爱唱歌的小青蛙
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》3篇
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》精选3篇（一）教案：爱唱歌的小青蛙教学目标：1. 学会唱歌《小青蛙》；2. 通过唱歌培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；3. 提高幼儿的听音辨音能力。
准备材料：1. 音乐录音；2. 小青蛙素材图片；3. 青蛙面具。
教学步骤：1. 引入活动：向幼儿展示小青蛙的图片，并问幼儿他们是否了解小青蛙。
引导幼儿讨论小青蛙能做的事情。
2. 听音乐：播放音乐《小青蛙》让幼儿感受节奏和旋律。
在播放音乐过程中，提问幼儿关于音乐的问题，如：“这首歌的节奏感怎么样？”、“有哪些乐器的声音？”等。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小青蛙》。
先教唱歌词，再逐句加上动作，并鼓励幼儿跟着节奏摇摆。
4. 角色扮演：教师向幼儿展示青蛙面具，鼓励幼儿穿上面具，扮演小青蛙。
然后，教师带领幼儿进行角色扮演活动，模仿青蛙的行动，例如跳跃、蹦蹦等。
5. 巩固活动：将音乐再次播放，让幼儿边听边演唱和跳舞。
鼓励幼儿自由发挥，跟随音乐的节奏自由舞动。
6. 结束活动：教师与幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿分享他们喜欢的部分，并表扬他们参与活动的努力。
教学扩展：1. 给幼儿一些简单的乐器，让他们尝试模仿音乐中的乐器声音。
2. 引导幼儿创作歌词，以小青蛙为题材编写歌曲，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 鼓励幼儿自由舞蹈时，提供一些简单的道具，如彩带、气球等，增加舞蹈的趣味性。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》精选3篇（二）教案标题：《猴子爬树》音乐教学教学目标：1. 帮助学生熟悉音符“do”和“re”。
2. 培养学生对节奏的感觉和表现力。
3. 提高学生的配合能力和团队意识。
教学内容：1. 歌曲《猴子爬树》的演唱和演奏。
2. 节奏击打和合奏。
教学准备：1. 教师准备乐器：打击乐器（鼓、铃铛等）。
2. 教师准备歌曲伴奏音乐。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生介绍教学目标和教学内容。
2. 通过简单的问答或游戏，提前引导学生关注音符“do”和“re”。
幼儿园小班音乐优秀教案《爱唱歌的小青蛙》
幼儿园小班音乐优秀教案《爱唱歌的小青蛙》一、教学目标1. 了解爱唱歌的小青蛙这首歌曲的歌词和旋律，并学会唱歌。
2. 利用歌曲，帮忙幼儿认得生活中的一些动物和自然风光。
3. 通过唱歌和动作搭配，培育幼儿的音乐感受本领、语言沟通本领以及动手本领。
二、教学内容1. 歌曲：《爱唱歌的小青蛙》2. 学问点：（1）歌曲的歌词和旋律。
（2）认知动物：青蛙、蛇、狗、猫、猪、鸟。
（3）认知自然风光：月亮、星星、花、树。
（4）动作搭配：比如：伸出双臂，做出蝴蝶的形状，微笑。
三、教学过程1. 打招呼。
老师和幼儿相互问好，拉近衣袖，做好准备。
2. 热身。
老师引导幼儿做出蝴蝶的形状，用手扇起翅膀，当做一个个雪花落下，幼儿跟着动作。
3. 听歌。
老师放音乐，引导幼儿认真听歌，先体会歌曲的情感、旋律、语调。
在过程中，提问幼儿，了解他们对唱曲歌词的理解。
4. 歌词教学。
老师把歌词写在黑板上，引导幼儿一句一句跟读，不理解的生字或固定搭配，老师要给与词语解释或者速记。
5. 唱歌。
老师教唱小青蛙这首歌曲，要注意节奏、对调音高度的把握，让幼儿跟着唱，体验唱歌的欢乐。
6. 动画搭配。
每唱一段歌词，老师用动作搭配，比如：伸出双臂呈现橄榄球品质，半蹲做出青蛙形状，旋转手臂做成蛇的样子，等等，老师演示后，幼儿仿照。
7. 角色扮演。
老师依据歌曲的催化作用，引导幼儿依照歌曲的情节，扮演小青蛙和各种动物的角色，通过互动和角色扮演，帮忙幼儿理解歌曲所表达的情感。
8. 讨论。
在教学过程中，老师可以反复提问幼儿，引导他们想象歌曲的情节，思考歌曲所包含的意义，开展一些课堂讨论。
9. 结束。
老师引导幼儿用手做出一个“x”的形状，表示活动的结束。
四、教学评价教学评估要全面、系统、循环反馈。
在教学过程中，老师要认真察看幼儿的表现，记录下来，适时反馈给他们，总结教学效果，适时调整下一阶段的教学内容和教学方案。
