第八课走进父母的心灵第1课时学会理解父母
《走进父母》的课程教案
《走进父母》的课程教案一、教学目标：1. 让学员了解父母的辛劳和付出，增强对父母的感恩之心。
2. 帮助学员学会与父母有效沟通，增进彼此理解与亲情。
3. 培养学员承担家庭责任，提升家庭和谐氛围。
二、教学内容：1. 父母的辛劳与付出：通过案例分享，让学员了解父母在生活中所承受的压力和付出，引发学员对父母的感激之情。
2. 亲子沟通技巧：介绍有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等，并引导学员如何在日常生活中运用这些技巧。
3. 家庭责任意识：引导学员认识到自己在家庭中的责任，学会为家庭付出，共同营造和谐家庭氛围。
三、教学方法：1. 案例分享：通过生动的案例，让学员了解父母的爱与付出。
2. 小组讨论：分组讨论如何与父母沟通、承担家庭责任等话题，促进学员思考。
3. 角色扮演：安排学员模拟亲子沟通场景，实地演练沟通技巧。
4. 分享感悟：鼓励学员分享自己的学习心得和感悟，共同成长。
四、教学准备：1. 准备相关案例，制作PPT。
2. 准备小组讨论话题，制定讨论规则。
3. 准备角色扮演道具和背景音乐。
五、教学评价：1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和互动情况，评估学员的参与程度。
2. 学员感悟分享：收集学员的感悟分享，评估学员对课程内容的理解和吸收程度。
3. 亲子沟通实践：跟踪学员在家庭中的亲子沟通情况，评估学员在实际生活中的应用能力。
六、教学重点与难点：重点：让学员理解父母的辛劳与付出，学会有效的亲子沟通技巧，培养家庭责任意识。
难点：如何让学员在现实生活中运用所学知识，提升亲子关系和家庭和谐。
七、教学过程：1. 引入新课：通过一个关于父母付出的案例，引发学员对父母的感激之情。
2. 讲解与分享：讲解父母的辛劳与付出，分享有效的亲子沟通技巧。
3. 小组讨论：讨论如何在日常生活中运用所学知识，改善亲子关系。
4. 角色扮演：模拟亲子沟通场景，让学员实地演练沟通技巧。
5. 学员感悟分享：分享自己的学习心得和感悟。
八、教学策略：1. 情感共鸣：通过案例分享和讨论，让学员感受到父母的辛劳与付出，引发学员的共鸣。
走进父母的心灵
走进父母的心灵引言每个人都有自己的成长历程和人生故事，家庭是一个人发展的基础和支撑。
而在家庭中，父母的角色尤为重要。
他们给予我们爱与关怀，并在我们成长过程中扮演着引导和教育的角色。
然而，我们是否真正了解父母的内心世界呢？本文将探讨如何走进父母的心灵，建立更加深入的亲子关系。
父母的角色首先，让我们来了解一下父母在亲子关系中所扮演的角色。
父母是我们成长路上的引导者，他们以养育的身份存在于我们的生命中。
他们负责提供物质和精神上的支持，为我们创造一个稳定和安全的家庭环境。
此外，父母还是我们的榜样与导师。
他们的做法和言行会对我们有深远的影响，并在我们的价值观和行为习惯的形成中起到重要作用。
他们以身作则，教导我们如何面对困难和挑战，培养我们的责任感和独立性。
父母的内心世界我们身为子女，通常更容易关注自己的需求和期望，而忽视了父母的内心世界。
然而，了解父母的内心世界对于建立更好的亲子关系至关重要。
首先，我们需要明白父母也是人，他们也有自己的情感和需求。
他们可能有工作的压力、家庭的责任以及各种生活的挑战。
了解父母的处境和内心感受，可以更好地与他们产生共情，并给予他们支持和理解。
其次，父母也有自己的梦想和期望。
他们把无私的爱倾注在子女身上，希望我们能够成为更好的人。
了解父母的期望和愿望，可以使我们更有动力去实现他们的期望，并在实现自己的同时，给予他们回报和成就感。
走进父母的心灵的方法既然我们意识到了走进父母的心灵的重要性，那么如何实施呢？下面我将分享一些方法，帮助我们更好地了解父母的内心世界。
1. 倾听和沟通倾听是理解他人内心的重要途径之一。
