小学四年级试卷讲评课课件
四年级第一单元测试试卷讲评教案
四年级第一单元测试试卷讲评教案教学目标：1、进一步巩固本单元课文的各项知识。
分析存在的问题，寻找错误的原因。
2、学会抓住重点难点，有针对性地学习。
3、纠正错题，养成良好的答题习惯，提高学生解决分析问题的能力。
教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足，分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教法学法：自主探究，小组讨论。
教学用具：多媒体课件教学过程：一、导入：1、同学们，昨天我们对第一单元进行了检测，通过对大家试卷的分析，大家这次都取得了不错的成绩。
（请大家为自己取得的好成绩鼓掌）但是还有一小部分知识大家掌握的还不够理想，所以今天我们共同来分析一下这份试卷。
2、分析失分较多的题：1）、阅读题，文章构段方式。
2）、词语的近义词。
3）、修改病句。
3、失分原因：（学生自述结合教师归纳）1）、个别学生基础没打好。
2）、没有养成良好的学习习惯。
二、自主学习：学生通读试卷，通过工具书或老师提供的其他材料，独立进行第一轮订正。
三、思考归纳：学生就本套试题中涉及的考点、存在的问题等进行归纳、分析、总结。
如果遇到不会或模棱两可的知识，可利用课本、工具书或小组讨论来解决。
四、示范练习：1、教师适当点拨，讲解注意事项、学法指导。
2、重难点解析，典型例题的讲解以及强化训练。
（1）、讲评修改病句。
A、让学生说说病句错误的原因。
病句的基本类型1. 错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月。
分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。
改为：深蓝圆月2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学。
改为：我们要耐心地帮助小同学。
3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。
分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。
应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。
如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
四年级上册数学期中试卷讲评 PPT
班级测验总体分析
❖ 题掌握得也还不错。第四大题判断题得 第2小题学生失分较多。第五大题计算题,有 部分同学计算出错,经常忘了后面得0。第六 大题是操作题,出错得也不少,大部分孩子没 看清题目要求,还有在画角时,尤其是钝角经 常画错,化有待加强、
❖ 本次考试不仅检测了基础知识,也对学 生得能力拓展有了很好更进上步得检查,但 通过本次考试,发现学生得独立应用能力还 要进一步加强。第一大题第6、10、11小题 学生失分较多,学生对角得知识掌握得不牢 固。还有第七大题,第2小题,对于简单得相 遇问题得这类题目学生不是很熟悉,不理解 题意,导致算式列得不对。
❖ 本次考试班级得具体情况如下:
班级测验总体分析
最高分:100分 平均分:89、9分 90-99分42人 70-79分5人
最低分:64分 100分2人 80-89分19人 60-69分2人
班级测验总体分析
口算题(此题 18人失分)
填空题第6题(此题30人失分)
第11题(此题26人失分)
选择题第4题(此题7人失分)
判断题第2题(此题17人失分)
竖式计算(此题 20人失分
)
画图题(此题42人失分)
解决问题第2题(此题16人失分)
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
班级测验总体分析
❖ 从卷面上反映得情况来看:
❖ 1、基础知识方面。、
❖ 平时我们得教学注重基础知识得训练 , 本次检测得重点是对学生基础知识得一个 全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知 识掌握得情况还可以,像第二大题填空题得1 、2、3、4、12、13小题基本上失分得现 象比较少。第一大题口算、第三大题选择
今后的教学方向
❖ 4、加强后进生得情感教育,增强他们学 数学得信心,激发他们学数学得兴趣。并适 当得进行分层教育、个别指导,使他们都能 在自己适应得条件中得到充分自由得发展, 在原有得水平上得到进一步得提高。
试卷讲评公开课课件
05
巩固练习
基础练习题
总结词
针对基础知识点
详细描述
设计一些与试卷中基础知识点相关的练习题，帮助学生加深对基础知识的理解 和记忆。
进阶练习题
总结词
提升解题能力
详细描述
选取试卷中一些难度较大的题目， 进行深入剖析和解答，引导学生 掌握解题技巧和方法。
综合练习题
总结词
跨章节整合
详细描述
设计一些涉及多个章节内容的综合练 习题，帮助学生整合所学知识，提高 综合运用能力。
创新拓展题
考查学生的创新思维和拓展能力
输0入2
标题
