华达驾校教练员质量评估考核方案

教练员考核办法

二、教练员等级划分标准（一）优秀教练员1、具有高尚的职业道德与强烈的责任心。

2、模范遵守驾校的各项规章制度，工作积极主动。

3、具备丰富的业务知识，业务技能过硬，熟练掌握道路交通安全法规、驾驶理论、机动车构造、交通安全心理学、教育学和应急驾驶的基本知识，熟悉车辆维护和常见故障诊断、车辆环保和节约能源的有关知识，具备编写教案、驾驶要领讲解、驾驶动作示范、指导驾驶的教学能力。

能够指导试用教练员训练。

4、具有七年以上安全驾驶经历和一年以上本校驾驶从教经历及相应车型安全驾驶经历。

5、能够按照教学大纲规范施教，教学过程中文明礼貌、因人施教，服务热情周到，能够调动学员的学习积极性，真正让学员感受到学车乐趣，学员满意率达到95%。

6、当期有8个学员的，全部合格，有8个以上学员的，不合格学员不超过1人。

7、训练期间节油爱车，无事故发生，无学员投诉，无违纪现象发生。

（二）合格教练员1、具有良好的职业道德与较强的责任心。

2、严格遵守驾校的各项规章制度，工作态度好。

3、具备完善的业务知识，业务技能较高。

4、具有六年以上安全驾驶经历和半年以上本校驾驶从教经历及相应车型驾驶经历。

5、能够按照教学大纲规范施教，对待学员热情，服务周到，教学过程中能够使用礼貌语言，学员满意率达到90%。

6、当期有8个学员的，不合格学员不超过1人，有12个学员的，不合格学员不超过2人，因教练员的原因考试不合格的学员，应在一个月内补考合格。

7、训练期间爱护车辆，无事故发生，无学员投诉，无违纪现象发生。

（三）试用教练员1、具有一定的职业道德与责任心。

2、认真遵守驾校的各项规章制度，工作态度较好。

3、具备一定的业务知识和业务技能，能够虚心学习。

4、具有五年以上安全驾驶经历。

5、能够按照教学大纲及驾校的规定教学，对学员服务态度较好，学员满意率达到85%。

6、当期有8（含）个以上学员的，不合格学员不超过2人。

7、训练期间爱护车辆，无事故发生，无学员投诉，基本无违纪现象发生。

教练员评议考核制度(标准范本)

教练员评议考核制度
1、每期培训结束后，由学员对教练员进行评议。

2、每车学员由学校随机抽3—5人，进行元记名评议。

3、评议内容
1）责任心强，作风正派、尽心尽力搞好本职工作。

2）对学员一视同仁，既爱护又严格要求，因材施教，循循善诱，诲人不倦。

3）具有较高的驾驶技术和丰富的经验，应变能力对行驶中的各种情况和车辆技术状况判断准确。

4）以身作则，做好表率作风，并能经常征求学员建议，做好学员的恩想防治工作。

5）带头遵守各项规章制度，不迟到、不早退。

外出不把学员丢下，不行无故变法惩罚学员，不行私自开车，酒后开车，不得接受贿赂，不私自改变行车路线。

6）未经同意，不行私自安排其它人员训练。

7）不得索取学员任何钱、财、物，不收取押金罚款等。

8）在培训其间，不行要求学员招待其吃喝，不得利用职权刁难学员和变相惩罚学员。

9）遵纪守法，模范遵守交通法规。

10）对安全教练的意义有明确深刻的认识，牢固树立安全第一思想，确保安全。

4、评议后，凡违反规定及纪律，学员意见大，评议差
者，学校将视情节给予严肃处理，必要时停止工作并取消教练员资格。

(完整版)教练评价制度及考核办法

(完整版)教练评价制度及考核办法教练评价制度及考核办法(完整版)一、背景为了提高教练的教学质量和服务水平，我们制定了以下的教练评价制度及考核办法。

二、评价指标1. 教学能力：评估教练在教授课程和辅导学员方面的能力，包括知识传授、教学技巧、引导与激励等。

2. 服务态度：评估教练的服务态度和沟通技巧，包括对学员的关心和理解、对问题的回应和解决能力等。

3. 学员满意度：收集学员的反馈意见，评估教练在学员心目中的满意程度。

三、评价方式1. 定期面谈：定期与教练进行面谈，详细了解其教学工作和服务情况，并给予针对性的建议和指导。

2. 观察与记录：向教练所辅导的学员及其家长收集意见和建议，同时观察教练的教学行为和服务表现，记录评价数据。

3. 评估问卷：定期向学员发放评估问卷，收集他们对教练的评价和意见，以量化教练的表现。

四、考核办法1. 综合评估：根据评价指标和评价方式获得的数据，进行综合评估，给予教练评价等级。

2. 奖惩措施：根据教练的评价等级，给予相应的奖励或处罚措施。

3. 持续改进：根据评估结果和教练的反馈意见，制定针对性的培训计划，帮助教练提升教学和服务能力。

五、执行步骤1. 制定评价指标和评价方式。

2. 培训相关人员，确保评价的准确性和公正性。

3. 定期进行评估活动，并记录评价数据。

4. 根据评估结果给予教练反馈和奖惩措施。

5. 持续改进，提升教练的教学和服务水平。

六、其他事项1. 评价应公正客观，避免主观偏见和不当行为。

2. 评价数据应保密，并仅用于内部决策和改进目的。

以上是教练评价制度及考核办法的完整版，希望能够有效提升教练队伍的素质和服务水平。

如有任何问题或建议，请随时与我们联系。

驾校教练员绩效考核计分细则

驾校教练员绩效考核计分细则(精)(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除教练员绩效考核计分细则为调动教练员的工作积极性,公平、客观的评价教练员的工作成绩,特制订教练员绩效考核计分细则。

