课堂上的笑声作文600字
课堂的笑声作文350字
课堂的笑声作文350字课堂的笑声作文350字（一）课堂上的笑声有很多，但至今还让我记忆犹新的是一次班主任上的一堂课了。
“叮呤呤”上课了。
班主任老师迈着轻盈的步伐走进了教室，亮了亮嗓子，说道：“同学们，今天这一节课我们来上游戏课，游戏规则是：我在黑板上画一张脸，这张脸没有鼻子，需要大家闭着眼睛来画鼻子，谁先来？”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起手来，老师让小明来画鼻子。
小明来到讲台上，他用红领巾蒙住眼睛，拿起粉笔，在这张脸上左摸摸，右摸摸，最后在小女孩的眉毛上画了一个鼻子。
“哈哈哈哈……”同学们都哈哈大笑起来，有的笑得合不拢嘴，有的笑得蹲在桌子下面，有的笑得在地上打滚……这时，小明取下红领巾一看，脸一下子红得像灯笼一样，赶快跑下讲台，躲在桌子下面，我也笑得前仰后合，肚子都笑疼了，趴在桌子上，一手握拳，不住地敲着桌子。
不过，笑声很快就暂停了，随着老师一声：“一、二、三。
”同学们都端端正正地坐好了。
老师语重心长地说：“同学们，都别笑了，我们在嘲笑别人的同时，也要想一想自己做这件事的时候能否比别人强！”同学们听了，有的颔首低眉，好像在反思，有的用目光注视着小明，仿佛在向他表示忠诚的歉意，有的用目光看着老师，似乎在告诉老师自己知道错了。
课堂上的笑声既让我开心，又让我回味无穷，还让我明白了道理，我期待着多有几节这样的课。
课堂的笑声作文350字（二）课堂上的学习是轻松愉快的，同学们时常发出快乐的笑声。
有一天，上课铃打响了，品德老师抱着一堆作业本走进了教室。
她将作业本放下后，在黑板上写下了一个“武”字（最后多加了一撇），我们当时是丈二和尚摸不着头脑。
老师看了看我们说：“你们说，武士断了一条腿还能打仗吗？”我们齐声回答：“不能。
”品德老师又说：“那为什么你们有些人在写‘武’字总爱加一撇，使‘武’变成‘武’（最后多加了一撇）这个字，老师教你们一个方法记住‘武’字怎样写。
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声。
每当我走进教室，总能听到同学们欢快的笑声，这些笑声伴随
着我们度过了许多快乐的时光。
课堂上的笑声，是我们学习生活中
不可或缺的一部分。
首先，课堂上的笑声来源于老师和同学之间的互动。
老师幽默
风趣的讲解方式，常常能引发同学们的笑声。
有时候，老师也会开
些玩笑，使得课堂氛围更加轻松愉快。
而同学们之间的互动也是笑
声的来源，他们之间的调侃和开玩笑，让整个课堂充满了活力和欢乐。
其次，课堂上的笑声也来源于学习中的趣事。
在学习的过程中，总会遇到一些有趣的事情，比如同学们的搞笑举动、课堂上的意外
事件等，这些都会引发大家的笑声。
有时候，同学们在讨论问题时
会产生出一些有趣的观点，引发大家的共鸣和笑声。
另外，课堂上的笑声还来源于学习中的挫折和突破。
在学习的
过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是当我们克服了这
些困难，取得了进步和成绩时，课堂上也会响起同学们的欢呼和笑声。
这些笑声是对自己努力的肯定，也是对同学们努力的鼓励。
总的来说，课堂上的笑声是学习生活中的一种美好存在。
它不仅让课堂更加生动有趣，也让同学们在学习中感受到快乐和幸福。
因此，我们应该珍惜课堂上的笑声，让它成为我们学习生活中的一部分，让我们的学习生活更加丰富多彩。
笑声不仅是我们学习生活中的调剂，更是我们学习生活中的一种态度和情感的表达。
让我们在课堂上留下更多的笑声，让学习生活更加美好！。
同学们的笑声作文
同学们的笑声作文同学们的笑声。
小时候，我总是喜欢在学校里听到同学们的笑声。
那是一种纯净、无忧无虑的笑声，让人感到温暖和快乐。
每当听到同学们的笑声，我的心情也会变得愉快起来。
我记得有一次，班上有一个同学在讲笑话，引得全班同学哈哈大笑。
那个笑声像是一股清泉，流淌在整个教室里，让人感到轻松和愉快。
即使是在忙碌的学习生活中，同学们的笑声也能给人带来一丝慰藉和放松。
有时候，我也会和同学们一起开怀大笑。
在课间休息的时候，我们会聚在一起，互相分享生活中的趣事和笑话。
每当有人讲述一个搞笑的故事，我们就会笑得前仰后合，甚至笑得肚子疼。
那种欢乐的氛围让我觉得，同学们的笑声就像是一种魔力，能够抚平疲惫的心灵，让人重新充满活力。
除了在课间休息的时候，同学们的笑声也会在课堂上响起。
有时候，老师讲解某个知识点，同学们会提出一些幽默的问题或者回答，引得全班同学笑成一片。
那种欢乐的氛围让学习变得更加有趣，也让我们更加期待每一节课的到来。
同学们的笑声还会在课外活动中响起。
比如，班级组织了一次足球比赛，同学们在比赛中奔跑、射门，发出的欢呼声和笑声让整个操场都充满了活力。
即使是在激烈的比赛中，同学们的笑声也能让人感到快乐和兴奋。
同学们的笑声是学校里最美的音符。
它们让学校充满了欢乐和活力，也让我们在忙碌的学习生活中感受到了温暖和快乐。
每当我听到同学们的笑声，我就会觉得，这个世界充满了美好，而我也会因此变得更加快乐和幸福。
总的来说，同学们的笑声是学校里最美妙的声音。
它们让我们感受到了友谊和快乐，也让我们在成长的道路上不再感到孤单。
愿同学们的笑声永远伴随着我们，让我们的学校生活充满欢乐和美好。
