第二课 我要学本领
我的本领大教案6篇
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大班社会优秀教案《我的本领》(2篇)
大班社会优秀教案《我的本领》活动目标：1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
（重点目标）2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。
活动准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。
视频、音乐、摄像设备等。
活动过程：一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
（1）采用小游戏”快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。
（2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
（3）请个别幼儿在集体面前展示本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
1、分三段播放动画视频。
第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。
1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！大班社会优秀教案《我的本领》（2）《我的本领》是一堂面向大班社会的优秀教案。
该教案旨在通过游戏、角色扮演和互动等方式，引导幼儿认识自己的特长和潜能，培养自信心和合作精神。
以下是一份详细的教案安排。
一、教学目标1. 让幼儿了解自己的特长和潜能。
2. 培养幼儿的自信心和合作精神。
三年级道德与法治《学习伴我成长》教学设计
1.《学习伴我成长》（第一课时）教学设计一、教学目标1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。
2.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。
二、教学重点知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。
三、教学难点懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。
四、教学准备小海螺课件五、教学过程（一）谈话导入从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习，我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
（二）活动一：追寻成长的脚步1.师：小时候我们是怎么学会走路和说话的？请同学来说一说自己当时学习走路、学说话或者其他本领的情形吧！第24页交流园图1学说话生1：妈妈说我刚会说话的时候冒出的第一个词语是“妈妈”，妈妈听到以后可开心啦！妈妈说小宝宝学说话的途径就是靠不停地听和模仿身边人说话。
图2学走路生2：我爸爸说我刚学走路的时候，自己就扶着沙发站起来，慢慢地移动，到小区楼下玩的时候，爸爸就弯腰扶着我慢慢学着走，刚开始走不稳还会摔跤呢！图3学整理生3：奶奶说我从小就是乖宝宝，每次玩耍后，都会和奶奶一起，学习将散落一地的玩具收拾好。
2.师：这可真有趣！那我们小时候除了学会这些本领，还学了哪些本领呢？图4/5 学跳舞、学做手工生4：在幼儿园我就学跳舞、学做手工，还学画画。
生5：我学着搭积木，能搭出很多造型。
生6：我学会了叠衣服、浇花和收拾玩具。
3.师：感谢大家的分享！这些本领都是在不断学习中获得的。
那什么是学习呢？“学”是对不知道的东西接纳的过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。
所以“学习”最初就是一个人不断自我完善的过程。
4.梳理小结：看来，我们从出生到现在，每一步成长都离不开学习。
只有通过不断地学习，才有了很多本领。
（三）活动二：学本领，促成长1.师：自从上小学后，我们又学会了哪些新本领呢？图6学礼仪生7：我学会了礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。
图7学写字生8：上学后，老师教我写字，从练习笔画到现在我会写很多字了。
一年级心理健康导学案——我要学本领
陶湾中心小学2014—2015学年度第一学期导学案集体备课活页
学科 心理健康教育 年级 一年级 主备人 执教人
