讲课答辩人员须知(1)
答辩注意事项
答辩注意事项答辩是学生进行学术交流和表达自己研究成果的重要环节，它既是对学生研究能力和学术水平的考验，也是对学生沟通能力和表达能力的要求。
在答辩中，我们不仅需要展示自己的研究成果，还要能够回答评委们的提问并与其进行深入的交流。
因此，如何应对答辩，注意答辩的各个环节显得尤为重要。
下面是一些答辩注意事项供您参考。
一、答辩前的准备1. 精心准备PPT：PPT是答辩时展示自己研究成果的重要媒介，因此要注意PPT的内容设计和演讲稿与PPT的结合。
幻灯片内容要简明扼要，重点突出，图表清晰。
演讲稿要与PPT内容相呼应，不要裸奔式地读PPT上的内容。
2. 做好背景资料的了解：在答辩时，需要了解评委的研究方向和学术观点，这样可以更好地应对评委的提问，并在答辩中与评委进行深入的交流。
3. 主动和导师沟通：在答辩前，与导师进行交流，了解导师对自己研究的评价和建议，并请导师提供一些可能会被问到的问题，做好针对性的准备。
二、答辩时的注意事项1. 穿着得体：答辩是一种正式的学术场合，所以要穿着得体，注重仪容仪表。
服装要整洁干净，尽量选择正式一些的服装，不要太过随意。
2. 语言表达清晰：在答辩中，要注意语言表达的清晰度和准确性。
发言要有条理，逻辑清晰，用词准确。
如果遇到不会回答的问题，要直言不会，不要胡乱撒谎。
3. 注意回答问题的方法：在回答问题时，要先听清问题再回答，不要急于回答而导致理解偏差。
回答问题要结合自己的研究成果和实际情况，用事实说话，避免空洞的说辞。
4. 自信面对压力：答辩是一种考验个人能力的环节，所以要保持自信。
不管回答如何，都要保持积极的心态，尽量发挥自己的优势。
5. 注重与评委的交流：答辩要注意与评委的交流，不要只是机械地回答问题。
可以在交流中明确自己的观点，与评委展开讨论，让答辩更富有互动性。
三、答辩结束后的总结与反思1. 总结答辩经验：答辩结束后，要及时总结答辩经验，及时记录自己在答辩中的问题和不足之处，为今后的学术交流做准备。
中小学教师职称评审讲课答辩人员须知
中小学教师职称评审讲课答辩人员须知
（回执）
本人确认了解须知内容，并承诺，严格按照职称政策的有关规定参加讲课答辩，不参与、不进行任何违法违纪违规的活动。
如有违法违纪违规行为，愿接受严肃处理。
申报人（签名）：
单位负责人签名：
申报人所在单位（盖章）：
年月日
附件2
河南省中小学教师任职资格评审材料审核登记表姓名：专业：单位：单位负责人签字（盖章）：
附件3
职称申报评审诚信承诺书
本人申报系列级职称（职称名称），所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文论著等材料真实有效。
如有任何不实，愿按照职称政策的有关规定接受处理。
申报人：
年月日
兹保证同志确系本单位职工，所报材料审核属实。
如有隐瞒，愿承担相应责任。
省辖市
主管单位
工作单位（盖章）
负责人（签名）
年月日。
答辩应注意的事项
答辩应注意的事项答辩应注意的事项（1）进入答辩会场后，被答辩教师要向各位答辩者致意，表示礼貌。
待主答辩者宣布答辩开始后，被答辩者首先做简单的自我介绍，然后做论文陈述。
陈述中，注意简明扼要地阐述论文题目、选题意义、论文结构、个人观点等，特别是自己的创新观点要阐述清9,不要念或背论文陈述准备材料。
（2）主答辩者在提问时，应努力做到“沉着冷静，边听边记；精神集中，认真思考；既要自信，又要虚心；实事求是，绝不勉强；听准听清，听懂听明”.被答辩者应该集中注意力把问题听清楚并迅速记录下来，如果听不明白或对主答辩者所提问题有疑问，可以主动请求主答辩者复述一遍。
如果对i司题中有些概念不太理解，可以请求教师做些解释、说明，或者把自己对问题的理解说出来，询问主答辩者是否此意。
总之，被答辩者务必清楚答辩者的提问内吝，领会问题核心和要旨，以便有针对性地进行准备，避免答非所问。
在整理和回答问题时，可以依照一定顺序《如提问的顺序）准备，回答各位答辩者提出的问题，也可以将各位答辩者所提的问题进行综台、归类，一并准备和回答。
