瓶。

(1)老师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导小朋友先从整体上来讲)(2)老师：每个花瓶的造型都不一样。

让我们认真地来看看，它们究竟哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?(3)老师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的观赏各式各样的花瓶，丰富小朋友对各种花瓶造型的感知阅历，为小朋友的下一步创作打下基础。

3、师幼共同争论设计花瓶造型和图案。

(1)老师：你喜爱什么样的花瓶?你想设计出什么外形的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(2)老师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?4、小朋友大胆作画，老师进行指导。

要点提示：(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。

(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)(2)提示小朋友把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清晰。

(3)图案的轮廓要清楚，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要匀称，留意颜色的搭配。

幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》教学目标1.帮助孩子们了解“花瓶”这种器具的功能和用途。

2.引导孩子们了解不同的材料和工具，并尝试创新使用。

3.培养孩子们动手能力和创造力，锻炼小肌肉。

4.提高孩子们的艺术修养和审美能力。

教学内容1.引导孩子们观察“花瓶”，了解其形状和功能，并从真实场景的花瓶中寻找创意灵感。

2.引入不同的材料：可乐瓶、彩色纸、贴纸、丝带、纸杯等。

3.能使用的工具包括：剪刀、胶水、颜料笔、绣花针等。

教学步骤1.讲解花瓶的概念和特点，引导孩子们自己观察金鱼缸、花坛等周围的花瓶。

2.引入各种材料和工具，让孩子们自由选择，教师巡视指导。

3.建议以手劳动为主，指导孩子们将材料切割或折叠成自己喜欢的模样。

4.引导孩子们使用颜料笔或绣花针等工具为花瓶制作画或标记。

5.引导孩子们使用胶水粘贴有规律或无规律的材料到花瓶上。

6.最后，让孩子们展示自己的作品，并与全班分享她们的创意过程和创作心得。

教学反思这节美术公开课是在“主题教育”中开展的，小孩子们兴致高，想法很多。

尽管有些孩子手协调能力不是很强，但他们很努力地完成了自己的作品，让教师很是感动。

同时，也发现了一些不足之处：1.班级人数有点多，没有足够的材料和工具供大家同时使用，下次需要做好足够的准备。

2.有些孩子涉及到一些危险的制作行为，如使用绣花针或锐利的剪刀。

需要教师更加严格地监督和指导。

3.让孩子们发表意见时有些孩子羞涩，不愿意展示。

这可能是由于教师没有让孩子在一个更安全、友好和鼓舞人心的环境中感到自由，下次需要更加注重改进。

总的来说，这节美术公开课为小孩子们带来了很多受益。

这一切离不开每一位老师的倾力付出和不懈努力。

幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》及教学反思（共5则）

幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》及教学反思中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验，能用橡皮泥、线绳、彩珠等材料创造性地装饰不同的瓶子，幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成功感，快来看看幼儿园中班美术公开课《创意花瓶》含反思教案吧。

活动目标：1.能用橡皮泥、线绳、彩珠等材料创造性地装饰不同的瓶子。

2.感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。

3.幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成功感。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：1.各色橡皮泥，彩色的线绳和不同样子的空瓶子。

2.用不同材料装饰的花瓶图片。

3.幼儿学习资源。

活动过程：1.教师展示准备好的已装饰的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。

提问：你喜欢哪个瓶子?为什么?2.引导幼儿欣赏幼儿学习资源，了解并掌握装饰瓶子的方法。

(1)讨论交流：瓶子美在哪里?引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈：此外还可以在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等。

(2)讨论：还可以怎样装饰瓶子?学习用包、绕、染、黏贴的装饰方法。

包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口处使劲拧紧。

绕：将绳子的一头固定在瓶子的最下方，一圈一圈的缠绕在瓶子上。

染：选择不同的颜料，给瓶子上色。

黏贴：将橡皮泥通过搓、团、捏的方法粘在瓶子上。

3.幼儿动手装饰，教师指导。

(1)鼓励幼儿相互间进行合作。

(2)启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。

布置小展台“多彩的瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

2024版幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思目录•课程介绍与背景•教学内容与方法•教学过程与互动•教学效果评估与反思•课程延伸与拓展•总结与展望01课程介绍与背景展示幼儿园美术教学成果，促进园所之间的交流与合作。