课堂的笑声精选作文600字
课堂的笑声精选作文600字多少笑声都是课堂唤起的，多少眼泪都是课堂揩干的。
课堂的港湾温情脉脉，课堂的清风灌满征帆。
课堂不是感情的投资，它不需要股息和分红。
课堂的笑声精选作文600字1 华教师请陈圆读自己最喜欢的句子。
陈圆读了一句：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
读完后，教师问：“他给你留下了什么印象？”陈圆想了想，然后面带笑容地答复道：“他很讲卫生。
”大家一阵哄堂大笑，我也忍不住笑了起来。
陈圆哪陈圆，难道你没有注意过电视里的黑人吗？他们的牙齿一个个都是特别白的呀！可那不是因为他们特别讲卫生，而是他们的皮肤特别黑，所以牙齿看上去就显得特别的白。
你明白了吗？接着教师又请陈睿读。
陈睿字正腔圆地读了起来：“暮色中，我突然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。
”教师也问了一个同样的问习题：“他给你留下了什么印象？”陈睿歪着脑袋认真地想了一会儿，然后不好意思地笑笑说：“不知道！”“哈哈哈！”同学们都不约而同地轻轻笑了出来。
我也笑了。
因为，假如教师问我的话，我也和她一样，只能答复“不知道”。
陈睿，你真是个勇敢。
诚实的孩子，敢于说不知道。
我佩服你！后来，教师又请了朱天读句子。
朱天读的是：“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
”教师问他：“你知道他为什么遗憾吗？”朱天当机立断地答复：“因为他的木雕卖不出去了！”同学们听了，拼命想忍住笑，但还是忍不住笑出了声。
朱天莫明其妙地看着大家，一副不知所措的样子。
可怜的朱天，被教师罚站在了那儿。
唉，我真同情朱天哪。
他的答复虽然不是很准确，但他说的也没错呀！不能把木雕卖给中国人，确实令少年很遗憾嘛！朱天真是有点冤枉哪！不过朱天虽然被罚站了，但他并没有老老实实地站在那儿。
而是时不时和旁边同学挤眉弄眼，站得不亦乐乎。
（朱天的心态真是乐观啊！）课堂的笑声精选作文600字2 一日，上课铃响，点名。
一土耳其学生未到，另一土耳其学生说：“他病了。
他去医院了。
”我未置可否，没有画病假的符号。
课堂上的笑声作文350
课堂上的笑声作文350英文回答：In the classroom, laughter is like music to my ears. It creates a lively and engaging atmosphere that makes learning more enjoyable. When the teacher cracks a joke or when a classmate shares a funny story, the whole class erupts into laughter. It's a beautiful sight to see everyone's faces light up with joy and hear the sound of genuine laughter filling the room.I remember one particular instance when our math teacher made a hilarious mistake while solving a problem on the board. The entire class burst into laughter, including the teacher herself. It was a moment of pure, unbridled joy that brought us all closer together. The laughter seemed to break down the barriers between us, and suddenly we wereall just a group of friends sharing a laugh.Laughter in the classroom not only lightens the mood,but it also helps to relieve stress and tension. It's a natural stress-reliever, and it can help students feel more relaxed and open-minded. When we laugh, we release endorphins that make us feel good, and this positive energy can carry over into our learning experience.中文回答：在教室里，笑声就像是音乐一样动听。
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声。
课堂上的笑声，是我最喜欢的音符。
每当老师讲解生动有趣的
知识，同学们会忍不住发出阵阵的笑声，仿佛整个教室都被快乐填
满了。
这些笑声，让我感到课堂生活充满了乐趣。
笑声，是课堂上最美妙的音符。
