新媒体新技术教学应用研讨会PPT课件( 16页)
新媒体运营培训PPT课件带内容)pptx
汇报人:可编辑
2023-12-23
目
CONTENCT
录
• 新媒体运营概述 • 新媒体平台运营 • 新媒体内容创作与推广 • 新媒体数据分析与优化 • 新媒体运营案例分享
01
新媒体运营概述
新媒体的定义与特点
总结词
新媒体是一种数字化的信息传播方式，具有互动性、即时性、个 性化等特点。
数据驱动的运营策略
目标设定
渠道选择
根据数据分析结果，明确新媒体运营 的目标，如提高用户参与度、增加粉 丝数量等。
根据用户分布和平台特点，选择合适 的传播渠道，提高新媒体运营的效率 和效果。
内容规划
根据用户兴趣和行为分析，制定有针 对性的内容策略，提高内容质量和吸 引力。
数据优化与提升
效果评估
定期对新媒体运营活动进行效果 评估，对比实际效果与预期目标
广告投放
合理投放广告，提高内容曝光 率和点击率。
04
新媒体数据分析与优化
数据收集与分析
数据来源
确定数据来源，包括社交 媒体平台、网站分析工具 、用户调研等。
数据指标
选择关键指标，如用户增 长、活跃度、留存率、转 化率等，用于评估新媒体 运营效果。
数据处理
对收集到的数据进行清洗 、整理和分类，确保数据 准确性和可用性。
详细描述
新媒体通过互联网、移动设备等渠道传播信息，用户可以实时互 动、参与信息传播，并且可以根据个人喜好定制内容。
新媒体运营的职责与目标
总结词
新媒体运营的职责是策划、执行 和管理新媒体平台，目标是提高 品牌知名度、增加用户互动和促 进销售。
详细描述
新媒体运营涉及内容策划、制作 和发布，以及平台维护、用户关 系管理等，旨在吸引目标用户、 提高用户黏性和转化率。
新媒体培训完整版PPT (2)
THANKS
感谢观看
新媒体商业模式创新
内容付费模式
随着用户对优质内容的需 求增加，新媒体将更多地 采用付费订阅、付费阅读 等模式，实现内容变现。
广告模式创新
随着大数据和精准推送技 术的发展，新媒体广告将 更加精准、有效，提高广 告主的投资回报率。
平台化商业模式
通过构建综合性新媒体平 台，实现内容生产、分发 、互动的一体化，打造完 整的商业生态。
互动性
增加互动环节，如评论、点赞、分享等，提 高用户参与度。
内容推广策略
社交媒体平台
利用社交媒体平台进行内容推广，如 微信、微博、抖音等。
合作推广
与其他自媒体或品牌合作，共同推广 内容。
SEO优化
优化内容关键词和标签，提高搜索引 擎排名。
广告投放
在合适的平台投放广告，扩大内容曝 光度。
03
CATALOGUE
新媒体平台运营
平台选择
总结词
选择适合品牌或产品的平台是新媒体运营的重要一环，需要 考虑平台的用户规模、用户画像、内容形式等因素。
详细描述
在选择新媒体平台时，需要了解各个平台的特性和优劣势， 结合品牌或产品的特点和目标受众，选择最合适的平台进行 运营。例如，微博适合发布短文和实时信息，微信适合提供 服务和互动，抖音适合制作短视频等。
新媒体人才培养与团队建设
培养复合型人才
新媒体行业需要具备内容创作、 技术研发、市场营销等多方面能
力的复合型人才。
建立高效团队
通过构建高效协作的团队，实现内 容创作与技术实现的有机结合，提 升新媒体产品的质量和传播效果。
培训与交流
定期开展内部培训、外部交流等活 动，提升团队成员的专业素养和创 新能力。
新媒体技术概论PPT(共19页)
•一、新传媒技术时代 1、新传媒技术的概念
新传媒技术是指依托 数字技术、网络技术、 移动通信技术等新技术 而形成的新的传媒技术。
2、新传媒技 术催生新媒体
（1）、网络新媒体 （2）、手机新媒体 （3）、户外新媒体
•二 多媒体技术 1 图像与图形信息处理
计算机中的数字图像按其生成方法 分为两类：一类是从现实世界中通过数字 化设备获取的图像，称为取样图像、 点阵图像和位图图像，简称图像 一类是计算机合成的图像称为 矢量图，简称图形。
（2）虚拟现实技术的主要特征
交互性、沉浸感、构想性、多感知性
（3）虚拟现实系统的组成
虚拟环境处理器、头盔显示器、 方位跟踪器、数据手套
（4）虚拟现实技术在传媒中的作用
① 技术基础
色键抠像有一定的局限性，利用虚拟现实技术
② 虚拟演播室技术原理
