幼儿园大班科学活动《种子精灵》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识种子的外形特征和生长过程，了解种子的结构。
2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探究欲望，培养幼儿珍惜粮食、爱护环境的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识种子的外形特征和生长过程，了解种子的结构。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较种子的特征，并能用语言描述。
三、教学准备1. 教具准备：各种种子（如豆子、玉米、小麦等）、种子图片、种植工具、观察记录表等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿观察和思考。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示各种种子，引导幼儿观察并说出种子的名称，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 种子特征的认识：教师展示种子图片，让幼儿观察种子的外形特征，如形状、颜色、大小等，并让幼儿用语言描述。
3. 种子结构的探索：教师引导幼儿使用工具（如小刀、钳子等）切开种子，观察种子的内部结构，如种皮、胚乳、胚芽等，并让幼儿用语言描述。
4. 种子生长的体验：教师带领幼儿进行种植活动，让幼儿亲手将种子种入土壤，观察种子的生长过程，并记录在观察记录表上。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结种子的特征、结构和生长过程，让幼儿认识到种子的神奇之处，并培养幼儿珍惜粮食、爱护环境的意识。
五、教学评价1. 幼儿能正确说出种子的名称，并能描述种子的特征和结构。
2. 幼儿能参与种植活动，观察并记录种子的生长过程。
3. 幼儿对科学探究产生兴趣，愿意主动参与课堂活动。
4. 幼儿表现出珍惜粮食、爱护环境的意识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学探究活动，如种植其他植物、观察植物生长等。
2. 区域活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，在科学区、种植区等区域设置相关活动，让幼儿自主选择参与。
大班活动种子精灵教案
大班活动种子精灵教案第一章：活动目标1.1 了解种子的基本特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
1.3 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，爱护环境。
第二章：活动准备2.1 教具准备：种子、水、泥土、透明容器、放大镜、画笔、画纸等。
2.2 环境准备：干净、明亮、宽敞的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 种子介绍：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色和大小，并简单介绍种子的基本特征。
3.2 种子种植：教师示范种植过程，引导幼儿动手将种子种入泥土，并讲解种植注意事项。
3.3 观察生长：教师带领幼儿定期观察种子的生长情况，记录种子的变化，培养幼儿的观察力和耐心。
3.4 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸记录种子的生长过程，激发幼儿的想象力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的种植活动，共同关注种子的生长过程。
4.2 环境教育：组织幼儿进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养幼儿的环保意识。
4.3 科学探索：组织幼儿进行种子实验，探究种子的发芽条件，提高幼儿的科学素养。
第五章：活动评价5.1 观察记录：评价幼儿在观察种子生长过程中的积极参与程度和观察力。
5.2 创意绘画：评价幼儿在绘画过程中的想象力、动手能力和创作能力。
5.3 家园反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进后续教学活动。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
6.2 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
6.3 活动过程中，教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与。
第七章：活动资源整合7.1 利用图书馆、网络等资源，收集关于种子和植物生长的相关资料。
7.2 与当地农场或植物园联系，争取实地参观学习的机会。
7.3 鼓励家长提供关于种子和植物生长的知识，共同丰富教学内容。
第八章：活动反馈与改进8.2 积极听取家长和幼儿的意见和建议，不断改进教学活动。
大班科学种子教案（15篇）