（3）在极其有限的准备时间内，要构思每个问题所要答的“中心”、“症结”、“关键”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？等等，实质上是一段即兴“口头作文”.在回答问题时，力求做到：用词确切，语言流；口齿清楚、语速适度。
要快速推N主答辩者所提问题的要点，抓住问题的本质，结台答辩提纲和参考资料，迅速找到相关内吝，快速地将各个问题及其答案要点审查一遍，调整情绪，尽里让自己到做到镇定、沉稳、不慌不忙。
回答问题，既要完整，又要防止拖泥带水，把问题扯得很远，更切忌答非所问。
回答问题既要注重整体性又要突出重点，并且要特别注意思维的层次性和逻辑性。
对于自己准备不好或根本就不会回答的问题，切忌乱答，应主动向答辩者道X并请教。
（4）在辩论过程中，当自己的观点与答辩者的观点不一致时，既要算重答辩委员，又要尽里清楚地阐述自己的理由，让答辩者接受自己的观点，但切忌固执己见。
答辩注意事项
答辩注意事项答辩是大学生在学术研究领域中重要的环节之一。
在答辩过程中，学生需要向评委展示自己的研究成果并回答相关问题。
为了帮助大家顺利完成答辩，以下是一些答辩注意事项。
一、准备充分1.充分了解答辩内容：在答辩之前，务必仔细阅读研究论文，并对自己的研究内容和方法有清楚的理解。
2.熟悉答辩流程：研究学院或指导老师会提供答辩流程和要求，学生需提前了解，并熟悉整个答辩过程。
二、展示自信1.仪态端正：出席答辩时，穿着得体、仪态端正是必要的。
可以选择正式服装，以体现对答辩的重视。
2.语言表达：清晰准确的语言表达是答辩过程中的关键。
应使用简洁明了的措辞，将自己的观点和研究成果清晰地传达给评委。
3.自信从容：答辩是展示个人能力和研究成果的机会，学生在答辩过程中应该表现出自信和从容，不要紧张或胆怯。
三、回答问题1.专注理解：在评委提问时，学生应认真倾听，仔细理解问题的含义。
2.思考回答：在回答问题时，学生应该沉着冷静，避免仓促回答。
可以通过梳理思路、回顾研究论文等方式，给出准确的回答。
3.礼貌应对：回答评委问题时，学生应保持谦逊和礼貌。
即使对某些问题不了解或回答不上来，也应坦诚承认，并表达自己的努力和思考。
四、注意时间管理1.掌握时间：答辩通常有时间限制，学生需要在规定的时间内完成展示和回答问题。
因此，提前进行时间规划和练习，保证答辩过程紧凑有序。
2.合理分配时间：在展示和回答问题阶段需要合理分配时间。
在展示中，可以按照主题划分时间；在回答问题时，根据问题的难易和重要性决定回答的时间分配。
五、针对问题反思1.答辩结束后，学生可以反思评委提问的成果。
对于自己回答不好或回答不完整的问题，可以在答辩结束后补充完善答案，或者与指导老师进一步讨论。
2.评审意见参考：学生可以借助答辩过程中评委提供的反馈意见，进行改进和提高，以便完善自己的研究能力和论文质量。
总结：答辩是学术研究过程中的重要环节，提前准备和充分了解答辩内容至关重要。
答辩注意事项
答辩注意事项答辩作为一个重要环节，对于毕业生而言非常关键。
以下是一些答辩注意事项，供参考：1. 提前准备：答辩的成功与否与个人的准备程度密切相关。
提前了解答辩流程和要求，准备好相关材料和资料。
对于预期的问题，要提前进行充分研究和准备。
2. 确定语言风格：答辩时，要尽量使用专业、准确、流畅的语言表达自己的观点。
避免使用口头禅、俚语和太过简单的词汇。
3. 自信从容：答辩时要保持自信和从容。
不要让紧张和压力影响到自己的表现。
要以积极的态度面对问题，展现自己的专业素养和才能。
4. 亮点突出：“亮点”是指个人在研究或实践中的创新点、突出表现等。
在答辩中，要把自己的亮点充分展现出来。
这有助于吸引审评老师的注意力，并增加自己的分数。
5. 回答问题：回答问题时，要听清楚问题的内容，并针对问题给出明确、准确的回答。
不要回避问题，也不要拖拉，要抓住问题的关键点，简洁明了地回答。
如果对问题不了解，可以诚实地表示不清楚，并承诺后续补充相关资料。
6. 展示技能：不仅要回答问题，还要积极展示自己的综合能力和专业技能。
可以通过图表、PPT、实物展示等方式，将自己的研究成果、实践项目等生动形象地呈现给评委和观众。
7. 关注细节：答辩时要注意细节。
要保持良好的仪表和形象，避免衣着不整洁、不端正的坐姿等。
还要注意语速、发音、停顿等方面的细节，以便更好地传达自己的观点。