五、教学反思1. 课程设计要紧贴幼儿的认知和喜好，结合幼儿的生活实际，传递积极向上的精神理念。
爱唱歌的小青蛙的作文4篇-关于青蛙的作文.doc
爱唱歌的小青蛙的作文4篇-关于青蛙的作文一只喜欢唱歌的小青蛙从前，有一只小青蛙。
他经常在池塘的荷叶上唱歌:”嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎！”一只云雀飞过来说:”小青蛙，你的声音真难听！”小青蛙不理他。
黄鹂飞过来说:“小青蛙，别唱了！我几乎厌倦了你！”小青蛙很伤心，仍然独自唱着:嘎嘎嘎嘎嘎嘎！一天，森林里举行了一场“音乐比赛音乐会”。
参赛者包括:黄鹂、百灵鸟、布谷鸟、蟋蟀...最后，轮到小青蛙了。
他唱道:“嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎……”“太可怕了！太可怕了！”动物观众喊道。
小青蛙唱着悲伤的歌回家了。
布谷鸟看见了，说:“别难过，小青蛙。
待会儿我和你一起唱怎么样？”就在这时，金铃子加入了他们的队伍，小青蛙非常高兴！不久，又举行了一场“音乐会”，他们组成了最好的团队。
黄鹂跳下悬崖，成了鱼的美味。
歌唱的青蛙绿色稻田里有许多青蛙，它们正忙着捕捉害虫。
晚上，青蛙经常聚在一起合唱。
“嘎嘎”的声音在稻田里回荡。
有一只小青蛙，它的声音非常清晰响亮，每个人都称赞它唱得好。
小青蛙听到了赞美，并且唱得更响了。
他也下定决心要成为一名歌手，并努力练习，日夜歌唱。
小青蛙认为他的歌唱得越来越好，每个人都会更喜欢它。
出乎意料的是，青蛙不想和他在一起，总是避开他。
小青蛙对自己说:“他们一定嫉妒我的歌越来越好。
”大青蛙走过去对小青蛙说:“唱歌只是我们的爱好，杀死害虫是我们的职责。
你不想抓更多的害虫，但你整天都在唱歌。
你的朋友怎么能不讨厌它呢？”小青蛙唱歌有一只小青蛙喜欢唱歌。
他住在一个美丽的池塘里。
池塘边有一棵高大的松树。
河岸上有五颜六色的野花和绿草。
池塘里有一片大荷叶。
小青蛙每天在荷叶上唱歌:呱呱呱，呱呱，我是一只小青蛙。
我喜欢唱歌和玩耍。
冬天来了，小青蛙抓了一大包虫子，吃饱了，挖了一个大洞，铺了一张荷叶床，开始在荷叶被子下冬眠。
春天来了，万物复苏，小青蛙醒了。
它想，我的好朋友在哪里？绿水、绿草、红花、还有那棵老松树。
我好久没见你了。
我一定想听我唱歌。
爱唱歌的青蛙作文200字一年级
爱唱歌的青蛙作文200字一年级从前，有一只小青蛙。
他经常在池塘的荷叶上唱歌：“呱，呱呱，呱，呱呱!”这里给大家分享一些关于爱唱歌的青蛙的作文，方便大家学习，快来看看吧!爱唱歌的青蛙作文200字一年级1夏夜是青蛙开音乐会的季节，胖蛙呱呱呱的唱着，洁白的月亮被它从山的后面唱了上来，胖蛙很得意又很起劲的唱着。
落叶里传来宏亮的哔哔哔声，小雨蛙正凑热闹的大唱特唱，安静的树枝被它唱得摇起身子来，小雨蛙更是开心尽情的演唱。
枝头上传来呱呱呱的低音声，那呱呱声叫醒了沉睡的黑夜，是稳重斯文的树蛙先生，树蛙先生也加入热闹的音乐会。
夏夜真是青蛙开音乐会的好季节，一会而呱呱呱声，一会而哔哔哔声，一会而呱呱呱声，整个夏夜真是热闹极了!爱唱歌的青蛙作文200字一年级2今天青蛙家族举行了一次音乐会，所有的青蛙都来了，他们都想唱，得一个第一名。
主持人说比赛开始后，一号就开始唱了，她唱得很好听。
二号也开始唱了，他唱得比一号差一点，后面三号和四号也开始唱了。
青蛙家族里有一废话大王，他也来参加这次音乐会，他唱得很难听，观众们都给他打低分。
下面的几个选手唱得也不错，休息了一会，主持人把名单拿出来了，一号第一名，三号第二名，九号第三名，一号选手最高兴了，只有五号不高兴，因为他是最后一名。
爱唱歌的青蛙作文200字一年级3一天，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，小青蛙咯咯在荷叶似的歌台上唱歌。
其他小青蛙听见了，飞快的跑了过来，说：“咯咯，我们一起合唱，组成一个合唱队，好吗?”咯咯说：“好的，我们就一起合唱吧!”这时，咯咯看见了有的小青蛙带的帽子，有的小青蛙穿着花裙子，还有的小青蛙手上拿着小红花。
最后，小青蛙们愉愉快快地在荷叶似的歌台上唱起了动听，美妙的歌曲。
爱唱歌的青蛙作文200字一年级4小青蛙蹲在荷叶上“呱呱呱”的放声歌唱，我听见小青蛙唱的歌声，就夸奖它说：“小青蛙，你的歌唱的真好听啊!你是在开演唱会吗?”小青蛙说：“荷叶就是我的歌台!你找我有什么事吗?”我说：“我只是路过而已，听到你这么美妙的歌声，觉得很快乐!我可以找我的朋友一起来听你唱歌吗?”“当然可以啦!”我找来了很多好朋友，有睡莲姑姑，小蜻蜓，萤火虫，小蚂蚁，小蟋蟀。
爱唱歌的小青蛙作文
爱唱歌的小青蛙作文