大班科学种子教案大班科学种子教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班科学种子教案，希望能够帮助到大家。
大班科学种子教案1活动目标：1、了解不同种子的生长过程，探索最适合种子的生长环境。
2、学会简单的观察记录方法。
3、体验探索、观察种子生长发育过程的奇妙。
活动准备：1、只有一头破碎的.鸡蛋壳人手一个。
2、水、泥土、沙子、小石子3、各种种子活动过程：1、引发幼儿探索欲望——将准备好的材料出示，引导幼儿观察、发现。
2、幼儿操作——幼儿自主选择不同的培育种子的方法，将种子种在鸡蛋壳里。
——给种子贴上标签，摆放在自然角观察。
3、师幼一同设计观察记录表——设计一张简单的观察记录表，记录不同材质里的不同的种子的生长发育过程。
4、活动延续——将幼儿制作的记录表及种好的种子摆放在自然角供幼儿后续观察。
教师指导幼儿做好观察记录工作。
并在一个月后。
选出最适合种子生长发育的环境。
并了解不同种子发芽的周期！大班科学种子教案2活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
4.培养探索自然的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
大班科学神奇的种子教案【含教学反思】
大班科学神奇的种子教案【含教学反思】1. 教案概述教学目标：通过本课的学习，让学生初步了解种子的生长与繁殖过程，增强对自然万物的认识，培养其观察和思考能力，探索自然科学的神秘之处。
适用对象：大班儿童教学时间：1小时教学内容：1.种子的形态特征2.种子的生长与繁殖教学步骤：1.介绍种子的形态特征（10分钟）–带领学生观察种子的外观–介绍种子的主要部位及其功能–引导学生探索种子的神奇之处2.种子的生长与繁殖（40分钟）–展示种子发芽的过程，带领学生了解发芽条件–解释为何种子需要发芽生长–介绍种子的繁殖方式，包括风传、水传等方式3.总结与评价（10分钟）–让学生回顾全课的内容–谈论学生们对种子的认识、想法以及感悟教学方式：展示式教学、互动式教学教学用具：种子、播种盘、水、磁带音响、PPT等2. 教学反思本课的教学目标是让学生初步了解种子的生长与繁殖过程，增强对自然万物的认识，培养其观察和思考能力。
通过本次教学，我发现学生们对种子的了解还十分肤浅，甚至有一些学生认为种子只是简单的小颗粒。
因此，在教学过程中，我特别注重带领学生去观察种子、探索种子的神奇之处，引导其用心去发现种子的生动形态和丰富内涵。
在教学过程中，我使用了展示式教学和互动式教学相结合的方式，通过图像、音效等多样化的方式来激发学生的兴趣，丰富了课堂的内涵和趣味性。
同时，在PPT和幻灯片的设计上，我也注重色彩搭配和图片的布局，使得整个课堂的视觉效果更加生动、鲜明。
在课程的结尾，我引导学生总结全课的内容，并进行了一定的反馈和评价。
通过这些措施，我认为学生的宝贵想法和建议能够得到更好的反馈和回应。
综上所述，我认为这次课程取得了一定的成效，学生们也对种子的认识有了新的认知和想法。
但是，我也发现自己在教学设计和表现上还有很多不足之处，需要进一步改进和提高。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
主要围绕第四章“植物的生长”展开，详细内容涉及种子的结构、种子的发芽过程以及种子与植物的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子的发芽过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构及发芽过程。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解种子的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（花生、豆类等）、放大镜、种子生长过程的图片、植物生长的视频。
2. 学具：小铲子、花盆、土壤、种子、浇水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物园，观察植物的生长情况，引导幼儿关注种子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子样品，让幼儿通过观察、触摸，了解种子的外形特征。
（2）用放大镜观察种子，引导幼儿发现种子的结构。
（3）讲解种子的发芽过程，让幼儿观看植物生长的视频。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：（1）种子由哪些部分组成？（2）种子是怎样发芽的？4. 课堂实践（10分钟）（1）每组幼儿领取一份学具，按照教师的要求，将种子种在花盆里。
（2）幼儿观察种子种植后的生长情况，并做好记录。
（1）每组幼儿分享自己的观察记录。
六、板书设计1. 板书神奇的种子2. 板书内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽种子的发芽过程：吸水、膨胀、破壳、生长种子与植物的关系：种子是植物生长的起点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践，让幼儿了解了种子的结构、发芽过程以及种子与植物的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行植物观察活动，了解不同种子的生长过程。