课后反思：通过“我要学本领”，小朋友都学会了不同的本领，课堂气氛活跃、欢乐！
学习内容
2、我要学本领 课时 1课时 课型 新授 教材分析 “我要学本领”是湖北省义务教育实验教科书第一单元第二课，主要是激
发一年级小朋友的课外活动兴趣，使校园生活更加丰富多彩，富有乐趣。
学习目标
让小朋友能够正确认识自己的优点，有哪些特长方向可以发展。
重点、难点
重点：让小朋友了解自己的性格、特点，树立正常的兴趣爱好。
难点：通过兴趣爱好，培养小朋友热爱生活，热爱校园的品德。
教学准备
书本
学 生 活 动 预 设
备注
情境创设 为了丰富我们的校园生活，我们是不是应该学习一些本领，丰富我们的校园生活呢！
问题设计
小朋友们，你们都会哪些本领呢？
活动要求 小朋友们，把你们会的本领向大家展示下吧！本领要积极向上，无危险动作！ 反馈作业 课后实践，学习练习本领！ 知识要点 正确认识自己的性格、特长。
操作技巧 引导小朋友了解、认识自己，树立
自信心
板书设计
我要学本领。
一年级下册心理健康我要学本领教学反思
一年级下册心理健康我要学本领教学反思
课前在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本地区一些著名的超市，由于经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售商品、服务态度等有一些认识。
但由于三年级学生年龄较小，对于超市的认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。
同时，学生对于商业的繁荣、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的认识不足。
在单元的背景下，在理解教材设计意图的基础上，结合三年级学生的生活实际。
我把本课的目标定为：1、了解超市的特点及作用，知道超市与其他购物场所的主要区别。
培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
2、激发学生探究商业活动的兴趣，认识到祖国经济的日益繁荣，懂得珍惜美好幸福的生活。
3、懂得调查体验、探究、讨论、发表、合作的方法。
我学新本领作文
篇一:《小学作文：学本领》学本领有一天，小狗想去学本领，于是就去找多才多艺的小猫，小狗说：“我想学本领，你能教教我吗?”小猫爽快地答应了：“好哇!我先来教你学爬树吧!”可是又顿了一下，皱了皱眉头，神秘地说：“你可要保密呀!当年老虎向我拜师时，我都留着，没舍得教他!——那可是我的绝技哟!”小狗点了点头，就跟着小猫学了起来，可小狗老是爬到树的一半就滑了下来，累得他精疲力竭。
小狗说：“爬树太累，我不干了!”小猫说：“那我教你学钓鱼吧!”小狗觉的钓鱼很好玩，就跟小猫去河边学钓鱼。
过了一段时间，小狗看见小猫钓到了很多的鱼，自己才钓到一条鱼，便灰心地说：“我不学了!”最后小猫说：“你去跟小兔子学种菜吧!”小狗想了想就答应了。
他很快跑到了小兔子那里，说：“小兔子姐姐，你能教我学种菜吗?”小兔子说：“可以呀!”小狗就跟小兔子学了起来。
小狗学的一项基本本领就是挖胡萝卜，他照着小兔子的样子挖了起来，可是挖了半天，小狗才挖出五个胡萝卜，而且挖的又破又不好看。
再看看小兔子师傅呢，都挖了三十多个，而且又干净又整齐。
小狗灰心丧气地说：“这种菜太没意思了，我不学了!”小兔子只好说：“你去跟小鸟学捉虫子吧!”小狗想虫子一定很好吃，就往小鸟那里赶。
老远就看见一只小鸟在捉虫子，就跑过去说：“小鸟老弟，你能教我捉虫子吃吗?”小鸟说：“那好吧!”他就跟小鸟学起了捉虫子。
可是他的嘴巴不够尖，怎么捉也捉不到。
——终于一只也没捉到。
小鸟师傅看不过去，就捉了几只虫子给小狗尝尝鲜，小狗一尝，立刻就把虫子吐了出来，“这虫子太难吃了，我不吃了!”最后，小狗又拜了好多的动物做师傅，但终究半途而废，当然什么也没学到。
可是没有本事靠什么吃饭呢?机灵的小老鼠就给他出了一个主意，教他去当门卫。
小狗觉得看门很简单，就寻了个主，替人看门去了。
——直到现在小狗的本领还是看门。
篇二:《作文我学会的新本领》[作文我学会的新本领]生活是什么？不知多少次我暗暗的问自己，作文我学会的新本领。
【心理健康教案】一年级第二课我要学本领.docx
一年级第二课我要学本领【主题说明】学习是小学生的主要任务，学习可以帮助他们掌握本领，不断成长。
本节课力图用学生日常生活中的一些实例，让学生感受到学习的作用，激发学习动机和学习兴趣，使学生喜欢学习。
【教学目标】1.认知目标：引导学生感知并初步理解学习的作用。
2.情感目标：激发学生的学习兴趣。
3.行为目标：让学生喜欢学习。
【教学重点、难点】重点：激发学习兴趣，喜欢学习。