它不仅能够缓解课堂上的紧张
气氛，还能够拉近同学之间的距离。
有时候，老师讲解的内容虽然
严肃，但同学们总能够在其中找到一些有趣的点，从而引发一阵阵
的欢笑。
笑声仿佛是一把魔法，能够让整个课堂变得更加轻松愉快。
课堂上的笑声，也是学习的动力。
当同学们在课堂上开怀大笑时，他们的心情也会变得愉悦，对知识的接受也会更加积极。
有时候，老师讲解的知识可能会让同学们感到有些枯燥，但是只要有了
笑声的陪伴，学习就会变得更加有趣。
笑声不仅能够让同学们在课
堂上感到快乐，还能够激发他们对知识的渴望，让他们更加积极地
投入到学习中。
课堂上的笑声，更是友谊的纽带。
每当同学们在课堂上开怀大
笑时，他们之间的友情也会得到加深。
有时候，一个简单的笑话或者一个搞怪的表情，就能够让同学们之间的关系变得更加融洽。
笑声不仅能够拉近同学们之间的距离，还能够让整个班级充满了温馨和欢乐。
课堂上的笑声，是我最喜欢的音符。
它能够缓解课堂上的紧张气氛，激发学习的动力，拉近同学之间的距离，更能够让整个课堂充满了快乐和温馨。
让我们一起，用笑声填满每一个课堂，让学习变得更加愉快！。
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声作文课堂上的笑声。
在平凡的一天，当课堂上的笑声响起，整个教室仿佛都被温暖的阳光照亮了。
那笑声清脆悦耳，像一股清泉，涌动在每个人的心间，让人感到无比的愉悦和幸福。
笑声是一种奇妙的力量，它可以瞬间打破沉闷和压抑，让人们在瞬间放下一切烦恼和忧虑，感受到生活的美好和快乐。
在课堂上，当老师讲述一个幽默的故事或者同学们开怀大笑的时候，整个教室都充满了欢声笑语，仿佛成了一个快乐的乐园。
笑声也是一种交流的方式，它可以让人们在不经意间拉近彼此的距离，增进友谊和情感。
当同学们在课堂上互相开玩笑，相互调侃的时候，他们之间的关系也变得更加融洽和亲密。
笑声让人们感受到了彼此之间的温暖和关怀，让人们感到自己并不孤单，因为有那么多人和自己一样在笑。
笑声更是一种积极向上的情绪，它可以让人们在面对困难和挑战的时候更加乐观和坚强。
在课堂上，当遇到困难的问题时，同学们可以相互帮助，相互鼓励，一起面对挑战。
他们用欢声笑语来化解压力，用笑声来鼓舞士气，让自己在笑声中变得更加勇敢和坚定。
课堂上的笑声是一种美好的记忆，它让我们感受到了青春的活力和快乐。
每一次的笑声都是那么珍贵，那么动人，让人们在回忆起来的时候都会不由自主地露出微笑。
它让我们感受到了成长的快乐和幸福，让我们在笑声中变得更加美好和完整。
课堂上的笑声是一种力量，它可以让人们在平凡的生活中感受到无限的快乐和幸福。
让我们珍惜每一次的笑声，让我们在笑声中变得更加勇敢和坚强。
让我们用笑声来温暖彼此，用笑声来感染他人，让整个世界都充满欢乐和温馨。
笑声，是一种最美好的语言，让我们用心去聆听，用心去传递，让它成为我们生活中最美好的记忆。
描写哄堂大笑情景的作文600字初中
描写哄堂大笑情景的作文600字初中
《哄堂大笑的课堂》
“哈哈哈……”教室里传来一阵哄堂大笑，那笑声简直要把屋顶都掀翻啦！
这是一节语文课，老师正在给我们讲一个有趣的故事。
老师讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味。
“从前啊，有一个人特别爱吹牛。
有一天，他对别人说：‘我昨天吃了一只大象，味道可好了！’”老师刚讲到这儿，同学们就忍不住笑了起来。
有的同学笑得前仰后合，有的同学笑得直拍桌子，还有的同学笑得眼泪都出来了。
老师接着说：“别人问他：‘大象那么大，你怎么吃得下？’他说：‘我把大象切成小块，一口一口就吃下去了。
’”这下子，教室里的笑声更大了。
我笑得肚子都疼了，同桌笑得脸都红了。
老师看着我们笑成这样，也忍不住笑了起来。
这堂课就在我们的欢声笑语中结束了，真是太有趣啦！
《操场上的哄堂大笑》
“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”操场来一阵又一阵的哄堂大笑，这是怎么回事呢？
原来是我们班在进行拔河比赛。
男生一队，女生一队，大家都摩拳擦掌，准备大显身手。
比赛开始了，男生们用力地拉着绳子，嘴里还喊着：“一二，一二！”女生们也不甘示弱，紧紧地抓住绳子，拼命往后拉。
就在这时，我们班的“小胖墩”不小心摔了一跤，他那胖乎乎的样子，就像
一个大肉球在地上滚了一圈。
这可把大家逗乐了，同学们都笑得直不起腰来。
“小胖墩”赶紧爬起来，继续用力拉绳子，嘴里还嘟囔着：“别笑啦，别笑啦，快加油！”可是大家还是忍不住笑。
在大家的笑声中，女生队赢得了比赛。
这场拔河比赛真是太有意思了，那哄堂大笑的场景，我永远也忘不了！。
课堂里的笑声
课堂里的笑声
在我们的学校生活中，课堂是我们学习知识的地方，也是我们欢笑的天堂。
每当我回想起课堂上的那些笑声，我的心情就会变得格外轻松和愉快。
记得有一次，我们正在上数学课。
老师正在讲解一个难题，她用生动的例子和有趣的故事来帮助我们理解。
听着老师讲解，我不禁入了神，突然，我旁边的一个同学因为听得太入迷，不小心打了个大大的哈欠，结果把自己的口水都喷到了前面的同学的头发上。
这一幕被大家看到了，顿时，教室里爆发出了哄笑声。
老师和那个同学都忍不住笑了起来。
大家都觉得这个意外非常好笑，连那个打哈欠的同学也笑了起来。