提高幼儿对美术活动的兴趣和参与度，培养其审美能力和创造力。

通过公开课的形式，让家长更加了解幼儿园美术教育的理念和方法。

公开课目的和意义结合幼儿喜欢动手、喜欢探索的特点，设计有趣的创意美术活动。

通过制作创意花瓶，培养幼儿的想象力、创造力和手眼协调能力。

源于生活中的废旧物品再利用，倡导环保理念。

《创意花瓶》课程背景知识目标能力目标情感目标合作目标教学目标与要求01020304了解废旧物品再利用的意义和方法，认识不同材质的花瓶。

能够运用剪、贴、画等多种技能制作创意花瓶，表达自己的创意和想法。

培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱，增强其环保意识和创新意识。

通过小组合作的形式，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

02教学内容与方法知识点梳理与讲解美术基础知识：色彩搭配、线条运用、空间构图等；创意花瓶设计理念：创新、实用、美观；花瓶制作材料介绍：陶土、瓷器、玻璃、塑料等。

如海洋风格、动物造型等；确定主题和风格如陶土、雕刻刀、颜料等；选择合适的材料和工具揉陶土、雕刻、上色等步骤；制作过程演示如安全使用工具、保持环境整洁等。

讲解注意事项创意花瓶制作步骤演示学生实践操作指导分组进行实践操作，每组4-5人；学生自主选择主题和风格，教师给予指导；学生动手制作创意花瓶，教师巡回指导；学生实践操作指导鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独具特色的作品。

本次公开课通过知识点梳理与讲解、创意花瓶制作步骤演示以及学生实践操作指导等环节，使学生掌握了美术基础知识，了解了创意花瓶的设计理念和制作技巧。

同时，通过实践操作培养了学生的动手能力和创新思维。

然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对材料的选择和工具的使用不够熟练，需要进一步加强指导和训练。

中班美术教案《创意花瓶》

中班美术教案《创意花瓶》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“创意美工”，详细内容围绕“创意花瓶”的制作。

通过引导幼儿观察花瓶的形状、颜色及图案，激发他们的想象力，创作出具有个人特色的花瓶。

二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本形状、颜色及图案，提高他们的观察力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的审美意识，提高他们的美术素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将观察到的花瓶特点运用到创作中，表现出个人特色。

重点：学习花瓶的形状、颜色及图案搭配，掌握基本的美工技巧。

四、教具与学具准备教具：花瓶实物或图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每人一份花瓶底稿、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花瓶实物或图片，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色及图案，讨论花瓶的用途和美观之处。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何制作创意花瓶，包括选材、设计、制作步骤等，让幼儿了解制作过程。

3. 课堂示范（10分钟）演示如何将彩纸剪裁、折叠、粘贴，制作出具有特色的花瓶，同时讲解颜色和图案的搭配。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学知识，开始动手制作自己的创意花瓶，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书“创意花瓶”2. 板书内容：（1）花瓶的基本形状、颜色及图案；（2）创意花瓶制作步骤；（3）颜色和图案搭配技巧。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意花瓶。

2. 答案提示：（1）选择合适的花瓶底稿；（2）运用所学知识，设计独特的外观；（3）注意颜色和图案的搭配。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中观察各种花瓶，提高他们的审美能力；（2）引导幼儿尝试其他材质和手法，创作更多有趣的作品。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的花瓶特点运用到创作中，表现出个人特色。