虚拟演播室是虚拟现实技术和创痛色键抠像技术 结合的产物。它与传统的色键抠像技术最根本的 区别在于引入了虚拟现实技术中的信息交互技术 利用摄像机跟踪技术所获取的真实摄像机运动参 数来控制计算机中的虚拟摄像机相应的运动参数 使真实摄像机和虚拟机保持同步运动，使得虚拟 摄像机拍摄的虚拟背景与真实摄像机在蓝幕前 拍摄的人物前景通过色键抠像技术完美地合成 在一起。
③虚拟演播系统的组成
摄像机跟踪部分 计算机虚拟场景生成部分 视频合成部分
④使用注意问题 虚拟的真实 延时 蓝室设计
灯光
Elements
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深 。不是 成功来 得慢， 而是你 努力的 不够多 。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给 来的人 一个惊 喜，也 给自己 一个好 的交代 。
•
新媒体培训完整版PPT
03
强化实践能力
新媒体人才需要具备相关的技术 技能，如数据分析、内容制作、 社交媒体管理等。
通过实践项目和经验积累，培养 新媒体人才的实战能力和问题解 决能力。
THANKS
感谢观看
制定有针对性的内容营销策略，包括目标受众、 内容类型、发布渠道等。
内容创作技巧
掌握如何创作高质量、有价值的内容，吸引目标 受众的关注和兴趣。
内容推广与传播
运用各种渠道和平台，将内容推广给更广泛的受 众，提高品牌知名度和影响力。
社交媒体营销
01
社交媒体平台选择
根据目标受众和品牌定位，选择合适的社交媒体平台进行营销。
数据分析和挖掘将成为新媒体运 营的核心，通过对用户行为数据 的分析，实现精准的内容推送和 服务。
跨界融合
新媒体将与其他产业领域进行更 多的跨界融合，形成新的商业模 式和创新业态。
新媒体人才培养
01
培养创新思维
新媒体人才需要具备创新思维和 创新能力，能够不断探索新媒体 的边界和可能性。
02
掌握技术技能
B站平台操作
1 2
B站账号的创建与内容分类
指导如何创建B站账号，选择合适的分区，以及 规划内容类型。
B站视频制作与上传
讲解如何制作高质量的视频内容，以及如何上传 、发布视频。
3
B站互动与社群运营
分享如何参与弹幕讨论、回复评论，以及如何加 入或建立社群，增加用户粘性。
04
新媒体营销技巧
内容营销
内容营销策略
新媒体的类型与形式
社交媒体
如微信、微博、抖音等，提供 用户互动和信息分享的平台。
在线视频
如YouTube、Bilibili等，提供 视频观看、上传和分享的平台 。
新媒体的应用PPT演示课件
2020/3/24
12
► 人人网和Facebook一样，最早
仅限于国内校内IP的大学生，
原名校内网。随着用户群的变
化，最后变成人人网，根据09
年的统计数字，人人网在线注
2册020/人3/24数突破了1.5亿，
13
▪ 微博始创于美国。最早的微博网站是美国的twitter，于2006年7月面向公众 开放。它允许用户将自己的最新动态和想法以短信形式发送给手机和个性化 网站群，而不仅仅是发送给个人。所有的Twitter消息都被限制在140个字符 之内。截至2010年11月份，twitter注册用户数量已达5亿。
社交网络是由许多 节点构成的一种社 会结构，节点通常 是指个人或组织。
2020/3/24
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不 会超过六个，也就是说，最多通过六个 人你就能够认识任何一个陌生人。这就 是六度分割理论，也叫小世界理论
9
2020/3/24
10
► Facebook是创办于美国的一个社交网络服务网站，于
，那么这个用户的所有微博将在用户的微博首页实时显示。
➢ 私信：用户可以向自己的粉丝发送只有双方才可看到的私信
➢ @功能：@张三，即表示对张三说，张三登陆微博后会收到相应
的提示
2020/3/24
16
► 截至2010年10月底，新浪微博用户数已达5000万， 新浪微博用户平均每天发布超过2500万条微博内容 。是中国用户数最多的微博产品，公众名人用户众 多是新浪微博的一大特色，基本已经覆盖大部分知 名文体明星、企业高管、媒体人士。
2020/3/24
17
2020/3/24
18
微博的特点
➢ 门槛较低：每条微博不超过140 字，信息发布权利比其他产 品都更加平等；微博内容不限制，所见所闻，所思所想，生 活琐碎和宏大主题均可发布。因此，微博往往成为“第一个 新闻发言人”。