难点：理解学习的作用。
【课前准备】1. 了解学生的特长，准备相应的道具。
2.教室作适当变动，留出学生表演的空间。
3.教学 PPT。
【教学设计】教学设计环节目标过程建议1.教师引导学生观察教材“观察岛” 中的图片（有条件可以用多媒体呈现）。
观察岛引出本课主 2.鼓励学生积极举手发言，说一说“哥哥”本环节用时约 5题，激发学生有哪些本领。
（热身暖心）分钟。
的兴趣。
3.也可以让学生说一说自己身边人的本领。
4.教师总结：“哥哥”的本领真多，只要我们好好学习，也能像“哥哥”那样，掌握许多本领。
导入本课主题。
通过活动，引活动一：寻找本领小明星活动营导学生感知并 1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的1.在活动一中，（体验分享）初步理解学习图片，图片中的小朋友分别在弹钢琴、唱歌、学生展示本领的作用，激发跳舞、打拳。
这些都是他们通过不断的学习环节，老师一定趣。
些本领，请他们向大家展示一下自己的本领时间，让尽可能吧。
多的学生参与，2.鼓励学生勇做小明星，主动展示自己的本同时为照顾比领，并给展示本领的同学热烈的掌声。
较胆小或是弱3.教师总结：我们班的小明星真多，他们掌势学生，可采取握的本领不仅让自己的生活丰富多彩，而且集中展示的方也给他人带来了欢乐，你想不想学习一些新式。
本领呢？导入活动二。
2. 学生展示本活动二：请做我的小老师领后，也可以让4.在活动一的基础上，鼓励学生说出自己学生直接投票，喜欢哪几位同学的本领，并向这些同学请选择自己喜欢教，拜他们为小老师，为自己签名。
大班我的本领大教案5篇
一、引言xxxx年是我司法行政工作中的重要年份，我司法行政机关以笃实的作风，扎实的措施，全面推进司法行政，积极履行职责，为维护社会稳定、保障公民合法权益作出了积极贡献。
在这一年的工作中，我们紧密团结在党中央的领导下，不断加强自身建设，切实推动新时代司法行政事业发展。
下面，本文将对xxxx年度的工作进行总结，以期为今后工作提供经验与借鉴。
二、工作概述1.加强队伍建设在xxxx年中，我们注重对全体干警的培训与教育，加强人员队伍的建设。
通过开展一系列培训活动，提高全体干警的综合素质和专业能力，为更好地服务社会公众提供了有力的保障。
2.推进司法行政在xxxx年中，我们进一步深化司法行政，在创新机制、服务群众上下足功夫。
构建了经费管理、干警考核、绩效评价等一系列科学规范制度，提高了工作效率和执行力。
同时，我们加大对农村司法工作力度，完善农村法律服务网络，加强村民法律意识教育，有效维护了农村社会稳定。
3.加强政策宣传4.加强国际交流合作在xxxx年中，我们积极开展国际交流合作，拓宽了视野，增进了相互了解和友谊。
与多个国家和地区的司法行政机关举办了座谈会、研讨会等活动，共同探讨司法行政事务领域的问题与对策。
这不仅提高了我司法行政机关的知名度和影响力，也了解到了国际司法行政领域的新动态和新经验，为我司法行政工作提供了借鉴。
三、工作中的亮点与不足1.亮点在xxxx年的工作中，我们取得了一些显著成绩。
首先，下大力气推进司法行政，构建了一系列科学规范制度，提高了工作效率和执行力；其次，加强了农村司法工作，完善了法律服务网络，维护了农村社会稳定；第三，积极开展各类政策宣传活动，提高了公众的法律意识和法治观念。
2.不足尽管在xxxx年的工作中取得了一定成绩，但仍存在一些不足之处。
首先，人员队伍建设还需要加强，培训与教育工作还需进一步提升；其次，在司法行政方面，还需进一步加大力度，解决实际问题；第三，在国际交流合作方面，仍需加强对外交流与合作，与国际先进水平接轨。
小学心理健康教案第二课我要学本领鄂教版
小学心理健康教案第二课我要学本领鄂教版作为小学生，心理健康是我们成长过程中非常重要的一部分。
在鄂教版小学心理健康教案第二课中，我们学习了“我要学本领”，这是一堂内容丰富、有启发性的课程，旨在帮助我们培养实用的能力和素质。
本文将深入探讨这节课的内容，帮助大家更好地理解和掌握。
“我要学本领”这节课主要围绕培养实用的能力和素质展开，它一共分为三个部分：选择自己的学习目标、制定学习计划和坚持不懈地学习。
首先，在选择自己的学习目标时，我们需要明确自己想要学习的内容和目标。
不同的人有不同的兴趣和优势，因此我们要根据自己的兴趣选择适合自己的学习领域。
例如，有的同学喜欢艺术方面的知识，可以学习绘画、音乐等；有的同学喜欢科学方面的知识，可以学习实验、观察等。
通过选择自己感兴趣的学习目标，我们会更有动力和热情地追求知识。
接下来，我们需要学会制定学习计划。
制定学习计划是实现学习目标的重要步骤。
首先，我们要明确学习目标的具体内容，然后根据目标的难易程度和时间安排制定合理的计划。