大班活动种子精灵教案
二、活动目标：1. 了解种子的外形特征，知道不同种子有不同的生长环境。
2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、活动准备：1. 各种种子实物，如花生、大豆、玉米、小麦等。
2. 放大镜、纸、笔等观察工具。
3. 种植容器、土壤、水等种植工具。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的好奇心。
2. 观察：幼儿用放大镜观察种子，记录下种子的特征，如形状、颜色、大小等。
3. 比较：幼儿将不同种子进行比较，发现它们的相同点和不同点。
4. 操作：幼儿动手操作种子，如种子的剥离、种子的形状拼接等。
5. 总结：教师引导幼儿总结种子的特征和生长环境，让幼儿了解种子的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中种植种子，观察种子的生长过程。
2. 环境创设：教师带领幼儿在园所内种植各种种子，创设美丽的种植角。
3. 区域活动：教师设立“种子精灵”区域，提供各种种子和种植工具，让幼儿自由发挥，创作有趣的种子作品。
七、活动目标：1. 了解种子的生长过程，知道种子需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
2. 通过观察、记录种子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
八、活动准备：1. 种植容器、土壤、水、种子等种植工具。
2. 记录种子生长过程的表格和画笔。
3. 观察种子的放大镜。
九、活动过程：1. 回顾：教师带领幼儿回顾上节课的内容，引导幼儿讲述种子的外形特征。
2. 种植：幼儿动手种植种子，教师指导幼儿掌握适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
3. 观察：幼儿用放大镜观察种子，记录下种子的生长过程，如发芽、长叶等。
4. 记录：幼儿将观察到的种子生长过程画在纸上，并填写生长记录表格。
5. 总结：教师引导幼儿总结种子的生长过程，让幼儿了解种子生长的条件。
十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中种植其他植物，观察植物的生长过程。
大班活动种子精灵教案
一、活动名称：大班活动种子精灵教案二、活动目标：1. 让幼儿了解种子的外形特征和生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 通过与种子精灵的互动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
三、活动准备：1. 各种种子的实物或图片，如黄豆、绿豆、玉米、小麦等。
2. 种子精灵的手偶或图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、活动过程：1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，如大小、颜色、形状等，并让幼儿尝试说出种子的名称。
2. 故事分享：教师讲述《种子精灵的故事》，引导幼儿想象种子精灵的生长过程，并让幼儿思考种子精灵的生长需要什么。
3. 绘画活动：教师引导幼儿观察种子精灵的特征，让幼儿用自己的方式画出种子精灵的形象，并鼓励幼儿用自己的想象力添加细节。
4. 种植体验：教师带领幼儿到户外种植区，让幼儿亲手播种种子，并告诉幼儿如何照顾种子，让种子健康成长。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与种植活动，让家长和幼儿一起照顾种子，培养幼儿的责任感和家庭参与感。
2. 环境教育：教师引导幼儿思考种子生长对环境的影响，让幼儿意识到珍惜资源的重要性。
3. 观察记录：教师鼓励幼儿定期观察种子的生长情况，并记录下来，培养幼儿的观察力和记录能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应确保幼儿安全地操作种子和绘画材料。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适当调整活动内容和过程。
3. 在户外种植区，教师应提醒幼儿注意环境保护，不乱丢垃圾。
七、活动评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画能力。
2. 关注幼儿在种植活动中的参与程度，评价幼儿的责任感和团队合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响和环境教育的效果。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应提前了解幼儿的兴趣和需求，以便更好地设计活动。
2. 教师应定期参与种子生长观察活动，为幼儿提供及时的指导和帮助。
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识种子的结构和种类、了解种子发芽的过程、探讨种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 了解种子的结构和种类，掌握种子发芽的基本过程。
