初一上学期语文 第9讲 记叙文阅读--结合情节,概括人物特点

第9讲记叙文阅读——结合情节，概括人物特点

课前一开心

某哲学系老师在期中考时只考了一题申论题：“什么是勇气？”

就当大家拼了命在想怎么写时，有个同学交卷了！

不过，他只写了五个字：“这就是勇气。”

到了期末考，老师依然是只考一题：“这就是题目，请作答。”

大家依然不会写，不过那位同学还是很快就交卷了。

他写了：“这就是答案，请给分。”

老师气不过，传唤了那位同学：

“我有两道题目问你，你若答出第一题，就可不必答第二题。”

同学：“嗯。”

老师：“你的头发有几根？”

同学：“一亿两千万三千六百零一根。”

老师（！？）：“你怎么知道？”

同学：“这一题我不用回答。”

知识梳理

1、阅读思路：

分析标题→明确内容→理清结构→把握主题→人物特点

2、典型例题：

（1）结合全文，具体说说他是一个怎样的人。

（2）请结合具体情节，举例说明主人公的性格特征。

3、方法：

抽取细节，概括内容，具体分析人物特点

（1）提取文章中直接交代的人物特点。

（2）辨识描写，分析人物特点。

（3）分析在事件中呈现出的人物特点。

4、积累有关概括人物形象的词语：

平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、热心、执著、洒脱、豪放、老实、狡猾、泼辣、孤独、悲伤、胆小、圆滑、暴躁、势利、郁郁寡欢、寡言少语、循规蹈矩、……

爱孩子

5、答题思路：

①提取出文章明确呈现的人物特点；

②揣摩事件，分析体现出的人物特点；

③依据中心筛选、合并、理清关系；

④按照回答题干——概括内容——总结的思路具体答题。

金题精讲

题一：阅读文章，回答问题。

戏缘

①我爱戏，爱得如醉如痴。这种爱好，从很小的时候就开始了。

②我的父亲艺术造诣甚深。不仅画儿画得好，而且戏也唱得好，京胡也拉得好。我们家是个大家庭，几重的四合院幽深幽深，晚饭后，父亲常坐在石榴树前拉胡琴自娱。那琴声脆亮流畅，美妙动听，达到一种至臻至妙的境界。几位兄长亦各充角色，生旦净末丑霎时凑全，“家庭自乐班”就此开场，热热闹闹一直唱到月上中天。我在其中充任裹乱的角色，所以不

太受欢迎，往往开戏不久，就被母亲哄进屋去“睡觉”，躺在床上，听着外面悠扬的乐曲，我的心一阵阵发痒。

③听父亲说谭富英唱腔酣畅痛快，当今名角中他喜欢谭富英。我说那我就当谭富英。父亲就教我唱他的《捉放曹》，他教的是陈宫见曹操杀死吕家数口后的大段唱词“听他言吓得我心惊胆怕，背转身自埋怨我自己作差。”我唱不好，父亲说是生吞活剥走过场，又说这两句西皮慢三板并不是谁都能把谭老板那“云遮月”的韵味儿唱出来的，叶家门里除了我四哥，谁都不行。四哥对母亲说：“丫丫这模样演刘媒婆不用化妆。”我不知刘媒婆为何许人，想必与父亲喜欢的谭富英一样，是个娇美俊俏的花花娘子。每日跟父亲学唱“听他言”，并自报家门系谭派正宗。逢到我唱兄长们便撇嘴起哄，说刘媒婆的“痰”派的确唱得无与伦比，一遍跟一遍毫不相同，比天桥的绝活还绝。父亲的琴拉得一丝不苟，并不因了我的稚嫩而稍有疏忽，我便也唱得极努力，信心不为兄长们的讽刺与挖苦所动，父亲说过，学戏与做人事理相通，凡事都得用心，不能投机取巧。

④一日随父母去吉祥剧院看戏，听说里面有谭富英，有刘媒婆，我就在台上那转来转去花花绿绿的男女中寻找。父亲告诉我刘媒婆是那个脸上有黑痣穿肥短衫的。肥短衫是个又丑又老的婆儿，扯着公鸭嗓，挤眉弄眼很不中看。我很生气，敢情憧憬了许久的刘媒婆竟是这般嘴脸，当下我眼里便含了泪。第二折是《捉放曹》,

一个戴黑胡子的男人出场，唱出我熟悉的“听他言吓得我心惊胆怕”，我才知道这就是父亲喜欢的谭富英，数日来我效仿的竟不是什么美娘子而是这么个半大老头子，窝窝囊囊地追着个大白脸，该睡觉的时候不睡觉，一个人站那里傻唱……想象与现实的错位对我是个沉重的打击，一种失望的悲哀终于使我失却了看下去的愿望，我将身子缩进座位，盖着大衣，在“背转身自埋怨我自己作差”的慢板中昏昏睡去……

⑤八九岁时，中国戏曲学校招生，我决计去报名。那时父亲已去世，便与母亲商量，她不答应。一气之下我在墙上拿大顶抗议，声称不答应就决不下来。母亲不睬我，也不让大家睬我，人们从我身边过来过去，任我头朝下用胳膊支撑着身体，竟没有一个肯为我说句话的。我下不来台，开始寻事，喊着七哥的小名开骂。七哥过来，揪着我的两腿把我摔在砖地上，使我一颗门牙脱落。我嚎啕不止。母亲说我们不懂事，说着掉下了眼泪。七哥在母亲的泪水中认了错，我也在母亲的泪水中绝了唱戏的念头。这一念之差是否使中国京剧界失了一个角儿，我不知道。

⑥“文革”时都唱样板戏，我也进了文艺宣传队，人们赞赏我这一口脆亮京白，就让我演阿庆嫂。有小时的戏曲功底，那大段的二黄慢板“风声紧雨意浓走低云暗”唱下来也很自如，自我感觉颇为不错。给兄长们写信，以期得到祝贺，然而却如同当年在墙上拿大顶一样。没得到一个人的反响。演出在即，队长找我谈话。无商量余地让我演沙奶奶，我则只好由青衣改唱老旦。临上戏前，队长又让我改演革命群众……后来，我得知这一串的更改是因了我的家庭出身和社会关系时，便离开了宣传队，自此再不唱戏，连口也懒得张了，紧接着是一场大病，嗓音被彻底摧毁，由此唱戏的一颗心终究是冷了。

⑦至今，我还是爱看戏，爱看谭富英、梅兰芳后代传人们演的戏。从那些艺术家们的精湛表演中，体味到中国古老民族文化的深厚底蕴，体味到昔日无数个甜酸苦涩的梦。

请仔细阅读选文第③段，说说从“我”的学戏经历中可以看出“我”哪些特点。

题二：阅读文章，回答问题。

三件不能让母亲知道的往事

①我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”