与父母进行真诚的对话，聆听他们的心声和表达，能够增进相互的理解和信任。
在对话中，我们要专注于父母所说的话语和情感，而不仅仅是等待自己的回应。
2. 照顾和关心父母通常是家庭的中心和依赖者。
我们可以通过关心他们的身体和心理健康，表达我们对他们的关爱和尊重。
例如，定期询问他们的身体状况，帮助他们解决问题和困难，为他们提供实际的支持。
《走进父母》的课程教案
《走进父母》的课程教案一、教学目标1. 让学生理解父母对他们的爱和教育意义，提高对父母的感恩之心。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进彼此的理解和亲情。
二、教学内容1. 了解父母的爱：通过案例分享、讨论等方式，让学生感受到父母的爱和对他们的付出。
2. 沟通技巧：学习有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等，提高与父母的沟通能力。
3. 解决矛盾：了解与父母产生矛盾的原因，学习解决问题的方法，如妥协、沟通、理解等。
三、教学方法1. 案例分析：通过观看或讨论真实的案例，让学生深刻理解父母的爱和教育意义。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的情景，提高学生的沟通能力。
3. 小组讨论：分组讨论与父母沟通的技巧和解决矛盾的方法，促进学生的思考和交流。
四、教学准备1. 准备相关的案例材料，用于教学中的案例分析环节。
2. 准备角色扮演的场景和剧本，用于教学中的角色扮演环节。
3. 准备小组讨论的问题和材料，用于教学中的小组讨论环节。
五、教学评价1. 学生对父母的爱和教育意义的理解程度。
2. 学生与父母沟通的能力的提高程度。
3. 学生处理与父母的矛盾和冲突的能力的提高程度。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间的互动视频或故事，引发学生对父母主题的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍父母在孩子们成长过程中的付出和关爱，让学生认识到父母的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的父母与孩子之间的互动案例，引导学生进行分析讨论，从而理解父母的爱。
4. 小组活动：让学生分成小组，讨论与父母沟通的技巧，并在小组内进行角色扮演练习。
5. 总结提升：对各个小组的讨论和角色扮演进行点评，总结有效的沟通技巧，并强调在与父母沟通时的注意事项。
七、教学反思1. 对教学过程中的亮点和不足进行总结，以便在后续的教学中进行改进。
2. 反思教学方法是否适合学生的需求，如有需要，可以调整教学方法或增加新的教学活动。
走进父母的心灵.ppt
2.妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈妈碗里； 3.星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息； 4.做完作业小明只顾自己看电视，没理会父亲回家时候手上提 着很重的东西了； 5.笑笑知道妈妈的老花镜破了，路过眼镜店时帮妈妈挑了幅。
现身说事
学会理解父母
父母的爱是天底下最无私、最伟大的爱
理解父母的关爱 1、方式多种多样 2、难免发生冲突和摩擦
学会理解父母
父母的爱是天底下最无私、最伟大的爱 看P98漫画，体会父母的爱是无私、伟大的
指点迷津 付出不仅是你把我需要的东西给了我，更可贵的是， 你把你比我更需要的东西给了我。父母的爱就是这样的 付出！
学会理解父母
理解父母的关爱（P99-101) 1、方式多种多样 P99关心孩子的学习 P100关心孩子的交友 2、难免发生冲突和摩擦
学会理解父母
理解父母的关爱（P99-101)
1、方式多种多样
2、难免发生冲突和摩擦
与父母相处时有烦恼:
