中班歌曲：拉拉勾(图谱)教案资料
《拉拉勾》幼儿园中班教案
《拉拉勾》幼儿园中班教案•相关推荐《拉拉勾》幼儿园中班教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《拉拉勾》幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《拉拉勾》幼儿园中班教案篇1目标：1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友好相处。
2、喜欢参加音乐活动。
3、熟悉并学会演唱歌曲，尝试创编歌曲表演的动作。
4、感受歌曲活泼的情绪，学会与小朋友合作表演。
准备：画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带。
过程：一、教师示范唱歌曲，并提问。
1、歌曲中都唱到了什么？2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲述。
）3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？二、幼儿进行发声练习。
复习歌曲：在农场里。
三、幼儿学唱歌曲。
1、引导幼儿用自然声音唱。
2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。
四、放儿童舞录像带。
引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。
五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。
幼儿自愿结合，教师个别指导。
六、师生边唱边表演。
《拉拉勾》幼儿园中班教案篇2活动目标：（1）学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律；（2）能根据歌词创编相应的动作进行歌表演；（3）体验与朋友和睦相处的快乐。
（4）能大胆表现歌曲的内容、情感。
（5）愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：情景表演。
活动过程：Ⅰ、导入（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。
提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
Ⅱ、幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
Ⅲ、分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
中班《拉拉勾》教案音乐
中班《拉拉勾》教案音乐教案：中班《拉拉勾》音乐教学一、教学内容本节课选自教材《音乐课程》中的第四章，歌曲《拉拉勾》是一首富有童趣的儿歌，共四句歌词，旋律简单，节奏明快。
歌曲内容讲述了小猫和小狗因为抢东西而闹矛盾，和解的故事。
通过这首歌曲，让学生学会感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拉拉勾》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐创作的欲望。
3. 通过音乐教学，培养学生和谐相处、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《拉拉勾》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、小猫和小狗的手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小猫和小狗的手偶，讲述它们因为抢东西而闹矛盾，和解的故事，引导学生感受友谊的重要性。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《拉拉勾》，引导学生跟唱。
教师逐句教唱，让学生注意音高和节奏。
在学生熟练掌握歌曲后，教师邀请学生上台表演。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌词的含义，让学生学会用歌曲表达友谊。
4. 随堂练习：教师布置练习题，让学生独立完成。
题目包括：歌曲《拉拉勾》共有几句歌词？歌词中提到了哪两种动物？它们为什么闹矛盾？怎么了？5. 音乐创作：教师引导学生发挥想象力，创作自己的歌词，让学生体验音乐创作的乐趣。
6. 课堂小结：六、板书设计黑板上书写歌曲《拉拉勾》的和歌词，标注出重点音高和节奏。
七、作业设计1. 歌曲《拉拉勾》的演唱：让学生回家后，为家人演唱所学歌曲，感受音乐的快乐。
2. 歌词创作：让学生发挥想象力，创作一首关于友谊的歌曲，第二天分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织学生参加音乐比赛，让学生在比赛中展示自己的才华。
中班音乐：拉拉勾教案及反思
中班音乐拉拉勾教案中班音乐活动拉拉勾教案活动内容：拉拉勾活动目标：1.感受歌曲的情绪变化，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.懂得朋友间要友好相处、互相团结活动准备：1.图片A：相互生气；图片B：高兴拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡“拉拉勾”、节奏卡活动过程：一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！二、练声发声练习：1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！四、学习歌曲《拉拉勾》1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：老师发现了一个节奏比较难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。