8. 听取建议：答辩结束后，可以请教评委们对自己的评价和建议。
这有助于个人的成长和提高。
要保持谦虚和开放的态度，不断完善自己。
总之，答辩是一个展示自己能力和水平的机会，不仅需要准备充分，还需要展示出自信和专业素养。
希望以上的注意事项能对大家有所帮助。
答辩时注意的细节
答辩时注意的细节
答辩是对一个人研究成果的检验和评估，以下是一些在答辩时需要注意的细节：
1. 充分准备：在答辩前，要充分准备自己的答辩内容，包括研究背景、目的、方法、结果等方面，确保自己对研究内容有深入的了解和掌握。
2. 注意语言表达：在答辩时，要注意语言表达的准确性和流畅性，避免使用模糊、含混不清的语言，同时要注意语速和语调的控制，让听众能够听清楚自己的陈述。
3. 注意时间控制：在答辩时，要注意时间的控制，确保自己在规定的时间内完成答辩内容，不要超时或时间不足。
4. 注意回答问题：在答辩中，评委可能会提出一些问题，要认真听取问题，并在回答问题时要有针对性，回答要简洁明了。
5. 注意仪态和形象：在答辩时，要注意自己的仪态和形象，保持自信和镇定，不要过于紧张或焦虑。
6. 注意与评委的互动：在答辩中，要注意与评委的互动，积极回应评委的问题和意见，表现出自己的积极性和主动性。
总之，在答辩时要充分准备，注意语言表达、时间控制、回答问题、仪态和形象以及与评委的互动等方面，以展现自己的研究成果和能力。
答辩的注意事项及技巧
答辩的注意事项及技巧
1. 答辩前的准备：
在答辩前，需要对自己的论文进行深入的理解和掌握，包括论文的目的、意义、结构、内容等方面。
同时，也需要准备好自己的演讲稿，并反复练习，确保能够流利地表达自己的观点和想法。
2. 答辩时的注意事项：
在答辩时，需要注意以下几点：
•表达清晰：需要清晰地表达自己的观点和想法，避免使用过于复杂的词汇或术语，以免让听众难以理解。
•逻辑严谨：需要按照论文的结构和内容进行表述，确保逻辑严谨，避免出现跳跃或混乱的情况。
•自信大方：需要自信大方地展示自己的研究成果和价值，避免出现胆怯或紧张的情况。
•回答问题得当：需要认真听取评委的问题，并尽可能准确地回答，避免出现模糊或不确定的情况。
3. 答辩的技巧：
在答辩时，可以运用以下技巧：
•掌握时间：需要掌握好自己的演讲时间和回答问题的时间，避免超时或时间不足的情况。
•突出重点：需要突出自己的研究成果和价值，让评委更好地了解自己的工作。
•灵活应对：需要根据评委的问题和反馈，灵活应对，避免出现僵化或被动的情况。
•保持冷静：需要保持冷静和理性，避免受到外界因素的干扰。
总之，答辩需要注意细节和技巧，需要提前做好准备，并在答辩时灵活运用技巧，以展示自己的研究成果和价值。
答辩注意事项范文
答辩注意事项范文答辩是对学术研究成果的一种评审和展示方式，是学术交流的重要环节。
为了保证答辩的顺利进行，以下是一些答辩注意事项：1.准备充分：在答辩之前，要对自己的研究成果进行全面深入的准备，包括熟悉自己的论文、实验数据、研究方法等内容，对可能会被提问的问题进行认真思考和准备。
同时，还要对答辩过程进行模拟练习，提高自己的应对能力和表达能力。
2.逻辑清晰：答辩要求把握好论述脉络，将自己的研究成果进行有机衔接，确保逻辑结构的清晰连贯。
在答辩过程中，要注重自己的表达方式和措辞，用简洁明了的语言将研究成果清楚地传达给听众。
3.重点突出：答辩时间通常较短，因此要能够准确抓住研究中的重点问题，并对这些问题进行详细的解答和论述。
在答辩中，要注重突出自己的研究创新之处，强调自己的学术价值和实际意义，使听众对自己的研究产生兴趣和认可。
4.合理回避：在答辩过程中，可能会遇到一些难以回答或者超出自己研究范围的问题，此时要冷静应对，不要乱应付或者胡编乱造。
可以委婉地表示该问题超出了自己的研究范围，或者承诺在以后的研究中进一步考虑和深入探究。
5.听取意见：答辩过程中，可能会收到一些评论和意见。
对于这些意见，要虚心接受、谦虚应对，对于有建设性的意见要能够及时记录并采纳。
同时，答辩之后，要及时与导师和评委进行反馈和沟通，以便更好地改进自己的研究成果。
6.形象整洁：在答辩现场，要注意自己的仪表仪容，穿着正式得体。
要保持自己的言行举止得体，谦虚礼貌，展现出学术研究者的风范。