这类题目较为开放，需要学生具备一定的创新思维和 拓展能力。
01
03
在试卷讲评中，教师应鼓励学生发挥创新思维，积极 探索不同的解题思路，同时引导学生拓展所学知识，
提高解决实际问题的能力。
04
解答这类题目需要学生敢于尝试新的思路和方法，能 够从多个角度思考问题，并提出独特的解决方案。
试卷讲评公开课课件
• 试卷分析 • 题目解析 • 答题技巧 • 知识梳理 • 巩固练习 • 总结与反思
01
试卷分析
整体情况分析
平均分
最高分、最低分
根据全体学生的平均分数，可以判断 试卷的难易程度以及学生的整体表现。
最高分和最低分的对比可以了解学生 的得分差异。
及格率
及格率的高低反映了学生对知识点的 掌握程度和基本技能的运用能力。
答题思路错误
分析学生在答题过程中思路出现 偏差的原因，如理解不透彻、概
念混淆等。
基础知识不扎实
指出学生在基础知识方面的欠缺， 如公式记忆不准确、概念模糊等。
解题技巧不足
强调学生在解题技巧方面的不足， 如计算能力差、推理能力弱等。
四年级下数学试卷讲评课课件
学生互改互评
互改互评的步骤：学生互相 交换试卷，互相批改，互相 评价
互改互评的好处：提高学生 的自我学习能力和合作能力
互改互评的注意事项：尊重 他人，客观公正，互相学习
学生互相讨论
讨论内容：试卷中的错题、难题、易错题等 讨论方式：小组讨论、同桌讨论、全班讨论等 讨论目的：加深对知识点的理解，提高解题能力 讨论要求：积极参与，认真倾听，尊重他人意见，勇于表达自己的观点
学生上台讲解
挑选学生：选 择成绩优秀、 表达能力强的
学生
准备讲解内容： 让学生提前准 备讲解的题目
讲解选择题的易错点和难点
提供选择题的练习题和答案解 析
讲评方式
针对错题进行讲解
分析错题原因： 理解错误、计算 错误、概念不清 等
讲解解题思路： 从易到难，逐步 引导
强调易错点：提 醒学生注意易错 点，避免再次犯 错
举一反三：通过 一道错题，讲解 同类型题目的解 题方法
举一反三，拓展思路
讲解典型题目， 引导学生理解解 题思路和方法
提供多种解题方 法，拓宽学生的 思维视野
引导学生总结解 题规律，提高解 题能力
设计拓展练习， 让学生在练习中 巩固和提高解题 能力
学生互动讨论
合作学习：分组讨论，共同 解决问题
提出问题：让学生思考并讨 论问题
展示成果：让学生展示讨论 结果，分享学习心得
教师点评：教师对学生的讨 论进行点评，给予指导和建
讲评内容
计算题讲评
计算题易错点：计算顺序、 运算法则等
四下第3单元试卷讲评课
四下第三单元课题第三单元试卷讲评课第1教时总第个教案课型：讲评课教学目标：1并能加以改正和掌握方法。
2．激发学生学习的兴趣，养成认真审题和答题的习惯。
教学重点：不足。
教学难点：加以改正和掌握答题方法。
教学具准备：投影教学流程：一、测试情况概述1．本份试卷共有十个部分，其中字词占3615分，课内外阅读占24分，作文占25目难度不大，大部分同学考得较好。
2．本次考试共（）人参加，最高分（）分，最低分（优（）人，良（）人，合格（）人，不合格（）人。
3都有新的收获。
二、典型错题点评1分写成了“水”、“慎重”写成了“郑重”此可见，学生的基础知识还要常抓不懈。
★平行补救练习看拼音写词语。
gōng jìng tuījiàn jīng yà shèn zhòng jǐè yí rén( ) ( ) ( ) (jù juézǎi xiàng wéi fàn jiē tì wú knài hé( ) (2．第三部分“选择合适的解释”也是失分的一个重点。
选项都会用上，导致没有对“为所欲为”“摇摇欲坠”3要加强字词解释的练习，并教会学生方法。
★平行补救练习三（）茅庐（）（）起伏青翠（）滴秀丽（）人群雄（）争茅塞（）开恍然大（）日夜（）劳心满意（）无可（）（）3．第四部分“按要求写成语”中，主要失分在第1小题写“形容人优秀品质的”成语，学生对“优秀品质”理解有偏差，写了练习3中的“才华横溢”等成语。
★平行补救练习（一）填字成词。
群雄（）争青翠（）滴（）（）尽瘁死而（）（）料事如（）独木难（）（）（）起伏心（）意（）（二）给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。
茅（）（）（）（（1）刘备（），可见他思贤若渴。
（2）诸葛亮（），才华横溢。
（3）经过老师的点拨，我（），很快就做出了这道难题。
试卷讲评课课件
04
```
错题反思与改进措施
针对概念模糊的错题
针对计算错误的错题
学生需要加强对相关概念的学习和理解， 可以采取复习相关知识点、阅读相关书籍 或向老师请教等方法。
学生需要加强计算能力的训练，可以采取 多做计算练习、细心审题、多次检查等方 法。
针对逻辑错误的错题
针对审题不清的错题
学生需要加强对问题逻辑的分析和理解， 可以采取仔细阅读题目、画出逻辑图等方 法。
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试卷讲评课课件
目 录
• 试卷分析 • 错题解析 • 答题技巧与策略 • 同类题型归纳与拓展 • 反思与总结
01
试卷分析
试卷难度分析
01
02
03
整体难度