新媒体运营培训PPT课件带内容)pptx
THANKS 感谢观看
传播渠道拓展策略制定
传播渠道
社交媒体平台、新闻媒体、短视 频平台等，各渠道的特点和优势
渠道策略
如何根据内容类型和目标受众选择 合适的传播渠道，提高曝光率和传 播效果
合作与资源整合
与其他自媒体、KOL、行业大号等 合作，实现互利共赢
互动活动策划与执行流程梳理
互动活动
线上问答、话题讨论、投票等 ，每种活动的特点和适用场景
运营策略与内容创作
运营策略
制定合适的运营策略，包括内容策划、平台管理、用户互动 、数据分析等方面，以提高新媒体平台的运营效果。
内容创作
创作高质量、有价值的内容，吸引用户的关注和留存。内容 应具有创新性、实用性、情感性等特点，同时注重与目标受 众的互动和沟通。
02 平台选择与运营策略
主流新媒体平台特点分析
，形成高效协作的团队。
分工明确
根据团队成员的特长和项目需求 ，明确各自的工作职责和任务，
确保项目顺利进行。
团队协作意识培养
加强团队成员之间的沟通和协作 ，培养团队协作意识，提高团队
整体效率。
沟通技巧培训与实践应用
沟通技巧培训
01
通过讲座、案例分析、角色扮演等方式，对团队成员进行沟通
技巧的培训，提高沟通能力和水平。
案例介绍
详细介绍案例的背景、目标、策略、执行过程和结果，展示案例 的全貌。
分析总结
对案例的成功因素进行分析，总结出可复制的经验和教训，为学 员提供借鉴和参考。
个人经验分享及互动交流环节
2024全新精品新媒体培训PPT每日更新
危机处理预案制定 针对可能发生的危机事件，制定详细的危机处理预案，明 确应急响应流程、资源调配、沟通协调等方面的措施，以 便在危机发生时能够迅速应对。
THANKS
感谢观看
裂变效应
03
借助用户分享、邀请好友等方式扩大品牌曝光度，实现流量裂
变式增长。
05
社交媒体广告投放策 略
社交媒体广告形式及特点
图片广告
视频广告
以静态或动态图片形式展示，吸引用户注意 力，适用于品牌宣传和产品展示。
通过短视频或直播形式展示，生动形象，易 于传达品牌信息和产品特点。
文字链广告
信息流广告
培训内容
产品知识、直播技巧、互动沟通 能力等。
团队组建
搭建包括主播、助理、运营、客 服等角色的完整团队，确保直播
活动的顺利进行。
流量获取、转化和裂变途径
流量获取
01
利用社交媒体、短视频平台等多渠道进行宣传推广，吸引潜在
用户关注。
转化策略
02
通过优惠券、限时秒杀等促销活动刺激消费者购买欲望，提高
转化率。
展示时尚元素和流行趋势，如穿搭、 美妆、健身等。
拍摄技巧与后期制作流程
拍摄技巧
运用稳定器保持画面稳定，合理构 图突出主题，运用光线和色彩增强 视觉效果。
后期制作流程
剪辑多余画面，添加转场效果，调 整色彩和音效，添加字幕和背景音 乐。
短视频平台推广策略
01
02
03
个性化推荐算法
利用短视频平台的个性化 推荐算法，将内容精准推 送给目标用户。
2024年《新媒体课件》课件
《新媒体课件》课件新媒体课件一、引言随着科技的飞速发展，新媒体已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
新媒体课件作为一种新型的教育工具，以其独特的优势，逐渐成为教育领域的一大亮点。
本文将围绕新媒体课件的概念、特点、优势、制作方法及发展趋势等方面进行详细阐述，以期为广大教育工作者提供一定的参考和启示。
二、新媒体课件的概念与特点（一）新媒体课件的概念新媒体课件是指利用现代信息技术，以数字化、网络化、智能化为特征，通过计算机、方式、平板等终端设备进行教育教学活动的教学资源。
新媒体课件可以包括文本、图片、音频、视频、动画等多种形式，具有丰富的表现力和互动性。
（二）新媒体课件的特点1.交互性强：新媒体课件可以实现师生之间的实时互动，提高教学效果。
2.表现力丰富：新媒体课件可以充分展示教学内容，使知识更加生动、形象。
3.更新速度快：新媒体课件可以根据教学需求快速更新，满足不同场景的教学需求。
4.便于分享与传播：新媒体课件可以通过网络轻松分享，实现优质教育资源的共享。
5.适应性强：新媒体课件可以适应不同学生的学习需求，实现个性化教学。