就像老师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进行思品教育师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应该怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平时的生活当中应该互相团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小朋友们真聪明，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好办法，是什么办法呢？我们一起来听听（出示图B）。
5.师结合图片清唱歌曲后半段，幼儿学习歌词师：这两个小朋友是怎么和好的呀？对了，拉拉勾（出示词卡）这也是我们这首歌的名字，小朋友再跟老师说一遍。
中班音乐《拉拉勾》教案歌曲
中班音乐《拉拉勾》教案歌曲教案：中班音乐《拉拉勾》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《拉拉勾》。
该歌曲是一首富有童趣的儿歌，歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容讲述了小老鼠和小猫之间的故事，通过拉勾的方式表达了友谊和信任。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、小动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，学生扮演小猫，一起表演歌曲中的情景，让学生对歌曲内容有所了解。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 合唱练习（5分钟）将学生分成两个小组，分别扮演小老鼠和小猫，进行合唱练习。
教师指导学生协调合唱，注意声音的和谐。
4. 歌词讲解（5分钟）教师讲解歌曲中的歌词，让学生了解歌曲的含义，引导学生体验友谊和信任的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放歌曲，学生跟唱，巩固所学内容。
教师适时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出小老鼠和小猫的手牵手形象，旁边写上“拉拉勾”，让学生直观地感受到歌曲的主题。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，并演唱给家长听。
答案：歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸（5分钟）教师引导学生回顾课堂所学，让学生谈谈对歌曲《拉拉勾》的理解和感受。
同时，教师可以根据学生的反馈，进行课后拓展，如让学生创作类似的歌曲，或者组织音乐会等活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析一、重点解析1. 歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律的掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律是本节课的教学重点。
中班音乐教案拉拉勾
中班音乐教案拉拉勾.docx一、教学目标：1. 情感目标：通过演唱歌曲《拉拉勾》，培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿学会用动作表现歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
3. 技能目标：能够用轻快的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《拉拉勾》。
2. 教学难点：感受三拍子的强弱规律，用动作表现歌曲内容。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、动作示范图。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌学习：教师展示歌谱，向幼儿介绍歌曲名称《拉拉勾》，讲解歌曲的意义。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一句一句学习歌词，让幼儿掌握歌词内容。
4. 旋律练习：教师弹奏钢琴，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握三拍子的强弱规律。
5. 动作编排：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟着音乐边唱边跳。
6. 集体表演：全体幼儿分组进行集体表演，加强合作意识。
7. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强亲子互动。
2. 家长协助幼儿记住歌词，加强记忆。
3. 家长鼓励幼儿每天哼唱歌曲，培养音乐素养。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对歌曲的兴趣和记忆。
3. 集体表演：观察幼儿在集体表演中的表现，评价幼儿的合作意识和动作表现力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲比赛，提高幼儿的竞争意识和表演能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐素养。
3. 开展音乐主题教育活动，如音乐会、舞蹈表演等，丰富幼儿的音乐体验。
八、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行回顾，总结教学中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
中班音乐活动《拉拉勾》
1.创设情境激发兴趣 让幼儿看挂画中所发生的事情，在幼 儿看完这个挂画后，对故事内容有了 初步的了解 。
六、说活动流程