老师笑着说：“看来这个难题解决得有点儿意外啊！”然后她帮那个同学擦拭了一下头发，并告诉我们，在学习的同时也要注意休息。
还有一次，是在语文课上。
老师让我们练习朗读课文。
当一个平时非常害羞的同学站起来朗读时，他因为紧张，把一篇很短的课文读了很长时间，而且读得断断续续的。
他的朗读引发了同学们的笑声，但他并没有因此而感到尴尬，反而也加入了笑声之中。
老师也笑着说：“看来你的朗读也是一种独特的表演艺术啊！”然后她鼓励那个同学要多加练习，相信他会越来越好。
课堂里的笑声，是我们学校生活中最美好的回忆之一。
它们不仅让我们在紧张的学习中得到了放松，也让我们学会了如何面对困难和挫折。
在那些笑声里，我们感受到了班级的团结和温暖，也感受到了
学习的乐趣。
我希望在未来的日子里，我们的课堂永远充满笑声，让我们的学校生活更加快乐和充实。
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声作文引言在我们的学校生活中，课堂上的笑声常常成为一个独特的存在。
它可以带给我们欢乐，缓解学习的紧张氛围，也可以促进师生之间的联系。
然而，课堂上的笑声是否总是积极的，是否有一定的时机和限度也是我们需要思考的问题。
本文将探讨课堂上的笑声的实际意义、正面影响以及应适时抑制的必要性。
课堂上的笑声的实际意义课堂上的笑声是学习过程中的一种情感反应，它可以反映学生对学习内容的理解、兴趣和情感投入。
当一个笑声在课堂中响起时，它意味着学生已经跳出了死板的学习状态，进入了一个轻松、欢乐的氛围中。
这种轻松的氛围可以促进学生的学习积极性，提高学习效果。
课堂上的笑声的正面影响课堂上的笑声具有多方面的正面影响。
缓解学习的紧张氛围在紧凑的学习进度和高压的考试环境下，学生常常感到压力山大。
此时，适度的笑声可以缓解学习的紧张氛围，带给学生放松和愉悦感。
当学生们感到放松和愉悦时，他们更容易专注于学习内容，提高学习的效果。
促进师生之间的联系课堂上的笑声可以促进师生之间的联系和交流。
当老师讲解幽默的故事或提出有趣的问题时，学生们会自然而然地笑出声来。
这种笑声不仅增加了课堂的趣味性，也让师生之间的距离缩小。
学生们会更加乐意与老师进行互动，提问和探讨问题。
这种师生之间联系的增强有助于提高学生的学习积极性和参与度。
培养积极向上的情绪课堂上的笑声可以带给学生积极向上的情绪。
当学生们被幽默的笑话或有趣的事物所触动时，他们会感到开心和快乐。
这种积极向上的情绪能够激发学生保持乐观的心态，面对学习中的困难和挑战。
积极向上的情绪还可以提高学生的自信心，增加他们对学习的信心和兴趣。
应适时抑制的必要性然而，课堂上的笑声并非总是积极和适宜的。
在某些情况下，笑声可能会干扰其他同学的学习，或者对学习内容产生负面的影响。
因此，我们需要适时抑制课堂上的笑声，确保课堂秩序和学习效果。
不应干扰他人的学习当笑声声音过大或过于频繁时，它可能会干扰其他同学的学习。
课堂上的笑声作文600字
课堂上的笑声作文600字课堂上的笑声作文600字无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的课堂上的笑声作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课堂上的笑声作文600字1今天，老师教我们学习第16课《绝招》，我们在老师的引导下，借助拼音自读自悟，通过师生相互交流，理解课文内容。
这节课，我们学习得非常认真，老师说的话我们都记住了。
第16课上完了，老师让我们也来演一演自己的绝招，顿时，课堂气氛活跃起来了，同学们纷纷举手要登台表演。
首先登场的是汪刚、汪强和汪龙冬，他们三个人来演三胖的憋气。
比赛开始了，大家都非常激动，都在叫他们加油。
没过一会儿，汪刚和汪龙冬都憋不住了撒了气，场上只有汪强一个人瞪大眼睛，鼓着腮帮子、越鼓越大，就像蛤蟆似的，同学们禁不住地哈哈大笑。
过了一会儿，汪强才撒了气。
老师说：“真是与众不同啊！汪强憋了这么长时间都不呼吸，真不容易。
”他们三个人刚下场，汪海芬和汪龙海就上去表演憋气了，大家也和前面一样，课堂气氛非常热烈，比赛开始了，大家都在为他们加油。
没过一会儿，比赛完了，汪龙海赢了，大家都高兴地笑了。
接着汪徽登台表演“倒立行走”，只见他走到台上，双手着地，双脚一蹬，如蜻蜓倒立，移动手儿就走起路来。
这时，同学们不约而同地连声夸道：“绝招，绝招，真是绝招！”此时此刻，我多么想得到同学们的称赞啊！于是，我也上场学着表演倒立行走。
我在台上双手着地，可是双脚怎么也不敢蹬。
我想，这多丢脸啊！我就壮着胆子猛地一蹬，翻过去了，“啪”的一声摔在地上，同学们的哈哈笑声震耳欲聋。
通过这件事，我明白了一个道理：自己要想练就一身有用的本领，就要勤学苦练。
课堂上的笑声作文600字2今天的音乐课上，我们班发生了一件有趣的事。
今天是音乐考试，我们班同学别提有多兴奋了。
大家你一言我一语，说个不停。
信心百倍地等待老师的到来。
课堂上的笑声作文600字
课堂上的笑声作文600字本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
课堂上的笑声作文600字（一）学校的课堂不光是教知识，还是多姿多彩的。
你听！我们班的教室又传来了阵阵笑声。
