东南亚的地理位置微课脚本20
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2、读“马六甲海峡的航线”图，体会马六甲海峡为什么被日本称为“海上生命线”
大显身手，巩固练习
结构
教学环节
展示内容和教学过程
一、
片头
（4秒）
呈现基本信息
初中地理七年级人教版
东南亚的地理位置
二、
出示
目标
（25秒）
直接引入
出示目标
1、能运用地图说出东南亚的位置和范围
2、认识东南亚重要的地理位置
——世界交通的“十字路口”
3、读马六甲海峡图
知道马六甲海峡为什么被日本称为“海上生命线”？
三、
讲解
（约4
分钟）
围绕提出的目标，逐步引导，逐层剖析， 先探究，再归纳。
教师指导学生动眼识图、动脑析图和动口说图等多项措施的训练，帮助学生理解和巩固地理知识。
一、东Hale Waihona Puke Baidu亚的地理位置及范围
1、联系两大洲、沟通二大洋的
——“十字路口”
2、主要由中南半岛和马来群岛组成
二、马六甲海峡的位置及重要性
1、结合图，认识马六甲海峡的位置
大显身手，巩固练习
结构
教学环节
展示内容和教学过程
一、
片头
（4秒）
呈现基本信息
初中地理七年级人教版
东南亚的地理位置
二、
出示
目标
（25秒）
直接引入
出示目标
1、能运用地图说出东南亚的位置和范围
2、认识东南亚重要的地理位置
——世界交通的“十字路口”
3、读马六甲海峡图
知道马六甲海峡为什么被日本称为“海上生命线”？
三、
讲解
（约4
分钟）
围绕提出的目标，逐步引导，逐层剖析， 先探究，再归纳。
教师指导学生动眼识图、动脑析图和动口说图等多项措施的训练，帮助学生理解和巩固地理知识。
一、东Hale Waihona Puke Baidu亚的地理位置及范围
1、联系两大洲、沟通二大洋的
——“十字路口”
2、主要由中南半岛和马来群岛组成
二、马六甲海峡的位置及重要性
1、结合图，认识马六甲海峡的位置