教练员工资、奖金按照“多劳多得,优质优酬”的原则,根据考核分数发放。

一、工作量:1、教练员正常训练一天记10分;训练之外的辅助工作每天记6分,正常放假或安排休息视同辅助工作。

教练长正常工作一天记12分。

2、带学员校内考试、外出考试每天加记10分。

3、学校安排加班每小时记3分。

4、每动员招收一名学员记5分;5、参加安全值班,按时在岗,尽职尽责,每次加10分。

6、加班训练每小时记4分。

二、执教能力7、每月至少组织教练员理论考核一次,考核内容包括交管法规、学校制度、驾驶理论、职业道德等,合格者一次记10分。

8、每月至少组织教练实操考核一次,考核内容包括驾驶技能、车辆检修等,合格者一次记10分。

前三名分别额外加10分、7分、4分。

三、教学成绩9、学员桩考和场地考试,合格者一人次每项记2分;补考学员不计分。

10、路考合格一人小车记12分,大车记18分。

11、考试合格率前五名分别加30、25、20、15、10分。

12、教练长教学成绩取全体教练员的平均数。

四、外部评价13、组织学员训练中和考试合格后对教练员的教学水平和服务态度等方面进行评议,分为优秀、良好、一般三个等次,每次分别记15、10、0分。

14、组织驾校管理人员对教练员的大局意识、遵规守纪、尽职奉献等方面的表现进行评议,分为优秀、良好、一般三个等次,分别记20、10、0分;五、奖惩分15、违反教练员管理制度中一条,视情节轻重扣1—100分;16、每月检查车况和卫生各两次。

车况评比,前三名每次分别加6、4、2分,卫生评比,前三名每次分别加6、4、2分;17、教练车燃油评比最节约的小车前三名、大车第一名分别加15、10、5、15分;18、迟到、早退一次,扣2分;上班期间请假每一小时扣2分,不足一小时部分按一小时计算;19、直系亲属婚丧嫁娶,最多准假七天,不记分。

机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容

机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容机动车驾驶培训教练员的教学质量和信誉是评估一个培训机构或教练员个人能力的重要标准。

他们的教学质量和信誉直接关系到学员的学习效果和口碑，因此非常重要。

下面将从教学方法、教学内容和教学态度三个方面来考核机动车驾驶培训教练员的教学质量和信誉。

教学方法是评估教练员教学质量的重要因素之一。

一个好的教练员应该采用多种教学方法，根据学员的不同特点和学习需求，灵活运用讲解、演示、模拟等方法，帮助学员掌握驾驶技能。

教练员还应该注重实践教学，通过实际驾驶让学员加深对驾驶规则和技巧的理解，提高驾驶技能。

此外，教练员还应注重培养学员的安全意识，教授应对突发情况的应急措施，提高学员的驾驶安全能力。

教学内容是评估教练员教学质量的另一个重要方面。

教练员应该熟练掌握机动车驾驶的相关知识和技能，并能够将其系统地传授给学员。

教学内容应包括交通法规、驾驶技术、安全知识等方面的内容，以帮助学员全面了解驾驶知识，掌握驾驶技能。

教练员还应根据学员的学习情况和进展，及时调整教学内容，并对学员的学习效果进行评估和反馈，确保学员能够有效学习和掌握所教授的内容。

教学态度是评估教练员信誉的重要标准之一。

教练员应积极热情地对待学员，耐心解答学员的问题，关心学员的学习进展和困难，并给予及时的指导和帮助。

教练员还应注重自身形象和言行举止，以示范学员良好的驾驶行为和态度。

教练员应以身作则，严格要求自己，以良好的教学态度和教练员形象，赢得学员的尊重和信任。

机动车驾驶培训教练员的教学质量和信誉考核内容包括教学方法、教学内容和教学态度三个方面。

教练员应灵活运用多种教学方法，注重实践教学，培养学员的安全意识。

教学内容应系统全面，包括交通法规、驾驶技术和安全知识等方面。

教练员还应以积极热情的态度对待学员，给予及时的指导和帮助，以身作则，赢得学员的尊重和信任。

只有具备良好的教学质量和信誉的教练员，才能够真正帮助学员掌握驾驶技能，提高驾驶安全水平。

驾校教练员月度量化考核管理办法

驾校教练员月度量化考核管理办法为进一步管理学校教练员队伍，促进学校教学质量,管理水平的提升，并为今后教学工作安排及决策提供依据,特制定本办法，考核过程中按以下项目进行考核，考核总分值100分.一、教学水平，总分值25分考核办法：由学校管理人员不少于3名，对教练员随机抽取项目进行听讲,并对听讲结果进行打分，取其平均分计算得分.二、操作能力，总分值20分每月由培训部主管领导监考进行不少于五次全项目考试，根据其考试成绩单作为得分计算依据。

