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对联-(完美版)ppt
草 —— 花 绿草 —— 红花 雨润绿草 —— 风拂红花 静聆雨润绿草 —— 笑看风拂红花
5. 初春某天，本市某校某班同学在郊外搞语文实践活动。下 午回家路上，主持人抛出最后一项活动：即景对对子。在 山路上，B组王怡然发现了走在前面的本班“诗坛才子”丘 比比留下的上联——“近水碧苔三四点”及请B组同学对下 联的要求。王怡然环顾四野后，提笔欣然作答。细看风景 草图(注水池、碧苔、柳树、飞鸟、远山、夕阳、山路等 景物)，想必你一下就猜出了王怡然对的下联，是吧！ • 王怡然对的下联是：
⑤无益身心事莫为 ⑥梅花冬到自然红
③芳草春来依旧绿 ④有关国家书常读
⑦文章不写半句空
⑧红梅正报万家春
给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
• • • • ① 东风吹出千山绿，春雨洒来万象新 ② 鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒 ③ 远求海外珍藏本，快读人间未见书 ④ 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞 （ （ （ （
场景和名胜古迹，直到现在仍具有强大的生命力！
• 按内容和场合分：哀挽联、喜庆联、名胜联、谐讽联、行 业联
古人怎样学习对对联？
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最 初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给 我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从 三言到五言，终于到七言。 ——《从百草园到三味书屋》 对课：旧时学习词句和准备做诗的一组练习。如: 老师说“雨”,学生对“风”;老师说“桃红”,学 生对“柳绿”。
请分出下列对联的上联和下联。 1、 春日偏能惹恨长 ( 下 ) 东风不为吹愁去 (上 ) 2、青云羡鸟飞( 下 )白发悲花落( 上 ) 3、落叶他乡树( 上 )寒灯独夜人(下 ) 4、松叶竹叶叶叶翠（ 上 ）秋声雁声声声寒（ 下 ）
请把完全混乱的八条字幅配对成四副对联。
《走进对联--对联六副》ppt课件
学以致用
必答题二：根据对联猜店名 第一组： ⑴ 悬将小日月；照澈大乾坤。 ⑵ 不愁夕阳去；还有夜珠来。 ⑶ 光明铸出千秋鉴；气冷凝成一片冰。 ⑷ 消息瞬通九万里外；往来不过一须臾间。 参考选项： A、玻璃店 B、灯具店 C、眼镜店D、电信局
学以致用
第二组： (5)我岂肯得新忘旧；君何妨以有易无。 (6)敲敲打打般般好玩；绿绿红红色色精工。 (7)解人冰寒乃我愿；与世温暖是予心。 (8)权衡凭正直；轻重在公平。 参考选项： A、裁缝店 B、衡器店 C、玩具店 D、旧货店
答案： ①③ ⑦② ④⑥ ⑧⑤
学以致用
第三组： ①岂无志者能成事 ②薄云岩际宿 ③昔年亲友半凋零 ④墟里上孤烟 ⑤渡头余落日 ⑥惟有福人能读书 ⑦孤月浪中翻 ⑧去日儿童皆长大
答案： ①⑥ ②⑦ ⑧③ ⑤④
学以致用
第四组： ①寒树依微远天外 ②玉垒浮云变古今 ③猿啼洞庭树 ④夕阳明灭乱流中 ⑤寒灯独夜人 ⑥锦江春色来天地 ⑦人在木兰舟 ⑧落叶他乡树
答案：爆竹店；印染店；书店；博物馆。
学以致用
抢答题三：根据所学课文，用对联的形式概括 文章内容。 《幼时记趣》 眼观群鹤舞空 。 耳闻夏蚊如雷，________________ 《寓言二则》 楚子刻舟求剑，舟行丢剑； 郑人度足买履，度忘失履 。 _______________________
学以致用
学以致用
必答题三：对联配对
第一组： ①隔窗云雾生衣上 ②山静松声远 ③楼观沧海日 ④芳草春来依旧绿
⑤秋清泉气香 ⑥卷幔山泉入镜来 ⑦老梅到时自然红 ⑧月映清淮流
答案： ①⑥；②⑤；③⑧；④⑦。
学以致用
第二组： ①芳树无人花自落 ②春日偏能惹恨长 ③春山一路鸟空啼 ④白发悲花落 ⑤青霭入看无 ⑥青云羡鸟飞 ⑦东风不为吹愁去 ⑧白云回望合
对联优秀课件.ppt
奋拼 斗搏 书创 写造 辉奇 煌迹
组对联
满遍 绿红
园地 柳梅
傲冬雪 思化雨 迎新春 谢春桃风 蕙 吐 含 李兰 絮苞
满园桃李 绿柳吐絮 红梅含谢苞 遍思地蕙迎兰 傲
（1）新春对联
春化 新冬 风雨 春雪
（2）教师办公室对联
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
写对联
