小学一年级音乐《闪烁的小星》教案
奏：闪烁的小星-苏少版一年级音乐下册教案
奏：闪烁的小星-苏少版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学习歌曲《闪烁的小星》，了解歌曲旋律和节拍。
2.理解歌曲歌词的内容，培养学生的语言表达能力。
3.学习用手打拍子，提高节奏感。
4.通过课堂活动提高学生合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1.歌曲《闪烁的小星》。
2.歌曲的旋律和节拍。
3.歌曲的歌词。
三、教学重难点1.大声朗读歌词，理解歌曲的内容。
2.学生用手打拍子，掌握歌曲的节奏。
3.学生团队合作，共同完成课堂活动。
四、教学策略1.多媒体辅助教学。
2.创设情境。
3.分组活动。
4.个性化辅导。
五、教学过程1. 导入老师播放歌曲《闪烁的小星》，让学生先听一遍。
2. 歌曲表演老师请学生一起跟着歌曲的旋律和节奏，唱出整个歌曲。
3. 大声朗读歌词老师请学生大声朗读歌曲中的歌词，让他们理解歌曲的内容。
4. 学生打拍子老师告诉学生如何用手打拍子，然后让学生跟着歌曲的节奏，用手打拍子。
5. 分组活动老师把学生分成几个小组，让他们一起编舞蹈，展示给全班同学看。
6. 合唱歌曲分组活动之后，让学生一起合唱歌曲。
7. 个性化辅导老师针对每个学生的进度和能力进行个性化教学。
8. 总结老师让学生回忆这堂课所学到的知识和技能，总结今天的学习成果。
六、教学评价教学评价主要包括三方面：1.老师的观察评价。
2.学生自我评价。
3.其他同学的评价。
七、教学反思教学中，要注意引导学生积极参与，多用互动教学，激发他们的学习兴趣。
同时，要注意在教学过程中发现问题，及时进行调整和纠正，以达到良好教学效果。
辽海版音乐一年级上册《3. 闪烁的小星》教案
辽海版音乐一年级上册《3. 闪烁的小星》教案一. 教材分析《闪烁的小星》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自辽海版音乐一年级上册。
歌曲以简洁的旋律和生动的歌词，描绘了夜晚繁星闪烁的美丽景象，激发孩子们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，易于掌握；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，富有层次感。
整首歌曲既适合集体教学，也适合个别辅导，具有较高的教学价值。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的音乐基础相对较弱，对音乐知识的掌握和音乐技能的运用还需逐步培养。
在《闪烁的小星》这首歌曲的学习中，学生们需要掌握简单的乐谱知识，如音符、节奏等，并能用正确的姿势和发声方法进行歌唱。
此外，他们还需要通过听、唱、动等多种方式，感受音乐的美妙，体验集体合作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律，能独立唱出歌曲。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.培养学生热爱大自然、向往美好生活的情感。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2.教学难点：音符、节奏的识别和运用，以及集体合作的表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜晚星空的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高集体演唱的效果。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。
4.示范教学法：教师示范，学生跟随，培养学生的模仿能力和表现力。
六. 教学准备1.教学课件：夜晚星空的图片、歌曲《闪烁的小星》的乐谱。
2.教学道具：星星贴纸、音符卡片。
3.教学设备：音响、话筒、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示夜晚星空的图片，引导学生欣赏星空美景。
同时，播放歌曲《闪烁的小星》片段，让学生初步感受歌曲氛围。
3. 闪烁的小星-辽海版一年级音乐上册教案
3. 闪烁的小星-辽海版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解《闪烁的小星》这首儿童歌曲的内容和意义。
2.能够准确地演唱这首儿童歌曲，并有一定的歌曲表现力。
3.培养学生对音乐的感知能力和审美能力，同时增强对音乐的兴趣和参与度。
二、教学内容
（一）教材介绍
辽海版一年级音乐上册中，第三课的教学内容是《闪烁的小星》这首儿童歌曲。
（二）教学重点
1.歌曲的曲调和歌词。
2.歌曲的表现方式和意义。
（三）教学难点
1.歌曲的表现技巧和感觉。
2.歌曲表现的情感和意义的理解。
三、教学过程
（一）引入新课
1.老师播放《闪烁的小星》的音乐，让学生先听一遍，然后让学生来感受这首歌曲所表达的情感。
2.询问学生们对这首歌曲的看法和感受，引导学生谈谈自己对这首歌曲的理解和感受。
（二）学习歌曲
1.老师演唱这首歌曲，并让学生跟唱，让学生对曲调和歌词有一个初步的了解。
2.老师再次演唱这首歌曲，同时向学生展示歌曲中所表达的情感和意义，过程中需要引导学生理解这首歌曲所表达的情感和意义。
3.让学生分组练习这首歌曲，并让每组分别表演。
（三）活动与评价
1.让学生进行游戏或其他音乐活动，巩固学生对这首歌曲的理解和掌握程度。
2.对学生的表演进行评价，并给予肯定和鼓励。
四、教学完成情况评价
通过本节课的教学，学生们对《闪烁的小星》这首儿童歌曲的理解和掌握程度都有了明显提高，同时也能够用歌曲表现出复杂的情感和意义，这对于学生们的音乐素养的提高以及个人成长都有积极的促进作用。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。
4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。
2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。
3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。
2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 合唱架和麦克风。
4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。
2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。