1、佟佟的烦恼：妈妈总对她唠唠叨叨 关心子女学习 2、《妈妈打探秘密》 关心子女交友 3、父母因心情不佳，当众数落你，对你很粗暴。 4、做好事与家长意见不一致
诗歌欣赏
《游子吟》
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖？
请谈谈你对这首诗的感受。
诗句表达了： 1、父母对子女的关爱之情、养育之恩， 2、子女对父母的拳拳回报之心。
经验集中
为什么要孝敬父母？
1、孝敬父母是中华民族的传统美德。 2、父母对我们有养育之恩。
小试牛刀
陕教版《思想品德》七年级上册 第八课 走进父母的心灵
第八课 走进父母的心灵
第八课走进父母的心灵第一课时学会理解父母教学目标情感、态度、价值观:体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳。
能力:正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力。
知识:理解父母的爱。
教学重点:理解父母对子女的爱。
教学难点:当父母与自己发生矛盾与冲突的时候，换位思考，理解父母。
教学过程导入：播放歌曲《烛光里的妈妈》。
提问：同学们能从中体验到怎样的情感？师：从呱呱坠地的那一天开始，我们便和我们的父母共同生活在一起，我们接受他们无微不至的呵护和苦口婆心的教导。
他们抚养你成长，是你人生的第一任老师，也是你最早的朋友。
随着同学们一天天的长大，有了自己的想法和观念，同父母一起生活，难免会有误会和摩擦。
父母苦口婆心的教导，可能使步入中学的你感到“受用不了”，有时甚至出现感情的鸿沟。
有句话说得好：用理解拆除心里的樊篱。
今天，就让我们一起探讨“学会理解父母”这一问题。
活动一；测一测学生完成教材97—98页“你了解你的父母吗”1、他们的工作分别是什么？2、他们的收入是怎样得来的？3、我还知道他们的其他方面。
师：人与人之间的美好关系总是从相互了解开始的，我们只有了解父母，才能更深切地理解他们，才能明白我们该怎样和他们相处。
活动二：如何看待母亲的手套学生完成教材98页漫画“手套”相关内容。
1、图中的妈妈真的不怕冷吗？2、妈妈为什么这么做？3、你怎样看待妈妈的做法？师：付出不仅是你把我需要的东西给了我，更可贵的是，你把你比我更需要的东西给了我。
父母的爱就是这样的付出！（指点迷津）只要你有耳朵有眼睛有心灵，你就能感受到父母对你的爱。
请大家用最快的速度搜索一下自己的记忆。
父母做过哪些事情最让你感动？活动三：说一说师：父母对我们的爱，相信同学们都能够用心体会得到。
我非常高兴，因为我也能体会到你们对父母的感激和爱。
下面请同学欣赏书上的漫画《音乐考试》，完成相关内容。
师：其实类似这样的事情就在我们身边甚至在我们身上发生着，如我们每天见到的来校送饭的家长，每年中招考试、高招考试在高温下等待孩子的家长。
第八课走进父母的心灵
第八课走进父母的心灵第一课时学会理解父母[ 教学目标]情感态度价值观体验、感悟父母对自己的爱，为抚养自己付出的辛劳。
能力正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力。
知识理解父母的爱[ 教学重难点]教学重点：理解父母对子女的爱。
教学难点：当父母与自己发生矛盾与冲突的时候，换位思考理解父母。
[教学过程]导入：投影：感受亲情配乐、配图散文：《舟舟的伟大母亲》使师生共同感受世间这最伟大最无私的爱。
使学生初步建立理解父母的感情基础。
讲授新课：伟大的母爱1从这位母亲身上我们感受到了什么样的母爱？2舟舟只有三四岁孩子的智力水平，他感受到母爱了吗？通过学生的回答引出本课的核心问题——学会理解父母。
无私的母爱展示课本—98 页漫画。
提问：1妈妈真的不怕冷吗？2 妈妈为什么这么做？3你怎样看待妈妈的做法？结合漫画，学生谈谈自己最受感动的事。
（使学生能够切身的体会父母给予我们的爱。
）展示课本—99 页的指点迷津的内容，让学生有感情的朗读。
三唠叨—无微不至的母爱通过引入学生与家长交往时的烦恼—母亲的唠叨，揭示唠叨是母亲对我们的无微不至的关爱。