对整套试卷的难易程度进 行评估，包括基础题、中 等难度题和难题的比例。
题目难度分布
对每个题目的难度进行评 估，并分析不同难度题目 的分布情况。
难度与往年比较
3
应用题训练
提供同类应用题，让学生进行训练，巩固解题技 巧。
05
反思与总结
本次考试的经验教训
01
总结本次考试的经验教训，让学 生明确自己在考试中的得失，以 及需要改进的地方。
02
分析学生在答题过程中的思路， 帮助他们发现自己的问题，并引 导他们思考如何解决这些问题。
下一步学习计划与目标
根据本次考试的情况，为学生制定下 一步的学习计划和目标。
逻辑错误
学生在解决问题时，没有按照 正确的逻辑步骤进行，导致答
案错误。
审题不清
学生没有仔细阅读题目，对题 目的要求和条件理解不准确，
导致做题时出现偏差。
典型错题举例及分析
四年级下数学试卷讲评课课件
题方法。
02
03
理解并掌握基本概念和公式 。
04
05
运用所学知识，构建数学模 型。
答题规范与时间分配
•·
合理安排时间，避 免因时间不足而影 响答题质量。
良好的答题规范和 合理的时间分配是 提高解题效率的关 键。
书写规范，步骤清 晰，逻辑严密。
在规定时间内完成 答题，并进行检查 和修正。
综合题目训练
总结词
培养综合运用能力
详细描述
设计涉及多个知识点的综合题目，引导学生综合运用所学数学知识解决问题，培养其综合运用能力。
06
总结与反思
本节课的收获
01
02
03
掌握了解题技巧
通过试卷讲评，学生们学 会了如何运用所学知识解 决实际问题，提高了自己 的解题技巧。
巩固了基础知识
通过对试卷中涉及的知识 点进行讲解，学生们加深 了对基础知识的理解和掌 握。
05
巩固练习与提高
基础题目训练
总结词
强化基础概念
详细描述
针对试卷中涉及到的数学基础概念，如加减乘除、分数、小数等，设计相关题 目进行训练，确保学生掌握扎实的基础。
提升题目训练
总结词
提高解题能力
详细描述
针对试卷中涉及到的数学解题技巧和方法，如代数、几何等，设计有一定难度的 题目进行训练，帮助学生提升解题能力。
难度与易错题分析
具有挑战性
易错题主要集中在计算题和应用题部分，部分学生由于 计算粗心或对题意理解不透彻导致失分。
本次试卷难度适中，对于基础知识的掌握和运用提出了 较高要求。
对于易错题，教师在讲评时应加强解题思路和方法的指 导，帮助学生理解并掌握正确的解题方法。
小学数学苏教版四年级上册《第一次月考试卷讲评》教案
小学数学苏教版四年级上册小学数学苏教版四年级上册
第一次月考试卷讲评
试卷讲评试卷讲评 课型：讲评
讲评目标：
1、让学生自我纠正，找出错的原因。
、让学生自我纠正，找出错的原因。
2、及时批改和讲解，加强学生再学习和记忆是非常必要的。
、及时批改和讲解，加强学生再学习和记忆是非常必要的。
3、培养学生学习的激情和兴趣。
、培养学生学习的激情和兴趣。
4、培养学生的习惯养成。
、培养学生的习惯养成。
讲评重点：及时纠正和了解学生学习的情况。
讲评难点：培养学生学习的激情和兴趣
第41课时
讲评过程：
一查缺补漏一查缺补漏
1、分发试卷，让生仔细翻阅并改正错的地方。
、分发试卷，让生仔细翻阅并改正错的地方。
2、师巡视并引导。
、师巡视并引导。
二、生交流讨论二、生交流讨论
1、同桌之间讨论。
、同桌之间讨论。
2、小组讨论。
、小组讨论。
3、分享。
、分享。
三、共同确认三、共同确认
1、根据上述分享，师生交流。
、根据上述分享，师生交流。
2、师挑选典型题目讲解。
、师挑选典型题目讲解。
3、师生共同确认。
、师生共同确认。
四、小结四、小结
同学们，你们有何收获？同学们，你们有何收获？。
小学语文四年级一班期中试卷讲评课教案图文稿
小学语文四年级一班期中试卷讲评课教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学语文四年级期中考试卷讲评课教案张夏中心小学郝辉教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。
教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。
分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学过程：一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况上周二，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优秀人数25人，良好的有24人，其中很不理想的有10位同学。
自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。
好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。
没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷。
1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。