4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。
2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。
3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。
闪烁的小星星儿歌教案
闪烁的小星星儿歌教案闪烁的小星星儿歌教案【篇一：《闪烁的小星星》说课稿】《闪烁的小星星》说课稿《闪烁的小星星》说课稿一、说教学理念根据新课标教学要求，结合学生的年龄特点，本节课我的教学理念是：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。
二、说教材：歌曲《闪烁的小星星》选自人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》。
本首歌曲是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。
全曲的音域只有六度，旋律中多出重复。
根据本册教材的设计，学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课要让学生进行“音的高低”的体验。
三、说教学目标：根据教学大纲的要求，结合教材内容和学生的年龄特点，我设定的三维目标如下：1、情感态度价值观：让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。
2、过程与方法：通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低变化。
3、知识与技能：认识、了解反复记号。
运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。
四、说重难点：根据教材内容结合学生年龄特点，我设定了教学重难点。
1、教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变化。
2、教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。
这也是低年级歌唱教学中的一个难点。
五、说学情分析：一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。
本首歌曲学生幼儿园已经学过，大部分学生能够演唱出来。
因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。
同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
最新一年级音乐上册教案 闪烁的小星
准备
教师：电子琴、光碟。
学生：自制小乐器。
板
书
设
计
闪烁的小星
强
弱
快
慢
备课卡（二）
教
学
流
程
一、音乐游戏——体验音的强弱
1、听鼓声律动进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化击鼓。
2、游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？
学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，最强时破裂，并用不同的动作造型。
二、创编节奏——探索感知音的强弱
这时夜空里的小星星啊开始了它们------
要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。
五、请小朋友用自己喜欢的方式来表现夜晚大自然中的美好景物。
用自己喜欢的方式，分组表现歌曲。
分组展示、评价。
教
后
反
思
参
考
资
料
教育网站
备课卡（一）
学校：年级班：学科：教师：
课题
《闪烁的小星》
共课时
教学
内容
简析
一、学唱歌曲《闪烁的小星》
二、感知音的强弱
教学
目标
一、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。
二、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的Fra bibliotek弱。教学
重点
难点
重点：探索感知、体验音的强、弱
难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪
1、出示一颗大星星、一颗小星星，用不同的方式表现大小星星。
2、出示一条二四拍的星星图式。
师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？
三、体验音乐形象
1、播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》。
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以闪烁的小星星为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。
歌曲的学习有助于培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有很强的好奇心和探索欲望。
但同时，他们对于音乐的基础知识和技巧还比较薄弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《闪烁的小星星》。
2.了解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达歌曲的含义。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.理解歌曲的主题和情感。
3.学会用正确的呼吸和发声方法唱歌。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方式示范唱歌，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师用生动的语言和图片，讲解歌曲的主题和情感。
3.练习法：教师引导学生反复练习，提高歌唱能力。
4.游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
4.教学卡片：用于游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言和图片，引入歌曲《闪烁的小星星》的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范和讲解，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行分组练习，让学生在团队合作中巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的场景和情感。
