中班音乐 《我的身体会响》doc

华夏滨江幼儿园听课记录表

时间：2015、12、27班级:中四班执教：张灵梅评价人：

活动内容：音乐游戏《我的身体会响》活动评析

活动目标：

1.探索身体不同部位发出的声响，能随音乐进行四分音符、八分音符的节

奏练习。

2.体验随乐进行身体打击乐活动的乐趣。

活动准备：

《我的身体都会响》节奏谱

活动过程：

一、出示水杯激发幼儿的兴趣

T:瞧，今天张老师给大家带来几个杯子，你觉得怎样才能让它发出好听声

音呢？谁愿意来试一试

T:老师也想试一试，听听，杯子能唱出什么歌呢？

二、出示节奏型图谱请幼儿用ti/ta把节奏说出来

1.出示节奏谱让幼儿认识

X X X X ▏X X ▏

ti ti ti ti ta ta

T:张老师还给小朋友们带来了一好朋友，他的名字叫做“节奏谱”我们来

瞧瞧，他又是怎样唱歌呢？

2.用杯子随节奏谱打节奏

T:杯子也想跟着节奏谱唱歌

T:谁愿意来试试

三、引导幼儿探索自己身上可以发出声音的部位，并尝试节奏练习。

1.引导幼儿说说自己身上有哪些部位可以发出声音，并鼓励幼儿表演，激

发幼儿活动的兴趣。

T：小朋友们，杯子能唱歌，我们一起来看看我们的身体，想想看，我们

的身体哪些部位能发出声音呢？

2.启发幼儿回答，请幼儿根据节奏谱ＸＸＸＸ｜ＸＸ｜的节奏，用身体

不同部位发出声音。

（1）.小脚可以发出什么声音？

（2）.肚子叫的时候是什么声音？

（3）.一双小手可以发出什么声音？

（4）.嘴巴、舌头、牙齿呢？

3．把会发出响声的身体部位排成一列小火车，帮助幼儿记忆顺序，并按

顺序和幼儿击打身体部位。

T:老师把会发出响声的身体部位排成一列小火车，我们一起来看看

四、学习韵律《我的身体都会响》。

1.出示节奏谱，引导幼儿观察节奏谱，说说它们的意思。

2．依次按照歌词顺序念读，鼓励幼儿在四分音符处跟着教师的节奏击打

相关的身体部位。

3．放音乐，引导幼儿随音乐进行节奏表演。

五、教师和幼儿一同玩“问答”游戏（扩散到身体各部位——肩膀、头、手臂等等）

T：游戏规则：师说出身体的部位，小朋友们表演出这个身体部位的声音（教师提问时用手指相应的部位，以帮助幼儿做出反应）

六、活动结束：请小朋友邀请老师跟着音乐玩

活动总评：