三、新媒体课件的优势1.提高教学效果：新媒体课件通过丰富的表现力和互动性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.丰富教学内容：新媒体课件可以整合各类优质教育资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
3.促进教育公平：新媒体课件可以实现优质教育资源的共享，缩小城乡、区域之间的教育差距。
4.提高教师素质：新媒体课件的制作与应用，对教师的信息技术素养提出更高要求，促进教师专业成长。
5.培养创新能力：新媒体课件鼓励学生主动探索、实践，培养创新能力。
四、新媒体课件的制作方法1.确定教学目标：明确新媒体课件的教学目标，为课件制作提供方向。
2.选择合适的技术与工具：根据教学内容和目标，选择合适的技术与工具，如动画制作软件、音视频编辑软件等。
3.设计教学内容：围绕教学目标，设计教学内容，注重知识性与趣味性的结合。
新媒体技术在教育教学中的应用专题PPT共28页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
新媒体技术在Biblioteka 育教学中的 应用专题31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
2019年新媒体新技术教学应用研讨会
“2019年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”指南活动组委会编2018年10月目录一、参加人员范围二、课例设置及要求（一）课例类型（二）教学文案要求（三）录制视频课例要求（四）作品资格审定三、参加办法（一）报送作品的组织及作品数量（二）报送时间、方式四、评选及交流展示五、评选指标六、联系方式附表：1.2019年观摩活动教师信息表模板2.2019年观摩活动教学设计表模板3.2019年观摩活动教学反思表模板4.2019年观摩活动创客/STEAM课程教学设计表模板5.2019年观摩活动教师信息统计表活动体现基层教师“科学合理使用电子产品”，应用信息技术的积极性和创造性，分享新媒体新技术在课堂教学中的应用方式、特点和作用，促进信息技术与课堂教学的融合创新。
一、参加人员范围基础教育领域所有学段（学前至高中所有学段）学科的教师。
二、课例设置及要求（一）课例类型1.移动终端类在学生使用移动学习设备（平板电脑、智能手机等）的环境下开展的教学活动。
2.交互式电子设备类在具有交互式电子设备（交互式电子白板、交互式液晶书写屏等）的环境下开展的教学活动。
3.云课堂计算机教室类在采用了云计算或桌面虚拟化等技术的计算机教室（台式电脑、笔记本电脑等）环境下开展的各学科教学活动。
4.虚拟/增强/混合现实类运用虚拟现实（VR）技术、增强现实（AR）、混合现实（MR）技术或3D显示技术开展的学科教学活动。
5.创客/STEAM类结合开源硬件与其他加工制作技术结合，学生以项目的形式进行设计、制作、展示和评价自己的智能创意产品（智能设备或互动装置）的教学活动；体现科学、技术、工程、艺术、数学综合特征的多学科融合的综合课程。
6.人工智能类学生通过操作体验的人工智能基本原理、综合应用、编程实现、核心算法学习的教学活动。
（二）教学文案要求1.教学设计（1）贯彻新课程标准理念，明确教学目标，注重以学生发展为中心，把握学科教学特点，体现师生共同成长。
第五届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会
附件二第五届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动
教学设计
学校名称：杭州市胜利小学教师姓名：王琪
（1）播放中国踏入太空的第一人杨利伟叔叔拍摄的美丽地球的视频，让学生“静”入课堂。
（2）运用照相机工具，拍摄美丽地球的图片。
教师随机回放相关图片，令学生观察更为细致，充满趣味，同时揭示课题。
（3）利用白板书写功能，师生互动，很自然地引导学生关注地球表面的组成——陆地大约占30%，海洋大约占70%。
利用白板为学生呈现生动图片、以充满期待的学习效果：（1）利用白板中的时钟功能，很好地记录下学生小组学习
时所花费的时间。
有一定的实效
性，提高了每一个学生学习的积
极性。
（2）利用白板中超强的兼容功能，将用Medi@show制
作的世界地图的灯片，展示在学
生面前，点击出现七大洲所处位
