中职语文应用文写作——总结( 课堂实用)..
中职扩展模块应用文写作——总结教案范文
中职扩展模块应用文写作——总结教案范文中职扩展模块应用文写作——总结教案范文一、引言中职教育的目标是为学生提供全面的知识和技能培训，使其具备面向就业的能力。
而应用文写作作为一种实用性强、应用广泛的写作形式，在中职教育中具有重要的地位。
本文将围绕中职扩展模块应用文写作的总结教案范文展开讨论，旨在帮助学生深刻理解该教学内容，掌握应用文写作的核心要点。
二、教学内容总结1. 应用文写作的基本概念应用文是指为满足实际需要而进行的书面交流的文体，其目的是为了传递信息、表达意见、解决问题。
在中职扩展模块教学中，学生需要全面理解应用文的基本概念，包括种类、特点、格式和写作要求等。
2. 教学范文的解读教学范文是学生学习的重要参考资料，通过分析和解读教学范文，学生可以深入了解应用文写作的技巧和方法。
在中职扩展模块中，教学范文的选择和解读对于学生的写作水平提升至关重要。
3. 写作技巧的讲解教师应重点讲解应用文写作的常用技巧，如清晰表达、逻辑严谨、语言简洁等。
通过大量范例分析和实战演练，学生可以逐步掌握写作技巧，提高文书实用性和效果。
4. 练习与作业教师应设计多样化的练习和作业，包括书面作业、口头作业、课堂练习等，以帮助学生巩固知识、提高实践能力。
教师还应帮助学生进行作业批改和个性化指导，促进学生在应用文写作中的全面提升。
三、教学反思和展望中职扩展模块应用文写作涉及广泛，既包括日常应用文（如书信、通知、便条等），也包括实用应用文（如求职信、购房合同、投诉信等）。
在教学中，教师需要灵活运用多种教学手段，激发学生的写作兴趣，引导学生进行实际应用。
未来，中职扩展模块应用文写作的教学还可以结合信息技术，开展网络写作、多媒体写作等新形式，进一步提高学生的写作水平和实践能力。
四、个人观点和理解在中职扩展模块应用文写作的教学中，我深切认识到写作能力对于学生的综合素养具有重要意义。
应用文写作是一种实用性强、灵活性大的写作形式，学生在学习过程中要不断提高自己的写作水平，努力在实际应用中进行实践。
有关应用文写作学习总结
千里之行，始于足下。
有关应用文写作学习总结应用文写作学习总结应用文写作是指用来拟写各种应用文书、书信、材料、公文等的写作技能，是实践性写作技能的一种。
在这学期的应用文写作课程中，我通过细致的学习和不断的实践，对应用文写作有了更加深入的理解和掌握。
在课程结束之际，我想简要总结一下我在应用文写作学习中的收获和体会。
首先，在这门课程中，我学会了系统地分析和研究各种应用文的结构和写作方法。
在课堂上，老师通过丰富的案例分析和生动的讲解，向我们介绍了不同类型的应用文的特点以及应注意的写作技巧。
在学习过程中，我逐渐理解了应用文的基本结构，包括开头、正文和结尾。
合适的开头能够引起读者的兴趣，清晰的正文能够传达信息，巧妙的结尾则能够给读者留下深刻的印象。
同时，老师还教我们如何写好不同类型的应用文，例如求职信、邀请函、感谢信等。
通过这些学习，我能够更加有序地思考和安排应用文的写作内容和结构。
其次，在写作实践中，我不断强化了我的写作能力和技巧。
课程中，我们进行了大量的写作练习，例如写一封邀请函、写一份求职信等。
通过反复练习，我逐渐发现了自己写作上的不足，并通过老师和同学的帮助，得到了精准的指导和建议。
我学到了如何使用恰当的语言和表达方式，使应用文更加生动有趣。
同时，我也学会了如何根据不同应用文的目的和受众，合理选择和运用写作技巧，使应用文的效果更加出色。
这些实践经验对我的写作能力有着很大的提升作用，使我的写作水平得到了明显的提高。
最后，在这门课程中，我也体会到了写作的乐趣和重要性。
通过写作，我能够更加清晰地表达自己的思想和观点，也能够更好地理解和分析别人的观点。
写作不仅有助于提高自己的思维能力和逻辑思维能力，还可以增加自信心和表第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
达能力。
通过这门课程的学习，我意识到写作是一种重要的沟通工具，掌握好写作技巧对于今后的发展和职业生涯都非常重要。
综上所述，应用文写作学习给了我很多的收获和启发。
应用文写作课程总结（共8篇）（精简篇）
应用文写作课程总结(共8篇)应用文写作课程总结(共8篇)篇一：应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。
在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。
以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。
一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。
因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。