三、理论知识，总分值10分每月不少于一次，在学校办公室进行理论测试，取其成绩作为得分依据，多于一次的，取其平均成绩作为依据。

四、车辆状况，总分值15分每月由培训部定期组织检查，由不少于3名管理人员参与，对车辆卫生、车容车貌等打分，取其平均分计算得分。

如车辆在保养、安全性能、年检等存在问题，属重大安全隐患，一律给0分，要求停止训练，整顿合格检查后再进行训练。

五、学员投诉，总分值15分对于在教学过程中违反教练员管理规定，学员有投诉权利,对有学员投诉的教练员，实名投诉一次扣10分,匿名投诉一次扣1分，无投诉不扣分。

六、日常抽查，总分值10分由培训部管理人员及学校主管领导进行不定期检查的处罚结果作为得分依据，无罚单不扣分。

七、领导评鉴，总分值5分由所在组长及培训主管领导打分,用于其日常工作中对工作安排服从及完成情况评价.八、奖励分值以下两项为额外奖励分值，用于奖励在日常工作过程中表现突出、对学校工作表现积极的教练员，原则上奖励分不超过10分。

1、团结协作表现对突出表现教练员,在召开校委会时,由不少于5名学校管理人员讨论打分，用于奖励在考试及日常开会等集体活动过程中表现突出的教练员。

2、荣誉加分教练员在教学过程中得到学员高度赞赏表扬的，为学校赢得社会荣誉如得到表扬信、锦旗的，给予一定加分。

为促进教练员工作积极性，考核结果首先内部通报，无异议后在全校进行公示,作为学员选择教练的依据，并将每月考核结果作为年底评选优秀教练员依据,量化考核结果分值作为教练员学时兑现依据，学时兑现时，根据考核分数除100所得百分比，按个人分数比例兑现,考核结果排名最后的教练员，收回教练车辆,并安排跟车学习,等下月重新考核合格后上岗,连续两月考核为不合格教练员，予以辞退.本办法自颁布之日起实施，对其中不合理部分,在施行过程中进行修订并进行通报。

驾校绩效考核方案

驾校绩效考核方案1. 背景和目的作为一家驾校，为了确保教学质量和学员满意度，驾校管理层需要建立一套科学合理的绩效考核方案来评估教练员的表现。

通过这一方案，驾校能够更好地管理和激励教练员，提高教学质量，增强驾校竞争力。

2. 考核指标为了全面评估教练员的表现，我们制定了以下几个关键的考核指标：2.1 教学质量•通过率：学员的通过率是评估教练员教学能力的重要指标。

要求教练员保持较高的通过率，以保证教学质量。

•教学评分：学员对教练员的教学给予评分，从而反映出教练员的教学质量。

教练员应该努力提高自己的教学评分。

2.2 学员满意度•学员反馈：学员的反馈对教练员的表现有着重要的影响。

驾校将定期收集学员的反馈信息，并作为评估教练员表现的重要依据。

2.3 教学效率•教学时长：教练员的教学效率可以从教学时长来评估。

教练员应该在合理的时间内完成教学任务，提高教学效率。

3. 考核方法基于考核指标，我们将采取以下方法进行教练员绩效考核：3.1 数据统计和分析驾校将定期收集和分析教练员的教学数据，包括通过率、学员评分、学员反馈等信息。

通过数据统计和分析，能够客观地评估教练员的表现，并为后续的绩效考核提供依据。

3.2 定期评估驾校将定期进行教练员绩效评估。

评估的频率可以根据驾校规模和教练员数量进行调整，一般为每个季度或半年。

评估内容将包括教学质量、学员满意度、教学效率等方面。

3.3 绩效奖励和激励驾校将建立合理的绩效奖励和激励机制，以激励教练员全力以赴，提高教学质量和效率。

绩效奖励可以包括薪酬调整、晋升机会、培训机会等。

4. 总结驾校绩效考核方案是驾校管理的重要组成部分，通过科学合理地评估教练员的表现，能够提高驾校教学质量，增强驾校竞争力。

该方案以教学质量、学员满意度和教学效率为考核指标，并通过数据统计和分析、定期评估以及绩效奖励和激励等方法进行绩效考核。

驾校将积极落实该方案，为教练员提供一个公平公正、科学合理的绩效考核体系，提高驾校整体运营水平。

教练员年度考核评定细则

为了全面评估教练员的工作表现和能力，并为其提供进一步的培训和发展机会，制定教练员年度考核评定细则如下：一、教练员岗位胜任能力1.专业知识：评估教练员在指导运动员方面的专业知识水平，包括技术、战术、规则等方面的能力。