2. 通过观察、实验等方法，培养幼儿探究种子生长的兴趣和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：种子发芽的过程及其与植物生长的关系。
重点：种子的结构、种类及种子发芽的基本过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物种子、种子发芽实验装置、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、小铲子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察不同植物的种子。
引导幼儿讨论种子的外观、大小、颜色等特征。
2. 讲解种子知识（10分钟）通过PPT展示，讲解种子的结构、种类及其发芽过程。
结合实物种子，让幼儿观察、触摸，加深对种子结构的认识。
3. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考种子与植物生长的关系。
邀请幼儿分享自己种植植物的经历，讨论种子发芽的条件。
4. 种子发芽实验（10分钟）分组进行种子发芽实验，观察种子在不同环境下的发芽情况。
引导幼儿记录实验过程，培养观察和动手操作能力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过PPT展示例题，讲解种子发芽的过程及注意事项。
让幼儿动手操作，完成随堂练习，巩固所学知识。
鼓励幼儿提出问题，激发他们进一步探究的兴趣。
六、板书设计1. 《神奇的种子》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根种子的种类：单子叶、双子叶种子发芽过程：吸水、膨胀、破皮、发芽七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的种子发芽过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、互动环节、实验操作等方式，让幼儿充分了解了种子的奥秘。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班科学活动：种子精灵
幼儿园大班科学活动：种子精灵幼儿园大班科学活动：种子精灵的教学方案教学目标：1. 学习种子的基本结构和生长过程。
2. 了解植物的基本需求和环境条件。
3. 通过种植种子，培养幼儿的观察力和耐心。
4. 培养幼儿的专注力和团队合作能力。
教学内容：1. 种子的基本结构和生长过程。
2. 植物生长必需的条件和环境因素。
3. 种子的种植和观察。
教学方法：1. 讲解与互动：教师通过图片、模型等教具，讲解种子的结构和生长过程，引导幼儿思考问题。
并组织幼儿进行相关的问题探讨和互动交流。
2. 观察实验法：教师将种子和土壤放入透明的容器中，让幼儿观察种子生长的过程，用自己的话描述种子的变化。
并通过实验的过程，让幼儿感受植物成长的奇妙过程，从而掌握植物生长的基本条件与环境因素。
3. 动手实践法：教师引导幼儿自己种植种子，让他们亲身体验种植的乐趣，从而激发幼儿学习的兴趣。
教学流程：1. 教师介绍种子精灵的活动，并讲解种子的结构和生长过程。
2. 教师带领幼儿进行实验观察，让幼儿关注植物生长的过程。
3. 教师分发种子和土壤，让幼儿自己实践种植。
4. 教师指导幼儿认真观察和记录生长过程，并与同伴分享体验。
5. 教师引导幼儿总结植物生长必需的条件和环境因素。
教学反思：通过本次活动，幼儿在互动中掌握了种子的基本结构和生长过程，了解到植物生长必须的条件和环境因素，培养了幼儿的观察力和耐心，增强了幼儿的团队协作和动手实践能力。
但教学过程中有些幼儿不够专注，可能需要在引导和帮助方面更具耐心和足够的关注。
因此，需要在今后的教学中加强对幼儿的差异化教学，满足不同幼儿的个性化需求和发展需求。
同时，也要通过多种途径激发幼儿的学习兴趣，并及时给予肯定和鼓励，以促进幼儿积极参与。
幼儿园科学活动《种子》优质教案
幼儿园科学活动《种子》优质教案一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为《种子》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的基本结构、种类及生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的种子，了解种子的基本结构和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和生命的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：种子的生长过程及其与植物生长的关系。
教学重点：认识种子的结构，了解种子的种类。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、植物生长过程的图片、视频等。
2. 学具：放大镜、种子、种植工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经生长的植物，引出种子的概念。
2. 例题讲解：（1）展示种子模型，让幼儿观察种子的结构，并引导幼儿了解种子的各部分名称。