7.掌握时间：答辩时间通常是有限的，要对自己的发言进行合理控制，不要过于赘述或者缺乏详细阐述。
在答辩之前，要事先练习并掌握好自己的发言时间，确保答辩过程的高效和顺利。
8.充分准备：在答辩之前，要对自己的答辩材料进行全面准备和整理，包括幻灯片、实验数据、论文摘要等内容。
同时，还要对答辩场地和设备进行实地考察，了解并熟悉答辩环境，确保答辩过程中不会出现技术故障和意外情况。
评审答辩须知(2)(1)
评审答辩须知
一、参评人员应按时间段在规定地点参加答辩。
请提前30分钟到签到处签到，核对本人信息，并签字确认。
同时领取信封，将个人手机等电子产品封存后自行保管，整个答辩过程不得拆开信封。
进入等候室按照组别就坐等候答辩，逾期未到者视为自动放弃。
二、答辩时只带身份证，不允许携带书籍、资料、电脑、手表等与答辩无关的物品。
在候考区等候答辩和答辩过程中若出现翻看、接打手机等情形属于违规行为，取消参评资格。
三、答辩程序
1.参评人员进入答辩室后，简述本人任现职期间主要专业技术工作业绩。
2.每名参评人员抽取两道答辩试题，均为必答题。
抽取试题后，读题并开始作答，回答完毕后，评委可以进行补充提问。
每人答辩时间不得超过10分钟（含补充提问时间）。
3.参评人员应掌握好时间，不得超时。
4.答辩完毕后，参评人退场，不得在评审场所内逗留。
职称评审讲课答辩流程及注意事项一
职称评审讲课答辩流程及注意事项一
关于职称评审讲课答辩环节，是很多老师忧虑的一个环节，你越说一线老师不要紧张不要担心，他越紧张越担心，其紧张与担心的无外乎两点：一是抽课不知道会抽到哪一课，答辩也不知道会提问什么问题。
二是“万一”不会怎么办，“万一”过不了关多丢人，其他老师咋看自己……其实这些顾虑真的大可不必放在心上，我已经陆续就如果讲微型课等问题写了文章，接下来一段时间我就分几篇文章来讲述职称评审讲课答辩流程及注意事项。
这段时间，陆续看到有的地方办相关收费培训班，有的一些媒体整理相关材料出售，本人承诺，所有材料均不会收取一分钱，并且要更为真实和实用，因为我从事小学教育教学二十余年，一步一步成长为市级骨干市级名师省级骨干等，也真实参加了职称评审的整个过程。
欢迎大家关注、交流。
因为区域也有差别，请酌情参考，如有不当之处，敬请批评指正。
答辩时举止大方得体,尊重评委。
答辩时举止大方得体，尊重评委。
答辩是一个展示自己研究成果和能力的重要环节，一个优秀的答辩表现不仅需要学术内容的扎实和论证的严密，还要具备得体的举止和尊重评委的态度。
下面我将分为三个部分详细介绍如何在答辩过程中举止大方得体和尊重评委。
一、举止大方得体1. 着装整洁得体：答辩是正式场合，应该穿着得体，衣着整洁。
男生可以选择西装、衬衫搭配领带，女生可以选择正装裙或西装套装，避免过于花哨或暴露的服装。
2. 注意肢体语言：在答辩中，正确的肢体语言可以起到辅助表达和传达信息的作用。
应该保持直立的坐姿或站姿，表现出自信和专注。
在讲解内容时，可以适度运用手势和面部表情，但不要过于夸张。
3. 控制语速和音量：答辩时要注意语速和音量的控制，不要过快或过慢，让评委和观众能够清晰地听到你的发言。
音量要有节奏感，不要过大或过小，保持在舒适的范围内。
4. 眼神交流：与评委进行眼神交流是传递信息和建立连接的重要方式。
在回答问题或讲解内容时，要保持目光投向全体评委，不要只盯着某一个人。
眼神应该坚定而自信，体现出对自己研究成果的自信和信任。
5. 笑容自然友好：答辩过程中要保持微笑，表现出自然友好的态度。
笑容可以缓解紧张的气氛，增强与评委的亲和力。
但笑容应该自然，不要过度夸张或过于放松。
二、尊重评委1. 表达敬意：在答辩开始时，可以先向评委们表达敬意和感谢，感谢他们给予自己这个机会进行学术交流。
这表明你对评委们的尊重和对答辩机会的重视。
2. 注重礼仪：在答辩中要遵循一定的礼仪规范，不要打断评委发言，尊重评委的发问和意见。
在回答问题时，应该谦虚和客观，不要过度自夸或争辩。
3. 保持耐心和适度的沟通：在答辩过程中，可能会遇到一些评委意见的质疑或批评。
要保持耐心地倾听评委的观点，正确理解评委的意图，积极回应评委的疑问。
不要自卑也不要傲慢，以平和的心态对待评委的意见，并作出合理的解释和回答。