2.训练能力：评估教练员组织和指导训练的能力，包括制定训练计划、训练方法和训练课程的能力。

3.战术指导：评估教练员在比赛中的战术指导能力，包括对球队或运动员在比赛中的战术布置和调整能力。

4.团队合作：评估教练员在与其他教练、管理人员和运动员之间的合作能力，包括良好的沟通和协调能力。

5.自我提升：评估教练员对自己专业能力的持续学习和提升能力，包括参加培训、学术交流和研究等方面的表现。

二、教练员职业道德和行为表现1.诚信守法：评估教练员遵守法律法规、职业道德和工作纪律的表现。

2.服务意识：评估教练员对运动员的关怀和照顾，包括对运动员个性特点和需求的了解和尊重。

3.团队精神：评估教练员在团队中的主动支持和积极合作的表现。

4.建设性批评：评估教练员在批评指导时的方式和效果，包括能否准确地发现问题并提供有效的解决方案。

5.个人形象：评估教练员在公开场合的仪表仪容、言行举止等方面的表现。

三、教练员业绩和成果1.运动员成绩：评估教练员带领运动员取得的竞赛成绩，包括队伍和个人荣誉。

2.教练员影响力：评估教练员对运动员个人发展、团队建设和队伍形象提升的影响力。

3.学员评价：采集运动员、家长和其他工作人员对教练员工作的评价和意见。

4.自我总结：评估教练员对自己工作的总结和反思，包括扩展教练员的个人价值观、方法论；加强自己的自学和自我提升等方面。

四、考核方法和流程1.评审委员会：建立教练员年度考核评审委员会，由相关部门的管理人员、高级教练员、运动员代表等组成。

2.考核内容：根据以上评定细则，制定评分表，评估教练员在各项能力和品质上的表现。

3.评分标准：根据评分表中的各项指标，分别给予相应的分数，综合计算得到总分，并根据总分排名确定教练员的绩效等级。

教练综合考核评价方案

教练综合考核评价方案1. 背景教练综合考核评价方案旨在对教练员进行全面评估，确保其在教学和培训中的表现达到一定的标准。

通过科学的评价体系，可以提高教练员的能力和水平，为学员提供更好的教学服务。

2. 考核内容教练综合考核评价方案将包括以下内容：2.1 教学能力评估教练员的教学能力，包括授课技巧、教学方法、知识传授和学员互动等方面。

2.2 组织能力评估教练员的组织能力，包括课程安排、学员管理、训练计划制定和场地布置等方面。

2.3 专业知识评估教练员的专业知识水平，包括相关理论知识、技术细节和最新的发展动态等方面。

2.4 沟通能力评估教练员的沟通能力，包括与学员的交流、倾听能力、问题解答和反馈等方面。

2.5 教练员素质评估教练员的素质和职业道德，包括责任心、耐心、激励能力和团队合作等方面。

3. 评价方法教练综合考核评价方案将采用多种评价方法进行综合考核，包括但不限于以下方式：3.1 观察评估通过观察教练员在实际教学过程中的表现，评估其教学能力、组织能力和沟通能力等方面。

3.2 学员调查通过向学员进行匿名调查，获取他们对教练员的满意度和评价，用以评估教练员的教学效果和学员反馈。

3.3 同行评议组织教练员进行同行评议，通过相互观摩和交流，评估教练员的专业知识和教学能力。

3.4 教练员自评教练员需要进行自我评估，对自己的教学表现进行反思和总结，提出改进的意见和计划。

4. 评价标准教练综合考核评价方案将设定一套明确的评价标准，根据各项考核内容和评价方法进行评分和排名。

5. 结果应用教练综合考核评价方案的评估结果将用于教练员的培训和聘用决策，也可用作个人成长和提升的参考。

6. 定期评估教练综合考核评价方案将定期进行评估，以确保教练员的能力和水平与要求保持一致，并不断提高教学质量。

以上为教练综合考核评价方案的概述，具体实施细节将由相关部门进一步制定和完善。

规章制度驾校教练员考核办法

规章制度驾校教练员考核办法一、考核目的驾校教练员考核的目的是评估教练员的教学能力和业务水平，确保教练员的教学质量达到驾校的要求，并为教练员提供继续提高的机会和指导。