通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。
现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。
在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。
这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。
应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。
对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。
从而也会更受企业公司的青睐。
正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。
而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。
这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。
学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。
应用文写作《总结》教案获奖
引导学生思考，如何让你的材料显得层次清晰，一目了然
1、重新组合，分类归纳
2、拟定标题
3、师生评价
掌握总结写作的基本格式及正文部分块式结构的写法。
通过引导，学生能够有效提炼材料，选取材料
3.学习运用标题等写作技巧撰写总结的方法，通过指导，学生能够提升分析和概括的能力
学生速读有关章节，完成习题
课例点评
2.提出讨论题，思考：看了刚才的小品，你认为写总结该不该找枪手请结合课本上总结的概念与作用进行简单的讨论。
1.创设情境，感受总结这种文体的重要作用，从而产生兴趣。
2.理解总结的概念。
学生表演小品
教师引导启发
学生讨论总结的作用
教师对总结的定义和作用予以归纳
三、创设情境，展示任务
临近期末，学校要评选优秀班集体，要求班级写一则总结，真实地展现班级一学期以来的情况。
2.树立起定期总结、善于总结的意识与习惯。
教学重点与难点
教学重点：
1.掌握总结写作的基本格式以及正文部分块式结构的写法。
2.学习运用小标题这一写作技巧撰写总结的方法。
教学难点：
能够较好地概括与提炼材料，撰写总结的主体部分中的成绩与经验板块。
教学方法
情景设置法、任务驱动教学法
教学资源
多媒体教学
教学设计说明
教学活动
一、课前准备
1.准备小品
2.课前预习总结的基本定义和结构
3.上网查阅浏览总结
初步了解总结的概念
课前学生做好预习工作，阅读课本总结这一章节的内容，摘录整理要点。
二、激发兴趣，导入新课
1.学生表演小品《又到年终总结时》，通过一个小品，再现了扬子晚报所刊登的一则新闻，年终时许多员工纷纷找枪手为自己写总结的现状。
应用文写作学习总结(锦集4篇)
应用文写作学习总结(锦集4篇)总结，汉语词语，读音为zǒng jié，意思是总地归结。
以下是我收集整理的应用文写作学习总结(锦集4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】应用文写作学习总结在这个学期，我上了应用文写作这门课程，在老师的仔细讲授、悉心教育下，我通过自身的努力学习，在应用文写作方面收获颇丰，并且更深化的懂得了驾驭应用文写作实力的重要性，以及对于今后职业生涯的意义。
通过学习，我深深的体会到学习应用文写作必需研读教材、关注细微环节，并且要加强各种文章的理论学问学习，积累学问、开阔视野，从理论上提高对应用文的相识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。
现将本学期学习应用文写作的心得体会总结如下：一、充分相识到应用文写作重要性随着社会经济的快速发展，社会已经进入资讯时代，人们相互沟通与合作的范围越来越广泛。
各行各业在聘请时虽没有明确规定须要有肯定的应用文写作实力，但是假如高校生不会写应用文在将来就业后难免遇到一些阻碍。
聘请单位会认为，身为一名高校生，连最基本的应用文写作实力都没有，怎么和客户沟通合作，这样用人单位会质疑高校生的实力不利于高校生的就业和就业后的发展。
现代科学技术越来更加达，通过电子邮件传达自己的思想和要求在人与人沟通合作中越来越频繁。
应用文的作用是在人们生活、学习和工作中的处理实际事物，是人与人相互沟通的一种手段。
假如高校生不具备应用文的写作实力，在生活、工作和学习中与他人沟通时，会遇到各种阻碍。
特殊是经济快速发展的今日，企事业之间的经济联系日渐广泛，许多东西须要以文字的形式固定保存，应用文显得愈发重要。
因此，培育高校生的应用文写作实力特别重要。