以班级文化为主题写下属于你的 对联佳作。或关于读书学习，或关于 目标梦想，或关于友情师生情，或关 于时间习惯等等。写完后请传到我们 的班级微信群上，评出优秀作品张贴 到我们的教室里。
2020/4/13
中 国袁 人世 民凯 万千 岁古
相 同 位 置 ， 词 性 相 对
2020/4/13
祖 爆 名词对名词
国
竹
日
声
日
声
新 脆 形容词对形容词
平
仄
要
正春
相
求
气晖
合 ， 音 调 和
： 仄 起 平 收
满盈 乾大 坤地 平仄
谐
2020/4/13
内 容 相 关 ， 上 下 衔 接
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
一一 天步 两两 天步 三三 天步 天步 天步 向高 上升 （ 周 金 明 2020/4/13 ）
水绳 滴锯 石木 穿断
一十 举年 成寒 名窗 天苦 下学 知问 （ 张 惠 玲 ）
出入 师室 出入 才静 出入 名神 （ 江 扬 ）
师校 生园 团沸 结腾 佳春 话来 多早 （ 吴 晓 萍 ）
2020/4/13
2020/4/13
对联ppt课件
化内涵和精神风貌传递给更多的人。
THANKS
感谢观看
名人名联背后的故事
名人名联1
纪晓岚是清朝乾隆时期著名的才子，他曾为一家茶馆的对联 题词：“客至心常热，人走茶不凉”。这个对联不仅表现了 纪晓岚的才情，还体现了他对人情世故的深刻理解。
名人名联2
郑板桥在某年春节时，看到家家户户贴的对联都是些俗套的 吉祥话，于是他写了一副别具一格的对联：“春风放胆来梳 柳，夜雨瞒人去润花”。这个对联既有诗情画意，又含讥讽 之味，让人过目难忘。
对联故事与趣闻
与对联相关的历史典故
历史典故1
相传，古时有一富豪为了刁难穷秀才，要求秀才在短短几日之内对出他的上联，而这个上联是“五百两花红”， 秀才思考后，对出了“半斤八面玲珑”。这个故事告诉我们，对联不仅要求字数、词性的工整，还要求有较高的 文化素养和思维能力。
历史典故2
古代有一名官员为测试儿子的才智，出了一个上联：“父进士，子进士，父子同进士”，儿子对曰：“祖当官， 孙当官，祖孙皆当官”。这个故事表现了古代对联的精妙之处，不仅要求上下联的词性、字数对仗工整，还要求 有相应的文化背景和家庭情感。
2. 分析对联的韵律和节奏，讲解其用字 精准和声韵和谐的特点。
详细描述
1. 选取具有代表性的经典对联，如“海 内存知己，天涯若比邻”、“绿叶厚荫 覆长亭，繁花漫烂映眼明”等。
名胜古迹对联品鉴
01
02
总结词：名胜古迹对联 品鉴是对对联文化与旅 游文化的结合，通过对 名胜古迹中的对联的品 鉴，了解其历史文化内 涵和旅游价值。
平仄要求
对联上联末句尾字通常为仄声，下联末句尾字通 常为平声。
对联的构成要素
上下联
对联由上下两联构成，上联通常在左边，下联通 常在右边。
(完整版)对联PPT课件
重重 绿
三、修改对联：
1.冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵
梅花扑鼻（ ）。
2.东风送暖大江南北春光好，春雨润物长城
（ ）外百花香。
3.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用
《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联：
，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
四、分小组对对联，看谁对得更多更好。
春联:如：春满长征路，花繁民主枝。
楹联：如：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开 老柏，千寻抬头望；收拾山河酬壮志，看此日神 州，奋起新程，万里驾长车。
婚联：如：并蒂新开幸福花，同心永结富裕果。
挽联：如：心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇， 骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。
寿联：如：桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有 龟。
请对出下联。 [1]好山好水好景 [2]知识海洋勤是岸 [3]攀高峰不怕千般苦
返回
对联的一般特点
3）上下联相同位置的语法结构也应该相同。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
返回
对联的一般特点
4）上下联平仄相谐，仄起平落。
日春 耀回 长大 天地 画诗 卷行 红绿
寿福 比如 南东 山海 不长 老流 松水
返回
对联的一般特点
5）内容关联