二、考核内容1.知识考核：对教练员的交通法规、车辆知识、教学理论等进行考查，以确保教练员具备必要的专业知识和理论基础。

2.技能考核：对教练员的驾驶技能和操作能力进行考核，包括日常驾驶操作、紧急情况处理等，以确保教练员的驾驶技能达到标准，并能在紧急情况下保证学员的安全。

3.教学能力考核：对教练员的教学能力进行考核，包括教学方法、沟通能力、身体语言等，以确保教练员具备良好的教学技巧和能力，能够有效指导学员。

4.业务素质考核：对教练员的服务态度、责任心、纪律性等进行考核，以确保教练员能够以良好的态度对待学员，并遵守驾校规章制度。

三、考核方法1.考试形式：采用笔试和实际操作考试相结合的方式进行考核，以全面评估教练员的知识水平和操作能力。

2.考试内容：根据教练员的工作岗位，合理安排相关的考试内容，包括交通法规、教学理论、驾驶技能等方面。

3.考核标准：根据国家相关规定和驾校的要求，确定合理的考核标准和评分系统，以确保考核结果的客观、公正和准确。

4.考核频率：每年至少进行一次全面综合考核，根据教练员的表现和需要，可以进行定期或不定期的单项专业考核。

五、考核结果和奖惩措施1.考核结果分为合格和不合格两种，成绩优秀的教练员可以给予表彰和奖励，成绩不合格的教练员应限期整改，并进行再次考核。

2.教练员在考核中作弊或其他违规行为，将视情节轻重给予相应的惩罚，严重者可能面临解除教练员资格的处罚。

3.教练员在工作中出现事故、纠纷等严重问题，将按照驾校的规定进行相应的处理，包括调整工作岗位、处罚甚至解除聘用合同。

六、考核结果的利用1.考核结果作为教练员晋升、奖惩和薪酬的依据，用于评估教练员的工作表现和贡献度。

2.考核结果可供驾校管理层决策参考，用于制定改进教育培训计划、提高教学质量和管理水平。

机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容

机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容机动车驾驶培训教练员的教学质量和信誉是保障学员学车效果和培养安全驾驶习惯的重要因素。

为了确保教练员的教学水平和教学质量，需要进行考核评估。

下面将从教学方法、教学态度、学员评价等方面介绍机动车驾驶培训教练员的教学质量信誉考核内容。

教学方法是评估教练员教学质量的重要指标之一。

教练员应该灵活运用不同的教学方法，根据学员的不同特点和学习需求，采取相应的教学策略。

例如，针对理论知识薄弱的学员，教练员可以通过提供更多的案例分析和实际应用，帮助学员更好地理解和掌握知识点。

此外，教练员还应注重实际操作训练，通过反复演练和模拟考试，提高学员的驾驶技能。

教练员的教学态度也是考核的重要内容之一。

教练员应以积极、耐心和负责任的态度对待每一位学员。

他们应该尊重学员，理解学员的学习压力和困难，并积极引导学员克服困难。

在教学过程中，教练员应注重与学员的沟通和互动，及时解答学员的问题，帮助学员消除学习障碍。

学员的评价也是评估教练员教学质量的重要依据。

学员的反馈可以客观地反映教练员的教学效果和态度。

因此，考核教练员的信誉时，应该充分听取学员的意见和建议，了解他们对教练员的评价。

学员的评价可以从多个方面进行，包括教学内容的清晰度、教学方法的有效性、教练员的专业水平等。

学员的评价可以通过问卷调查、面谈等方式进行收集和分析，从而得到客观的评价结果。

教练员还应具备良好的职业道德和教育业务水平。

他们应该遵守交通规则，做到言行一致，以身作则。

教练员还应不断提升自身的业务水平，参加相关培训和学习，了解最新的交通法规和驾驶技术，保持自己的教学知识和技能的更新。

机动车驾驶培训教练员的教学质量信誉考核内容包括教学方法、教学态度、学员评价等方面。

只有具备丰富的教学经验和专业的教学水平，教练员才能够为学员提供高质量的培训服务，帮助他们成为安全合格的驾驶员。

因此，对教练员的教学质量和信誉进行考核评估，是提高培训质量和保障交通安全的重要手段之一。

教练员岗位考评细则及赋分标准

教练员岗位考评细则及赋分标准一、考核评内容及赋分标准（一）政治素质（10分）该项包括组织纪律、团结协作、思想作风1、组织纪律（3分）（1）自觉服从组织分配，模范的执行有关规章制度，自觉的参加部门、学校组织的各种会议和政治学习，并做好记录。

（3分）（2）服从组织分配，能较好的执行有关规章制度，能参加部门、学校组织的各种会议和政治学习，有笔记，有较少次数的缺席。

（2分）（3）较多次不服从组织分配，有时违反制度，能参加各种会议和政治学习，但无笔记，缺席次数较多。

（0-2分）2、团结协作（4分）（1）团结同志好，上、下级配合好。

（4分）（2）团结同志好，上、下级较好合作，有较少磨擦。

（2分）（3）群众关系紧张，上、下级关系紧张，有因团结而造成的工作失误，且为主要责任者。

（0分）3、思想作风（3分）（1）教育思想端正，积极要求进步，师德高尚，被学生奉为楷模。

（3分）（2）教育思想端正，有较轻度的体罚或变相体罚学生现象，并有不良影响。

（2分）（3）打骂、体罚运动员，并造成不好影响。

（0-1分）（二）考勤（13分）1、查勤（8分）（1）年考勤日满（教练考勤日为288天）。

（8分）（2）年事假3天，病假4天，旷勤一天，旷课2次。

（6分）（3）年事假5天，病假6天，旷勤2天，旷课4次。

（4分）（4）年事假10天以上，病假15天以上，旷勤3天以上，旷课4次以上。

（0-2分）2、查岗（5分）查全年无迟到、无早退、无脱岗。

（5分）查全年迟到、早退3次、脱岗1次。

（3分）查全年迟到、早退5次、脱岗2次。

（2分）迟到、早退多次，脱岗多次。

（0分）（三）业务工作（77分）1、教练员业务工作（1）学历、资历、职称（5分）大学本科、高级职称、教龄15年以上。

（5分）大学本科、中级职称、教龄8年以上。

（4分）专科学历、高级职称、教龄8年以上。

（4分）专科学历、中级职称、教龄7年以上。

（3分）中专学历、中级职称。

（3分）中专学历、初级职称。

教练员绩效考核办法

教练员绩效考核办法第一篇：教练员绩效考核办法教练员绩效考核办法第一章总则第一条：为完善学校工作考核办法，规范考核工作，正确评价教练员的工作绩效，进一步提高管理水平和工作效率，实现学校持续、稳定的发展，结合本校实际，制定本办法。