【篇一：爱唱歌的小青蛙】
池塘里住着一只可爱的小青蛙。
它有一个愿望，长大以后要当一个歌唱家。
它把这个愿望告诉了夜莺，夜莺撇着嘴说：“你这是在白日做梦！”它又把这个愿望告诉给小鲤鱼，小鲤鱼笑得前仰后合，说：“你是在和我说笑话吧！”
小青蛙听了夜莺和小鲤鱼的话，并没有气馁（nei，三声），它想：虽然我的嗓子不是很好，但是只要勤奋练习，一定会成功的。
于是小青蛙天天练习唱歌，它一遍又一遍地唱着，从来不偷懒。
日子一天一天过去了，小青蛙长大了，它参加了动物王国的歌唱大赛，赢得了冠军。
【篇二：爱唱歌的小青蛙】
有只小青蛙特别爱唱歌，它每天从早练到晚，一心只想当歌唱家。
春姐姐来了，大地复苏了，在地上百花奇放，争奇斗艳。
柳树姑娘重新长出了嫩嫩的绿芽，仿佛在说：“春天到了，春天到了。
“小伙伴们高声叫道：“小青蛙，小青蛙，咱们一起去春游吧！”“谢谢了。
我正在练习曲子呢！”小青蛙“呱呱”地说到，又接着唱起了歌。
一转眼就到了夏天了。
夏妹妹挥动着它那洁白如玉的手臂，让大地充满了夏的美好希望。
小伙伴们敲着门说：“小。
唱歌的小青蛙童话故事
唱歌的小青蛙童话故事
唱歌的小青蛙童话故事
夜晚悄然而至。
“呱呱！呱呱呱！呱呱呱呱呱！”池塘里，一只小青蛙正欢快的唱着歌。
百灵鸟打着大大的`哈欠说：“小青蛙，明天再唱吧！我要睡觉了。
”
“呱呱！呱呱呱！呱呱呱呱呱！”小青蛙还在继续唱。
小老鼠揉了揉眼睛，说：“小青蛙，快别唱了，我困啦！”
“呱呱！呱呱呱！呱呱呱呱呱！”小青蛙还是没有要停的意思。
大家都愤怒的对小青蛙说：“快停下，快停下！不然我们就要告你扰民啦！”
小青蛙这才停了下来，它忧伤的说：
“对不起朋友们，你们瞧，我的朋友兔子小姐不久前刚刚失明了，从此以后再也看不见这美丽的世界了，我想为它演唱歌曲，让它听见这个世界。
”
大家听了这话，都明白了小青蛙的良苦用心，于是它们说：“小青蛙，你们的友谊太让人感动了，你继续唱吧！”
于是，池塘里又响起了小青蛙那优美的歌声，不过这次，小青蛙唱的很小很小声，所以变成了轻柔的催眠曲，大家伴着这首歌曲，进入了甜蜜的梦乡。
爱唱歌的小青蛙作文
爱唱歌的小青蛙作文爱唱歌的小青蛙作文无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺精心整理的爱唱歌的小青蛙作文，欢迎阅读与收藏。
爱唱歌的小青蛙作文1边住着一只小青蛙，池塘真美呀!池水清清的，在阳光下闪耀着粼粼的波纹。
有一只小青蛙，它正在荷叶上放声歌唱：“呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，爱唱歌呀爱玩耍，呱呱呱，呱呱呱……”小青蛙的歌引来了许多小动物：爱跳舞的蝴蝶摆动着洁白如玉的双翅，给小青蛙伴舞，小蜜蜂快乐的提着沉甸甸的蜂蜜回家，还有躺在云床上的月亮，睡得更香了，许多小动物都夸小青蛙是个音乐家，小青蛙快乐的笑了。
好日子终于过的快了，冬天到了，小青蛙捉了两条大虫子，准备美美的吃上一顿再睡。
可小青蛙正在吃虫子时，黄牛伯伯走过来说：“人类不要我们了，他们用拖拉机耕地，害得我们没有事情可以去做，小青蛙听到黄牛伯伯这句话后，伤心的唱起了歌：“呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，爱唱歌呀爱玩耍，呱呱呱，呱呱呱……”爱唱歌的小青蛙作文2从前，有一只小青蛙。
他经常在池塘的荷叶上唱歌：“呱，呱呱，呱，呱呱！”一只云雀飞过来，说：“小青蛙，你的`声音真难听！”小青蛙没有去理睬他。
黄鹂飞过来，也说：“小青蛙，别唱了！我都快被你烦死了！”小青蛙很难过，仍然孤独的唱着：“呱呱呱，呱呱呱！”一天，森林里举办了一次“音乐比赛演唱会”。
参加的选手有：黄鹂、百灵、杜鹃、蟋蟀……最后，终于轮到了小青蛙，他唱着：“呱呱，呱呱呱……”“难听死了！难听死了！”动物观众们喊道。
小青蛙唱着悲伤的歌儿回家了，布谷鸟看见了，说道：“小青蛙，别难过，以后我和你一起唱，怎么样？”刚说完，金铃子也加入了他们的队伍，小青蛙高兴极了！不久以后，又举办了一次“音乐会”，他们组成了最棒的团队。
黄鹂鸟想不开，跳下了悬崖，成了鱼的美食。
爱唱歌的小青蛙作文3小青蛙从小就想当一名歌唱家，他常常想：“我怎样才能实现自己的愿望呢?”每天天蒙蒙亮，他就起来练习唱歌，在池塘里“呱呱呱”唱个不停!他的好朋友夜莺和小鲤鱼听到了，就问他：你每天这么辛苦，想干什么呢?”小青蛙说：“我想当一名歌唱家，也像小夜莺一样，能过上台表演，你们说我的愿望能实现吗?”夜莺听了，没忍住扑哧一声笑出了声：“你永远也当不成歌唱家，你自己听听你唱的歌，谁要听啊!”小鲤鱼也附和道：“你想当歌唱家可能还得等上一百年吧，别再做梦了，干些你能做的事情吧!”小青蛙听了夜莺和小鲤鱼的话，并没有气馁，其他动物还在睡懒觉的时候，它就早早地起来练习唱歌了;好朋友们一起做游戏的时候，他自己一个人站在荷叶这个大歌台上独唱。