4. 感谢和总结：在答辩结束时，可以再次向评委们表示感谢，并简要总结一下自己的答辩内容和收获。
答辩人员须知[1]
![答辩人员须知[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/972cea25dd36a32d73758192.png)
面试答辩人员须知
1.面试当日答辩人员携带面试通知书（报到时领取）、身份证和笔试准考证，按面试签到时间要求到省局会议中心面试侯考室签到。
2.面试顺序由答辩本人抽签确定。
抽签开始时仍未到达候考室的，剩余签号为该面试人员顺序号，面试开始（9：00）后仍未到达候考室的视为自动放弃。
3.面试期间实行封闭管理，答辩人员须将手机关闭并交工作人员保管，不得携带电子记事本、手机等电子设备进入考室；不得擅自离开候考室。
需用洗手间或因其他特殊情况要离开的，须经工作人员同意，并由工作人员陪同前往。
4.答辩人员在候考室等候，由工作人员引导进入答辩室参加面试。
5.答辩人员必须严格按照主考官的指令答题，不得向考官披露自己的姓名、工作单位等个人信息。
6.答辩人员必须按照规定的时间进行准备和答题，回答问题要口齿清楚，声音洪亮。
答题时间结束时必须立即停止答题。
7. 答辩人员面试结束后，应迅速离开考场，可回山东省纺织五岳商务酒店休息和午餐。
下午16：30前须回省局会议中心一楼大厅等待公布面试成绩。
已答辩人员不得将答辩试题的内容以任何方式告诉未答辩人员。
8.全天面试结束后，按抽签确定的先后顺序列队进入考场，由主考官宣布面试成绩。
9.答辩室、候考室严禁吸烟。
10.严禁答辩人员通过打电话、发短信、托人等方式说情、打招呼，答辩人员须严格遵守面试纪律，不得以任何理由违反以上规定，否则取消面试资格。
答辩须知
一、答辩注意事项：1、学生需要准备：论文、PPT文档、学生证或身份证。
2、注意开场白、结束语的礼仪。
1、介绍自己的论文，应该重点突出，简洁明了。
2、坦然镇定，声音要大而准确。
5、听取答辩小组成员的提问，精神高度集中。
6、提出的问题，要短时间内做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气回答。
7、对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
8、讲普通话、用词准确、讲究逻辑、吐字清楚、声音洪亮、抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动，给答辩专家、教师及听众留下良好的印象。
二、幻灯片制作要求：1、选择合适的背景颜色，文字加粗，不能有错别字。
相关图表的连接线要清楚。
2、幻灯片内容依次如下：第一页：论文的题目、指导老师、班级、姓名第二页开始：论文主要研究的内容、基本观点、立论依据、调查分析、创新之处、总结……最后一页：致谢。
三、答辩过程中可能会问到的问题：学生可以从下列问题（以下问题完全为模拟用，与真实答辩问题无关），根据自己实际，选取问题练习答辩：1、为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2、说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3、文章的基本观点和立论的基本依据。
4、学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5、重要引文的具体出处。
6、本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7、本文提出的见解的可行性。
8、定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9、写作毕业论文（作业）的体会。
10、本文的优缺点。
11、电子商务涉及到的关键词、主要名词以及电子商务的基础知识也需要学生在答辩之前做认真复习。
（例如：IT 、交易模式、信息流、资金流、物流等）总之，要作好口头表述的准备。
答辩须知(一)
答辩须知(一)答辩所需要的论文总数为：10本右上角带有“答辩稿”论文，5本没有答辩稿的论文。