2.欣赏歌曲初步感知音乐 这里先让幼儿欣赏音乐，这时因为已有了上 面图画的导入，所以对歌曲的认知变得容易。 3.学唱歌曲 运用示范法教师边念歌词边做动作运用集体 学习法让幼熟悉歌词为下一环节的动作表现 特别是自己想动作表现奠定了基础。
二、说活动目标
认知：1.理解歌曲内容并能有表情的演唱 歌曲《拉拉勾》。 情感：2.体验朋友间生气，和好的不吵架后 可以运用一些肢体动作来化解矛盾。
三、说活动的重难点
（一）重点 理解歌曲的主要内容，学会有感情地 演唱歌曲。 （二）难点 要求孩子说出除了拉拉勾能使两个好 朋友和好外，还有什么办法可让两个 和好，并把其改编成歌词 。
中班音乐活动
拉拉勾
一、说教材
• 这首歌曲结构简单,平整,音域比较窄.歌词有 趣,通俗易懂。对与中班大孩子而言能很快的 朗朗上口。 • 其歌词分为两段，第一段讲述的是同伴之间 生气了，气嘟嘟地撅起嘴,第二段讲述的是和 好朋友伸出小手指拉拉勾和好了。 • 音乐内容选自于幼儿身边的事孩子们有一定 的经验感受。符合《幼儿教育指导纲要》中 对与艺术活动的内容与要求。
四、说活动准备
经验准备：幼儿在日常的幼儿园生活中 有因为小事与同学闹矛盾的经历 物质准备：歌曲《拉拉勾》 ；根据歌词 的两幅挂画
空间准备：活动前幼儿的位置排成半圆 型，以利于幼儿的表演
五、说教法学法
（一）教法 1.视听唱法 2.情境教学法 3.示范法 （二）学法 1.体验法 2.多种感官参与法
六、说活动流程
中班音乐教案拉拉勾
中班音乐教案《拉拉勾》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《拉拉勾》的歌词内容，知道歌曲表达的是朋友间的友谊和信任。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上歌曲的节奏演唱。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会和朋友间相互信任，相互关心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《拉拉勾》这首歌曲。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，学会和朋友间相互信任。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、拉勾玩具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌导入：教师播放《拉拉勾》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教学歌词：教师出示歌词卡片，一句一句教唱歌曲，让幼儿跟读。
4. 实践演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 互动环节：教师邀请幼儿上台，用拉勾玩具演示歌曲中的情节，让幼儿参与进来。
6. 总结：教师引导幼儿分享自己学会的歌曲，让幼儿表达对朋友的信任和友谊。
五、作业布置：1. 回家后，让家长陪同幼儿一起演唱《拉拉勾》，巩固所学。
2. 家长引导幼儿讲述歌曲的意义，让幼儿学会和朋友间相互信任。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过出示歌词卡片和拉勾玩具，让幼儿直观地理解歌曲内容。
2. 采用互动教学法，教师邀请幼儿上台演示歌曲情节，增加幼儿的参与度和兴趣。
3. 采用家园合作法，教师与家长共同引导幼儿学习歌曲，让幼儿在家庭环境中巩固所学。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣和掌握程度。
2. 评价幼儿在演唱歌曲时的音准和节奏感，了解他们的唱歌能力。
3. 关注幼儿在互动环节的表现，判断他们是否理解歌曲的意义，学会和朋友间相互信任。
八、教学内容拓展：1. 组织幼儿进行友谊主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对朋友的关爱。
2. 邀请家长参与友谊主题活动，增进家长对幼儿友谊教育的了解和关注。
中班音乐活动教案《拉拉勾》
中班音乐活动教案《拉拉勾》教案：中班音乐活动《拉拉勾》一、教学内容本节课选自中班音乐教材，以《拉拉勾》这首歌曲为主题。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生用动作表现歌曲情感的能力，激发他们的创造力。
3. 培养学生与他人合作的精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律的掌握。
难点：用动作表现歌曲情感，培养学生与他人合作的精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、绳子。
学具：歌词卡片、动作卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一个简单的游戏，让学生感受音乐的韵律。
游戏规则：学生围成一个圈，按照指定的节奏走动，当教师播放音乐时，学生停止走动，用手拉住旁边同学的手，形成一个链式团队。
通过这个游戏，让学生体验团队协作的重要性。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《拉拉勾》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正学生的发音和旋律，确保他们能够准确掌握。
3. 动作表现（5分钟）教师为学生提供一些动作卡片，让学生根据卡片上的动作，用身体语言表现歌曲情感。
学生可以自由组合，创造性地进行表演。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 歌词创作（5分钟）教师为学生提供歌词卡片，让学生根据歌曲的旋律，创作新的歌词。
学生可以充分发挥想象力，创作出富有创意的歌词。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 成果展示（3分钟）学生分组进行表演，展示他们的创作成果。