第二条：本办法适用于本校驾训教练员，其他工作人员考核可参照执行。

第二章考核内容第三条：教练员绩效考核内容主要是德、能、绩、勤四个方面，重点考核工作实绩。

（一）德：主要指教练员思想首先品质表现。

侧重从职业道德和社会公德两个方面考核。

（二）能：主要指业务知识和工作能力。

侧重从驾训理论水平，业务工作能力、学员协调能力等三个方面考核。

（三）勤：主要指工作态度和敬业表现。

侧重从出勤情况和工作表现两方面考核。

（四）绩：主要指覆行岗位职责、完成目标任务的工作数量、工作质量、效益和贡献。

侧重从本职位设置的考核要素和量化指标的实际完成情况方面考核。

第三章考核标准第四条：考核的标准以教练员《教练员岗位职责》和所承担的工作目标任务为基本依据，分为三个等次。

（一）一星级：爱岗敬业，具有良好的职业道德和社会公德；工作认真负责，努力学习业务，教学水平较高，服务态度较好，学员考试合格率达80%，节油爱车，爱护公物；重视安全，每月无事故、投诉不超过1次、违规不超过2次；能完成学校交给的各项任务，在学校综合表现中等。

（二）二星级：德、能、绩、勤四个方面均表现较好，敬业爱岗，勇于奉献，具有较好的职业道德和社会公德；工作认真负责，努力学习业务，教学水平较高，服务态度好，党员考试合格率达90%，节油爱车，爱护公物；重视安全，无事故、无投诉、无违规现象；积极完成学校交给的各项任务；在学校师生员工中有较高的威信，起到一定的模范带头作用。

（三）三星级：能、德、绩、勤四个方面均表现突出，敬业爱岗无私奉献，具有高尚的职业道德和社会公德，以校为家，工作认真负责，努力学习业务，教学水平高，服务态度好，学员考试合格率达95%以上；节油爱车，重视安全，无事故、无投诉、无违规现象；积极完成学校交给的各项任务；受到大量学员表扬，为驾校创造良好声誉，在学校师生员工中有很高的威信，起到模范带头作用。

教练员绩效考核标准

教练员绩效考核标准一、教学能力（40%）1.课程设计（10%）：教练员应根据学员需求和教学目标，设计合理的课程内容和教学计划。

2.教学方法（10%）：教练员应采用多种教学方法，激发学员兴趣，提高学员学习积极性。

3.教学效果（10%）：教练员的教学应达到预期的教学目标，学员满意度高。

4.教学态度（10%）：教练员应具备良好的职业道德，严谨的教学态度，尊重学员。

二、管理能力（30%）1.团队管理（10%）：教练员应具备较强的团队管理能力，能够调动团队成员的积极性，提高团队凝聚力。

2.学员管理（10%）：教练员应具备良好的学员管理能力，能够有效地组织学员，确保教学秩序。

3.教学环境管理（10%）：教练员应确保教学环境整洁、安全，为学员提供良好的学习环境。

三、业务能力（20%）1.专业知识（10%）：教练员应具备扎实的专业知识，能够为学员提供准确、专业的指导。

2.创新能力（10%）：教练员应具备创新意识，能够在教学中不断尝试新的方法和手段，提高教学效果。

四、综合评价（10%）1.工作态度（5%）：教练员应具备积极的工作态度，对待工作认真负责。

2.团队协作（5%）：教练员应具备良好的团队协作能力，能够与其他部门和同事保持良好的合作关系。

五、考核方式1.定期考核：每季度进行一次绩效考核，根据教练员在该季度内的表现进行评分。

2.不定期考核：根据教练员在特殊时期（如大型活动、比赛等）的表现进行评分。

六、考核结果及应用1.优秀：考核总分在90分以上，具备较强的教学、管理和业务能力，综合表现突出。

2.良好：考核总分在80-89分，具备一定的教学、管理和业务能力，综合表现良好。

3.合格：考核总分在60-79分，基本具备教学、管理和业务能力，需在某些方面加强改进。

4.不合格：考核总分在59分以下，不具备基本的教学、管理和业务能力，需进行培训或调整工作岗位。

以上考核标准旨在为教练员提供一个明确的评价体系，激励其不断提高自身素质和工作能力。

驾校教练员考核办法

驾校教练员考核办法背景为了加强驾培行业的规范和质量，确保学员安全，驾校教练员的考核和评估显得尤为重要。

本文将介绍驾校教练员考核的办法和流程。

考核内容驾校教练员的考核内容主要涉及以下方面：安全意识安全意识是教练员最基本的职业素养。

在考核中，考官需要从以下几个方面评估教练员的安全意识：•灭火和急救处理的能力；•车辆故障的处理能力；•事故处理的能力；•汽车安全知识掌握情况。

教学能力教练员的教学能力是考核的重点，主要考察以下几个方面：•专业知识水平；•教学方法是否符合规范；•手把手教学、发挥想象教学、教唱体验式教学的能力；•分析应试者的思维习惯、心理特点，准确捕捉应听语言，调整教学策略。