首先是审核大信封里应有的材料：一审必备材料：个人基本情况表2份（切记：有封面、贴照片，导师签字）院里盖章。
成绩单2份科研成果表2份（要从库里打印表，横竖必须双线，导师签字，核心刊物发表文章复印件2份，非核心刊物不要）综合考试2份开题报告2份答辩申请报告书1份自评表1份右上角注明“答辩稿”论文1本（研究生院对上述材料审核通过后，进入二审及答辩阶段）二审必备材料：卷内目录1份（表头的所有项目都要填写，表左下角填表人写：王丹）专家评阅书、评分表各5份不带答辩稿字样的存档论文1份（换掉答辩稿一本）答辩表决票答辩决议2份答辩记录1份修改鉴定书1份学位授予审核表1份个人信息登记表1份（进入左下侧有“博士学位信息采集系统”录入“授予历博士人员登记表”，用户名.密码均为学号）下面就答辩工作的全部程序逐一解读，请详阅。
匿名答辩学生每年的三月上旬、（今年3月17日）十月中旬（约十月20日左右）由研究生院和我院按照50%的比例抽取匿名答辩学生名单,并同步在校网和院网上公示.一匿名博士需做事宜:1.匿名结果公布1——2天之内（严格按照研究生院时间规定）,务必提交以下材料报教务科:a 从经济学院网页下载匿名封面,打印6本匿名论文、将中英文摘要放在论文正文前,论文的右上角需打印”答辩稿”.B 从http://www. 网页上搜索__研究生院__下载专区__学位专区——在校博士：下载以下表格: 答辩申请报告书自评表卷内目录，同时进入研究生院主页的左上角，培养旧系统登录……录入科研成果……用户名：本人学号，密码：身份证号或学号，录入科研成果一览表一式2份，（注意：要从打印页面打印竖版）导师签字，并要提供核心刊物的成果复印件2份。
d匿名结果公布1——2天之内（严格按照研究生院时间规定）,携带上述资料,900元评阅费(300元/人共3位校内评审专家，校外评审专家评审费由学院支付)到教务科办理答辩手续。
2022年度河南省省直中小学教师职称评审讲课答辩须知
2022年度河南省省直中小学教师职称评审讲课答辩须知一、讲课答辩时间及地点讲课答辩时间：2023年1月7日全天，参加讲课答辩的人员名单、专业安排见省教育厅网站公告公示栏。
线上讲课答辩地点：各腾讯会议室。
报到时间：2023年1月7日上午场07：30前报到，下午场13：30前报到。
参加1月7日线上讲课答辩人员，1月6日会有工作人员电xx系，模拟测试，请保持电x畅通。
报到地点：采用线上报到方式。
报到时请携带本人身xx。
身xx丢失的需持有效期内的临时身xx或带有本人近期xx 照的户xx明。
二、讲课答辩要求1.线上讲课答辩办法经会商人社厅，今年河南省省直中小学教师职称评审讲课答辩采取线上说课加答辩的方式进行。
说课内容由评委根据参评人员所教学科随机进行指定，1分钟时间准备，随后进入说课环节。
每人说课加答辩的时间共15分钟（中级为10分钟），其中说课10分钟（中级为5分钟），答辩5分钟；答辩结束后参评人员直接离开线上会议室。
2.讲课答辩内容说课内容由评委根据参评人员申报学科随机进行指定，不包含综合性学习和选修内容。
教育管理人员为其申报时注明的学段和学科。
参评人员应根据评委指定的说课内容或章节按照说课的要素（教材、教法、教学过程等），从整体说和部分说两部分进行。
答辩内容为新时代中小学教师应具备的教育方针、教育教学理论、学科专业等应知应会的相关教育教学内容。
3.讲课教材（评委的教材由评委会统一准备）讲课分高中、初中、小学、幼教四个学段。
高中、初中参评教师讲课内容应属于本学科所教授的教材，小学参评教师讲课内容应属于本学科已公布循环段所教授的教材，幼教参评教师讲课内容应属于大、中、小班所教授的教材。
三、讲课答辩注意事项1.参加讲课答辩人员近期保持电话畅通，提前一天会有工作人员联系进行模拟测试。
讲课答辩当日，上午参评人员需7：30报到完毕，8：00正式开始讲课答辩；下午参评人员需13：30报到完毕，14：00正式开始讲课答辩。
参评讲课答辩人员须知
参评人员须知一、参评人员现场抽签确定讲课答辩顺序，在工作人员的引领和监督下，按讲课答辩顺序依次进行课程准备和讲课答辩。
二、讲课的内容范围为一个学年的教材内容，由参评人员在申报学段现行教材内自行确定；讲课的具体课目（一课、一个章节或一个模块）现场随机抽取确定。
