古诗《江雪》课件教程文件
《江雪柳宗元》课件
07
江雪的影响和评价
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后人对《江雪》的评价
评价:被誉为“千古绝唱”,是中国古代诗歌的瑰宝 影响:对后世诗人产生了深远影响,如李白、杜甫等 艺术特色:意境深远,语言简洁,寓意深刻 思想内涵:表达了诗人对自由、孤独、不屈不挠精神的追求和向往
《江雪》在文学史上的地位和影响
江雪柳宗元 PPT课件
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目录
CONTENTS
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01
课件封面
02
柳宗元简介
03
江雪的创作背景
04
江雪的诗意解析
05
江雪的艺术特色
06
01
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02
课件封面
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课件标题
江雪柳宗元PPT 课件
柳宗元简介
06
江雪的艺术特色
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《江雪》的语言特色
简洁明了:语 言简洁,表达 清晰,易于理
解
生动形象:运 用比喻、拟人 等修辞手法, 使景物形象生
动
意境深远:通 过描绘雪景, 表达诗人内心 的孤独和寂寞
情感丰富:通 过景物描写, 表达诗人对自 然、人生的感
悟和感慨
《江雪》的修辞手法
等
散文成就突出, 被誉为“唐宋 八大家”之一
倡导古文运动, 主张文以载道, 对后世影响深
远
柳宗元的影响
散文成就突出,被誉为“唐 宋八大家”之首
唐代著名诗人,被誉为“唐 宋八大家”之一
诗歌成就显著,被誉为“唐 代四大诗人”之一
思想深刻,对后世影响深远, 被誉为“唐代思想家”之一
《江雪》课件ppt
唐 柳宗元
江雪
“江雪”,顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
我国唐代著名的文 学家,字子厚,世称 “柳河东”,与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇,其文的成就大于诗。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。 景 -----凄凉
孤舟蓑笠翁,
人 -----孤独
独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
千山/鸟飞/绝, 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁, 独钓/寒江/雪。
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈 不与当权者同流合 污的清高、孤傲的 情感
孤零零的一条小船 身披蓑衣,头戴斗笠的老翁
孤 舟 蓑 笠 翁,
一条孤零零的小船上,坐着一个身 披蓑衣,头戴斗笠的老渔翁,
寒冷的江面
独 钓 寒 江 雪。
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文:
所有的山上都看不到飞鸟的影子, 所有的路上,都没有了人的踪迹。
一条孤零零的小船上,坐着一个身披蓑衣, 头戴斗笠的老渔翁, 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江雪
【唐】·柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué),
• 万径(jìng)人踪(zōng)灭。
• 孤(gū)舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng),
• 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
绝迹、不存在
千 山鸟飞 绝 ,
所有的山上,都看不到一只飞鸟的影子,
小路
足迹 消失(没有了)
万 径人踪 灭。
所有的小路上,都没有了人的踪影。
《江雪》PPT课件(上课用)7
我来学生字:
ì
ō
ē
à
径
á
踪
ù
翁
(渔翁) í
钓
(钓鱼) á
(直径) (失踪)
寒
(寒冷)
宿
ǎ
贫
ī
柴
(木柴)
(住宿) (贫穷)
é
闻
(新闻)
犬
(猎犬)
归
(归来)
直径
失踪
渔翁
钓鱼
寒冷
住宿
贫穷
木柴
新闻
猎犬
归来
我会读:
直径 寒冷 失踪 住宿 渔翁 贫穷 钓鱼 木柴
新闻
猎犬
归来
江 雪
【唐】·柳宗元
永州一贬就是十年。十
年来,他除了继续坚持斗争
更广泛地研究古往今来关于
哲学、政治、历史、文学等
方面的一些重大问题,还写 下了著名的《永州八记》等 作品。《永州八记》成为我 国古代山水游记名作,生动
地表达了人对自然上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元在长安参加革 新失败,被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处, 当时人烟稀少,一片荒凉, 和柳宗元同去的有他岁的 老母。他们没有住的地方, 只好借住在一间寺庙里。 没有半年,老母病逝,他 的政敌还几次派人对他的 住所放火。残酷的政治迫 害,艰苦的生活环境,严 重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
周围的群山
尽
千 山 鸟 飞 绝
所有的山上,都看不到一只飞鸟的影子,
小路 足迹 消失(没有了)
万 径 人 踪 灭
所有的小路上,都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣,头戴斗笠的老翁
《江雪》课件ppt
题秋江独钓图 [清] 王士祯 一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒,
一人独钓一江秋。
都写钓鱼,这两首诗有什么不同地方?