原来这节是语文课。
老师让同学们把《渔夫的故事》这篇课文改编成故事讲给大家。
老师果然叫了“故事大王”权逸鹏。
权逸鹏表演得惟妙惟肖，当在描述魔鬼的样子时，他指着自己的头说：“魔鬼的头像堡垒。
”又指着自己的手说：'魔鬼的手像铁叉。
”接着他张开嘴巴，指着自己的大板牙，含糊不清地说：“魔鬼的牙齿像白石块。
”“哈---哈---哈----”同学们不禁哄堂大笑，一向严肃的语文老师也笑起来。
别以为数学课上全都是枯燥无味的数字。
在我们班里，数学课也能给大家带来快乐。
刚讲小数点时，我总把小数点移错位置。
一次做题是关于中国领土的面积，应该是960万平方千米，我错写成了96万。
老师指着题说：“你想当卖国贼吗？胡总书记发现领土少了这么多，非来找你不行！”同学们哈哈大笑起来，我脸都红了，再也不在小数点上马虎了。
英语课也不例外。
有一次，老师领读单词，老师读一个，我们读一个。
老师读快，我们读快；老师读慢，我们也读慢。
一个单元读完了，我们和老师都累得气喘吁吁。
老师说：“真像一群鹦鹉在学舌呀！”话还没落地，同学们便捧腹大笑起来。
我们班是个快乐的班集体，充满欢声笑语的课堂总是让我流连忘返，我爱校园生活！课堂上的笑声作文600字（二）“叮铃铃……”上课了。
同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待老师的到来。
两三分钟后，老师拿着一张画着人头的纸，大步流星地走上讲台，并用胶水把那张纸粘贴在黑板正中。
老师要干嘛呢？同学们你望望我，我望望你，不知道老师葫芦里卖的什么药！老师环视四周，笑了笑，说：“我先给大家讲个故事：从前，有个粗心的画家，在画人头像的时候，画了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少画了一个鼻子，使整个头像看起来怪怪的。
今天这节课，我们就来玩一个游戏——贴鼻子，帮粗心的画家完成头像，但是贴的时候要蒙上眼睛！”老师话音刚落，同学们就兴奋地尖叫起来，异口同声地说好！游戏开始了，同学们都高高地举起小手，积极地参与，我想：“不就是贴个鼻子吗，有什么难的，我一定可以把它贴好！”于是我也大胆地高高地举起了小手。
课堂上的笑声四百字作文
课堂上的笑声四百字作文English: In the classroom, laughter is like a symphony, filling the room with joy and creating an atmosphere of camaraderie. It could be the result of a witty comment from the teacher or a lighthearted joke among classmates, but whatever the cause, the sound of laughter is a sign of engagement and enjoyment. It breaks the monotony of a long lecture, lightens the mood during a stressful moment, and brings everyone together in a shared moment of amusement. Laughter in the classroom is not just a simple sound, but a reflection of the positive energy and connections that are being formed between students and their teacher.中文翻译: 在课堂上，笑声就像交响乐般，充满着欢乐，营造出一种同仁之间的氛围。
这可能是老师风趣的评论或同学们之间轻松的玩笑所致，但不管是什么原因，笑声是参与和享受的标志。
它打破了沉闷的长时间讲课，轻松了紧张的时刻，让每个人在一起分享快乐的时刻。
课堂上的笑声不仅仅是简单的声音，而是学生和老师之间形成的积极能量和联系的反映。
教室里的欢笑声作文600字
教室里的欢笑声作文600字“哈哈哈！嘻嘻嘻！嘎嘎嘎！”这是最后一节课。
教室里却一阵欢笑声，不时还伴着几声“唧唧”声。
惹得咱班的男生们蠢蠢欲动，有的跳着，叫着；有的直接“用武力解决问题”：笔，本子，涂改带… …原来，教室里来了位“不速之客”——画眉。
“砰砰——唧唧——”正是科学课，一脸严肃的老师正滔滔不绝的讲着。
那里传来的“唧唧”声？老师一点儿也不在意，继续自顾自的讲着。
——“唧唧！唧唧！”大家抬头一看，一只腹羽淡黄，叫声明亮的画眉鸟正在我们的教室上盘旋。
左看看，右看看，逛游了老半天才发现好像没了出口，似乎十分焦急。
一不小心，撞上了灯杆，险些跌落。
大家哈哈大笑——这小画眉竟敢独闯我们六（1）班的教室！那只画眉见我们有的跺脚，有的吵闹，还以为正在为它举行“欢迎仪式”呢！还悠悠的飞着，不时鸣唱一首首好曲。
见我们把目光都聚焦在它那里，它便像个明星一般，还壮着胆往老师的讲台来了个俯冲。
这下教室里闹了一锅粥：那几个胆大的便随手拿起“武器”，朝画眉投去；那几个好事的，便在一旁加油助威；还有几个胆小的，怕画眉一时兴起，在他头上“排泄”的，便躲在了课桌下。