制定学习计划时，我们可以采用分段计划的方法，将学习目标分为若干阶段，每个阶段设立一个小目标。
这样一来，我们就能够更好地管理自己的学习时间和进程，并且通过逐步完成小目标的方式，增强信心和动力。
值得注意的是，学习计划一定要合理安排时间，充分利用好每一天的时间，做到高效学习。
最后，坚持不懈地学习是实现学习目标的关键。
学习是一个长期的过程，需要我们持之以恒。
我们应该养成每天都有学习计划的好习惯，无论是在家中还是在学校，都要保持自律和专注。
当在学习中遇到困难时，不要轻易放弃，而是要寻找适合自己的解决方法，或者向老师和同学请教。
相信自己的能力，坚持下去，成功就会离我们越来越近。
通过学习“我要学本领”的课程，我们可以获得很多好处。
首先，我们可以在学习中培养实用的能力和素质，不再局限于课本上的知识，而是能够拓展自己的学习领域。
其次，我们可以通过设定学习目标和制定学习计划来提高时间管理和自我管理的能力。
幼儿园托班艺术活动《我的新本领》教案（精选11篇）
幼儿园托班艺术活动《我的新本领》教案幼儿园托班艺术活动《我的新本领》教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园托班艺术活动《我的新本领》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园托班艺术活动《我的新本领》教案篇1一、活动目标1、引导幼儿乐于学习新本领。
2、幼儿园已在集体面前介绍和展示新学的本领。
3、能用绘画的形式表达出学会新本领的心情。
二、活动准备画纸和彩笔三、活动过程1、鼓励幼儿说一说新学的本领。
（1）你最近学会了什么本领？（2）学会这个本领后你的心情是怎样的呢？（3）你是跟谁学的新本领？你想对教会你本领的人说些什么？2、请幼儿表演新学的本领。
（1）鼓励幼儿在集体面前表演新学的本领，教师和其他幼儿给与掌声和鼓励。
（2）请幼儿自由组合，互相学一学自己感兴趣的本领。
3、教师引导幼儿动手画出学本领的情景。
（1）请幼儿在纸上将自己学本领的情景画出来，并表达出自己学会本领的心情。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿进行文字记录。
（3）教师和幼儿一起布置展示墙，展示作品，供大家自由欣赏。
四、活动延伸教师在美工区投放绘画材料，鼓励幼儿将新学的本领画出来张贴到展示墙。
五、资料库小鸡学本领一二三四五六七，一群小鸡做游戏。
叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真欢喜。
东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去。
拍拍翅膀弯弯腰，小鸡小鸡真快乐。
扭扭脖子踢踢脚，快快乐乐心情好。
六、活动总结幼儿会讲一个故事、会唱一首歌是本领，会整理自己的小书包也是一种本领，本领不分大小，无论是学习只是还是日常生活有关的行为都可以鼓励幼儿去探索。
幼儿园托班艺术活动《我的新本领》教案篇2【活动设计】投掷与躲闪是非常适合大班幼儿的活动方式，也是很有挑战的活动。
在活动中可以发展幼儿的肢体协调和灵敏能力，同时也能培养幼儿的合作能力。
结合本次活动，我利用自制教具通过打死大灰狼—给小羊喂草—躲猫猫游戏这几个环节由易到难循序渐进地培养了幼儿的投准、投远以及躲闪的能力，让幼儿充分感受到活动的快乐，体验挑战成功的自豪感。
《学习伴我成长》教学设计
《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第 1 课。
本课旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
本课第一个话题是《成长离不开学习》，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。
第二个话题《处处可学习》通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。
本节课是学生升入初中后的第三节课,本课内容《学习伴成长》在第一课《中学时代》基础上,进一步和学生一起探讨应持有的学习态度与学习的意义,帮助学生多元学习、自主学习、终生学习,引导学生探寻学习的意义,激励学生在学习中实现自我、服务社会,帮助学生生成学习的内动力。
学情分析：三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。
但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。
近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。
