第八课走进父母的心灵第1课时学会理解父母

第八课《走进父母的心灵》

第1课时：学会理解父母

【认定目标】(心中有目标，学习有方向！)

课程标准：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

学习目标：

1、感受父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳。

2、能正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生冲突和摩擦，与父母和谐相处。重点：感受父母对子女的爱，体会父母为自己付出的辛劳。

难点：正确理解父母与子女之间的冲突摩擦，与父母和谐相处。

导入语

是谁在你跌倒的时候，紧紧地把你搂在怀里？鼓励你向前走？

是谁在你最需要帮助的时候，一次次向你伸出了援助的手？

茫茫人海，是谁最惦记你、最疼爱你？

小时候生病发烧，是谁抱着你焦急地向医院跑？又是谁夹着衣被在后面紧紧地追？

寒冷的冬天，是谁给你买来了厚厚地棉衣？

炎热的夏天，又是谁给你送来了件件短衣？

是谁怕你吃不饱？穿不好？谁不香呀！

过新年的时候，是谁为你买来了新衣服？新裤子?新鞋子？

别人家孩子有的他们就是省吃俭用也让你们有。

是谁在你们心目中的位置最高？

又是谁对你们一生的影响最大？

是我们的父母。

就让我们一起走进父母的心灵，去理解父母，孝敬父母吧！

【课前预习】(相信自己我能行！)

一、浏览教材97页—101页内容，完成下面任务：

1、我们的生命是赋予的。对子女的爱是最无私的最伟大的爱。

2、是儿女生命中的阳光，他们给我们温暖，给我们支撑，给我们的学习、生活以保障……他们的亲情挚爱是我们健康成长的养料。

3、父母对子女的关爱方式是多种多样的。由于父母和子女在、和思考问题的角度等方面的差异，相互产生冲突和摩擦是难免的。

二、搜集整理一两句关于表达父爱或母爱的经典诗词句读一读、或一两首歌曲唱一唱。

三、搜索我们成长的记忆，准备两个故事（所准备的故事不能太短，也不能太长，力争把讲故事的时间控制在1-2分钟）：

①父母做的一件让你最感动的事情（也可以描述一个感人的瞬间）；②父母做的一件让你最不愉快事情。

【合作探究】(不依附，不盲目从众，让思考成为习惯！)

探究一：感受父母的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳

1、各小组成员在组长的主持下先在组内交流自己准备的第一个故事，再推选一名讲的较好

的学生上台讲给全班学生听。比一比，看哪个小组推选的学生讲的最精彩、最感人。

2、听完故事后，你一定很很受感动，此时你最想对自己父母说的一句话是什么？请用简短

的语言写出来，并在班里交流；或者用一两句歌词给同学唱出来。

探究二：理解父母的爱，正确面对爱的冲突

1、各小组成员在组长的主持下先在组内交流自己准备的第二个故事，再推选一名讲的较好

的学生上台讲给全班学生听。比一比，看哪个小组推选的学生讲的最精彩。

2、边听故事边思考：

1）生活中，为什么子女和父母之间总会有冲突和摩擦总？

2）怎样正确解决自己与父母之间的冲突和摩擦，与父母和睦相处？

【归纳整理】通过本课的学习，我们的收获是：

【巩固练习】(真金不怕火炼！)

选择题

（）1、俗话说：“用理解拆除心理的樊篱。”理解父母，需要我们

①主动了解父母②宽容地看待父母的缺点

③用心体会父母对我们的关爱④不顶撞父母

A ①②③④

B ①②③

C ①④

D ②③④

（）2、张茜在日记中写道：“初三这一年，每天晚上七点钟爸爸都准时把家里的电视关掉，

妈妈每隔一小时就会走进我的书房提醒我学习、喝水……”对此，作为子女应该

A、百依百顺

B、理解父母的苦衷

C、拒绝父母的关爱

D、对父母提出更高的生活要求

（）3、生活中与父母发生摩擦在所难免，下面不能成为与父母发生矛盾的原因的是

A、父母与子女之间在年龄上有差异

B、父母与子女之间在经历上有差异

C、父母与子女之间在看问题的角度上有差异

D、父母与子女之间在生活中没有共同语言

非选择题

父母现在普遍年过三十，上有老、下有小，生活的琐碎之事让他（她）们很是疲惫，因而，心情有时也会很糟糕，流露出对你的不耐烦之情，甚至采取粗暴的方式对待你。当我们的生活遭遇了父母不耐烦的情绪甚至是粗暴方式时，你通常是如何做的？怎样才能正确对待与父母的矛盾冲突，和睦与父母相处？