小班音乐公开课教案及教学反思《爱唱歌的小青蛙》
小班音乐公开课教案及教学反思《爱唱歌的小青蛙》一、教学目标1.让学生感受歌曲《爱唱歌的小青蛙》的韵律美，理解歌词的含义。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲，让学生学会关爱大自然，保护青蛙。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《爱唱歌的小青蛙》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：理解歌词的含义，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《爱唱歌的小青蛙》的音频、歌词、图片等。
2.教学器材：音响、投影仪、卡片等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让学生熟悉音乐节奏。
（2）教师播放歌曲《爱唱歌的小青蛙》的音频，让学生跟随音乐摇摆身体。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导学生学会歌词。
（3）教师带领学生合唱歌曲，巩固歌词记忆。
3.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲，让学生闭眼聆听，想象歌曲中的画面。
（2）教师提问：歌曲中描述了哪些场景？小青蛙在哪里唱歌？4.歌曲表演（1）教师分发歌曲道具，如荷叶、青蛙等。
（2）教师组织学生分组，每组学生表演歌曲。
（3）教师评价学生表演，给予鼓励和指导。
5.教学反思（1）教师引导学生思考：为什么小青蛙要在荷叶上唱歌？（3）教师引导学生关注大自然，保护青蛙。
五、教学反思1.教学效果分析本次公开课，学生们积极参与，表现出很高的热情。
通过歌曲学习，学生们不仅学会了歌曲，还理解了歌词的含义，培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
2.教学亮点（1）热身活动设计巧妙，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉音乐节奏。
（2）歌曲学习环节，教师逐句教唱，耐心指导，让学生顺利学会歌曲。
（3）歌曲表演环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力，展现了歌曲的魅力。
3.教学不足（1）在歌曲欣赏环节，部分学生注意力不集中，需要加强引导。
（2）在歌曲表演环节，部分学生表演能力较弱，需要教师更多关注和指导。
幼儿园小班音乐公开课教案《爱唱歌的小青蛙》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《爱唱歌的小青蛙》含反思幼儿园小班音乐公开课教案《爱唱歌的小青蛙》教学目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养孩子们的音乐听力和语言表达能力。
3. 培养孩子们的集体合作和团队意识。
教学内容：导入（5分钟）：老师带领孩子们进行热身活动，如摇摆舞动、做一些拉伸运动，为接下来的活动做好准备。
正文（30分钟）：1. 老师拿出一只毛绒玩具青蛙，让孩子们观察它的形状、颜色，并引导他们说出自己对青蛙的印象。
通过让孩子们观察、触摸、感受青蛙的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 老师播放一段小青蛙的呱呱叫声，并让孩子们闭上眼睛仔细聆听。
然后让他们通过模仿呱呱叫声，培养音乐听力和语言表达能力。
3. 老师带领孩子们一起学唱歌曲《小青蛙》，并辅以简单的手指动作，如划水、跳跃等。
通过唱歌和动作的结合，培养孩子们的动感和节奏感。
4. 老师将孩子们分成小组，让他们分工合作，进行小小合唱的练习。
鼓励孩子们互相帮助、协作，培养团队合作和团队意识。
总结（5分钟）：老师请孩子们进行简单的反思，询问他们对今天课程的感受和收获。
鼓励孩子们主动表达自己的想法，并给予肯定和鼓励。
教学反思：本次音乐公开课主题选取了孩子们熟悉的小动物青蛙，通过多种方式激发了他们的学习兴趣。
这种情境化的学习方式，能够增强孩子们的参与度和学习积极性。
在学唱歌曲和进行手指动作的过程中，孩子们积极参与，迅速掌握了动作和歌词，并且在小组合唱中展现了团队合作的精神。