创意花瓶中班教案反思

创意花瓶中班教案反思在幼儿园的教学活动中，创意花瓶的教学是一项能够激发幼儿创造力和想象力的活动。

通过这次的中班创意花瓶教案实施，我获得了许多宝贵的经验，同时也发现了一些需要改进和思考的地方。

首先，回顾一下教案的设计目标。

本次活动的主要目标是让幼儿通过对各种材料的运用和组合，制作出属于自己的创意花瓶，并在这个过程中培养他们的动手能力、想象力和审美能力。

为了达到这个目标，我准备了丰富多样的材料，如彩色纸、塑料瓶、剪刀、胶水、颜料等。

在活动开始时，我通过展示一些精美的花瓶图片，引起了幼儿的兴趣。

他们对这些形状各异、色彩斑斓的花瓶充满了好奇，纷纷发表自己的看法，如“这个花瓶好漂亮，像一朵花”“那个花瓶是蓝色的，我喜欢蓝色”。

这一环节有效地激发了幼儿的兴趣，为后续的活动奠定了良好的基础。

接着，我向幼儿介绍了制作创意花瓶所需的材料和工具，并示范了基本的制作方法，如如何将彩色纸剪成各种形状，如何用胶水将其粘贴在塑料瓶上。

在示范过程中，我尽量放慢速度，让幼儿能够清楚地看到每一个步骤。

然而，在实际操作中，我发现部分幼儿在使用剪刀和胶水时遇到了困难。

有些幼儿不太会正确地握住剪刀，剪出的形状不够规整；还有些幼儿在涂抹胶水时，用量过多或过少，导致粘贴效果不佳。

这让我意识到，在今后的活动中，需要提前对幼儿进行更细致的使用工具的指导和练习。

在幼儿自主创作的环节，我鼓励他们大胆发挥想象，尝试不同的材料和组合方式。

大部分幼儿都表现出了极高的热情和创造力，有的用彩色纸折出了花朵粘贴在花瓶上，有的用颜料在花瓶上画出了自己喜欢的图案，还有的将塑料瓶剪成了不同的形状进行组合。

但也有个别幼儿显得比较被动，不知道从何下手。

这时候，我及时给予了他们启发和帮助，引导他们观察身边的材料，鼓励他们先从简单的装饰开始。

通过我的引导，这些幼儿也逐渐参与到活动中来，完成了自己的作品。

在作品展示环节，每个幼儿都自豪地向大家介绍了自己的创意花瓶，他们的脸上洋溢着成功的喜悦。

中班美术教案《创意花瓶》

中班美术教案《创意花瓶》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《形状与空间》，详细内容为创意花瓶的制作。

通过观察和分析不同形状的花瓶，引导幼儿运用自己的想象力，利用各种材料设计并制作一个独一无二的花瓶。

二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本形状和结构，培养他们的观察能力和空间想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，激发他们独立思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美术作品的欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：花瓶的形状、结构及创意设计。

难点：如何引导幼儿运用各种材料进行创意设计，并独立完成作品。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的花瓶、图片、示范作品等。

2. 学具：彩纸、彩泥、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同形状的花瓶，引导幼儿观察并说出它们的形状和特点。

邀请幼儿分享家中或生活中见过的花瓶，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解花瓶的基本形状和结构，以及创意设计的方法。

示范制作一个创意花瓶，展示制作过程和技巧。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿根据所学知识，自行选择材料和工具，开始设计并制作创意花瓶。

教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示作品，分享制作过程中的趣事。

教师评价每个幼儿的作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书创意花瓶2. 板书内容：花瓶的基本形状和结构创意设计方法制作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个独一无二的花瓶2. 答案：描述花瓶的形状和结构介绍创意设计的方法和材料拍照展示作品八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度和创新能力。

2. 拓展延伸：组织一次“创意花瓶”展览会，邀请家长和小朋友共同参与。

引导幼儿观察生活中的物品，发现更多创意设计的灵感来源。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 课堂实践环节的个别指导5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点：花瓶的形状、结构及创意设计是课程的核心内容，是幼儿必须掌握的知识点。

创意花瓶活动反思

创意花瓶活动反思好嘞，以下是为您生成的内容：哎呀，说起这个创意花瓶活动，我可得好好唠唠。

你们说，这活动刚开始的时候，我觉得可能还挺简单的，不就是做个花瓶嘛，能有多难？可真上手了，才发现根本不是那么回事儿！我原想着，找个好看的瓶子，随便装饰装饰不就完事儿了？也许是我太天真啦！当我看到大家准备的那些材料，什么彩纸、珠子、丝带，我都懵了，这咋用啊？我就开始瞎琢磨，一会儿想弄个彩虹色的花瓶，一会儿又觉得纯色的可能更好看。

我这心思变得比孙悟空的七十二变还快！我一边做一边问自己：“我到底在干啥呀？”好不容易把材料都糊上去了，一看，这啥呀？跟我心里想的完全不一样！这时候我就想，要是能重来，我肯定不这么干。