题秋江独钓图 清 王士祯 一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒, 一人独钓一江秋。
江
雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
孤 舟 蓑 笠 翁, 独 钓 寒 江 雪。
所有的山上都没有飞鸟的踪影,条条道路上 看不到人影。只有一条小船上坐着身披蓑衣,头 戴斗笠的老人,独自一人冒着飞雪在寒 冷的江面 垂钓。
此时,你能感受到渔翁的心情吗?你是从哪里体 会到的?
江
雪
唐 柳宗元
千 山 鸟 飞 绝, 万 径 人 踪 灭。
孤 舟 蓑 笠 翁, 独 钓 寒 江 雪。
在这样一个大雪纷飞,天寒地冻的日子里,没 有飞鸟,不见行人,渔翁偏要出来钓鱼,从渔翁身 上,你看到了一种什么精神?
创作背景:柳宗元21岁中进士,当时国家政治腐 败黑暗,他和几个血气方刚的年轻人,立志改革 腐败的政治,救国救民于水深火热之中,却遭到 皇帝和权臣的反对迫害,被贬到永州。柳宗元在 极度偏远、穷困的永州,由于生活艰苦,导致母 亲不到半年就离开了人世。他以前的好友沦落天 涯,毫无音讯。官场上,又处处遭到黑暗腐败朝 廷的排斥、打击。面对种种挫折、磨难,柳宗元 没有屈服,仍继续坚持斗争,利用有限的权力, 为当地民众做些好事。柳宗元不愿意与当权者同 流合污,于是常常借描写山水景物,来寄托自己 的情感。
江雪
江 雪
唐· 柳宗元
• 千 山 鸟 飞 绝, • 万 径 人 踪 灭。 • 孤 舟 蓑 笠 翁, • 独 钓 寒 江 雪。
江 雪
唐· 柳宗元
• 千 山 鸟 飞 绝,绝:绝迹, 不
江雪古诗原文及赏析古诗《江雪》课件PPT
江雪古诗原文及赏析古诗《江雪》课件PPT江雪诗人:柳宗元朝代:唐千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒山雪。
江雪古诗赏析【注释】①这是柳宗元被贬到永州之后写的诗,借寒江独钓的渔翁,抒发自己孤独郁闷的心情。
②绝:一只也没有了。
③鸟飞绝:天空中一只鸟也没有。
④径:小路。
⑤踪:踪迹。
人踪灭,没有人的踪影。
⑥蓑笠(suō lì):蓑衣,斗笠。
【译文】千山万岭不见飞鸟的踪影,千路万径不见行人的足迹。
一叶孤舟上,一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁,默默地在漫天风雪中垂钓。
【赏析】这首五言绝句作于诗人谪居永州期间。
柳宗元被贬到永州后,精神上受到很大打击和压抑。
这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁,来寄托自己清高孤傲的情怀,抒发政治上失意的苦闷和压抑。
诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。
全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒江雪钓图:千山万径都没有人烟鸟迹,天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。
广阔寂寥的背景空间,更加突出了独钓的孤舟。
诗人淡墨轻描,渲染出一个洁静绝美的世界。
点击下载古诗江雪课件ppt《江雪》年代: 唐作者: 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
分类标签:山水诗描写冬天描写雪唐诗三百首作品赏析【注解】:1、踪:脚迹。
2、蓑笠翁:披蓑衣,戴斗笠的渔翁。
【韵译】:所有的山,飞鸟全都断绝;所有的路,不见人影踪迹。
江上孤舟,渔翁披蓑戴笠;独自垂钓,不怕冰雪侵袭。
【评析】:这是一幅江乡雪景图。
山山是雪,路路皆白。
飞鸟绝迹,人踪湮没。
遐景苍茫,迩景孤冷。
意境幽僻,情调凄寂。
渔翁形象,精雕细琢,清晰明朗,完整突出。
诗采用入声韵,韵促味永,刚劲有力。
历代诗人无不交口称绝。
千古丹青妙手,也争相以此为题,绘出不少动人的江天雪景图。
这是一首押仄韵的五言绝句,是柳宗元的代表作之一。
大约作于他谪居永州(今湖南零陵)期间。
