部编版小学语文《荷叶圆圆》公开课优质课教案设计

荷叶圆圆

教学目标：

1、巩固本课生字、词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。培养学生的语言表达能力、想像能力、表演能力。

2、过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣；学习理解词句，体会课文思想感情。

3、情感态度与价值观：抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活实际深入理解课文内容，让学生体验夏日的生机，使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。

重点：

理解课文，背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。

难点：

抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活实际深入理解课文内容，让学生体验夏日的生机，使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。

教学过程：

一、夏日荷塘美景导入

1、师：同学们，老师知道有一个地方的风景特别美，想不想去看看，那睁大你们的眼睛去看看吧，（荷叶、池塘的PPT）

2、师：谁来说说，刚才你看到了什么？你知道这是什么季节的风景？

3、师：夏天来了，小朋友们想不想触摸下荷叶？谁来说说这是一片怎样的荷叶？

生：从形状、颜色上说

4、师：老师也来说说，荷叶圆圆的，绿绿的，圆和绿，老师用了不同的颜色，谁来读出圆绿的感受？（点名读，评价）

5、师：同学们，你喜欢这又圆又绿的荷叶吗？老师也特别喜欢，今天我们来学习一篇课文，就叫《荷叶圆圆》，（书写板书）荷是我们需要掌握的生字。（教写“荷”字。）

二、感知课文，理解大意

1、听教师范读，回答问题：荷叶的朋友都有谁？（出示课件：荷叶的朋友是————是荷叶的朋友）

2、梳理课文。

师：现在我们把他们叫出来，按照书本上的顺序（将相应的图片一一贴在黑板上）

1、小水珠为什么和荷叶是好朋友？（相机学习珠）小水珠躺在摇

篮上干什么？（学习摇、篮、眨、晶）

2、为什么说荷叶是小蜻蜓的停机坪？（认识坪）

3、谁说荷叶是他的歌台？小青蛙会唱些什么？（学习蹲）

4、小鱼儿说荷叶是我的凉伞。哪个词看出小鱼儿很开心？（学习

嘻）

二、复习巩固，情感升华

1、师：这节课，我们都认识了又圆又大的荷叶，还认识了很多朋

友，我们再到池塘去看看他们（背诵全文）。

2、师：多美的池塘啊，多美的荷叶啊，把这个故事讲给爸爸妈妈

听吧。

三、绘画夏日荷塘美景，结束课程

师：我们一起用画笔话一副夏日的荷塘美景吧！