然而，本次公开课还存在一些不足之处。
首先，时间控制得不够精确，导致有些环节进行得过快或过慢，影响了教学效果。
其次，在引导孩子们观察青蛙特点时，应该引导他们用自己的话语表达，而不是只单纯问答。
这样能够更好地培养孩子们的语言表达能力。
最后，在总结环节中，鼓励孩子们主动表达自己的想法，可以让他们更深入地思考和反思自己的学习过程。
为了改进不足，我将在今后的教学中更加注重时间的把控，确保每个环节都能得到充分的展开和体验。
幼儿园小班音乐公开课教案《爱唱歌的小青蛙》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《爱唱歌的小青蛙》含反思幼儿园小班音乐公开课教案《爱唱歌的小青蛙》含反思在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐公开课教案《爱唱歌的小青蛙》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。
2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。
知识-了解青蛙的生活习性。
活动过程：一、导入1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。
教师："见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。
2.观看青蛙生活习性的.课件，帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。
二、展开1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。
问："刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?"2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。
3.教师范唱一遍：提问："谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?"4.语言节奏学歌词通过提问："你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。
(用唱的形式学习歌曲的最后一句。
)5.幼儿整首跟唱(1) 示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师："小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
6.分组表演唱教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。
爱唱歌的青蛙作文
爱唱歌的青蛙作文在一个小小的池塘边，住着一只特别爱唱歌的青蛙，它叫小绿。
小绿呀，那可真是把唱歌当成了自己生活中最重要的事儿，就像有些人爱打游戏，有些人爱逛街一样，小绿对唱歌那是痴迷得不行。
小绿的皮肤就像翠绿的宝石，两只大眼睛鼓鼓的，像是两颗透明的玻璃球。
它的嘴巴大大的，每次一张开，那歌声就像泉水一样“咕噜咕噜”地冒出来。
它最喜欢坐在荷叶上唱歌了，荷叶就像是它专属的舞台。
每天清晨，当第一缕阳光洒在池塘上的时候，小绿就开始了它的演唱。
“呱呱呱，呱呱呱，今天的天气真是佳。
”它的歌声在池塘上空回荡，把还在睡梦中的小鱼都给吵醒了。
小鱼们不满地游到水面上，嘟着嘴对小绿说：“小绿啊，你能不能晚点唱呀，我们还没睡醒呢。
”小绿却满不在乎地说：“不行不行，这么美好的早晨，不唱歌多浪费呀。
”白天的时候，小绿也不闲着。
它会从这片荷叶跳到那片荷叶，一边跳一边唱：“我是快乐的小青蛙，荷叶舞台是我家。
”有时候，它还会对着在岸边吃草的老牛唱歌：“老牛老牛你听好，我的歌声妙不妙？”老牛总是慢悠悠地抬起头，看一眼小绿，然后“哞”地叫一声，好像在说：“你这小家伙，可真够吵的。
”到了晚上，那可就是小绿的演唱会高潮时刻了。
月亮高高地挂在天上，星星们眨着眼睛，像是小绿的粉丝。
小绿站在最大的那片荷叶上，挺起胸膛，放声歌唱：“呱呱呱，夜晚的池塘美如画。
”周围的昆虫们都被它的歌声吸引过来了，萤火虫们提着小灯笼在它身边飞来飞去，就像是舞台上的灯光特效。
有一次，池塘里举办了一场歌唱比赛。
小绿那可兴奋极了，它早早地就报了名。
比赛那天，小绿精心打扮了一番，把自己的绿皮肤擦得油亮亮的。
它信心满满地站在舞台上，可是一看到台下那么多双眼睛盯着它，突然就紧张起来了。
它张开嘴巴，刚要唱歌，却发现自己的喉咙像是被什么东西卡住了，半天都没发出声音。