三、备课时间20分钟。
备课可使用教材和教辅材料，讲课只能使用教材，备课和讲课用教材和教辅材料由参评人员自备。
四、讲课答辩时间共13分钟，分为两个部分，第一个部分是讲课，时间不得超过10分钟，剩2分钟时，工作人员给予提示；第二个部分是答辩，答辩内容为中小学（幼儿园）教师所应具备的教育教学理论、教育心理学、教学法和学科相关专业知识。
具体答辩题目由评委确定。
答辩时间不得超过3分钟。
五、讲课答辩满分100分，其中讲课占80分，答辩占20分；90分及以上为优秀，60人以下为不合格。
根据各试讲组评委评分从低到高的顺序按比例淘汰（60分以下不受比例限制予以淘汰）。
六、评审通过人员名单在洛阳职称网、洛阳教育城域网公示。
七、参评人员纪律1、参评人员应按“讲课答辩通知单”规定的时间，携有效身份证件、讲课答辩通知单、备课和讲课用教材到达指定候考室，迟到15分钟及以上的，视为自动放弃，取消讲课答辩资格。
2、参评人员不得向评委介绍姓名、工作单位等个人情况。
3、参评人员备课和讲课答辩前应在候考室休息，不得随意离开候考室，确有情况需向工作人员说明，并由工作人员陪同。
4、参评人员应严格遵守纪律，听从指挥，自觉服从工作人员管理，候考室、备课室内不得大声喧哗，严重违犯纪律，不服从工作人员管理的，取消讲课答辩资格。
5、讲课答辩结束后，考生径直离开考点，不得在考点内逗留。
6、申报外语专业的参评人员，讲课答辩应主要使用外语。
演讲答辩注意事项
演讲、答辩或汇报时的注意事项我们今天接着谈语言表达能力。
在前面几天，我们讲的是你如何准备自己的演讲，我们并没有太多地考虑听众和我们的互动。
今天，我们要讲一讲如何和听众互动。
你今天将会意识到自己以前从来没有注意的一个巨大陷阱，有很多人会一直不断地掉进这个陷阱。
1. 千万不要说："我来解释一下"演讲的目的不仅仅是为了表达自己，更重要的是与人沟通。
在什么情况下你需要和听众沟通？比如说，你是需要参加毕业答辩的学生，你陈述完自己的论文，答辩老师会提问。
如果你汇报工作，你讲完之后，领导也会问你问题。
所以，在很多情况下，你自己讲完并不是结束，真正的结束是圆满地完成和听众的交流。
那我们再区分两种情况，一种情况是我们假设听众并不是有意要挑战你，而是可能在观点上存在不同，你该如何来应对？第二种情况是如果真的遇见有人提出挑衅性的问题，应该如何去应对？我们先讲第一种情况。
在第一种情况下，我们经常会不自觉地犯一个错误，那就是我们会说这样一句话："我来解释一下"。
请你千万千万千万不要讲这句话。
设想一种情境。
当你做论文答辩的时候，你讲完自己的论文，答辩老师会提问。
老师可能不是问很技术性的问题，比如你用的数据是什么，你的模型这一步是怎么推导出来的。
很多时候，老师是在发表自己的观点，比如，他觉得你的选题太大，或是他不认同你的结论。
这时候，大部分学生会本能地说："老师，我来解释一下。
"我参加过无数次答辩，几乎每次都能听到学生说这句话。
每当我听到这句话的时候就知道，坏了，学生又掉进陷阱了。
你越解释，效果越差。
尤其是，老师的话还没有讲完，学生就急急忙忙想为自己辩解，这种姿态最容易惹恼老师。
那正确的方法是什么？请你回顾一下我们以前讲过的"拉波波特谈判法"。
"拉波波特谈判法"讲到，你在听完对方陈述之后，必须要复述对方的观点，确保自己理解无误，才能够进一步进行沟通。
答辩教师纪律要求
答辩教师纪律要求一、答辩教师纪律要求的重要性老师们呀，咱都知道答辩这事儿对咱们学生可重要啦。
那答辩教师的纪律要求呢，也是相当关键滴。
这就像是一场比赛得有规则一样，有了纪律要求，答辩才能顺顺利利地进行下去，对咱学生也才公平公正嘛。
二、具体的纪律要求1. 时间方面老师们可不能迟到呀。
您想啊，咱们学生为了答辩准备了老长时间，都鼓足了劲儿在那等着呢。
要是老师迟到了，那学生得多紧张、多着急呀。
而且每个学生的答辩时间都是安排好的，要是因为老师迟到打乱了节奏，后面的同学也跟着受影响呢。
所以呀，一定要按时到达答辩现场哦。
2. 着装方面虽然不需要穿得特别正式，像参加超级豪华的晚宴似的，但也不能太随便啦。
穿着拖鞋、大裤衩就来了可不行。
得体的着装也是对学生和答辩这个事儿的尊重呢。