这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。
对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。
针对上述学情，本课的教学设计重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。
五年级上册语文2课
五年级上册语文2课五年级上册语文第二课《一粒种子的梦想》是一篇主题明确、情感真挚的文章。
文章通过一粒种子的生长过程，展现了种子梦想成为大树的毅力和努力，让我们从中体会到了坚持不懈的重要性。
文章开篇就给出了一粒种子的梦想，它希望能够长大成为一棵大树。
作者用“绿叶挡住了大树，就是因为有了树梢的勇气”这样的语言给人一种希望和勇气，并树立了种子的梦想。
但正是因为它只是一粒种子，外界的环境对它来说是非常严苛的。
缺乏阳光、水分和肥料，让种子的梦想看起来非常遥远。
然而，正是因为种子的坚持不懈，它才有了梦想的可能。
在艰难困苦的环境下，种子无怨无悔地寻求阳光和水分。
文章中描写了种子在洒下微弱的阳光中“含着泪，仰望着天空”，让人感到了其无畏的勇气。
包括“把叶片伸直”、“咬紧牙关，忍住了流泪”等一系列描写，更加生动地展现了种子的顽强和不屈。
文章中还描写了种子梦想的转折点。
由于争夺有限的养分，种子在长时间的“抢”与“夺”的竞争中渐渐变得“孤独、沉默”。
然而，机缘巧合下，它们在一起，找到了梦想的力量。
文章中形容它们在一起的时刻为“色彩斑斓、动感十足”。
这一描写给读者一种梦想最终实现的感觉，梦想就是那么接近，只要有合适的环境和合作伙伴，梦想就能够实现。
最后，文章给出了一粒种子梦想成为大树的结局。
在经历了困难和挫折后，种子们终于长成了参天大树，在阳光的照耀下，变得茂盛，好似“真正懂得，等待阳光的有多重要”。
这表明只要立下远大的目标，并为之不懈努力，最终都能够实现梦想。
通过这篇文章，我们可以明白一个道理：追逐梦想需要勇气、毅力和坚持不懈。
就像一颗种子，在困境中寻找养分与阳光一样，我们在面对困难时也要坚持不懈地追求自己的梦想。
同时，我们也应该学会与他人合作，共同实现自己的目标。
总之，这篇文章通过一粒种子的梦想，生动形象地描绘了梦想实现的过程和需要具备的品质。
它给我们带来了深刻的启示和鼓舞，让我们明白了努力和坚持的重要性。
希望我们能够学习这粒种子的精神，坚持自己的梦想，努力奋斗，最终取得成功。
大班社会《我也有本领》公开课教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《大班社会领域教学活动指导手册》2. 课程目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特长和本领，培养幼儿的自我认知和自信心。
3. 教学对象：大班幼儿4. 教学时间：2024年10月二、教学内容1. 第一课时：认识自己的本领a. 导入：通过故事《小兔子的本领》，引发幼儿对自己本领的思考。
b. 主体活动：幼儿分享自己的本领，如唱歌、跳舞、画画等。
c. 总结：教师引导幼儿认识到每个人都有自己的特长和本领。
2. 第二课时：探索身边人的本领a. 导入：通过情境表演，引导幼儿关注身边人的本领。
b. 主体活动：幼儿观察身边的人，发现他们的特长和本领。
c. 总结：教师引导幼儿尊重和欣赏身边人的特长。
3. 第三课时：培养自信心a. 导入：通过故事《自信的小狗》，引导幼儿理解自信的重要性。
b. 主体活动：幼儿进行自我认知游戏，如“我的优点和特长”。
c. 总结：教师引导幼儿培养自信心，勇敢展示自己的本领。
4. 第四课时：学会合作与分享a. 导入：通过情境表演，引导幼儿学会合作与分享。
b. 主体活动：幼儿分组进行合作游戏，如“合力完成任务”。
c. 总结：教师引导幼儿体会合作与分享的快乐。
5. 第五课时：实践活动a. 导入：教师提出实践活动要求，如“用自己的本领为同伴带来快乐”。
b. 主体活动：幼儿在游戏中运用自己的本领，为同伴带来快乐。
c. 总结：教师引导幼儿感受实践活动中的成就感。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 情境表演：通过情境表演，让幼儿直观地感受和理解教学内容。
3. 主体活动：鼓励幼儿积极参与，发挥自己的特长和本领。
4. 自我认知游戏：通过游戏，帮助幼儿认识自己的优点和特长。
5. 小组合作游戏：培养幼儿的合作精神，学会分享和帮助他人。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的合作与分享能力。