其他学生担任观众，给予掌声和鼓励。
六、板书设计板书歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人展示所学歌曲，并教会家人唱《拉拉勾》。
2. 让学生用所学动作，表演给家人看，感受音乐的魅力。
幼儿园中班音乐课《拉勾勾》教案设计含反思
幼儿园中班音乐课《拉勾勾》教案设计含反思【活动目标】1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】图谱、指偶、钢琴伴奏。
【活动过程】一、游戏《拉勾勾》。
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教师有表情的清唱歌曲一遍。
师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!提问：师：刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的?这是什么意思?师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。
你也可以一起生气。
3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试?4、大家一起边做动作边唱。
三、理解歌曲第二段。
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧!2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!三、结束活动。
师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思教学目的•让幼儿了解中国传统游戏晋升为奥林匹克会徽的象征•培养幼儿的团队合作意识和感统训练•增强幼儿音乐节奏感的发展•发展幼儿音乐表现力和舞蹈技能•提高幼儿线条表现与创造力教学资源•《拉拉勾》音乐•丝绸制品手绢•音乐节奏图•音乐表演服（可选）教学过程第一步：介绍游戏•教师介绍儿时游戏“拉拉勾”的玩法及注意事项•用视频、图像等多种形式展示游戏的玩法和方式第二步：练习节奏•引导幼儿先硬拍子，再有声拍子，形成节奏感，利用练习音乐图表演，让幼儿更好地理解音乐节奏第三步：反复听音乐•让学生听若干遍音乐，以逐渐认识音乐、感受音乐为主第四步：学习动作•从“站姿”、“静待”开始教，提醒幼儿注意正确姿态，逐步演练具体动作，注意指令清晰、流畅的语言。
第五步：学习舞步•教师指导幼儿学习拉拉勾的基本舞步，加入手绢元素，培养幼儿的艺术表现能力第六步：合练•传授关键音乐音节，模拟演习场合，指导幼儿多试几遍，熟悉音乐节奏和舞蹈动作第七步：展示•汇总所有幼儿的表演，并与他们一同观看录像，并进行回顾等活动。
教学反思通过这堂音乐活动课，我认为我们收获颇丰。
首先，通过本次活动，幼儿仅仅是在游戏的环境中去接受了教育，因为他们不知不觉地在体验中学习，增强了整体的感知协调水平，为在之后的学习中提供了帮助。
其次，本次教学意在提高幼儿的音乐表现力和舞蹈技能，因而我们在教学过程中把音乐与舞蹈动作融为一体，整个过程很流畅。
每一步学习都很重要，每一步都为下一步铺垫打基础。
再者，教师的教育角色越来越被重视起来。
我们不仅要在授课中解答学生问题，关注他们当前的困惑，提醒他们该注意的细节，而且我们还要树立良好的教研团队合作意识，使教学更有目的、更有成效、更有意义。
总结：在今天的活动中，幼儿成功地完成了音乐与游戏的融合学习，提高了音乐文化水平及舞蹈表现力，产生了很深的正向效应。
教师也获得了不少教学思考和丰富的教学经验，为未来的实践工作提供了依据。
《拉拉勾》中班音乐教案
《拉拉勾》中班音乐教案《拉拉勾》中班音乐教案《拉拉勾》中班音乐教案篇1活动目标1、学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律。
2、能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
3、体验与朋友和睦相处的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备情景表演。
活动过程1、导入（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。
提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
2、幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
3、分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
4、幼儿再次操作（4）幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
提问："这句歌词可以用什么动作来表示？"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
活动延伸（1）表演区中可提供机会让幼儿表演。
（2）日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
教学反思：《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。
这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。
因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。
幼儿园中班音乐活动教案：拉拉勾
幼儿园中班音乐活动教案：拉拉勾1. 教学目标•认识并掌握拉拉勾的基本节奏和动作；•增强幼儿园儿童的音乐感知和表达能力；•提高幼儿的动作协调和集体合作能力；•培养幼儿对音乐活动的兴趣和积极性。
2. 教学准备•音乐播放设备；•播放拉拉勾音乐的录音CD；•教室或活动场地。
3. 教学活动第一步：引入引导幼儿集中注意力，做好听音乐的准备。