直登岳麓三千丈，来看长沙百姓家。
可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量词， 可对“两岸”“万岭”等；“绿”是颜色常与 “红”对；而“溪水绿”就可对“荔枝” “杜鹃”“杏花”等。再将它们一组合就成功 了2、。岭南春雨迎新岁
可以对“塞北瑞雪兆丰年”“江北东风送旧 年”“河北秋风兆丰年”等。横批“风调雨 顺”“国泰民安”等。
（九）布置作业。 以小组为单位，任选下列一题，用原稿纸完成。
对联中国传统文化的瑰宝PPT课件苏教版共20张PPT
有三分水 二分竹 添一分明月 从五步楼 十步阁 望百步大江 一掌擎天 五指三长两短 六合插地 七层四面八方
隐字联：
一二三四五六七 孝悌忠信礼义廉 上联隐「八」，意“王八”。 下联隐「耻」，意“无耻”。 二三四五 六七八九 横批： 没东西。 上联：缺一（衣） 下联：少十（食）
１、修改下面句子中画线部分，使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
答案：近看西北，造三间临水轩斋
２、“轻风细柳，淡月梅花”是一幅四字对联，请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一幅对仗的工整的五字联。 上联——轻风 细柳 下联——淡月隐梅花
1、由眼观湖山联想到百姓的忧乐，抒发爱国情怀。 2、表现人们对秦桧这种祸国殃民的奸臣的痛恨，和对岳飞这样精忠报国的忠臣的敬仰。 3、表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。这正是他敢于与英国列强斗争的精神动力。 4、借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云的壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达对孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。 6、方志敏托物言志，表达了热爱祖国，追求真理，为革命事业顽强斗争的精神与坚贞的情操。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平收」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。 此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。 与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
隐字联：
一二三四五六七 孝悌忠信礼义廉 上联隐「八」，意“王八”。 下联隐「耻」，意“无耻”。 二三四五 六七八九 横批： 没东西。 上联：缺一（衣） 下联：少十（食）
１、修改下面句子中画线部分，使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
答案：近看西北，造三间临水轩斋
２、“轻风细柳，淡月梅花”是一幅四字对联，请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一幅对仗的工整的五字联。 上联——轻风 细柳 下联——淡月隐梅花
1、由眼观湖山联想到百姓的忧乐，抒发爱国情怀。 2、表现人们对秦桧这种祸国殃民的奸臣的痛恨，和对岳飞这样精忠报国的忠臣的敬仰。 3、表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。这正是他敢于与英国列强斗争的精神动力。 4、借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云的壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达对孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。 6、方志敏托物言志，表达了热爱祖国，追求真理，为革命事业顽强斗争的精神与坚贞的情操。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平收」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。 此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。 与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