想一想我们这张试卷可以分为几个板块（小组内交流）2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。
3、小组合作讨论你还没解决的题师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢（指名回答）我们一一来解决。
三、典型错题讲评（一）、让学生找出哪道题最容易出错。
（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的（让对的学生说说做的好方法）（三）、举一反三，讲解相应的习题（四）、基础部分典型错题四、按要求写句子。
1、妈妈对肖红说；“我今年春节要回来。
”（改转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
注：（1）、本题应该怎样做什么叫做转述句？1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
小学语文四年级下册试卷讲评教案
一、教学目标1. 让学生了解试卷的整体情况，分析错题原因，提高解题能力。
2. 培养学生良好的答题习惯，提高语文素养。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心。
二、教学重点1. 分析试卷中的错题，找出错误原因。
2. 提高学生的答题技巧，提高解题能力。
3. 培养学生的答题习惯，提高语文素养。
三、教学难点1. 分析错题原因，找出解决问题的方法。
2. 培养学生的答题技巧，提高解题能力。
四、教学过程（一）导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生进入学习状态。
2. 提问：同学们，上节课我们学习了哪些知识？你们掌握得怎么样？（二）试卷分析1. 全班同学汇报自己的试卷得分情况。
2. 教师针对试卷中的错题进行讲解，分析错误原因。
3. 学生总结错题原因，并提出改进措施。
（三）答题技巧讲解1. 针对试卷中的题型，讲解相应的答题技巧。
2. 学生练习答题，教师点评，指出不足之处。
（四）答题习惯培养1. 教师讲解答题习惯的重要性。
2. 学生分享自己的答题习惯，互相学习。
3. 教师总结，强调答题习惯的培养。
（五）总结与反思1. 学生总结本次试卷讲评的收获。
2. 教师点评学生的总结，指出不足之处。
3. 学生提出自己的疑问，教师解答。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 复习错题，找出错误原因，制定改进措施。
六、教学反思1. 本节课通过试卷讲评，帮助学生找出错误原因，提高解题能力。
2. 在教学中，注重培养学生的答题习惯，提高语文素养。
3. 在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
小学数学2011版本小学四年级期中试卷讲评课
期中试卷讲评课教学目标：1、通过反思试卷错题，使学生养成考试检查的好习惯。
2、反思试卷，总结考试经验和方法，为期末考试做好准备。
3、通过合作讨论，培养学生的团队协作意识，并攻克试卷中的难题。
教学重点：通过试卷分析与讲评，使学生养成日常检查的好习惯。
教学难点：小组合作学习，自主解决试卷中出现的难题。
教学过程：一、谈话导入：同学们，期中考试已经过去，成绩好坏也成为历史，让我们认真反思，为将来的学习积累经验。
二、实施课程：模块一：试卷分析★本套试卷难度适中。
排除学生主观能力问题，如果认真作答，容易取得好成绩。
★本次考试，达到优秀的人数有27人(李浩源等)，占总人数的67.5%；达到良好的有9人（范文涛等），占总人数的22.5%；达到及格的有1人（范学旗），占总人数的2.5%；不及格的有3人，占总人数的7.5%。
★本次考试的班级平均分为：84.9分；有27人处于平均分以上的水平。
★本次考试的班级第一名为李浩源同学（99分）。
★本次考试进步较大的学生为：范珺炜、李霖杰、陈超凡、周正航、范守欣。
具体到题型来说，填空题全部正确的学生有：范文轩、范新茹、李浩源、王瑞萍，共4人；计算题全部正确的学生有：陈超凡、段启凯、范广阳、范珺炜、范文睿、范文涛、范文轩、范文妍、范钰康、李浩源、李红亮、李家慧、李霖杰、李勇、卢铮、申慧菊、张浩博、周栋煊，共18人；应用题全部正确的学生有：陈鑫雯、范广阳、范文妍、范新龙、范新茹、范学钰、范钰康、李浩源、李家慧、李俊豪、李勇、卢铮、申慧菊、王可颖、王瑞英、张浩博、周栋煊，共17人。
模块二：试题分析小组合作学习下面各题，并展示各小组的学习方法：（第三大题第2小题）（第三大题第5小题）（第五大题第1小题）（第六大题第1小题）（第六大题第3小题）模块三：方法、习惯分析1、仔细观察，往往可以出现事半功倍的效果：（一、9）、（三、4）、（三、6）2、规范作答，不给改卷老师扣分的机会：（一、7）3、联系教材、联系实际，正确答案有理有据：（一、4）4、认真审题，不在非智力因素失分：（一、6）、（一、7）总之，认真检查可以避免很多不必要的错误！反例集中营：出示学生有代表性错误试题的图片，大家一起讨论学习，避免此类错误再次发生。
四年级数学第一单元试卷讲评