二、全面驾驭了应用文写作学问通过学习应用文写作课程，我深化把握了应用文写作的功用特点，了解到应用文主要用于党政机关、企事业单位、社会团体以及个人等公私事物的处理，应用文具有较高规范性、强好用性、实效性突出等特点，要想写好一篇好的应用文，必需经过严密的构思，明确的主旨，充分的理据，使人能够通过应用文获得相关信息。
应用文写作的学习总结3篇
应用文写作的学习总结应用文写作的学习总结精选3篇（一）学习应用文写作是一项具有重要意义的任务，通过这门课程的学习，我对应用文写作有了更深入的理解和掌握。
在这门课程中，我了解到应用文写作是一种实用性很强的写作形式，主要应用于工作、学术、生活等各个领域。
通过学习应用文写作，我对如何有效地传达信息、表达观点和达到写作目的有了更加深入的了解。
下面是我对这门课程的学习总结。
首先，我了解到应用文写作必须具备清晰的目标和目的。
在写应用文之前，我们需要明确自己的写作目标和目的，只有明确了这一点，我们才能选择合适的写作手法和写作方式来满足读者需求。
比如，如果我们要写一封求职信，我们就需要明确自己的求职目标和理想工作的要求，然后针对这一目标和要求来撰写求职信。
只有明确目标和目的，我们才能有针对性地写作，使得我们的应用文更具说服力和可读性。
其次，我学会了如何准确地传达信息。
在应用文写作中，准确地传达信息是非常关键的。
我们需要用简练、明确的语言来传达我们想要表达的观点和意图，以便读者很快地理解和接受我们的观点。
通过这门课程的学习，我了解到了一些有效的传达信息的技巧，比如使用具体的事例和数据来支持自己的观点，使用简练的语言表达自己的观点等。
这些技巧让我的写作更加准确、明确和有力，提高了我的写作水平。
再次，我学会了如何巧妙地组织应用文。
在应用文写作中，良好的组织结构是非常重要的。
一个良好的组织结构能够让读者轻松地理解我们的观点和意图，同时也能够让我们的写作更具逻辑性和连贯性。
通过学习应用文写作，我学会了一些常用的组织结构，比如问题解决型、原因分析型和对比型等。
我学会了如何根据不同的写作目的和要求选择合适的组织结构来撰写应用文，提高了我写作的灵活性和效果。
最后，我学会了如何修饰应用文。
修饰是应用文写作中不可或缺的一部分，它能够让我们的应用文更生动、多样和有趣。
通过学习应用文写作，我掌握了一些修饰的技巧，比如使用形象生动的词语、恰当运用修辞手法、注意段落结构等。
应用文写作课程学习的总结
千里之行，始于足下。
应用文写作课程学习的总结在过去的一段时间里，我参加了一门应用文写作课程的学习。
通过这门课程，我学到了许多关于应用文写作的重要知识和技巧。
以下是我对这门课程学习的总结。
首先，在这门课程中，我们学习了应用文的基本概念和特点。
应用文是指用于申请职位、写给客户、请求帮助等目的的文字。
与其他类型的写作相比，应用文的特点是它需要具备明确的目标、简洁明了的结构和生动活泼的语言风格。
在课程中，我们学习了如何根据不同的目标和受众来撰写不同类型的应用文，并且通过实践练习提升了自己的写作能力。
其次，在课程中，我们学习了应用文的写作步骤和技巧。
首先是写作准备阶段，包括对目标、受众和信息进行研究和分析，明确自己的写作目的和主题。
然后是构思和组织阶段，通过制定写作计划和提纲，将材料和观点有条理地安排起来。
接着是写作和修改阶段，我们学习了如何选择合适的词汇和句型，使文章更加清晰和有吸引力。
最后是校对和润色阶段，通过反复修改和精细调整，使文章达到更高的质量。
除了基本的写作步骤，我们还学习了一些写作技巧。
比如，如何使用扣题思维，即在写作之前先理解和分析题目的要求和关键词，然后根据这些要求来确定自己的写作方向。
另外，我们还学习了如何使用合适的标题、引言和结尾来增加文章的吸引力和留下深刻的印象。
此外，我们还学会了如何通过使用修辞手法，如比喻、对比和排比等，使文章更加生动有趣。
在课程中，我们不仅学习了理论知识和写作技巧，还进行了许多实践练习。
我们被要求完成一系列的写作任务，如写求职信、写投诉信和写建议书等。
通过这些练习，我们能够将学到的知识运用到实际情境中，并不断改进自己的写第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
作表达能力。
此外，我们还互相进行了作文批改和讨论，从中学习了其他同学的优点和改进的空间。
通过参加这门应用文写作课程，我收获了许多宝贵的知识和经验。
首先，我学会了应用文写作的基本概念和特点，以及写作的步骤和技巧。
应用文写作的学习总结范文_文秘写作
应用文写作的学习总结范文_文秘写作在本学期的《应用文写作》课程中，我收获颇多，不仅提高了写作的技巧和能力，还深入了解了各种应用文的写作特点和规范。
在此，我将对这门课程进行总结，并思考自己在学习过程中的不足和进步。
通过这门课程，我了解了各种不同类型的应用文。
在课堂上，我们学习了公务文书、商务信函、招聘启事、广告文案等多种应用文的写作要求和技巧。
通过学习这些不同类型的应用文，我逐渐掌握了它们的写作特点，并且能够根据具体的情况选择恰当的应用文类型进行写作。