出示父母平时最爱唠叨的话语，让学生模仿父母的口吻，来读一下。
使学生深刻的体会到父母对我们的关爱。
四呵护是爱通过引入学生与家长交往时的烦恼—隐私得不到保障，揭示母亲刺探我们的秘密其实是对我们的呵护，呵护是一种母爱。
展示课本—99 页的漫画。
提问：妈妈为什么要这样做？五“自私”的爱通过引入学生与家长交往时的烦恼—父母当我们是小孩子，揭示母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵。
出示课本—100 页的材料。
提问：1 妈妈的做法对吗？2你怎么认识捐献毛衣这件事情？通过学生讨论，思考可以总结出母爱是对自己孩子的爱，他人是无法干预的。
把自己的一切给孩子是无私，对自己孩子的偏爱又是“自私”的。
六严厉也是爱通过引入学生与家长交往时的烦恼—父母脾气不好，揭示严厉也是一种爱。
第八课81三单
七年级思品第八课《走进父母的心灵》第一课时《理解父母》问题导读单班级姓名日期【学习目标】:情感、态度、价值观：体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳。
能力：正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力。
知识：理解父母的爱。
【学习重点】理解父母对子女的爱。
【导读问题】：一、文本链接：1、父母是女儿生命的，他们给我们，给我们，给我们学习、生活以。
2、在人性的河流里，有一种永不干涸的内容，它就是，对父母的就蕴含其中。
3、付出不仅是你把给了我，更可贵的是你把给了我。
4、由于父母和子女在、和等方面的差异，相互产生矛盾和摩擦是的。
二、生活感悟：1、我们经常听到这句话：“在父母眼中，孩子永远是孩子。
”你认为（）A、这句话不对，孩子总是在长大成人，父母不能不承认事实B、这句话对，说明父母很爱自己的孩子，作子女的就应该处处听父母的C、这句话对，这是父母对子女无私的爱的表现2、湖南衡阳一初三学生毒倒全家；贵州安顺市两名16岁孪生姐妹为“自由”毒死父母；河北一初中生在同学的协助下将熟睡的母亲勒死……这些案件给我们的启示是（）A．对孩子应该让其随心所欲的发展，不该加以约束B．关注学生的家庭矛盾，帮助学生正确认识和处理代际矛盾是十分必要的C．父母与孩子的代沟是根本无法解决的D．家长应该更严厉的管理孩子，这样才能减少这类事件发生3、你认为下面对父母和子女关系的描述中，正确的是A、猫与老鼠的关系B、敌我关系C、平等、民主的朋友关系D、绝对服从的关系小组评价七年级思品第八课《走进父母的心灵》第一课时《理解老师》问题生成单班级姓名日期1、你觉得父母对我们的爱体现在哪些方面？2、应如何对待父母的唠叨？【谈收获】：问题训练单1、正确处理父母、子女的矛盾，就必须（）A理解父母B熟悉父母的习惯C对你父母百依百顺D知道父母的兴趣、爱好2、当父母对你发生误解，甚至采取粗暴方式对待你时，正确的做法是（）A和父母争吵B耐心向父母解释，澄清事实C从此不理父母D离家出走3．我们青少年与父母之间容易产生矛盾和代沟。
七年级政治上册第8课走进父母心灵教案陕教版
七年级政治上册第8 课走进父亲母亲的心灵授课设计陕教版【授课目的】★感情、态度、价值观体验、感悟父亲母亲对自己的爱，领悟父亲母亲为抚养自己付出的劳动。
★能力正确认识父亲母亲对儿女的关爱和教育，培养解析问题和“换位思虑”的能力。
★知识理解父亲母亲的爱【授课重难点】授课重点：理解父亲母亲对儿女的爱授课难点：当父亲母亲与自己发生矛盾与矛盾时，换位思虑，理解父亲母亲。
【授课过程】导入播放歌曲《烛光里的妈妈》今天给大家欣赏的这首歌曲，从前动人过好多人。
同学们能从中体验到怎样的一种感情？我们能体验到人间最伟大的一种感情：母亲对孩子的深切的爱，以及孩子对母亲的感谢，理解和爱。
正如导语所述，人类在漫漫历史长路上跋涉前进，面对遥远的未来，父亲母亲塑造了一个接力者这就是你。
他们抚养你长大，是你人生的第一个老师也是你最早的朋友。