比如说，男老师可以穿个简单的衬衫、长裤，女老师可以穿个大方的连衣裙或者衬衫配裙子之类的。
3. 态度方面老师们的态度一定要和蔼可亲。
学生在答辩的时候本来就紧张，要是老师再板着脸，凶巴巴的，那学生更不敢说话了。
您就把学生当成自己的孩子或者朋友一样，耐心地听他们讲，哪怕有不对的地方，也温和地指出来。
比如说，“同学呀，你这里有点小问题哦，咱们可以这样思考一下……”而不是直接就批评说“你这都错成啥样了”。
4. 提问方面提问的时候呢，要清晰明了。
可别问那种特别模糊、让人摸不着头脑的问题。
比如说，别问“你就说说你这论文大概是咋回事”，这范围也太广啦。
可以问“你在论文中提到的这个研究方法，和之前的研究相比，有什么创新之处呢？”而且呀，提问也要适度，别一个劲儿地问个没完没了，把学生都问懵了。
大概每个学生问三到五个问题就比较合适啦。
5. 手机方面在答辩过程中，老师可不能老是看手机哦。
您想啊，学生在那认真地答辩呢，您在下面看手机，这多不尊重人呀。
要是有特别紧急的事情，那可以悄悄地出去处理一下，然后再回来继续参与答辩。
6. 评分方面评分一定要公正公平。
不能因为自己对某个学生有偏好，或者和某个学生有过矛盾，就故意给高分或者低分。
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讲课答辩人员须知
一、面试人员必须按照规定的时间(上午7:00,下午13:00)到达指定地点集合并按要求参加面试。
凡在规定时间没有报到的，视为自动放弃面试。
二、应试人员须持本人有效身份证件及面试通知书（面试通知书上需粘贴本人近期一寸照片，并在照片上加盖单位公章，内容要填写完整），经工作人员审验后方可参加讲课答辩。
身份证丢失的须提供当地派出所出具的带有本人照片的户籍证明。
三、应试人员进入候考室后实行集中封闭管理。
在讲课答辩期间要遵守纪律、听从指挥、服从管理，不得随意走动、大声喧哗，禁止与外界人员接触，不得使用通讯工具。
只允许携带所授课教材，不得携带任何教辅资料，一经发现视为作弊。
四、应试人员通过电脑抽签确定参加讲课答辩的顺序和讲课题目。
讲课答辩开始后，由工作人员按顺序逐一引导进入讲课答辩室，课本交评委。
抽签时上交本人答辩通知单。
五、面试前，向考官报告本人面试抽签顺序号、申报学科、所教学段，不得涉及本人姓名、单位个人信息，否则按违纪处理。
应试人员开始讲课答辩时向评委报告“讲课开始”，到达规定时间，应试人员须及时停止。
讲课答辩的总时间为12分钟，其中讲课不超过7分钟，答辩不超过5分钟。
六、讲课答辩结束后应试人员立即离开讲课答辩室，离开时除了个人物品外不得带走草稿纸等任何资料。
七、讲课答辩教师应试违纪者，视情节轻重给予警告直至宣布取消讲课答辩资格或宣布讲课答辩成绩无效；严重扰乱讲课答辩秩序，辱骂考官及工作人员，威胁他人安全有失师德者，按照有关规定严肃处理。
讲课答辩须知（二）
一、讲课答辩的对象、形式
讲课答辩的对象为2014年度全市申报参评中小学一级教师的全体人员。
讲课答辩的全部时间不超过12分钟，其中讲课不超过7分钟、答辩不超过5分钟。
按照申报专业的不同，分专业、学校类型（城市、农村）、学段（高中、初中、小学、幼儿教育）进行。
二、讲课答辩程序、内容
参加讲课答辩的人员应自带所教学科（循环教育）的全部教材，教材中不得做任何标记。
讲课题目由申报人现场电脑随机抽取并确定，即从所教学科全部年级（小学分1-3、4-6学段）教材中随机抽取一课作为当天讲课的题目。
答辩内容为中小学教师所应具备的教育教学基本理论和学科专业及相关知识。
通过讲课答辩着重考察申报人对课标理念的理解、教材的熟悉程度、教法的熟练程度、循环教学情况和教学基本功（包括板书水平和教学语言、仪态仪表等）。
三、评分及成绩运用
讲课答辩总成绩为100分，其中教师、教研员讲课70分，答辩30分。
讲课答辩最终成绩90分及以上者为优秀等次，讲课答辩最终成绩60分以下人员直接淘汰。
讲课答辩最终成绩按学科分城市学校、农村学校分别排序，根据最终成绩暂按同类人员总人数的10%左右进行末位淘汰，
申报一级教师任职资格不具备素质教育、课程改革与教科研要求的人员，须在评委会组织的讲课答辩中名次位列同类人员的前85%以内。