我们是朋友主题班会教案【可编辑版】

我们是朋友主题班会教案

我们是朋友主题班会教案

我们是朋友的主题班会教案班会目的：让学生明白拥有一份真正的友谊是很快乐的事，认识什么是真正的友谊，怎样用一颗真诚的心去认识自己的朋友，对待自己的朋友，以此增进同学的友谊，建立和谐班级。班会重点：

一、认识什么是真正的友谊。

二、怎样用一颗真诚的心去对待自己的朋友。班会形式：情景体验式、情景再现式、小组讨论式班会准备：

（一）多媒体课件

（二）请五位男同学排演一个小品《看面相》班会过程：师：同学们，前不久我们学校刚举行了校园集体舞比赛，现在大家一定还记忆犹心吧？那么让我们就一起再来回顾一下当时的情景！看着这些精彩的画面，我都有点蠢蠢欲动了。（做动作）同学们，大家在一起跳着这样欢快的舞蹈时，心情怎样呀？有些什么样的感受？师：是啊，和朋友在一起真的是一件很快乐的事情，有朋友真的是太高兴了。一个人如果一生中能够交上几个真正的朋友，那是最大的幸福，也是最大的乐趣，更是最大的满足。主题班会我们是朋友现在开始，有请我的搭档李木子

乙：在历史上有许多关于朋友之间的故事，今天我就给大家带来了廉颇和閵相如的故事，同学们让我们一起来观看成语故事《负荆请罪》。

甲：除了我们刚才看到的故事外，还有很多关于朋友之间的故事，谁还愿意来给大家讲讲？看来同学们的课外阅读真的是很丰富啊！

甲：是的，除了刚才我们看到的和听到的故事外，其实还有很多名人们，采用了各种各样的方式来扬朋友之间那种纯洁友谊。

乙：同学们，你们知道有哪些吗？（有古琴曲、古诗、书画、名言）

甲：那么接下来我们就来进行一次知识大比拼。我先来说一下比赛规则：我们把同学们分成两队，女生是巾帼队，男生是英雄队。每队选派五名选手。看哪队选手在一分钟内说的古诗、名言多，哪队就获胜！

乙：好，请选手们迅速上场！

甲：大家准备好了没有？好巾帼队先来，记时开始！

乙：两队的比赛真是进行地很激烈呀！

甲：是啊，同学们都表现的不错！不过比赛嘛，有赢就有输，输了的队伍不要气馁，争取下次取得好成绩。

乙：接下来就由刘老师给我们的获胜队伍颁发奖状！恭喜你们！好，谢谢大家！请大家上位。

甲：通过以上大家讲的故事，背的古诗和名言中，我们可以看出，虽然我们和他们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。

乙：我相信，只要我们真诚地去对待别人，别人也会真诚地对待我们，我们就一定会找到真正的朋友！

乙：大家都有朋友吧？哦，我们都有自己的朋友。那么我们来做一个游戏吧！游戏是这样的：用简短的几句话描述一下你朋友的特征，然后同学们一起来猜猜他是谁？这个游戏就叫《猜猜他是谁？》乙：看来大家都把同学们的音容相貌互相留在了心底，可以看出大家都互相深深地关爱着，人生离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的，真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。

甲：其实在我们周围，只要大家留心观察，就会发现每一个身边的人都有许多闪光之处，往往是在不经意间被我们忽视了。我们都应该留意周围的人和事，吸取别人的优点，改掉自己的缺点。取长补短，共同进步。下面，请同学们欣赏小品《看面相》演员a：交朋友不能以貌取人b：朋友之间要互相学习：朋友之间要互相帮助d：朋友之间要团结友爱e：朋友之间要相互关心

甲：看了以上的小品，不知大家有何感想？（同学们可以用一句话或是一个词来表达都行）

乙：其实朋友之间经常会有许许多多的事情发生，当我们遇到时，我们应该如何处理呢？请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间的故事，或是在交友时遇到了哪些问题？大家共同讨论，该如何解决？然后请各组选派代表进行交流，寻找解决的方法与技巧。

1、朋友之间要以诚相待。

2、朋友之间要互相信任。

3、朋友之间要互相理解和包容。

4、朋友之间应该说真话。

5、友谊最重要的不是接受爱，而是奉献爱。

乙：同学们总结出的这些交友之道真是太好了，让我们时刻铭记它们，珍惜我们的友谊，让我们永远是朋友！同学们，现在我的心情真是无比的激动，我提议，让我们一起来演唱歌曲《朋友》，大家愿意吗？好，让我们牵起手来一同演唱班主任总结：这次班会开得很成功，达到了我们预期的目的。正如歌中所唱，千里难寻是朋友，千金难买是朋友。让我们是永远的朋友，永远的朋友。结识新朋友，不忘老朋友。愿我们到处都有好朋友。让我们珍惜自己的友谊，让我们的心灵永远充满阳光！

附送：

我们班的“给予链”

我们班的“给予链”

教室后的黑板下面牵着两条彩色绳子，原来是学生们展示自己作品的地方，老师和学生们都爱光顾。如今，它有了一个特别的名字给予链，担负着特殊的使命。给予链这名字来自于课文《给予树》。给予树是援助中心的一棵圣诞树，上面挂着一张张卡片，卡片上写着穷苦孩子的心愿。这棵树就伫立在繁华的商场里，期待着人们伸出援助之手。一个叫金吉娅的小女孩本该用母亲给的20美元给家人买些尽可能像样的圣诞礼物，但她只买了些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！母亲有些生气，但很快被感动了。原来金吉娅是用剩下的钱买了一个洋娃娃，帮助一个素不相识的小女孩实现了愿望。这个美丽的故事打动了班里的每一个孩子。我笑着说：如果我们的教室里也有这样一棵树，我写下自己的愿望，你们能像那位可爱的金吉娅一样帮助

老师实现吗？能！全班孩子异口同声，眼睛发亮，似乎这棵树已经出现在眼前。我指着后墙上的两条彩链问：如果把求助的卡片挂在那上面，那链子叫什么？给予链！孩子们兴高采烈地回答。就这样，我们班上的给予链诞生了。我在给予链上挂上了三张卡片，写给三位调皮的男生。我没有写出他们的名字，只是说：如果同学们觉得老师说的是你，自己又能想办法做到，就请摘下卡片，老师就知道你在帮助我实现愿望。我会告诉我们班的史官，请他在《三

（

5）班班史》中为你书写这骄傲的壮举这是战胜自已的壮举啊！给予链是神奇的。三张卡片很快被摘走了，晓瑞摘走了一号卡，这位大块头的男生上课时坐得格外直，两眼盯着我，仿佛每分每秒都在实现老师的愿望。晓畅摘走了二号卡，上课时他把双唇抿得紧紧的，小脸差点儿绷起来。那位摘走了三号卡的晓斌呢，上课不再趴在桌上左挪右推，做作业时也不再嘀咕嘀咕了。意外的或者说是美好的事情接着发生了。第三天，孩子们开始往那儿挂愿望卡片了。呵，五颜六色，还真不少呢。这些愿望有些是写给同桌的，有些是写给朋友的，有些是写给班干部的。好家伙，一个个写得活灵活现，且情深意切！等看完了，有人长吁一口气，有人若有所思，有人乐哈哈拍掌而去啊？还有写给我这个班主任的呢！确确实实，我看见了变化。教室里氤氲着一股曼妙的轻烟，洁白的柔软的，是纯洁的童心吧。有时看过去，却又仿佛是金灿灿的，那该是善良的童心吧。每一张脸上，都有浅浅的笑；每一双眼睛里，都有深深的笑。作者：毛伟琴