我们还分析了一些实际的应用文例子，并通过讨论和撰写练习来提高自己的写作能力。
这些实践经验对我帮助很大，使我能够更加熟练地运用所学的写作技巧。
通过这门课程，我学会了如何规范地写作应用文。
在过去，我在写作应用文时常常出现格式混乱、语言啰嗦和表达不清晰等问题。
通过这门课程的学习，我掌握了应用文的格式要求和常见错误，并且学会了使用简洁明了的语言进行表达。
老师还教导我们一些写作的原则，如以读者为中心、言简意赅、条理清晰等，这些原则对我在写作应用文时起到了指导作用。
现在，我能够在写作应用文时更加自信和规范。
我也意识到在学习过程中还存在一些不足之处。
我在写作应用文时还欠缺一定的实践经验。
尽管我们在课堂上进行了写作练习，但是与实际应用场景相比还存在一定的差距。
我需要更多地进行实践，参与一些实际的应用文写作，从实践中不断提高自己的写作能力。
我也需要继续学习和积累知识，不断拓宽自己的写作视野，以应对不同领域的写作挑战。
通过这门课程的学习，我对应用文写作有了更深入的了解，并且提高了自己的写作技巧和能力。
我将继续努力学习和实践，不断提升自己的写作水平，为将来的工作和学习打下坚实的基础。
我也要感谢老师在教学中的悉心指导和帮助，让我受益匪浅。
希望在以后的学习中能够克服自己的不足，继续提升自己的写作能力。
中等专业学校语文教案：写作——总结
板
书
设
计
教后札记
三是问题与教训。要坚持一分为二的观点,找出工作中存在的问题和不足,并分析主客观原因,由此得出教训。
结尾是正文最后的部分,要酌情灵活处理。如主体已将话写尽,则无需结尾;如主体尚有余地,则需要有结尾进行补充。结尾要简明有力,自然不俗。
结尾的写法主要有:
一是对全文进行归纳、概括;
二是指出问题,引起人们的重视,然后扼要提出改进措施、今后打算、努力方向;
中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备 课
组 别
语文组
课 程名 称
语文
所 在年 级
主 备
教 师
授 课
教 师
授 课系 部
授 课班 级
上 课
日 期
课题
写作 总结
教学
目标
1.理解总结的概念。
2了解总结的特点和种类。
3.掌握总结的结构及写作要领。
重点
掌握总结的结构及写作要领。
难点
掌握总结的结构及写作要领。
一是公文式写法,一般包括单位名称、期限、内容和文种名等要素,如“XX职业学校第九届艺术节总结”。
二是文章式写法,直接写明总结的中心内容,如“我们是如何实行教学与科研相结合的”。
三是复合式写法,先用一个生动形ห้องสมุดไป่ตู้的文章式正标题,然后加公文式副标题点明内容,如“多彩社团多元文化--xx中专校校园文化建设工作总结”。
四要语言准确简明。准确就是用词准确,用例确凿,评断不含糊;简明就是在阐述观点时,做到概括与具体相结合,要言不烦,切忌笼统。
六、研习示例
结合课本P100-103的示例1和示例2明确总结的写作要点。
应用文写作课学习总结
应用文写作课学习总结应用文写作课学习总结1应用文写作课使我受益匪浅。
通过一学期的学习，我掌握了应用文写作的基础知识，规范了写作的格式，提高了写作的能力。
现总结如下：一、主要内容应用文写作课是一门公共基础课。
这学期我学习了通知、总结、报告、贺词等十五个文种的概念、特点、格式和写法。
学习过程学了大量的范文和案例分析，加深了我对文种的认识。
而且重点放在案例分析介绍，加深了我的`印象，避免犯同样的错误。
二、主要收获（一）明白应用文写作的重要性应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。
应用文是法律、法规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。
以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。
（二）规范了写作的格式这半年的学习，规范了写作的格式。
比如，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人姓名，借球时间：还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。
应用文的格式需规范，以便阅读、处理和收发。
（三）提高写作能力学习应用文写作课后，自己写报告、计划和总结等一些常用文体就不会不知所措了，而是会非常自信圆满地将其完成。
通过老师正确的指导和自己课后的练习，我的写作能力得到了提高，能写出各类各种规范的应用文章。
应用文写作课很好。
有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。
我想，都很有学习的必要性。
三、存在问题（一）、没有及时的复习。
（二）、做练习还不够。
四、努力方向（一）、多看与应用文写作相关的知识。
（二）、多做练习，巩固知识，进一步提高自己的写作能力。