惹得我们女生“花枝乱颤”，男生“仰天长笑”。
结果——胆子大的，没砸到鸟，反把班中几只“母老虎”唤醒了。
一场“男女大战”拉开了帷幕；几个好事的，被老师狠狠地批了一顿；几个胆小的，则津津有味的看着这场免费电影… …科学老师这下可费了口舌：这个批好了那个又开始了。
老师瞅瞅天花板被我们“追杀”的画眉，顿时有了个主意：“同学们安静——！”大家马上肃静。
随后，老师清了清嗓子，不紧不慢的说道：“这样，既然我们的教室闯进了一位‘不速之客’，那么我们就来了解一下我们即将要学习的第四单元：生物的多样性。
如果学习完后时间还早，那么我们来一次‘捕鸟行动’。
好，接下来请大家翻开科学书… …”这招可真灵！老师把课堂上这位“明星”的“精彩表现”与书本中的内容相结合，大家顿时“卯足火力”，期待着老师那张“黄河水闸”能及时的关上。
来自课堂的笑声作文800
来自课堂的笑声作文800
课间活动时，同学们玩起了自己最喜欢的游戏。
有的同学在玩丢手绢，有的同学在玩躲猫猫，有的同学在玩老鹰捉小鸡……不过，最让我感兴趣的还是筷子夹乒乓球。
游戏规则很简单，首先分好组，一般是分成男生队和女生队，四人组成一队，在规定时间内用筷子把乒乓球夹到对面的盘子里，哪一组夹的球多哪一组就获胜。
我和另外三位女同学组成了女生队，另外四名男同学组成男生队。
比赛开始了，我们组第一位出场的同学用筷子一下就把乒乓球夹起来了，然后迈着小步子快速向对面的盘子走去，很平稳，乒乓球没有掉，平平安安地放在了盘子里。
男生组的第一位同学也不甘示弱，不过他是个急性子，刚把乒乓球夹起来就想走快一点儿，结果球掉了，他又来夹第二个球，越到后面心情越着急，越不容易夹起来，我们也在旁边给他制造紧张的气氛，故意大声欢笑，或者大声庆祝我们组的同学把球放进盘子里了。
他们那一组的队员都有些气急败坏了，我们却仍然在欢呼着。
我是最后一个出场，当我上场时，我似乎也有点儿紧张了，夹乒乓球时力气使大了一点儿，乒乓球差一点儿就撒腿跑了，我赶紧调整心态，停顿了一下，再慢慢向对面走去。
而男生组最后一个上场的同学也许是心态没调整好，他的乒乓球就像个调皮的孩子，一会儿又掉了，只要掉了，就会耽搁时间，也会影响心情。
最终我们女生组赢得了比赛，我们高兴得一蹦三尺高，大声地欢呼着，笑声传遍了整个教室。
课堂上的笑声作文300字350字400字500字600字800字四年级
课堂上的笑声作文300字350字400字500字600字800字四年级课堂上的笑声作文500字我们的课堂上，经常会有各种各样的事情发生，让我们禁不住哈哈大笑。
笑不仅增添了课堂欢乐的气氛，还让我们收获了很多。
这段时间是复习阶段。
那天正在上语文课，语文张老师说：“拿出《课外练习》，翻到……看……题目，我来讲。
”同学们纷纷拿出练习，翻到老师说的题目。
老师见同学们准备好了，便开始讲了起来，讲到最后一道题的时候，老师说：“同学们想一想这道关于科学的题目。
”全班的同学惊呆了，因为我们还没深入地学过科学呀！这是语文，怎么讲到科学了？同学们都在苦思冥想。
有的想到了一些数据，可是不敢举手。
我左思右想，举起了手。
老师叫到我，我说出了我想的答案，我说的答案有些离谱，有的同学笑了，我难为情地坐下了。
又过了一会儿，小明举起了手。
老师叫他回答，可小明说得更离谱，全班哄堂大笑。
有的同学笑得前仰后合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼泪，我笑得肚子都疼了。
此时，老师严肃地拍了一下桌子，说：“小明说得完全正确，你们想都没想就笑他，觉得比他聪明吗？”顿时，教室里一片寂静，同学们个个都低下了头。
在剩下的半节课里，同学们静静地听默默地想。
我从老师说的话中明白了上课时要积极动脑，大胆发言，不可以不经大脑思考就嘲笑别人。
课堂上的笑声作文500字“哈哈哈...”的笑声从校园里传了出来，一听就知道是从我们班发出来的声音。
这当然是我们班的“幽默大师”宋秉镕把我们班的同学逗笑的。
老师正在讲课，我们在下面专心致志听老师讲课。
当老师讲到“战士们像老虎一样...”的时候，突然，“幽默大师”宋秉镕说了一个“战士像火箭一样...”。
这时，全班都笑了：有的咧着嘴笑;有的捂着嘴笑;有的脸涨红了，像一个刚吹过气的皮球;有的捂着肚子校......连一向严肃的老师也被“幽默大师”逗笑了。
还有一次，我们正在上作文课，老师让我们写作文。
作文题目是“课堂的笑声”。
我们都在写作文，而宋秉镕却不慌不忙的翻开作文本。
课堂上的笑声作文600字5篇
课堂上的笑声作文600字5篇课堂上的笑声作文600字5篇一：课堂上的笑声我们班上有很多笑声。
每节数学课，都能听到我们的笑声。
我来告诉你们是怎样回事吧！我们的数学老师姓张，虽已年近花甲，但精力充沛。
他不仅教我们数学，还教我们的美术。
今天这节数学课是这样的：刚一上课，我们唱好了歌，安静地等待老师来上课。
不一会儿老师拿着数学课本和数学作业本稳重而又有节奏地走向讲台，全班同学齐声喊:“老师好！”老师很有礼貌地向我们鞠了一个躬说:“同学们好！”我们觉得老师的声音有一点像女的，大家情不自禁得笑了起来，此时的课堂气氛是那么的欢乐.那么的活跃。
然后，我们边笑边慢慢地坐下来，开始上课了，我们认真地听老师讲课。
今天的学习内容是《数学广角》一节。