同时，教师可以邀请学生上台表演，展示自己的才华。
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《闪烁的小星》教学设计1活动目标：1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。
在熟练掌握二声部卡侬的基础上，尝试进行三声部、四声部的卡侬。
2、在四声部卡侬的基础上，学习用乐器进行卡侬练习。
3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2、幼儿已有二声部卡侬的经验。
3、乐器准备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。
活动过程：一、导入：老师：“小朋友，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？”“小星星真可爱，他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。
你们听，他们还在快乐地唱着歌呢！”（播放音乐《闪烁的小星》）二、唱歌《闪烁的小星》（1）齐唱。
老师：“我们小朋友都会唱这首歌了，来，我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”（2）二声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真棒。
今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏，现在，我们分成两组来进行演唱。
”（3）三声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真好听，刚才，我们分成两组来演唱了这首歌，小朋友都能很好地坚持自己的声部，现在老师要增加难度，分成三组来演唱，好不好？”（4）四声部轮唱。
老师：“我们班的小朋友真的很能干，居然把三声部唱得这么好听。
那么，你们有没有信心向四声部发出挑战？”三、乐器卡侬。
老师：“小朋友真聪明，四声部的卡侬都给你们学会了。
你们把歌曲唱得这么好听，现在，我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。
我们给小乐器一个展示的机会，让它们也来唱一唱好吗？”第一层次：边唱边演奏。
第二层次：边唱边演奏，歌声小一点，突出乐器声。
《闪烁的小星》-沪教版一年级音乐上册教案
闪烁的小星 - 沪教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够正确理解歌曲《闪烁的小星》的歌词意思；
2.能够正确演唱歌曲《闪烁的小星》；
3.能够较流利地按照节拍演唱歌曲。
二、教学内容
1.歌曲《闪烁的小星》；
2.歌曲《闪烁的小星》的歌词。
三、教学过程
3.1 导入新知
教师可以问学生：
1.夜晚你们有没有看见过星星？
2.有的话，它们是不是很闪亮美丽？
3.2 正式学习
3.2.1 听歌曲
教师播放歌曲《闪烁的小星》。
3.2.2 朗读歌词
教师请学生跟随读歌词，并解释歌词中不懂的词语。
歌词如下：
闪烁的小星，你在天上飞来飞去，我们看着你从远处飞向我们这里。
3.2.3 教唱歌曲
教师请学生跟随教师唱歌，并根据歌曲节拍进行演唱。
3.3 课堂练习
教师进行歌曲练习，帮助学生较流畅地演唱歌曲。
3.4 展示学习成果
教师请学生分组进行展示，鼓励学生自由表现，根据歌曲意境发挥想象力。
四、教学反思
《闪烁的小星》是一首简单但充满想象的歌曲，可以引导学生在欣赏和演唱歌曲的同时，从中获得外在美的感受和内在感受，提高学生的想象力、语感、协作精神和表达能力。
在教学实践中，教师应该关注学生对歌曲歌词、节奏等方面理解情况，及时给予指导和帮助，同时创设良好的音乐氛围，引导学生积极投入到学习中。
湘艺版音乐一年级下册《(演奏)闪烁的小星》教案
湘艺版音乐一年级下册《（演奏）闪烁的小星》教案一. 教材分析《闪烁的小星》是一首富有童趣的儿歌，选自湘艺版音乐一年级下册。
这首歌曲以简单的旋律和词曲展现出对美好未来的向往，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能培养他们的集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但这一阶段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星》的词曲，学会演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的美，培养他们对音乐的热爱。
4.通过合作演唱，培养学生的集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的词曲记忆和演唱。
2.音乐节奏的把握。
3.集体合作演唱的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，教授歌曲的演唱方法和节奏感。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设富有童趣的情境，激发学生的学习兴趣。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲和节奏。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《闪烁的小星》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：星星贴纸、星星头饰等。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《闪烁的小星》，引导学生进入学习情境。
同时，展示星星贴纸和头饰，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师教授歌曲的词曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，注意引导学生掌握音乐的节奏感。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲，让学生反复练习。
期间，可通过分组演唱、男女声部对唱等形式，让学生充分感受歌曲的魅力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行集体演唱，检查学习效果。
对演唱过程中出现的问题，进行指导和纠正。
音乐《闪烁的小星》教案7篇