柳宗元被贬到永州之后,精神上受到很大刺激和压抑,于是,他就借描写山水景物,借歌咏隐居在山水之间的渔翁,来寄托自己清高而孤傲的情感,抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
《江雪》课件ppt
欣赏古诗的步骤
一想象画面 二了解创作背景 三品味意境和艺术特色
江
雪
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
人-----孤独
意境 在“孤”、“独” ——孤独
环境—顽强不屈
诗言志 诗言情
《江雪》诗不是一首简单的诗,而是一幅优美的风 景画,是诗人自我的内心的袒露,是一种人格的闪 光。特别是诗人那种在逆境中的倔强的态度、宁静 超脱的心境和孤傲的个性,几乎成为了古代文人追 求的精神家园。诗如其人,诗如其心。为江山社稷 可诗,为天下百姓可诗
江雪赏析
【唐】·柳宗元
西体路小学 王丽霞
江
柳宗元
雪
千山/鸟飞/绝, 万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁,
独钓/寒江/雪。
我国唐代著名的文学家,柳宗元21岁中进士, 当时国家政治腐败黑暗,柳宗元和几个血气方 刚的年轻人,立志改革腐败的政治,救国救民 于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反对迫 害,被贬到永州,当时的永州非常偏远,极度 贫穷,柳宗元无职无权,无能为力。他想到自 己报国的崇高理想不能实现而又无人理解,心 里非常难过,非常悲愤。《江雪》这首诗,就 是在这个时候、这种情况下写的。冰雪送来了 一个白雪皑皑冷清的世界,鸟不飞,人不行, 衬托了渔翁孤身单薄的身影。形象地反映了柳 宗元被贬谪以后,不甘屈从而又倍感孤独的心 理状态,借寒江独钓的渔翁来抒发自己身处逆 境而顽强不屈的精神。
柳宗元
身处孤寒之界而我行我素 渺无人烟之境而处之坦然
肃 穆 的 江 山 雪 景
江
雪
前两句是画面的背景,是写“大” 景和“虚”景。“千山鸟飞绝,万 径人踪灭”两句中,没有一个“雪” 柳宗元 字,但写出了千里冰封万里雪飘的 千山鸟飞绝, ----- 静寂 壮观境界,具有不著一字尽得风流 的韵味。又把漫天的雪景写得无限 景 开阔,远远超出了视力所及,给人 万径人踪灭。 以无涯的想象-凄凉
《江雪》课件
文学价值
许多人认为《江雪》具有很高的 文学价值,是柳宗元诗歌的代表 作之一,也是中国文学史上的经
典之作。
思想深度
后人也认为《江雪》所表达的思 想深度和哲理内涵非常丰富,反 映了柳宗元对人生、社会和自然
的深刻思考。
《江雪》在文学史上的影响
推动唐诗发展
《江雪》作为唐诗的代表作之一,对唐诗的发展起到了重 要的推动作用。它不仅代表了柳宗元的文学成就,也展现 了唐代诗歌创作的最高水平。
诗句的直译与意译
直译
直接翻译诗句的字面意思,注重 细节和语言的准确性。
意译
侧重于诗句所表达的深层含义和 意境,强调整体理解和情感传达 。
诗词中的意象与象征
意象
通过具体的物象和场景来传达诗人的 情感和思想,如“江雪”中的“江” 和“雪”。
象征
利用某种物象或情境来代表或暗示某 种抽象的概念或意义,如“江雪”中 的“独钓寒江”象征着诗人的孤傲和 清高。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要在文学创作中注重语言的简练与含蓄,以少胜多,以简驭繁。
05 《江雪》的朗诵与吟唱
如何正确地朗诵《江雪》
语速控制
朗诵时要保持适当的语速 ,不宜过快或过慢,以保 持诗歌的节奏感。
语音清晰
在朗诵时要确保语音清晰 ,咬字准确,以便听众能 够听清楚每一个字词。
情感表达
通过语调、重音等手段, 表达出诗歌中的情感,让 听众感受到诗人的情感世 界。
情感对比强烈
情感表达含蓄
诗人表达情感的方式含蓄而不做作, 使读者在品味诗歌的过程中逐渐领悟 到诗人的情感内涵,从而产生共鸣和 思考。
诗歌中通过寒江雪景与其他季节的对 比,表达了诗人对冬季的独特情感和 感受,这种情感对比强烈而鲜明。
公开课《江雪》课件
详细描述