（2）展示实物种子，让幼儿通过放大镜观察种子的细节，分辨不同种类的种子。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组挑选一种种子进行观察，描述种子的外观特征。
（2）组织幼儿进行种子分类游戏，巩固对种子种类的认识。
4. 观看植物生长过程的视频，让幼儿了解种子从发芽到生长的过程。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮胚乳胚轴胚根2. 种子的种类：豆类种子谷类种子果实种子七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，找出它们的种子，并描述种子的特征。
（2）以“种子的旅行”为主题，画出种子的生长过程。
2. 答案：（1）略。
（2）提示：从种子发芽、生长、开花、结果等环节进行描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的观察、思考和动手操作能力进行评价，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲身参与种子的种植过程。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察种子的生长过程。
科学种子教案大班7篇
科学种子教案大班7篇优秀的教案是提高老师课堂效率和感染力的前提，为了课堂的完整和好玩，老师们抓紧写份具体的教案吧，范文社我今日就为您带来了科学种子教案大班7篇，信任肯定会对你有所关心。
科学种子教案大班篇1活动目标：1、通过活动激发幼儿探究种子神秘的爱好。
2、引导幼儿在熟悉各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。
3、鼓舞幼儿大胆说出自己的观点，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水3、种子生长图、音乐磁带4、食物“豆浆”一袋活动过程：一、嬉戏环节1、问好：嘿！小伴侣好，我是李老师。
今日一起来到才智屋，我们的口号是：“才智树下才智果，才智树下你和我，才智树下做嬉戏，欢乐多又多。
2、嬉戏“公鸡头、母鸡头”二、引导幼儿观看种子，了解种子的特征1、秋天，兔妈妈收获了很多的豆宝宝，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看，它们是什么豆宝宝？长得什么样？有什么不同？（幼儿观看种子）2、提问：请你把你的发觉告知大家？这些豆宝宝是什么样子的？象什么？3、问：“这些豆子都是一样吗？那些地方不一样？4、除了你们发觉的xx不同，还有哪些是不同的？5、师小结：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有的颜色不同，有的大小不同，有的外形不同，很好玩。
三、了解种子的生长1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的？（幼儿猜想）2、谁说说你知道书上的种子有哪些？（板栗、松果、白果）3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些？（花生、土豆）4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些？（苹果、梨子、石榴）5、究竟种子怎么长大的呢？（师出示种子生长图，幼儿叙述）6、师小结：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的，真惊奇。
大班科学种子精灵教案
大班科学种子精灵教案大班科学种子精灵教案作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家收集的大班科学种子精灵教案，希望对大家有所帮助。
大班科学种子精灵教案1【教材分析】种子的传播是生活中常见的自然现象，风传播、动物皮毛传播等传播方式令幼儿感到好奇。
他们有时会捡起路边的蒲公英吹一吹，有时会追着飞舞的柳絮奔跑。
为满足幼儿的探究兴趣，丰富幼儿关于种子传播的知识，特设计本次活动。
本次活动通过启发讨论、课件演示，引导幼儿直观形象地感知种子传播的过程及方式。
【活动目标】1.了解种子靠风、水、动物皮毛、鸟类粪便等途径传播并能进行简单分类。
2.请幼儿说一说自己对种子的认识，发展幼儿的观察、分析能力。
3.激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.体验解决问题的成就感。
【活动准备】1.请幼儿收集种子，带到幼儿园布置“种子展览会”。
2.种子的实物及图片，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件10。
3.请家长和幼儿一起收集种子传播的相关知识，有条件的家长可带幼儿观察大自然中的植物。
【活动建议】1.引导幼儿参观种子展览会，认识不同种子的特征。
(1)请幼儿自由观察、讨论。
提问：这些分别是什么种子?它们长什么样?它们有什么不同?(2)请幼儿说出常见种子的名称，重点引导幼儿认识几种特殊的种子(如蒲公英、莲蓬、苍耳等)。
提问：这些种子有哪些地方不一样?(3)帮助幼儿了解种子的用途。