父亲母亲之爱是最为大最无私的爱，这种爱是我们用怀感谢之心的。
从呱呱坠地的那一天起，我们便和我们的父亲母亲共同生活在一起，我们接受着他们体谅入微的爱惜和意味深长的教育。
有人说，父爱如上，母爱如灯。
山在远处宏伟，灯在近处温暖。
作为我们儿女，也该试着走进父亲母亲的心灵，感觉他们的爱。
同学们都长大了，有了自己的想法和看法，同父亲母亲一起生活，难免回有误会和摩擦。
父亲母亲意味深长的教育，可能使步入中学的你感觉“受不了”，有时甚至出现感情的鸿沟。
有句话说得好：用理解拆掉心里的樊篱。
今天，就让我和同学们一起，商议“学会理解父亲母亲”折椅问题。
引入本课课题：学会理解父亲母亲。
1 / 8教师可设计四个授课环节：“马上测一测”，现场说一说，还位看一看，回家做一做，引导积极参加。
步骤一马上测一侧指导学生完成教材第一目第一◎相关内容。
人与人之间的美好关系总是从相互认识开始的，我们只有认识了父亲母亲，才能更深切的理解他们，才能理解我们该怎样和他们相处。
师生一起观察教材第一目第二◎图画《手套》，请学生围绕三个问题谈论自己的感觉：你认为妈妈真的不怕冷吗？你认识妈妈为什么这么做么？你怎样对待妈妈的做法？步骤二现场说一说只要你有耳朵有眼睛存心灵，你就能感觉到父亲母亲对你的爱。
走进父母的心灵
走进父母的心灵第八课第一课时学会理解父母【教学目标】★情感、态度、价值观体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的劳动。
★力量正确熟悉父母对子女的关爱和教育，培育分析问题和“换位思索”的力量。
★ 学问理解父母的爱【教学重难点】教学重点：理解父母对子女的爱教学难点：当父母与自己发生冲突与冲突时，换位思索，理解父母。
【教学过程】导入播放歌曲《烛光里的妈妈》今日给大家观赏的这首歌曲，曾经感动过许多人。
同学们能从中体验到怎样的一种感情？我们能体验到世间最宏大的一种情感：母亲对孩子的深切的爱，以及孩子对母亲的感谢，理解和爱。
正如导语所述，人类在漫漫历史长路上跋涉前进，面对遥远的将来，父母塑造了一个接力者这就是你。
他们抚养你长大，是你人生的第一个老师也是你最早的伴侣。
父母之爱是最为大最无私的爱，这种爱是我们用怀感谢之心的。
从呱呱坠地的那一天起，我们便和我们的父母共同生活在一起，我们接受着他们无微不至的呵护和苦口婆心的教育。
有人说，父爱如上，母爱如灯。
山在远处雄伟，灯在近处暖和。
作为我们子女，也该试着走进父母的心灵，感受他们的爱。
同学们都长大了，有了自己的想法和观念，同父母一起生活，难免回有误会和摩擦。
父母苦口婆心的教育，可能使步入中学的你感到“受不了”，有时甚至消失感情的鸿沟。
有句话说得好：用理解拆除心里的樊篱。
今日，就让我和同学们一起，探讨“学会理解父母”折椅问题。
引入本课课题：学会理解父母。
老师可设计四个教学环节：“立刻测一测”，现场说一说，还位看一看，回家做一做，引导乐观参加。
步骤一立刻测一侧指导同学完成教材第一目第一◎有关内容。
人与人之间的美妙关系总是从相互了解开头的，我们只有了解了父母，才能更深切的理解他们，才能明白我们该怎样和他们相处。
师生一起观看教材第一目其次◎图画《手套》，请同学围绕三个问题谈论自己的感受：你认为妈妈真的不怕冷吗？你了解妈妈为什么这么做么？你怎样看待妈妈的做法？步骤二现场说一说只要你有耳朵有眼睛有心灵，你就能感受到父母对你的爱。
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第八课《走进父母的心灵》
第1课时：学会理解父母
【认定目标】(心中有目标，学习有方向！)
课程标准：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适逆反心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
学习目标：