对联ppt课件-PPT精品文档
3．串对
所谓串对，亦叫流水对。即上下联意思相承，
把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔 接，联贯而下的联语。比如： “要想着收咱失地；别忘了还我河山。” “一失足成千古笑；再回头是百年身。” 上列楹联，上下联的命意顺承连串，均有珠 联壁合、一气呵成之妙。
[对联种类]无情对
对联有正对、反对、串对，一般要求上下联
对联
对联，雅称「楹联」，俗称对子。它言简意
深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉 语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术 是中华民族的文化瑰宝对联自产生的那天起， 就在我国文学百花园中站有非常重要的地位， 为广大人民所喜爱。这是因为汉字的独特造 型与结构造就了对联：
（1）汉字的方正典雅、齐整庄重，上下联语句的
镶字联
塔楼亮灯，层层孔明 荷塘抠藕，节节太白 韬略终须绘新图
奋起还得读良书--郭沫若题上海韬奋图书馆
对联的要求
•上下联字数要相等； •上下联词组要相同：即组成上联的各个词组分别是
几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。 •上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质， 如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的 词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。 这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地 表现思想内容。 •上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。 一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音 节的顿读法，下联也必须相同。 •上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注 意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵 和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。
一般认为，后蜀孟昶所作“新年纳余庆，嘉节号长
春”的春联，是传世的第一副对联。（此“中国第 一联”或可作为一种提法，而不能就此论定。例如 唐太宗就曾题书藏晋祠一联语：“文章千古事；社 稷一戎衣”。）对联的发展、形成有其漫长的演变 过程和民间性等，并不能确认哪是真正的首联。 北宋末宣和年间，有人把四川眉山诗人唐庚的名句 “山静似太古，日长如小年”用来作门联，这是日 常用对联榜门的一个先例。
综合性学习寻找对联之美-教学ppt课件
2.对联的基本要素②词性相对， 结构相同。物华天宝人杰地灵两水夹明镜 双桥落彩虹
③平仄相合 仄起平收。青山有幸埋忠骨平平仄仄平平仄)白铁无辜铸佞臣(仄仄平平仄仄平)
2.对联的基本要素
春 联 。 区 分
下 联
2.对联的基本要素④内容相关， 上下通联。宠辱不惊，任庭前花开花落 去留无意，看天上云卷云舒横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛
综合性学习我的语文生活
学习目标了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。
寻找对联之美生活处处有语文
1.对联的起源与种类对联又称对子、楹贴、 楹联，是写在纸、布或 刻在竹子、木头、柱子 上的对偶语句。
2.对联的基本要素①字数不限， 字数对等。满地绿荫飞燕子帘晴雪卷梅花
镶字联对联里镶嵌着要表达的人名地名或 事物塔楼亮灯，层层孔明荷塘抠藕，节节太白民犹是也，国犹是也，何分南北 总而言之，统而言之，不是东西缺字联上下联分别缺一字，形成要表达的 意思一、二、三、四、五、六、七(忘八) 孝、弟、忠、信、礼、义、廉(无耻)二、三、四、五(缺一，谐音“缺衣”六、七、八、九(少十，谐音“少食”) 横批：南北(意指“无东西”)
人民日报史上著名的经典对联
人尽日照史上著名的经典对联
心间
@ 报 田