这半年的学习使我受益匪浅。
我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。
规范的要求自我，不断的学习、巩固直至掌握它。
***二0一三年六月十四日应用文写作课学习总结2个人工作总结怎主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。
中职扩展模块应用文写作——总结教案范文
中职扩展模块应用文写作——总结教案范文一、概述在中职教育中，应用文写作是非常重要的教学内容之一。
通过教学，学生不仅可以提高自己的写作能力，还可以在未来的就业和生活中受益。
本文将从中职扩展模块应用文写作的角度出发，总结一篇教案范文，帮助学生更好地掌握这一技能。
二、教学目标1. 理解应用文写作的基本特点和要求；2. 掌握应用文写作的常用格式和模板；3. 提升学生的写作能力，使之能够独立完成一篇完整的教案范文。
三、教学内容1. 应用文写作的基本要素应用文写作是以实际应用为目的的一种文体，其语言要求要简洁明了，重点突出。
在教学中，可以引导学生重点注意应用文写作的标题、正文、落款和日期等基本要素，让他们明白应用文写作的整体结构。
2. 常见应用文写作格式在实际应用中，应用文写作的格式是多种多样的，如请示报告、邀请函、通知公告等。
在教学中，可以选取一些常用的格式，让学生熟悉不同格式的写作要点和技巧。
我们可以选择一篇通知公告范文进行解读，指导学生如何合理安排篇幅、突出重点、引导读者等。
3. 教案范文的写作在中职教育中，教案的编写是教师的一项重要工作，也是学生在教学实习和未来教学工作中需要掌握的技能之一。
在中职扩展模块应用文写作中，教案范文的写作尤为重要。
可以选取一篇经典的教案范文进行分析和总结，引导学生认识教学内容的重要性、编写教案的规范性，并掌握教案写作的技巧和方法。
四、教学方法1. 案例分析法通过选择教案范文这一具体案例，引导学生从实际出发，理解应用文写作的具体要求和技巧。
通过分析范文的结构和语言表达，帮助学生掌握应用文写作的基本套路和技能。
2. 情景模拟法通过情景模拟，让学生在实际情境中进行应用文写作。
可以设计一些真实的场景，如学校发出通知、校园活动策划等，让学生在实践中感受应用文写作的不同特点和要求，并及时纠正和改进。
3. 合作学习法可以采用小组合作的方式，让学生在小组内相互交流、讨论、合作，共同完成一篇教案范文的写作。
实用应用写作课程总结（精选11篇）
实用应用写作课程总结（精选11篇）实用应用写作课程总结（精选11篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的应用写作课程总结，希望对大家有所帮助。
应用写作课程总结篇1转眼间，一学期的应用文写作课程就结束了。
纵观这半年来的学习，不仅让我们初学了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。
应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。
事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。
比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。
老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。
应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。
如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。
应用文具有六大特点，即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。
应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。
应用文的写作有其明显的目的性和针对性。
应用文最基本的特点就是“用”。
为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。
明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。
写应用文，要坚持实事求是的态度。
应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。
它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。
试想，若一份文件全篇尽是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能迅速地从中看出主要传达的信息?如此一来，应用文的作用就无法体现出来了。