老师首先请几个同学上黑板做几道题目，这几个同学像一只只活泼的小鸟，在黑板上仔细地写着、算着。
我们班上有一个名叫方波的同学，他学习成绩不理想，上课嬉皮笑脸的，老师叫他上黑板做题目，他不乐意，反而做出一些调皮古怪的动作，老师却微笑着，也跟着他做着相似的动作，还用双手摆来摆去，整个课堂又爆发出阵阵开心的笑声。
又是一节数学课，张老师说:“我们的数学课已经上完了，想不想到操场上去玩一玩？”我们高兴得欢笑起来，齐声回答:“想！”我们来到操场上，大家跟着老师又是唱歌又是跳舞，我们看着那头发斑白的`张老师跳得舞蹈，不禁开怀大笑起来，笑声充满了整个校园。
数学课给我们带来的欢笑是在太多了，我们永远也忘不了。
因为这笑声让我们在快乐中学习，在快乐中获得知识，在快乐中健康成长。
作文二：课堂上的笑声轻松的课堂总是充满着欢声笑语，那欢乐的笑声会永久地在你心中回荡。
这不记得那是上学期的一堂特别的作文指导课。
“叮铃铃，叮铃铃”。
上课了，老师走进教室问同学们：“咱们今天这堂课专讲笑话好吗？”同学们立刻异口同声地说：“好！”在讲笑话之前，老师还讲了一些要求：希望我们每个同学在听时要注意讲者的动作、神态等。
讲笑话开始了，首先是我班的笑话大王方明讲的《加油》这个笑话：从前在竹林中生长着两只熊猫，一天那只大熊猫对小熊猫说：“今天你炒菜。
课堂上的笑声四百字作文
课堂上的笑声四百字作文
课堂上的笑声,似乎总能勾起我们对学生时代的温馨回忆。
那阵阵爽朗的笑声,仿佛还在耳边回荡,让我禁不住会心一笑。
你是否也和我一样,对那段快乐无忧的日子念念不忘呢?
老实说,在我们成长的道路上,课堂上的笑声可以说是最纯真、最动人的一种存在了。
它没有世俗的算计,没有权钱的争斗,只是发自内心的欢乐。
当时我们笑,源于对老师的一个无心的怪表情;我们笑,源于同桌的一句无厘头的玩笑话;我们笑,仅仅是因为看到了别人在笑。
多么淳朴啊!多么天真啊!如今回想起来,我们当年笑的理由是多么的单纯。
可是正是这份单纯,让我们尽情地释放了内心深处的喜悦,过足了瘾。
没有谁在压抑自己,也没有谁要伪装,我们只是本色地存在,尽情地活着。
生活的道路曲折多舛,笑声随着年龄的增长也在渐渐沉淀。
但我永远不会忘记,曾经在课堂上放声大笑的那份肆意和洒脱。
它是我们年轻时最宝贵的财富,也是我们一生最难能可贵的经历。
上课笑的作文
上课笑的作文
哈哈哈！哈哈哈！一阵阵笑声从初一的教室里传出。
走进去一看，原来因为什么事大家都在开怀大笑，并且每个人都笑的独具特色！看、一位同学那经典的大笑，摆明了的“疯狂”，看那不算洁白的牙齿上毫无保留的露在了外面，咦！他牙齿上绿油油的东西是什么？仔细一看，“我那个去”那团翠绿色的东西居然是一片青菜。
“这位同学你把青菜留到明天吃，我不介意，不过你不要把它放到这么明显的地方好不好”。
这位同学好像意识到他牙齿上的东西，一下把那青菜拔了下来，放到嘴里，我是忍不住要吐！他却又用牙齿在嘴里咬了咬后咽了去。
哎！别人一笑不露齿，你却一笑齿全露，这还不过瘾，还要把青菜留在上面，我对你真是无语了，请你慢慢品尝吧！
下一个经典回顾的必定是另外一位男生，形容他的笑有点简单又有点变态。
因为他笑起来像女人，他笑的时候最多露出三颗牙，我也是现在才发现，要是早知道就在上小学的时就把他那含蓄又委婉的笑记录在我的作文本上了。
[事件作文]课堂上的笑声作文600字范例
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[事件作文]课堂上的笑声作文600字范例
课堂上的笑声作文600字范例
在我们有这儿样一个同学，课堂上的笑声常因他频频跳出窗外，有他的地方就有欢乐。
他叫邓棒，但看他的名字，别人都以为他很棒，确实，他的成绩可是稳坐我们班的倒数"第一第二"。
由于以前的物理老师去教初三了，所以给我们换了个男老师。
除下体育和美术，以前
从没有男老师为我们上过课，所以那节物理课，我们都异常的期待。
(原创作文 )
上课铃打响，我第一次见到了我们的物理老师，黑黝黝的脸上，总是带着一丝严肃，
但和他相处久了，就发现他还有一丝幽默。
课堂上，没有一个人敢说话，而坐在最后一排的`邓棒棒同学，以为老师看不见他，
早已趴在那里开始与周公思考人生了，老师见了，静悄悄地走到他身旁，同学们的目光也
跟着老师转移到了最后一排，只见他用中指和食指敲了一下邓棒的头，便又快速地回到讲
台上，邓棒棒同学睁开了他那不眯都成一条缝的眼，开始辱骂自己的同桌，而他同桌一副
无辜的表情看着他，说：是老师打的。
同学们见了都忍俊不禁，邓棒同学望着讲台上的老师，“你站起来叫什么名字？”老师问道。
而他却很小声的说了一句“邓棒”。
“什么？
邓梦？能不能说高点。
”。
“邓棒”但是这次的声音好似比上次高了一分贝。
“你给我过来，你叫什么？”他慢慢吞吞地走上讲台，一脸懵逼的样子使我们和老师都忍不出笑出声来。
邓棒啊！邓棒啊！我竟对你无言以对。
你遇上了个这样的老师，也算倒大霉了。
河南省沁阳市第二中学初二戈昊天
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课堂上的笑声作文600字
课堂上的笑声作文600字（一）
学校的课堂不光是教知识，还是多姿多彩的。
你听！我们班的教室又传来了阵阵笑声。
原来这节是语文课。
老师让同学们把《渔夫的故事》这篇课文改编成故事讲给大家。
老师果然叫了“故事大王”权逸鹏。