业务水平业务水平考核主要从以下方面入手：•遵守交通法规和道路交通安全规定；•能熟练驾驶所教授的车型；•能够准确判断学员的驾驶水平，制定科学合理的训练计划；•能够组织、安排和指导训练学员。

考核流程报名和审核教练员考核的流程从报名和审核开始。

考试机构在接到教练员报名申请后，需对申请材料进行审核，以确保申请人符合相应的条件。

笔试报考驾校教练员的人员需要参加笔试。

试题主要涵盖了教练员工作中需要掌握的与驾驶、交通安全、交通法规等相关的知识。

试题的分值占比大约为20%。

面试通过笔试的教练员申请人员，进入面试环节。

面试主要考察教练员的职业素养、通晓技术知识和具备教学能力等方面。

试题的分值占比大约为30%。

实车考核通过面试的教练员申请人员需要参加实车考核。

实车考核主要是考察教练员的业务素质，考核时考官需要严格把控教练员的安全意识、教学能力和业务水平，试题的分值占比大约为50%。

考核标准驾校教练员的考核标准采用百分制计分法的考核方式，总分100分，考生得分在80分以上合格。

具体的分值分配如下表所示：考核内容分值占比安全意识20%教学能力30%业务水平50%结语驾校教练员考核是保障道路交通安全的重要环节，各个考核环节需要严格按规范和流程执行，确保评估的公正性和准确性，以保障驾培行业健康发展和学员安全。

驾校教练员绩效考核方案

驾校教练员绩效考核方案背景：驾校教练员的绩效考核对于提高教学质量、推动学员研究进步至关重要。

本绩效考核方案旨在明确教练员的职责和要求，并建立合理的考核体系。

目标：本方案的目标是确保驾校教练员的绩效考核公平、客观和有助于提高教学质量，同时激励教练员积极投入、不断进步。

考核内容：1. 教学技能考核：- 评估教练员的教学能力、理论知识及专业技能。

- 考核项目包括但不限于：行车技术指导、理论知识传授、对学员问题的解答等。

- 考核方式包括面试、模拟教学、实际教学观摩等。

2. 学员考试成绩：- 评估教练员带领学员参加交通安全考试的成绩。

- 考核项目包括但不限于：学员通过率、考试成绩排名等。

3. 学员满意度：- 通过学员进行匿名问卷调查，评估教练员的服务质量、教学风格和态度。

- 考核内容包括但不限于：教练员的礼貌与专业、耐心与细心等。

考核流程：1. 预设考核周期为每个学期结束时。

2. 考核员由驾校管理部门选派，确保公正性和客观性。

3. 教练员应按照规定时间提交相关教学材料、考试成绩及学员评价。

4. 考核员根据考核内容进行评估和打分。

5. 考核结果作为教练员的绩效评定依据。

绩效评定：1. 绩效考核结果根据考核内容的权重进行综合评定。

2. 绩效评定等级包括：优秀、良好、一般和不合格。

3. 通过考核的教练员将获得相应的奖励和激励措施。

4. 表现较差的教练员将接受相关培训或监督，并有可能影响其继续任教的资格。

反馈机制：1. 考核结果将以书面形式通知教练员。

2. 教练员有权对考核结果提出申诉，并提交相关证据。

3. 驾校管理部门将对教练员的申诉进行审核，并及时给予回应。

总结：本绩效考核方案的实施将有助于提高驾校教练员的教学质量和服务水平，促进学员学习成绩的提升，同时也能推动驾校的发展和形象提升。

驾校管理部门将根据实际情况对本方案进行动态调整和改进。

华达驾校教练员质量评估考核方案

华达驾校教练员教学质量评估考核方案一、评估目的迸一步规范机动车驾驶培训市场，确保培训质量，保护学员的合法权益，提高教员的职业道德水平，建立一支廉洁文明安全高效的高素质教练员队伍，为更好的服务丁学员，特制定本方案。

二、评估对象华达驾校全体教练员三、评估原则坚持公开、公正、公平的原则，坚持学校、教练员（本人）、学员三方共同监督考核的原则，坚持日常考核与季度汇总相结合的原则。

四、评估内容个人表现、考试成绩、业务能力、规范教学、安全教学等五方面五、评估依据评估内容依据标准计算方式个人表现定期评议和平■时表现综合考核考试成绩教练员平■时考试和脱岗培训理论考试成绩成绩X20%业务能力教练员备课和不良教学记录每次扣3分规范教学评教记录和定期评议综合考核安全教学日常安全教学和安全驾驶经历每次扣3分六、评优标准（每项评估最局分为20分，总分100分）考核80＜差，80-90良，＞90分优七、评估时间每季度评估一次，年终公布，作为教练员奖惩依据之一°八、评估小组成员组长：张先平副组长：李竹滨组员：张继林办公室卫生管理制度一、主要内容与适用范围1 .本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。

2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理二、定义1-公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；2.个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。

1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：1) 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土,无死角。

2) 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 -- -3) 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。