台下的观众开始窃窃私语，小绿急得眼泪都在眼眶里打转了。
就在这个时候，它听到小鱼在台下轻声说：“小绿，别紧张，就像平时一样唱就好了。
爱唱歌的小青蛙阿瓜故事
爱唱歌的小青蛙阿瓜故事小青蛙阿瓜住在一个小池塘边，池塘里开满了美丽的荷花，散发出阵阵芳香，美极了。
阿瓜喜爱在午后或有月亮的夜晚蹲在又大又圆的荷叶上“呱呱呱，呱呱呱……”忘情地唱着属于夏天的歌。
住在池塘里的小鱼小虾小蟹小泥鳅和在荷塘上飞来飞去的小蜻蜓都喜爱听阿瓜的歌。
小鱼对阿瓜说：“阿瓜，我好喜爱悄悄地呆在水里听你唱歌。
”小蜻蜓对阿瓜说：“阿瓜，听你唱歌真叫人着迷。
”……阿瓜很感动，每天他都会抽空为爱他的伴侣唱歌。
有一天，池塘里来了一条大水蛇。
大水蛇的嘴巴大大的，牙齿尖尖的，还不时地吐着蛇信子。
他凶巴巴地对阿瓜说：“你，不许唱歌！吵死了。
再唱，我一口吞了你。
”阿瓜不敢再唱歌了，池塘里安静得可怕。
小鱼，小虾小蟹小泥鳅隐藏到水底，小蜻蜓也飞走了。
“唉，伴侣们，你们在哪里？”已经很久没有为伴侣们唱歌的阿瓜难过极了。
他情不自禁地唱起了悲伤的歌：“呱……呱……呱……”小蜻蜓飞来了，小鱼游来了，小虾小蟹小泥鳅也探出了小小的脑袋。
他们都在悄悄地倾听阿瓜奇妙的歌声。
“谁叫你唱歌！”一个粗暴的声音传来，是大水蛇。
阿瓜还没来得及收住歌声，就被大水蛇一口咬住了。
“把阿瓜吐出来！唱歌有什么罪？”小鱼小虾小蟹小泥鳅愤愤不平，他们一起指责大水蛇。
—大水蛇根本就不把小鱼小虾这些小不点放在眼里，他预备一口咽下小青蛙。
“哎呀！”大水蛇突然惨叫一声。
阿瓜趁机从大水蛇的嘴巴里逃了出来。
“好啊好啊！”小鱼小虾小蟹小泥鳅小蜻蜓兴奋得欢呼起来。
原來是乌龟公公，他正死死地咬住大水蛇的尾巴不放。
大水蛇痛得上下翻滚，大叫求饶，乌龟公公这才松了口，大水蛇忍着痛。
逃回到他的地窖里。
“哎！都好几天了，尾巴还痛哪！真难过！”大水蛇成天待在深深的地窖里养伤，日子可真难受！“呱——呱——呱——”从安静的地窖外传来了小青蛙悦耳的歌声，歌声就像一股清泉流过大水蛇的.心头。
这是大水蛇第一次侧耳倾听，“原来小青蛙的歌声真的很好听！”大水蛇喃喃地说，“明天就去告知小青蛙，我也喜爱他的歌！”荷花开满了池塘，又大又圆的荷叶上蹲着可爱的小青蛙阿瓜。
小班音乐爱唱歌的小青蛙教案反思
学生反馈情况
学生对歌曲的喜爱程度
学生对音乐节奏的掌握情况
学生对歌词的理解程度
学生对音乐活动的参与度
教学效果评估
教学效果总体评价
教学目标达成情况：评估学生是否掌握了歌曲的演唱技巧和节奏感
学生学习兴趣：观察学生在课堂上的表现，判断他们对音乐的兴趣是否提高 教学方法有效性：分析所采用的教学方法是否适合小班教学，是否能够提高教学 效果 课堂氛围：评估课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与互动
改进措施：根据教学效果评估结果，提出相应的改进措施和建议
教学效果具体分析
教学目标达成情况：评估是否达到预期的教学目标，包括知识、技能和情感方面的目标。
学生参与度：观察学生的课堂表现，评估他们的参与度和兴趣。
教学效果评估方法：采用多种评估方法，如测试、问卷调查、学生自评等，全面了解教 学效果。
能力目标
学生能够掌握歌曲的旋律和节奏 学生能够运用正确的歌唱姿势和呼吸方法进行演唱 学生能够理解歌曲所表达的情感和意义 学生能够通过演唱歌曲培养自己的音乐感受能力和表现能力
情感目标
激发学生对音乐的兴趣和爱好 培养学生的审美能力和表现力 引导学生体验音乐的节奏和韵律 培养学生的合作精神和自信心
教学特色介绍
音乐游戏化教学：通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
互动式学习：教师与孩子们进行互动，鼓励孩子们积极参与，提高他们的学习兴趣。
创新性教学方式：采用多种创新性的教学方式，如情境模拟、角色扮演等，让孩子们更好地理 解和掌握音乐知识。
多元化音乐体验：通过多种音乐形式和风格，让孩子们感受音乐的多样性和魅力。
教学方法与手 段
教学方法选择
情境创设法：通 过创设生动有趣 的情境，激发学 生的学习兴趣和 好奇心。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》
教学目标：
1. 学生能够听懂、理解并唱出歌曲《爱唱歌的小青蛙》。
2. 学生能够用适当的节奏和动作表达歌曲的意境。
3. 学生能够用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：
1. 录音机/音箱。
2. 乐器：鼓、木琴等。
教学步骤：
引入：
1. 教师打开录音机播放歌曲《爱唱歌的小青蛙》。