再看看旁边的小伙伴，做得那叫一个漂亮，我心里那个羡慕嫉妒恨呐！我就问自己：“为啥人家能做得那么好，我就不行呢？”不过，后来我又想，这活动不就是让咱发挥创意嘛，管它好不好看，自己开心就行。

我这花瓶，虽然丑了点，但也是我辛辛苦苦做出来的呀，说不定还别有一番风味呢！活动进行到一半的时候，我手忙脚乱的，胶水弄得到处都是，像个大花猫。

我觉得自己简直就是在捣乱，而不是在搞创意。

这时候我就开始怀疑自己，是不是根本就没有艺术细胞啊？可是再看看周围的同学们，一个个那么认真，那么投入，我又不好意思放弃。

我心里那个纠结啊，就像有两个小人在打架，一个说：“算了吧，别做了，太丑了！”另一个说：“坚持坚持，说不定会有惊喜呢！”最后，我咬咬牙，坚持做完了。

当我把那个歪歪扭扭的花瓶摆在桌子上的时候，我竟然还有点小骄傲。

你说奇怪不奇怪？我就反思啊，这次活动，虽然我的作品不咋样，但过程中我也学到了不少。

比如说，不能眼高手低，想的容易做起来难。

还有啊，做事情得有耐心，不能半途而废。

也许下次再有这样的活动，我能做得更好呢？谁知道呢！不过这次经历，我肯定忘不了，就像刻在脑子里一样。

你们说，是不是这个理儿？。

幼儿园美术教案中班美术公开课教案《创意花瓶》活动反思

幼儿园美术教案中班美术公开课教案《创意花瓶》活动反思活动简介本次活动是针对中班幼儿开展的美术创意活动，主题为《创意花瓶》。

活动分为两个部分：第一部分是教师进行的讲解，向幼儿介绍花瓶的基本概念和材质，同时展示一些有趣的花瓶样例。

第二部分是活动实践环节，幼儿们按照自己的创意和想象，选用材料，制作属于自己的花瓶。

活动目的通过本次活动，我们旨在达成以下目的：•培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在实践中扩展自己的美术表达能力；•提高幼儿的手工制作能力和耐心；•让幼儿了解花瓶的基本常识，拓宽他们的知识面；•增强幼儿和老师之间的交流、沟通和合作能力。

活动过程第一部分：讲解环节讲解环节主要是由老师进行，教师按照以下步骤进行：1.介绍花瓶的基本概念首先，教师会向幼儿介绍花瓶的基本概念，让幼儿知道花瓶是干什么用的、有哪些特点和材质。

2.展示花瓶样例接着，教师会向幼儿展示一些有趣的花瓶样例，这些样例既有传统的，也有现代的，从中让幼儿了解花瓶的不同类型和变种。

3.材料介绍最后，教师会介绍用于制作花瓶的各种材料，让幼儿对可选择的材料有一个清晰的了解。

第二部分：实践环节实践环节是幼儿自己动手制作花瓶，主要步骤如下：1.想象和设计让幼儿按照自己的想象和设计，绘制出自己想要的花瓶的草图，并在草图上标注用于制作材料的具体名称。