4 ) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。

5) 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。

6) 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。

7) 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。

驾校教练员考核办法

驾校教练员考核办法驾校教练员考核办法为加强驾校管理，增加办学效益，保证培训质量，提高教练待遇，实行绩效挂钩，特制订本办法。

一、信誉考核1、信誉考核实行记分制2、记分办法如下：（一）教练员有下列行为之一，每次记10分（1）训练周期内，有一半及以上学员投诉并要求更换教练；（2）因交通违章、肇事被公安部门扣留机动车驾驶证；（3）与学员打架斗殴及吵架；（4）在训练或考试期间接受学员请客送礼、索要钱物；（5）未经批准将教练车交非教练人员从事教练工作或驾驶；（6）转借或涂改教员准教证；（7）被公安部门注销机动车驾驶证；（8）教练与准教证准教车型不符；（9）出车前未进行行车安全检视造成机械故障而引起交通事故；（10）在训练过程中与学员进行赌博；（11）发生交通违章、事故后隐瞒不报或弄虚作假；（12）学员在学习驾驶时因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成一般或重大交通责任事故；（13）3年内驾驶交通事故、违章发生率连续两年居高不下；（14）因违法犯罪被判刑。

（二）教练员有下列行为之一，每次记5分（1）不按规定参加驾校组织的安全学习教育活动；（2）不按规定参加运管机构组织的再教育学习；（3）道路训练、场地训练擅离岗位；（4）未按照教学计划、教学大纲认真组织教学；（5）在学员中进行与教学无关的推销活动；（6）道路训练期间，教练车上搭乘与教学无关的人员，带领没有《训练证》的学员训练；（7）擅自改变道路训练路线进行驾驶教学；（8）学员饮酒后训练不加制止；（9）学员在学习驾驶中因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成轻微交通责任事故；（10）无故推迟出车、擅自缩短培训时间；（11）学员驾驶证考试不合格率连续两年居本校最高；（12）对异性学员有不文明举止；（13）未经批准，外借或动用教练车辆；（14）正常训练时间外进行训练而没有汇报。

（三）教练员有下列行为之一，每次记2分（1）不细心或不耐心施教，服务态度差，戏弄学员、侮辱学员人格；（2）未能独立完成教学教案；（3）不填写教练日志或教练日志记录不规范；（4）出车前不对学员交代当天计划及要求，收车后不总结；（5）在场地训练期间，教练员未随车指导导致发生交通事故；（6）学员在学习驾驶中有道路交通安全违法、违规行为造成交通责任事故；（7）训练途中故意将学员甩掉；（8）学员驾驶证考试合格率未达70%以上（年度）；（9）学员训练时戴太阳镜或穿高跟鞋未加以制止；（四）教练员有下列行为之一，每次记1分（1）车上学员未按规定乘坐且未加以纠正；（2）着装不整洁，教学时未按规定佩带准教证、携带驾驶证；（3）训练时在车上打瞌睡；3、考核等次：记分0为优秀，1—6分为良好，7—12分为合格，13分及其以上为不合格。

驾校质量评估实施方案

驾校质量评估实施方案一、背景介绍。

随着社会的发展和交通工具的普及，驾驶证已经成为了现代人必备的证件之一。

而驾校作为培训和考核驾驶技能的重要机构，其质量直接关系到驾驶人员的安全和交通秩序的良好发展。

因此，对驾校的质量进行评估和监督显得尤为重要。

二、评估对象。

1. 驾校基本情况，包括驾校的注册资质、师资力量、教学设施等情况。

2. 教学质量，包括教学内容的合理性、教学方法的科学性、学员通过率等情况。

3. 服务质量，包括驾校的服务态度、学员的满意度、投诉处理情况等情况。

三、评估方法。

1. 现场检查，评估人员对驾校进行实地考察，了解驾校的实际情况。

2. 资料审核，评估人员对驾校的相关资料进行审核，包括注册证书、教学大纲、学员档案等。

3. 学员调查，对驾校的学员进行问卷调查，了解他们对驾校的评价和意见。

四、评估标准。

1. 驾校基本情况，符合国家相关规定，注册资质齐全，师资力量充足，教学设施完善。

2. 教学质量，教学内容科学合理，教学方法多样灵活，学员通过率达到一定标准。

3. 服务质量，服务态度良好，学员满意度高，投诉处理及时有效。

五、评估结果。

1. 优秀，符合评估标准，各项指标均达到或超过预期要求。

2. 合格，基本符合评估标准，但有一些细节需要改进。

3. 不合格，严重不符合评估标准，需要立即整改或者停止服务。

六、评估周期。

1. 驾校首次评估，驾校刚成立或者首次接受评估时进行。

2. 定期评估，每年对驾校进行一次定期评估，以确保其持续符合质量标准。

3. 不定期评估，对接到投诉或者发现问题的驾校进行不定期评估。

七、评估机构。

评估机构应当由交通管理部门指定或者认可的第三方机构，具备相关的资质和能力，确保评估结果的客观性和公正性。

八、评估结果公示。

评估结果应当向社会公示，供学员和家长参考，促进驾校提高教学质量和服务水平。

九、评估结果运用。

1. 优秀驾校，可给予奖励和宣传，鼓励其发展壮大。

2. 合格驾校，应当整改不足，提升质量，争取达到优秀水平。