2. 学生们仔细聆听，试着跟着其中的节奏摆动身体。
正文：
1. 教师将歌词逐句地读给学生听，并辅以手势来帮助学生理解歌曲的内容。
例如：小青蛙跳上山 -> 教师用手指向上跳跃的动作。
2. 教师带领学生一起跟着歌曲的节奏唱歌，同时进行相应的动作。
例如：小青蛙跳上山 -> 学生们模仿教师的动作跳跃。
3. 学生们熟悉歌曲后，教师可以分成小组让学生们分别扮演小青蛙和其他角色进行表演，同时唱歌。
4. 为了增加趣味性，教师可指派学生或小组使用乐器伴奏歌曲。
例如，一个学生用鼓伴奏“啪啪”的声音，另一个学生用木琴伴奏“叮叮”的声音。
总结：
1. 教师与学生一起回顾整个歌曲的表演过程，总结学到的内容。
2. 鼓励学生分享他们对于音乐的感受和体验。
拓展活动：
1. 学生们可以尝试编写自己的歌曲，利用歌曲中的旋律进行创作，并配上自己的歌词。
2. 学生们可以设计自己的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
3. 学生们可以利用其他乐器进行演奏，尝试不同的音乐风格和表达方式。
儿童寓言故事《爱唱歌的小青蛙》
儿童寓言故事《爱唱歌的小青蛙》
绿油油的稻田里有许多青蛙，他们在那里忙碌地捕捉害虫。
傍晚，青蛙们常聚在一起，进行大合唱，“呱呱呱”的声音在稻田上空回荡。
有一只小青蛙的叫声特别清脆响亮，大家称赞他唱得好。
小青蛙听到夸奖，“呱呱呱”唱得更加响亮了。
他还暗下决心，要做一名歌唱家，并刻苦练习，白天黑夜不停地唱。
小青蛙以为自己的歌唱得越来越好，大家一定会更加喜欢。
没想到，青蛙们不愿和他在一起，总是避得远远的。
小青蛙自言自语地说：“他们肯定见我的歌越唱越出色，嫉妒了。
”
大青蛙走过去对小青蛙说“唱歌只是我们的业余爱好，消灭害虫才是职责。
你不努力多捕捉害虫，却整天唱个不停，伙伴们怎么会不反感呢?”。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》教案名称：爱唱歌的小青蛙教学目标：1. 学习和认识歌曲《爱唱歌的小青蛙》；2. 学习合唱技巧，培养音乐表演能力；3. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1. 歌曲《爱唱歌的小青蛙》的音频设备；2. 合唱指挥棒；3. 学生合唱团队。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入歌曲主题，问学生有没有听说过唱歌的小青蛙；2. 利用图片或故事情节等方式，向学生介绍歌曲《爱唱歌的小青蛙》的背景和内容；3. 询问学生对于小青蛙的印象，小青蛙通常生活在哪里？二、认识歌曲（10分钟）1. 通过播放歌曲的音频，让学生聆听歌曲；2. 向学生介绍歌曲的歌词和曲调；3. 引导学生一起跟随歌曲的旋律哼唱。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 教师分段引领学生学唱歌曲，重点教学第一段和第二段；2. 教师示范并逐字解释歌词含义，使学生理解歌曲内容；3. 引导学生一起跟着教师，反复练习歌曲的第一段和第二段；4. 布置课后作业，要求学生熟记歌曲的第一段和第二段。
四、合唱练习（20分钟）1. 学生分组，每组安排一个学生当指挥；2. 合唱指挥棒传递，让每位指挥引领自己组的学生合唱；3. 学生合唱期间，教师及时给予指导和纠正；4. 鼓励学生自由发挥和表现，增加合唱的乐趣和欢快氛围。
五、合唱表演（10分钟）1. 学生集体合唱一遍歌曲；2. 合唱结束后，教师逐个点评每个学生的表现；3. 鼓励学生展示他们的歌唱天赋，给予肯定和赞美。
六、总结与延伸（5分钟）1. 整理学生的学习感悟，交流合唱的体验；2. 询问学生对于合唱的意义和乐趣的认识；3. 回顾歌曲《爱唱歌的小青蛙》，鼓励学生多积累和学唱其他歌曲。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过合唱的方式，学习和认识了歌曲《爱唱歌的小青蛙》。
合唱可以培养学生的集体合作意识和团队精神，同时也能提高学生的音乐感知能力和节奏感。
通过熟练的练习和指导，学生能够掌握歌曲的歌词和曲调，并在合唱表演中展示自己的才能和表演能力。
幼儿园小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》
幼儿园小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》教学目标1.认识歌曲《小青蛙》。
2.加深对小青蛙生活习性的理解。
3.提高幼儿对音乐的欣赏能力。
4.能够模仿唱歌，尝试表现出歌曲的情感。