四年级数学第一单元试卷讲评教学目标：1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。
2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动,重点讲评、拓展。
3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺,认真订正试卷错误。
教学重点：1.教师根据学生试卷中较为普遍存在的问题,归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺,使试卷分析更有针对性。
2.要求学生课前独立订正试卷,自己查漏补缺,最后确定自己不能解决的问题。
教学过程一、基本情况分析本次考数69人，及格数64人,90分以上42人，80分以上14人，70分以上7人，60分以上1人，50人分以上2人，40分以上2人，30分以上1人。
其中成绩较好的有: 胡佩芸、魏梓杰、李玉泽、万子晴、黎智宸、陈威宇、王钰欢、吴愈峰、邓雅婷、方宇、李哲林、邹昱歆等在97分以上；章志杰、陈雅雯、吴景涵、杨雅诺、谢家奇5名同学不及格。
二、试卷整体分析1.检测题的形式与平常要求一致2.试卷的知识点分布,基础知识、知识的应用安排较合理3.难度系数偏低。
三、学生答题情况分析:1.学生对数的读数和写数，比较大小，数的改写和省略掌握得较好。
2.答题不够规范,部分学生不会表达自己的意思。
3.学生在根据规律填数时出错率高，特别是规律中的4和2的个数学生出错高。
4.学生在思考题中写出读二个0的数和读三个0的数出错高。
5.学生在思考题中省略万后面的近数约等于751万的数学生出现没有根据已知的5，6，7，8，0，0，0现象。
四、重点题目讲评及知识拓展1.第一题第4小题,考察知识点为数的近似数求法，学生存在的问题及原因:审题不清。
题目是6□580〈67560，□里可以填的数字有（）种，学生忽视了0-6共7种，而误认为是6。
解决方法:引导学生要认真读题目，找到关键词。
2.第二题填空。
考察知识点为是否理清易混淆的概念。
（1）十万十万地数，数10次是（），千万千万地数，数10次是（）。
(完整)四年级语文试卷讲评课教案_
小学语文四年级上册第一次月考试卷讲评课教案教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。
教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。
分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学过程：一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：良好的有17人，其中很不理想的有10位同学。
自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。
好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。
没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷。
1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。
想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。
3、小组合作讨论你还没解决的题师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。
三、典型错题讲评（一）、让学生找出哪道题最容易出错。
（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）（三）、举一反三，讲解相应的习题（四）、基础部分典型错题四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。
五、选词填空。
持续继续连续陆续1、这场比赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出胜负。
2、放学了，同学们（）走出校园回家去。
3、晚饭后，我（）认认真真地完成回家作业。
（1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里。
1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。
小学四年级数学试卷讲评教案
小学四年级数学试卷讲评教案X X县中小学当堂达标教学课时教案学校:x x小学年级: 四年级学科: 数学2008-11- 授课人月是故班级四(一) 授课时间乡圆课题期中测试试题讲评1.通过讲评使学生掌握万以上的数的读写，三位数乘两位数的笔算及应用的知识。
教学目标2.通过讲评加深对所学知识的巩固，提高学生分析问题和解决问题的能力。