音乐《闪烁的小星》教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《闪烁的小星》教案篇1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！音乐《闪烁的小星》教案篇2课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
音乐教案《闪烁的小星星》(优秀10篇)
音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐一年级下册第1课时《闪烁的小星星》优秀教案材料
小学音乐一年级下册第1课时《闪烁的小星星》优秀教案材料一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以简单易懂的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夜空中闪烁的小星星，激发学生对宇宙的好奇心和想象力。
歌曲共两段，第一段以二拍子节奏为主，第二段节奏略微变化，并在最后一句达到高潮，呈现出夜晚星空的美妙画面。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们在音乐方面的基础知识较浅，但具有较强的模仿能力和记忆力。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对宇宙的好奇心和想象力。
3.引导学生感受二拍子的强弱规律，培养他们的节奏感。
4.通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。
2.教学难点：二拍子的强弱规律，以及歌曲中的个别音高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，让学生身临其境地感受歌曲所表达的意境。
2.游戏教学法：运用游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，培养他们的团队协作能力。
4.视听结合教学法：利用多媒体手段，让学生直观地感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示夜空场景。
2.准备歌曲《闪烁的小星星》的乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备教学道具，如星星贴纸、彩灯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示夜空场景，引导学生欣赏并讨论夜空中的星星。
在此基础上，引入歌曲《闪烁的小星星》。
2.呈现（5分钟）教唱歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲合唱练习。
人音版音乐一年级下册6《闪烁的小星星》教案
人音版音乐一年级下册6《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以简单的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夜空中闪烁的小星星，激发学生对宇宙的好奇心和想象力。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，丰富情感世界。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着天然的热爱。
但他们普遍缺乏音乐基础，音乐素养有待提高。
在《闪烁的小星星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的旋律、歌词和节奏。
为满足学生个性化需求，教师应关注学生的学习差异，给予个别指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《闪烁的小星星》，了解歌曲的背景和含义。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏、音高，培养音乐表现力。
3.情感目标：学生感受歌曲的美妙，激发对宇宙和音乐的热爱，丰富情感世界。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《闪烁的小星星》的旋律、歌词和节奏。
2.难点：歌曲中音高、节奏的准确表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，让学生置身于歌曲所描述的情境中，感受歌曲的美妙。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分层教学法：针对学生的学习差异，给予个别指导，使每个学生都能熟练地演唱歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：夜空场景、星星图片、音乐符号等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师展示夜空场景，介绍歌曲背景，引导学生关注星星闪烁的景象。
3.操练（15分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意音高、节奏的准确性。
分组练习，个别指导。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评，指导改进。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于星星的其他歌曲。
音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级下册第二章《儿歌与游戏》，具体内容为《闪烁的小星星》。
通过学习该曲目，让学生掌握基本的音高、节奏，并培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中的音高、节奏变化以及合唱部分的处理。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备、星星挂图。
学具：歌词单、五线谱本、星星头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用星星挂图，引导学生说出夜晚的美丽景色，引入课题《闪烁的小星星》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词，学生跟唱。
（2）学习歌曲旋律，学生用手指在五线谱上演示。
（3）练习歌曲节奏，教师示范，学生模仿。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音高、节奏变化。
（2）分析合唱部分的处理方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组选出一名代表进行表演。