当然，我们也要注意到应用文的作者与读者。
应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。
基于应用文的实用性，应用文的作者需要做到以下几个方面：强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。
应用文写作的总结(通用3篇)
应用文写作的总结（通用3篇）应用文写作总结篇一中职学校语文教学越来越重视实用性较强的应用文教学，但应用文一般没有什么跌宕起伏的情节，语言简洁、平实，学生往往感到很枯燥，不喜欢应用文写作课。
因此，培养学生对应用文的学习兴趣是应用文教学的首要问题。
孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”心理学认为兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。
实践证明，学生对某门学科有了兴趣，才会积极地学习。
学生只有对应用文写作产生兴趣，才能端正学习态度，自觉、积极地接受写作知识和训练，主动地提高应用文写作水平。
在应用文教学中，笔者探索、总结了一些激发中职生学习应用文兴趣行之有效的方法。
一、明确应用文写作的重要意义很多学生认为，将来自己工作不做文员、秘书，不用学习总结、计划的写作，应用文和自己关系不大，对应用文学习不感兴趣。
因此，在应用文教学中首先要明确应用文写作的重要意义。
和学生大谈应用文是“政事之先务”的大道理并不能打动学生，要从学生身边的实例谈起，才能引起学生重视。
如我校在华为集团实习的一名学生，专业技能非常好，受到主管的重视，当主管拟定提拔他时，让他准备一份个人总结，这位学生绞尽脑汁写了半页纸递交上去，结果错失良机，深悔在学校没有认真学习应用文写作。
再如，求职信写不好，可能会影响自己的前途；合同条款不全，可能会使自己蒙受经济损失等等。
一些现实生活中的实例，可使学生深刻地认识到如果不掌握写作技能，会给自己的生活、学习、工作带来很多不便。
学生们对应用文写作的重要性有了充分认识，自然有兴趣进入一个新的求知天地。
二、应用文教学要切合学生实际水平应用文本身就很枯燥，如果一味照本宣科，脱离实际，学生是不会感兴趣的。
只有切合实际的教学，才能激发学生的学习兴趣。
不切实际的教学，纯粹地灌输一些文种概念、格式等理论知识，只会挫伤学生的学习积极性，压抑写作兴趣，致使他们烦写、烦学。
在教学中，教师每讲一种文体，都要和学生的实际水平相联系，如在讲社交书信时，布置学生根据自己的意愿拟写一封求职信。
应用文写作——总结[5篇]
![应用文写作——总结[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/801e9c3cfe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fbd.png)
应用文写作——总结[5篇]第一篇：应用文写作——总结应用文写作——总结教学目标：1.了解总结的基本格式和写法。
2.学写格式规范、有内容、符合实际的总结。
教学方法：讲授法，练习法教学重点：1.了解总结的基本格式和写法。
2.学写格式规范、有内容、符合实际的总结。
教学难点：学写格式规范、有内容、符合实际的总结。
教学步骤：一、总结定义和分类 1.定义总结是对前一阶段工作或学习进行回顾、检查和分析研究，从中找出经验和教训，获得规律性的认识，以便指导今后实践的一种事务文书，是应用写作实践中的一种常用文体。
2.分类根据不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。
按范围分，有个人总结、班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。
按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。
按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。
按内容分，有全面总结、专题总结等。
二、总结的意义及作用（1）总结是做好各项工作的重要环节。
通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
（2）总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。
通过总结，使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。
三、总结的格式（一）总结的标题总结的标题有多种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。
有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》（《周恩来选集》上卷，人民出版社1980年版，第251页）、《走活三步棋，选好一把手》（《先锋》1996年第5期）等。