提问：这些种子有什么用途?小结：种子不仅可以繁殖，还可以食用，有丰富的营养价值。
2、播放课件《种子的旅行记》，引导幼儿了解种子的传播途径。
(1)请幼儿观看课件，了解种子的风力传播途径。
提问：为什么风能吹着蒲公英去旅行?风还能帮助哪些种子去旅行?为什么?出示蒲公英实物，请幼儿吹一吹、试一试，感知蒲公英种子“轻、飘”的特鉱(2)结合实物与课件讨论种子的其他传播途径(如水、动物皮毛、鸟薬便、人类等)。
大班活动种子精灵教案
大班活动种子精灵教案一、活动目标1. 了解种子的外形特征，知道不同种子的种类。
2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 体验与同伴合作创作的乐趣，培养团队精神。
4. 发展动手操作能力和审美能力。
二、活动准备1. 物质准备：各种种子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
三、活动过程1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解种子的种类和特点，引导幼儿了解不同种子的外形。
b. 幼儿分组讨论，分享自己观察到的种子特点。
c. 教师示范制作种子精灵的方法，步骤包括：剪形状、拼贴、上色等。
d. 幼儿根据讨论的结果，合作创作种子精灵，教师巡回指导。
3. 结束部分：a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
b. 教师总结本次活动，强调合作、创造的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室中，营造艺术氛围。
3. 区域活动：在科学区设置“种子观察站”，让幼儿继续观察种子的生长过程。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在创作过程中是否充分发挥了自己的想象力和创造力？3. 活动环节是否紧凑，教学目标是否达成？4. 如何在今后的活动中更好地引导幼儿观察、思考、创作？5. 如何提高幼儿的合作意识，培养团队精神？六、活动准备材料：1. 种子精灵制作材料包（每个幼儿一个，包含彩色纸张、小树枝、水彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 种子精灵故事书《小种子的大梦想》。
3. 种子样本（各种植物的种子，如菜豆、玉米、小麦等）。
4. 种子精灵头饰装饰材料（如闪粉、彩带等）。
5. 音乐播放设备。
环境：1. 干净、宽敞的工作区域，每个幼儿都有自己的座位。
2. 室内光线充足，适宜进行手工活动。
3. 室内安静，有利于集中注意力。
幼儿园大班科学《神奇的种子》精品教案
幼儿园大班科学《神奇的种子》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。
通过观察种子的形态、结构，了解种子的生长过程，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子是如何生长的。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长的过程及其内在联系。
教学重点：种子的结构、种子生长的基本过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、植物生长过程的图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、泥土、花盆、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注种子的生长。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解种子的结构、生长过程。
结合植物生长过程的图片，让幼儿更直观地了解种子生长的过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用放大镜观察种子，并记录观察到的种子结构。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）幼儿用泥土、花盆、种子进行种植实践，体验种子生长的过程。
教师指导幼儿进行操作，并提醒注意事项。
幼儿分享自己在操作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 神奇的种子2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚轴、根种子生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的兴趣点和疑问，及时解答。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续观察植物的生长，与家长分享所学知识。
组织幼儿参观植物园，深入了解各种植物的生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 动手操作的指导。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识种子的外形特征和生长过程，了解种子的结构。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱生命、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识种子的外形特征和生长过程，了解种子的结构。