2.选材料根据自己设计的草图，选择材料进行制作。

可以选择不同的材料，如：颜色纸、棉花、塑料瓶、泥土等。

3.制作拿出选好的材料，进行花瓶的制作。

老师可以适时地给出指导或者建议，帮助幼儿完成自己的创作。

4.欣赏展示所有花瓶制作完成后，展示在班级的展板上，让每位幼儿都能欣赏到其他小朋友的作品。

反思本次活动使得幼儿们在实践中扩展了自己的美术表达能力，同时也培养了幼儿的探究欲望和想象力。

但是在活动过程中，也暴露了一些问题：一、材料选择不够丰富学校对材料配备比较简单，只有一些常见的颜色纸、塑料瓶等，这个问题拖累了部分幼儿的创作能力和创作素材。

中班创意花瓶活动反思

中班创意花瓶活动反思中班创意花瓶活动反思中班创意花瓶活动让孩子学习画花瓶，并开动脑筋运用丰富的想象力与创造力设计装饰花瓶。

以下是店铺为你整理的中班创意花瓶活动反思，希望能帮到你。

中班创意花瓶活动反思在活动中，我们一起收集各种材料，在收集的过程中，我们也得到了家长的配合与大力的支持，把各种材料拿来和大家一起分享。

家长与小朋友一起开动脑子，发挥自己的想象，制作出了各具特色的灯笼，在我们的评选活动中，评出了创意之星，受到了家长的好评。

瓶子是小朋友身边经常碰到的东西，他们也有一定的了解，在制作的过程中，凭着他们对花瓶的了解与构造，利用所提供给他们的一些辅助材料，制作出了自己心中所想的花瓶。

在以上的每个活动中，小朋友都表现出自己的每个活动的兴趣和积极性。

通过活动，总结一下反思：1、“兴趣是最好的老师”，活动的生成大部分取决于幼儿的兴趣，兴趣的发生是以一定的需要为基础的。

要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的兴趣和需求必须得到足够的满足，因此教师要及时地发现和把握幼儿真正的兴趣所在。

本次活动我只关注了自己假设的兴趣，对幼儿产生的也只是短暂的影响，而不是对整个活动的一种持续投入。

2、内容的选择要符合幼儿的现有水平，幼儿对世界的认识还是感性、具体、形象的，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础，循序渐进的。

3、尊重个体差异，满足合理需求，教育是面向全体的，而不是面向少数资优儿童，也不是只抓大多数中等水平的儿童，而是面向每一个包括特殊需要的儿童。

每个幼儿在发展的方向、起点、速度及水平上都存在着差异，所以教师应该学会及时观察，准确判断每个幼儿的发展进程和学习特点。

中班创意花瓶活动教案一、活动目标：1、学习画花瓶的步骤，学习用各种线条、图案、花纹分割装饰花瓶。

2、开动脑筋运用丰富的想象力与创造力设计装饰花瓶。

二、活动准备：示范画三、活动过程：(1)谈话导入，提问，你们家里的花瓶是什么形状，颜色的，花瓶表现有什么图案呀?(2)教师示范讲解1、出示图一：师：今天老师教小朋友们学新本领，这是什么呀(花瓶)这个花瓶是什么形状怎样呀?2、出示图二：老师给你们变个魔术，这个花瓶和前面一个有什么不一样呀?(被分割成几个图形椭圆、梯形、圆形)3、出示图三：这幅花瓶图片和前一幅又有什么不一样?(用线条分成几小块，有直线，折线，大波浪线，小波浪线)4、出示图四：这幅花瓶图片和前一幅又有什么不一样?(在分割好的.几小块里用不同花纹进行了装饰，有爱心，小花，小星星，圆圈等)5、出示图五：出示完整的涂完色的装饰花瓶，提醒幼儿运用丰富的色彩，间??的色彩不能用同一种。

创意艺术花瓶教案中班反思

创意艺术花瓶教案中班反思在幼儿园的美术教育中，创意艺术花瓶教案是一种常见的教学活动。

通过这个教案，幼儿可以通过亲自动手制作花瓶，培养他们的创造力和艺术表现力。

然而，在实际教学中，我们也需要对这个教案进行反思，以不断改进和提高教学效果。

首先，我们需要反思教案的设计是否符合幼儿的实际情况。

在中班幼儿的美术教育中，他们的动手能力和审美能力还处于初级阶段，因此教案设计需要简单易懂，符合幼儿的认知水平。

在创意艺术花瓶教案中，我们可以选择一些简单的材料和工具，如彩色纸、胶水、剪刀等，让幼儿在老师的指导下完成花瓶的制作。

同时，也可以在教案中加入一些有趣的游戏和活动，激发幼儿的兴趣和参与度。

其次，我们需要反思教案的目标是否清晰明确。

在创意艺术花瓶教案中，我们的教学目标主要是培养幼儿的创造力和艺术表现力。

因此，在教案设计中，我们需要明确指出这些目标，并通过具体的教学活动和任务来实现。

例如，可以通过观赏一些花瓶的图片或实物，让幼儿了解花瓶的形状和样式，然后引导他们进行自由创作，制作属于自己的花瓶作品。

另外，我们还需要反思教案的实施过程是否得当。

在创意艺术花瓶教案中，老师的角色非常重要。

老师需要在教学过程中给予幼儿足够的指导和帮助，同时也要尊重幼儿的个性和创造力，不断鼓励他们进行自由表达。

在实施过程中，还可以通过一些小组合作或角色扮演的形式，让幼儿在交流和合作中相互学习，共同完成花瓶的制作。

最后，我们需要反思教案的评估和反馈是否及时有效。

在创意艺术花瓶教案中，评估和反馈是教学过程中不可或缺的一环。

老师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，及时给予肯定和鼓励，同时也可以提出一些建设性的建议和意见，帮助幼儿不断提高自己的艺术表现力。