中职教师应用文写作教学工作总结
本学期，我担任11（春）农管两个班的应用文写作教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，职校的学生经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事作文教学的新尝试。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。
《应用文写作》学习总结
《应用文写作》学习总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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应用文的写作学习总结_文秘写作
应用文的写作学习总结_文秘写作经过一学期的学习，我对应用文的写作有了更深入的理解和掌握。
通过课堂学习和实践训练，我认识到应用文写作的重要性和技巧。
在本文中，我将对我所学到的内容进行总结和归纳。
在应用文写作中，关注读者是非常重要的一点。
我们要根据读者的需求和要求，选择合适的语言和表达方式。
对于不同的应用文类型，读者的需求也不同，比如求职信需要突出个人能力和经验，申请信需要强调自己的优势和适应能力。
在写作过程中，我们要充分了解读者的背景和期望，有针对性地进行写作，以增强文书的说服力。
清晰、简洁和准确的表达也是应用文写作的关键要素。
应用文的篇幅通常是有限的，我们要在有限的文字中传递尽可能多的信息。
我们需要用简洁的语言表达我们的意思，避免重复和啰嗦。
在选择词汇和句子结构时，我们要尽量准确地传达我们的意图，避免产生歧义。
我们还要注意使用正确的语法和标点符号，以保证文书的语言流畅和正确性。
针对不同的应用文类型，我们还需要了解一些特定的写作技巧。
在写求职信时，我们要突出自己的优势和经验，同时表达对工作的热情和积极性。
在写申请信时，我们需要展示自己的学术能力和学习成果，并对所申请的项目或机会表达出浓厚的兴趣和热情。
在写活动邀请函时，我们要简洁明了地表达邀请的目的、时间和地点，并对受邀者表达出诚挚的希望和期待。
我还学到了一些应用文写作的常见错误和注意事项。
信函的格式要正确，信头信尾要规范，信纸要整洁。
在签写信件时，我们要注意称呼和敬语的使用，避免用错对方的姓名或职称。
我们还要注意文书的整体结构和逻辑，确保内容有条理、连贯。
我们要注意细节和细节的处理，比如日期和时间的书写格式，场合和宴会礼仪等。
通过这一学期的学习和实践，我在应用文写作方面有了较大的进步和提高。
我深刻体会到应用文写作的重要性和技巧，同时也认识到自身在写作方面的不足之处。
我要继续针对性地进行训练和提高，以进一步提升自己的应用文写作能力。
《应用文写作》学习总结
应用文写作学习总结在学习应用文写作的过程中，我总结出以下几点心得体会，希望对大家在写作过程中能有所帮助。
1. 熟悉应用文的种类应用文是指应用于工作和社会生活中的各种书面表达形式，包括推销信、申请信、简历、求职信、报告、备忘录、公告、通知、招标书等。
在写作应用文时，要了解具体的应用文种类，对照着各种应用文的格式和结构，有针对性地进行写作，避免格式和内容不当的问题。
2. 确定写作对象及目的在写应用文时，需要考虑写作对象和写作目的。
对于写作对象，需要考虑他们的特点和需求，将写作内容针对性地调整。
对于写作目的，则要在文章中明确阐述，让读者能够明确了解文章的主要目的，并能够有针对性地作出反应。
3. 找准写作风格不同的应用文种类需要使用不同的写作风格。
例如，推销信需要使用灵活的语言和饱满的情感，而简历需要使用严谨的语言和逻辑结构，从而使内容更加清晰明了。
因此，在写作时，要根据不同的应用文种类找准写作风格，有的放矢，使读者更容易接受和理解文章内容。
4. 注意语言表达的准确性应用文需要使用准确、恰当的语言表述，以确保读者能够理解文章的内容。
在写作中，要注意避免语言表达错误或模糊不清的情况，要避免使用与读者所处背景不同的术语或词语，以免造成误解与误解。
5. 精心设计文章结构应用文写作需要精心设计文章结构，在文章中合理排版文段，使阅读者容易理解和接受。
尤其是在形式应用文中，我们必须遵循规范的格式结构、条理清晰的表述方式，使读者一目了然文章的主旨。
6. 重视内容的实用性在写应用文时，需要注重内容的实用性，对于写作对象的需求进行分析和研究，设计合理的方案内容。
要注意目标市场的不同特点，有备而来，提高读者对文章的重视和信任感。
7. 切记不平庸最后，在写应用文的时候，千万要避免平庸。
因为平庸的应用文很容易使读者感到乏味和无趣，降低文章的价值和可读性。
为此，在写作过程中，应该注重激发读者的阅读兴趣，不断提高文章的质量和可读性。
中职语文应用文写作——总结( 课堂实用)
2014年7月3日
