2.1.4(一)函数的奇偶性教案学生版
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2.1.4 函数的奇偶性(一)
【学习要求】
1.理解函数的奇偶性及其几何意义;
2.学会运用函数图象理解和研究函数的性质;
3.掌握判断函数奇偶性的方法与步骤. 【学法指导】
通过学习函数奇偶性概念的形成过程,加深对函数的奇偶性概念的理解;通过从代数的角度给予函数奇偶性严密的代数形式表达,培养严谨、认真、科学的探究精神,并渗透数形结合的数学思想方法. 填一填:知识要点、记下疑难点
1.奇函数的定义:设函数y =f(x)的定义域为D ,如果对D 内的任意一个x ,都有-x∈D,且 f(-x)=-f(x) ,则这个函数叫做奇函数.
2.奇函数的性质:如果一个函数是奇函数,则这个函数的图象是以 坐标原点 为对称中心的中心对称图形;反之,如果一个函数的图象是以 坐标原点 为对称中心的中心对称图形,则这个函数是奇函数.
3.偶函数的定义:设函数y =g(x)的定义域为D ,如果对D 内的任意一个x ,都有-x∈D,且 g(-x)=g(x) ,则这个函数叫做偶函数.
4.偶函数的性质:如果一个函数是偶函数,则它的图象是以 y 轴 为对称轴的轴对称图形;反之,如果一个函数的图象关于y 轴 对称,则这个函数为偶函数. 研一研:问题探究、课堂更高效
[问题情境] 美丽的蝴蝶,盛开的鲜花,六角形的雪花晶体,中国的古建筑,我们学校的综合大楼,它们都具有对称的美. 这种“对称美”在数学中也有大量的反映.今天,让我们开启知识的大门,进入更精彩纷呈的函数奇偶性的学习.
探究点一 奇函数的概念
问题1 观察函数f(x)=x 和f(x)=1
x
的图象(下图),你能发现两个函数图象有什么共同特征吗?
问题2 求当x 分别取-3,-2,-1,1,2,3时,函数f(x)=x 的值,及当x 分别取-3,-2,-1,1,2,3时,函
数f(x)=1
x
的函数值,从中你能发现什么规律吗?
问题3 你能把问题2中的由具体的函数值得出的规律扩展到一般形式吗?
问题4 平面直角坐标系中,点P(x ,f(x))关于原点对称的点的坐标是什么?
问题5 若点P(x ,f(x))是奇函数y =f(x)的图象上的一点,如何说明点P(x ,f(x))关于原点对称的点P′(-x ,-f(x))也在函数y =f(x)的图象上?
问题6由问题5的讨论,你能得出奇函数的图象具有怎样的对称性?具有奇函数图象对称性的函数是否为奇函数?
探究点二偶函数的概念
问题1 观察下列函数的图象,你能通过函数的图象,归纳出三个函数的共同特征吗?
问题2关于y轴对称的点的坐标有什么关系?
问题3 怎样说明函数f(x)=x2的图象关于y轴对称?
问题4如果函数y=f(x)的图象关于y轴对称,我们就说这个函数是偶函数,类比奇函数的定义,如何定义偶函数?问题5 类比奇函数图象的对称性,偶函数的图象有怎样的对称性质?
例1 判断下列函数哪些是偶函数:(1)f(x)=x2+1;(2)f(x)=x2,x∈[-1,3];(3)f(x)=0.
跟踪训练1 判断下列函数是否为偶函数.(1)f(x)=(x+1)(x-1); (2)f(x)=x3-x2
x-1
.
例2 判断下列函数是否具有奇偶性:(1)f(x)=x+x3+x5; (2)f(x)=x+1.
跟踪训练2 判断下列各函数的奇偶性: (1)f(x)=(x -2)
2+x
2-x
; (2)f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧
x +2 x<-1,0 |x|≤1,-x +2 x>1.
探究点三 函数奇偶性的应用
例3 如图,给出了偶函数y =f(x)的局部图象,试比较f(1)与f(3)的大小.
跟踪训练3 研究函数y =1
x
2的性质并作出它的图象
练一练:当堂检测、目标达成落实处
1.下列函数中不是偶函数的是 ( )
A .f(x)=-3x 2
B .f(x)=3x 2+|x|
C .f(x)=+-2
D .f(x)=x 2
-x +1
2.已知f(x)是定义在R 上的奇函数,则 ( )
A .f(x)-f(-x)>0
B .f(x)-f(-x)≤0
C .f(x)·f(-x)>0
D .f(x)·f(-x)≤0
3.如果偶函数f(x)在区间[-5-2]上是减函数且最大值为7,那么f(x)在区间[2,5]上是( )
A .增函数且最小值为-7
B .增函数且最大值为7
C .减函数且最小值为-7
D .减函数且最小值为7 课堂小结:
1.两个定义:对于f(x)定义域内的任意一个x ,如果都有 f(-x)=-f(x)⇔f(-x)+f(x)=0⇔f(x)为奇函数; 如果都有f(-x)=f(x)⇔f(-x)-f(x)=0⇔f(x)为偶函数.
2.两个性质:函数为奇函数⇔它的图象关于原点对称;函数为偶函数⇔它的图象关于y 轴对称.