叠字联— 同一字重复出现天近山头行到山腰天更远月浮水面捞到水底月还沉重重选选山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树长绝联-宇数软多、结构庞杂的对联五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫 茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿 蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹 与螺州，梳裹就风鬟雾翼。更苹天苇地，点缀些 翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷情沙，九夏芙 蓉，三春杨柳。数千年往事，注到心头。把酒凌虚气叹滚 滚英雄谁在。想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉 斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠 审画栋，卷不及幕雨朝云。便断碣残碑，都付与 苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火 ，两行 秋雁， 一枕清霜。
③平仄相合 仄起平收。青山有幸埋忠骨平平仄仄平平仄)白铁无辜铸佞臣(仄仄平平仄仄平)
2.对联的基本要素
春 联 。 区 分
下 联
2.对联的基本要素④内容相关， 上下通联。宠辱不惊，任庭前花开花落 去留无意，看天上云卷云舒横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛
综合性学习我的语文生活
学习目标了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。
寻找对联之美生活处处有语文
1.对联的起源与种类对联又称对子、楹贴、 楹联，是写在纸、布或 刻在竹子、木头、柱子 上的对偶语句。
2.对联的基本要素①字数不限， 字数对等。满地绿荫飞燕子帘晴雪卷梅花
镶字联对联里镶嵌着要表达的人名地名或 事物塔楼亮灯，层层孔明荷塘抠藕，节节太白民犹是也，国犹是也，何分南北 总而言之，统而言之，不是东西缺字联上下联分别缺一字，形成要表达的 意思一、二、三、四、五、六、七(忘八) 孝、弟、忠、信、礼、义、廉(无耻)二、三、四、五(缺一，谐音“缺衣”六、七、八、九(少十，谐音“少食”) 横批：南北(意指“无东西”)
人民日报史上著名的经典对联
人尽日照史上著名的经典对联
心间
@ 报 田
叠字联— 同一字重复出现天近山头行到山腰天更远月浮水面捞到水底月还沉重重选选山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树长绝联-宇数软多、结构庞杂的对联五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫 茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿 蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹 与螺州，梳裹就风鬟雾翼。更苹天苇地，点缀些 翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷情沙，九夏芙 蓉，三春杨柳。数千年往事，注到心头。把酒凌虚气叹滚 滚英雄谁在。想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉 斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠 审画栋，卷不及幕雨朝云。便断碣残碑，都付与 苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火 ，两行 秋雁， 一枕清霜。
中国传统文化—— 对联 ppt课件
但它们毕竟是对偶，不是对联，充其量只是对联
的雏形。关于最早的对联，通常的说法是五代十 国时期，后蜀孟昶（chang）的桃符题词：“新 年纳余庆，嘉节号长春。”
PPT课件
5
• 隋唐时期，许多文人墨客喜欢将一些精彩 之笔凝注于对句中。李白的“三山半落青 天外，二水中分白鹭洲。”；李商隐的 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
先生到底是个才思敏捷的人，只见他不慌不忙
地写了一副又贴了上去。过了好半天也没有人去
揭回家。这是一副什么样的对联让邻居们不想也
不敢去揭的呢？
PPT课件
14
原来，郑板桥是这样写的： 上联：福无双至 下联：祸不单行
这样不吉利的对联你写的再漂亮，当然 没有人去拿回家啦。