这首诗描绘了一个渔翁在寒江中独自垂钓的 场景,通过渔翁与自然之间的互动,展现了 作者对孤独和寂寞的深刻体验。渔翁在茫茫 雪景中独钓,无人相伴,表现出一种离群索 居、与世隔绝的状态,这种孤独感正是诗人 内心寂寞的写照。
自然与人生
总结词
通过对自然景色的描绘,表达了作者对人生的思考和感悟。
详细描述
详细描述
这首诗通过“千山鸟飞绝,万径人踪灭”等诗句,生动地描绘了一个幽静、孤寂的自然环境,营造出 一种空灵、清净的氛围。
人物形象
总结词
刻画了一位孤独、坚韧的渔翁形象
详细描述
诗中的渔翁在寒江雪中独钓,表现出一种孤独、坚韧的形象 特征。通过“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”等诗句,展现了渔 翁不畏严寒、不惧孤独,坚守自我的精神风貌。
象征手法
江雪象征着清高孤傲、超然物外的 人生态度,渔翁则象征着孤独寂寞 、无依无靠的生活状态。
05
《江雪》的影响与评价
后世影响
文学传承
艺术价值
《江雪》作为柳宗元的代表作,对后 世文学产生了深远影响,成为唐诗中 的经典之作。
《江雪》的艺术价值被广泛认可,成 为鉴赏和研究唐诗的重要作品之一。
意境开拓
详细描述
这首诗创作于柳宗元被贬官之后,政治上的失意和个人生活的苦闷使得他心境郁 闷,于是写下了这首诗。
作品赏析
总结词
孤独、清高、超脱
详细描述
这首诗描绘了一个孤独的渔翁在寒江雪中独钓的场景,表达了作者孤独、清高、超脱的情感,同时也反映了作者 对现实的不满和无奈。
02
《江雪》的意境
自然环境
总结词
描绘幽静、孤寂的自然景色
情感表达
总结词
表达了诗人孤独、清高、超然物外的情 感
古诗《江雪》PPT课件
写作 背景:
柳宗元和几个血气方刚的 年轻人,立志改革腐败的政治, 却遭到皇帝和一些大臣的迫害, 当时跟他们一起参加改革的年 轻人,有一个被杀害了,另外 几个被贬到了边远地区,柳宗 元被贬到了永州。从此,柳宗 元报国的志向得不到实现,与 朋友又天各一方,杳无音讯, 所以他就借描写山水景物歌咏 隐居在山间的渔翁来表达自己 清高孤傲的心境。
清高 孤傲
唐 柳宗元
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
清代王士祯
江 雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
作业:
1、朗读背诵《江雪》。 2、搜集钓鱼的古诗,读一 读,背一背。
3、搜集柳宗元的古诗文, 读一读,背一背。
作者介绍: 柳宗元是我国唐 朝著名的文学家,字 子厚,世称“柳河 东”,与唐代的韩愈、 宋代的欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、王安石 和曾巩, 并称 “唐 宋八大家” 。一生留 诗文作品达600余篇。
千山鸟飞绝 千 绝 , 万 灭 。 万径人踪灭
孤舟蓑笠翁 蓑笠 , 独钓寒江雪 。
蓑衣
斗笠
孤舟蓑笠翁 , 孤舟 独钓 独钓寒江雪 。
清 高
孤 傲 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪 。
江 雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
写话:
柳宗元,我想对你说……
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
清代 王士祯
江雪
千山鸟飞绝 , 万径人踪
(精选)《江雪》ppt课件
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗,感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的?
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 “孤”、“独”——孤独
19
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里,没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么 不呆在家中取暖,偏要出来钓鱼呢?