中班教案我来学本领
中班教案我来学本领一、目标•帮助中班学生掌握一些基本的本领，提高他们的综合能力。
•培养中班学生的观察力、思考力和动手能力。
•培养中班学生的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备•准备一些与本领相关的材料和道具，如纸张、颜料、画笔、玩具等。
•准备一些简单有趣的游戏和活动，以便激发中班学生的积极性与兴趣。
三、活动流程1. 观察力训练•活动1：寻找颜色–要求中班学生在教室或者户外寻找各种颜色的物体，并对其进行颜色分类。
例如找到红色的苹果、黄色的圆规等。
•活动2：图形记忆–准备一组图形卡片，每组包括4-5个不同的图形。
让中班学生观察卡片2分钟，然后收回卡片，要求他们在纸上画出看到的图形。
•活动3：隐藏物体–将一些物体隐藏在教室或者户外的不同地方，让中班学生根据给定的线索找到它们。
例如，在课桌下、椅子后面等。
2. 思考力培养•活动1：问题探索–提出一些与中班学生日常生活相关的问题，鼓励他们主动思考并给出自己的答案。
例如，“为什么太阳会升起和落下？”、“你喜欢吃哪种水果？为什么？”等。
•活动2：问题解决–分发一些简单的智力游戏，让中班学生试着解决。
例如，拼图、迷宫等。
•活动3：创意绘画–鼓励中班学生发挥想象力，自由绘画一幅画，并要求他们给画取一个有趣的名字，让他们分享自己画的画和名字。
3. 动手能力提高•活动1：剪纸艺术–教导中班学生如何剪各种简单的纸艺品，如花朵、动物等。
•活动2：拼接玩具–分发一些玩具模型的拼接材料，让中班学生根据指导进行拼接，并完成一个小玩具。
•活动3：手工制作–教导中班学生如何用纸张、颜料和画笔等材料制作简单的手工作品，如明信片、书签等。
4. 合作意识与团队合作能力培养•活动1：团队游戏–分组进行一些团队游戏，如接力比赛、捉迷藏等，鼓励中班学生通过合作来完成任务。
•活动2：小组合作绘画–将中班学生分成小组，每个小组合作完成一幅大型绘画作品。
让他们互相合作、分享想法和责任分工。
•活动3：角色扮演–组织一些角色扮演的活动，让中班学生分组扮演不同的角色，并合作完成一些小剧场表演。
中班教案我来学本领
中班教案我来学本领活动目标：1、给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。
2、引导幼儿敢于在小朋友面前说、做、唱、跳。
3、引导幼儿模仿小ji、青蛙等动物的叫声。
活动准备：小ji、青蛙、小猪头饰若干活动过程：1、通过谈话请幼儿说说自己的本领，鼓励他们大胆的展示给小朋友。
2、请幼儿模范小ji、青蛙等动物的叫声。
3、教师及时表扬来园不哭、自己睡、自己走进园的幼儿。
4、学习儿歌《你和我，我和你》。
5、幼儿看《幼儿指导用书》，边看边念儿歌。
6、教师讲评。
效果检查：大多数幼儿能够在小朋友面前展示自己的本领，幼儿学习儿歌较认真，幼儿看书也较安静，能够边看书边说儿歌。
河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw集体或小组活动计划幼儿园中班教案:中班社会《学做小记者》教案范文一、活动目标 1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
三、活动过程1．谈话活动，引入主题。
“小朋友，你们听说过记者吗?”“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。
“你们想当小记者吗?”2．“今天。
老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3．提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。
不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
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第二课我要学本领
【主题说明】
学习是小学生的主要任务，学习可以帮助他们掌握本领，不断成长。
本节课力图用学生日常生活中的一些实例，让学生感受到学习的作用，激发学习动机和学习兴趣，使学生喜欢学习。
【教学目标】
1.认知目标：引导学生感知并初步理解学习的作用。
2.情感目标：激发学生的学习兴趣。
3.行为目标：让学生喜欢学习。
【教学重点、难点】
重点：激发学习兴趣，喜欢学习。
难点：理解学习的作用。
【课前准备】
1. 了解学生的特长，准备相应的道具。
2. 教室作适当变动，留出学生表演的空间。
3. 教学PPT。
【教学设计】。