5.培养幼儿团结合作的意识。
教学内容歌曲教学1.首先，播放歌曲《小青蛙》，引导幼儿进行聆听。
2.请幼儿跟着歌曲，尝试模仿歌曲的旋律和歌词。
引导幼儿理解歌曲的意思。
3.准备拍子器，引导幼儿跟着歌曲的节奏一起打拍子。
4.分组让幼儿尝试合唱，小组间可以进行交流。
生活习性教学1.利用图片、卡通图示等多种视觉资料，呈现小青蛙的形态和生活习性。
2.和幼儿交流小青蛙的生活环境、食物喜好、运动方式等。
3.进行互动游戏，带领幼儿通过角色扮演的方式，体验小青蛙生活。
教学过程歌曲教学1.使用音乐播放器播放歌曲《小青蛙》，并请幼儿聆听。
2.播放结束后，指导幼儿模仿歌曲的旋律和歌词。
可以分段分步骤进行，依次唱出每句歌词。
3.引导幼儿认识歌曲的气氛：轻松愉悦、充满活力。
4.引导幼儿合唱，根据幼儿理解程度不同，可以分段分组进行排练。
5.打拍子环节，让幼儿用拍子器随着歌曲的节奏，轻松地跟上旋律。
生活习性教学1.展示小青蛙的形态图，简短介绍小青蛙的生活习性——水中的青蛙。
用简单易懂的语言表述，让幼儿能够理解。
2.利用图片和卡通形象，引导幼儿学习小青蛙的外貌特点。
比如：青蛙的舌头有多长，派幼儿去量一量，了解一下小青蛙舌头的特点，小组之间展开讨论。
3.进行有趣互动游戏——足球游戏，在游戏中模拟小青蛙的跳跃方式，让幼儿能够理解小青蛙在水中的活动场景。
4.呈现小青蛙的食物喜好，带领幼儿进行相关的手工制作或者游戏互动，来加深幼儿对小青蛙的认知程度。
教学评价歌曲教学1.可以通过一些游戏、互动、唱歌比赛等方式来进行评价，不仅能够打造轻松的教学氛围，同时也培养了幼儿团结合作的意识。
2.以小组为单位，每个小组展现出来的演唱效果互相比较。
将合适的个体赋予奖励，可以有效地激发幼儿参与积极性。
爱唱歌的小青蛙的故事
爱唱歌的小青蛙的故事“爱唱歌的小青蛙”是一个非常有意思的宝宝睡前故事，小青蛙在大家的帮助和鼓励下，变得越来越勤奋，越来越优秀了。
“哇，那琴声太悠扬了，是谁在拉琴?”小动物们从四面八方聚拢而来，都想目睹一下琴声的主人是哪位高人。
他们循着声音，终于看到了，原来是蟋蟀，正忘情地一曲接着一曲不停地拉。
小动物们不想打扰他的兴致而且也很喜欢听他的琴声，也就不约而同地随着琴声跳起了舞，你瞧他们跳得多开心呐!终于蟋蟀累了，停下了琴声，抬头居然发现有这么的朋友围着自己，让他兴奋不已，真没想到自己的琴声能让这么多朋友喜欢，他决定要每天都为朋友献上自己的琴声，同时也希望自己的琴能拉得越来越好。
在围着蟋蟀听他琴声的小动物们，很多都羡慕蟋蟀能有这么好的一技之长，能让大家仰慕他。
其中有只小青蛙就想了：我不会像蟋蟀这样拉琴，但我也会唱歌呀，我也可以练习啊，但愿自己有一天也能像蟋蟀这样让大家围着自己羡慕自己的歌声。
“呱呱呱”一阵响亮的鸣叫声刺破长空。
“谁呀，吵死了，睡个觉都不能让人定心。
”小猪咕哝着翻了个身捂着耳朵又睡了。
“呱呱呱”声音仍在继续。
“哦——”小熊打了个长长的哈欠梦呓般地说道，“真难听，哪个不知趣的家伙，要是给我逮着非教训他不可。
”说完抱着头又睡去了。
“呱呱呱”这个声音还在继续。
“哦，我真受不了。
”田鼠说着也躲进了自己的洞里，希望能避开这个“呱呱呱”的声音。
那究竟是谁在这月黑风高的黑夜这么不知疲倦地高歌呢?哦，原来是那只穿着绿衣裳的青蛙，自从那天看到蟋蟀能让别人羡慕他的琴声时，就下定决心，希望有一天自己也能让别人来羡慕。
他知道自己没有蟋蟀那样的天赋，但他相信只要自己努力，相信自己总有一天也会成为一个优秀的歌手的。
自从有了这个愿望以后，他就不知疲倦地练习，白天他到田里捉害虫，晚上有了空就开始高歌，虽然自己的嗓音不是很好听。
小动物们看到青蛙最近变得勤快了，原来经常看到他趴在田埂上睡懒觉，总看到他肚子扁扁的，一副醉眼朦胧，似睡非睡的样子，而如今，看到他总是这里跳到那里，肚子也鼓鼓的了，而且凡是他管辖的地方蚊子都几乎见不到，晚上还会听到他不知疲倦的“呱呱呱”声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱唱歌的小青蛙
绿油油的稻田里有许多青蛙，他们在那里忙碌地捕捉害虫。
傍晚，青蛙们
常聚在一起，进行大合唱，呱呱呱的声音在稻田上空回荡。
有一只小青蛙的叫声特别清脆响亮，大家称赞他唱得好。
小青蛙听到夸奖，呱呱呱唱得更加响亮了。
他还暗下决心，要做一名歌唱家，并刻苦练习，白天
黑夜不停地唱。
小青蛙以为自己的歌唱得越来越好，大家一定会更加喜欢。
没想到，青蛙
们不愿和他在一起，总是避得远远的。
小青蛙自言自语地说：他们肯定见我的
歌越唱越出色，嫉妒了。
大青蛙走过去对小青蛙说唱歌只是我们的业余爱好，消灭害虫才是职责。
你不努力多捕捉害虫，却整天唱个不停，伙伴们怎么会不反感呢?。