1、感受父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳。
2、能正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生冲突和摩擦，与父母和谐相处。
重点：感受父母对子女的爱，体会父母为自己付出的辛劳。
难点：正确理解父母与子女之间的冲突摩擦，与父母和谐相处。
导入语
是谁在你跌倒的时候，紧紧地把你搂在怀里？鼓励你向前走？
是谁在你最需要帮助的时候，一次次向你伸出了援助的手？
茫茫人海，是谁最惦记你、最疼爱你？
小时候生病发烧，是谁抱着你焦急地向医院跑？又是谁夹着衣被在后面紧紧地追？
寒冷的冬天，是谁给你买来了厚厚地棉衣？
炎热的夏天，又是谁给你送来了件件短衣？
是谁怕你吃不饱？穿不好？谁不香呀！
过新年的时候，是谁为你买来了新衣服？新裤子?新鞋子？
别人家孩子有的他们就是省吃俭用也让你们有。
是谁在你们心目中的位置最高？
又是谁对你们一生的影响最大？
是我们的父母。
就让我们一起走进父母的心灵，去理解父母，孝敬父母吧！
【课前预习】(相信自己我能行！)
一、浏览教材97页—101页内容，完成下面任务：
1、我们的生命是赋予的。
对子女的爱是最无私的最伟大的爱。
2、是儿女生命中的阳光，他们给我们温暖，给我们支撑，给我们的学习、生活以保障……他们的亲情挚爱是我们健康成长的养料。
3、父母对子女的关爱方式是多种多样的。
由于父母和子女在、和思考问题的角度等方面的差异，相互产生冲突和摩擦是难免的。
二、搜集整理一两句关于表达父爱或母爱的经典诗词句读一读、或一两首歌曲唱一唱。
三、搜索我们成长的记忆，准备两个故事（所准备的故事不能太短，也不能太长，力争把讲故事的时间控制在1-2分钟）：
①父母做的一件让你最感动的事情（也可以描述一个感人的瞬间）；②父母做的一件让你最不愉快事情。
【合作探究】(不依附，不盲目从众，让思考成为习惯！)
探究一：感受父母的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳
1、各小组成员在组长的主持下先在组内交流自己准备的第一个故事，再推选一名讲的较好
的学生上台讲给全班学生听。
比一比，看哪个小组推选的学生讲的最精彩、最感人。
2、听完故事后，你一定很很受感动，此时你最想对自己父母说的一句话是什么？请用简短
的语言写出来，并在班里交流；或者用一两句歌词给同学唱出来。
探究二：理解父母的爱，正确面对爱的冲突
1、各小组成员在组长的主持下先在组内交流自己准备的第二个故事，再推选一名讲的较好
的学生上台讲给全班学生听。
比一比，看哪个小组推选的学生讲的最精彩。
2、边听故事边思考：
1）生活中，为什么子女和父母之间总会有冲突和摩擦总？
2）怎样正确解决自己与父母之间的冲突和摩擦，与父母和睦相处？
【归纳整理】通过本课的学习，我们的收获是：
【巩固练习】(真金不怕火炼！)
选择题
（）1、俗话说：“用理解拆除心理的樊篱。
”理解父母，需要我们
①主动了解父母②宽容地看待父母的缺点
③用心体会父母对我们的关爱④不顶撞父母
A ①②③④
B ①②③
C ①④
D ②③④
（）2、张茜在日记中写道：“初三这一年，每天晚上七点钟爸爸都准时把家里的电视关掉，
妈妈每隔一小时就会走进我的书房提醒我学习、喝水……”对此，作为子女应该
A、百依百顺
B、理解父母的苦衷
C、拒绝父母的关爱
D、对父母提出更高的生活要求
（）3、生活中与父母发生摩擦在所难免，下面不能成为与父母发生矛盾的原因的是
A、父母与子女之间在年龄上有差异
B、父母与子女之间在经历上有差异
C、父母与子女之间在看问题的角度上有差异
D、父母与子女之间在生活中没有共同语言
非选择题
父母现在普遍年过三十，上有老、下有小，生活的琐碎之事让他（她）们很是疲惫，因而，心情有时也会很糟糕，流露出对你的不耐烦之情，甚至采取粗暴的方式对待你。
当我们的生活遭遇了父母不耐烦的情绪甚至是粗暴方式时，你通常是如何做的？怎样才能正确对待与父母的矛盾冲突，和睦与父母相处？。