置，激发学生学习兴趣。
（3）选用遮盖器，将知识竞赛题一题题呈现，让学生根据
题目来答题。
、
（4）利用隐藏功能，各大洲地形图呈现，让学生根据图片进行猜测，将各大洲名称进行隐藏，便于教师在恰当的教学时机呈现，激发学生兴趣。
（5）选用聚光灯将图片遮盖，教师引导学生发现七大洲的面积大小。
（6）运用放大镜工具，让学生猜测四大洋的大小。
教师随
机放大相关图片与文字，让其学生观察更为细致，充满趣味。
利用白板为课堂呈现了真实、自然的教学效果：利用白板中渐变功能，使教学内容的呈现形式多样化。
注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
暨天河区交互式电子白板教学观摩
电子白板应用发展状况
一个起步的阶段
挑战
探究
认识
初步成形
触摸
尝试
重视健全保障措施，积极搭建学习平台
行政支持
行政人员带头 学习、尝试 树立资源共享 观念
行政支持
专业引领 平台研发 组织建设
经费保障
经费保障
区教 育专项 经费
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
电子白板交互使用的好处
• 1.结合信息技术，链接了大量的图片、影片、 文字资料，增大了课堂容量，为学生的自 主学习提供平台和工具。
2.用电子白板制成多媒体课件，直观、形 象、动态地展现知识的过程，大大提高了 趣味性与课堂效率，拓展教学空间。 •
几点建议
这才是正真的现代美术教育
一切为达成教学目标而作 千万不可为了技术而技术！
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
头脑风暴式自由讨论
学生开展头脑风暴式的 自由讨论，应用电子白 板记录讨论的逻辑思维 过程及要点
支持“做中学”活动的交 互
应用电子白 板的拖曳和擦 除功能开展的 交互活动
在电子 白板显 示的资 源上进 行评注
Add Your Title
合作创作
合作式的 问题解决
找出问题，方便快捷
• 应用MP-Lab促进美术课中学生作业的呈现 • 应用电子笔可以迅速在白板上进行绘画和填充色
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
彩。 找出问题，解决问题
方便快捷，提高教学的效率
Байду номын сангаас
什么是“概念图”
Joseph D.Novak
“概念图”是一种用 节点代表概念、连线 表示概念间关系的图 示方法，它是美国康 乃尔大学的诺瓦克提 出，并将其应用于教 学，使之成为了教师 和学生对知识的理解 和构建的方法，也是 人们产生想法（头脑 风暴）的手段。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•意识要 •加强
•搜索要 准确
使用要 适度
难度要 可适
谢谢 !
天河区陶育路小学 赵霞
二00八年十月三十一
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发
悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
教学 硬件专 项投入
小荷才露尖尖角
个人
小组
美术学科新媒体
美术学科新媒体新技术的教育应用
群体
学科
大胆应用 勇于挑战超越自我
新技术新媒体在课堂应用的新趋势
• 电子交互白板应用的教学策略
– 电子白板（交互白板）在美术课堂教学中实时交互中 实现学习的生成
– 为基于网络的互动课程的实施提供技术支持 – 多媒体情景下的探究学习与有效的互动练习的结合
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，
但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
• 互动类教学软件 –概念图 –几何画板 –MP-Lab
• 传感器
电子交互白板应用的教学策略
使用书面提示 B
用文本来揭示活动
c
基于网络的 资源来激
A
发讨论
强化课堂 对话和交流
D
提出正确的问题
分类
F
E 分享体验
基于网络的资源来激发讨论
基于网络的教学资源基础上应用白板固有的交互功能开展互 动，而不是离开教学资源去拖曳、翻转和聚焦，这样又回到 了黑板。