可是，大年初一，当邻居们纷纷去先生 家里拜年时，发现昨天的那副对联变成了
• 杜甫的“三顾频繁天下事，两朝开济老臣 心。”等都是脍炙人口的名句，对仗也十 分工整。
PPT课件
6
• 明太祖朱元璋非常欣赏和喜爱对联，倡导 联风，在定都金陵的除夕之夜传旨文武百 官庶民百姓家家户户张贴对联。他本人也 深入到群众中去，创作出不少千古名联。 他的这些做法，对对联的推广和发展做出 了巨大贡献，同时，对联在这个时期也得 到了极大发展。
这一天是大年三十，家家都要贴对联哪。郑板 桥拿起笔一气呵成地写好一副对联，就贴到门上 去了。可没多久，他忽然发现自己刚才写的对联 没有啦！他一思忖，可能是被邻居们揭去了，谁 让自己是个书画名人呢！于是，他又写了一副贴 了上去。哎，一会儿工夫，又没了！坏了，照这 样下去，我写的再多也会被邻居们拿去的。但不 写也不行啊，哪有过年不贴对联的人家？这一下 把他给难住了。
PPT课件
4
起源和发展
• 对联这一文体可称得上历史悠久，源远流长。远 在周秦时代，民间就有了在门前挂桃符的习俗，
的雏形。关于最早的对联，通常的说法是五代十 国时期，后蜀孟昶（chang）的桃符题词：“新 年纳余庆，嘉节号长春。”
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5
• 隋唐时期，许多文人墨客喜欢将一些精彩 之笔凝注于对句中。李白的“三山半落青 天外，二水中分白鹭洲。”；李商隐的 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
先生到底是个才思敏捷的人，只见他不慌不忙
地写了一副又贴了上去。过了好半天也没有人去
揭回家。这是一副什么样的对联让邻居们不想也
不敢去揭的呢？
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原来，郑板桥是这样写的： 上联：福无双至 下联：祸不单行
这样不吉利的对联你写的再漂亮，当然 没有人去拿回家啦。
可是，大年初一，当邻居们纷纷去先生 家里拜年时，发现昨天的那副对联变成了
• 杜甫的“三顾频繁天下事，两朝开济老臣 心。”等都是脍炙人口的名句，对仗也十 分工整。
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• 明太祖朱元璋非常欣赏和喜爱对联，倡导 联风，在定都金陵的除夕之夜传旨文武百 官庶民百姓家家户户张贴对联。他本人也 深入到群众中去，创作出不少千古名联。 他的这些做法，对对联的推广和发展做出 了巨大贡献，同时，对联在这个时期也得 到了极大发展。
这一天是大年三十，家家都要贴对联哪。郑板 桥拿起笔一气呵成地写好一副对联，就贴到门上 去了。可没多久，他忽然发现自己刚才写的对联 没有啦！他一思忖，可能是被邻居们揭去了，谁 让自己是个书画名人呢！于是，他又写了一副贴 了上去。哎，一会儿工夫，又没了！坏了，照这 样下去，我写的再多也会被邻居们拿去的。但不 写也不行啊，哪有过年不贴对联的人家？这一下 把他给难住了。
PPT课件
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起源和发展
• 对联这一文体可称得上历史悠久，源远流长。远 在周秦时代，民间就有了在门前挂桃符的习俗，
对联(共53张ppt)
小 试 上联：绵绵春雨润万物 身 下联：皑皑白雪兆丰年 手
冬去春来千条杨柳迎风绿
寒来暑往万卷诗书对窗读 民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香
•
小• 试
1学问藏今古 知识汇中西
身 • 2青山原不老,为雪白头
手
绿水本无忧,因风皱面
小
请拟一条以“注意交通安全”为内容的 公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，
• 如：春种一粒粟，
•
秋收万颗子。
对联知识
• ③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正 对偏正，并列对并列，动补对动补。
• 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
•
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
• ④平仄相对。现代对联的平仄要求已没有古代那 么严格，但还须注意的是，一般情况下“仄起平
收”。
• 如：春蚕到死丝方尽，
•
母鸡的小主人也在学堂念书，看到
先生无端打死母鸡，十分气愤，对了下
联：
• “粗毛野兽石先生。”工整严密，无可 挑剔，先生自取其辱，面红耳赤，又不 便发作。
•