此外，还可以邀请家长参与到评估和反馈中，让他们了解幼儿的学习情况，共同关注幼儿的成长。

综上所述，创意艺术花瓶教案中班反思是教学过程中的重要环节。

通过对教案设计、教学目标、实施过程和评估反馈的反思，我们可以不断改进和提高教学效果，让幼儿在美术教育中获得更好的成长和发展。

中班美术教案《创意花瓶》

中班美术教案《创意花瓶》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“创意花瓶”。

通过引导学生利用废旧物品、纸张等材料，发挥创意，设计制作独具特色的花瓶，培养学生对生活中美的感知和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本结构，掌握制作创意花瓶的方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、发现生活之美的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独具特色的花瓶。

教学重点：掌握花瓶的基本结构，学会制作创意花瓶的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示不同风格、材质的花瓶，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对花瓶的兴趣。

2. 讲解：（1）介绍花瓶的基本结构：底部、腹部、颈部、口部。

（2）讲解制作创意花瓶的方法和步骤。

3. 实践：（1）学生分组，讨论创意花瓶的设计方案。

（2）学生利用废旧物品、彩纸等材料，按照设计方案制作创意花瓶。

（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，选出最具创意的花瓶。

六、板书设计1. 创意花瓶2. 内容：（1）花瓶的基本结构：底部、腹部、颈部、口部。

（2）制作方法：利用废旧物品、彩纸等材料，发挥创意，设计制作。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意花瓶。

要求：运用废旧物品、彩纸等材料，发挥创意，设计制作。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生积极参与，创意丰富，但部分学生制作过程中存在技巧问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的美，发现其他可以创意制作的物品。

（2）组织学生参观美术馆、博物馆，拓宽艺术视野。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独具特色的花瓶。

中班创意花瓶装饰教案反思

中班创意花瓶装饰教案反思教案标题：中班创意花瓶装饰教案反思教案反思是教育教学过程中的重要环节，通过对教案的反思，教师能够对自己的教学进行总结和评估，进一步完善和提升教学质量。

以下是对中班创意花瓶装饰教案的反思：1. 教学目标：在教案中，应明确教学目标，包括学生能力的培养和知识的学习。

对于中班创意花瓶装饰教案来说，教学目标可以包括培养学生的创造力和动手能力，让他们学会使用不同的材料和工具进行装饰。

2. 教学内容：教案中的教学内容应当符合中班学生的认知水平和兴趣爱好。

对于花瓶装饰教案来说，可以选择一些简单易得的材料，如纸张、彩笔、贴纸等，让学生能够轻松地进行装饰创作。

3. 教学步骤：教案中的教学步骤应当清晰明了，有助于学生理解和掌握。

对于花瓶装饰教案来说，可以分为以下几个步骤：介绍花瓶装饰的概念和意义；展示一些创意花瓶的例子，激发学生的兴趣；引导学生选择自己喜欢的材料和装饰方式；指导学生进行创作，并鼓励他们展示自己的作品。

4. 教学方法：教案中的教学方法应当多样化，能够激发学生的积极性和主动性。

对于花瓶装饰教案来说，可以采用讲解、示范、引导、合作等多种教学方法，让学生能够在实践中学习和体验。

5. 教学评估：教案中的教学评估应当能够客观地评价学生的学习效果和教学质量。

对于花瓶装饰教案来说，可以通过观察学生的装饰过程和作品展示，以及与学生的交流互动，来评估他们的学习情况和创作水平。

通过对中班创意花瓶装饰教案的反思，教师可以对教学过程进行调整和改进，提高学生的学习效果和教学质量。

同时，教师还可以根据学生的反馈和需求，不断完善和创新教学内容和方法，以更好地促进学生的全面发展。