难点：让幼儿通过观察、操作、实验等方法，掌握种子的生长过程。
三、教学准备：1. 教具：种子、种植盆、放大镜、剪刀、水、纸巾等。
2. 环境：宽敞的教室，适宜种植的角落。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗种子，引发幼儿对种子的好奇，引导幼儿观察种子的外形特征。
2. 认识种子：教师向幼儿介绍种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分。
3. 观察种子：幼儿用放大镜观察种子，了解种子的外观特征。
4. 种子实验：教师带领幼儿进行种子实验，观察种子在水中的变化，了解种子吸水的过程。
5. 种植种子：教师示范种植种子的方法，引导幼儿亲自动手种植种子，培养幼儿的动手能力。
6. 生长观察：教师带领幼儿定期观察种子的生长情况，记录种子的变化。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结种子的生长过程，让幼儿谈谈自己的观察心得。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解植物的生长过程。
2. 延伸活动：组织幼儿参观农场或植物园，让幼儿亲身体验种植的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对种子知识的掌握情况。
2. 通过课后作业，了解幼儿在家中对植物生长过程的观察和了解。
3. 通过课堂讨论和提问，评估幼儿对种子生长过程的理解程度。
七、教学注意事项：1. 确保所有的教具和材料都符合幼儿使用的安全标准。
2. 在进行实验和种植活动时，要特别注意幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
3. 在教学过程中，要耐心回答幼儿的问题，鼓励他们积极思考和探索。
幼儿园大班科学教案《神奇的种子》活动设计
幼儿园大班科学教案 -《神奇的种子》活动设计活动目标：通过《神奇的种子》活动的设计和实施，让大班幼儿了解种子的概念、观察种子的特点和学习种子的生长过程，培养幼儿的科学探索兴趣和观察力。
活动内容：1.《神奇的种子》的故事分享：老师通过讲述一个有趣的故事，引发幼儿对种子的兴趣，激发幼儿的想象力和探索欲望。
故事内容可以是关于一个种子如何成长为一棵大树的过程，通过故事情节向幼儿传递关于种子的知识。
2.种子探索：在故事分享后，老师提供一些不同种类的种子给幼儿，让他们观察并描述这些种子的外观特点。
老师可以提前准备一些常见的种子，如豌豆、向日葵、西瓜等，放在透明的容器中，让幼儿仔细观察它们的形状、颜色和大小，并帮助他们用语言描述出来。
3.种子的探究：幼儿了解了种子的外观特点后，老师可以引导他们思考一些问题，如：「种子从哪里来？」「种子里面有什么？」「种子如何长大成为一棵植物？」等等，通过问题引导，激发幼儿的思考和探索欲望。
4.种子的播种实践：为了更好地让幼儿学习种子的生长过程，教师可以提前准备一些幼儿适宜的种子和种植工具，如玉米、百合、豆芽等，让幼儿亲自参与种植实践。
在幼儿自己操作的过程中，让幼儿亲身感受到种子发芽、生根、长叶等种子的生长过程。
5.种子的观察记录：为了让幼儿更好地观察种子的生长过程，可以提供一些种子生长记录卡片，让幼儿记录种子的发芽时间、幼苗的生长情况、根的生长过程等等。
通过记录卡片，幼儿能够加强对种子生长过程的观察和了解。
活动时间安排：•活动时间：1个学时•故事分享：20分钟•种子观察：10分钟•种子探究：10分钟•种子播种实践：20分钟•种子观察记录：10分钟活动评价与总结：活动结束后，教师可以与幼儿一起总结活动的过程，回顾体验中发现的有趣事物和对种子的认识。
同时，教师也可以观察幼儿对活动的参与度及对种子知识的掌握程度，进行评价。
在评价中，重点关注幼儿的观察力、思考能力和对自然科学知识的理解情况，并为下一步的学习内容作准备。
《种子》大班科学教案用艺术表现种子的美丽与神奇
《种子》大班科学教案用艺术表现种子的美丽与神奇用艺术表现种子的美丽与神奇种子，生命的起点，它神秘而美丽。
在大班科学课中，我们通过用艺术表现种子的美丽与神奇，让孩子们更好地了解生命起源这样一件神秘的事情。
我们要从孩子们最熟悉的开始，饮食。
我们在课堂上让孩子们挑选出各种种子，比如芝麻、葵花子、瓜子、葡萄干等等。
并告诉孩子们这些种子的来源，以及这些种子在人类的饮食生活当中扮演的角色。
接着我们给孩子们展示各种不同的种子，并引导他们想象这些种子在自然界中的样子。
你们觉得这些种子长成了什么模样？色彩鲜艳的向日葵会是什么样子？瓜子会成长成什么样的果实？接下来，老师把各种大小、形状的种子分给孩子们，要求他们好好观察，仔细欣赏每一粒种子，再在白纸上用自己的方式画出这些种子的外观，并在旁边标注出种子的名称。
孩子们很快就兴高采烈地开始画画了，大家交流着自己观察的成果，还自己想象着孩子们想象这些种子会生长成什么样的植物。
我们带领孩子们参观了学校周围的花园和田野。
告诉孩子们农民是怎样播种的，从此种子开始生长，长成植物。