(原因:这位渔翁生活贫困,为了生存,不得不出来钓鱼 )
6
25、古诗两首
江雪
7
轻声自由朗读,读准字音。
8
jìng
石径
diào
钓鱼
zōng
踪迹
haˊ n
寒冷
wēng
渔翁
gu−
孤独9ຫໍສະໝຸດ 节奏江雪 千山\鸟飞绝, 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁, 独钓\寒江\雪。
10
说一说,每一句诗是什么意思。
11
题解
“江雪”,顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
21
22
1
2
3
4
柳宗元
我国唐代著名的文 学家,字子厚,世称 “柳河东”,与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇,其文的成就大于诗。
5
柳宗元在长安参加革 新失败,被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处, 当时人烟稀少,一片荒凉, 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方,只好借住在一间寺庙 里。没有半年,老母病逝, 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害,艰苦的生活环境, 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样 的景象? —— 热闹、繁华,生机勃勃,可是 “绝”、“灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪, 变得如此凄凉。
《江雪》柳宗元PPT课件
学生自主创作尝试
创作背景介绍
简要介绍柳宗元的生平和时代背景,引导学生理解诗人的创作心境。
创作主题探讨
鼓励学生围绕“孤独”、“坚韧”等主题,尝试创作自己的诗句或画作,表达 对诗歌的理解和感受。
课堂总结与回顾
知识点回顾
总结本节课所学的知识点, 包括诗歌的背景、意境、 艺术手法等。
学生表现评价
对学生的朗读、背诵和创 作表现进行评价,肯定优 点,指出不足,提出改进 建议。
情感表达深度
孤独与坚韧的情感交织
诗人在表达孤独感的同时,也表现出一种坚韧不拔的精神,这种情感交织使得诗歌的情感 表达更加深厚和丰富。
对自然与人生的感悟
通过对寒江雪景的描绘和对孤独感的表达,诗人传达出对自然与人生的深刻感悟,以及对 生命意义的探寻。
诗歌的普遍意义
柳宗元的《江雪》不仅表达了个人情感,也揭示了人类普遍面临的孤独、坚韧等情感问题 ,使得诗歌具有更广泛的意义和价值。
课堂延伸拓展
引导学生思考如何将所学 的诗歌鉴赏方法应用于其 他诗歌作品,培养学生的 迁移能力和审美情趣。
THANKS
感谢观看
诗歌风格与特点
《江雪》体现了柳宗元诗歌的独特风 格:语言简练、意境深远、情感真挚。
同时,诗人通过对自然景色的描绘, 表达了自己坚韧不拔、不屈不挠的精 神品质。
诗中运用了大量的意象和象征手法, 如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”等, 营造出一种荒凉、孤寂的氛围。
02
诗歌内容解析
原文朗读与注释
原文朗读
播放《江雪》的朗诵音频,引导 学生跟读,感受诗歌的韵律和节 奏。
注释
对诗歌中的生字、难字进行注音 和解释,帮助学生理解诗歌大意 。
逐句解读与赏析
《江雪》PPT课件
诗句解读
二、心境——孤独苦寂
有感情的朗诵古诗,仔细品味渔翁的心境。 孤独、苦寂你是怎么体味出来的? 1.“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”品出什么? “孤”、“独”——“孤独” 2.把四句诗的第一个字联起来,大家会有什么发现? 即是诗人所要表达的—不屈
1.在这个大雪纷飞,天寒地冻日子里,没有飞鸟,不 见行人,渔翁为什么不呆在家中取暖,偏要出来钓鱼呢? (表象:家中贫困,为了生存,不得不出来钓鱼) 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞,但是他有没有被贫困吓 倒?有没有被寒冷征服?从渔翁身上你看到一种什么精神? (坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚忍不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上)