•
花絮2 一日，纪晓岚到庙里观赏佛像。
弘一法师早知道纪晓岚的学问，非 常人可比，便请纪晓岚写一副楹联， 刻在楹柱上。 纪晓岚也不推辞，略思一会，写成 一联：
• 看来老眼不生花， • 如何眼底耕秋毫。
眼镜店
• 操天下头等事业， • 做人间顶上功夫。
辛勤育得花朵艳；
. 汗水换来桃李香
理发店
名实联物欣美价赏廉 便
惠
宜
不
不
实 惠 实 惠
便 宜 便 宜
名联欣赏 风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心。 ——明·顾宪成
《对联》课件ppt
庆祝节日的对联
总结词：通过欢快的语言和 热烈的气氛，表达出对节日 的祝福和喜悦。
04
上联：中秋佳节月圆人聚， 下联：花好月圆事事圆满。
01 03
详细描述
02
上联：新春佳节喜气洋洋， 下联：阖家团圆福禄双全。
赞美事物的对联
总结词：通过对事物的美好赞誉，表达 出对其的敬意和喜爱。
上联：诗词歌赋传千古，下联：文采飞 扬名远扬。
语言优美要求对联在表达上要力求生动、形象、精炼和富有表现力。可以通过运用比喻、拟人、夸张等修辞手法 ，以及运用古诗词的典雅语言，来增强对联的艺术表现力。同时，要注意避免过于生僻和晦涩的表达方式，以保 持对联的易读性和可欣赏性。
03
经典对联赏析
描绘自然景色的对联
详细描述
总结词：通过对自然景色的 生动描绘，展现出大自然的
美丽和壮丽。
01
02
03
春风拂面桃花开，秋雨润物 菊花绽。
青山绿水相映衬，白云蓝天 共悠扬。
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05
晨曦微露映朝霞，暮色降临 映夕阳。
表达人生哲理的对联
总结词：通过对人生哲理 的深刻阐述，揭示出生活 的真谛和智慧。
上联：人生如梦梦如烟， 下联：世事如棋棋如局。
详细描述
上联：得之坦然失之淡然 ，下联：顺其自然逆其必 然。
《对联》课件
目录
• 对联简介 • 对联的创作技巧 • 经典对联赏析 • 对联的应用与传承 • 实践练习：自己创作对联
01
对联简介
对联的定义与起源
定义
对联，又称楹联或对子，是中华文化中独特的语言艺术形式，通常由两句对仗 工整、意义相关的句子组成，用以装饰门户或表达某种祝愿、情感等。
起源
对联选修课PPT课件
5.上下联平仄要相调；对联上下联的 表现方法，要注意声律相对，也就是 平仄谐调。这主要是为了音韵和谐， 错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。如： 云带钟声穿树去 平仄平平平仄仄 月移塔影过江来 仄平仄仄仄平平
• 另，古诗的音节主要有两种，一是两字一顿， 叫“双音步”，一是一字一顿，叫“单音步”。 双音步的平仄以第二字为主，第一字可不严格 要求。对联也可如此。例如： 窗含西岭千秋雪 平平仄仄－平仄 门泊东吴万里船 平仄仄平－仄平 上联中的“窗”和下联中的“门”是平对平， “西”与“东”是仄对仄。
三、对联的类型
• 春联：以除旧迎新，言明志向，充满豪
情，展望未来为主要内容，专门在元旦、 春节时粘贴的对联，因时效性较强，人 们就称为春联。如：一元复始 万象更新
• 楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需
要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林 的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石 上雕琢的联语，统称为楹联。
一三五不论，二四六分明
• 7.上下联内容要相关；如明代东林党首领 顾宪成，在东林书院大门上写过这样一 幅对联： 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。 上联写景，下联言志，上下联内容紧密 相关，使人透过字面，很容易理解作者 的自勉自励之心。
对联的创作
• 对联，一方面吸取诗词的素质，形成自 己的特点，另一方面，它以张贴见长， 能显示书法之美。民间艺人和知识分子 的积极创作，使对联不断产生，不断发 展，推陈出新，争艳比美。现将一些常 用的作法简介如下： 正对法：根据要充分表达到内容，让上 联合下联各从一个正面直接叙述某事某 物，或讲清某种道理。
• 6.在诗中，律诗的对偶句用上了“对仗” 一词。在格律诗形成的同时，词已萌芽、 发展，自然而然地引进了格律，又向着 长短句发展。到北宋，词的创作格律已 经十分精熟，只是仍较短小。到柳永和 苏轼手中，词牌陡增，题材面大扩展， 表现方式大为丰富多样。词到盛时，曲 已兴起，造语选词，较贴近民众。诗词 曲都给对联以极大的影响。