一、1，7，10 二、7 六、4，5 八、3，6 重点教一、1，7，10 八、3，难点精讲精练、讲练结合、当堂达标方法学小黑板、成绩表手段试题讲评一、试题分析板书设计二、讲解一、1，7，10 二、7 六、4，5 八、3，6 三、巩固练习巩固联系必做题达标检选做题测教学反思一、谈话导入，明确目标1、分析这次考试的成绩，表扬进步学生2、说明这节课的教学目的。
二、教师点拨，精讲精练针对性讲解填空题、判断题重点讲解1、7、10。
第1题万以上的数的读法(1) 熟悉数位顺序表(2) 每级末尾的0都不读(3) 中间无论有几个0，都只读一个0第7题应该明确1) 十进制记数法 ((2) 因数与积的关系(3) 积的变化规律第10题找学生叙述积的变化规律，说明部分学生存在粗心大意的毛病，要求同学们在以后的联系中必须审清题意，运用所学知识解决问题。
判断第7题是“四舍五入”求近似数的问题，原则是对所要求保留的下一位“四舍五入”，和其他数位无关。
学生练习:(小黑板)1、读出下列各数并对“万”以后的数省略求近似数。
260020800 37000020 8605003 300094002、填空56的十倍是( )，一百倍是( )、一千倍是( );5600是56的( )倍，是10的( )倍，是100的( )倍。
讲解三位数乘两位数的竖式计算及应用六题第5、6小题是考察我们乘法竖式的笔算掌握情况，在竖式的笔算过程中，注意以下几点:(1) 用不同数位上的数分别去乘三位数(2) 数位和谁对齐(3) 把两次的结果相加这两个小题还有其它需要注意的地方，例:用“甩0对位”的方法计算时，不能把甩的0忘掉，及在这种方法中的对位问题。
四年级语文试卷讲评课教案_
小学语文四年级上册第一次月考试卷讲评课教案教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。
教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。
分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学过程：一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：良好的有17人，其中很不理想的有10位同学。
自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。
好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。
没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷。
1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。
想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。
3、小组合作讨论你还没解决的题师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。
三、典型错题讲评（一）、让学生找出哪道题最容易出错。
（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）（三）、举一反三，讲解相应的习题（四）、基础部分典型错题四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。
五、选词填空。
持续继续连续陆续1、这场比赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出胜负。
2、放学了，同学们（）走出校园回家去。
3、晚饭后，我（）认认真真地完成回家作业。
（1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里。
1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。
四年级上册201X年期末考试讲评ppt课件
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（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗
人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“，横看（成岭侧成峰，远近高低各不同”
），
强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，
语言要有自己的个性。
（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满 天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊， （“有志者事竟成”）。爸爸，请你放心，我不会让你失望 的。
7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文， 表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