语言特色
• 《江雪》在语言上很有特色: • 1.找出诗中的近义词 绝——灭 孤——独 • 2.趣味“数学题” 江雪-()-()=() [每一个括号里面真四个字,每个字都 来自这首诗中。最后一个括号中的 四个字可作为图中奇石的名称。]、 [答案]:
江雪-(千山鸟飞)-(万径人踪)=(孤舟独钓) 江雪-(千山万径)-(飞鸟人踪)=(孤舟独钓)
评 析
• 这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪,路路皆白, 飞鸟绝迹,人迹湮灭,遐景苍茫,迩景孤冷,意境幽 僻,情调凄寂,渔翁的形象精雕琢,清晰明朗,完整 突出,本诗采用入声韵,韵促味永,刚劲有力,历代 诗人无不交口称绝,千古丹青妙手也争相以此为题, 绘出不少动人的江天雪景图。
课后作业
• 1.背诵古诗,掌握重点词句的解释。
教学目标
1.读懂古诗《江雪》,理解部分词语的意思。 2.读懂诗句所表达的意思,能用自己话语进行表述。 3.能拓展体会诗人所要表达的诗中的意境。
作者简介
《江雪》
柳宗元
题解
“江雪”,顾名思义就是指江上的雪。 从这儿可以看出本诗写作的时间是冬季,给人一种寒冷 孤寂凄凉的景象。 (创作背景:柳宗元21岁中进士,当时唐朝政治腐败黑暗, 柳宗元和几个有政治抱负的年青人,立志改革腐败的政治, 救国救民于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反对和迫害, 被贬到永州,当时的永州非常偏远,极度贫穷,柳宗元无职 无权,无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又 无人理解,心里非常难过,非常悲愤,《江雪》这首诗就是 在这个时候,这种心境下写的。)
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柳宗元
柳宗元(公元773年—公元819年), 字子厚,唐代河东解(今山西运城永 济)人.是唐代著名的文学家。他一生 致力于倡导言之有物的“古文运动”, 反对中唐时期文人写文章不重内容、 空洞无物的弊病。他的文风朴素自然 淡雅而有意韵。我们的熟悉的《永州 八记》、《补蛇者说》等文章,都出 自柳宗元之手。他被后人列为“唐宋 八大家”之一,将他和韩愈并称为 “韩柳”。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
谢谢观赏
流传事迹二 兴办学堂
柳州一直以来处于封闭落后的环 境里,弊风陋俗长期控制着人民 的思想和心灵。柳宗元上任后, 亲手创办了很多学堂,并采取各 种方法鼓励小孩积极念书,从根 本上提高民族的素质。在政事之 余,柳宗元还耐心接受青年学子 的拜访,对他们循循善诱。针对 当地百姓迷信落后的习俗,柳宗 元严令禁止江湖巫医骗钱害人。 同时推广医学,培养出当地自己 的医生为民众服务。
流传事迹一 开凿水井
柳宗元不仅仅满足于知识的传播, 更致力于改变陈旧的思想观念和思 维方式。他使从来不敢打井的柳州, 接连打了好几眼井,世世代代靠天 吃饭,靠喝雨水和河水长大的柳州 人,从此喝上了干净甘甜的地下水, 这不能不说是柳州人民的生活中的 一件大事。喝水的方式改变是生活 方式改变的反映,从而也带动了人 们思维方式的更新。
江雪
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪路,不见人影踪迹。 江上孤舟,渔翁披蓑戴笠; 独自垂钓,不怕冰雪侵袭。
托物言志的作品
这首诗叫《江雪》,这是一幅动人的江天雪景独钓图,我们甚至能感 受到那扑面而来的寒意和诗人内心的孤寂之情:江面之上一叶扁舟,一个 老渔翁,独自垂钓。天地辽阔之间,大雪纷纷而落,远观似万籁俱寂,走 近又一切可闻。
唐顺宗时期,柳宗元参与“永贞革新” 遭到宦官的阻挠,最终失败。 柳宗元被贬为永州司马,政治上的失败让他身心都遭受了重创,为此他寄 情山水,用以宣泄自己的失意与愤懑。而《江雪》就写在这时。所以,这 其实是一首托物言志的作品。
诗人柳宗元心情痛苦寂寞,因此便勾勒出这幅山山是雪,路路皆白, 飞鸟绝迹,人踪湮没,渔翁独钓的画面,在诗人的眼里只有漫天飞雪、鸟 儿“飞绝”后高耸无依的山栾以及人迹消失后空荡无声的小路,这首诗前 两句虽然不沾“雪”字,却处处显示雪中气象,意韵空灵。