跟孩子们一起观察各种各样的植物，包括指着小草，问孩子们知道这草笔直挺立是为了什么呢？是为了吸收更多的阳光，如果都耷拉着，阳光照到的范围小了，草就长不高了；再比如指着一棵树的小叶子，问孩子们知道这些小叶子是怎么长出来的？花朵是怎样开的？是不是像珍珠般闪闪发光，让人沉醉在其中。
说不定这个种子、那个草木，都已经品尝过了孩子们想象中的味道，所以它们变成了各种美食。
我们准备了一些种子，让孩子们自己制作种子艺术品。
孩子们拿着各种内外形态的种子，开始自由发挥，制作自己的种子艺术品。
有的孩子将种子搭成了一朵幸福的花朵，有的孩子将种子摆成了“十”字、四叶草、贝壳等等形状，还有的孩子将种子涂上不同颜色的油漆，拼成了色彩斑斓的图案。
孩子们的种子艺术品展现出种子的美丽与神奇，也展示了孩子们的创意和想象力。
老师通过介绍每个孩子的制作过程和作品，让孩子们在欣赏艺术品的同时，了解颜色、形状、质地和材质之间的关系。
大班科学神奇的种子教案
大班科学神奇的种子教案一、引言在幼儿园的科学教育中，种子是一个非常有趣且有教育意义的话题。
通过引入种子的概念，幼儿可以亲身体验到生命的奇迹，并了解到植物的生长过程。
本教案将带领大班幼儿进行科学实验，探索种子的神奇之处。
二、实验目的通过实验，让幼儿了解种子的结构和特点，以及种子的发芽过程，并培养幼儿的观察力和思维能力。
三、实验材料准备1. 多种种子（例如：豌豆、玉米、向日葵等）2. 小盆或花盆3. 透明塑料杯4. 湿纸巾5. 老师提前培养好的几个种子6. 制作海报所需的一些绘画工具和材料四、实验步骤1. 引入新知识老师可以通过图片、实物或者简短的故事来引入种子的概念，让幼儿对种子有一个初步的认识。
2. 观察不同种类的种子将准备好的多种种子放在透明塑料杯中，让幼儿通过观察和比较，发现不同种类种子的外观、大小和颜色等特点，并与老师事先准备的种子进行比较。
3. 探索种子的发芽过程将湿纸巾铺在透明塑料杯底部，然后将一颗种子放在湿纸巾上，再盖上一层湿纸巾。
幼儿观察湿纸巾中种子的变化，注意观察种子的外观变化以及发芽的过程。
4. 种植种子每个幼儿都拿到一个小盆或花盆，让他们自己动手将种子种植到土壤中，并进行充分浇水。
鼓励幼儿做一张自己种植种子的美丽海报，记录整个过程，并写下自己的观察结果和感受。
五、教学反思通过这次实验，幼儿们不仅了解了种子的结构和特点，还亲手参与了种植过程，培养了他们的动手能力和观察力。
在实验中，我们也可以引导幼儿思考一些问题，例如：为什么种子需要土壤和水才能发芽？种子如何变成植物？这样可以进一步激发幼儿对科学的探索欲望。
六、延伸活动1. 绘制植物的生长图让幼儿回顾整个实验过程，并用绘画的方式，画出种子发芽、生长成植物的过程，并注明每个阶段的名称。
鼓励幼儿用自己的语言描述图中所示的变化。
2. 角色扮演让幼儿分成小组，扮演种子、土壤、水分等角色，通过模拟实验中的过程，加深对种子的理解。
同时也可以加入一些情景对话，让幼儿更好地表达自己的观点。
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幼儿园大班科学活动《种子精灵》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
设计意图
班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友
开玩笑说：“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大
哦!”结果不少小朋友信以为真。
由此我想起儿子小时候在家吃
瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会
哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。
苦口婆心地解释半天，
他仍将信将疑。
看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。
为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种
子精灵》。
活动目标
1．与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。
2．结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种
子的生长条件。
3．在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。
活动准备
1．幼儿胸前贴有写上名字的胸牌；标有“yes”和“no”的
空白展板两块。
2．食品及餐盘；ppt及播放设备；小花盆和魔豆。
活动环节
1．品尝食品，寻找“种子”
(1)交代品尝要求。
师：老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老
师有两点小要求：第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。
注
意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；第二，在吃东西的时
候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。
能不能做到?
(2)分组品尝食品，寻找种子。