（2）合唱练习，培养学生团队合作精神。
5. 实践情景引入（10分钟）学生戴上星星头饰，模拟夜晚的情景，进行歌曲表演。
教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》2. 歌词、旋律、节奏关键点3. 合唱部分处理方法七、作业设计1. 作业题目：演唱《闪烁的小星星》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于星星的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的歌曲学习环节。
2. 例题讲解中的音高、节奏变化及合唱部分的处理。
3. 作业设计中的演唱准确性和表情生动。
详细补充和说明：一、歌曲学习环节a. 咬字清晰，确保学生能够听懂歌词内容。
《闪烁的小星》教案作者：张建华
《闪烁的小星》教案作者：张建华一、教学目标1.通过学习，使学生能够正确朗读和背诵《闪烁的小星》。
2.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
3.培养学生观察生活、发现美的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：诗歌的朗读与背诵，理解诗歌内容。
2.教学难点：诗歌的情感表达与欣赏。
三、教学准备1.诗歌课件2.钢琴或音响设备3.教学视频四、教学过程第一课时一、导入1.引导学生观察天空，提问：你们看到了什么？2.学生回答：星星。
3.师生共同讨论星星的特点：闪烁、遥远、神秘等。
二、诗歌朗读与背诵1.教师带领学生朗读《闪烁的小星》。
2.学生自主朗读，注意语气、节奏。
3.教师选取学生进行背诵，给予表扬和鼓励。
三、诗歌内容讲解1.教师讲解诗歌的背景和意义。
2.分析诗歌的结构和韵律。
3.解释诗歌中的重点词语和句子。
四、诗歌欣赏与讨论1.教师播放钢琴曲《闪烁的小星》，引导学生闭上眼睛，感受音乐与诗歌的结合。
2.学生分享自己的感受，讨论诗歌的美感。
第二课时一、复习导入1.复习《闪烁的小星》的内容和节奏。
2.学生自主背诵诗歌。
二、诗歌情感表达1.教师引导学生理解诗歌表达的情感。
2.学生分享自己最喜欢的诗句，并解释原因。
三、诗歌创意表达1.教师提出创意任务：用绘画、表演等方式表达《闪烁的小星》的情感。
2.学生分组进行创作，教师巡回指导。
3.学生展示创作成果，师生共同评价。
2.学生分享自己的学习心得。
3.教师提出课后作业：观察生活中的美好事物，创作一首诗歌。
五、教学反思本节课通过朗读、背诵、讲解、欣赏等方式，使学生深入理解了《闪烁的小星》的内容和情感。
在创意表达环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，用绘画、表演等方式展示了诗歌的美。
整节课气氛活跃，学生积极参与，教学效果良好。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中的情况，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
六、课后作业1.观察生活中的美好事物，创作一首诗歌。
2.向家长分享本节课的学习内容和收获。
鄂教版艺术一年级上册《闪烁的小星》教案
鄂教版艺术一年级上册《闪烁的小星》教案一. 教材分析《闪烁的小星》是一首富有童趣的歌曲，选自鄂教版艺术一年级上册。
歌曲以夜晚的星空为背景，描绘了一颗闪烁的小星，引导学生感受音乐的美妙。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐的基本知识和技能的培养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但他们在音乐方面的基础知识和技能相对较弱，需要教师的耐心指导和培养。
在《闪烁的小星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的节奏和旋律，以及如何用歌声表达情感。
三. 教学目标1.学生能熟练地演唱《闪烁的小星》，并能用愉快的情绪演唱。
2.学生能理解歌曲的内容和情感，体会音乐的美妙。
3.学生能掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、旋律等。
4.学生能在音乐活动中积极参与，展示自己的才华。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱《闪烁的小星》，掌握简单的音乐知识和技能。
2.教学难点：学生能用愉快的情绪演唱，并在音乐活动中积极参与。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜晚星空的场景，引导学生进入音乐学习的情境。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。
3.情感教学法：引导学生体会歌曲的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：夜晚星空的图片、音乐器材等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲《闪烁的小星》的乐谱、歌词等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜晚星空的图片，引导学生欣赏并进行简单的讨论，如星星的特点、夜晚的美丽等。
通过讨论，让学生对夜晚的星空产生兴趣，为学习歌曲《闪烁的小星》做好情感铺垫。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《闪烁的小星》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后，教师向学生介绍歌曲的名称、作者以及创作背景，使学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的节奏和旋律，可通过分组练习、集体练习等方式进行。
闪烁的小星音乐教案3篇(音乐游戏闪烁的小星教案)
闪烁的小星音乐教案3篇(音乐游戏闪烁的小星教案)下面是分享的闪烁的小星音乐教案3篇(音乐游戏闪烁的小星教案)，供大家品鉴。
闪烁的小星音乐教案1《闪烁的小星》教案【教材】人音版小学一年级第二册第六课【课时】一课时【课型】歌唱课【教学目标】1、大家能够一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2、用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3、过程与方法：通过游戏体验音的强弱，从而表达出音乐的情感。
【教学重点】探索感知、体验音的强、弱；认识音的高、低。