第二步：整体学习1.让幼儿跟着音乐的节奏，摆动身体；2.介绍拉拉勾的基本动作：向前、向后、向左、向右摆动手臂；3.引导幼儿模仿老师的动作，并和音乐进行配合。
第三步：分组练习将幼儿分成小组，进行集体活动。
1.让每个小组轮流来到教室前，按照音乐的节奏做拉拉勾动作；2.鼓励小组之间进行合作，共同完成动作。
第四步：个体巩固让幼儿一个一个地来到教室前，独自完成拉拉勾动作。
第五步：巩固练习1.播放拉拉勾的音乐，让幼儿跟着音乐一起做动作；2.鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作；3.可以加入变换节奏的音乐，让幼儿尝试不同的动作。
第六步：小结向幼儿介绍拉拉勾学习的收获和重要性，并表扬幼儿们的努力。
4. 教学延伸制作拉拉勾乐器让幼儿使用简单的材料制作拉拉勾乐器，例如用纸板和橡皮筋制作一个简易的拉拉勾琴，引导幼儿自由发挥创意，演奏出自己喜欢的音乐。
视觉学习观看与拉拉勾相关的视频，了解拉拉勾的起源和不同的演奏方式，给幼儿带来视觉上的刺激，并进一步激发他们对音乐的兴趣和热情。
5. 教学评估观察幼儿对于拉拉勾动作和音乐的学习情况，包括是否能够按照节奏做出正确的动作，是否能够与其他幼儿配合完成动作。
同时，通过个体表现和小组活动的情况来评估幼儿的表现和合作能力。
6. 反思与改进根据实际教学情况，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
同时，鼓励家长在家中继续陪伴和指导幼儿，帮助他们巩固所学的拉拉勾动作和音乐技巧。
注：本文档作者非专业音乐教师，仅供参考。
建议在教学过程中请专业音乐教师指导。
中班音乐活动教案《拉拉勾》（二篇）
中班音乐活动教案《拉拉勾》活动目标：（1）学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律；（2）能根据歌词创编相应的动作进行歌表演；（3）体验与朋友和睦相处的快乐。
活动准备：情景表演。
活动过程：Ⅰ、导入（1）情景表演”拉拉勾”，引起幼儿兴趣。
提问：”他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？”教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
Ⅱ、幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
提问：”歌曲里唱了什么？”教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
Ⅲ、分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
提问：①”假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？”②”你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？”教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
Ⅳ、幼儿再次操作（4）幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
提问：”这句歌词可以用什么动作来表示？”教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
活动延伸：（1）表演区中可提供机会让幼儿表演。
（2）日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
活动资源附：歌曲中班音乐活动教案《拉拉勾》（二）教案名称：中班音乐活动教案《拉拉勾》一、教学目标：1.培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的音乐创作能力；2.通过游戏，让孩子们感受和理解音乐的节奏和旋律；3.让孩子们能够参与合唱活动，培养团队合作意识。
二、教学准备：1.录制好《拉拉勾》的音乐伴奏；2.制作好卡片上面写有歌词的拉拉勾图案；3.准备好奖励小奖品（如小糖果）。
三、教学过程：1.引入活动：教师播放《拉拉勾》的音乐伴奏，让孩子们静静地听，然后问孩子们这是什么样的音乐？有什么特点？听完后大家一起说一说自己的感受。
幼儿园中班音乐教案：拉拉勾（2篇）
幼儿园中班音乐教案：拉拉勾《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。
这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。
活动内容：拉拉勾活动目标：1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
活动准备：1、幼儿熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲录音。
活动过程：一、开始部分幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。
二、基本部分1、练声，熟悉曲调。
采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。
2、学习新歌《拉拉勾》1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。
4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？5）整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。
3、即兴表演幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
三、结束部分随歌声，让幼儿自由地出活动室。
活动延伸：1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
幼儿园中班音乐教案：拉拉勾（2）教案标题：拉拉勾音乐教学教学目标：1. 学生能够通过模仿、接受、练习和表演，掌握歌曲《拉拉勾》的歌曲内容和歌词。