总结的作用图
学习\工 作结束
肯定成绩， 发现不足， 摸清规律， 提高效率。
进行总结
信息共享，彼此 促进，共同提高。 汇报工作的手段， 上级检查本单 位工作的依据。
2014年7月3日
标题
• 正文： 做了什么 • 怎么做的 • 做得怎样 • 今后怎么做
• 落款
4．要叙议得当
应以叙述为主，叙议结合。 一般在交代工作的过程、列举典型事 例时，以叙述为主；在分析经验教训、 指明努力方向时则多发议论。
2014年7月3日
总结的语言：庄重、准确、简洁
• 人类总得不断的总结经验，有所发 现，有所发明，有所创造，有所前 进。 • ——毛泽东
2013-2014学年第二学期期末总结 （2014年我的基本情况……)暑假即将来临，现总结如下： 一、成功的经验和方法 1、每天进行朗读训练。 2、参加……比赛（活动）。 3、上课时…… 二、需要注意的问题和教训 1、…… 2、…… 三、今后的努力方向 1、……… XXX 2014年7月3日五、总结写的注意问题1．要有新发现
–归纳出过去没有或与过去不同的东西来， 不能老生常谈。 –千万不要漏掉好的经验体会和好的材料。
2．要找出带有规律性的东西
–不能有了新发现就匆忙落笔，而应当找 出其中能够揭示事物本质，带有规律性的 东西。
2014年7月3日
3．要突出重点
写好重点经验。总结的主要内容 基本情况概述 10% 成绩和经验 60% 问题和教训 20% 今后努力方向 10%
2014年7月3日
一、什么是总结
一.总结的含义 二.总结的特点 回顾性 经验性 说理性 简洁性
2014年7月3日
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总结的作用图
学习\工 作结束
进行总结
肯定成绩， 发现不足， 摸清规律， 提高效率。
信息共享，彼此 促进，共同提高。
2014年7月3日
汇报工作的手段， 上级检查本单
位工作的依据。
标题
• 正文： 做了什么
•
怎么做的
•
做得怎样
•
今后怎么做
• 落款
五、总结写作的注意问题
1．要有新发现
4．要叙议得当
➢ 应以叙述为主，叙议结合。 ➢ 一般在交代工作的过程、列举典型事
例时，以叙述为主；在分析经验教训、 指明努力方向时则多发议论。
2014年7月3日
总结的语言：庄重、准确、简洁
• 人类总得不断的总结经验，有所发
现，有所发明，有所创造，有所前
进。
•
——毛泽东
2013-2014学年第二学期期末总结 （2014年我的基本情况……)暑假即将来临，现总结如下： 一、成功的经验和方法 1、每天进行朗读训练。 2、参加……比赛（活动）。 3、上课时…… 二、需要注意的问题和教训 1、…… 2、…… 三、今后的努力方向 1、………
我，真的毕业了。为什么到现在才真正有了点感觉。
稍微有了点伤感。为什么我连最后的毕业照都没有照啊。 虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中午11点10分， 我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。再见了， 号称烟台第二监狱的莱阳一中。我再也不会回去了，我总 算解放了，我自由了，我逃出来了，我终于熬完了三年， 迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。我要为 我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了！
2014年7月3日
一、什么是总结
一.总结的含义 二.总结的特点 回顾性 经验性 说理性 简洁性
2014年7月3日
例文欣赏：
高三毕业学习总结
结束了，一切都结束了。再见了，我的高中生活。再 见了，我的高三。再见了，我那些完全不怀念的同学们。 再见了，我那些有些舍不得的老师们。再见了，我那优美 的校园。再见了，我那校园里从来没有鱼的池塘。再见了， 我呆过的五个教室。再见了，我的三个班主任。再见了， 总是皱着眉头其实完全是装的高三帅气年轻的班主任。
–归纳出过去没有或与过去不同的东西来， 不能老生常谈。
–千万不要漏掉好的经验体会和好的材料。
2．要找出带当找 出其中能够揭示事物本质，带有规律性的 东西。
2014年7月3日
3．要突出重点
➢ 写好重点经验。总结的主要内容 基本情况概述 10% 成绩和经验 60% 问题和教训 20% 今后努力方向 10%
2014年7月3日
［析评］
这是一篇高三毕业生的总结？还是 “抱怨”！文章总结了他所有的情感 “再见了！”没有经验的借鉴，没有学 习的感言，唠唠叨叨一大串……没有条 理可循，最后结语也没有具体的未来规 划与实际的行动方向。
2014年7月3日
总结的作用：
1.肯定成绩、积累经验； 2.及时汇报工作、了解情况； 3.沟通信息、增强交流； 4.提高工作能力和思想水平。
XXX 2014年7月3日
2014年7月3日