权逸鹏表演得惟妙惟肖，当在描述魔鬼的样子时，他指着自己的头说：“魔鬼的头像堡垒。
”又指着自己的手说：'魔鬼的手像铁叉。
”接着他张开嘴巴，指着自己的大板牙，含糊不清地说：“魔鬼的牙齿像白石块。
”“哈---哈---哈----”同学们不禁哄堂大笑，一向严肃的语文老师也笑起来。
别以为数学课上全都是枯燥无味的数字。
在我们班里，数学课也能给大家带来快乐。
刚讲小数点时，我总把小数点移错位置。
一次做题是关于中国领土的面积，应该是960万平方千米，我错写成了96万。
老师指着题说：“你想当卖国贼吗？胡总书记发现领土少了这么多，非来找你不行！”同学们哈哈大笑起来，我脸都红了，再也不在小数点上马虎了。
英语课也不例外。
有一次，老师领读单词，老师读一个，我们读一个。
老师读快，我们读快；老师读慢，我们也读慢。
一个单元读完了，我们和老师都累得气喘吁吁。
老师说：“真像一群鹦鹉在学舌呀！”
话还没落地，同学们便捧腹大笑起来。
我们班是个快乐的班集体，充满欢声笑语的课堂总是让我流连忘返，我爱校园生活！
课堂上的笑声作文600字（二）
“叮铃铃……”上课了。
同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待老师的到来。
两三分钟后，老师拿着一张画着人头的纸，大步流星地走上讲台，并用胶水把那张纸粘贴在黑板正中。
老师要干嘛呢？同学们你望望我，我望望你，不知道老师葫芦里卖的什么药！
老师环视四周，笑了笑，说：“我先给大家讲个故事：从前，有个粗心的画家，在画人头像的时候，画了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少画了一个鼻子，使整个头像看起来怪怪的。
今天这节课，我们就来玩一个游戏;;贴鼻子，帮粗心的画家完成头像，但是贴的时候要蒙上眼睛！”老师话音刚落，同学们就兴奋地尖叫起来，异口同声地说好！
游戏开始了，同学们都高高地举起小手，积极地参与，我想：“不就是贴个鼻子吗，有什么难的，我一定可以把它贴好！”于是我也大胆地高高地举起了小手。
很幸运，老师挑中了我，我得意洋洋地走上讲台。
老师用红布蒙上我的眼睛，并让我站在讲台上转了三圈。
我手里拿着一张画着鼻子的纸，摸索着前进。
在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后郑重其事地把鼻子贴在我认为适当的地方。
我刚贴上，下面的同学就笑得前俯后
仰了，我急忙摘下红布一看，自己也忍不住笑了起来。
原来，我把鼻子贴在它的眼睛上面去了！看来，贴鼻子并不像我想像的那么简单啊！
接着老师又请其他同学玩了这个游戏，不知不觉中，下课铃响了，在欢声笑语中，我们结束了这节游戏课！
课堂上的笑声作文600字（三）
今天下午的四（3）班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。
陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛;;耳朵;;鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。
同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，()有的甚至举到老师眼睛前。
哈哈，第一个去画的是刘涛。
陶老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈。
转了3圈后，刘涛已昏头转向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。
中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。
刘涛取下红领巾一看，原来画到了脸的外面……
轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立即纠正好方向，继续往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。
我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点
呢？刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我还是吸取教训，画下面点吧。
于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。
教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。
我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。
我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四（3）班上空。
看来，生活中有很多看似简单的事，也要我们认真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简单，却没有一个人画得准。
课堂上的笑声作文课堂上的笑声作文400字课堂上的笑声作文500字。