8) 引号（双引号“ ” 单引号‘ ’） 引号的三种用法：
a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她 说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学” 的牌子。
b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线 路。
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（5）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是： （“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”）
（6）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是（
）。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
（7）唐•李白与友人送别时，写下碧空尽，唯见长江天际流，”
（8）唐•王维与友人送别时，写下了（ ）表达了与友人 依依惜别之情！
美啊！ 4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，
又走了。 5) 分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一 串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半 天才上来一个大水泡。
6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如： 长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
小学四年级试卷讲评课课件
11、下面哪个键可以用为切换大小写字母和数字符号的输入（ ）
A、Shift B、Ctrl C、Del D、回车键
13、可以另起一行的键是（ ）
A、回车键 B、Shift C、Ctrl D、空格键
14、可以右移一个空格的键是（ ）
A、回车键 B、Shift C、Ctrl D、空格键
2、我们使用的计算机键盘共有104个键。 （ ）
18、将光标定位在待选文本的一端，按住（ ）键，单击文本的 另一端，可以选择任意文本。
A、Alt B、Shift C、Crtl D、Delete 19、选定一个段落的方法是，按住（ ）键，单击段落任意位置。
A、Alt B、Shift C、Crtl D、Delete 20、在WPS文字软件中，如要将一个文档中的“饮料瓶”替换成 “汽水瓶”，可以使用下面哪个命令。( )
下面让我们再来认识怎样开关机。
左键单击
关闭计算机
左键单击
开始菜单
左键单击
关闭
现在我们一起来看看识 图题和选择题3、4
正确答案：
3、计算机正确开机方法是（ ）
A、按显示器电源
B、按主机电源
C、先按显示器电源，后按主机电源 D、先按主机电源，
后按显示器电源
4、电脑正确的关机操作应该是：（ ）
计算机硬件组成
冯∙诺依曼
世界第一台电子数字式式计算机
计算机由硬件和软件组成，软件是 指计算机系统中的程序及其文档
天宫一号与神八对接
1、世界上第一台计算机诞生于哪个国家？( )
A、中国 B、美国 C、日本 D、英国
2、下面不属于计算机硬件组成的是(
)
A、主机 B、显示器 C、键盘 D、金山打字游戏软件
试卷讲评课教案设计
2、正确写比喻、拟人、排比等句子以及各种句式变换；
3、认真阅读，按要求作答，扩大课外阅读量；
4、习作要主题突出，中心明确，具体生动。
5、认真审题，具有独立思考、一定的分析能力。
6、借鉴别人的方法，提升自己的学习水平。
修改记录
板
书
设
计
第七单元试卷讲评
字词：阅读：习作：
作业安排
改正错误的题。
2、存在问题：少部分学生书写不规范；部分同学不审题；个别同学字词掌握不牢组词错得多；修改病句错得多；阅读不认真，作答不规范；综合学习答题不完整；习作写得不生动、不具体。
三、讲评过程:
（一）出示自学提纲，学生自主学习：
问题①能改正错误的
问题③能查漏补缺，在今后的学习中要注意哪些方面？
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一、试题分析：同学们，上周我们进行了第7检测，现在我们一起来看看本套试卷题型：本套训练题包含了字词、句子、阅读、习作组成，题难度适中。
二、本次测试学生基本情况分析：
1、本次测试总分（）分，平均分（）分，最高( )分，最低( )分，优良率( )％，及格率( )％。需要继续努力。
情感态度价值观：在纠正错题的过程中，养成良好的答题习惯，提高学生解决分析问题的能力。
重难点
教学重点：通过试卷的评讲，让学生巩固单元字词，加强园地词语、句字的识写，能应用本单元字词；能按要求改写句子。
教学难点：掌握按要求改写句子和做阅读题的技巧，提高学生习作水平。
教学资源开发利用
展台
课
堂
教
学
设
计