【教学难点】完整的、有感情的演唱歌曲。
【教学过程】一、游戏导入：1、听鼓声“吹泡泡。
”体验音的强弱。
2、教师敲鼓，学生听鼓声吹泡泡。
（鼓声大就吹得大，鼓声小就吹的小）3、老师敲鼓表现音的强弱，学生拍手表示。
（拍手时拍掌心）4、猜谜语：一颗颗，亮晶晶，数来数去数不清，围着月亮听故事，边听边眨小眼睛。
5、请小朋友们说说：“你见到的星星是什么样子的？”6、欣赏星空图片，激发学生兴趣。
二、学唱歌曲;1、出示歌词，有强弱规律认读歌词，边读边拍手（轻声朗读，不要喊读）2、聆听歌曲范唱。
3、教师引导，学生视唱旋律。
(1)复习旋律中涉及到的音符：1、2、3、4、5、6。
(2)体验感知音的高、低。
(3)教师引导，学生视唱旋律，注意节奏及音准。
(4)教师弹琴，学生视唱旋律。
4、再次聆听范唱，学生做动作小声跟唱歌曲。
5、教师弹琴，学生随伴奏填唱歌词。
6、再次跟范唱演唱歌曲。
*（演唱时注意体现出音的强弱）7、跟伴奏音乐演唱歌曲。
8、为歌曲设计选定动作。
（可以一句一句歌词来做）9、欣赏英文版歌曲。
三、全班起立，加上动作，跟随伴奏一起演唱歌曲。
四、小结：孩子们，你们的歌声真动听！让我们一起随着欢快的音乐结束我们的音乐课，下课！孩子们，再见！闪烁的小星音乐教案2篇一：闪烁的小星教案《闪烁的小星》教案教学内容：1、欣赏《小星星变奏曲》2、学唱歌曲：闪烁的小星3、律动表演教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
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小学一年级音乐《闪烁的小星》教案
课题：第二课闪烁的小星总课时数：第1节
教学内容：
1、综合训练：音的长短 X和X-
2、欣赏：陀螺
云
教学目标：
1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。
２、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。
进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：
感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：（第12页）
（师）火车火车来了WUWUWU，
（生）WUWUWU，WUWUWU。
注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，
气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。
二、综合训练：音的长短
1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？（有长短）
请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。
2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。
师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。
3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？
能举出各例子吗？（生举例）
4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。
（书第10页综合训练三）
练习拍击X X 和X-，即走走和走（呕）
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
走走走走走走走呕走走走走走走走呕
（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿
按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。
三、欣赏歌曲；
1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。
老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。
２、初听云和陀螺。
请生说一说那一首是云那首是陀螺。
（你是怎样听出来的？）［“云”的声音长，“陀螺”的声音短］
３、分别细听“云”和“陀螺”。
听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。
再说一说，“云”中那些音比较长，那些音比较短。
四、小结
同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。
板书设计：
声音的长短
X X -
走走（呕）
课后小记：
课题：闪烁的小星总课时数：第2节
教学内容：
1、学唱歌曲：闪烁的小星
2、律动表演
教学目标：学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲并表演
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习（同前节）
二、检查复习
请同学说一说上节课学习了哪些内容／
边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。
三、学唱歌曲
１、导入
同学们，天空中有美丽的白云，还有什么？（星星）
今天我们就来学习“闪烁的小星”。
教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？
２、念歌词
请同学们有节奏地朗读歌词。
注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。
３、学唱
教师再次范唱。
（请同学跟着小声哼一哼）
听唱法学唱歌曲。
教师唱一句学生唱一句。
处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。
反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。
四、律动表演
１、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出
来呢？（手腕的转动）
２、请同学四人为一组，自编动作，看谁编得好。
展示同学们编的舞蹈。
３、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。
按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。
五、小结
请同学们四人一组编排舞蹈，看那组编的好。
回家表演给爸爸妈妈看。
板书设计：闪烁的小星
中速稍慢中弱
课后小记：。